Les Presses Universitaires aux Etats-Unis

Les Presses Universitaires aux Etats-Unis
Département Etudes du BIEF
Août 2011
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© Association of American University Presses
Mars 2011
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Sommaire
Note d’introduction ........................................................................................................................................ 5
Le financement des publications universitaires : développement de nouveaux
modèles économiques................................................................................................................................... 7
I. Synthèse ..................................................................................................................................................... 8
II. Garantir un environnement académique solide..................................................................... 11
III. Rénover les presses universitaires ............................................................................................ 17
A. Éditer des documents numériques gratuits et des publications papier
payantes................................................................................................................................................................... 19
B. Le libre accès comme mode de publication prioritaire................................................................... 23
C. Proposer des ebooks payants .................................................................................................................... 30
D. Nouveaux formats — au-delà des livres et des revues ................................................................... 33
IV. L’importance de la collaboration ................................................................................................ 36
V. Vers de nouveaux modèles économiques ................................................................................. 40
A. Caractéristiques communes aux modèles économiques efficaces ............................................. 42
B. Défis inhérents à l’adoption de nouveaux modèles économiques.............................................. 43
C. Défis inhérents à la gestion de modèles économiques hybrides et changeants.................... 44
D. Les enjeux de la transition pour un changement réussi ................................................................. 45
Conclusions................................................................................................................................................ 46
Annuaire .......................................................................................................................................................... 51
Annexe : grille de repartition des presses universitaires par discipline
présente au catalogue................................................................................................................................. 76
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Note d’introduction
Bien que précis, le sujet des presses universitaires aux Etats-Unis recouvre
en réalité de multiples aspects difficiles à traiter de façon synthétique en un seul
document. Le BIEF, avec l’aide de son Bureau de New-York (la French
Publishers’ Agency), a sollicité plusieurs spécialistes de l’édition susceptibles de
réaliser une étude « sur mesure » pour ses adhérents, mais il s’est avéré que les
personnes ressources sur place sont souvent trop spécialisées pour traiter le sujet
de façon globale, ou – à l’inverse – trop généralistes pour faire ressortir chaque
enjeu de façon pertinente.
Ainsi, a-t-il été décidé de cibler cette étude sur la question du numérique,
thématique centrale pour l’édition en général et pour les ouvrages de sciences
humaines et sociales en particulier. Le très net écart entre le développement du
marché du livre numérique en France et aux Etats-Unis conduit aussi à ce qu’un
état des lieux des pratiques des éditeurs universitaires américains constitue un
outil pertinent. Et cela à double titre :
-
-
une meilleure connaissance des pratiques en la matière doit permettre
d’organiser les échanges avec les partenaires américains de façon plus
efficace d’une part et,
d’autre part, elle doit aider à donner des éléments d’ anticipation – en
« miroir » de l’expérience américaine – aux évolutions possibles du
marché français et, par là même, enrichir la réflexion sur les
problématiques liées à l’édition numérique.
Le BIEF s’est rapproché de l’Association des Presses Universitaires Américaines
(AAUP), association très dynamique en matière de réflexion sur l’organisation de
la profession et riche en ressources documentaires. Cette association, qui
rassemble la plupart des presses universitaires du pays, a publié une étude qui
présente à la fois les différentes options existantes en matière de diffusion
numérique des publications à caractère académique, les préoccupations que cellesci font naître chez les éditeurs concernés et les perspectives d’amélioration du
fonctionnement de l’édition numérique universitaire en vue de la mise en place
d’un modèle économique viable pour les éditeurs dans ce nouveau contexte.
C’est cette étude, que le BIEF a traduite, qui est exposée plus loin.
L’AAUP rend de plus disponible - en vente via son site - un document intitulé
« Annuaire 2011 ». Le BIEF a remanié ce document pour vous proposer un
annuaire des principales presses universitaires des Etats-Unis, que vous trouverez
en annexe de l’étude.
Enfin, vous trouverez également en annexe une grille des disciplines centrales
pour chacune des presses universitaires américaines de façon à vous permettre de
cibler votre prospection selon les différents points forts de vos catalogues.
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Le financement des publications universitaires :
développement de nouveaux modèles économiques
Rapport du groupe d’étude de l’Association of American University Presses
(AAUP) sur les modèles économiques des presses universitaires
Lynne Withey, presse universitaire de Californie, Steve Cohn, directeur de la
presse universitaire de Duke, Ellen Faran, presse du MIT, Michael Jensen,
National Academies Press, Garrett Kiely, presse universitaire de Chicago,
Will Underwood, presse universitaire de l’état du Kent, Bruce Wilcox, presse
universitaire du Massachusetts.
Ex officio:
Richard Brown, presse universitaire de Georgetown, Peter Givler, de
l’AAUP, Alex Holzman, presse universitaire de Temple, Kathleen Keane,
presse universitaire Johns Hopkins.
Traduction : Nathalie Magne
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I. Synthèse
Les publications académiques constituent l’un des piliers du système de
communication des universités. Les presses universitaires, tout comme les
organismes académiques, les instituts de recherche, et autres éditeurs
académiques, faisons de notre mieux pour remplir notre mission de « porter sur la
place publique les fruits de la recherche académique » et ce, aussi efficacement
que possible au sein du système. Bien que notre objectif reste le même, le cadre
dans lequel nous exerçons nos activités a été l’objet de changements drastiques au
cours de ces dernières années. De l’avènement des nouvelles technologies à la
redistribution des cartes économiques, en passant par les interactions changeantes
entre ses différents acteurs, le monde de la communication académique en 2011
présente un aspect totalement différent de celui que l’on pouvait observer il y a
une génération.
Les évolutions technologiques et culturelles survenues lors de la décennie
précédente ont sonné le glas d’un système basé sur l’impression, la rareté des
contenus et la centralisation ; pour donner lieu à un système numérisé,
décentralisé, permettant une abondance de contenus, un accès à l’expertise
toujours plus facile, proclamant la notoriété comme donnée essentielle,
nécessitant la maîtrise des technologies portatives, et la mise en avant du ludique
comme facteur de succès. Si cet état de fait représente un défi pour les modèles
économiques des éditeurs, il peut surtout constituer un danger pour la sauvegarde
des caractéristiques intellectuelles les plus fondamentales et inhérentes à la
démarche académique: la concentration, l’analyse, et l’expertise approfondie.
Dans cet environnement de surabondance d’informations, les universités peinent à
faire entendre leur propre voix. Beaucoup de lecteurs estiment que les
publications académiques se font de plus en plus distantes. Les monographies
restent, pour la plupart, des documents figés, isolés des connections présentes
dans les réseaux sociaux, alors qu’elles pourraient remplir un rôle de plate-forme
active, un lieu d’échanges d’idées et de points de vues. Si cette situation n’est
souhaitable ni pour la qualité des publications académiques ni pour celle des
presses universitaires, elle représente néanmoins une conséquence inévitable du
modèle économique (financement indépendant sur les ventes) imposé aujourd’hui
par la plupart des sociétés détentrices des presses.
Les presses universitaires s’enthousiasment à l’idée de s’engager à éditer un grand
nombre de projets intéressants, bien qu’expérimentaux, imaginés par des
académiciens créatifs. L’inventivité éditoriale, graphique, promotionnelle et
économique démontrée par les projets d’édition décrits dans le présent rapport,
met en évidence le fait que les presses universitaires représentent une source
d’expertise prête à soutenir les universités dans la voie que le futur leur réserve.
L’expertise détenue par les presses universitaires peut en effet contribuer au
succès des initiatives académiques, tant au niveau de leur influence que de leur
impact, tout en évoluant vers un système de plus en plus numérisé.
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Cependant, les modèles linéaires en vigueur au 20ème siècle basés sur les ventes de
produits, conçus pour un système où l’information se faisait rare et chère, ne sont
clairement plus adaptés à l’environnement académique du 21ème siècle. Comme ce
rapport l’explique en détail, de nouvelles formes de franchises, droits,
inscriptions, produits et services doivent être pris en compte afin de tenter de
développer des modèles économiques durables, permettant de financer des presses
universitaires innovantes et numériques dans divers domaines.
Les conclusions de ce rapport, présentant des modèles économiques durables
d’édition académique, ne représentent qu’une esquisse de solutions potentielles.
Les évolutions culturelles que nous observerons lors de la décennie à venir sont
impossibles à prédire de manière exacte, et la phase de transition est amenée à
durer encore plusieurs décennies.
Le présent rapport a) identifie les caractéristiques actuelles des éditions
académiques qu’il convient de protéger et de conserver à travers cette période de
transition et celles à venir ; b) étudie les modèles économiques prometteurs
proposés dans le cadre de projets actuels ; c) met en valeur les caractéristiques
communes aux modèles économiques efficaces ; d) s’intéresse aux défis
engendrés par le début de cette nouvelle période de transition ; et e) dégage des
recommandations à suivre afin de permettre le maintien d’une presse académique
de qualité, alors même que les attentes fondamentales du monde de l’édition sont
en plein mouvement.
Parmi ces recommandations, le rapport préconise les axes suivants :
•
Le partage des enseignements acquis par les acteurs actuellement
impliqués dans des projets éditoriaux numériques doit constituer un
processus constant, actif, structuré et transparent.
•
Les partenariats existants entre les presses, les bibliothèques, et
autres organismes académiques sont des modèles essentiels, et constituent
une base d’apprentissage et de développement pour établir les
collaborations à venir.
•
Le soutien de fondations, de bibliothèques et d’administrations
universitaires dans la recherche de financement pour se préparer au futur
numérique a été, et restera, crucial.
•
Le libre accès est un principe à adopter si les coûts d’édition sont
pris en charge par le monde académique au sens large. Il convient
d’impliquer totalement les presses universitaires et autres éditeurs à but
non lucratif dans ces discussions.
•
Les offres et programmes proposant de nouveaux modèles
économiques doivent s’intéresser de manière explicite à l’impact potentiel
de ces derniers sur les autres aspects des programmes de presse, ainsi
qu’aux exigences, fonctionnelles ou financières, qu’impliquera la
transition vers un nouveau système.
En tant que clefs de voûte de l’environnement académique au sens large, les
presses universitaires peuvent se targuer d’être indépendantes. Le rapport de ce
groupe d’étude montre bien, cependant, que durant toute la période de transition
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abrupte à venir, tous les acteurs des communautés universitaires concernés presses, auteurs, bibliothèques, administrateurs, organismes académiques, et
agences de financement – devront prendre part à des discussions flexibles et
ouvertes dans le but de garantir la mise en place d’un système de communication
universitaire solide et durable.
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II. Garantir un environnement académique solide
Avant l’avènement d’Internet, les éditeurs représentaient un composant
essentiel de l’environnement académique. Le seul moyen pour les universitaires
de voir leurs travaux diffusés au sein de la communauté académique était de les
faire publier par un éditeur. Pour certaines personnes, cette situation n’a plus lieu
d’être à l’aune des évolutions drastiques du milieu, et l’utilité même des presses
universitaires est remise en question.
Internet n’a pas son pareil pour assurer une diffusion directe et non filtrée ; ce qui
constitue à la fois sa force majeure et sa principale faiblesse. Aujourd’hui, nous
sommes en phase de passer d’une abondance d’informations à un certain excès,
une profusion à la fois merveilleuse et générant une perte de temps monumentale.
La diffusion d’informations brutes est devenue si facile que tout et son contraire
peut être « publié » en ligne – et accessible via Google, Bing, ou en circulation sur
Twitter.
Pour les universitaires, la diffusion est une condition nécessaire pour espérer avoir
un impact, mais elle n’est pas suffisante pour promouvoir à long terme un travail
académique de qualité. Les initiatives universitaires s’inscrivent dans une
démarche de longue durée, et n’ont pas pour ambition de faire l’objet du prochain
‘buzz’ sur la toile. Ainsi, les acteurs académiques - librairies, bibliothèques,
universités, éditeurs académiques et universitaires - doivent impérativement
garantir le maintien d’un environnement académique solide dans son intégralité,
s’inscrivant dans la durée, et s’efforcer de construire un système favorable aux
enjeux académiques.
Le rôle de l’éditeur ne se limite pas à un simple travail de diffusion. La garantie
de qualité, la sélectivité, les améliorations graphiques, la conception et la
maintenance de métadonnées, la réponse aux nouveaux besoins du marché, la
mise en place de versions faisant autorité, ainsi que les tâches continues de
prospection, de promotion, d’impact, ainsi que de collaboration et de mise en
relation avec d’autres académiciens et universitaires constituent les éléments
fondamentaux pour une communication universitaire efficace. Certains d’entre
eux sont nécessaires quel que soit le média, d’autres répondent à des
caractéristiques propres à l’édition en ligne.
Historiquement, pour les presses universitaires et autres éditeurs académiques, la
vente de livres représentait simplement un moyen de parvenir à une fin —éditer
plus de titres, de meilleure qualité. Les groupes de presses ont poussé plus loin le
modèle économique basé sur l’impression, pour finalement en faire un outil
d’indépendance universitaire ; s’émancipant ainsi d’éventuelles pressions de la
part des administrations universitaires, de la nature cyclique du marché - en
diversifiant les disciplines traitées - et des fluctuations budgétaires inhérentes à la
gestion des institutions.
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Cette indépendance va de pair avec la qualité académique, du fait que
l’investissement placé dans un titre par les presses représente un risque pour ces
dernières. Typiquement, l’investissement financier consacré à l’impression et à la
diffusion physique représente environ un cinquième des coûts ; le gros du budget
étant dédié à l’embauche et au développement des compétences des éditeurs,
réviseurs, gestionnaires de projets, relecteurs, et indexeurs, ainsi que dans
l’électricité, les photocopieurs, la location des bureaux et autres frais généraux
rentrant dans le cadre de la publication d’un livre. Ainsi, l’un des moteurs
garantissant la qualité des publications – et qui permet en partie aux éditeurs de
conserver leur expertise – est d’avoir un intérêt financier dans le succès d’une
publication. Cela peut sembler paradoxal, mais ce sont précisément ces
contraintes financières qui permettent d’en assurer la qualité, en plaçant la barre
haute pour qu’un auteur soit publié. La qualité et le besoin, dans un
environnement basé uniquement sur l’impression, étaient à l’origine d’une
diffusion solide à l’indépendance contrôlée, et la pression exercée par les
motivations financières constituait un élément fondamental de l’environnement
académique.
En abolissant les contraintes financières – dans le cas où n’importe quel ouvrage
peut être « publié » –, il est clair que d’autres forces entrent en jeu. Le défi pour le
monde académique consiste alors à s’assurer que les meilleurs critères de
sélectivité, d’enrichissement, d’autorité et d’imprimatur soient sauvegardés,
malgré l’abolition de certaines limites autrefois imposées par le marché, et qui
n’existent plus dans le cadre du mouvement de libération observé actuellement.
Vous trouverez ci-dessous une liste de services fournis actuellement par les
presses universitaires. Notre défi culturel au sein du monde académique est
précisément d’identifier ceux qu’il convient de conserver, et d’imaginer des
modèles intégrant ces services, afin de garantir la solidité du nouveau système
d’édition et de publications universitaires.
Sélectivité :
Dans cet environnement d’excès d’informations, la garantie de qualité sera
toujours primordiale, peut-être même davantage qu’avant. En effet, une
surabondance de contenu peut cacher la rareté de leur qualité. Le processus de
sélection éditoriale (acquisition sélective, analyses critiques des manuscrits,
comités éditoriaux) prend du temps et demande une expertise certaine. Tout
modèle basé sur les votes enregistrés sur des sites de réseaux sociaux (souvent
envisagés comme susceptibles de remplacer la sélection éditoriale) comporte le
risque inhérent d’être biaisé par les parties intéressées. La notoriété, la popularité
et la capacité à obtenir un grand nombre de votes ne sont en aucun cas un gage de
mérite académique. Comment s’assurer que les meilleurs ouvrages universitaires
soient reconnus à leur juste valeur ?
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Implication éditoriale :
Les meilleurs auteurs peuvent se trouver dépassés du fait même de leur
implication dans le sujet traité. Les meilleurs universitaires ne possèdent pas
nécessairement une plume agréable, indépendamment de la grande qualité de
leurs travaux. Les éditeurs peuvent intervenir afin de retravailler, améliorer et
synthétiser un ouvrage. Un recul éditorial intéressé permet de générer des
critiques constructives, ce qui est plus difficile de la part d’amis, de collègues (ou
même d’inconnus parfaitement désintéressés). Comment garantir au mieux
l’implication des éditeurs ?
Expertise graphique :
Peu d’auteurs, d’acteurs académiques, de libraires ou d’étudiants en thèse sont des
typographes, concepteurs de jaquettes ou maquettistes chevronnés. Bien que tous
les ouvrages ne dépendent pas des améliorations graphiques pour briller, la valeur
ajoutée visuelle que proposent les éditeurs confère souvent au livre un aspect plus
agréable. Rares sont les titres dont le rendu graphique n’est pas amélioré par
rapport à l’état du manuscrit d’origine. Comment financer cette expertise
graphique et typographique ?
Nouveaux marchés :
La conservation d’un intérêt propre sur une propriété intellectuelle constitue une
motivation pour inciter à la promouvoir de manière continue au sein de marchés
émergeants, de nouvelles communautés, et d’arènes intellectuelles récentes. Ainsi,
une publication d’archives institutionnelles datant de 1999 (qui a pu bénéficier
d’une promotion d’avant-garde à l’époque) est, de fait, invisible dans le contexte
du marché actuel dominé par les livres numériques. Faute de motivation poussant
à s’intéresser à l’amélioration des métadonnées, à s’impliquer activement sur les
portails NetLibrary, Google Editions ou iBookstore de cette année, des audiences
et impacts potentiels sont perdus. Tout accord avec un diffuseur, qu’il soit
numérique ou papier, demande de prêter attention à ses exigences, et peut
nécessiter des négociations contractuelles. Toute entité nouvelle peut fonctionner
selon des mécanismes d’intégration de métadonnées, de processus de recherche
d’image de couverture, et de contraintes de format différentes. Comment
promouvoir au mieux les titres académiques bien après leur sortie, et veiller à ce
que chaque nouveau marché soit pénétré ?
Référence et amélioration des métadonnées :
Le nombre de références attachées à un livre dépasse largement son titre et son
auteur. Numéro d’ISBN, données CIP (pour les Etats-Unis), catégorie, versions
multiples de la copie descriptive (à des fins diverses), date de dépôt légal,
renseignements concernant les détenteurs des droits sur les images et graphes
inclus dans le livre, nombre de pages, et bien d’autres références sont non
seulement stockées, mais aussi diffusées avec certitude et autorité. Idéalement, ces
données sont améliorées au fil du temps ; par exemple à l’aide de citations
d’analyses et de liens vers les analyses complètes, en intégrant les nouvelles
références suite à une réédition, ou encore en établissant des connections avec les
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nouvelles publications sur le même thème. Ceci illustre bien les tâches
procédurières, mais cruciales, qui permettent à un titre de se démarquer parmi des
centaines de milliers de livres, année après année. Comment garantir l’existence
d’une motivation suffisante pour mener à bien ces tâches fondamentales ?
Licences et autorisations juridiques :
Droits de traduction, procédés de diffusion, permissions d’extraction et autres
démarches demandent également de l’attention et du temps. Les licences
proposées par Creative Commons permettent d’alléger partiellement certains de
ces processus, et d'aucuns considèrent que le libre accès résout totalement le
problème. Cependant, certaines protections juridiques contre les usages impropres
(comme les reventes, les traductions erronées, les mauvaises représentations, ou
autres abus) sont couvertes par les droits d’auteur, et indispensables pour une
majorité d’auteurs et d’institutions. Comment institutionnaliser ces problèmes ?
Procédés de diffusion numérique :
Les livres imprimés resteront un canal de distribution obligatoire, et ce pour
diverses raisons : les clients adoptent une démarche différente selon qu’ils se
trouvent dans une bibliothèque physique ou sur des sites comme Amazon ou
Google Books, et les auteurs tiennent à disposer de leurs livres sous tous les
formats et formes possibles. Un grand nombre de lecteurs restera fidèle aux livres
reliés pour des questions d’habitude, d’utilité et de formation, et ce pendant au
moins la décennie à venir ; le marché des livres papier associés à leurs versions
numériques ne cesse de se développer. Ces données montrent qu’il est nécessaire
d’adopter une approche de l’édition polyvalente en mélangeant plusieurs formats.
