Feuille volante La

La Feuille
volante
entre la SOFAD et ses partenaires
en formation à distance
numéro 52
juin 2010
Assemblée générale annuelle de mai 2010
L’assemblée générale annuelle de la SOFAD a eu lieu le
26 mai dernier, à l’Hôtel Delta Centre-Ville, à Montréal. Le
quatorzième rapport annuel de la SOFAD y a été déposé par
M. Wojtek Winnicki, président du conseil d’administration.
L’année fut cependant marquée très positivement par le passage à la SOFAD, en janvier, de la nouvelle sous-ministre
adjointe à la Formation professionnelle et technique et à
la formation continue, Mme Mimi Pontbriand. C’est par un
contact direct, comme elle le souhaitait, que Mme Pontbriand
a inauguré ses échanges avec la SOFAD et qu’elle a assumé
la poursuite des discussions en cours avec le Ministère.
Élections au conseil d’administration
L’assemblée s’est poursuivie avec les élections pour quatre
postes à pourvoir au conseil d’administration.
Mme Isabelle-Line Hurtubise, membre du conseil d’administration, agissant comme
secrétaire pour l’assemblée générale, M. Wojtek Winnicki, président du conseil et
M. Pierre Giguère, directeur général.
Présentant le rapport, M. Winnicki a d’abord affirmé que la
SOFAD et la formation à distance dans le réseau des commissions scolaires ont continué de connaître une croissance
impressionnante. La SOFAD a livré 23 nouveaux produits
et services et un sommet a été atteint pour les ventes. Les
inscriptions en formation à distance ont aussi atteint des
nouveaux sommets avec des augmentations de 17 % à la formation générale et de 29 % à la formation professionnelle.
M. Winnicki a ensuite fait état de résultats mitigés pour ce
qui est des efforts investis par le conseil d’administration
dans le dossier du renouvellement de l’entente avec le ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) quant
au mandat et au financement de la SOFAD, après le dépôt au
Ministère en 2008-2009 d’un plan d’affaires triennal. Nous
devons en quelque sorte constater que les travaux demandent à être poursuivis et qu’il faudra encore y mettre des
efforts, a-t-il ajouté.
Pour la région Est, M. Richard Larocque, directeur du Centre de formation professionnelle à la Commission scolaire de
la Riveraine, dont le mandat était terminé, a été remplacé par
Mme Francine Nault, directrice du Centre de formation des
adultes, Commission scolaire de la Riveraine.
Pour la région Ouest, trois postes étaient à pourvoir. Les
mandats de M. Michel Laurendeau, coordonnateur du
plan d’aménagement de l’offre de formation professionnelle et technique à la Commission scolaire de la Vallée-des-Tisserands, et de Mme Louise Lacoste, directrice adjointe du Service de l’éducation des adultes et de
la formation professionnelle à la Commission scolaire
de Laval, étaient terminés. Par ailleurs, Mme Ghislaine
Therrien, directrice du Centre multiservice de SainteThérèse à la Commission scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, prochainement à la retraite, a remis sa démission.
Mme Louise Lacoste a choisi de se présenter de nouveau et
elle a été élue. Autrement, Mme Judith Côté, directrice de
l’éducation des adultes à la Commission scolaire Kativik et
M. Sylvain Lachaîne, directeur du Centre de services Champagnat à la Commission scolaire de Montréal ont été élus
pour les deux autres postes. ➩
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Par ailleurs, le MELS a fait savoir au printemps 2010 qu’il
souhaitait mettre fin à la participation qu’il a eue depuis
1996 au conseil d’administration de la SOFAD. Le mandat
de M. Marc Leduc, coordonnateur à la Direction de l’éducation des adultes et de l’action communautaire, a donc pris fin
et l’assemblée générale a en conséquence adopté une modification aux règlements généraux de la SOFAD : le conseil
d’administration compte désormais dix membres, soit cinq
représentants de commissions scolaires, deux représentants
de l’Association des directeurs généraux des commissions
scolaires du Québec et un représentant chacun pour la Fédération des commissions scolaires du Québec, pour l’Association des commissions scolaires anglophones du Québec
et pour l’Association des directeurs généraux des commissions scolaires anglophones du Québec.
