Scénario pédagogique

Suggestion d’activité pédagogique reliée aux TIC
[Scénario pédagogique]
Noms : Anne-Marie Bédard, Élise Normand, Catherine Plamondon, Jessica Richer
Adresses électroniques : http://garfield.taptouche.com/
Titre de l’activité : L’ABC de votre clavier avec Tap’Touche Garfield
1.
Quel est le nom du logiciel, du didacticiel ou de la ressource Internet utilisés au
cours de cette activité? (Donnez la référence la plus complète possible.)
Le logiciel pour PC Tap'Touche Garfiel Deluxe destiné aux élèves âgés de 7 à 14 ans.
2.
Quelle est la durée totale de l’activité? (Nombre d’heures, de périodes ou de
semaines)
L'activité proposée peut se faire sur une courte ou une longue période de temps
dépendamment des objectifs de l'enseignant. Dans le cas présent, l’activité s’échelonne
sur une longue période de temps, car elle sera proposée aux élèves sous la forme de petits
ateliers. Ainsi, nous proposons environ une dizaine d’ateliers de 20 minutes pour chaque
élève de la classe.
3.
Quelles sont les habiletés technologiques requises?
Pour l’enseignant : L'enseignant doit avoir une bonne base de l’utilisation du clavier afin
d’être un modèle à suivre pour l’élève. De plus, ce dernier doit avoir des connaissances
du logiciel Tap’Touche Garfield et être habile à l’utiliser avec aisance.
Pour les élèves : Il est primordial que chaque élève ait une grande connaissance du
système alphabétique afin de réaliser adéquatement les activités. L'élève doit avoir une
base quant à l'utilisation d'un ordinateur en général, soit manipuler la souris, ouvrir les
logiciels, connaitre le menu «Démarrer», utiliser le clavier, etc.
4.
Quels sont le matériel et l’équipement requis? (Équipement informatique,
local, logiciels, manuels, notes de cours, etc.)
Pour l’enseignant : Un tableau blanc interactif est nécessaire pour la mise en
situation qui servira à éveiller et susciter l'intérêt des élèves. Pour la présentation
aux élèves du logiciel Tap'Touche Garfield, l'enseignant doit avoir également sur
son ordinateur personnel le logiciel Power Point. Cet ordinateur doit avoir les fils
nécessaires afin de brancher un projecteur pour diffuser sur la toile la présentation
du logiciel. De plus, la classe doit avoir un minimum de 4 ordinateurs afin
d'effectuer les exercices en ateliers. Ces ordinateurs doivent tous être munis du
logiciel Tap'Touche Garfield. Aucun manuel n'est requis puisque toutes les
informations relatives au fonctionnement du logiciel sont présentes dans ce dernier.
Pour les élèves : Lors des ateliers, chaque élève doit avoir accès à un ordinateur
muni du logiciel afin de réaliser seul ces exercices. Aucune note de cours n'est
nécessaire pour l'utilisation de ce logiciel puisque toutes les consignes et les
informations de base sont présentes dans ce dernier.
5.
Avant l’activité, quelle est la préparation pédagogique nécessaire?
Pour l’enseignant : L'enseignant doit d'abord prendre connaissance du logiciel
Tap'Touche Garfield et le maitriser. Il doit en vérifier sa pertinence et son efficacité
afin de s'assurer qu'il répond adéquatement à ses besoins. Ensuite, il doit créer une
animation Power Point pour présenter le logiciel aux élèves. Il doit être clair et
concis dans l'élaboration des règles liées à l'utilisation. Dans le même ordre d'idée,
il doit anticiper les questions, les difficultés et les erreurs possiblement rencontrées
par les élèves. Ensuite, l'enseignant peut préalablement préparer une grille pour
consigner les résultats obtenus par les élèves.
Pour les élèves : Avant de commencer les exercices en ateliers, l'élève doit prendre
connaissance de la section « Ergonomie » dans le menu du logiciel. Cette section
porte sur des informations utiles lors de la réalisation des exercices soit la position
du corps et des doigts, les précautions à prendre quant à l'organe le plus sollicité soit
les yeux, etc. Pour se préparer, l'élève doit être attentif lors de la présentation du
Power Point et de prendre des notes auxquelles il pourra se référer au besoin.
6.
Avant l’activité, quelle est la préparation technique nécessaire?
Pour l’enseignant : Il doit être capable de bien naviguer et d'utiliser le logiciel
Tap'Touche Garfield. L'enseignant doit s'assurer de la disponibilité du logiciel lors
des ateliers. Il se doit aussi de cerner les difficultés techniques concernant
l'utilisation des ordinateurs et du logiciel en tant que telles que les élèves peuvent
rencontrer.
Pour les élèves : Les élèves doivent se sensibiliser avec l'utilisation de l'ordinateur,
soit la manipulation de la souris et autres. Avant le déroulement des ateliers, ils
doivent également maitriser techniquement le logiciel Tap'Touche Garfield.
7.
Quelles sont les étapes pas-à-pas de cette activité? (Décrivez de façon
chronologique et détaillée ce que fait l’enseignant, ce que doivent faire les
élèves, en indiquant la durée approximative de chaque étape, les évaluations,
etc.)
1. À l’aide du tableau blanc interactif, l’enseignant met en place une
petite mise en scène pour éveiller et susciter l’intérêt des élèves. En
effet, celui-ci s’installe à l’ordinateur et tape très lentement des mots
au clavier afin de faire réagir les élèves. Le but est de montrer aux
élèves à quel point il est important d’être habile dans l’utilisation d’un
clavier d’ordinateur, car l’effort cognitif peut être mis sur la tâche de
communication (transmettre un message) et non sur la tâche de taper.