Le long processus de distribution physique et de vente est géré de manière
optimale par les professionnels — notamment puisque la promotion et la diffusion
numériques peuvent être gérées de pair avec la promotion et la diffusion physique.
Comment tirer pleinement parti des industries papier et numérique, dans un
contexte d’informations constamment en évolution ?
Formats multiples :
Cela fait deux décennies que nous sommes « à la veille » de mettre au point un
format universel pour les publications numériques. En attendant ce jour, il est
probable que les secteurs du marché qui exploitent de multiples formats
continuent de progresser. Par exemple, les fichiers PDF ne sont pas compatibles
avec l’iPad (celui-ci lisant exclusivement le format EPUB), et il n’est pas
probable que cette situation soit amenée à évoluer. Google Editions (maintenant
nommé Google eBookstore) contourne le problème du format PDF en ayant
développé son propre lecteur, et la liseuse de Kindle intègre également son propre
format de fichiers, MOBI. Les titres plus anciens doivent être actualisés pour
mieux s’adapter au dernier format en date. Les moteurs de recherche veulent des
copies au format HTML, facile à travailler, alors que les distributeurs préfèrent
traiter leurs données sous ONIX. TEI XML est parfaitement adapté pour certains
objectifs et pour satisfaire une clientèle particulière, et NLM XML peut être
davantage apprécié pour d’autres. Le problème le plus complexe réside peut-être
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dans le fait de déterminer un niveau de garantie de qualité et de relecture
nécessaire à tous les formats, puisqu’un écrit en PDF offrira une représentation
différente d’un texte en EPUB « hyper fluide » trouvable sur l’iBookstore, ou
encore d’un même texte lu sur un Kindle. Comment assurer une garantie de
qualité adaptée à de multiples formats, de manière à ce qu’elle évolue de concert
avec les attentes des lecteurs, les navigateurs, et les systèmes de librairie du
futur ?
Indépendance :
Les presses universitaires entretiennent des liens étroits avec les institutions
auxquelles elles sont rattachées, mais leur fonctionnement indépendant les
protègent d’éventuelles pressions de la part d’académiciens, de collègues ou
encore de contraintes imposées par les cadres universitaires. Cette indépendance
permet également aux éditeurs de concentrer leurs efforts sur un nombre restreint
de disciplines dans lesquels ils se sont spécialisés, travaillant avec des auteurs
rattachés à diverses universités, plutôt que d’endosser un rôle d’édition plus
généraliste au sein d’une seule université. En termes de liberté d’expression et
d’indépendance académique, le fait de collaborer avec un éditeur indépendant, qui
ne travaille pas sous les injonctions ni n’est à la solde financière du doyen est très
important. En outre, l’environnement académique se nourrit et s’enrichit de ces
centres d’expertise indépendants. Comment s’assurer que l’indépendance et
l’objectivité éditoriale iront toujours dans le sens des universitaires ?
Imprimatur, titularisation, promotion, prestige :
Toutes les caractéristiques évoquées ci-dessus demandent beaucoup de temps,
d’efforts, d’énergie et d’investissement financier. Ainsi, voir un titre publié par
une presse universitaire signifie que cet ouvrage est passé avec brio à travers une
batterie de sélections, visant à déterminer si la valeur académique de ce livre sera
suffisante pour justifier un effort financier de dizaines de milliers de dollars et
pour risquer la réputation du groupe de presse, en vue de sa publication. Le tri
ainsi effectué est un gage de qualité, et constitue un indicateur fiable, dont
tiennent compte les comités de titularisation et de promotion (ainsi que les
collègues opérant dans le même secteur) pour les accréditations universitaires. Les
écosystèmes ne sont pas toujours sauvages. Ainsi, un pommier non taillé produira
des pommes de plus en plus petites. Pour obtenir des fruits de qualité, il convient
d’élaguer les arbres. Cependant, les pommes poussant dans les vergers
traditionnels européens ne pouvaient pas non plus survivre en Amérique sans une
hybridation préalable avec des espèces plus sauvages. De même, l’environnement
académique traditionnel est repoussé vers de nouvelles frontières. De nouvelles
formes universitaires et de produits académiques ont vu le jour grâce à
l’émergence d’outils technologiques et à Internet. Or, le système d’évaluation et
d’accréditation ne s’y est pas encore adapté. Comment favoriser l’émergence d’un
système où les fruits sauvages, hybrides, et cultivés pourront tous prospérer ?
Disponibilité à long terme :
Les publications universitaires ont une très grande « espérance de vie ». Or,
l’impact global d’un ouvrage sur le long terme et la probabilité qu’il soit présent
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sur le « marché des idées » sont améliorés si un éditeur est en charge de ce titre.
Les archives institutionnelles sont en substance des documentalistes passifs, ne
remplissant pas un rôle de promotion de leur contenu. Les bibliothèques et les
universités ne sont pas appelées à se lancer dans l’activité de promotion de
publications uniques. Le système dans lequel elles évoluent est conçu pour gérer
des centaines de milliers de documents de manière efficace, et non pas d’exploiter
au maximum un nombre restreint de publications. La communauté académique
gagne à compter sur des éditeurs dont la motivation est de cultiver les fruits de la
recherche académique. Actuellement, celle-ci se concrétise par l’objectif de
vendre des livres. Comment faire évoluer cette motivation tout en conservant un
équilibre optimal et sans préjudice de la qualité académique, dès aujourd’hui et
sur le long terme ?
Nous accueillons avec intérêt tous les points de vue émettant une tentative de
réponse aux questions ci-dessus. L’environnement académique évoluera à mesure
que notre réseau découvrira de nouveaux modes de connexion, aussi inattendus
soient-ils. Nous pouvons toutefois orienter cette évolution en nous impliquant dès
à présent dans ses enjeux à venir. Au sein du monde académique, il nous faut
coopérer ensemble afin de parvenir à trouver les bons points d’équilibre : entre
ouverture et sélectivité, entre garantie de qualité et richesse intellectuelle variée ;
et enfin, parvenir à préserver les meilleurs fruits hérités de l’ère de l’édition papier
tout en permettant aux nouvelles espèces hybrides et sauvages de prospérer.
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III. Rénover les presses universitaires
Les éditeurs académiques se sont adaptés à ces évolutions en intégrant de
nouvelles technologies à leur chaîne de production, à leur approche du marketing
et à leurs procédés de distribution, ainsi qu’en établissant des partenariats pour
améliorer la diffusion de leur propriété intellectuelle et multiplier les sources de
revenus à partir de contenus Internet, alors que les gains générés par l’impression
stagnent ou diminuent. Si le futur de l’édition académique est incertain, nous
pouvons affirmer, en revanche, que sur les dix prochaines années au moins, les
publications universitaires seront assurées par une diversité de médias, à travers
des supports différents, financées par une vaste gamme de sources, et selon divers
modèles économiques.
Les modèles d’édition traditionnels sont menacés de bien des côtés : stabilisation
des ventes de livres papier, popularité grandissante des ouvrages numériques,
tirage des prix à la baisse imputable aux vendeurs d’ebooks, et consensus
émergeant en faveur du libre accès aux ouvrages. Les secteurs du livre et des
revues rencontrent des défis spécifiques à chacun, mais le principal moteur de
changement est commun : la transition de l’impression papier vers l’édition
numérique. L’édition de revues a réussi sa conversion au numérique tout en
conservant son ancien modèle économique —la vente par abonnement à des
institutions. Ainsi, le numérique a remplacé l’impression pour devenir le premier
support (et est en voie de devenir le seul), tout en permettant l’avènement de
nouvelles sources de revenus, comme la lecture à la demande, la vente d’articles à
l’unité, et la possibilité de s’abonner à un package rassemblant plusieurs revues.
Les éditeurs de revues sont même en passe d’être victimes de leur propre succès,
avec la pression montante pour le passage d’un modèle basé sur les abonnements
à un système de libre accès (OA, de l’anglais Open Access). Le mouvement pour
l’OA vise avant tout les groupes éditoriaux dégageant de grands profits, mais les
presses universitaires sont impliquées dans les débats à mesure que l’emprise des
universités et du gouvernement s’étend, bien qu’il soit de plus en plus difficile
pour les presses de concurrencer les sociétés commerciales dans l’acquisition de
revues, faute de pouvoir bénéficier des économies d’échelle dont jouissent ces
dernières.
Comparé au secteur des revues, l’édition de livres vient tout juste d’amorcer la
transition du support imprimé vers le numérique, et il est probable que sa mise en
place s’effectue de manière plus chaotique. Le marché du livre est segmenté de
manière plus équitable entre les ventes au détail et à des institutions, ce qui
implique le développement simultané de stratégies diverses. De plus, la réticence
largement répandue parmi les lecteurs à lire des travaux volumineux sur un
support écran (malgré la croissance exponentielle récente du marché des liseuses)
implique que les éditeurs doivent continuer à produire et à vendre des livres
papier en priorité, et développer en parallèle les éditions numériques des mêmes
titres. Jusqu’à présent, le marché des livres numériques croît surtout sur le
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segment de la consommation, avec les romans et la non fiction populaire en tête
de file : le prix est donc un enjeu fondamental. Le succès du Kindle et les efforts
entrepris par Amazon pour fixer le prix de base d’un ebook à 9,99 $ contribuent à
conforter le public dans l’idée que les livres numériques sont moins chers. Tant
que les ebooks représentent une source de revenus très annexe pour les éditeurs,
ceci n’est pas un problème majeur, mais qu’adviendra-t-il lorsque les ventes de
livres numériques supplanteront celles des livres imprimés de manière
significative ? Les réductions des coûts d’impression et de distribution suffirontelles à compenser le manque à gagner ainsi engendré ? Cela semble peu probable,
tant que les éditeurs seront astreints à publier des éditions papier et numériques.
En outre, la multiplication rapide des offres de livres numériques accapare une
grande partie des ressources et du temps des éditeurs, alors que les ventes qu’ils
engendrent ne représentent encore qu’un faible pourcentage du marché total.
Si le libre accès ne représente pas encore un défi majeur pour les éditeurs de
livres, le débat autour de l’OA dépasse le secteur l’édition de revues. Les presses
universitaires font l’objet de plus en plus de pressions pour tester l’édition
d’ouvrages en libre accès, ce qui constitue un enjeu supplémentaire à prendre en
compte pour penser les stratégies d’édition numérique ; si les versions numériques
de certains ouvrages sont proposées en libre accès, cela condamne-t-il ces titres à
ne jamais êtres vendus en tant que livres numériques ?
Contrairement au marché des revues, aucun modèle économique prioritaire ne se
dégage pour les livres numériques, bien que la plupart des presses universitaires
s’essayent à des expériences en adoptant de nombreuses approches innovantes
pour éditer, promouvoir et vendre leurs ouvrages. Il conviendra d’embrasser de
multiples modèles économiques, non seulement car les ouvrages numériques et
imprimés coexisteront probablement encore un long moment, mais aussi car il est
peu probable qu’un unique modèle économique régissant le marché des ebooks
puisse remplacer les méthodes traditionnelles d’édition et de vente. De plus, les
collaborations, éléments fondamentaux du processus éditorial des presses
universitaires, prennent des proportions encore plus importantes, notamment parce
que l’édition numérique profite bien davantage des diffusions à grande échelle
que l’édition papier. Ces collaborations peuvent prendre diverses formes : des
groupes de presses réunis en partenariat, des presses travaillant de concert avec
diverses entités sans but lucratif comme des musées, bibliothèques, organismes
académiques ou autres instituts de recherche, ou encore des presses établissant des
alliances approfondies avec d’autres unités au sein des institutions auxquelles
elles sont rattachées.
Le renouveau des presses universitaires passera par de nouvelles approches, que
l’on peut globalement regrouper comme suit :
•
La publication d’éditions numériques en libre accès associée à des éditions
papier payantes, en tirage limité ou par le biais de méthodes d’impression
à la demande ;
•
La publication en libre accès comme priorité ;
18
•
La publication d’ebooks payants, vendus individuellement ou sous forme
de collections ;
•
Tester des projets d’édition de contenus sortant du cadre habituel des
formats de livres ou de revues.
Bien sûr, beaucoup de presses publient également des revues sous leurs formats
papier et numérique. Cette pratique est mieux établie que l’édition numérique
dans le secteur du livre, mais comporte ses propres enjeux, notamment la
concurrence montante que représentent les éditeurs commerciaux.
A. Éditer des documents numériques gratuits et des publications
papier payantes
Un grand nombre de presses universitaires que nous avons interrogées
proposent certains titres de leur catalogue gratuitement en ligne et en édition
papier payante, et les autres envisagent de suivre la même direction. Dans la
plupart des cas, les éditions en ligne sont hébergées par la bibliothèque du
campus, et les éditions papier sont imprimées à faible tirage ou à l’aide de
technologies d’impression à la demande. L’objectif premier de ces projets est de
tester la théorie selon laquelle les publications en ligne jouent un rôle de publicité,
notamment pour les titres les plus anciens dont la visibilité est largement entamée.
Dans certains cas, les presses rééditent des ouvrages épuisés. Les premiers retours
d’expérience sur ce modèle associant des publications gratuites en ligne à des
impressions payantes semblent indiquer que la mise à disposition en libre accès de
livres en ligne ne réduit pas les coûts d’impression, et peut augmenter le volume
de ventes. Cependant, des retours ultérieurs montrent que cette augmentation est à
nuancer par divers facteurs liés au contenu et au format (vous trouverez ci-dessous
une discussion à ce sujet à propos du modèle de la National Academies Press.)
Les éditeurs sceptiques craignant une diminution de leurs ventes sont plus
facilement disposés à tenter l’expérience du libre accès en ligne sur des livres à
publication plus ancienne. La plupart de ces projets visent également à proposer
un service communautaire et/ou à contribuer aux objectifs de libre accès de la
maison mère. Voici quelques exemples :
•
La presse universitaire du Michigan a un catalogue d’ouvrages en libre
accès de plus en plus fourni, disponible dans le monde entier et hébergé
par HathiTrust (environ 800 titres à ce jour). La collection s’inscrit dans le
cadre d’une politique visant à rendre toutes les nouvelles parutions
librement consultables en ligne presque simultanément avec leur date de
publication papier. En outre, la quasi-totalité des titres sont disponibles en
version numérique payante à travers divers revendeurs d’ebooks, qui
peuvent être commandés par un panier numérique sur le site Internet de la
presse.
http://www.press.umich.edu/ebooks/
•
La presse universitaire de Californie met à disposition quelques 2000 titres
19
en ligne par le biais de la California Digital Library (CDL). Environ 500
ouvrages (la plupart étant épuisés) sont en libre accès total, alors le reste
est rendu accessible gratuitement exclusivement pour la communauté de
l’Université de Californie. La Californie élargit son programme de libre
accès dans le cadre d’un accord avec Google, qui a numérisé environ 2000
titres épuisés de cette presse ; et sont accessibles via Google Editions. Les
publications connaissant un succès significatif en ligne seront rééditées
selon le système d’impression à la demande. Cependant, une publication
des nouvelles parutions en libre accès n’est pas envisagée dans l’immédiat.
http://www.cdlib.org/services/publishing/ucpress_ebooks.html
•
La presse universitaire de Pittsburgh met la quasi-totalité de son catalogue
à disposition (plus de 500 titres) dans le cadre de son programme Prologue
Books, également hébergé par la bibliothèque de l’université. Les
nouvelles parutions seront intégrées au catalogue numérique, dans un
premier temps en permettant de consulter l’introduction et un chapitre,
puis l’intégralité du texte deux à cinq ans après, selon les ouvrages.
http://digital.library.pitt.edu/p/pittpress/
•
La presse universitaire de l’Indiana propose environ 400 titres consultables
par la communauté de l’université à travers sa bibliothèque.
http://www.iupress.indiana.edu/catalog/information.php?info_id=129&me
id=129
•
La presse universitaire de Floride met à disposition toutes ses parutions
antérieures à 2006 aux archives institutionnelles de l’État de Floride,
Orange Grove.
http://www.theorangegrove.org
Dans le cadre d’une expérience axée sur les manuels universitaires plutôt que sur
les monographies de recherche, les presses universitaires de Floride et Orange
Grove, les archives numériques de Floride, ont rassemblé tous les manuels en
libre accès disponibles à travers toutes les sources – qu’elles proviennent
d’Orange Grove ou d’autres archives – utilisés dans les cours universitaires en
Floride. Ce programme, motivé tout d’abord par le coût élevé des manuels pour
les étudiants, propose des impressions à la demande des textes mis en ligne à des
prix typiquement situés 40 à 50 pourcent en dessous des cours en vigueur sur le
marché en passant par les autres canaux. Les achats de ces impressions par les
étudiants financent actuellement le programme, mais l’idée est de passer à un
système « d’honoraires techniques » payables par les universités impliquées (ce
qui nécessitera une démarche de légalisation de la part de l’État). Pour les
nouveaux titres, la presse propose des services éditoriaux et de retour critique
pour les livres destinés à être disponibles en OA chez Orange Grove cinq ans
après leur parution.
20
Beaucoup d’autres presses proposent une collection plus restreinte de titres
disponibles en ligne. En voici quelques exemples :
•
La presse universitaire de New York, en collaboration avec les
bibliothèques de l’université, ont lancé un catalogue de 125 titres à
l’automne 2010, et prévoient d’y ajouter des titres chaque année.
•
La presse universitaire de Géorgie propose un catalogue de 50 titres
consacrés
à
l’histoire
de
l’État
de
Géorgie.
http://www.ugapress.org/index.php/books/ebooks
•
La presse universitaire de Fordham met à disposition des titres issus de la
faculté de Fordham, et envisage d’élargir ce programme à des auteurs issus
d’autres horizons.
•
La presse universitaire de Texas A&M propose tous les titres publiés à ce
jour dans le domaine de la psychologie analytique.
http://www.tamupress.com/pages/series_description.aspx
•
Metalmark Books est une maison fondée par la presse de l’Univeristé de
Penn State et ses bibliothèques dans le but de rééditer des ouvrages plus
anciens. http://www.psupress.org/metalmark.html
•
Le programme e-Pubs, de la presse universitaire de Purdue propose une
sélection de titres, ainsi que plusieurs revues.
http://docs.lib.purdue.edu/thepress/
•
Le programme AccessAble Books de la presse universitaire de Caroline du
Sud propose une sélection de titres parmi les collections spéciales des
bibliothèques de l’université.
http://www.sc.edu/uscpress/books/accessablebooks/accessable.html
•
La presse du MIT édite un nombre restreint de titres individuels en édition
numérique gratuite, généralement lorsqu’ils font l’objet de subventions.
•
Dans le cadre de recherches sur la possibilité d’élargir la communication
académique aux pays en voie de développement grâce à l’édition en libre
accès, la Society for Biblical Literature (SBL) a fondé une initiative de
coopération internationale, rendant les ouvrages sélectionnés accessibles à
toute personne possédant une adresse IP provenant de l’un de ces pays.
http://www.sbl-site.org/publications/onlinebooks.aspx
Dans la plupart des cas, les bibliothèques universitaires proposent des services
d’hébergement gratuits aux presses ; et il arrive que les libraires prennent
également en charge la numérisation des livres. Sans un tel soutien institutionnel,
ces programmes n’auraient pas pu voir le jour. L’intégration des parutions à venir
est plus aisée, puisque la production de livres est maintenant gérée de manière
totalement numérique, et que la norme est de conserver les fichiers numériques
après la production. Le problème majeur relève de la crainte de perdre les revenus
21
issus de la vente de livres papier (et, de plus en plus, de la vente d’ebooks) si les
ouvrages sont accessibles gratuitement en ligne. Ainsi, la plupart des presses
universitaires sont réticentes à tenter l’expérience avec leurs nouvelles
publications. Néanmoins, ceci a tendance à évoluer, notamment dans le cas de
titres universitaires très spécialisés.