Attribution des prix Pâquerette-Gagnon 2010 de la SOFAD
La SOFAD a attribué pour la sixième fois, le 26 mai 2010,
les prix Pâquerette-Gagnon. Ces deux bourses de 1 000 $
reconnaissent les réalisations d’élèves méritants, choisis par
voie de concours, les candidatures étant proposées par des
commissions scolaires offrant la formation à distance. Les
noms des personnes lauréates ont été dévoilés pendant le dîner-conférence qui précédait l’assemblée générale annuelle.
Rappelons en passant qu’au total des cinq premières années,
et puisqu’il y a parfois eu exceptionnellement trois personnes lauréates et qu’il y a aussi eu des mentions qui ont été
attribuées certaines années, c’est en fait 18 personnes qui
ont été ainsi récompensées, ces personnes provenant de neuf
commissions scolaires différentes.
Mme Annick Rouleau, dont la candidature a été proposée par
le Centre multiservice de Sainte-Thérèse de la Commission
scolaire de la Seigneurie-des-Mille-Îles, a réussi des dizaines
et des dizaines d’unités en anglais, en français, en histoire, en
mathématiques, en sciences physiques, en chimie et en physique, et ce dans une période de seulement 14 mois. Cet accomplissement très rapide ne fut pourtant pas obtenu en tournant
les coins ronds. Son tuteur en mathématiques et en sciences
écrivait en effet dans une lettre d’appui à la candidature :
« Dans les matières qui me concernent, Annick a obtenu des
moyennes extraordinaires, du rarement vu depuis que j’enseigne, soit depuis plus de 35 années. »
Mme Rouleau représente un cas tout à fait particulier et nouveau par rapport à toutes les personnes lauréates des années
antérieures. En effet, entre la deuxième année du primaire
et la quatrième année du secondaire, Annick Rouleau a réalisé toutes ses études à la maison, avec l’encadrement de sa
M. Wojtek Winnicki, président de la SOFAD et Mme Annick Rouleau, lauréate d’un
prix Pâquerette-Gagnon.
Photo David Pilotte
mère. Forte des qualités d’indépendance et de débrouillardise développées en apprentissage à la maison, le passage à
la formation à distance, en vue de l’obtention du DES, s’est
très bien fait pour Annick Rouleau, soutenue en cela par le
précieux secours de ses tuteurs, nous dit-elle. Mme Rouleau
était passée à l’échelon supérieur au moment de rédiger sa
lettre de candidature, puisqu’elle était étudiante au Cégep
Lionel-Groulx.
Mme Julie Plante, dont la candidature a été proposée par le
Centre de formation générale des Cîmes de la Commission
scolaire des Laurentides, était déjà détentrice d’un DES,
lorsqu’elle est revenue aux études pour faire la quinzaine de
cours de mathématiques de 4e et de 5e secondaire préalables
à une carrière scientifique. Des cours qu’elle a effectivement réussis, avec d’excellents résultats, dans un court laps
de temps.
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Mme Pâquerette Gagnon, directrice générale de la Fédération des commissions scolaires du Québec et Mme Julie Plante, lauréate d’un prix Pâquerette-Gagnon.
Photo David Pilotte
Julie Plante a envoyé un témoignage sur DVD, en appui à sa candidature. Elle s’y démarque par son souci
de transmettre à ses deux enfants des aptitudes qu’elle dit avoir développées en passant par la formation à
distance, d’une part, et par son souci de faire connaître à d’autres étudiants en formation à distance des
trucs qu’elle a développés pour faciliter et bonifier son processus d’apprentissage à distance, d’autre part. On pourrait donc
qualifier Julie Plante de modèle de l’apprentissage/enseignement continu. Elle est d’ailleurs toujours inscrite en formation
à distance, à des cours de sciences (physique et chimie) de 4e et
5e secondaire. Julie Plante compte ensuite s’inscrire au Cégep de St-Jérôme dans une technique d’analyse biomédicale,
mais elle serait aussi intéressée à faire plusieurs cours par
l’intermédiaire du Cégep@distance.
*
Nos deux lauréates ont trouvé dans la formation à distance,
chacune pour ses raisons propres, un mode d’apprentissage
qui leur convenait très bien et elles ont vécu une expérience
enrichissante. Elles peuvent être fières de ce qu’elles ont accompli. Nous sommes heureux que les efforts conjugués de
la SOFAD et des commissions scolaires qui offrent la formation à distance aient contribué à leur réussite.
