Pistes pédagogiques C3S2Q2 Happy holidays

PISTES PEDAGOGIQUES POUR LA QUESTION 1 SERIE 2 CYCLE 3
(C3S2Q1)
http://cic-lavaladjoint-ia53.ac-nantes.fr/defis/lv_20112012/cycle3/pages/enigme_01.html
Objectif culturel : connaître les fêtes et coutumes traditionnelles et internationales des pays anglosaxons.
Tâches finales possibles:
o Réaliser un calendrier des anniversaires de la classe
o Réaliser une exposition sur les fêtes calendaires à mettre en place à l’école ou à la mairie.
o Mettre en place une saynète autour des dates d’anniversaires.
Objectif linguistique : Compétences extraites du B.O. Hors série n°8 du 30 août 2007.
Interaction orale - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers What’s the day
today ? Monday
Interaction orale – se présenter … dans le cadre d’un jeu de rôle When is your birthday? In
December / It’s in December / on December 10th
Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is
Hallowe’en.
Lire - Comprendre des textes courts et simples en s’appuyant sur des éléments connus (indications,
informations) prospectus et pages web :
The tower of London – 1March – 31 October ; Tuesday – Saturday 9:00 – 17:00
Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires)
Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’s day…
Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits
Hello, Merry Christmas, Love from …
Remarques linguistiques:
La date
Elle peut s’écrire de 2 façons différentes (sans préference) :
“Today is Monday 1st October 2013”
La phrase s’oralise de la façon suivante:
[Today is Monday the first of October, two thousand and thirteen]
ou
“Today is Monday, october 1st 2013”
[Today is Monday October the first, two thousand and thirteen]
NB : les initiales des jours de la semaine sont toujours en majuscule, même à l’intérieur d’une
phrase. Lors du passage à l’écrit, il est important de le mentionner.
Lire et dire l’heure
o En ce qui concerne l’apprentissage de l’heure, vous avez la possibilité d’adapter à votre
niveau de classe en commençant par les heures fixes
o it’s 8 o’clock
et de complexifier en ajoutant les demi-heures
o half past eight
o eight thirty
puis les quarts
o a quarter past eight / eight fifteen
o a quarter to eight / seven forty five
On peut éventuellement lire l’heure en énonçant les minutes précises lorsque l’on lit des
horaires de bus, de train ou d’avion. On peut aussi lire l’heure sur des horloges numériques
de cette façon. Cela permet de travailler les nombres jusqu’à 59.
NB : les anglosaxons n’utilisent pas les 24 heures de la journée pour donner l’heure mais 2
périodes de 12 heures qui sont différenciées par les abréviations latines
Am (ante meridium) pour les 12 heures du matin
Pm (post meridium) pour les 12 heures de l’après midi
o “It’s 10.17 am” se lit [It’s ten seventeen am / in the morning.]
o “It’s 10.17 pm” se lit [It’s ten seventeen pm / in the evening /at night.]
Synopsis des enregistrements:
Today is February 7th
Next week it’s Valentine’s day.
Today is December 30th
Tomorrow is Hogmanay in Scotland.
Today is March 18th
Yesterday was St Patrick’s day in Ireland.
Today is July 3rd
Tomorrow is National day in the United States of America.
Today is November 6th
Yesterday was Guy Fawkes day in England.
Today is November 24th
Next week is Hallowe’en.
Today is December 24th
Tomorrow is Christmas.
Axe de travail 1
Notion de temps / axe interdisciplinaire Passé-présent-futur en langue française (Se concentrer sur
les connecteurs de temps en anglais, en les présentant de la même façon qu’en français sur un axe
du temps).
Objectif : construire un éphéméride pour la classe ou un calendrier perpétuel
Interaction orale - Répondre à des questions et en poser sur des sujets familiers What’s the day
today ? Monday
Interaction orale – se présenter … dans le cadre d’un jeu de rôle When is your birthday? In
December / It’s in December / on December 10th
Pour intégrer à l’éphéméride les anniversaires de la classe, organiser un sondage permettant
de les collecter.
Tâche des élèves
o Par groupe, demander à leurs camarades ceux qui sont nés en janvier, février etc.
prévoir une ardoise, une feuille avec guidage.
o Mettre en commun en écrivant les dates sur le tableau, classées ou non dans un
calendrier ou associées à un prénom.
