Lycée Champollion – Année scolaire 2006-2007 Comtpe

Lycée Champollion – Année scolaire 2006-2007
Comtpe rendu du rendez-vous avec Mr le Proviseur du Lycée
Champollion
Vendredi 12 janvier 2007
Avec : Anne Glénat, Béatrice Langlais, Jean Marchal
Béatrice présente la synthèse des conseils de classe de 2nde :
Les questionnaires envoyés aux parents ont obtenu des taux de retours variables
entre 20 et 50 % selon les classes.
L’ensemble des compte rendus fait ressortir certaines difficultés d’adaptation à
la vie lycéenne. Les élèves sont souvent jugés immatures par les professeurs et
leur comportement est parfois perçu très négativement. Ces remarques sur ces
difficultés en début de seconde semblent se réitérer d’années en années, or,
elles ne s’adressent parfois qu’à une poignée d’élèves.
Cependant, dans de nombreuses classes, les professeurs évoquent une bonne
ambiance malgré des niveaux hétérogènes.
La transition du collège au lycée ne pourrait-elle pas se faire plus tranquillement
avec une aide méthodologique adaptée de la part du corps enseignant ?
Une classe (2nde8) la seule apparemment pose de gros problème de ponctualité et
d’absentéisme réguliers, les parents ont été tenus au courant avant la réunion
parents/professeurs. Notons toutefois qu’il ne s’agit encore que de 4 ou 5 élèves
concernés.
Les principales préoccupations des parents concernent l’orientation de leurs
enfants. Ils regrettent le manque d’informations concrètes sur les différentes
filières possibles.
Enfin, les élèves semblent manquer de lieux pour travailler au sein du lycée. (Mr
Coppéré ne répondra pas sur ce 3ème point).
Anne ajoute que l’an dernier a eu lieu pour la première fois deux actions
favorisant le lien 3ème/2nde : rencontres des professeurs principaux de chaque
niveau et rencontre des élèves de 2nde qui sont allé discuter avec les élèves de
3ème. On demande que cette opération soit reconduite, et plus tôt dans l’année
scolaire.
Anne présente aussi le forum des métiers du 27 janvier aux Eaux-Claires et
demande l’autorisation au proviseur de distribuer les plaquettes aux élèves. Mr le
Proviseur reconnaît que c’est une très bonne initiative que de se mutualiser, et
avance que cela pourrait être également fait avec Stendhal et Mounier.
Réponses de Mr Coppéré :
1
Très étonné de constater de l’absentéisme en 2nde. Ne s’y attendait pas dans le
centre ville de Grenoble. C’est un signal d’alarme, ces jeunes vont mal. A envoyé
un courrier aux parents concernés et a déjà eu deux (belles) lettres, et reçoit
les familles.
Sur l’adaptation : il nous fait un rappel historique : les niveaux sont désormais
juxtaposés, le système n’est plus linéaire, alors qu’il l’a été pendant 160 ans. Le
collège ne prépare pas à la 2nde mais au BEPC, la terminale ne prépare pas aux
études supérieures mais au Baccalauréat. Il va adopter les mesures suivantes :
1) en cas d’abandon, « je leur en veux pour leur fuite d’eux-mêmes, je
rencontre donc les élèves.
2) il faut organiser des rencontres entre élèves (3ème/2nde)
3) il faut se donner toute l’année pour l’orientation. Rien ne sera décidé avant
juin. Les parents ne doivent pas non plus se bloquer sur le 1e trimestre. Le
proviseur visera les vœux mais ne mettra des avis que sur les matières
spécifiques, sur les acquis.
Les COP passent en ce moment dans toutes les classes, il va y avoir une réunion
avec les familles.
Un avis sur le Bac S : c’est le Bac S qui va permettre de comprendre le monde du
XXIème siècle, la culture scientifique devient indispensable.
Jean fait lecture du bilan des 1ères :
Les parents ont peu répondu aux questionnaires envoyés par les représentants.
L’ambiance dans les classes paraît plutôt bonne et les professeurs semblent
globalement satisfaits.
Apparemment chacun contient une bonne tête de classe mais aussi quelques
élèves en grande difficulté ( 4 en 1ère S6, 5 ou 6 en 1ère S8) pour lesquels il
semble n’y avoir aucune possibilité de soutien. En 1ère S7 cependant le professeur
de SVT (Mr Cordoliani) organiserait quelques heures ? (pas de réponse concrète
à cette question).
Y a-t-il un problème de niveau des élèves venus de seconde ? Problème
d’orientation ?
Les matières en option (anglais de complément ou mathématiques en section
littéraire) sont quelquefois choisies en ignorant que ce n’est pas de l’anglais ou
des maths renforcés mais que cela doit aboutir à une option au baccalauréat. Plus
d’information des élèves et des parents au moment de l’orientation en fin de
2nde ?
2
Il semble y avoir un réel problème d’offres des menus en EPS mais pour très peu
d’élèves. Mais nous sommes conscients qu’il y a beaucoup de changements
d’enseignants d’une année sur l’autre. L’absence d’un enseignant qui peut encadrer
la discipline « escalade » est pénalisante dans une ville comme Grenoble. Peut-on
envisager un recrutement particulier pour bénéficier des disciplines ?
Réponses de Mr Coppéré :
J’ai eu 3 cas à régler à la rentrée, les parents voulaient que leur enfant soit en S
et l’enfant ne le désirait pas. Or, la fiche de vœux avait été cosignée en juin.
Cette pression est inquiétante.
Je vais informer les professeurs principaux que je ne souhaite pas le
redoublement en fin de seconde. S’il y a doute, un passage en 1ère S avec un
engagement moral des parents d’écouter l’équipe pédagogique s’il y a problème
(redoublement dans une autre série).