Conférence de M. Pierre Gagné
La remise des prix Pâquerette-Gagnon fut précédée d’une
conférence donnée par M. Pierre Gagné, directeur-fondateur
de l’unité d’enseignement et de recherche Éducation à la TÉLUQ et responsable du GIREFAD (Groupe interinstitutionnel de recherche en formation à distance). Sa conférence
intitulée L’encadrement en formation à distance : au-delà
de la pédagogie, faisait part de ses réflexions sur diverses
façons d’envisager la conception des matériels d’apprentissages et l’encadrement pédagogique dans un processus d’enseignement/apprentissage à distance.
Visite du MELS à la SOFAD
La SOFAD a eu le plaisir d’accueillir trois représentants du
ministère de l’Éducation, du Loisir et du Sport, le 22 janvier
dernier, soit Mme Mimi Pontbriand, sous-ministre adjointe à
la Formation professionnelle et technique et à la formation
continue, M. Daniel Desbiens, directeur à la Direction de
l’éducation des adultes et de l’action communautaire, et M.
Marc Leduc, coordonnateur à la Direction de l’éducation des
adultes et de l’action communautaire. En poste depuis fin
2009, Mme Pontbriand avait souhaité inaugurer ainsi, par un
contact direct, le début de ses échanges avec la SOFAD et la
poursuite des discussions en cours avec le Ministère entourant le plan d’affaires de la SOFAD. Mme Pontbriand a aussi
eu l’occasion de croiser une bonne partie du personnel de la
SOFAD en début de journée.
De gauche à droite, M. Daniel Desbiens, M. Wojtek Winnicki, Mme Mimi Pontbriand,
M. Pierre Giguère et M. Marc Leduc.
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Progression continue des inscriptions en formation à distance au Québec
Une mise à jour du Portrait des inscriptions en formation à distance (secondaire, collégial et universitaire) au Québec depuis 1995-1996 – préparé annuellement par Robert Saucier pour le CLIFAD – a été mise en ligne en février (accessible en
documentation sur notre site [http://www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html#8]). Aucun renversement de tendance à l’horizon,
la formation à distance continue de croître!
Évolution des inscriptions en formation à distance depuis 1995-1996 selon les ordres d’enseignement
Secondaire
Collégial
Universitaire
80 000
70 000
60 000
50 000
40 000
30 000
20 000
10 000
20082009
20072008
20062007
20052006
20042005
20032004
20022003
20012002
20002001
19992000
19981999
19971998
19961997
19951996
0
Au total, pour les trois ordres d’enseignement, on constate sur la période 1995-1996 à 2008-2009 un accroissement de 126
% des inscriptions (de 60 515 à 136 721).
• Au secondaire, on a observé un accroissement de 315 %, les inscriptions à des cours de formation générale ou profes sionnelle à distance étant passées de 10 910 à 45 264.
• Au collégial, les inscriptions au Cégep@distance ont augmenté de 48 % en 2008-2009 par rapport à 1995-1996
(23 054 en regard de 15 606).
• À l’universitaire, les inscriptions ont augmenté de 101 %, passant de 33 999 à 68 403 pour les trois institutions concer nées, à savoir l’Université Laval, la Faculté de l’éducation permanente de l’Université de Montréal et la TÉLUQ.
Rappelons que pour la dernière année dont les données sont connues (2008-2009) on a observé
une hausse de 18 % des inscriptions au secondaire (de 38 429 à 45 264),
au total des formations générale et professionnelle à distance.
Pour plus de détails, voir Les inscriptions en formation à distance en 2008-2009, Robert Saucier, SOFAD, mars
2010 [http://www.sofad.qc.ca/html/sof_doc.html#8].
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Lancement d’un outil du CTREQ auquel a collaboré la SOFAD
Le 8 avril dernier, le CTREQ (Centre de transfert pour la
réussite éducative [www.ctreq.qc.ca]) lançait à la Grande
Bibliothèque un nouvel outil destiné aux enseignants en
français et en littérature, Enseigner la littérature pour le secondaire et le collégial : une démarche stratégique.
La démarche en question a été développée à partir de travaux
réalisés par M. Jacques Lecavalier, enseignant au Collège
de Valleyfield, et Mme Suzanne Richard, chargée de cours à
l’Université de Sherbrooke, en partenariat avec la maison
d’édition Chenelière Éducation, responsable de la production et de la diffusion du guide et d’un DVD présentant des
vidéos qui illustrent la démarche. De son côté, le Secteur des
services sur mesure (SSM) de la SOFAD a été responsable
de la réalisation et de l’hébergement d’un site Web qui vient
compléter les diverses composantes de l’outil, avec une centaine d’extraits vidéos additionnels.
