un partenariat inédit
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un partenariat inédit
a c t u a l i t é s / culture Musée Fournaise de Chatou et musée Maurice Denis de Saint-Germain-en-Laye DR Des visites couplées sur le thème du paysage ont été proposées aux écoles primaires des deux communes. Les enfants de CE2 de l’école Victor Hugo racontent ces visites... DR un partenariat inédit DR M otivés par ce projet, les élèves se sont rendus en novembre 2009 au musée Fournaise. Ils y ont découvert la maison Fournaise, son histoire et la peinture impressionniste. À cette occasion, ils ont également visité l’exposition temporaire consacrée au peintre pointilliste Albert Perussaux. De retour en classe, les élèves, très enthousiastes, ont approfondi leurs connaissances et produit des œuvres à la manière des impressionnistes ou des pointillistes. au musée Maurice Denis La deuxième visite a eu lieu fin 2009, au musée Maurice Denis. Guidés par un intervenant, les enfants, répartis en demi-groupes, ont alors été amenés à visiter l’exposition consacrée à Paul au musée maurice denis Ranson et à comprendre ainsi les techniques des peintres nabis et leurs différences avec les impressionnistes. La visite s’est achevée par un atelier de production artistique, très apprécié des élèves, à la manière de Paul Ranson. Ces visites représentent des expériences culturelles très riches pour les enfants, tant du point de vue artistique que de celui de la communication et de l’ouverture vers toutes les disciplines associées. N’est-ce pas aussi l’occasion de susciter des passions ? DR DR DR DR « L’animateur nous a fait observer quatre très grands tableaux de Paul Ranson, qui se ressemblaient beaucoup, représentant des fleurs et des végétaux. Il nous a expliqué les différents plans qui composent les tableaux. Nous avons dessiné des fleurs et des plantes au fusain sur une feuille de couleur verte, en respectant les différents plans. Nous avons colorié le fond à la craie blanche pour faire ressortir les contours. Enfin, nous avons collé la feuille verte sur une grande feuille blanche et nous avons dessiné une frise végétale tout autour du dessin. » 20 chatou / N°14 / avril 2010 « L’animatrice nous a fait tracer le contour d’un tronc imaginaire au pastel foncé et dessiner des branches courbes, en arabesques, qui dépassaient de la feuille. Sur le tronc, nous avons représenté l’écorce en forme de visage imaginaire. Nous avons dessiné les racines de l’arbre comme si c’étaient des pieds en forme d’arabesques qui dansaient. Nous avons ensuite tracé une ligne courbe pour séparer le ciel et la terre et avons colorié le ciel avec un pastel de couleur vive. Pour colorier la terre, nous avons fait des aplats avec deux autres couleurs, mélangées avec le doigt. Il fallait laisser un peu de blanc autour de l’arbre pour le laisser “respirer”. Nous avons dû repasser avec le doigt sur le bord du tronc pour mélanger la couleur foncée du contour avec celle de l’écorce. » Les enfants des classes de CE2 de Mmes André, Genet et Champigneulle de l`école Victor Hugo.