GRAU de TURISME

GRADO EN GESTIÓN
TURÍSTICA Y HOTELERA
Curso 2011-2012
GUÍA DOCENTE
MATERIA:
2º Idioma Francés A2
PERIODO:
Semestre 3
Profesora: Elisa Roselló
Publicación para el uso exclusivo de Turismo Sant Ignasi (ESADE, Universitat Ramon Llull).
No se permite su reproducción total o parcial.
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
GUÍA DOCENTE DE MATERIA
MATERIA: 2º IDIOMA FRANCÉS 2 A2
MÒDULO: LENGUAS
CÓDIGO: BA3 FRA -II
TIPO DE MATERIA: BÀSICA
CRÉDITOS ECTS: 3
IDIOMA: FRANCÉS
PROFESORADO: E.ROSELLÓ
1.
CURSO: 2º
SEMESTRE: 3
Contribución de la materia al programa:
El objetivo de la materia da una importancia primordial en la adquisición y
desarrollo de las competencias básicas que se incorporan al currículum
del Grado, así como a los cuatro bloques en se agrupan los contenidos
para el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, hablar, conversar
leer y escribir, conocimientos de la lengua y aspectos socioculturales y
conciencia intercultural.
2.
Competencias desarrolladas
Tipo
Generales
Nombre
G5 Flexibilidad/adaptabilidad y confianza en sí
mismo: ser capaz de adaptarse eficazmente a
distintas situaciones de trabajo o personas.
G6 Empatía y comunicación interpersonal: ser
capaz de adaptarse eficazmente a distintas
situaciones de trabajo o personas
G7 Trabajo en equipo y colaboración: ser
capaz de cooperar activa y solidariamente
en la consecución de objetivos comunes.
G9 Sensibilidad y conocimiento intercultural
y comprensión de la diversidad: ser capaz
de entender e interpretar la influencia de la
cultura en los valores y comportamientos de
las personas y las organizaciones.
G10 Orientación al servicio: implica el deseo de
ayudar o servir otras personas.
Específicas E21 Conocer el léxico específico de los distintos
ámbitos del sector turístico en, al menos, dos
lenguas extranjeras.
Básicas
B1 Ser capaz de adquirir, comprender y estructurar
los conocimientos.
B2 Ser capaz de aplicar los conocimientos.
Indicadores
2,3,7
1
2,3
8,9
1,2,3
1,2,3,4,5,6,7
1,2
2,3
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
B3 Ser capaz de buscar y gestionar información 1
para resolver problemas, emitir juicios reflexivos
y/o tomar decisiones.
B4 Ser capaz de comunicar información y/o 1,2
conocimientos tanto en la/s lengua/s propia/s como
en , al menos, dos lenguas extranjeras.
B5 Ser capaz de aprender con autonomía y/o a lo
1,2
largo del tiempo.
3.
Contenido.
Bloque temático
I. Grammaire
Tema
Les verbes
Les articles
L’interrogation
La négation
Situation dans l’espace
Situation dans le temps
Le nom
L’adjectif
Conjonctions de coordination
Adverbes et expressions
Contenido
Révision des temps de l’indicatif :
présent, passé composé, imparfait,
futur.
Emploi à la forme affirmative,
négative et interrogative.
Révisions des articles : définis,
indéfinis, partitifs
Les 3 formes et introductions
adverbiales,
adjectivales
et
pronominales.
La réponse : oui, non, si.
Ne…pas/plus (de), moi aussi, moi
non plus, moi si, moi non.
Ne…jamais / pas encore / pas
toujours, personne ne…, rien ne…,
ne…personne, ne…rien,, ne…que.
Révisions des prépositions de lieux
Révisions.
La durée au présent : depuis,
pour, pendant, en, il y a …que, ça
fait que…Expressions : à, de…à,
jusqu’à, à partir de, environ, vers,
entre. L’origine et la durée : il y a,
dans, depuis, pour, pendant,
durant, en. La chronologie par
rapport au présent, au passé ou au
futur.
Genre et nombre.
Préfixe, suffixe
Genre et nombre. La place de
l’adjectif et adjectifs particuliers.
Préfixes, suffixes, dérivés, etc.
Révisions
des
possessifs,
démonstratifs
etc.
Adjectifs
indéfinis.
Et, ou, mais, donc, car.
De quantité, manière, temps, lieu,
cause (pourquoi, parce que)
conséquence
(donc,
c’est
pourquoi, alors), but (pour, afin de),
opposition (mais, par contre, en
revanche, tandis que)
et
concession (mais, cependant).
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
4.
Lecturas obligatorias
Autor/es (Año)
Título (páginas)
Editorial. Ciudad
Observaciones
Total Páginas
(según dificultad)
5.