Serge Carrier, coordonnateur du développement des affaires
au SSM, expliquant la participation de la SOFAD à l’outil
lancé par le CTREQ.
Photo Eric Demers
La SOFAD dans un rapport d’iNACOL
Depuis deux ans, un universitaire canadien, Michael K.
Barbour, prépare pour iNACOL (International Association
for K-12 Online Learning [http://www.
inacol.org/]) un document intitulé State
of the Nation: K- 12 Online Learning in
Canada.
En dépit de son titre, qui porte à croire
qu’il ne s’intéresse qu’à l’apprentissage
en ligne, le rapport en question fait plus
largement l’état des lieux sur la formation à distance au Canada, par province
et par territoire. Pour le Québec, c’est
essentiellement Robert Saucier de la
SOFAD qui a fourni les données jusqu’à
maintenant.
Cette année, en plus des pages consacrées aux descriptions
de situation de chaque province ou territoire, M. Barbour
souhaitait présenter une brève description des activités d’organismes
en formation à distance. C’est ainsi
que, pour le Québec, une page entière
du rapport, publié en novembre 2009,
est consacrée à présenter le matériel
d’apprentissage pour la formation
professionnelle à distance (en Administration, commerce et informatique)
que la SOFAD offre en ligne sur son
portail eduSOFAD [http://edusofad.
com/]. Le rapport est accessible à
[http://www.inacol.org/research/docs/
iNACOL_CanadaStudy_200911.pdf].
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Deux délégations étrangères en visite à la SOFAD
Deux délégations étrangères sont venues à la SOFAD ces
derniers mois.
d’un programme de formation à distance par la radio scolaire au Burundi. Le projet s’est d’ailleurs poursuivi quel-
Du Burundi
Le 8 mars, en matinée, une délégation de trois personnes
du ministère de l’Enseignement Primaire et Secondaire du
Burundi a entamé à la SOFAD un séjour de huit jours comprenant la visite de plusieurs établissements de formation à
distance et de radiodiffusion.
ques semaines plus tard par une mission de la SOFAD au
Burundi. En effet, du 25 avril au 7 mai, en compagnie de
M. Luc Girard, chargé de mission et de M. Pierre-Paul
Brassard, spécialiste en radiodiffusion, Serge Carrier est allé
faire sur place une formation auprès d’une vingtaine de personnes réparties entre une équipe pédagogique et une équipe
radio.
De gauche à droite, Serge Carrier, coordonnateur du développement des affaires,
M. Astère NDUWAYO, directeur du Bureau d’éducation rurale (BER), M. Fugence
NGENDANZI, conseiller pédagogique au BER, M. Luc Girard, chef de mission et
Mme Victoire NAHIMANA, directeur général des Bureaux Pédagogiques.
Robert Saucier a d’abord fait un survol de l’histoire de la
formation à distance au Québec, en mentionnant toutes les
institutions qui œuvrent aux trois ordres d’enseignement et
en montrant l’évolution plus récente et les défis d’un système
en forte croissance. La part la plus importante de ce portrait
était consacrée à la SOFAD, à sa mission, à ses productions
diverses et à son fonctionnement en appui aux commissions
scolaires qui offrent la formation à distance. La partie des
activités de la SOFAD liée au Secteur des services sur mesure a été présentée par Serge Carrier. Finalement, France
Proulx a exposé aux visiteurs le fonctionnement du service à
la clientèle et du portail de cours en ligne eduSOFAD. Les 9
et 10 mars, en matinée, Joanne Tranchemontagne et Nicole
Daigneault ont fait état du processus de production de la SOFAD; elles ont aussi fait réaliser quelques activités pratiques
aux visiteurs.
Rappelons que la SOFAD, par son Secteur des services sur
mesure, est associée à Éducation internationale dans un projet visant à apporter une aide technique à la mise en œuvre
Du Brésil
Le 22 avril, c’est une délégation du Brésil qui est venue à la
SOFAD, première institution de formation à distance visitée.