Une poignée de presses universitaires, en collaboration avec leurs bibliothèques,
font l’expérience d’un système de « consultation en ligne gratuite et d’impression
à la demande payante », pour des collections d’ouvrages spécialisés. Par
exemple :
•
La presse de d’université de Penn State pour les études consacrées aux
langues latines
http://www.psupress.org/books/series/book_SeriesNewRomStu.html
•
Signale, une collection d’études germaniques modernes éditée par la
presse universitaire de Cornell
http://signale.cornell.edu
•
Flashpoints, une collection d’études littéraires, ainsi que diverses séries
financées par le programme UCPubS (plus d’informations ci-dessous)
éditées
par
la
presse
universitaire
de
Californie
http://www.escholarship.org/uc/ucpress_flashpoints
•
Digitalculturebooks, par la presse universitaire du Michigan Press
http://www.digitalculture.org
•
Nouvelles parutions sélectionnées par la presse universitaire de Nouvelle
Angleterre en collaboration avec la bibliothèque du Collège de Dartmouth
Les raisons poussant à utiliser ce modèle pour les ouvrages académiques
spécialisés varient selon les presses, mais elles reconnaissent toutes la valeur
potentielle de la publication en ligne comme outil marketing et de gestion
d’inventaire, grâce aux procédés d’impressions en petit tirage et à la demande.
Derrière ces expériences, se trouve l’idée sous-jacente que les monographies
spécialisées représentent un marché si limité et rigide que le manque à gagner est
minime en les publiant en libre accès, et de bénéficier d’un accès élargi aux études
universitaires tout en jouissant d’une réputation de bonne volonté au sein de la
communauté académique.
Cependant, alors que ce modèle semble efficace en terme de réduction des coûts
de publication, il est peu probable qu’en l’état actuel des choses les ventes en
impression à la demande compensent pleinement les coûts globaux d’édition. Les
premières expériences d’édition de livres en ligne tout en proposant des versions
papier payantes – qu’il s’agisse de nouvelles parutions ou de titres de l’ancien
catalogue – indiquent que, si les éditions en ligne sont largement consultées, les
22
ventes papier restent limitées.1 En outre, les éditeurs impliqués dans ces projets
redoutent fortement une érosion encore plus significative des ventes papier, à
mesure que les lecteurs s’habituent à lire en ligne et que les bibliothèques se
sentent moins obligées d’acheter des éditions papier à des fins d’archivage. Le
modèle combinant parution gratuite en ligne et impression payante semble bien
représenter une stratégie viable pour opérer la transition.
Les revenus limités engendrés par les ventes de livres papier également
disponibles gratuitement en ligne ne constituent pas un problème majeur lorsque
les titres en question sont issus des anciens catalogues. De fait, lorsque cette
méthode est adoptée pour des titres épuisés, elle génère une nouvelle source de
revenus bienvenue. Cependant, les presses éditant des parutions nouvelles en
suivant ce modèle doivent pouvoir compter sur des sources de revenus variées,
incluant typiquement un financement institutionnel.
B. Le libre accès comme mode de publication prioritaire
Quelques éditeurs universitaires ont adopté le principe de publication en
libre accès sur Internet comme modèle d’édition prioritaire, en proposant souvent
les versions imprimées à la vente. Les chiffres de vente aident à financer les frais
généraux liés à l’édition, mais le soutien institutionnel reste crucial dans le modèle
économique de ces éditeurs. Parmi ces derniers, l’on retrouve : 1) des presses
universitaires récentes, spécialisées dès leur lancement dans le numérique en libre
accès ; 2) deux éditeurs associés à des instituts de recherche majeurs, les
Académies Nationales et la RAND Corporation ; et 3) un consortium de presses
universitaires européennes tentant l’expérience de l’édition en libre accès à grande
échelle.2
Parmi les presses universitaires ayant adopté ce modèle, l’on retrouve
Rice, Athabasca, et la presse électronique de la Australian National University.
Rice, qui propose à ses auteurs des solutions utilisant toute une gamme
multimédia – fichiers audio, hyperliens, images mobiles – afin de présenter leurs
arguments académiques de manière dynamique, utilise Connexions, une
plateforme d’édition numérique en open-source. Cependant, l’Université de Rice
a mis un terme aux financements alloués à la presse en septembre 2010, bien
qu’elle ait confirmé la continuité de son soutien à Connexions. Pour justifier cette
coupe, l’université a avancé l’argument que les ventes de produits imprimés ne
1
Reportez-vous à l’expérience tentée par la National Academies Press. Les données de
notre enquête sur les directeurs de presses universitaires indiquent également que les
chiffres de vente de livres papier ne couvrent pas tous les coûts inhérents à l’édition en
ligne.
2
Pour une analyse plus exhaustive consacrée aux programmes de livres en libre accès,
reportez-vous au rapport de mars 2010 de Janneke Adema pour l’OAPEN, Overview of
Open Access Models for E-books in the Humanities and Social Sciences,
http://project.oapen.org/images/OpenAccessModels.pdf.
23
répondent pas aux attentes et qu’un soutien institutionnel plus important est
nécessaire à la viabilité du modèle.3
À une échelle beaucoup plus importante, la National Academies Press (NAP) et la
RAND Corporation rendent toutes leurs publications accessibles librement. Leurs
modèles de subvention financière – alliant revenus des éditeurs, acquittements de
services institutionnels, et autres soutiens directs (bureaux, services de paie, etc.)
– sont des exemples intéressants à étudier, notamment car leur modèle
économique diffère de celui de la plupart des presses universitaires.
La National Academies Press édite environ 180 titres par an, issus de la National
Academy of Sciences (l’académie des sciences), de l’Institute of Medicine
(institut de médecine), de la National Academy of Engineering (académie
nationale d’ingénierie), et du National Research Council (centre national pour la
recherche), organismes regroupés sous le terme ‘d’Académies Nationales’.
Ces académies nationales comptent principalement sur l’appui d’experts
bénévoles impliqués dans la mise en place de rapports sur les questions
importantes posées par le congrès, les agences fédérales ou d’État, ou encore par
des organismes non gouvernementaux (fondations…). Les financements inhérents
aux déplacements, à l’hébergement, au support des équipes en interne et aux frais
généraux sont pourvus lorsqu’une étude est mandatée. Le processus de révision
interne est solide, mais indépendant de la presse. En conséquence, les coûts
éditoriaux d’acquisition de la NAP sont inexistants, bien que les services
éditoriaux comme l’indexage, la révision, et l’acquisition d’œuvres soient
maintenus, à la manière d’autres fonctions comme la gestion de projet, la
conception graphique, la composition, le marketing, le développement du site
Internet, la comptabilité, l’impression et la distribution.
Depuis 1994, la NAP met à disposition l’intégralité de toutes ses nouvelles
parutions gratuitement en ligne sur son site, tout en vendant des livres imprimés
par les réseaux de distribution traditionnels comme virtuels. Depuis lors, elle
développe ses propres serveurs et son site Internet, ainsi que sa production
numérique, son infrastructure de maquette et ses outils de recherche.
La NAP a scrupuleusement étudié et partagé les diverses stratégies possibles pour
proposer son contenu en ligne : en différents formats (HTML et PDF), séparés en
chapitres PDF, et à diverses gammes de prix.4 L’une de ses découvertes clefs est
que la disponibilité de versions HTML n’entraîne pas de diminution des ventes
papier, contrairement aux PDF gratuits. En 2003, la NAP a commencé à vendre
3
Jennifer Howard, « Rice U. to Close Its Digital Press Next Month, » Chronicle of
Higher Education, août 10, 2010, http://chronicle. com/blogPost/Rice-U-to-Close-ItsDigital/26342/.
4
Au sujet des expériences de la National Academies Press, voir le rapport de Barbara
Kline Pope et de P. K. Kannan, An Evaluation Study of the National Academies Press’s
E-publishing Initiatives: Final Report, du 31 janvier 2003,
http://aaupnet.org/resources/mellon/nap/index.html.
24
des fichiers PDF sur son site, tout en proposant simultanément ces mêmes PDF en
téléchargement gratuit aux pays en voie de développement. Depuis 2004, elle met
gratuitement et librement à disposition des fichiers PDF traitant de sujets
spécialisés ou à faible potentiel de lectorat – soit environ la moitié de ses titres.
Environ 30% des ventes de la NAP proviennent de son site Internet. Les ventes de
versions numériques (PDF) représentaient moins de 10 % des ventes totales au
cours de l’année 2009-2010. 500 000 ouvrages en PDF ont été téléchargés
gratuitement en 2009. En 2010, la NAP compte plus de 4 500 titres disponibles
sur son site.
La longue expérience du modèle libre de la NAP permet de tirer des conclusions
claires, selon la directrice de la NAP, Barbara Kline Pope : « Nous sommes dans
un état de transition permanente. À mesure que les habitudes et attentes de lecture
changent pour nos clients et dirigeants, il a fallu adapter notre expérience de la
lecture en ligne, la composition de nos équipes, et remettre en cause toutes nos
approches en vue de remplir les missions principales à nos yeux que sont
l’autonomie financière et la diffusion. » Avant 2004, la NAP pouvait affirmer que
le libre accès permettait d’augmenter le volume de ventes, la visibilité qu’il
engendrait pour les lecteurs ayant des retombées bien supérieures aux ventes qu’il
évinçait. « Depuis lors, il apparaît de plus en plus clairement que les contenus
gratuits concurrencent les ventes de livres, » Pope ajoute. « Ce constat n’a pas
signifié pour nous qu’il convenait d’arrêter le libre accès, mais nous a plutôt incité
à trouver des moyens d’améliorer notre efficacité et d’élargir la sphère de nos
lecteurs potentiels afin de rester fidèles au principe de l’ouverture tout en restant
économiquement viables. »
La NAP a mis en place divers mécanismes d’imputation des coûts en vue de
financer les ouvrages à lectorat restreint et les rapports hautement techniques
rendus accessibles à tout public gratuitement au format PDF. Ainsi, pour environ
la moitié des livres publiés, les coûts de réimpression sont couverts par divers
accords au sein de l’institution. L’autre moitié du catalogue obéit à un modèle
d’édition classique, les coûts éditoriaux étant investis par la NAP et compensés
par les ventes. Bien que n’ayant pas encore recours à des subventions directes, la
NAP reçoit un soutien technique pour le site et une compensation exécutive de la
part de son institution. En outre, la NAP a toujours connu la tranquillité de savoir
que, si nécessaire, l’institution serait susceptible de combler d’éventuels déficits
annuels.
En proposant des services de marketing, de promotion et de diffusion à valeur
ajoutée à ses institutions, grâce aux 16 millions de visiteurs par an sur la librairie
de leur site Internet, la NAP a eu les mains libres pour innover. Comme l’a
déclaré Michael Jensen, alors directeur des technologies éditoriales, « Une partie
du service que nous fournissons à l’institution consiste à conférer à leurs rapports
une autorité sur Internet équivalente à l’autorité scientifique dont elle jouit depuis
5
longtemps. »
5
Extraits d’entretiens avec Barbara Kline Pope et Michael Jensen, menés dans le cadre de
la recherche pour le présent rapport.
25
La RAND Corporation, une institution à but non lucratif qui a pour objectif
d'améliorer la politique et le processus décisionnel par la recherche, publie
environ 250 monographies, rapports et dossiers par an. Les recherches entreprises
par la RAND sont financées par une clientèle mondiale, comprenant des agences
gouvernementales, des fondations et des entreprises privées. En outre, des
contributions philanthropes et des dons adressés à l’institution soutiennent les
recherches innovantes concernant des sujets fondamentaux pour le débat politique
et s’élevant au-delà des frontières classiques de financement.
L’analyse critique par les pairs et la révision qualité sont entreprises par des tiers
en contrepartie d’honoraires, ainsi qu’en interne par des experts de l’équipe de
recherche spécialisés dans le domaine concerné et des gestionnaires de
programme. La RAND n’édite que les résultats de recherches qu’elle conduit ellemême. Les services éditoriaux comme l’indexage, la révision, la correction, et
autres fonctions comme la gestion de projet, la conception graphique, l’impression
et la distribution initiales sont couverts par des fonds alloués au projet, par les
unités d’affaires ou par des fonds privés discrétionnaires.
La publication des études de la RAND est gérée par le département artistique. Ce
dernier fonctionne comme un centre de coûts et facture à un taux horaire moyen
par projet, comprenant les coûts de main d’œuvre (y compris en nature et
informatiques), d’affectation, ainsi que les frais généraux et administratifs. De
plus, ce département compte un petit budget global pour financer les efforts
marketing pour la promotion d’importantes nouvelles études, la coordination des
ventes par le biais d’un distributeur, et la conversion des titres phares au format
ebook en vue de leur vente à travers un réseau constitué d’une douzaine vendeurs
différents. Les frais continus d’impression et de distribution sont également
couverts par des fonds généraux et compensés par les revenus des ventes.
Dans le cadre de sa mission de service public, la RAND diffuse les conclusions de
ses recherches aussi largement que possible. Depuis 1998, toutes les nouvelles
parutions ouvertes au public sont systématiquement mises à disposition au format
PDF en téléchargement gratuit sur le site de la RAND. Les copies papier de ces
documents sont également disponibles en version payante sur leur site et chez
nombre d’autres revendeurs traditionnels. Les efforts entrepris récemment pour
intégrer des contributions influentes sur le site de la RAND ont porté leurs fruits,
et environ 10 000 rapports y sont disponibles en téléchargement PDF gratuit.
Le site de la RAND est géré par le département de TI conjointement avec le
groupe de communication virtuelle du Bureau des affaires étrangères. La ligne
éditoriale de la RAND se veut tout d’abord percutante, reléguant les critères de
revenus des ventes et d’autonomie financière au second plan. En 2009, la RAND
a pris la décision de vendre tous ses ebooks à 9,95 $. « Les frais continus
engendrés par la vente de livres numériques sont bien plus bas [dans le cadre du
modèle éditorial de la RAND] que les coût de gestion d’impression, de stockage
et de réalisation, et nous répercutons les économies ainsi réalisées, » déclare Jane
Ryan, directeur des services éditoriaux et artistiques. Au cours de l’année fiscale
26
2009, la RAND a vendu 59 000 documents papier, par le biais de divers canaux,
et a surtout rempli l’objectif premier de la société en enregistrant 4,2 millions de
téléchargements de ses PDF.6
Au cours des deux dernières années, la RAND a observé un déclin dans la
demande d’ouvrages papier, conjugué à une forte hausse du nombre de
téléchargements. D’après Ryan, « la demande de livres numériques n’a cessé
d’augmenter via nos partenaires de diffusion, et nos efforts marketing vont
actuellement dans ce sens. » Le confort de lecture sur les liseuses et les smart
phones représente un défi important, notamment pour des publications au contenu
complexe comme celles de la RAND ; souvent accompagnées de tableaux, de
chiffres et de schémas mathématiques.
Des modèles différents tendant vers un objectif commun :
Si les modèles de la RAND et de la NAP rentrent dans le cadre d’une « édition
orientée objectif » (par opposition à une approche orientée marché), leurs
motivations diffèrent de celles des éditeurs de presses universitaires « orientés
objectif » ; tels que décrits dans le rapport de ITHAKA « University Publishing
in a Digital Age, » paru en 2007.7
La NAP fonctionne avant tout comme un éditeur indépendant, et sa maison mère
attend d’elle qu’elle s’autofinance par les ventes, les refacturations et autres
droits. La RAND, de son côté, assume le fait que les ventes ne compenseront pas
les frais d’édition prépresse. La mission fondamentale commune aux deux
maisons est de créer une valeur ajoutée en assurant une large diffusion à leurs
publications.
Les coûts de l’analyse critique, représentant une bonne partie des frais éditoriaux
pour la plupart des presses universitaires, sont absents du budget de la NAP – la
révision par les pairs est menée par une division indépendante des académies
nationales. La RAND, de son côté, délègue les revues critiques à des analystes
externes en contrepartie de droits nominaux, la révision interne étant assurée par
une équipe d’experts polyvalents. Ce procédé de révision institutionnalisé garantit
aux deux organismes des publications de qualité et scientifiquement exactes.
Contrairement à la plupart des presses universitaires, il leur est impossible de
concentrer la prospection d’auteurs, le marketing et la promotion sur des
domaines à fort potentiel qu’ils auraient choisis ; ils sont tenus de publier tout ce
qui est produit, indépendamment de la demande du marché, et sont incités par
leurs institutions et auteurs à rester aussi ouverts que possible.
6
Entretien avec Jane Ryan.
Laura Brown, Rebecca Griffiths, et Matthew Rascoff, University Publishing in a Digital
Age, ITHAKA, 26 juillet 2007, http://www. ithaka.org/ithaka-s-r/research/universitypublishing-in-a-digital-age.
7
27
Les approches de la NAP et de la RAND concernant la portée et la diffusion de
leurs ouvrages peuvent être utiles à étudier. Cependant, leurs publications sont
toujours choisies par leurs institutions mères, leur rôle dans ces organismes diffère
donc de celui des presses universitaires traditionnelles. En outre, l’environnement
financier dans lequel ils évoluent est également particulier.
Pour percer sur le marché, les presses universitaires spécialisent leur catalogue
dans des domaines académiques spécifiques, et il est rare que les auteurs issus de
leurs propres institutions représentent plus de dix pour cent de leurs parutions.
La NAP, comme la RAND, jouissent aussi d’une notoriété importante liée à leur
statut institutionnel. À la différence des presses, qui confèrent sa valeur qualitative
à un ouvrage à travers leur sélectivité et processus de publication, ces institutions
publient des travaux dont la qualité fait déjà autorité. Cette différence avec les
presses universitaires n’est pas mineure. En effet, ni la RAND ni la NAP ne
courent le risque de nuire à la réputation de qualité de leurs publications en les
proposant en téléchargement gratuit.
Ni la NAP ni la RAND ne payent de royalties à leurs auteurs. Si les royalties ne
représentent qu’un faible pourcentage des charges totales pour les presses
universitaires, elles peuvent revêtir une importance conséquente du point de vue
des auteurs. La priorité des auteurs et des institutions collaborant avec la NAP et
de la RAND est d’assurer une large diffusion, d’avoir une influence et un impact
sur le marché des idées. Les auteurs ne sont ni en quête de titularisation ni de
royalties en sus.
Le département éditorial de la RAND et la National Academies Press sont mus
par des approches tactiques considérablement différentes, tout en présentant des
objectifs stratégiques communs. Elles utilisent toutes deux le modèle de contenu
en libre accès dans le but d’atteindre les objectifs prioritaires que sont
l’optimisation de la diffusion et le fait d’avoir un impact intellectuel important
ainsi qu’une influence significative dans leur milieu. Leur autonomie s’évalue tout
d’abord en lien avec l’atteinte de ces objectifs communs.
Pour les presses universitaires, qui subissent des pressions les poussant à rendre
gratuit leur contenu, l’autonomie et l’ouverture entrainent d’autres défis. Leurs
programmes éditoriaux sont très différents, mettant plus l’accent sur les sciences
humaines et sociales (SHS), ce qui se répercute de manière significative sur les
coûts éditoriaux et de marketing ainsi que sur leurs sources de revenus. Les
presses universitaires attirent des auteurs issus de sphères plus larges et se
trouvent souvent en situation de concurrence avec d’autres éditeurs pour disposer
de leur contenu. Typiquement, leurs auteurs réclament des royalties, une valeur
ajoutée à la production et une visibilité marketing qui augmentent de manière
importante les coûts éditoriaux. Les achats par des entreprises ou par le
gouvernement, ne constituent pas la cible principale des presses universitaires, et
28
leurs recettes dépendent essentiellement des ventes directes au consommateur
(marché volatile) et à des institutions (marché en voie de diminution). Surtout, les
presses ne jouissent pas d’un lien aussi fort avec leurs institutions mères que la
NAP et la RAND, puisque leur ligne éditoriale se concentre sur des domaines
précis, sans que les travaux issus de l’institution à laquelle elles sont rattachées
soient nécessairement prioritaires. Ajouté à cela, le schéma historique consistant à
couvrir les coûts éditoriaux par les ventes explique que les institutions mères
n’accordent traditionnellement que peu ou pas de soutien financier direct à leurs
presses universitaires. Les presses ayant pour ambition de rendre une grande
partie de - si ce n’est toutes - leurs publications disponibles en libre accès
rencontrent un obstacle supplémentaire dans le fait que, comme la majorité des
autres presses universitaires, leur axe éditorial consiste à se spécialiser pour
exceller dans des domaines précis plutôt que de renforcer les liens avec leur
institution mère.
