De cordoba a granada, 8 siglos

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De cordoba a
granada, 8 siglos
Cette double page d’évaluation qui se réfère aux
doubles pages magazines El Califato de Córdoba,
page 114, et La Reconquista / La Alhambra, page 118,
pourra être utilisée de différentes manières.
– Elle peut permettre à l’élève d’approfondir de
façon active son approche. Ainsi, après avoir parcouru rapidement une double page, il pourra y
rechercher les informations requises pour mener à
bien la tâche proposée. Il travaillera alors en allant
et venant de la double page concernée à la tâche
proposée.
– Après exploitation de la double page magazine,
elle peut aussi servir à l’élève à évaluer ses acquis et
sa capacité à les mobiliser pour répondre à des
questions, rectifier des assertions, faire un bref
récit, etc. Dans ce cas, il s’efforcera de mener à bien
les tâches proposées sans se référer aux pages
magazines.
– Enfin, elle peut constituer la matière d’une évaluation sommative conduite par le professeur. Elle
pourra alors se dérouler livres fermés, des photocopies étant distribuées à la classe.
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Repaso histórico
A Objectif
Les deux activités proposées se proposent d’aider
l’élève à évaluer sa connaissance de quelques données géographiques, historiques et culturelles
importantes.
B Corrección
a) Completa los mapas con las indicaciones que
siguen:
1, 2, 5: Siglos X a XII, El Califato, Al Ándalus (en cualquier orden)
3, 4: Córdoba, La mezquita (ídem)
6, 7: Granada, La Alhambra (ídem)
8, 9: 1492, Los nazaríes
b) Completa el texto:
On attendra des éléments significatifs parmi ceux
qui suivent :
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Al Ándalus fue la zona de ocupación musulmana en
la Península Ibérica. La Córdoba califal era una ciudad de 300.000 habitantes. Contaba con la mayor y
más bella mezquita de Occidente, que servía para el
culto, para reuniones, para estudiar y para tomar el
fresco. Los árabes de Al Ándalus aportaron a Europa
nuevos conocimientos: en medicina, utilizaron nuevas técnicas y nuevos instrumentos. Usaban instrumentos de navegación como el astrolabio y el globo
celeste. Aportaron también nuevas hortalizas, por
ejemplo la berenjena, la alcachofa, la endivia y el
espárrago. Su divisa en cuanto a la educación era
“Busca el saber desde la cuna hasta la tumba”. La
gente culta se entretenía jugando al ajedrez.
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La civilización de Al Ándalus
A Objectif
Cet exercice permettra à l’élève de vérifier qu’il
connaît quelques apports fondamentaux de la civilisation arabe pendant son occupation de
l’Espagne.
B Corrección
Le professeur pourra attendre par exemple :
¿Qué es una noria?
Es un sistema que permite sacar agua clara de los
pozos.
Cita tres usos fundamentales del agua.
El agua servía para el riego de los campos, para alimentar los baños públicos y para abastecer
estanques que amenizaban los palacios. También
era un tema celebrado en la poesía y en la música.
¿Dónde está este patio? ¿Cómo se llama?
Este patio está en la Alhambra y se llama el patio de
los Arrayanes.
¿Para qué servía el astrolabio?
El astrolabio servía en la navegación, para guiarse
por las estrellas.
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Un jardín paradisíaco
A Objectif
Il s’agit là d’aider l’élève à évaluer sa capacité à
décrire simplement un lieu connu et à exprimer
quelques impressions à partir d’un travail préalable.
B Corrección
Recuerda tu visita de Granada. ¿Qué sabes del lugar
representado en la foto?
On pourra attendre des réponses du type :
Este lugar es el patio de los Arrayanes, un lugar de la
Alhambra donde el sultán recibía a sus visitas, al
borde del estanque.
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La Alhambra / Córdoba
A Objectif
Cette activité permettra à chacun de tester ses
connaissances culturelles de manière ludique.
B Corrección
Contesta y rectifica si es necesario.
Toda la verdad sobre la Alhambra
1. Verdadero.
2. Falso, se fundó en el siglo XIII (en 1232 exactamente).
3. Falso, su nombre alude a su color rojo.
4. Falso, están decoradas con motivos geométricos
y suras esculpidos en yeso.
Toda la verdad sobre Córdoba
1. Falso, es un canal para el riego.
2. Verdadero, al menos en ciertas épocas.
3. Falso, conocían las obras de los griegos y colaboraron con distintos científicos y pensadores.
4. Verdadero, por ejemplo el filósofo Averróes.
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Un mundo de leyendas
A Objectif
Cette activité doit permettre à l’élève d’évaluer sa
capacité à restituer un court récit dont il connaît la
trame.
B Corrección
Hay una colina cerca de Granada que se llama El
suspiro del moro. ¿Sabrías decir por qué?
Esta colina se llama “El suspiro del moro” porque,
camino a su destierro después de ser derrotado por
los cristianos, el último rey nazarí, Boabdil, allí se
detuvo y, al observar su palacio, suspiró y echó a llorar.
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