2013 mai FOOT session initiale L1 L2 A L3 A L3 E

Transcription

2013 mai FOOT session initiale L1 L2 A L3 A L3 E
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SESSION INITIALE
ANNEE D’ETUDE : L1
MENTION ou SPECIALITE :
UE/ ECUE : 23
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 30 minutes
Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
• Règlement :
9 points
1. Dans quelles mesures un joueur peut-il se faire avertir ?
2. Que fait l’arbitre quand il avertit pour une seconde fois
(2 points)
le même joueur au cours du même match ?
(1 point)
3. Donner les dimensions de la cible, de la surface de réparation et du rond central (2 points)
4. La loi 8 : l’engagement
(4 points)
Définition
Schématisez l’ensemble des joueurs lors de l’engagement
A partir de quel moment le ballon est il en jeu ?
Droits et interdictions pour le tireur
Dans quels cas l’arbitre fait t-il recommencer l’engagement ?
•
Logique interne :
1. Présentez les 6 spécificités du football
2. Comparez trois de ces spécificités avec la pratique du rugby
NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe…
9 points
(6 points)
(3 points)
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SESSION INITIALE
ANNEE D’ETUDE : L2
MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement
UE/ ECUE : 43
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 2 heures
Enseignant responsable : L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Préparer pour un groupe de 16 élèves de 1ére, la 2ème leçon de football
sur le thème : « Varier les actions ».
Vous considérerez que ces élèves ont déjà vécu deux cycles de football, et que 6 joueurs
jouent en club.
1. Définir le thème.
Choisir un axe de traitement, un objectif ou thème de séance.
2. Présentez sous forme de tableau une leçon complète :
- un échauffement
- deux situations d’apprentissage
- un jeu
(2 points)
(4 points)
(8points)
(4points)
Il est indispensable de proposer dans votre leçon, un mode d’organisation, des critères
de réussite, des critères de réalisation, des comportements observables, des remédiations…
Vous proposerez également au minimum une variable pour chaque composante de la
leçon.
NB : pour la présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SESSION INITIALE
ANNEE D’ETUDE : L3
MENTION ou SPECIALITE : Approfondissement
UE/ ECUE : 62
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 2 heures
Enseignant responsable : JF DERRIEN
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Entraînement
18 points
Votre équipe rencontre de grosses difficultés pour se replacer
efficacement après la perte du ballon.
Quel thème allez-vous utiliser pour améliorer ce secteur de jeu ?
Vous construirez une séance en complète en justifiant votre choix.
Présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12
ANNEE UNIVERSITAIRE 2012-2013
2nd SEMESTRE SESSION INITIALE
ANNEE D’ETUDE : L2
MENTION ou SPECIALITE : Elargissement
UE/ ECUE : 43
Enseignement : FOOTBALL
Durée : 1 heure
Enseignant responsable : JF DERRIEN L.TENEZE
DOCUMENTS ET CALCULATRICE INTERDITS
Le recul frein et les principes de jeu:
10 points.
1. Citez les principes défensifs d’Allen Wade
(2 points)
2. Définir le recul frein
(2 points)
3. En vous référant aux principes d’Allen Wade, vous expliquerez pourquoi le recul
frein est, à des moments précis, une forme défensive indispensable
(3 points)
4. Vous illustrerez deux des principes abordés dans votre démonstration. (2 points)
5. Quels sont les autres formes défensives utilisées par les joueurs ?
(1 point)
• Pédagogie :
8 points.
1. Quels thèmes doit-on aborder pour permettre au joueur débutant de se sécuriser par
rapport à l’activité football ?
(3 points)
2. Pour un de ces thèmes, proposez une situation d’apprentissage pour un joueur
débutant, et une variable pour un joueur débrouillé
(3 points)
3. Proposez une situation d’apprentissage pour le recul frein
(2points)
Présentation, calligraphie, orthographe…
2 points
Université Paris Descartes UFR STAPS - 1, rue Lacretelle - F 75015 Paris - Tél. 33 (0)1 56 56 12 00 – Fax. 33 (0)1 56 56 12 12