TFPa - Cahier des résultats

Nom :
masc
DDN (jj-mm-aaaa) :
fém
Administration (jj-mm-aaaa) :
Évalué(e) par :
Âge :
TFPa - Cahier des résultats
no° Item
Élicitation Bon
Prononciation obtenue (si erreurs)
k
01
clown
s ir ii
02
chapeau
s ir ii
03
lunettes
s ir ii
l
04
singe
s ir ii
s
05
feuille
s ir ii
f
06
graffigner
s ir ii
07
doigt
s ir ii
d
08
train
s ir ii
t
09
avion
s ir ii
10
hélicoptère
11
l
u
n
a
p
o
y
n
t
j
a
f
w
a
a
v
j
s ir ii
e
l
i
k
camion
s ir ii
k
a
m
j
12
brun
s ir ii
b
13
rapetisser
s ir ii
a
p
t
14
vélo
s ir ii
e
l
o
15
escalier
s ir ii
s
k
a
16
amoureux
s ir ii
a
m
u
17
cuisine
s ir ii
k
18
fleur
s ir ii
f
19
traineau
s ir ii
t
20
oui
s ir ii
w
i
21
niche
s ir ii
n
i
22
nuage
s ir ii
n
y
23
soleil
s ir ii
s
24
élève
s ir ii
e
25
crayon
s ir ii
k
26
peinture
s ir ii
p
v
Notes
i
i
e
p
t
i
s
e
l
j
e
ø
z
i
n
o
n
l
a
l
l
Test Francophone de Phonologie, version A
j
v
j
t
y
M. Paul & S. Rvachew (2009)
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Nom :
masc
DDN (jj-mm-aaaa) :
Administration (jj-mm-aaaa) :
27
table
s ir ii
t
28
vaisselle
s ir ii
v
29
carte
s ir ii
k
30
cochon
s ir ii
k
31
bibliothèque
s ir ii
b
i
32
tournevis
s ir ii
t
u
33
album
s ir ii
a
l
b
34
aquarium
s ir ii
a
k
w
35
serpent
s ir ii
s
36
huit
s ir ii
i
37
gardien
s ir ii
a
d
38
beigne
s ir ii
b
39
manger
s ir ii
m
ã
e
40
girafe
s ir ii
i
a
41
zoo
s ir ii
z
42
langue
s ir ii
l
43
enveloppe
s ir ii
44
araignée
s ir ii
45
arde-robe
Évalué(e) par :
fém
a
b
l
s
a
l
t
b
l
i
n
t
v
i
k
s
m
a
j
m
p
t
j
f
u
v
l
p
a
s ir ii
Âge :
e
a
d
a
a
46
parapluie
s ir ii
p
47
tomber
s ir ii
t
48
yogourt
s ir ii
j
49
framboise
s ir ii
f
50
glissade
s ir ii
p
l
b
w
a
i
s
a
d
51
château
s ir ii
t
o
52
spectacle
s ir ii
s
p
k
t
a
53
marionnette
s ir ii
m
a
j
54
géant
s ir ii
b
o
l
b
i
e
u
n
z
k
l
t
e
Test Francophone de Phonologie, version A
M. Paul & S. Rvachew (2009)
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Nom :
DDN (jj-mm-aaaa) :
☐ masc ☐ fém
Administration (jj-mm-aaaa) :
Évalué(e) par :
Âge :
TFPa - Grilles d’analyses
Indiquez si l’enfant a correctement prononcé le son cible; si l’enfant a fait une erreur, indiquez ce qu’il
a utilisé. Les numéros correspondent au numéro de l’item dans le cahier des résultats. Utilisez la
colonne ou la ligne prévue à cet effet pour calculer le nombre de consonne correct (NCC).
1. Sons
p
t
NCC
AttaqueAttaque- initiale
AttaqueAttaque- interne
CodaCoda- interne
CodaCoda- finale
26. peinture ____
2. chapeau ____
10. hélicoptère ____
43. enveloppe ____
47. parapluie ____
35. serpent ____
13. rapetisse ____
27. table ____
10. hélicoptère ____
-
32. tournevis ____
13. rapetisser ____
36. huit ____
47. tomber ____
26. peinture ____
53. marionnette ____
_____ / 7
3. lunettes ____
31. bibliothèque ____
51. château ____
52. spectacle ____
k
11. camion ____
10. hélicoptère ____
17. cuisine ____
15. escalier ____
29. carte ____
34. aquarium ____
_____ / 12
52. spectacle ____
31. bibliothèque ____
30. cochon ____
b
_____ / 9
21. bibliothèque ____
33. album ____
38. beigne ____
47. tomber ____
-
45. garde-robe ____
49. framboise ____
d
7. doigt ____
37. gardien ____
_____ / 6
-
50. glissade ____
45. garde-robe ____
ɡ
37. gardien ____
48. yogourt ____
_____ / 4
-
42. langue ____
45. garde-robe ____
_____ / 4
f
5. feuille ____
6. grafigner ____
-
40. girafe ____
s
4. singe ____
13. rapetisser ____
15. escalier ____
32. tournevis ____
23. soleil ____
28. vaisselle ____
35. serpent ____
50. glissade ____
2. chapeau ____
30. cochon ____
ʃ
_____ / 3
_____ / 8
-
21. niche ____
51. château ____
_____ /4
14. vélo ____
9. avion ____
28. vaisselle ____
32. tournevis ____
z
41. zoo ____
17. cuisine ____
-
49. framboise ____
ʒ
40. girafe ____
39. manger ____
-
4. singe ____
v
54. géant ____
Test Francophone de Phonologie, version A
-
24. élève ____
_____ / 5
22. nuage ____
M. Paul & S. Rvachew (2009)
_____ / 3
_____ / 5
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☐ masc ☐ fém
Administration (jj-mm-aaaa) :
Nom :
DDN (jj-mm-aaaa) :
1. Sons
m
n
Évalué(e) par :
Âge :
AttaqueAttaque- initiale
AttaqueAttaque- interne
CodaCoda- interne
CodaCoda- finale
39. manger ____
11. camion ____
-
33. album ____
53. marionnette ____
15. amoureux ____
21. niche ____
3. lunettes ____
22. nuage ____
19. traineau ____
NCC
34. aquarium ____
-
_____ / 6
1. clown ____
17. cuisine ____
32. tournevis ____
53. marionnette ____
ɲ
-