Ainsi, une bonne maitrise augmente assurément la vitesse de
production et de réalisation. Durée : 5 à 7 minutes
2. Présentation du Power Point. Durée: 15 minutes. L'enseignant présente
l'animation Power Point aux élèves tout en donnant des explications
complémentaires. Les élèves doivent prendre des notes afin d'être en
mesure d'utiliser le logiciel de façon autonome.
3. Lors du premier atelier, les élèves sont appelés à expérimenter le
logiciel afin de s'y familiariser. De cette façon, chaque élève aura 20
minutes pour explorer ce dernier et pour poser les questions à
l'enseignant s'il en sent le besoin.
4. Par la suite, dix ateliers de 20 minutes chacun seront mis à la
disposition des élèves afin qu'ils puissent travailler sur le logiciel. Lors
de ces ateliers, les élèves pourront se référer aux notes prises lors de la
présentation s'ils en sentent le besoin. L'enseignant demeure toujours
disponible pour répondre aux questions des élèves et pour les guider
s'il est nécessaire.
5. Même si les résultats des élèves sont consignés dans le carnet de bord
à même le logiciel, l'enseignant demande aux élèves de les noter sur
une feuille. Ces feuilles resteront disponibles dans une pochette près
des ordinateurs. Tant l'enseignant que l'élève y auront accès. De cette
façon, l'enseignant s'assure d'un bon suivi auprès de chacun des élèves.
8.
Quels sont les objectifs de cette l’activité?
Objectifs d’enseignement : Étant donné que les technologies de l'information et des
communications (TIC) font partie du Programme de formation de l'école
québécoise, l'enseignant s'assure que les élèves seront aptes à utiliser les bases de
l'utilisation de l'ordinateur et, dans ce cas-ci, les bases de l'utilisation du clavier. Le
but des ateliers est de permettre aux élèves de progresser quant à l'utilisation du
clavier afin d'en venir à une certaine maitrise de ce dernier. Lorsque les élèves ont
de la difficulté à utiliser le clavier, tous leurs efforts cognitifs sont concentrés sur
l'exécution plutôt que sur la tâche demandée. Cependant, lorsqu'ils maitriseront
davantage le doigté, ils pourront se concentrer sur l'exécution de la tâche plutôt que
sur l'utilisation du clavier.
Objectifs d’apprentissage : Ces ateliers permettront aux élèves de devenir de plus
en plus autonomes quant à l'utilisation des ordinateurs. En effet, le clavier est un des
éléments les plus importants à maitriser lorsqu'ils utilisent les TIC. Lors des ateliers,
ils devront mettre tous leurs efforts cognitifs à l'utilisation du clavier afin de
progresser vers un certain automatisme lors de son utilisation. Du même coup, les
élèves prendront connaissance des principes de bases liés à l'ergonomie. Lorsqu'ils
utiliseront les ordinateurs d'une façon autonome, ils garderont en mémoire ces
principes importants à respecter.
9.
Quels sont les avantages liés à l’utilisation des TIC dans cette activité (en
comparaison avec un enseignement plus traditionnel) ?
Pour l’enseignant : Le but principal de notre activité des d'amener les élèves à
devenir progressivement autonomes et compétents quant à l'utilisation des fonctions
de base de l'ordinateur et plus précisément, du clavier. Les ateliers sont donc en lien
direct avec l'utilisation des TIC à l'intérieur de la classe. L'enseignant ne pourrait
pas enseigner ces notions autrement qu'en utilisant les ordinateurs. L'enseignant
pourrait avoir recours à des affiches sur lesquelles on retrouve le dessin d'un clavier
de type qwerty pour enseigner les notions de base liées à son utilisation. Cependant,
on considère que si les élèves sont mis en action dans un contexte réel, les
apprentissages seront certes plus significatifs.
Pour les élèves : Dans un même ordre d'idées, lorsqu'un élève est actif dans ses
apprentissages, il en retire davantage puisqu'il construit ses connaissances. De plus,
l'utilisation des ordinateurs fait partie du quotidien de presque la totalité des élèves
d'une classe, les apprentissages liés à ce domaine seront donc d'autant plus
significatifs. L'enseignement de l'utilisation du clavier devient très interactif. En
effet, l'élève est mis dans un contexte intéressant dans lequel il rencontre des
personnages interactifs rigolos auxquels ils doivent se référer lors de l'utilisation de
Tap'Touche Garfield.
10.
Outre le logiciel et le matériel indispensables pour cette activité, avez-vous
d’autres documents à suggérer ? (Donnez la référence la plus complète
possible.)
Outre le logiciel Tap’Touche que l’on retrouve sous plusieurs formats, l’élève et
l’enseignant peuvent utiliser des logiciels disponibles en ligne sur l’Internet. Parmi
ces derniers, on retrouve des cours de dactylographie sur le site : http://www.sense-
lang.org . Sur ce site, l’élève peut avoir recours à plusieurs onglets : Instruction,
Dactylographie tutoriel, Clavier numérique, Jeux de dactylographie et Test.
L’avantage de ce site est que les élèves peuvent y avoir accès à partir de la maison,
et ce, sans pour autant devoir le télécharger. Son utilisation est sans frais.
Dactylo est également un logiciel qui est disponible en ligne. Bien que son
utilisation soit gratuite, le logiciel doit être téléchargé sur l’ordinateur pour pouvoir
l’utiliser. Voici le lien sur lequel vous pouvez y avoir accès :
http://www.jetelecharge.com/Education/220.php
Finalement, bien que l’on retrouve une grande variété de logiciels disponibles en
ligne, d’autres logiciels peuvent être, tout comme Tap’Touche, achetés en magasin.
Parmi ceux-ci, on retrouve Meilleur en Dactylo de l’éditeur Génération 5 de France.