Une tentative novatrice d’édition en libre accès, l’Open Access in European
Networks (OAPEN), cherche à imaginer un nouveau modèle gratuit pour les
presses universitaires en compensant les frais éditoriaux grâce à un système alliant
droits de publication, subventions et soutien financier institutionnel. Basé au sein
de la presse universitaire d’Amsterdam, l’OAPEN (http://www.oapen.org)
propose des monographies dans les domaines des sciences humaines et sociales
depuis l’automne 2010. Le consortium comprend huit autres presses européennes,
et l’Union Européenne a participé financièrement à son lancement. L’OAPEN
vise à lancer sa bibliothèque avec un catalogue d’environ 750 titres,
principalement des rééditions mais comptant également quelques nouveautés, et
de porter ce chiffre à environ 1300 titres d’ici à mi 2011. Ensuite, l’objectif est de
proposer 400 à 1000 publications supplémentaires chaque année. Les éditeurs
intégrant le consortium seront libres de décider de leur propre politique éditoriale
en ce qui concerne le nombre et le type de titres qu’ils souhaitent y inclure. Ainsi,
la presse d’Amsterdam compte y inscrire la plupart des nouveautés de son
catalogue, indépendamment de leur financement, à l’exception des livres
comptant beaucoup d’illustrations, des manuels scolaires et des ouvrages
référentiels ou à vocation commerciale. La plupart des autres éditeurs adopteront
une politique similaire, alors que certains n’y inscriront des titres qu’en
contrepartie de droits de publication.
Le modèle d’édition de l’OAPEN est mis en avant par plusieurs projets pilotes
dans divers pays européens. Au Pays-Bas, un programme pilote concernant 50
titres sera publié au cours des deux prochaines années, son financement étant en
partie assuré par le centre national de recherche hollandais. Au Royaume Uni, un
programme similaire géré par le JISC8 sera mis en place.
Le modèle de financement de l’OAPEN combinant diverses sources de revenus
donne le ton d’une évolution significative, notamment via l’introduction de la
notion de droits de publication. Bien que ce principe soit connu sous le nom
8
D’après un courriel de Eelco Ferwerda, directeur exécutif de l’OAPEN.
29
‘d’auteur-payeur’, il est très rare que l’auteur engage personnellement les fonds,
qui sont souvent fournis par des bourses de recherche ou autres institutions. Ce
système est en passe de faire autorité en ce qui concerne le financement de revues
scientifiques, techniques et médicales (STM) ; mais doit encore faire ses preuves
sur le segment des livres, et pour toutes les publications dans le domaine des
sciences humaines. Les barrières à l’institution des droits de publication pour les
ouvrages de SHS sont d’ordre culturel et financier. Ce principe étant totalement
nouveau pour eux, les universitaires ont tendance à l’assimiler à de la ‘publication
vantardise’. Ils n’apprécient pas la place importante occupée par les bourses de
subvention, courante dans le secteur des sciences, qui couvrent souvent les droits
de publication. Les coûts éditoriaux inhérents à la recherche en sciences humaines
représentent la deuxième difficulté. Une étude récente commandée par la National
Humanities Alliance, en charge d’analyser les coûts de publication des revues
phares de huit entreprises universitaires dans le secteur des sciences humaines et
sociales, a conclu que le coût par article de ces revues est sensiblement plus élevé
que celui des revues STM, notamment à cause de la longueur des articles, mais
aussi à cause de l’importance des frais de soumission et généraux afférant au
processus d’édition dans ce domaine.9
C. Proposer des ebooks payants
Depuis deux ans, la plupart des presses universitaires proposent leurs
parutions en version numérique payante, majoritairement en passant par des
canaux de vente externalisés. Ce processus de vente se décline en deux
catégories : les ebooks indépendants vendus individuellement, notamment sur le
marché de détail, et les collections de titres vendus en groupe, principalement à
destination des institutions. Les éditions Kindle du groupe Amazon dominent la
première catégorie, composée également d’une multitude de petits vendeurs aux
Etats-Unis et ailleurs. Le lancement récent de l’iPad d’Apple et l’arrivée
prochaine de Google Editions entraineront probablement des conséquences sur ce
marché, notamment en élargissant considérablement sa base de clients. La
seconde catégorie désigne aussi bien les collections généralistes, telles que celles
proposées par NetLibrary, ebrary et Questia, que spécialisées, comme le
Humanities E-book Project de l’ACLS ou les collections de Alexander Street
Press. En outre, les distributeurs en gros proposent aujourd’hui des ebooks à leurs
clients.
Les avantages que retirent les presses universitaires en externalisant la vente se
dégagent clairement. Le fait de collaborer avec des revendeurs d’ebooks reprend
le modèle économique traditionnel de vente de livres papier, selon lequel la
grande majorité des ventes s’effectuent via des tiers plutôt que par vente directe
au consommateur. Le plus grand défi à relever pour passer à la vente d’ebooks, en
9
Mary Waltham, « The Future of Scholarly Journals Publishing Among Social Science
and Humanities Associations, » National Humanities Alliance, 18 février 2009,
http://www.nhalliance.org/bm~doc/hssreport.pdf.
30
plus des enjeux que représentent l’évaluation et la négociation d’accords avec des
acteurs de plus en plus nombreux sur le marché, réside dans la mise en place d’un
système de création et de transmission de fichiers à ces vendeurs, qui présentent
tous des critères de formatage différents. De plus en plus de presses contournent
ce problème en collaborant avec un autre type de vendeur, évoluant dans le
secteur de l’archivage numérique.
Adapter le modèle de l’édition papier à la vente d’ebooks ne représente qu’une
partie du tableau. En effet, les livres numériques se prêtent à de nouvelles formes
de distribution : la vente de collections de titres, battant en brèche le concept de
« livre » à la faveur de celui de « contenu » groupé, et la vente de l’accès à des
collections plutôt qu’à des téléchargements d’ouvrages à l’unité. Ici aussi les
presses universitaires sont amenées à externaliser, pour deux raisons majeures.
Tout d’abord, l’étendue relativement restreinte de leurs activités freine leur
capacité à investir dans de nouvelles opérations commerciales. De plus, rares sont
les presses qui gèrent assez de contenu, même dans des domaines très spécialisés,
pour pouvoir se permettre de lancer leurs propres collections sur le marché. La
presse universitaire d’Oxford est la remarquable exception qui confirme la règle,
étant pionnière dans le concept de collections de livres numériques spécialisés,
dans le cadre de son programme Oxford Scholarship Online
(http://www.oxfordscholarship.com/oso/public/ index.html). La collection de
livres numériques e-Duke Books Scholarly Collection de la presse universitaire de
Duke constitue une autre exception : elle est hébergée par la plateforme ebrary,
mais est vendue comme un groupement séparé composé de la quasi-totalité des
titres actuels de Duke.
(http://www.dukeupress.edu/Libraries/collectionDetail.php?collectionid=2).
La contrepartie financière à la vente d’ebooks indépendants – les consommateurs
s’attendent à des prix réduits – a déjà été établie. En outre, si les bibliothèques
préfèrent se procurer des livres numériques plutôt qu’en version imprimée –
comme cela est déjà en train de se vérifier – les revenus des presses ne cesseront
de diminuer. En effet, si les bibliothèques sont prêtes à payer les livres
numériques au même tarif qu’un livre papier, elles n’en achèteront qu’un
exemplaire, là où elles en auraient acheté plusieurs auparavant. La facilité
d’utilisation des ebooks en bibliothèque peut dissuader l’université et les étudiants
d’acheter leur propre exemplaire. La vente d’ebooks ou de contenu numérique
sous forme de collection comporte aussi des défis financiers qui lui sont propres.
S’il existe une kyrielle de modèles financiers pour structurer ces collections, le
plus souvent les retombées sont très faibles pour les éditeurs, qui voient leurs
titres regroupés avec ceux d’une multitude d’autres maisons. Les presses
universitaires se voient donc obligées de chercher des alternatives pour la vente
d’ebooks, notamment à destination des institutions.
Quatre projets illustrant des exemples d’alternatives sans but lucratif à des
modèles plus commerciaux méritent que l’on s’y attarde : un consortium de
presses universitaires numériques en cours de développement par les presses de la
NYU, de Rutgers, de Pennsylvanie, de Temple, du Nebraska et du Minnesota ; Le
projet MUSE, une collection de revues numériques gérée par les presses
31
universitaires Johns Hopkins et sur le point de se lancer sur le secteur des ebooks ;
la Oxford Scholarship Online des presses universitaires d’Oxford et son alliance
avec d’autres éditeurs ; et JSTOR, en passe d’intégrer des ebooks à ses
collections.
•
Le consortium de presses universitaires numériques a été fondé en juin
2009 grâce à une bourse de recherche et d’étude de faisabilité de la
fondation Andrew W. Mellon, afin d’étudier la viabilité d’une
collaboration très élargie entre un grand nombre de presses en vue de
combiner leurs efforts pour vendre des ebooks à des bibliothèques
universitaires, avec l’idée à terme d’étendre leur cible au corps enseignant
et aux étudiants. Les quatre presses ont présenté les conclusions de cette
recherche et l’étude de faisabilité commerciale dans le cadre du colloque
annuel de l’Association of American University Presses (AAUP) de 2010.
Il s’en est dégagé un scénario crédible, permettant de compenser la chute
des ventes papier aux bibliothèques tout en garantissant un degré de
protection contre le risque de cannibalisation sur les ventes d’ouvrages
choisis par les enseignants pour être étudiés en cours. Les éditeurs
impliqués ont prévu de lancer cette initiative avec un maximum de presses
à l’automne 2011.
•
Le projet MUSE, géré par la presse universitaire Johns Hopkins, met à
disposition sur Internet l’intégralité des contenus de revues pour plus de
440 titres, représentant presque 110 éditeurs à but non lucratif. Afin de
réponde aux besoins de ces éditeurs et des bibliothèques clientes, ce projet
met en place un service de distribution d’ebooks qui permettra un accès
élargi, facilitera la recherche d’ouvrages académiques et proposera aux
éditeurs un système de distribution d’ebooks. Le projet MUSE et l’équipe
des presses de JHU ont conduit une recherche sur les bibliothèques
clientes, une étude technologique et une analyse de faisabilité en 2009 –
2010. Il est prévu que la première collection de parutions récentes en
version numérique dans le cadre du projet MUSE soit lancée en 2011. Dixhuit éditeurs partenaires ont confirmé leur participation au programme
éditorial du projet.
•
La Oxford Scholarship Online deviendra la University Press Scholarship
Online (UPSO) au printemps 2011, avec l’intégration de contenus issus
d’autres presses universitaires. Ce nouveau portail de contenu
monographique permettra aux presses de conserver leurs propres marques
et critères de recherche au sein de la presse, tout en proposant aux
utilisateurs d’effectuer des recherches sur toute la base de données. La
plateforme UPSO intégrera les contenus actuels et publiés par le passé de
toutes ses presses partenaires, au format XML.
•
Le JSTOR prévoit pour 2011 la mise en place d’une nouvelle plateforme
destinée à aider les éditeurs à vendre des abonnements en ligne à leurs
revues actuelles aux côtés des collections issues des archives de JSTOR,
avec un navigateur et un moteur de recherche communs. Parmi les éditeurs
ayant participé au lancement initial de cette nouvelle plateforme de revues,
32
on retrouve quatre presses universitaires (de Chicago, Californie, l’Illinois,
et l’Indiana). Les presses de Chicago, de Californie, de Harvard, de Yale,
de Princeton, du MIT, du Minnesota, et de la Caroline du Nord seront les
presses pilotes en ce qui concerne la vente de livres.
D. Nouveaux formats — au-delà des livres et des revues
La plupart des exemples cités jusqu’à présent illustre le processus
emprunté par les presses universitaires pour passer de l’édition papier à l’édition
numérique en mettant au point des nouveaux modèles de distribution. Un
problème majeur se pose toujours, concernant la publication de recherches ne
rentrant pas dans le cadre des formats classiques, à savoir des livres et des revues.
En effet, les universitaires s’appuient de plus en plus sur les technologies
numériques afin de conduire, organiser et présenter leurs recherches ; or les
méthodes de diffusion et de conservation de tels travaux n’en sont qu’à leurs
premiers essais.
Plus de 50 projets à l’initiative de presses universitaires testent actuellement de
nouvelles méthodes éditoriales tirant parti au maximum de toute la gamme de
fonctionnalités permise par la technologie numérique. Ces nouvelles formes de
recherche comprennent des ouvrages référentiels, des encyclopédies, des atlas ou
des titres critiques ; des projets multimédia qui s’appuient sur les talents
d’universitaires issus de domaines variés ; ou encore des communautés en ligne
permettant aux enseignants d’accéder aux dernières recherches et de trouver
rapidement des réponses construites concernant les travaux en cours. L’AAUP a
récemment mené une étude sur de tels projets éditoriaux afin de recenser les
nouveautés et de mettre au point un portail propice à l’échange d’informations sur
les nouvelles méthodes de publication ; la liste des projets étudiés est disponible
sur leur site Internet : http://www.aaupnet.org/resources/electronic.html.
Ces projets cherchent à concilier les valeurs académiques traditionnelles, telles
que la rigueur de la révision par les pairs et l’excellence intellectuelle avec
l’adoption de moyens d’expression numériques innovants. Ils impliquent souvent
des partenariats entre universités et avec des entités externes, notamment des
fondations. Beaucoup de ces projets adoptent le principe du libre accès, mais le
financement constitue toujours un problème. Ils ont pour la plupart reçu des
subventions d’affectation de la part des universités ou des bourses de fondation,
sachant que l’autonomie financière reste l’objectif à terme. Certains projets ont
atteint ce but, que ce soit en adoptant un modèle d’abonnements ou une
combinaison de sources de revenus. Nous retiendrons notamment les exemples
suivants :
•
Le Columbia International Affairs Online (CIAO) est l’un des projets
d’édition numérique les plus anciens. Il a été lancé en 1991 par les presses
universitaires de Columbia en association avec la bibliothèque de
l’université et son département informatique. Il publie une large palette de
33
recherches dans le domaine des relations internationales, et notamment des
ouvrages émanant d’instituts de recherche, des travaux ponctuels émis par
des ONG, des projets d’études subventionnés par des fondations, des
comptes-rendus de conférence, des livres, revues et directives politiques.
Le CIAO est financé par les abonnements, un modèle qui a fait ses preuves
pour les collections numériques spécialisées et proposant des actualisations
annuelles (http://www.ciaonet.org). Nous pouvons également citer le
projet CogNet des presses du MIT (http://cognet.mit.edu) et une quantité
de collections dans le domaine des sciences humaines et sociales publiées
par Alexander Street Press, un éditeur universitaire commercial
(http://alexanderstreet.com).
•
Le projet Euclid propose un espace en ligne diffusant une série de
documentations révisées par des pairs dans les domaines des
mathématiques et des statistiques. Il est parrainé conjointement par les
presses universitaires de Duke et la bibliothèque de l’université de Cornell.
Le projet propose des moteurs de recherche d’articles en PDF, des
solutions de traitement des statistiques compatibles avec les dernières
versions de COUNTER 3- et de SUSHI -, une fonctionnalité transversale
par le biais de l’initiative Open Archives, ainsi que des outils de recherche
intégrale parmi toute la collection. Il est financé par une combinaison de
frais d’hébergement pour une série de revues mathématiques et statistiques
(pour lesquelles l’accès numérique est vendu par leurs éditeurs d’origine)
et des ventes issues d’une autre série de revues (pour lesquelles l’accès
numérique n’est aucunement vendu). Le montant ainsi engendré est
partagé entre les éditeurs et le projet Euclid (http://projecteuclid.org).
•
Rotunda est l’exemple de projet le plus récent. Il s’agit de l’éditeur
numérique
de
la
presse
universitaire
de
Virginie
(http://rotunda.upress.virginia.edu). Financé initialement par la fondation
Andrew W. Mellon et l’université de Virginie, il a été lancé en 2004 avec
la publication des ouvrages produits dès leur origine sur support
numérique de Dolley Madison Digital Edition. La collection American
Founding Era de Rotunda comprend aujourd’hui des éditions numérisées
en plusieurs tomes des Papers of George Washington, d’Adams Papers,
des Papers of Thomas Jefferson, des Papers of James Madison, et de la
Documentary History of the Ratification of the Constitution and Bill of
Rights. Parmi les parutions à venir, l’on retrouve des éditions numérisées
des travaux d’auteurs comme Alexander Hamilton, Andrew Jackson, John
Jay, ou encore John Marshall. Rotunda est aussi à l’origine de la création
de collections à thème sur la culture et la littérature du dix-neuvième siècle
et dédiées au ‘Siècle Américain’. Les publications de Rotunda sont
vendues aux bibliothèques, aux écoles ou aux particuliers à une tarification
indexée sur le classement de Carnegie. Les chiffres de ventes ne couvrent
pas les frais totaux du programme, mais Rotunda met en place un modèle
économique d’autofinancement basé sur de multiples sources de revenus,
comme les brevets de publication, les services fournis par sa branche
conseil (Oculus) et les subventions allouées à certains projets. Le travail
déjà accompli par Rotunda a porté ses fruits, puisque la commission des
National Historical Publications and Records - l’organisme en charge de
34
l’attribution des bourses des archives nationales - a annoncé en octobre
2010 un accord avec la presse universitaire de Virginie lui accordant un
financement de deux millions de dollars pour créer The Founders Online,
une ressource ouverte au public regroupant toutes les publication des six
fondateurs — Washington, Adams, Jefferson, Madison, Hamilton, and
Franklin.10
En plus de couvrir les frais de mise en place de projets tels que les collections
Rotunda, les éditeurs doivent prévoir les coûts engendrés par les nouvelles
responsabilités allant de pair avec l’adoption d’un programme éditorial
numérique. Andrew Jewell a soulevé cette difficulté dans un rapport publié par
Resources for American Literary Study : « La vulnérabilité potentielle des projets
numériques, associée aux constantes évolutions technologiques, oblige les
éditeurs d’études académiques numériques (dans le cas présent, les presses
universitaires de Virginie), non seulement à prendre en charge la production, la
distribution, le marketing et tous les services classiques communs à l’édition
papier, mais aussi à assurer une intendance particulièrement intense.
Contrairement à l’édition imprimée, dont les produits finis sont relativement
stables, les publications numériques exigent en permanence d’être actualisées ; il
convient de veiller constamment à leur maintenance et de se tenir prêt à effectuer
des migrations vers de nouveaux systèmes. »11 Penelope Kaiserlian, directrice de
la presse universitaire de Virginie, confirme ce point de vue « En fin de compte,
cette intendance permanente constitue le véritable défi de l’édition numérique. Ce
secteur est changeant par nature, il faudra toujours compléter les publications,
effectuer des migrations vers de nouveaux formats, et conserver les contenus en
toute sécurité. Nous nous sommes engagés à assurer la publication numérique des
documents écrits pas les pères fondateurs, en complétant la collection jusqu’à
exhaustivité. Nous continuerons à trouver les moyens pour financer cette activité
et à soutenir Rotunda dans son rôle de revendeur éditorial crédible dans les
domaines des sciences humaines. »12
10
Anne Bromley, « Grant Allows U.Va. Press to Make Founders’ Documents Online
Free to Public, » UVA Today, 11 octobre 2010,
http://www.virginia.edu/uvatoday/newsRelease.php?id=13117.
11
Resources for American Literary Study, Vol. 31, 2006;
http://www.ucm.es/BUCM/compludoc/W/10803/00487384_1.htm.
12
Penelope Kaiserlian, “Rotunda: A University Press Starts a Digital Imprint,”
Connexions, 14 mai 2010, http://cnx.org/content/ m34326/1.2/.