Je ne suis pas favorable à l’obstination en fin de 1ère, mais plutôt une
réorientation.
Ceci sera récrit sur une fiche « maison » de dialogue.
Au niveau national, il faudrait une remise en cause du passage de droit de 2nde à
1ère.
La notion d’option est erronée. Il s’agit d’une Matière supplémentaire qui
rapporte des points supplémentaires, qui ne font pas partie du tronc commun.
D’autre part, il y a des matières de détermination qui donnent une couleur au bac.
C’est la même chose en Maths spé (SI abandonnées au profit de l’informatique
qui peut être une matière des concours).
L’offre en EPS : il y a beaucoup d’offres, il faudrait que les jeunes en profitent.
(il cite en fait les choix de l’AS….dont l’assemblée générale avait eu lieu la veille,
voir CR, et ne répond pas vraiment à la question).
Réforme en cours, pour une économie de budget : les professeurs d’EPS ont 3h
de forfait dans leurs obligations de service, les lycées qui n’auront pas d’AS la
verront supprimée (2 lycées seulement dans toute l’académie de Grenoble). Le
forfait sera modulé selon la vitalité de l’AS. A Champo il n’y a pas d’inquiétude à
avoir, les chiffres sont bons.
Anne présente le bilan des Terminales :
On note la remarque récurrente sur les bavardages (sauf en T°L1 où au contraire
la participation en classe est trop faible !)
En T°ES 3 : le niveau en maths semble insuffisant. Pénalisant pour faire le
programme sur l’année ? C’est d’ailleurs un avertissement en Maths Option en
T°ES4.
3
En T° S5 : 8 élèves ont des résultats insuffisants .Le professeur de
Mathématiques (Mme Moreau) note un travail superficiel. Est-ce que le
professeur d’Allemand européen (Mme Lorin) est remplacé ? (la réponse est
« oui »).
Jusqu’à présent des devoirs communs étaient organisés en mathématiques, est-il
possible d’en organiser aussi en physique et en SVT ?
Y aura-t-il au moins un devoir de 4h en mathématiques en dehors du bac blanc
pour tester la concentration et la durée de l’épreuve au baccalauréat ?
L’organisation des inscriptions au baccalauréat est très bonne, remerciements au
personnel administratif.
Réponses de Mr Coppéré :
« Je vais rentrer dans le vif du sujet ».
A la demande de la Cour des Comptes, le gouvernement doit revoir le salaire des
professeurs.
Un peu d’histoire : à la Libération, on a créé « l’heure de 1ère chaire » pour les
professeurs en charge de classes à examen (le baccalauréat était en 2 parties).
Entre autres projets, il est question de supprimer cette heure. Il y a un mot
d’ordre de grève de certains syndicats. Cela peut amener à ne pas organiser le
bac blanc à Champo cette année. Pour l’instant le CA est souverain : il a voté le
bac blanc. Mais les professeurs ont le droit de grève bien sûr. Les élèves peuvent
être demandeurs. Attente.
L’ISO est une indemnité de suivi et d’orientation des élèves. Si le gouvernement
est ferme, il pourra demander aux chefs d’établissement d’enlever l’ISO. C’est
un courage politique.
Jean intervient en parlant de management. Mr Coppéré reconnaît que l’état ne
manage que ses cadres (par exemple 1000 proviseurs sur le territoire environ)
mais ne veut pas manager la masse.
D’autre part, l’Etat ne sait pas communiquer. Par exemple, l’idée de l’ambivalence
des enseignants au collège vient du ministère Jospin, c’est une idée de gauche.
Robien la met en avant aujourd’hui, car « il est en fin de course ».
Anne soulève ensuite d’autres questions à l’ordre du jour :
Les réunions parents/professeurs : cette année par exemple il y a déjà eu les 2
réunions pour le niveau 2nde. On soumet le projet pour l’an prochain d’organiser
aussi pour le niveau 1ère une réunion générale rassemblant par classe parents et
professeurs en octobre, puis une réunion par le système des RV en
janvier/février.
4
Mr Coppéré accueille bien cette proposition et demande qu’elle soit redite en
commission permanente prochainement où il attend des idées et des propositions
des parents.
L’accès au lycée : suite à l’incident de bousculade en début d’année. On apprend
qu’il y a aussi eu une dame âgée qui est tombée, bousculée involontairement par
des élèves. Il ne peut pas en ce moment y avoir plusieurs entrées à cause du plan
vigipirate. Le fait est que les lycéens « font ventouse » aux heures de fin de
classe, comme s’ils ne voulaient pas quitter le lycée. RV le lendemain avec le
Maire de Grenoble. Mr Coppéré sait qu’il n’a pas autorité aux abords du lycée.
La cantine : il faut dire « restaurant scolaire ». Quantité ? Qualité ?
Mr Coppéré y mange presque tous les jours. Il reconnaît qu’il ne fait pas la queue.
Mais constate que la queue n’est pas plus importante que dans n’importe quelle
cafétéria en ville. D’autre part, l’affluence montre que la qualité est bonne. Les
élèves râlent lorsqu’ils sont dans la file, mais ensuite prennent beaucoup de
temps pour faire leur choix, discuter avec le personnel, et bavarder à table.
Bonne humeur et politesse ambiante.
Il y a beaucoup de choix : 3 ou 4 entrées (légères ou lourdes), un plat chaud
convenable pour le prix, et choix de desserts.
L’établissement est aux normes d’hygiène américaine (méthode HACCP) , et donc
irréprochable (aucune Toxi - Infection Alimentaire).Pour cela, les « flux » ne
peuvent pas se croiser (pas de 2ème service ). Le personnel a grand souci de faire
plaisir aux jeunes, ce qui augmente la fréquentation.
Sur notre demande, il nous recommande de venir déjeuner à l’improviste.
5