Ou
o Ne pas noter sa réponse afin de la transmettre à l’oral à la classe ou à un secrétaire de
groupe qui compile les informations recueillies. Cela oblige une oralisation en
groupe restreint puis à la classe entière.
o Passage à la construction du calendrier : étiquettes mois, jours, quantième, année,
mais aussi toutes les dates d’anniversaires avec le prénom de l’élève et le logo
(gâteau par exemple) .
o Etendre ces étiquettes « évènement du jour » aux dates des fêtes calendaires
françaises et étrangères connues et/découvertes par les élèves.
Organiser un bingo des dates d’anniversaires. Tâche de l’élève : Lire les dates à haute voix
mener le jeu / lire les dates pour vérification.
Monday 15th July
Friday 1st april
2nd June, 2004
Saturday 30th December, 2001
Suivant les choix que vous faites, la forme des dates peut changer:
o Ajouter le jour si l’on souhaite connaître le jour exact où l’anniversaire sera fêté dans
l’année.
o Supprimer le jour et ajouter l’année de naissance si l’on souhaite avoir la date
d’anniversaire complète et déduire l’age de l’élève.
Organiser une saynète avec les élèves en leur donnant comme sollicitation : « Vous voulez
organiser votre goûter d’anniversaire. Avec votre groupe d’amis vous discutez dans la
cour et vous essayer de savoir qui a son anniversaire dans le même mois. Quand vous
avez trouvé vous décidez d’une date en commun et vous invitez vos copains oralement. »
Pour la mise en place de cette activité, laisser les élèves organiser par groupe leur saynète (4/5
élèves maximum).
Proposer votre aide quand aux formulations nécessaires, en rappelant ce que les élèves ont déjà
appris et en apportant le complément si besoin.
Réécrire au tableau les formulations connues des élèves et qui peuvent servir à cette saynète.
Laissez les élèves s’entraîner et s’organiser et vous interpeller au besoin
Cela peut se passer comme suit :
« Maîtresse, je ne sais pas comment dire: « c’est quand ton anniversaire ? »…
« When is your birthday ? »
“ Maîtresse, je ne sais pas comment dire: mon goûter d’anniversaire ?
« my birthday party »
“Maîtresse, comment on dit: “viens chez moi !”
« Come to my house »
…
Passez les observer et les écouter mettre en scène en groupe.
Présenter devant le groupe classe et relevez des formulations nouvelles qui seront ajoutées à la liste
au tableau pour compléter la ressource et être appropriées par d’autres groupes.
Elles pourront faire l’objet d’explicitation collective.
Par exemple : demander d’écrire une invitation au goûter d’anniversaire pour qu’elle serve au cours
de la saynète. Elle pourra indiquer la date, l’heure et le lieu. »
Axe de travail 2
Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is
Hallowe’en.
Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires)
Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’s day…
Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits
Hello, Merry Christmas, Love from …
1. Notion de lieu : connaissance du monde anglophone et de ses traditions (travailler à partir
d’une carte politique simple, une carte du monde anglophone/francophone
Identifier les pays de langue anglaise.
Where is England ?
2. Axe interdisciplinaire avec le contexte historique:
déclaration d’indépendance des Etats Unis : lien avec la révolution française.
http://fr.wikipedia.org/wiki/Jour_de_l%27Ind%C3%A9pendance_%28%C3%89tatsUnis%29
Guy Fawkes day : putch rate ayant pour but de renverser un gouvernement non
démocratique. http://fr.wikipedia.org/wiki/Guy_Fawkes_Night
Parler en continu - Reproduire un modèle oral : Today is Tuesday October 11th / Today is
Hallowe’en.
à utiliser en particulier, la courte comptine qui reprend l’expression de la date en anglais
« Remember, remember the fifth of November,
Gunpowder Treason and Plot,
I see no reason why the gunpowder treason
should ever be forgot.”
Ecrire - En référence à des modèles, écrire : une courte carte postale (les fêtes calendaires)
Merry Christmas/ Happy New Year/ Happy Birthday/ Happy Valentine/ Happy St Patrick’ day…
Ecrire - Copier des mots isolés et des textes courts : salutations, souhaits
Hello, Merry Christmas, Love from …
Réaliser une affiche pour annoncer un évènement national
Envoyer une carte postale/un message à l’occasion d’une fête nationale ou internationale
Exposition de dessin en lien avec les diverses fêtes utilisées dans la question.