35
IV. L’importance de la collaboration
Les presses universitaires ont une longue tradition de collaboration, sous
diverses formes : entre elles pour des aspects commerciaux comme la
distribution ; avec des éditeurs étrangers, musées et autres institutions culturelles
dans le cadre de coéditions ; et de plus en plus avec des bibliothèques et autres
groupes au sein de leurs universités, notamment sur des projets de publication
numérique. De plus, comme nous l’avons vu précédemment, les presses
externalisent plusieurs activités à des revendeurs commerciaux. Cette pratique très
courante dans la production de livres et de revues s’étend aujourd’hui également
aux activités technologiques. De telles collaborations sont efficaces, permettant
aux presses de se concentrer sur leur expertise tout en cherchant des partenaires
pour gérer les fonctions dépassant le cadre de leurs compétences clefs. Il est
également utile d’établir des partenariats pour certaines activités bénéficiant
d’économies d’échelle, comme le stockage et la distribution. Dans un monde de
plus en plus numérisé, la collaboration est d’autant plus cruciale que les
compétences attendues se spécialisent, les évolutions technologiques s’accélèrent,
les investissements dans des systèmes techniques se font plus conséquents et les
économies d’échelle plus considérables.
Les principales collaborations concernent la distribution. Ceci est d’abord vrai
pour l’édition papier, mais se vérifie de plus en plus pour les publications
numériques. Harvard, Yale, et le MIT se sont associés au sein d’une société de
distribution, tout comme Princeton et l’université de Californie. Les presses
universitaires de Chicago, Johns Hopkins, Columbia, Cornell, UNC, et Texas
A&M prennent toutes en charge la distribution de presses universitaires ou sans
but lucratif de petite taille. Chicago propose depuis peu des services d’archivage
numérique en plus de la distribution papier, par le biais de BiblioVault. Bien que
n’étant pas une plateforme d’hébergement, BiblioVault conserve les fichiers
numériques de ses clients et les convertit aux divers formats selon les critères
exigés par les vendeurs commerciaux d’ebooks.
D’autres presses travaillent de concert avec leurs bibliothèques universitaires pour
héberger leurs livres numériques, comme décrit ci-dessus. Cependant, de tels
partenariats entre presses et bibliothèques se limitent à la publication en libre
accès. Les bibliothèques sont astreintes au principe de libre accès par la nature de
leur objet moral, et les systèmes de bibliothèque numérique, pour la plupart, ne
sont pas adaptés à des fins commerciales (bien que la majorité d’entre eux
peuvent en restreindre l’accès à un groupe particulier, et que des programme
comme Michigan’s MPublishing permettent de vendre des éditions papier des
titres de leurs catalogues). Johns Hopkins fait figure d’exception avec son projet
MUSE, lancé en 1993 conjointement par la presse et la bibliothèque. Financé
initialement par la fondation Mellon et le National Endowment for the
Humanities, MUSE a été créé avec l’objectif de publier les revues de la JHU en
ligne pour 1995. Depuis 2000, les activités de MUSE se sont élargies, et il
36
représente aujourd’hui une plateforme d’hébergement qui propose des ouvrages
issus de plus de 100 éditeurs. Ce qui était au départ une expérience de
collaboration entre une presse et une bibliothèque est devenu une affaire gérée par
la presse avec l’assistance continue de la bibliothèque. Il jouit d’une autonomie
financière depuis plus de dix ans.
À mesure que les presses proposent de plus en plus de livres numériques à la
vente, et de contenus sous d’autres formes, il est probable qu’elles fassent appel à
des revendeurs commerciaux ou à des entités sans but lucratif de grande taille et
bien établies comme MUSE et JSTOR pour héberger leur contenu. Cette pratique
est courante depuis longtemps chez les presses universitaires éditrices de revues.
Traditionnellement, les collaborations éditoriales peuvent se diviser en deux
catégories : les partenariats entre deux éditeurs se partageant des zones de vente,
et les partenariats entre un musée, un institut de recherche ou une autre institution
et une presse, au sein duquel l’entité non éditrice produit le contenu et la presse
produit, commercialise et vend les ouvrages ainsi créés. De tels accords
permettent aux presses d’acquérir des livres qu’ils n’auraient pas pu se procurer
autrement, et à l’organisme partenaire d’avoir accès à des services et/ou marchés
dépassant le cadre habituel de leurs activités. Plus récemment, certaines presses
universitaires se sont lancées dans des collaborations avec des institutions
culturelles de leurs régions dans le but de développer et de publier du contenu
sous des formes nouvelles. Parmi ces initiatives novatrices, l’on peut citer une
série d’encyclopédies en ligne consacrées chacune à un état, comme la New
Georgia Encyclopedia (http://www.georgiaencyclopedia.org), un projet commun
regroupant la presse de l’université de Géorgie, le Georgia Humanities Council, le
système universitaire de Géorgie/GALILEO et le bureau du gouverneur. Plusieurs
autres états et régions travaillent actuellement à des projets similaires, impliquant
pour la plupart des collaborations entre presses, bibliothèques et autres institutions
culturelles. Entre autres, nous retrouvons les encyclopédies du New Jersey, de
Philadelphie et sa région, de Cleveland, de Chicago, du Midwest, du Tennessee,
des Appalaches, de la Caroline du Nord et du Sud, de la ville de New York, de
l’état de New York et de la Nouvelle Angleterre.13
Des exemples de collaborations au sein d’une même université ont vu le jour
récemment, comme le projet Quadrant de l’université du Minnesota
(http://www.ias.umn.edu/quadrant.php) et le mouvement Publishing the Long
Civil Rights de l’université de Caroline du Nord (https://lcrm.lib.unc.edu/blog).
Le lancement de ces deux initiatives a été subventionné par la fondation Mellon.
Dans ces deux cas, les presses travaillent de concert avec des centres de
recherche présents sur le campus afin de mettre en place et publier des travaux
dans des domaines constituant les points forts académiques propres à ces
universités. Quadrant, qui regroupe la presse universitaire du Minnesota et son
13
Pour une analyse exhaustive des projets existants et des enjeux posés par leur
développement et financement, voir l’ouvrage de Doug Barnett, et coll., Toward a
Community of Practice: Initial Findings on Best Practices for Digital Encyclopedias
(American Association for State and Local History, ébauche 8/26/2009).
37
Institut d’études avancées, a été conçu pour développer le programme éditorial
de la presse dans quatre domaines académiques clefs pour l’université et pour
impliquer la presse directement dans la vie intellectuelle de l’institution à
laquelle elle est rattachée. Le projet convie des auteurs sur le campus dans le
cadre de recherches approfondies ou de visites d’une semaine, durant lesquelles
ils présentent, discutent, et organisent des ateliers autour de leurs travaux en
cours avec la faculté du Minnesota.
Publishing the Long Civil Rights Movement est une collaboration entre la presse
de l’UNC, la bibliothèque UNC-Chapel Hill Library, le Center for Civil Rights,
et le Southern Oral History Program du Center for the Study of the American
South, visant à éditer des ouvrages en versions papier et numérique, la
bibliothèque étant en charge d’héberger les contenus numériques. Le projet UNC
se donne également comme objectif de développer des nouveaux modèles
économiques de diffusion de contenu. Ces projets capitalisent sur les principales
compétences des diverses entités au sein de l’université pour assurer la diffusion
des recherches menées dans les domaines prioritaires pour l’université. Cet effort
commun permet une production mieux ciblée et coordonnée que si chaque unité
travaillait séparément.
Dans un autre cadre, la presse universitaire de Californie et la California Digital
Library (CDL) ont cofondé le projet UC Publishing Services (UCPubS) en 2008
afin de proposer un hébergement en ligne de contenu en libre accès, d’impression
à la demande, ainsi que de services de vente d’éditions papier et de distribution à
des programmes éditoriaux de moindre taille gérés par des unités de recherche à
travers les dix campus de l’UC (http://www.ucpress.edu/partners.php?p=ucpubs).
La production éditoriale et la création des fichiers sont assurées et financées par
les programmes éditoriaux (dans certains cas, de concert avec la presse.)
L’hébergement en ligne par le CDL est proposé gratuitement, conformément à
l’objet du CDL (et le principe de financement de l’université). Les revenus
dégagés par les ventes papier sont partagés entre les unités de publication et la
presse de l’UC. Ce programme est autonome financièrement, selon un modèle
hybride mêlant financement institutionnel et revenus des ventes. Cette dépendance
vis à vis des ventes papier pose la question de la viabilité financière à terme du
programme. Les presses universitaires de Harvard proposent des services
d’impression, de vente et de distribution similaires aux clients des campus de
Harvard et d’ailleurs.
Toutes ces initiatives s’inscrivent dans le cadre d’une orientation globale observée
dans le secteur de l’édition universitaire, visant à rapprocher les presses et
l’institution à laquelle elles sont rattachées. Cette approche a été identifiée et
recommandée aux presses universitaires par le rapport ITHAKA de 2007.14
Les collaborations entre presses – plutôt qu’au sein d’une même université – à des
fins éditoriales sont beaucoup plus rares. Alors que les avantages de collaborer
14
Brown, et al., University Publishing in a Digital Age, http://www.ithaka.org/ithaka-sr/research/university-publishing-in-a-digital-age.
38
pour les activités commerciales semblent évidents depuis des décennies, les
partenariats éditoriaux sont plus difficiles à établir, puisque les économies
d’échelles y sont rares voire inexistantes, et car les presses universitaires
connaissent certaines rivalités entre elles, même si elles sont moins présentes que
chez les éditeurs commerciaux. Malgré tout, quelques presses se sont récemment
lancées dans des expériences de collaboration éditoriale, encouragées par un
programme financé par la fondation Mellon. Nous pouvons citer notamment
l’initiative Archaeology of the Americas Digital Monograph Initiative (AADMI),
basée au sein de la presse universitaire du Colorado, et le projet Ethnomusicology
Multimedia (EM), basé à l’université de l’Indiana. Les deux projets dépassent le
cadre traditionnel de publication de monographies en diversifiant les médias, dans
des domaines où de telles présentations multimédias profitent considérablement à
la diffusion de la recherche.
Dirigé par les presses universitaires du Colorado, le projet AADMI, réunissant
également les presses de Texas A&M et des universités d’Alabama, de Floride et
de l’Utah, prévoit de développer et de publier une nouvelle génération de
monographies améliorées intégrant une série de données multimédias qui
soutiennent les analyses et leurs interprétations académiques sous-jacentes,
rendues
possibles
grâce
à
la
publication
numérique
(http://www.archaeologyoftheamericas.com). Ces avancées comprennent des
tables de données, des liens dynamiques vers des bases de donnés, des fichiers
d’image immobiles et animés (notamment des plans GIS en couleur, des scans
laser en 3D, des objets rotatifs et des vidéos), et des textes supplémentaires. Les
publications seront présentées numériquement dans un format flexible permettant,
autant que possible, la recherche, l’affichage, la mise à jour, l’analyse et le
téléchargement de monographies numériques et de l’ensembles des données
multimédias qui y sont associées. Afin de s’émanciper des contraintes de
plateforme, les presses sont en passe de créer un système commun basé sur XML
intégrant les avancées numériques correspondantes et réutilisables pour des
publications via divers canaux de consommation, comme l’impression, la vente en
ligne, le Kindle, l’iPad, PDF, etc.
En plus de financer les parutions nouvelles dans le domaine de
l’ethnomusicologie, la mise en place d’un site Internet consacré au contenu
audiovisuel complétant ou illustrant les monographies classiques constitue l’un
des éléments clefs du projet collaboratif EM. Fruit d’un accord entre les presses
universitaires de l’Indiana, de l’état de Kent et de Temple, le projet EM proposera
un portail Internet où des fichiers audio, vidéo, et d’images révisés par des pairs
pourront être chargés, commentés par les auteurs et les éditeurs, puis migrés vers
un site Internet ouvert à tout public. Les trois presses travaillent de concert avec
l’EVIADA (Indiana University’s Ethnographic Video for Instruction and Analysis
Digital Archive) en vue de développer leur site et de le rendre accessible d’ici à
fin 2011 (http://www.eviada.org). À l’aide des outils créés lors de la mise en place
de ses archives, EVIADA développe un atelier en ligne consacré aux
commentaires (AWB, de l’anglais ‘annotators’ workbench online’) permettant
aux auteurs de charger du contenu audio ou vidéo pour édition et commentaires, et
de les orienter vers les références correspondantes dans le texte. Au moment de
39
l’écriture de ce rapport, l’AWB est en phase de test par des ethnomusicologues
afin de mieux cerner et adapter ce système pour faire de l’intégration de contenu
et de commentaires un processus intuitif.
Le site public du projet EM intègrera des données bibliographiques, avec une
présentation des livres par vignettes et la présence de contenu multimédia
ramenant vers des titres spécifiques classés selon la référence des pages
correspondantes. Des icônes « Acheter ce livre » relieront les utilisateurs aux sites
commerciaux des éditeurs. Les subventions de lancement de la fondation Mellon
prendront fin en 2015. D’ici là, il est prévu que le projet EM intègre également
des publications ethnomusicologiques provenant d’autres sources de financement,
et qu’il invitera des éditeurs provenant d’horizons extérieurs aux trois presses
initiales à intégrer sur son site des titres de leur catalogue et du contenu
audiovisuel contre de modiques frais d’hébergement, ou en contrepartie d’un
accord de partage des revenus. Bien que l’intégration d’ebooks à ce projet ne soit
pas d’actualité, cette perspective est envisagée par les presses et l’implication de
l’université de l’Indiana dans les systèmes de stockage de masse permet au projet
EM d’assumer un rôle de ressource en ligne à très long terme. En faisant du site
de l’EM un outil incontournable pour la recherche de publications
ethnomusicologiques, ainsi qu’en envisageant la possibilité d’y ajouter des
contenus relatifs à des disciplines périphériques comme des études ethniques, de
musicologie ou de folklore, les presses espèrent garantir la pérennité du projet.
Il est significatif que ces collaborations éditoriales, qu’elles impliquent des entités
multiples au sein d’une même institution ou qu’elles regroupent des presses
rattachées à diverses universités, intègrent toutes des approches novatrices de
l’édition – dans lesquelles la diversification des compétences et/ou le passage à
une échelle plus large est perçu comme un point fort. Tous ces programmes, aussi
différents soient-ils, constituent une tentative de réponse aux évolutions du monde
de l’édition. Ils nécessitent également de repenser les stratégies de génération de
revenus en vue de parvenir à un stade d’autonomie financière. Tant l’AADMI que
l’EM misent, à terme, sur l’hébergement de contenus provenant d’autres éditeurs
comme source de financement supplémentaire.
V. Vers de nouveaux modèles économiques
Le degré de créativité et le rythme des changements au sein du monde de
l’édition académique ont atteint un niveau sans précédent, comme l’attestent les
expériences décrites ci-dessus. Ces dernières constituent des tentatives diverses
visant à tirer profit des nouvelles technologies, répondre aux attentes des
universitaires désireux de présenter leurs travaux sous des formats novateurs,
contenir les coûts, et à s’impliquer dans les évolutions prioritaires des universités
concernant la communication académique. Si les opportunités se dégagent
clairement, les moyens à adopter pour les financer sont un peu plus complexes.
Les éditeurs se retrouvent dans une situation de transition, en lançant de nouveaux
40
programmes suivant des modèles économiques expérimentaux tout en continuant
leurs modes de publication traditionnels selon des modèles éprouvés – voire en
voie de disparition.
Les nouvelles orientations des presses universitaires peuvent se définir par trois
caractéristiques générales :
•
un passage de relais généralisé d’une diffusion papier à une diffusion
numérique, notamment pour les revues mais qui se vérifie également de
plus en plus pour les livres ;
•
l’émergence de modes de publications totalement novateurs, motivée par
les nouvelles possibilités offertes par les technologies numériques ; et
•
la tendance consistant à remplacer les traditionnels accès payants par un
libre accès, également motivée par les possibilités offertes par les
technologies numériques mais surtout par les prix en constante hausse des
revues scientifiques.
Dans tous ces domaines, des progrès considérables ont pu être observés quant à la
résolution des enjeux liés à la production et à la diffusion des travaux
académiques. Cependant, le moyen de parvenir à instaurer un modèle de
financement viable sur le long terme représente un obstacle supplémentaire.
L’enseignement principal à tirer des expériences menées jusqu’à présent concerne
la nécessité de multiplier les sources de revenus pour permettre aux presses
universitaires de se développer et de répondre aux besoins des auteurs et des
lecteurs. Cet argument est développé clairement par Raym Crow dans une étude
sur les modèles économiques pour l’édition en libre accès. Dans l’exemple du
marché des revues STM, Crow distingue deux modes principaux d’apport
financier pour soutenir le libre accès : « en amont » (la pierre angulaire étant le
principe d’auteur-payeur, mais comprenant également les revenus publicitaires,
les parrainages, et les subventions institutionnelles) ; et « en aval », (services à
valeur ajoutée, éditions papier payantes, licences d’utilisation, et autres honoraires
basés sur le bénévolat.) Il parvient à la conclusion que le système d’auteur-payeur
sera la principale manne financière pour les revues en OA, mais estime que, dans
la majorité des cas, une combinaison de diverses sources sera nécessaire pour
assurer leur viabilité.15
Un rapport de l’Ithaka S+R est parvenu à des conclusions similaires à propos du
financement des ressources académiques en ligne, une catégorie englobant une
large gamme de projets, parmi lesquels les ouvrages référentiels, les recherches et
les bases de données bibliographiques. Bien que la plupart de ces projets ne
fonctionnent pas en libre accès, ils font face à des défis semblables à ceux des
revues en OA en termes de pérennité financière, dans le sens où les modèles
économiques traditionnels ne sont plus nécessairement efficaces ou adaptés.
L’étude distingue les bénéficiaires directs et indirects en identifiant les sources
potentielles de soutien financer. Les bénéficiaires directs sont les auteurs et les
15
Raym Crow, Income Models for Open Access: An Overview of Current Practice,
SPARC, septembre 2009, http://www.arl.org/ sparc/bm~doc/incomemodels_v1.pdf.
41
lecteurs ; avec un financement passant par des abonnements, des modes de
paiement à l’utilisation, et le principe de l’auteur-payeur. Les bénéficiaires
indirects désignent surtout les institutions universitaires, mais également les
fondations et les entreprises ; avec un financement passant par un soutien
institutionnel, des parrainages, des publicités et des licences.16 Une étude menée
en vue d’approfondir ces questions a analysé 12 projets ayant fait leurs preuves,
pour conclure que chacun d’entre eux était parvenu à assurer leur viabilité en
optant pour un mode de financement qui lui était propre, et adapté aux
caractéristiques particulières de leurs activités.17
Il apparaît clairement que les modèles économiques à venir ne ressembleront pas à
ceux d’aujourd’hui. Il faut s’attendre à – et encourager – l’arrivée de nouveaux
acteurs occupant de nouvelles fonctions, de nouveaux types de risques et de
nouvelles relations de dépendance. La liste ci-dessous récapitule certaines
caractéristiques globales que l’on retrouve dans les modèles économiques
efficaces.
A. Caractéristiques communes aux modèles économiques efficaces
1. L’activité concernée par le modèle doit être envisagée en tant que
communication académique. Chaque nouveau modèle peut s’attarder sur un
aspect spécifique ou précis au sein du système dans sa globalité, mais il ne
pourra être efficace que s’il s’inscrit dans le cadre de l’environnement
universitaire – les relations d’interdépendance entre les partenaires du
réseau élargi que représente la communauté académique (universités, corps
enseignant, bibliothèques, presses, entreprises académiques, agences
gouvernementales, fondations, etc.).
2. Le modèle doit prendre en compte divers types de contenu : livres, revues,
projets multimédias… et s’adapter aux formes nouvelles qu’empruntent les
ouvrages universitaires. Les modèles concernant un unique type de contenu
ne sont pas exclus, mais leur compatibilité, sinon leur interopérabilité avec
les modèles économiques impliquant plusieurs formats doit nécessairement
être assurée. Dans un environnement numérisé, ces différents types de
formes et de contenus seront susceptibles de fusionner et d’évoluer de
manière à s’harmoniser.
3. Le modèle doit pouvoir cohabiter avec les autres modèles
économiques. Il est impossible qu’un modèle unique fonctionne pour toutes
les disciplines et institutions. Il peut être utile qu’un modèle se concentre sur
un unique objectif d’accès, un seul public, mode de règlement et/ou de
financement, mais il ne sera pas efficace s’il demande un engagement
16
Kevin Guthrie, Rebecca Griffiths, et Nancy L. Maron, Sustainability and Revenue
Models for Online Academic Resources, ITHAKA, mai 2008,
http://www.ithaka.org/ithaka-s-r/strategy/sca_ithaka_sustainability_report-final.pdf
17
Nancy L. Maron, K. Kirby Smith, et Matthew Loy, Sustaining Digital Resources: An
On-the-Ground View of Projects Today, ITHAKA, juillet 2009,
http://www.ithaka.org/ithaka-s-r/research/ithaka-case-studies-in-sustainability
42
exclusif de la part du parrain, du lecteur ou de l’utilisateur.