A. Berthet, C. Hugot, V. M. Kizirian, B.Sampsonis, M. Waendries
Alter Ego 1
Hachette. Paris
Dossiers 5, 6 et 7
Prácticas o trabajos obligatorios
Tipo
Título
Portfolio grammaire
Portfolio expression écrite
Portfolio vocabulaire
Contrôle continu
Examens de semestre
Extensión
Variable
Variable
Variable
Variable
Variable
Fechas
Semestre 3
Semestre 3
Semestre 3
Semestre 3
Janvier
6. Actividades de aprendizaje y distribución de carga de trabajo
(en horas de trabajo del estudiante).
Tipo
EA Presencial
(teórica y práctica)
EA Dirigido
EA Autónomo
Actividad
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
TOTAL
7.
Horas
45
30
15
90
Metodología y plan de trabajo por sesiones y tipos.
Semana
1
2
3
4
5
6
Teórica
Révisions
Dossier 5
Dossier 5
Dossier 5
Dossier 5
Dossier 6
Práctica
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Dirigida
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8.
Dossier 6
Dossier 6
Dossier 6
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Révisions
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Actividades de evaluación.
Evaluación contínua.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje Competencias evaluadas
Compréhension orale, expression
Notes de cours semestre 3 40%
orale, compréhension écrite,
expression écrite, vocabulaire,
grammaire (théorie et pratique)
Examen semestre 3 60%
20%
20%
20%
20%
20%
Compréhension orale
Expression orale,
Compréhension écrite
Expression écrite
Grammaire
100%
Actividad
Compréhension orale
Compréhension écrite
Expression orale
Expression écrite
Grammaire, vocabulaire
9.
Porcentaje
20%
20%
20%
20%
20%
Competencias evaluadas
B2, B5, E21
G9, B2, B3, B5, E21
G6, E21, B4, B2, B5
E21, B2, B3, B5
G7, B1, B2, B3, B5
Bibliografía general.
Les exercices de grammaire A1. Hachette .
Les exercices de grammaire A2. Hachette .
Alter Ego 1. Livre de l’élève. SANTILLANA/ Hachette.
10. Profesorado: Elisa Roselló [email protected]
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
11. Observaciones.
Asistencia: al ser necesaria y obligatoria será tenida muy en cuenta en la
evaluación contínua.
En el caso de superar el 20% de asistencias no justificadas el estudiante
obtendrá un 0 como nota de (Notes de cours) del semestre.
Deberes :
Si un estudiante no realiza los deberes, podrá ser invitado a salir del aula y
una vez los haya hecho, pedirá permiso para poder volver a entrar.
Telefonía móvil :
Todos los dispositivos de telefonía móvil deberán permanecer apagados
durante las horas de clase. Si el estudiante hiciera un uso indebido del
teléfono, éste podrá ser invitado a salir del aula y enviado a hablar con su
tutor o el coordinador general.
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GRADO EN GESTIÓN
TURÍSTICA Y HOTELERA
Curso 2011-2012
GUÍA DOCENTE
MATERIA:
2º Idioma Francés A2
PERIODO:
Semestre 3
Profesora: Isabelle Perez
Publicación para el uso exclusivo de Turismo Sant Ignasi (ESADE, Universitat Ramon Llull).
No se permite su reproducción total o parcial.
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
GUÍA DOCENTE DE MATERIA
MATERIA: 2º IDIOMA FRANCÉS 2 A2
MÒDULO: LENGUAS
CÓDIGO: BA3 FRA -II
TIPO DE MATERIA: BÀSICA
CRÉDITOS ECTS: 3
IDIOMA: FRANCÉS
PROFESORADO: I.Perez
1.
CURSO: 2º
SEMESTRE: 3
Contribución de la materia al programa:
El objetivo de la materia da una importancia primordial en la adquisición y
desarrollo de las competencias básicas que se incorporan al currículum
del Grado, así como a los cuatro bloques en se agrupan los contenidos
para el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, hablar, conversar
leer y escribir, conocimientos de la lengua y aspectos socioculturales y
conciencia intercultural.
2.
Competencias desarrolladas
Tipo
Generales
Nombre
G5 Flexibilidad/adaptabilidad y confianza en sí
mismo: ser capaz de adaptarse eficazmente a
distintas situaciones de trabajo o personas.
G6 Empatía y comunicación interpersonal: ser
capaz de adaptarse eficazmente a distintas
situaciones de trabajo o personas
G7 Trabajo en equipo y colaboración: ser
capaz de cooperar activa y solidariamente
en la consecución de objetivos comunes.
G9 Sensibilidad y conocimiento intercultural
y comprensión de la diversidad: ser capaz
de entender e interpretar la influencia de la
cultura en los valores y comportamientos de
las personas y las organizaciones.
G10 Orientación al servicio: implica el deseo de
ayudar o servir otras personas.
Específicas E21 Conocer el léxico específico de los distintos
ámbitos del sector turístico en, al menos, dos
lenguas extranjeras.
Básicas
B1 Ser capaz de adquirir, comprender y estructurar
los conocimientos.
B2 Ser capaz de aplicar los conocimientos.
