Le texte documentaire

Service de l’enseignement obligatoire de langue française SEnOF
Inspectorat des écoles du CO
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Le texte documentaire Séquence 4 6 semaines L1 33 Compréhension de l’oral L1 34 Production de l’oral -­‐ Genres conseillés : compte rendu, présentation documentaire, article encyclopédique…(LUF 92) -­‐ Mise en page structurée du texte (titre, sous-­‐titres, paragraphes, illustrations, croquis, schémas, …) (LUF 197, 198, 204) Compréhension orale d’un texte documentaire -­‐ Repérage des organisateurs et connecteurs propres aux genres et des reprises anaphoriques R Un exposé oral -­‐ Planification de la production orale en tenant compte des caractéristiques du genre choisi et des préparations qu’elle suppose R -­‐ Préparation d’un aide-­‐mémoire, adaptation des supports au contenu -­‐ Calibrage de la production orale en fonction du temps à disposition et de la visée -­‐ Préparation de supports écrits en appliquant les procédés d’écriture et de composition propres au genre choisi -­‐ Utilisation des organisateurs, des connecteurs R -­‐ Recherche du contact visuel R Grammaire de la phrase -­‐ Analyse et identification des constituants facultatifs (compléments de phrase) et des nuances sémantiques (lieu, temps, manière, moyen, cause) (LUF 331, AL 85) -­‐ Identification du groupe adverbial, des classes grammaticales de l’adverbe et des prépositions (LUF 296, AL 10) Orthographe -­‐ Formation des adverbes en –ment : cas réguliers (LUF 343) Vocabulaire -­‐ Enrichissement lexical: les termes génériques (LUF 200) -­‐ Compréhension et utilisation des termes métalangagiers (synonyme, antonyme, homonyme) (LUF 361, AL 167) Conjugaison -­‐ Pouvoir, vouloir, valoir, falloir De la phrase au texte -­‐ Repérage et mise en œuvre des marques d’organisation du texte (mise en page, typographie) (LUF 190) À intégrer dans les autres axes Recherche sur Internet concernant le thème de l’exposé et création de supports adaptés au contenu (en lien avec L1 34 et SHS) L1 38 – FG 31 MITIC 50 % du temps d’enseignement L1 36 Fonctionnement de la langue 50 % du temps d’enseignement L1 32 Production de l’écrit L1 31 Compréhension de l’écrit -­‐ Genres conseillés : compte rendu, article encyclopédique, texte documentaire, (LUF 188, COROME séquence 10) -­‐ Distinction entre les différentes présentations d’information (textes, schémas, graphiques) (LUF 192) -­‐ Repérage de la structure du texte (LUF 194) -­‐ Repérage des informations utiles à un réinvestissement possible (tables des matières, illustrations, index, …) (LUF 190) Planification annuelle fribourgeoise -­‐ Version 1.1 -­‐ 2012 H re
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