4. Pour être viable, le modèle économique doit dépendre d’un soutien
financier raisonnable de la part de ses fondateurs (universités,
fondations, etc.). Ceci implique de parvenir à un plafonnement des dépenses
et un partage des risques.
5. Le modèle économique doit apporter une continuité de l’investissement en
capital (qu’il soit généré en interne ou par des engagements financiers à
long terme) afin de couvrir ses propres améliorations technologiques ainsi
que les frais d’exploitations continus.
6. Il doit anticiper ses évolutions à venir ou sa succession. Les cycles de vie
sont particulièrement courts dans le monde académique actuel, du fait des
conséquences de l’évolution rapide des tendances technologiques et sociales
sur le mode de travail des universitaires. Un modèle économique efficace
doit pouvoir anticiper sa propre évolution ou disparition en faisant preuve
d’une flexibilité adaptée.
7. L’efficacité du modèle économique doit être quantifiable afin d’appuyer les
décisions importantes d’allocations de ressources au sein du système. De
nouveaux concepts de quantification pourront être envisagés ; afin par
exemple d’évaluer l’impact de la diffusion ouverte ou encore la portée des
fonctionnalités de consultation rapide d’une page ou d’un paragraphes.
B. Défis inhérents à l’adoption de nouveaux modèles économiques
L’adoption d’un nouveau modèle économique pour une partie du
programme éditorial d’une presse implique de passer d’un mode d’édition ancien
à une nouvelle méthode. De telles transitions sont souvent complexes, du fait que
le cycle économique de l’édition (de l’acquisition de contenu à la publication)
dure plusieurs années et implique de nombreux acteurs. Par exemple, dans le cas
d’une collection passant d’un accès payant à un accès gratuit grâce à l’aide d’un
nouveau sponsor, l’éditeur devra réévaluer son inventaire, ses tarifs et sa stratégie
marketing pour les titres déjà publiés et en cours de production et lancer de
nouvelles stratégies pour les nouvelles acquisitions. Tout changement doit être
pris en charge par le directeur de collection et expliqué aux auteurs.
Les transitions entrainent presque toujours d’une manière ou d’une autre un gap
financier, en délaissant une source de revenus en faveur d’une nouvelle source
moins connue (et possiblement plus risquée). Le fait de remplacer un flux de
revenus bien établi dans le marché par des sources stables de financement
subventionné s’accompagne presque systématiquement d’une période
d’exposition pour les frais de la presse. Lorsque les éditeurs s’engagent à proposer
du contenu en libre accès ou à plafonner leurs prix, cela prend effet avant que les
43
nouveaux schémas de soutien soient totalement en place. Les stratégies de
conversion graduelle pour les revues passant d’un modèle fonctionnant sur les
abonnements à un modèle de libre accès présentent également un risque,
puisqu’elles reposent sur la détermination d’honoraires par article avant d’engager
les frais généraux réels relatifs à la revue. Ce gap financier a une solution évidente
– le financement provisoire – mais la question de savoir quelles sources
assumeront un tel financement de transition reste en suspens.
Enfin, une telle transition s’accompagne de défis importants concernant la
perception de la valeur des publications pour les auteurs, les éditeurs et les
lecteurs. Si une revue adopte le principe de l’auteur-payeur et que son concurrent
direct ne demande aucune participation à l’auteur, les contributeurs potentiels
seront amenés à choisir ce concurrent. De même, si un modèle de publication
d’une collection à prix réduits ou en OA a été choisi pour économiser quelques
frais traditionnels (en proposant des versions papier en impression à la demande,
ou des éditions exclusivement numériques pour diminuer les frais de
commercialisation), ceci peut faire fuir les auteurs. Dans certains domaines, les
livres reliés sont nécessaires à la titularisation, ce qui limite les capacités des
presses à faire fonctionner les nouveaux modèles économiques. Ces problèmes
mettent l’accent sur le chemin à parcourir pour changer les perceptions et les
attentes de certaines disciplines quant au programme des presses universitaires.
Les presses universitaires seraient tout à fait disposées à collaborer avec le corps
enseignant et les administrateurs d’universités en vue d’établir de nouvelles
normes de publication pour des disciplines particulières.
C. Défis inhérents à la gestion de modèles économiques hybrides
et changeants
Les presses universitaires traversent une période de mutation fondamentale
en réponse à l’évolution de leur nouvel environnement : elles doivent assurer la
transition d’un modèle économique unique dominant vers l’adoption d’une
multitude de modèles économiques. Ces derniers sont en constante évolution. Les
projets expérimentaux occupent une place plus importante dans l’organisation des
presses, et se confondent de plus en plus avec le cœur de leur activité. Bien que la
vente de livres imprimés à des revendeurs représente toujours une activité centrale
pour les presses, ce mode de publication cohabite avec bien d’autres activités, et
partage ses ressources avec ces dernières.
Le problème de gestion posé par l’adoption de multiples modèles de publication,
en passant par le fait de tenter des expériences se soldant par une réussite, un
échec, ou une adaptation pour en former une nouvelle, est très différent. Diverses
sources de revenus, stratégies de tarification, processus de production, concepts de
produits, etc., se côtoient dans le programme global des presses. Plusieurs
partenariats sont susceptibles d’émerger qui devront être gérés par la presse. Il
44
devient également plus compliqué de dégager une image de marque cohérente de
la presse (ce qui est vital pour répondre au problème de la profusion de l’offre)
pour les universitaires et autres lecteurs, lorsque les modèles d’accès au contenu,
les portails de présentation et les formats de leurs produits sont susceptibles d’être
si différents, même au sein d’une discipline annexe. Enfin, les presses
universitaires doivent de facto adopter un profil plus entrepreneurial : adopter un
nouveau modèle économique revient à lancer une activité, avec tous les enjeux
économiques et les risques qui vont avec.
D. Les enjeux de la transition pour un changement réussi
Les défis inhérents à la transition pour les presses universitaires méritent
que l’on s’y attarde pour planifier une évolution efficace de l’environnement des
communications académiques. L’adoption de nouveaux modèles économiques, un
financement de transition suffisant et la tenue de calendriers réalistes sont des
facteurs vitaux de succès. Les enjeux de la transition peuvent impliquer qu’un
programme soit lancé dans un organisme puis redirigé vers un autre, démarré avec
une phase de test restreinte, ou encore mis en place lors de phases spécifiques. La
compréhension, l’identification de signes permettant d’évaluer l’efficacité d’un
programme lors de la phase de transition et la capacité à adapter ce programme en
fonction constituent un autre facteur clef de succès. En finançant des initiatives, il
convient d’apporter suffisamment de ressources pour permettre des retombées
pour les auteurs et les lecteurs.
45
Conclusions
Le modèle économique dominant suivi par les presses universitaires au
cours des dernières décennies – la vente de livres et de revues imprimées sur des
marchés institutionnels, de détail et de manuels, complétée par de modestes
subventions institutionnelles – n’est plus viable. Les raisons sont complexes, mais
comprennent la réduction de la taille des marchés et l’accélération de la transition
de l’impression vers le numérique. La nécessité d’adopter de nouveaux modèles
économiques est indéniable, mais leur structure exacte et la nature de leurs
interactions avec le modèle traditionnel restent à déterminer. Le secteur de
l’édition de revues a réussi sa transition de l’imprimé au numérique tout en
conservant un modèle économique principal basé sur la vente d’abonnements,
avant tout à destination des institutions. Cependant, la consolidation continue dans
l’industrie des éditions STM et la flambée des prix, alliée aux pressions
économiques exercées sur les bibliothèques, remettent sérieusement en cause ce
modèle traditionnel. Dans le secteur du livre, la situation est plus complexe pour
diverses raisons ; et notamment le nombre supérieur de canaux de
commercialisation et l’évolution plus lente de la transition de l’imprimé au
numérique.
Les éditeurs académiques ont lancé une multitude de projets afin de tester les
évolutions potentielles : l’édition de versions numériques de livres sous des
formats variés, la distribution de livres numériques en libre accès - souvent
combinée à la vente d’éditions papier -, ou encore la publication exclusivement
numérique de travaux dont le format dépasse le cadre habituel des livres et revues.
Afin de financer ces expériences, les éditeurs adoptent diverses stratégies,
notamment la vente de versions imprimées pour couvrir le manque à gagner
engendré par les publications numériques en libre accès, la vente d’abonnements
donnant accès à des collections de livres numériques ou à des projets
exclusivement numériques, les subventions de la part de fondations - souvent dans
le cadre d’un investissement en capital pour de nouveaux projets - et le soutien
financier de l’institution à laquelle ils sont rattachés. D’autres stratégies sont
envisagées, sans avoir assez de pratique pour que l’on puisse juger de leur
efficacité, comme le principe de l’auteur-payeur (courant dans les domaines STM
mais pas dans les SHS), la publicité en ligne, et les parrainages institutionnels ou
privés. Certaines stratégies sont plus adaptées à une phase de transition que
viables sur le long terme, comme les subventions de lancement de la part de
fondations, ou le fait de compter sur les ventes papier pour financer la publication
en libre accès.
Une certitude se dégage clairement des divers rapports sur l’état actuel des presses
universitaires ainsi que des recherches conduites dans le cadre de cette étude : le
modèle traditionnel basé sur l’impression ne sera pas remplacé par un modèle
économique unique. Une combinaison de sources de revenus sera nécessaire pour
financer les presses universitaires à l’avenir, et elle diffèrera probablement selon
46
les types de publications. Qui plus est, ces nouveaux modèles cohabiteront dans
un premier temps avec le modèle traditionnel de publication. Malgré tous les
projets en cours et la conviction partagée au sein de l’industrie de l’édition que le
numérique remplacera à terme l’impression, les presses académiques dégagent la
majorité de leurs revenus des ventes d’ouvrages papier (pour les livres) et des
abonnements, en version papier ou numérique (pour les revues). Les éditeurs sont
donc amenés à conserver et à renforcer les pratiques commerciales classiques tout
en mettant au point de nouveaux modes d’édition et les méthodes permettant
d’assurer leur financement.
Il est important de reconnaître que ces modèles multiples combineront des
revenus commerciaux et institutionnels. Le financement sera assuré par les
consommateurs et par les producteurs de contenu. En théorie, cette situation ne
représente pas de changement majeur par rapport au passé : les éditeurs
académiques ont toujours été subventionnés à un certain niveau, associant ainsi
revenus des ventes et soutien de la part d’institutions. Les presses universitaires
ou autres éditeurs sans but lucratif ont longtemps trouvé un équilibre entre leur
mission première et les impératifs commerciaux, entre la gestion de lignes de
produits différentes sur des marchés changeants (livres commerciaux,
monographies académiques, manuels universitaires, revues). Les presses ont ainsi
appris à gérer divers modèles économiques et à adapter leur offre aux évolutions
du marché. Cependant, sur les années à venir, il apparaît que l’équilibre entre ces
deux sources de revenus va totalement s’inverser, les financements par les ventes
laissant de plus en plus de place au financement par les producteurs de contenus,
que ce soit par le biais d’un système d’auteur-payeur ou sous plusieurs formes de
financements institutionnels.
La nécessité de disposer de sources de revenus multiples se dégage
particulièrement clairement dans le cadre de l’édition en libre accès, qui est
amenée de manière certaine à devenir un élément important des presses
universitaires. Des discussions récentes au sujet de la publication en libre accès
commencent à prendre en compte les frais impliqués, en reconnaissant qu’elle
n’est pas « gratuite », malgré les économies de coût potentielles réalisées dans le
cas de modèles de publications exclusivement numériques. Des analyses récentes
de modèles économiques adaptés à l’édition en libre accès indiquent qu’une
combinaison de sources de revenus sera essentielle pour assurer la viabilité de ce
type de publication sur le long terme.
La nécessité des collaborations entre éditeurs académiques apparaît plus
clairement que jamais. La plupart des presses universitaires et des autres éditeurs
universitaires sans but lucratif ne sont pas de taille à concurrencer les éditeurs
commerciaux. Or, une majorité des nouveaux modes de publication nécessite une
production à très grande échelle. Pire, les presses universitaires disposent
rarement d’un capital à investir, et sont incapables d’assumer financièrement le
type d’investissement technologique à grande échelle exigé par ces nouvelles
formes de publication. Les partenariats avec des bibliothèques, les collaborations
entre presses universitaires et organismes sans but lucratif pour les ebooks, et les
47
associations entre éditeurs comme celles financées par la fondation Mellon sont
vitales, et représentent les démarches les plus prometteuses observées dans la
communauté ambitieuse et constamment mobile de l’édition académique.
48
Sources
Ce rapport se base en partie sur les informations tirées d’une enquête menée à
l’automne 2009 auprès des directeurs de presses universitaires, suivie
d’entretiens plus approfondis avec des directeurs de presse et des
administrateurs d’universités sélectionnées au préalable. En outre, nous nous
sommes inspirés d’un grand nombre d’articles et de rapports récents
concernant les tendances actuelles au sein des presses universitaires dont vous
trouverez une liste ci-dessous.
Janneke Adema, Overview of Open Access Models for Ebooks in the Humanities
and Social Sciences, étude commandée par l’Open Access in European
Networks, mars 2010, http://project.oapen.
org/images/OpenAccessModels.pdf.
Association of American Universities, Scholarly publishing Roundtable Report
and Recommendations, 12 janvier 2010,
http://www.aau.edu/policy/scholarly_publishing_
roundtable.aspx?id=6894; Voir également les sources citée dans la
bibliographie, p. 22-24.
Laura Brown, Rebecca Griffiths, et Matthew Rascoff. University
Publishing in a Digital Age. ITHAKA, 2007,
http://www.ithaka.org/ithaka-s-r/research/university-publishing-inadigital-age.
Raym Crow, Income Models for Open Access: An Overview of Current
Practice. SPARC, septembre 2009,
http://www.arl.org/sparc/bm~doc/incomemodels_v1.pdf.
———. Campus-Based Publishing Partnerships: A Guide to Critical Issues.
SPARC, janvier 2009, http://www.arl.org/sparc/partnering/guide/.
Kevin Guthrie, Rebecca Griffiths, et Nancy L. Maron. Sustainability and Revenue
Models for Online Academic Resources. ITHAKA, mai 2008,
http://www.ithaka.org/ithaka-s-r/strategy/sca_
ithaka_sustainability_report-final.pdf.
Nancy L. Maron, K. Kirby Smith, et Matthew Loy. Sustaining Digital Resources:
An On-the-Ground View of Projects Today. ITHAKA, juillet 2009,
http://www.ithaka.org/ithaka-s-r/strategy/ ithaka-case-studies-insustainability/report/SCA_Ithaka_SustainingDigitalResources_
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Groupe Kaufman-Wills. The Facts about Open Access: A Study of the Financial
and Non-financial Effects of Alternative Business Models on Scholarly
49
Journals. Association of Learned and Professional Society Publishers,
2005, http://www.alpsp.org/ngen_public/article.asp?id=2
00&did=47&aid=270&st=&oaid=-1.
Barbara Kline Pope and P.K. Kannan. An Evaluation Study of the National
Academies Press’s E-publishing Initiatives: Final Report. NAP, 31
janvier 2003, http://aaupnet.org/resources/ mellon/nap/index.html
Stuart M. Sheiber, “Equity for Open Access Publishing,” PLoS Biology, août
2009, http://www.
plosbiology.org/article/info%3Adoi%2F10.1371%2Fjournal.pbio.10001
65.
Mary Waltham, Learned Society Open Access Business Models. JISC,
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———. The Future of Scholarly Journals Publishing Among Social Science
and Humanities Associations. National Humanities Alliance, février
2009, http://www.nhalliance.org/ bm~doc/hssreport.pdf.
John Willinsky, “Monograph funding,” 2008,
http://pkp.sfu.ca/files/Monograph%20Funding_0.doc. [Working Paper]
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Publication Charges,” 2009, http://www.rin.ac.uk/our-work/researchfunding-policy-and-guidance/payingopen-access-publication-charges
50
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E-mail: [email protected]
Site : www.aupress.ca
Equipe
Directeur: Walter Hildebrandt
[email protected]
Editeur : Pamela Holway
[email protected]
Date de création : 2007
Publications 2010 : 20
Titres actuellement disponibles : 42
Revues : 8
53
Baylor University Press
1920 South 4th Street
Waco, TX 76706 -2529
Tél. : (254) 710-3164
Site : www.baylorpress.com
Equipe
Directeurr: Carey Newman
[email protected]
Date de création : 1897
Publications 2010 : 40
Titres actuellement disponibles : 220
Beacon Press
41 MT. Vernon Street
Boston, MA02108
Tél. : (617) 742-2110
Site : www.beacon.org
Blog : www.beaconbroadside.com
Equipe
Director: Helene Atwan
[email protected]
Directeur éditorial : Amy Caldwell
[email protected]
Date de création : 1854
Publications 2010 : 57
Titres actuellement disponibles : 827
University of British Columbia Press
2029 West Mall
University of British Columbia
Vancouver, BC V6T 1Z2 Canada
Tél. : (604) 822-5959
Site : www.ubcpress.ca
Equipe
Directeurr: Peter Milroy
[email protected]
Publications 2010 : 66
Titres actuellement disponibles : 811
Brookings Institution Press
1775 Massachusetts Avenue, N.W
Washington, DC 20036-2103
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Site : www.brookings.edu/press
Equipe
Directeur et vice-président : Robert L.