6. grafigner ____
_____ / 8
-
38. beigne ____
44. araignée ____
l
3. lunettes ____
10. hélicoptère ____
42. langue ____
14. vélo ____
_____ / 3
33. album ____
28. vaisselle ____
15. escalier ____
23. soleil ____
24. élève ____
ʁ
13. rapetisser ____
_____ / 9
15. amoureux ____
32. tournevis ____
10. hélicoptère ____
34. aquarium ____
35. serpent ____
18. fleur ____
40. girafe ____
37. gardien ____
26. peinture ____
44. araignée ____
45. garde-robe ____
48. yogourt ____
45. garde-robe ____
46. parapluie ____
53. marionnette ____
_____ / 16
ɥ
36. huit ____
-
-
-
_____ / 1
w
20. oui ____
-
-
-
_____ / 1
j
48. yogourt ____
25. crayon ____
-
5. feuille ____
________ / 35
__________ / 47
_________ / 9
23. soleil ____
_____ / 4
_________ / 27
______ / 118
NCC
2. Éléments branchants
branchants - noyau
ɥ
17. cuisine ____
46. parapluie ____
-
-
_____ / 2
w
7. doigt ____
34. aquarium ____
49. framboise ____
-
_____ / 3
j
9. avion
11. camion ____
9. avion ____
15. escalier ____
37. gardien ____
53. marionnette ____
Test Francophone de Phonologie, version A
_____ / 6
M. Paul & S. Rvachew (2009)
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☐ masc ☐ fém
Administration (jj-mm-aaaa) :
Nom :
DDN (jj-mm-aaaa) :
Évalué(e) par :
Âge :
3. Éléments branchants – consonnes
consonnes (considérez comme adéquat si l’enfant a prononcé deux consonnes ; pour
NCC
les items ayant deux places d’articulation, l’enfant doit avoir utilisé deux places distinctes)
Attaque – par nombre de place d’articulation
1 place
Initiale
6. grafigner ____
25. crayon ____
2 places
Initiale
1. clown ____
8. train ____
12. brun ____
18. fleur ____
19. traineau ____
49. framboise ____
52. spectacle ____
50. glissade ____
31. bibliothèque ____
43. enveloppe ____
46. parapluie ____
29. carte ____
52. spectacle ____
2 places
Interne
_____ / 4
_____ / 16
_____ / 6
Coda - 2 places d’articulation
Finale
27. table ____
_____ / 6
4. Attaque vide (début de mot : considérez comme adéquat si l’enfant a prononcé la liaison correctement. Milieu de mot : considérez
comme adéquat si l’enfant n’a pas ajouté de son entre les voyelles ou éliminé une des voyelles consécutives)
Début de mot
9. avion ____
10. hélicoptère ____
15. escalier ____
16. amoureux ____
24. élève ____
33. album ____
34. aquarium ____
43. enveloppe ____
31. bibliothèque ____
54. géant ____
44. araignée ____
Milieu de mot
22. nuage ____
5. Mots plurisyllabiques (considérez comme adéquat si l’enfant a prononcé le bon nombre de voyelle)
3 syllabes
4 syllabes
6. grafigner ____
13. rapetisser ____
15. escalier ____
16. amoureux ____
32.tournevis ____
34. aquarium
44. araignée ____
45. garde-robe ____
46. parapluie ____
53. marionnette ____
10. hélicoptère ____
31. bibliothèque ____
6. Voyelles (indiquez les mots comportant des erreurs au niveau de la voyelle)
Nb erreurs
Orales
( _____ / 91)
Nasales
( _____ / 16)
Test Francophone de Phonologie, version A
M. Paul & S. Rvachew (2009)
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☐ masc ☐ fém
Administration (jj-mm-aaaa) :
Nom :
DDN (jj-mm-aaaa) :
Évalué(e) par :
Âge :
Calcul du pourcentage de consonne correct (PCC
(PCC)
CC)
+
+
______/161
=
NCC du tableau
NCC du tableau
NCC du tableau
NCC
NCC
«Son»
«Éléments
«Éléments
total
total
(max =118)
branchants -
branchants -
consonnes»
noyau» (max = 11)
%
x 100 =
PCC total
(max = 32)
Résumé d’analyse
Des difficultés sont observées au(x) niveau(x) prosodique(s) suivant(s) :
attaque vide – initiale
attaque vide – interne
mots à trois syllabes
mots à quatre syllabes
Des difficultés sont observées au(x) niveau(x) prosodique(s) suivant(s) pour plusieurs sons :
attaque - initiale
attaque - interne
attaque branchante – initiale
coda - interne
coda - finale
attaque branchante - interne
Des difficultés sont observées pour le(s) son(s) suivant(s) :
Le son _____________ à la position de attaque attaque branchante coda
Le son _____________ à la position de attaque attaque branchante coda
Le son _____________ à la position de attaque attaque branchante coda
Le son _____________ à la position de attaque attaque branchante coda
Le son _____________ à la position de attaque attaque branchante coda
La(les) voyelle(s) ___________________________________________________
Autres observations et commentaires :
Test Francophone de Phonologie, version A
M. Paul & S. Rvachew (2009)
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