Les quatre visiteurs étaient des représentants du SENAI, le
Service national d’apprentissage industriel, un réseau de formation technique présent partout au Brésil. Plus précisément,
ces délégués brésiliens sont rattachés au SENAI de Sao Paolo
(SENAI-SP), le plus important du réseau. Pour l’occasion,
Robert Saucier a d’abord présenté l’historique de la formation à distance, avec un accent mis sur les évolutions récentes et les enjeux les plus importants. Jean-Simon Labrecque
a ensuite présenté différents matériels d’apprentissage ainsi
que le processus de production de la SOFAD. Le tout était
sous la coordination de Serge Carrier, en lien avec Cégep
International.
Rangée du haut : Jean-Simon Labrecque, chargé de projets, M. Silvio Geraldo
Furlani Audi, expert en milieux éducatifs, Robert Saucier, conseiller en communication et recherche; rangée du bas : M. Almir Ghensev, expert en éducation professionnelle, M. Fabricio Ramos da Fonseca, expert en éducation professionnelle,
Serge Carrier, coordonnateur du développement des affaires, M. Airton Almeida de
Moraes, superviseur en éducation à distance.
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Photo Maria Cristina Lorenzato
Hors les murs
Rencontre nationale
Les 27 et 28 janvier dernier, le MELS organisait à Montréal
une Rencontre nationale d’échanges et d’information sur
l’éducation des adultes. Pierre Giguère et Jean-Simon Labrecque y ont participé.
Salon Emploi-Formation
Les 3 et 4 mars, France Proulx représentait la SOFAD au
stand du CLIFAD au Salon Emploi-Formation, à Montréal.
Acfas
Dans le cadre du congrès de l’Association francophone
pour le savoir, à l’Université de Montréal, du 10 au 14 mai,
Robert Saucier a assisté à des ateliers dans quelques colloques dont Génération numérique : pour une sociologie du
cyberespace et Pour une formation de qualité. La conception de dispositifs en collaboration en formation à distance :
aspects théoriques et défis pratiques.
CCCPFPT
Les 25 et 26 mars, la Corporation des conseillères et
conseillers pédagogiques en formation professionnelle et
technique tenait son colloque à Lac-Delage. Jean-François
Bojanowski y était.
QESBA
La Quebec English School Boards Association tenait son
colloque à Mont-Tremblant les 13 et 14 mai. Pierre Giguère
y était en compagnie de France Proulx et Jo-Ann Stanton qui
accueillaient les visiteurs au stand de la SOFAD, qui était
par ailleurs commanditaire de l’événement.
AQIFGA
Le colloque de l’Association québécoise des intervenantes
et intervenants en formation générale des adultes a eu lieu
les 22 et 23 avril à Montréal. Jean-François Bojanowski y a
participé en compagnie de France Proulx qui accueillait les
visiteurs au stand de la SOFAD.
ADIGECS
Du 19 au 22 mai, l’Association des directeurs généraux des
commissions scolaires tenait son congrès à Mont-Tremblant.
Pierre Giguère et France Proulx y étaient. La SOFAD était
un des commanditaires de l’événement et elle y avait un
stand.
REFAD
Le Réseau d’enseignement francophone à distance du Canada a tenu son colloque annuel à Montréal, le 7 mai. Robert
Saucier y était.
TREAQ/FP
Pierre Giguère et Nicole Daigneault étaient au colloque de
la TREAQ/FP, à Montréal, du 26 au 28 mai. France Proulx
et Joanne Tranchemontgne y ont par ailleurs présenté les
matériels d’apprentissage au stand de la SOFAD, principal
commanditaire de cet événement.
Nouvelles parutions depuis la mi-janvier
Matériel imprimé
• BIO-5065 La transmission des caractères héréditaires
• BLG-5065 The Transmission of Hereditary Characteristics
• 460-225 Production de documents (édition 2010)
• 461-066 Rédaction en français – DEP Comptabilité (édition 2010)
• 461-083 Gestion de l’encaisse (édition 2010)
Matériel en ligne
• PHY-5041 Optique
• PHY-5043 Force et énergie
• Enseigner la littérature au secondaire et au collégial : une démarche stratégique
• Certificat en chauffage
• Certificat en connexion d’appareillage
• Certificat en électricité
• Préparez-vous aux tests du GED - Sciences
• Préparez-vous aux tests du GED - Sciences humaines
Rédaction et photos (sauf indication contraire) : Robert Saucier, 514 529-2175, [email protected]
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