Faherty
Responsable des acquisitions : Christopher
Kelaher
Date de création : 1916
Publications 2010 : 41
Titres actuellement disponibles : 1,144
Revues : 3
University of Calgary Press
2500 University Drive N.W.
Calgary, AB T2N 1N4 Canada
Tél. : (403) 220-7578
Site : www.uofcpress.com
Equipe
Director: Donna Livingstone
[email protected]
Date de création : 1981
Publications 2010 : 10
Titres actuellement disponibles : 293
Revues : 9
University of California Press
2120 Berkeley Way
Berkeley, CA 94704-1012
Tél. : (510) 642-4247
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
pré[email protected]
Site : www.ucpress.edu
Blog : ucpress.typepad.com/ucpresslog
Equipe
Responsable acquisitions : Sheila Levine
Date de création : 1893
Publications 2010 : 227
Titres actuellement disponibles : 4,300
Revues : 38
54
Cambridge University Press
Cambridge University Press,
North American Branch
33 Avenue of the Americas
New-York, NY 10013-4211
Tél. : (212) 337-5000
Fax : (212) 691-3239
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Site : www.cambridge.org
Blog : www.cambridgeblog.org
The University of Chicago Press
1427 E. 60th Street
Chicago, IL 60637-2954
Tél. : (773) 702-7700
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Sites : www.press.uchicago.edu
www.press.uchicago.edu/presswide/
Blog : pressblog.uchicago.edu
Equipe
Directeur: Garrett P. Kiely
Date de création: 1534
Date de création de la filiale américaine:
1949
Publications 2010 : plus de 2 000
Titres actuellement disponibles : environ
23 000
Revues : 266
Date de création : 1891
Publications 2010 : 266
Titres actuellement disponibles : 4,366
Revues : 50
Carnegie Mellon University Press
5032 Forbes Avenue
Pittsburgh, PA 15289-1021
Tél. : (412) 268-2861
E-mail :
[email protected]
Site: www.cmu.edu/universitypress
Equipe
Directeur: Gerald Costanzo
[email protected]
Date de création: 1972
Publications 2010 : 15
Titres actuellement disponibles : 391
The Catholic University of America
Press
240 Leahy Hall
620 Michigan Avenue, N.E.
Washington, DC 20064
Tél. : (202) 319-5052
Equipe
Responsable acquisitions :
James C. Kruggel
[email protected]
Date de création : 1939
Publications 2010 : 36
Titres actuellement disponibles : 550
Revues : 3
The Chinese University Press
The Chinese University of Hong Kong
Units 1-3 and 18, 9/F Shatin Galleria
18-24 Shane Mei Street, Fo Tan
Shatin, New Territories, Hong Kong
Tél. : +852 2946-5300
E-mail: [email protected]
Site : www.chineseupress.com
Equipe
Directeur:
Qi Gan [email protected]
Date de création : 1977
Publications 2010 : 66
Titres actuellement disponibles : 779
Revues : 9
University Press of Colorado
5589 Arapahoe Avenue
Suite 206C
Boulder, CO 80303
Tél. : (720) 406-8849
Site : www.upcolorado.com
Equipe
Directeur et responsable des acquisitions :
Darrin Pratt
[email protected]
Date de création : 1965
Publications 2010 : 18
Titres actuellement disponibles : 344
55
Columbia University Press
61 West 62nd Street
New York, NY 10023-7015
Tél. : (212) 459-0600
Site : www.columbia.edu/cu/cup
Blog : cupblog.org
Equipe
Président et directeur : James D. Jordan
[email protected]
Responsable acquisitions : Jennifer Crew
Date de création : 1893
Publications 2010 : 129
Titres actuellement disponibles : 2,969
Cork University Press
Représentant aux Etats-Unis:
Stylus Publishing
22883 Quicksilver Drive
Sterling, VA 20166-2012
Tél. : (703) 661-1504
E-mail: [email protected]
Equipe
Directeurr: Mike Collins
[email protected]
Date de création : 1925
Publications 2010 : 14
Titres actuellement disponibles : 200
Cornell University Press
Sage House
512 East State Street
Ithaca, NY 14850
Tél. : (607) 277-2338
Site : www.cornellpress.cornell.edu
Blog : cornellpress.wordpress.com
Equipe
Directeur: John G. Ackerman
[email protected]
Responsable acquisitions et directeur
éditorial : Peter J. Potter
[email protected]
Date de création : 1869
Date de création en la forme actuelle :
1930
Publications 2010 : 151
Titres actuellement disponibles : 2,298
Duke University Press
905 West Main Street
Suite 18-B
Durham, NC 27701
Tél. : (919) 687-3600
E-mail: [email protected]
Site : www.dukeupress.edu
Blog : www.dukeupress.typepad.com
Equipe
Directeur: Stephen A. Cohn
Responsable acquisition et directeur
éditorial : Ken Wissoker
[email protected]
Date de création : 1921
Publications 2010 : 120
Titres actuellement disponibles : 2 157
Revues : 43
Dumbarton Oaks
1703 32nd Street, NW
Washington, DC 20007-2934
Tél. : (202) 339-6430
E-mail: [email protected]
Site : www.doaks.org/publications
Equipe
Responsable acquisitions: John Beardsley
[email protected]
Date de création : 1941
Publications 2010 : 9
Titres actuellement disponibles : 225
Revues : 1
Duquesne University Press
600 Forbes Avenue
Pittsburgh, PA 15282
Tél. : (412) 396-6610
Site : www.dupress.duq.edu
Equipe
Directeur: Susan Wadsworth-Booth
[email protected]
Date de création : 1927
Publications 2010 : 10
Titres actuellement disponibles : 199
56
University Press of Florida
15 N.W. 15th Street
Gainesville, FL 32611-2079
Tél. : (352) 392-1351
Site : www.upf.com
Equipe
Directeur: Meredith Morris Babb
[email protected]
Responsable acquisitions : Kara Schwartz
[email protected]
Date de création : 1945
Publications 2010 : 97
Titres actuellement disponibles : 1 641
Fordham University Press
Canisius Hall
2546 Belmont Avenue
Bronx, NY 10458-5172
Tél. : (718) 817-4795
Site : www.fordhampress.com
Blog : www.fordhamimpressions.com
Equipe
Directeur: Fredric W. Nachbaur
[email protected]
Date de création : 1907
Publications 2010 : 70
Titres actuellement disponibles : 723
Revues : 3
Gallaudet University Press
800 Florida, Avenue N.E.
Washington, DC 20002-3695
Tél. : (202) 651-5488 11030
Site : gupress.gallaudet.edu
Date de création : 1980
Publications 2010 : 14
Titres actuellement disponibles : 257
Revues : 2
Georgetown University Press
3240 Prospect Street, NW
Washington, DC 20007
Tél. : (202) 687-5889
E-mail: [email protected]
Site : www.press.georgetown.edu
Blog : georgetownup.wordpress.com
Equipe
Directeur: Richard Brown
[email protected]
Responsables acquisitions:
Gail Grella
[email protected]
Donald Jacobs
[email protected]
Date de création : 1964
Publications 2010 : 41
Titres actuellement disponibles : 702
Revues : 1
University of Georgia Press
330 Research Drive, Suite B-100
Athens, GA 30602-4901
Tél. : (706) 369-6130
E-mail: [email protected]
Site : www.ugapress.org
Blog : ugapress.blogspot.com
Equipe
Directeur : Nicole Mitchell
[email protected]
Responsables acquisitions :
Nancy Grayson,
[email protected]
Derek Krissoff,
[email protected]
Laura Sutton,
[email protected]
Date de création : 1938
Publications 2010 : 90
Titres actuellement disponibles : 1 424
57
Getty Publications
1200 Getty Center Drive
Suite 500
Los Angeles, CA 90049-1682
Tél. : (310) 440-7365
E-mail: [email protected]
Site : www.getty.edu/publications
Equipe
Responsable acquisitions: Robert T. Flynn,
[email protected]
Date de création : 1982
Publications 2010 : 45
Titres actuellement disponibles : 475
Harvard University Press
79 Garden Street
Cambridge, MA 02138-1499
Tél. : (617) 495-2600
E-mail: [email protected]
Site : www.hup.harvard.edu
Blog : harvardpress.typepad.com
Equipe
Directeur : William P. Sisler
Date de création : 1913
Publications 2010 : 262
Titres actuellement disponibles : 5 026
University of Hawai’i Press
2840 Kolowalu Street
Honolulu, HI 96822-1888
Tél. : (808) 956-8257
Site : www.uhpress.hawaii.edu
Blog : uhpress.wordpress.com
Equipe
Directeur : William H. Hamilton
[email protected]
Responsable acquisitions: Patricia Crosby,
[email protected]
Hong Kong University Press
The University of Hong Kong
14/F Hing Wai Centre
7 Tin Wan Praya Road
Aberdeen, Hong Kong
Tél. : +852 25502703
E-mail: [email protected]
Site : www.hkupress.org
Equipe
Publisher: Michael Duckworth
[email protected]
Responsables acquisitions:
Christopher Munn,
[email protected]
Clara Ho,
[email protected]
Date de création : 1956
Publications 2010 : 68
Titres actuellement disponibles : 820
University of Illinois Press
1325 S. Oak Street
Champaign, IL 61820-6903
(217) 333-0950
E-mail: [email protected]
Site : www.press.uillinois.edu
Blog : www.press.uillinois.edu/wordpress
Equipe
Directeur: Willis G. Regier
[email protected]
Date de création : 1918
Publications 2010 : 123
Titres actuellement disponibles : 1 974
Revues : 32
Date de création : 1947
Publications 2010 : 62
Titres actuellement disponibles : 1 485
Revues : 17
58
Indiana University Press
601 North Morton Street
Bloomington, IN 47404-3797
Tél. : (812) 855-8817
E-mail: [email protected]
Site : iupress.indiana.edu
Blog : iupress.typepad.com/blog
Equipe
Directeur: Janet Rabinowitch
[email protected]
Date de création : 1950
Publications 2010 : 140
Titres actuellement disponibles : 2,000
Revues : 28
University of Iowa Press
Editorial Office:
119 West Park Road
100 Kuhl House
Iowa City, IA 52242-1000
Tél. : (319) 335-2000
Site : www.uiowapress.org
Blog : buroakblog.blogspot.com/
Equipe
Responsable des acquisitions : Joseph
Parsons
[email protected]
Date de création : 1969
Publications 2010 : 43
Titres actuellement disponibles : 850
Island Press
1718 Connecticut Avenue, N.W., Suite 300
Washington, DC 20009-1148
Tél. : (202) 232-7933
Fax : (202) 234-1328
E-mails individuels ::
initialdupré[email protected]
Site : www.islandpress.org
Blog : blog.islandpress.org
Equipe
Responsable acquisition, éditeur :
Barbara Dean
The Jewish Publication Society
2100 Arch Street, 2nd Floor
Philadelphia, PA 19103-1399
Tél. : (215) 832-0600
Site : www.jewishpub.org
Date de création : 1888
Publications 2010 : 14
Titres actuellement disponibles : 250
The Johns Hopkins University Press
2715 N. Charles Street
Baltimore, MD 21218-4363 704
Tél. : (410) 516-6900
Tél. :(800) 537-5487
Site : www.press.jhu.edu
Equipe
Directeur: Kathleen Keane
[email protected]
Date de création : 1878
Publications 2010 : 160
Titres actuellement disponibles : 2 233
Revues : 62
University Press of Kansas
2502 Westbrooke Circle
Lawrence, KS 66045-4444
Tél. : (785) 864-4154
E-mail: [email protected]
Site : www.kansaspress.ku.edu
E-mail: [email protected]
Equipe
Directeur: Fred Woodward
[email protected]
Responsables acquisition:
Ranjit Arab
[email protected]
Fred Woodward
[email protected]
Date de création : 1946
Publications 2010 : 53
Titres actuellement disponibles : 897
Date de création : 1984
Publications 2010 : 44
Titres actuellement disponibles : 775
59
The Kent State University Press
1118 University Library
1125 Risman Drive
Kent, OH 44242-0001
Tél. : (330) 672-7913
E-mail: (user I.D.)@kent.edu
Site : www.kentstateuniversitypress.com
Equipe
Directeur: Will Underwood
[email protected]
Responsable acquisition :
Joyce Harrison,
[email protected]
Date de création : 1966
Publications 2010 : 35
Titres actuellement disponibles : 597
Revues : 2
The University Press of Kentucky
663 South Limestone Street
Lexington, KY 40508-4008
Tél. : (859) 257-8400
Site : www.kentuckypress.com
Equipe
Directeurr: Stephen M. Wrinn
[email protected]
Responsables acquisitions :
Stephen M. Wrinn et Anne Dean Watkins
[email protected]
Date de création : 1943
Publications 2010 : 59
Titres actuellement disponibles : 1 683
Louisiana State University Press
3990 W. Lakeshore Drive
Baton Rouge, LA 70808
Tél. : (225) 578-6294
E-mail: [email protected]
Site : www.lsu.edu/lsupress
Blog :
lsupress.typepad.com/lsu_press_blog
Equipe
Directeurr: MaryKatherine Callaway
[email protected]
Date de création : 1935
Publications 2010 : 68
Titres actuellement disponibles : 1 500
Marquette University Press
1415 West Wisconsin Avenue
Box 3141
Milwaukee, WI 53201-3141
Tél. : (414) 288-1564
Site : marquette.edu/mupress/
Equipe
Directeur: Andrew Tallon
[email protected]
Date de création : 1916
Publications 2010 : 17
Titres actuellement disponibles : 400
Revues : 1
University of Massachusetts Press
671 North Pleasant Street
Amherst, MA 01003
Tél. : (413) 545-2217
Site : www.umass.edu/umpress
Equipe
Directeur: Bruce Wilcox,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Clark Dougan,
[email protected]
Date de création : 1963
Publications 2010 : 43
Titres actuellement disponibles : 1 000
60
The MIT Press
55 Hayward Street
Cambridge, MA 02142-1315
Tél. : (617) 253-5646
Site : mitpress.mit.edu
Blog : mitpress.typepad.com/mitpresslog/
Equipe
Directeur: Ellen Faran,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Gita Manaktala,
[email protected]
McGill-Queen’s University Press
Montreal Office:
1010 Sherbrooke Street West
Suite 1720
Montreal, QC H3A 2R7
Canada
Tél. : (514) 398-3750
E-mail: [email protected]
Site : www.mqup.ca
Blog : www.mqup.typepad.com
Equipe
Directeur: Philip J. Cercone
[email protected]
Date de création : 1969
Publications 2010 : 122
Titres actuellement disponibles : c. 2,800
Mercer University Press
1400 Coleman Avenue Macon, GA 31207
Tél. : (478) 301-2880
Site : www.mupress.org
Equipe
Directeur et responsable acquisitions :
Marc A. Jolley,
[email protected]
Date de création : 1979
Publications 2010 : 34
Titres actuellement disponibles : 850
The University of Michigan Press
839 Greene Street
Ann Arbor, MI 48104-3209
Tél. : (734) 764-4388
E-mail: [email protected]
Site : www.press.umich.edu
Blog : umichpress.typepad.com
Equipe
Directeur: Philip Pochoda
[email protected]
Date de création : 1930
Publications 2010 : 91
Titres actuellement disponibles : 3 200
Michigan State University Press
1405 South Harrison Road, Suite 25
East Lansing, MI 48823-5245
Tél. : (517) 355-9543
E-mail: [email protected]
Site : msupress.msu.edu
Equipe
Directeur: Gabriel Dotto,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Martha A. Bates,
[email protected]
Date de création : 1947
Publications 2010 : 32
Titres actuellement disponibles : 560
Revues : 9
Minnesota Historical Society Press
345 Kellogg Blvd. West
Saint Paul, MN 55102
Tél. : (651) 259-3200
Site: www.mhspress.org
Blog : discussions.mnhs.org/10000books/
Equipe
Directeur: Pamela McClanahan
(651/259-3210)
[email protected]
Date de création : 1859
Publications 2010 : 25
Titres actuellement disponibles : 418
Revues : 1
61
University of Minnesota Press
111 Third Avenue South
Suite 290
Minneapolis, MN 55401-2552
Tél. : (612) 627-1970
Site : www.upress.umn.edu
Blog : www.uminnpressblog.com
Equipe
Directeur: Douglas Armato
[email protected]
Responsable
acquisitions:
Richard
Morrison, [email protected]
Date de création : 1925
Publications 2010 : 110
Titres actuellement disponibles : 2 382
Revues : 6
University Press of Mississippi
3825 Ridgewood Road
Jackson, MS 39211-6492
Tél. : (601) 432-6205
E-mail: [email protected]
Site : www.upress.state.ms.us
Blog : upmississippi.blogspot.com
Equipe
Directeur: Leila W. Salisbury,
[email protected]
Responsable des acquisitions :
Walter Biggins,
[email protected]
Date de création : 1970
Publications 2010 : 115
Titres actuellement disponibles : 965
University of Missouri Press
2910 LeMone Boulevard
Columbia, MO 65201-8227
Tél. : (573) 882-7641 11030
Site : press.umsystem.edu
Equipe
Responsable acquisitions :
Clair Willcox,
[email protected]
Modern Language Association of
America
26 Broadway, 3rd floor
New York, NY 10004-1789
Tél. : (646) 576-5000
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Site : www.mla.org
Date de création : 1883
Publications 2010 : 13
Titres actuellement disponibles : 316
Revues : 6
The Museum of Modern Art
11 West 53rd Street
New York, NY 10019
Phne: (212) 708-9443
E-mail: [email protected]
Site : www.moma.org
Date de création : 1929
Publications 2010 : 20
Titres actuellement disponibles : 160
The National Academies Press
500 Fifth Street, N.W.
Washington, DC 20001
Bookstore Tél. : (202) 334-2612
Site : www.nap.edu
Equipe
Directeur: Barbara Kline Pope
[email protected]
Date de création : 1864
Publications 2010 : 200
Titres actuellement disponibles : 3,447
Date de création : 1958
Publications 2010 : 30
Titres actuellement disponibles: 1036
62
National Gallery of Art
Sixth Street and Constitution Ave., N.W.
Washington, DC
Tél. : (202) 842-6200
Site : www.nga.gov
Date de création : 1941
Publications 2010 : 14
Titres actuellement disponibles : 150
Naval Institute Press
291 Wood Road
Annapolis MD 21402-5034
Tél. : (410) 268-6110
E-mails individuels ::
initialdupré[email protected]
Site : www.nip.org
Equipe
Directeur: Richard A. Russell
Responsables acquisitions :
Thomas J. Cutler , Susan Todd Brook,
Adam Kane
Date de création : 1899
Publications 2010 : 81
Titres actuellement disponibles : 700
Revues : 2
University of Nebraska Press
1111 Lincoln Mall
Lincoln, NE 68588-0630
Tél. : (402) 472-3581
Sites : www.nebraskapress.unl.edu;
bisonbooks.com
Blog : nebraskapress.typepad.com
Equipe
Directeur: Donna A. Shear
[email protected]
Responsable acquisitions:
Heather Lundine, [email protected]
University of Nevada Press
Morrill Hall, Mail Stop 0166
Reno, NV 89557-0166
Tél. : (775) 784-6573
Site : www.unpress.nevada.edu
Equipe
Directeur: Joanne O’Hare,
[email protected]
Responsables acquisitions :
Matt Becker,
[email protected]
Margaret F. Dalrymple,
[email protected]
Date de création : 1961
Publications 2010 : 16
Titres actuellement disponibles : 381
University Press of New England
1 Court Street, Suite 250
Lebanon, NH 03766-1358
Tél. : (603) 448-1533
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
pré[email protected]
Site : www.upne.com
Equipe
Directeur: Michael Burton
Responsables acquisitions :
Stephen P. Hall,
Richard Pult
Date de création : 1970
Publications 2010 : 63
Titres actuellement disponibles : 898
Date de création : 1941
Publications 2010 : 150
Titres actuellement disponibles : 3 004
Revues : 19
63
University of New Mexico Press
1717 Roma
1 University of New Mexico
Albuquerque NM 87106
Tél. : (505) 277-2346
E-mail: [email protected]
Site : www.unmpress.com
Equipe
Directeur: John Byram,
[email protected]
Responsable des acquisitions :
Elizabeth Albright,
[email protected]
Date de création : 1929
Publications 2010 : 70
Titres actuellement disponibles : 975
New York University Press
838 Broadway, 3rd Floor
New York, NY 10003-4812
Tél. : (212) 998-2575
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
pré[email protected]
Site : www.nyupress.org
Blog : www.fromthesquare.org
Equipe
Directeur: Steve Maikowski
Responsable acquisitions : Eric Zinner
Date de création : 1916
Publications 2010 : 112
Titres actuellement disponibles : 2 125
The University of North Carolina Press
116 South Boundary Street
Chapel Hill, NC 27514-3808
Tél. : (919) 966-3561 704
E-mail: [email protected]
E-mails
individuels :pré[email protected]
Site : www.uncpress.unc.edu
Blog : uncpressblog.com
Equipe
Directeur: Kate Douglas Torrey
Responsable acquisitions : David Perry,
Date de création : 1922
Publications 2010 : 99
Titres actuellement disponibles : 2,026
Revues : 10
University of North Texas Press
1155 Union Circle #311336
Denton, TX 76203
Tél. : (800) 826-8911
Tél. : (940) 565-2142
E-mail: pré[email protected]
Site : www.unt.edu/untpress
Equipe
Directeur: Ronald Chrisman
Date de création : 1988
Publications 2010 : 23
Titres actuellement disponibles : 383
Revues : 2
Northern Illinois University Press
2280 Bethany Road
DeKalb, IL 60115
Tél. : (815) 753-1075
Site : www.niupress.niu.edu
Equipe
Directeur: J. Alex Schwartz,
[email protected]
Responsables acquisitions :
Sara Hoerdeman,
[email protected]
Amy Farranto,
[email protected]
Date de création : 1964
Publications 2010 : 33
Titres actuellement disponibles : 481
64
Northwestern University Press
629 Noyes Street
Evanston, IL 60208-4210
Tél. : (847) 491-2046
E-mail: [email protected]
Site : www.nupress.northwestern.edu
Equipe
Directeur: Jane Bunker,
[email protected]
Responsable des acquisitions : Mike
Levine, [email protected]
Date de création : 1959
Publications 2010 : 56
Titres actuellement disponibles : 1 160
Revues : 2
University of Oklahoma Press
2800 Venture Drive
Norman, OK 73069
Tél. : (405) 325-2000
Site : www.oupress.com
Blog : www.oupressblog.com
Equipe
Directeur: B. Byron Price,
[email protected]
Date de création : 1928
Publications 2010 : 84
Titres actuellement disponibles : 1 559
University of Notre Dame Press
310 Flanner Hall
Notre Dame, IN 46556
Tél. : (574) 631-6346
E-mail: [email protected]
Site : www.undpress.nd.edu
Equipe
Responsable acquisitions : Charles Van
Hof, [email protected]
Oregon State University Press
21 The Valley Library
Corvallis, OR 97331-4501
Tél. : (541) 737-3166
E-mail: [email protected]
Site : oregonstate.edu/dept/press/
Equipe
Directeur: Faye A. Chadwell,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Mary Elizabeth Braun,
[email protected]
Date de création : 1949
Publications 2010 : 53
Titres actuellement disponibles : 1,000
Date de création : 1961
Publications 2010 : 18
Titres actuellement disponibles : 195
Ohio University Press
19 Circle Drive, The Ridges
Athens, OH 45701-2979
Tél. : (740) 593-1155
Site : www.ohioswallow.com
Equipe
Directeur éditorial : Gillian Berchowitz,
[email protected]
University of Ottawa Press / Les Presses
de l’Université d’Ottawa
542 King Edward Avenue Canadian
Ottawa, ON K1N 6N5 Canada
Tél. : (613) 562-5246
Site : www.uopress.uottawa.ca
E-mail: [email protected]
Equipe
Directeur: Michael O’Hearn,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Eric Nelson,
[email protected]
Date de création : 1964
Publications 2010 : 45
Titres actuellement disponibles : 1 002
Date de création : 1936
Publications 2010 : 37
Titres actuellement disponibles : 395
Revues : 2
65
Oxford University Press, Inc.
