EXEMPLE DE PROPOSITION : CONSTRUIRE

EXEMPLE DE PROPOSITION : CONSTRUIRE UNE REPRÉSENTATION D’UN RELIEF
TITRE DE VOTRE PROPOSITION
Construire une représentation du relief de la Belgique à l’aide du logiciel Google Earth.
DOMAINE ET COMPÉTENCES VISÉS
Géographie, sciences humaines, Eveil
Faire une recherche
Lire une carte, un plan.
NIVEAU
Maternel - Primaire -secondaire inférieur - secondaire supérieur
DESCRIPTION SUCCINCTE DE L’ACTIVITÉ
Dans le cadre d’un projet d’échanges, les élèves de deux écoles (belge et française) échangent des
informations ou des questions rédigées en fonction des matières étudiées et relatives au pays voisin.
Une contrainte générale a été établie : tout document transmis doit être un original et doit avoir été
élaboré par le groupe. (Aucune photocopie, aucun fichier copié, …)
(FACULTATIVEMENT) DESCRIPTION PLUS DÉTAILLÉES DU CONTEXTE, DES OBJECTIFS, DU
DÉROULEMENT,...
Objectifs d’apprentissage :
Lire des cartes géographiques ayant des légendes, des échelles, des titres différents.
Choisir la carte géographique adéquate en fonction du contexte.
Découvrir et comparer des codes colorimétriques conventionnels.
Développer une légende significative.
Découvrir la fonction élévation du logiciel Google Earth.
Construire la carte de la Belgique physique en utilisant un matériel rigoureux.
Situation mobilisatrice :
Liée au contexte général : « Dans sa chanson, Jacques Brel écrit : « Le plat pays qui est le mien ».
De quelle partie de la Belgique parlait-il ?
Déroulement/Descriptif :
Temps de recherche :
Les élèves effectuent des recherches concernant la chanson de Brel et répondent à la question en
rédigeant un document de synthèse à partir de leur documentation.
Ils décident d’argumenter leur réponse en l’étayant par une carte de la géographie physique de la
Belgique.
Ils recherchent dans des manuels de géographie, des atlas, l’Internet, des éléments et des
procédures utiles à la réalisation de leur carte.
Après une mise en commun, ils décident d’utiliser Google Earth dans sa fonctionnalité « élévation»
pour créer par transparence une représentation cartographique du relief.
Création de la carte :
Les élèves lancent le programme Google Earth.
Ils effectuent une recherche qui aboutit au positionnement (sur l’écran)du territoire belge tel qu’il
pourrait être représenté sur une carte à une échelle permettant sa retranscription sur une feuille A4.
(L’inst. peut aussi déterminer avec les élèves une altitude de survol commune à la classe)
Ils attachent une feuille A4, translucide et préalablement quadrillée, sur l’écran de l’ordinateur.
(Papier collant)
Par transparence, ils repassent, à l’aide d’un marqueur de couleur, les limites du territoire belge.
Ils déplacent le curseur sur la superficie du territoire belge.
Selon une légende définie préalablement (élévation du relief), ils placent un point de couleur dans
chaque carré recouvrant l’intérieur au pays, à l’aide de crayons de couleurs.
Ils terminent de colorier soigneusement leur représentation sur un plan horizontal.
Evaluation :
Les élèves évaluent leur travail en comparant leurs représentations et en les confrontant ensuite
avec des supports référents rigoureux.
OUTILS ET RESSOURCES NÉCESSAIRES
Pour la séquence :

Ordinateur(s) – Connexion Internet
Pour le projet :



Documents sonores : Les différentes langues de notre pays – Les musiques de notre folklore ( Audacity -Mp3)
Documents iconographiques : Appareil photographique numérique, logiciel Gimp.
Documents écrits et de présentation: Logiciels libres (Suite Open office)