Actions remarquables des lycées écoresponsables

Exemples d’actions remarquables des lycées éco-responsables
Version B du 19/11/09 NS
Thème
Déchets
sensibilisation aux
enjeux du DD
écomobilité
Lycée
Lycée Agricole des Sardières
(Bourg en Bresse)
Lycée du Forez (Feurs)
Eau
Lycée Saint Ambroise
(Chambéry)
Lycée Monge (Chambéry)
alimentation
Cité scolaire Armorin (Crest)
Energie
lycée Louis LACHENAL
(Argonay)
Lycée horticole et animalier
(La Tour du Pin)
Déchets
Action
Mise en place d’un plan global de gestion des
déchets
Journée d’accueil écoresponsable des classes
de Seconde
Mise en œuvre d’un Plan de Déplacement
Entreprise (PDE) ambitieux et très concret
Prise en compte par la communauté éducative
de l’importance de la gestion de l’eau
Organisation d’ateliers sur les différents enjeux
de l’alimentation et le développement durable
Actions pédagogiques pour s’approprier les
enjeux autour de l’éco-construction
Mise en place d’une station de compostage
Thème : déchets
Lycée Agricole des Sardières (Bourg en Bresse)
Mise en place d’un plan global de gestion des déchets
Dans le cadre du comité de pilotage du lycée écoresponsable, l’ensemble des personnes
travaillant sur l’établissement (Lycée, Centre de formation CFPPA, exploitation agricole et hall
agro-alimentaire) ont apporté leur contribution à la mise en place d’une gestion globale des
déchets (tri, collecte, valorisation) dans :
- salles de classe (tri du papier)
- foyer et internat (collecte de canettes, gobelets, bouteilles)
- ateliers de machinisme (collecte d’huiles usagées entre autres)
- exploitation agricole (tri des déchets agricoles spécifiques)
- restaurant lycéen (compostage)
Des points de collecte des déchets ont été constitués (fabrication de bacs de collecte avec la
participation des agents Région) et des actions de sensibilisation sont régulièrement organisées.
Thème : sensibilisation aux enjeux du DD
Lycée du Forez (Feurs)
Journée d’accueil écoresponsable des classes de Seconde
Chaque année le lycée organise une journée de « baptême écoresponsable » des nouveaux
élèves, dont les buts sont l’intégration dans la vie du lycée, l’acquisition du sens des
responsabilités, la solidarité entre les élèves pour développer un esprit d’entre-aide inter-niveaux,
la liaison intergénérationnelle. Les activités proposées a cette occasion sont par exemple :
- Théâtre de rue sur le Recyclage (Marché de Feurs)
- Fabrication de Compote Bio (Marché de Feurs)
- Lavage Bio (Parking SIMPLY)
- Vente d'écoblocs (le Marché de Feurs)
- Atelier tri et récupération papier
Thème : écomobilité
Lycée Saint Ambroise (Chambéry)
Mise en œuvre d’un Plan de Déplacement Entreprise (PDE) ambitieux et très concret au sein
du lycée
Au sein de sa démarche écoresponsable, le lycée a mis en place une démarche globale sur
l’écomobilité avec pour objectif : stabiliser l’usage de la voiture particulière et développer les
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déplacements au moyen des autres modes que sont les transports en commun (bus, car et
train), le covoiturage, le vélo et la marche à pied.
Déroulement de la démarche :
- réalisation d’une étude pour connaître les pratiques de déplacement domicile-lycée
- diffusion à la communauté scolaire d’un « annuaire du co-voiturage » en début d’année
scolaire (les coordonnées des élèves et enseignants prêts à co-voiturer sont répertoriées,
commune par commune, pour faciliter la réalisation des équipages de co-voitureurs)
- opération de mise à disposition de vélos et scooters électriques pour familiariser les
élèves avec les moyens de transport doux
- participation au jeu concours 2009 : "au travail sans ma voiture" organisé par Chambéry
Métropole. A cette occasion, le lycée a été primé pour son taux de participation, arrivé en
tête dans la catégorie ‘entreprises de + de 50 salariés’ (taux de participation de 43%)
Thème : eau
Lycée Monge (Chambéry)
Prise en compte par la communauté éducative de l’importance de la gestion de l’eau au niveau
individuel et collectif, au niveau communal, national et international
Objectifs : A partir de savoirs et de compétences inscrits dans les programmes, faire prendre
conscience aux élèves de l’importance de ces savoirs pour pouvoir faire des choix et devenir des
citoyens conscients des enjeux de l’environnement et du développement durable
Actions entreprises :
- Étude de factures d’eau de 2007 et 1996 (analyse des rubriques concernant la
production de l’eau, l’assainissement et les redevances, étude de la consommation de
l’eau au lycée sur 10 ans)
- Rencontre avec des acteurs extérieurs : HSF (Hydraulique Sans Frontières ), CISALB
(Comité Intersyndical pour l’Assainissement du Lac du Bourget)
- Étude sur l’eau dans le cadre du programme de Seconde
- sorties de classe avec l'étude des biotopes et les indications qu'ils fournissent sur les
pollutions, visite de la station d’épuration, visite de différents sites en Maurienne pour
mesurer le rôle de l’eau dans le développement industriel, la production de métaux, l’eau
source d’énergie, l’agriculture
- visite des installations de la piscine de Buisson Rond : Comprendre le traitement de l’eau
Thème : alimentation
Cité scolaire Armorin (Crest)
Organisation d’ateliers sur les différents enjeux de l’alimentation et le développement durable
Organisation d’ateliers sur l’alimentation et le commerce équitable
- présentation par des élèves des résultats d’un projet de classe sur l’alimentation sur le
thème : Quels problèmes pose notre alimentation : pour nous même ? Pour
l’environnement ? Pour nos relations avec les autres (Nord/Sud) ? Quelles solutions écocitoyennes ? Ce projet interdisciplinaire avait donné lieu à diverses recherches, des
rencontres avec des professionnels, des échanges mails avec les USA et les Philippines,
la réalisation d’une émission de radio et un travail sur les OGM….
- Echange avec des intervenants d’ « Agribiodrôme » ou de « Bio convergence » sur
l’alimentation bio
- Réalisation d’affiches sur le bio
- Rencontre avec des représentantes de l’association « Artisans du monde » (calcul de
’empreinte écologique). A l’issue de l’atelier, chacun a pu voir combien de planètes
seraient nécessaires si tout le monde consommait comme nous
- A l’issue de cette matinée, repas bio au restaurant du lycée
Thème : énergie
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lycée Louis LACHENAL (Argonay)
Actions pédagogiques pour s’approprier les enjeux autour de l’éco-construction :
- Réalisation de maquettes pédagogiques de capteurs solaires (principe du chauffe eau
solaire
- principe de la fourniture d’énergie solaire électrique au réseau par capteur
photovoltaïque)
- Réalisation de maquettes de maisons HQE
Thème : déchets
Lycée horticole et animalier (La Tour du Pin)
Mise en place d’une station de compostage
Une station de compostage des déchets verts a été mise en œuvre. Une première phase d'essai
commence en 2009 avec les cultures suivantes :
- Plantes aromatiques : thym, romarin, ciboulette, oseille... (50% de compost)
- Plants de fraisiers (100% de compost)
- Tomates et canna en contenant de 3 litres (100% de compost)
Selon les résultats, d'autres cultures pourront être conduites avec ce type de substrat.
Cette démarche permet de réduire l'impact environnemental de l'entreprise horticole, car
habituellement le terreau est issu de l'exploitation de milieux naturels sensibles : les tourbières.
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