Editorial Offices:
198 Madison Avenue
New York, NY 10016
Tél. : (212) 726-6000
Site : www.oup.com
Blog : blog.oup.com
Date de création : 1895
Publications 2010 : 1 200
Titres actuellement disponibles : 21 000
Revues (publiées aux Etats-Unis): 41
University of Pennsylvania Press
3905 Spruce Street
Philadelphia, PA 19104-4112
Tél. : (215) 898-6261
Site : www.pennpress.org
Blog :
pennpress.typepad.com/pennpresslog/
Equipe
Directeur: Eric Halpern,
[email protected]
Responsable acquisitions :
Peter Agree,
[email protected]
Date de création : 1890
Publications 2010 : 136
Titres actuellement disponibles : 1 450
Revues : 11
Pennsylvania State University Press
820 North University Drive
USB-1, Suite C
University Park, PA 16802-1003
Tél. : (814) 865-1327
Site : www.psupress.org
Blog : psupress.blogspot.com
Equipe
Directeur: Patrick H. Alexander
[email protected]
Responsable acquisitions: Kendra Boileau
[email protected]
University of Pittsburgh Press
Eureka Building, 5th Floor
3400 Forbes Avenue
Pittsburgh, PA 15260
Tél. : (412) 383-2456
Site : www.upress.pitt.edu
Equipe
Directeur: Cynthia Miller
[email protected]
Responsables acquisitions :
Joshua Shanholtzer
[email protected]
Beth Davis
[email protected]
Date de création : 1936
Publications 2010 : 44
Titres actuellement disponibles : 775
Princeton University Press
41 William Street
Princeton, NJ 08540-5237
Tél. : (609) 258-4900
Site : press.princeton.edu
Blog : press.princeton.edu/blog
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Equipe
Directeur: Peter J. Dougherty
Responsables acquisitions:
Brigitta van Rheinberg, Charles Myers
Date de création : 1905
Publications 2010 : 314
Titres actuellement disponibles : 5 944
Date de création : 1956
Publications 2010 : 81
Titres actuellement disponibles : 1 320
Revues : 13
66
Purdue University Press
Stewart Center, Room 370
504 West State Street
West Lafayette, IN 47907-2058
Tél. : (765) 494-2038
E-mail: [email protected]
Site : www.thepress.purdue.edu
Equipe
Directeur: Charles Watkinson
[email protected]
RIT Cary Graphic Arts Press /
RIT Press
90 Lomb Memorial Drive
Rochester, NY 14623-5604
Tél. : (585) 475-6766
E-mail: [email protected]
Site : carypress.rit.edu
Equipe
Directeur: David Pankow
[email protected]
Date de création : 1960
Publications 2010 : 26
Titres actuellement disponibles : 440
Revues : 12
Date de création : 2001
Publications 2010 : 9
Titres actuellement disponibles : 52
RAND Corporation
1776 Main Street
Santa Monica, CA 90407
Tél. : (310) 393-0411
Site : www.rand.org/publications
Equipe
Directeur: Jane Ryan
[email protected]
Date de création : 1948
Publications 2010 : 207
Titres actuellement disponibles : 19,500
Revues : 1
Resources for the Future / RFF Press
1616 P Street, N.W.
Washington, DC 20036-1400
Tél. : (202) 328-5086
E-mail: [email protected]
Site : www.rffpress.org
Equipe
Editeur et responsable acquisitions :
Don Reisman,
[email protected]
Date de création : 1952
Publications 2010 : 11
Titres actuellement disponibles : 181
The University of Rochester Press
668 Mount Hope Avenue
Rochester NY 14620-2731
Tél. : (585) 275-0419
Site : www.urpress.com
Equipe
Directeur éditorial:
Suzanne E. Guiod
[email protected]
Date de création : 1989
Publications 2010 : 42
Titres actuellement disponibles : 500
The Rockefeller University Press
1114 First Avenue, 3rd Floor
New York, NY 10065-8325
Tél. : (212) 327-7938
Site : www.rockefeller.edu/rupress
Equipe
Directeur: Mike Rossner,
(212/327-8881)
[email protected]
Date de création : 1958
Titres actuellement disponibles : 39
Revues : 3
67
Russell Sage Foundation
112 East 64th Street
New York, NY 10065
Tél. : (212) 750-6000
E-mail: [email protected]
Site : www.russellsage.org
Date de création : 1907
Publications 2010 : 28
Titres actuellement disponibles : 680
Rutgers University Press
Livingston Campus
100 Joyce Kilmer Avenue
Piscataway, NJ 08854-8099
Tél. : (732) 445-7762
Site : rutgerspress.rutgers.edu
Equipe
Directeur: Marlie Wasserman
[email protected]
Responsable acquisitions: Leslie Mitchner,
[email protected]
Date de création : 1936
Publications 2010 : 95
Titres actuellement disponibles : 2,200
Society of Biblical Literature
The Luce Center
825 Houston Mill Road, Suite 350
Atlanta, GA 30329
Tél. : (404) 727-3100
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
pré[email protected]
Site : www.sbl-site.org
Equipe
Directeur editorial: Bob Buller
Responsable acquisitions : Billie Jean
Collins
Date de création : 1880
Publications 2010 : 27
Titres actuellement disponibles : 690
Revues : 2
The University of South Carolina Press
1600 Hampton Street
5th Floor
Columbia, SC 29208-3400
Tél. : (803) 777-5243
Site : www.sc.edu/uscpress
Equipe
Directeur: Curtis L. Clark
[email protected]
Date de création : 1944
Publications 2010 : 75
Titres actuellement disponibles : 1,000
Southern Illinois University Press
1915 University Press Drive
SIUC Mail Code 6806
Carbondale, IL 62901-6806
Tél. : (618) 453-2281
Site : www.siupress.com
Equipe
Responsable acquisitions: Karl Kageff,
[email protected]
Kristine Priddy,
[email protected]
Date de création : 1956
Publications 2010 : 62
Titres actuellement disponibles : 1 200
Southern Methodist University Press
314 Fondren Library West
6404 Hilltop Lane
Dallas, TX 75275-0415
Tél. : (214) 768-1432
Site :
www.tamu.edu/upress/smu/smugen.html
Equipe
Directeur: Keith Gregory,
[email protected]
Responsable acquisitions : Kathryn M.
Lang, [email protected]
Date de création : 1937
Publications 2010 : 4
Titres actuellement disponibles : 226
68
Stanford University Press
1450 Page Mill Road
Palo Alto, CA 94304-1124
Tél. : (650) 723-9434
Site : www.sup.org
Blog : stanfordpress.typepad.com
Equipe
Directeur: Geoffrey Burn,
[email protected]
Responsable acquisitions : Kate Wahl,
[email protected]
Date de création : 1925
Publications 2010 : 157
Titres actuellement disponibles : 2 500
State University of New York Press
22 Corporate Woods Boulevard, 3rd Floor
Albany, NY 1221 1-2504
Tél. : (518) 472-5000
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
pré[email protected]
Site : www.sunypress.edu
Blog : www.sunypress.blogspot.com
Equipe
Co-Directeurs: Donna Dixon, James Peltz
Responsable acquisitions : Nancy Ellegate
Date de création : 1966
Publications 2010 : 195
Titres actuellement disponibles : 4 664
Revues : 5
Syracuse University Press
621 Skytop Road, Suite 110
Syracuse, NY 13244-5290
Tél. : (315) 443-5534
Fax : (315) 443-5545
Site : www.syracuseuniversitypress.syr.edu
Equipe
Directeur: Alice R. Pfeiffer
[email protected]
Responsables acquisitions:
Mary Selden Evans,
[email protected]
Annelise Finegan,
[email protected]
Date de création : 1943
Publications 2010 : 45
Titres actuellement disponibles : 1 529
Teachers College Press
1234 Amsterdam Avenue
New York, NY 10027-6696
Tél. : (212) 678-3929
Site : www.tcpress.com
Equipe
Directeur: Carole Pogrebin Saltz,
[email protected]
Responsables
acquisitions:
Ellerbeck, [email protected]
Marie Ellen Larcada,
[email protected]
Meg Lemke,
[email protected]
Brian
Date de création : 1904
Publications 2010 : 66
Titres actuellement disponibles : 700
69
Temple University Press
Street Address:
TASB
2450 West Hunting Park Avenue
Philadelphia, PA 19129
Tél. : (215) 926-2140
E-mail: pré[email protected]
Site : www.temple.edu/tempress
Blog : templepress.wordpress.com
Equipe
Directeur: Alex Holzman
Responsable acquisitions :
Janet M. Francendese
Date de création : 1969
Publications 2010 : 62
Titres actuellement disponibles : 1,245
University of Tennessee Press
110 Conference Center
Knoxville, TN 37996-4108
Tél. : (865) 974-3321
E-mail: [email protected]
Site : utpress.org
Blog : utpress.org/utpressblog
Equipe
Directeur: Scot Danforth,
[email protected]
Responsable acquisitions : Kerry Webb,
[email protected]
Date de création : 1940
Publications 2010 : 36
Titres actuellement disponibles : 823
University of Texas Press
2100 Comal Street
Austin, TX 78722
Tél. : (512) 471-7233
Fax : (512) 232-7178
E-mail: [email protected]
E-mails individuels :
initialdupré[email protected]
Site : www.utexaspress.com
Equipe
Directeur: Joanna Hitchcock
Responsable acquisitions: Jim Burr
Date de création : 1950
Publications 2010 : 103
Titres actuellement disponibles : 1,533
Revues : 11
Texas A&M University Press
John H. Lindsey Building, Lewis Street
College Station, TX 77843
Tél. : (979) 845-1436
E-mail: [email protected]
Site : www.tamupress.com
Equipe
Responsable acquisition :
Mary Lenn Dixon,
[email protected]
Date de création : 1974
Publications 2010 : 57
Titres actuellement disponibles : 1,083
TCU Press
Street Address:
3000 Sandage
Fort Worth, TX 76109
Tél. : (817) 257-7822
Site : www.prs.tcu.edu
Equipe
Directeur: Dan Williams
[email protected]
Date de création : 1966
Publications 2010 : 15
Titres actuellement disponibles : 376
70
Texas Tech University Press
2903 Fourth Street, Suite 201
Lubbock, TX 79415
Tél. : (806) 742-2982
E-mails individuels : pré[email protected]
Site : www.ttupress.org
Equipe
Directeur: Robert Mandel
Responsable acquisitions: Judith Keeling
Date de création : 1971
Publications 2010 : 27
Titres actuellement disponibles : 401
Revues : 4
United Nations University Press
53-70, Jingumae 5-chome
Shibuya-ku, Tokyo 150-8925
Japan
Tél. : +81-3-5467-1212
Fax : +81-3-3499-2828
E-mail: [email protected]
Site : www.unu.edu/unupress
Equipe
Responsable acquisitions : Naomi Cowan,
[email protected]
Date de création : 1990
Publications 2010 : 10
Titres actuellement disponibles : 231
Texas Western Press
University of Texas at El Paso
500 West University Avenue
El Paso, TX 79968-0633
Tél. : (915) 747-5688
E-mail: [email protected]
Sites : www.utep.edu/twp
Equipe
Directeur: Robert L. Stakes
[email protected]
United States Institute of Peace Press
1200 17th Street, N.W., Suite 200
Washington, DC 20036-3011
Tél. : (202) 457-1700
E-mail: [email protected]
Site : www.usip.org
Equipe
Directeur: Valerie Norville
[email protected]
Date de création : 1952
Publications 2010 : 9
Titres actuellement disponibles : 33
Date de création : 1991
Publications 2010 : 11
Titres actuellement disponibles : 160
University of Toronto Press, Inc.
Scholarly Publishing Division:
10 St. Mary Street, Suite 700
Toronto, ON M4Y 2W8 Canada
Tél. : (416) 978-2239
E-mail: [email protected]
Site : www.utppublishing.com
W.E. Upjohn Institute for Employment
Research
300 South Westnedge Avenue
Kalamazoo, MI 49007-4686
Tél. : (269) 343-4330
E-mail: [email protected]
Site : www.upjohn.org
Equipe
Directeur: Kevin Hollenbeck
[email protected]
Date de création : 1901
Publications 2010 : 182
Titres actuellement disponibles : 3 500
Revues : 32
Date de création : 1945
Publications 2010 : 8
Titres actuellement disponibles : 218
71
The Urban Institute Press
2100 M Street, NW
Washington, DC 20037
Tél. : (202) 261-5687
E-mail: [email protected]
Site : www.uipress.org
Equipe
Directeur et responsable acquisitions :
Kathleen Courrier
[email protected]
Date de création : 1968
Publications 2010 : 12
Titres actuellement disponibles : 201
University of Utah Press
295 South 1500 East, Suite 5400
Salt Lake City, UT 84112-0860
Tél. : (801) 585-9786
Site : www.uofupress.com
Equipe
Directeur: Glenda Cotter,
[email protected]
Responsables
acquisitions
:
Peter
DeLafosse, [email protected]
Reba Rauch,
[email protected]
Date de création : 1949
Publications 2010 : 35
Titres actuellement disponibles : 450
Utah State University Press
Utah State University
7800 Old Main Hill
Logan, UT 84322-7800
Tél. : (435) 797-1362
Fax : (435) 797-0313
E-mail: pré[email protected]
Sites : www.usu.edu/usupress
Equipe
Directeur: Michael Spooner
Vanderbilt University Press
2014 Broadway
Suite 320
Nashville, TN 37203
Tél. : (615) 322-3585
Fax : (615) 343-8823
E-mail: [email protected]
E-mails individuels:
Site : www.vanderbiltuniversitypress.com
Equipe
Directeur: Michael Ames
Responsable acquisitions : Eli J. Bortz
Date de création : 1940
Publications 2010 : 23
Titres actuellement disponibles : 238
The University of Virginia Press
Bemiss House
210 Sprigg Lane
Charlottesville, VA 22903-0608
Tél. : (434) 924-3468
Fax : (434) 982-2655 500
E-mail: [email protected]
Site : www.upress.virginia.edu
Equipe
Directeur: Penelope Kaiserlian
[email protected]
Responsable acquisitions :Cathie
Brettschneider
[email protected]
Richard K. Holway
[email protected]
Boyd Zenner
[email protected]
Date de création : 1963
Publications 2010 : 61
Titres actuellement disponibles : 1,000
Date de création : 1972
Publications 2010 : 17
Titres actuellement disponibles : 292
72
University of Washington Press
4333 Brooklyn Avenue NE
Seattle, WA 98195
Tél. : (206) 543-4050
Fax : (206) 543-3932
Site : www.washington.edu/uwpress
Blog : uwashingtonpress.wordpress.com
Equipe
Directeurr: Pat Soden
[email protected]
Responsable acquisitions: Lorri Hagman,
[email protected]
Wayne State University Press
The Leonard N. Simons Bldg.
4809 Woodward Avenue
Detroit, MI 48201-1309
Tél. : (313) 577-6120
Fax : (313) 577-6131
Site : wsupress.wayne.edu
Equipe
Directeur: Jane Hoehner
[email protected]
Responsable acquisition : Kathryn
Wildfong, [email protected]
Date de création : 1909
Publications 2010 : 58
Titres actuellement disponibles : 2,300
Date de création : 1941
Publications 2010 : 34
Titres actuellement disponibles : 884
Revues : 6
Washington State University Press
Cooper Publications Building
Grimes Way
PO Box 645910
Pullman, WA 99164-5910
Tél. : (509) 335-3518
Fax : (509) 335-8568
E-mail: [email protected]
Site : wsupress.wsu.edu
Equipe
Directeur: Mary Read
[email protected]
Date de création : 1927
Publications 2010 : 5
Titres actuellement disponibles : 117
Revues : 1
Wesleyan University Press
215 Long Lane
Middletown, CT 06459
Tél. : (860) 685-7711
Fax : (860) 685-7712
Site : www.wesleyan.edu/wespress/
Equipe
Directeur: Suzanna Tamminen
[email protected]
Responsable acquisitions : Parker
Smathers [email protected]
Date de création : 1957
Publications 2010 : 26
Titres actuellement disponibles : 468
University of the West Indies Press
A Gibraltar Hall Road
Kingston 7
Jamaica West Indies
Tél. : (876) 977-2659
Fax : (876) 977-2660
Site : www.uwipress.com
Equipe
Directeur: Linda Speth
[email protected]
Date de création : 1992
Publications 2010 : 25
Titres actuellement disponibles : 257
Revues : 1
73
West Virginia University Press
139 Stansbury Hall
Morgantown, WV 26506
Tél. : (304) 293-8400
Fax : (304) 293-6585
Site : www.wvupress.
Equipe
Directeur: Carrie Mullen
[email protected]
Publications 2010 : 15
Titres actuellement disponibles : 115
Revues : 5
Wilfrid Laurier University Press
75 University Avenue West
Waterloo, ON N2L 3C5 Canada
Tél. : (519) 884-0710 ext. 6124
Fax : (519) 725-1399
E-mail: [email protected]
Site : www.wlupress.wlu.ca
Blog : nestor.wlu.ca/blog/
Equipe
Directeur : Brian Henderson
[email protected]
Responsable acquisitions : Lisa Quinn
[email protected]
Ryan Chynces
[email protected]
Date de création : 1974
Publications 2010 : 41
Titres actuellement disponibles : 361
Revues : 7
The University of Wisconsin Press
1930 Monroe Street, 3rd Floor
Madison, WI 53711-2059
Tél. : (608) 263-1110
Fax : (608) 263-1120
E-mail: [email protected]
Site : uwpress.wisc.edu
Equipe
Directeurr: Sheila Leary
[email protected]
Responsable acquisitions : Raphael
Kadushin, [email protected]
Gwen Walker
[email protected]
Date de création : 1937
Publications 2010 : 52
Titres actuellement disponibles : 1,660
Revues : 11
The Woodrow Wilson Center Press
Woodrow Wilson International Center for
Scholars
One Woodrow Wilson Plaza
1300 Pennsylvania Avenue, N.W.
Washington, DC 20004-3027
Tél. : (202) 691-4042
Fax : (202) 691-4001
E-mail: [email protected]
Site : www.wilsoncenter.org/press
Equipe
Directeur: Joseph Brinley
[email protected]
Date de création : 1987
Publications 2010 : 17
Titres actuellement disponibles : 237
74
Yale University Press
302 Temple Street
New Haven, CT 06511
Tél. : (203) 432-0960
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Sites : www.yale.edu/yup/
Blog : yalepress.typepad.com/yalepresslog/
Equipe
Directeur: John E. Donatich
Date de création : 1908
Publications 2010 : 430
Titres actuellement disponibles : 5 230
75
Annexe : grille de repartition des presses universitaires par
discipline présente au catalogue
76
The Association of American University Presses
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