B3 Ser capaz de buscar y gestionar información
para resolver problemas, emitir juicios reflexivos
Indicadores
2,3,7
1
2,3
8,9
1,2,3
1,2,3,4,5,6,7
1,2
2,3
1
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y/o tomar decisiones.
B4 Ser capaz de comunicar información y/o 1,2
conocimientos tanto en la/s lengua/s propia/s como
en , al menos, dos lenguas extranjeras.
B5 Ser capaz de aprender con autonomía y/o a lo
1,2
largo del tiempo.
3.
Contenido.
Bloque temático
I. Grammaire
Tema
Les verbes
Les articles
L’interrogation
La négation
Situation dans l’espace
Situation dans le temps
Le nom
L’adjectif
Conjonctions de coordination
Adverbes et expressions
Contenido
Révision des temps de l’indicatif :
présent, passé composé.
Temps nouveaux : imparfait, futur.
Emploi à la forme affirmative,
négative et interrogative.
Révisions des articles : définis,
indéfinis, partitifs
Les 3 formes et introductions
adverbiales,
adjectivales
et
pronominales.
La réponse : oui, non, si.
Ne…pas/plus (de), moi aussi, moi
non plus, moi si, moi non.
Ne…jamais / pas encore / pas
toujours, personne ne…, rien ne…,
ne…personne, ne…rien,, ne…que.
Révisions des prépositions de lieux
La durée au présent : depuis,
pour, pendant, en, il y a …que, ça
fait que…Expressions : à, de…à,
jusqu’à, à partir de, environ, vers,
entre. L’origine et la durée : il y a,
dans, depuis, pour, pendant,
durant, en. La chronologie par
rapport au présent, au passé ou au
futur.
Genre et nombre.
Préfixe, suffixe
Genre et nombre. La place de
l’adjectif et adjectifs particuliers.
Préfixes, suffixes, dérivés, etc.
Révisions des adj.possessifs et
démonstratifs.
Pronoms
possessifs
et
démonstratifs
Adjectifs indéfinis.
La comparaison et le superlatif
Et, ou, mais, donc, car.
De quantité, manière, temps, lieu,
cause (pourquoi, parce que)
conséquence
(donc,
c’est
pourquoi, alors), but (pour, afin de),
opposition (mais, par contre, en
revanche, tandis que)
et
concession (mais, cependant).
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
4.
Lecturas obligatorias
Autor/es (Año)
Título (páginas)
Editorial. Ciudad
Observaciones
Total Páginas
(según dificultad)
5.
A. Berthet, C. Hugot, V. M. Kizirian, B.Sampsonis, M. Waendries
Alter Ego 1
Hachette. Paris
Dossiers: 2, 5, 6 et 7
Prácticas o trabajos obligatorios
Tipo
Título
Portfolio grammaire
Portfolio expression écrite
Portfolio vocabulaire
Contrôle continu
Examens de semestre
Extensión
Variable
Variable
Variable
Variable
Variable
Fechas
Semestre 3
Semestre 3
Semestre 3
Semestre 3
Janvier
6. Actividades de aprendizaje y distribución de carga de trabajo
(en horas de trabajo del estudiante).
Tipo
EA Presencial
(teórica y práctica)
EA Dirigido
EA Autónomo
Actividad
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
TOTAL
7.
Horas
45
30
15
90
Metodología y plan de trabajo por sesiones y tipos.
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
Teórica
Révisions
Révisions
Dossier 2
Dossier 2
Dossier 5
Dossier 5
Dossier 6
Dossier 6
Práctica
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices + test
Dirigida
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
9
10
11
12
13
14
15
8.
Dossier 6
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Révisions
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Actividades de evaluación.
Evaluación contínua.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje Competencias evaluadas
Compréhension orale, expression
Notes de cours 3 semestre 40%
orale, compréhension écrite,
expression écrite, vocabulaire,
grammaire (théorie et pratique)
Examen semestre 3 60%
20%
20%
20%
20%
20%
Compréhension orale
Expression orale,
Compréhension écrite
Expression écrite
Grammaire
100%
Actividad
Compréhension orale
Compréhension écrite
Expression orale
Expression écrite
Grammaire, vocabulaire
9.
Porcentaje
20%
20%
20%
20%
20%
Competencias evaluadas
B2, B5, E21
G9, B2, B3, B5, E21
G6, E21, B4, B2, B5
E21, B2, B3, B5
G7, B1, B2, B3, B5
Bibliografía general.
Les exercices de grammaire A1. Hachette .
Les exercices de grammaire A2. Hachette .
Alter Ego 1. Livre de l’élève. SANTILLANA/ Hachette.
10. Profesorado: Isabelle Perez [email protected]
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
11. Observaciones.
Asistencia: al ser necesaria y obligatoria será tenida muy en cuenta en la
evaluación contínua.
En el caso de superar el 20% de asistencias no justificadas el estudiante
obtendrá un 0 como nota de (Notes de cours) del semestre.
Deberes :
Si un estudiante no realiza los deberes, podrá ser invitado a salir del aula y
una vez los haya hecho, pedirá permiso para poder volver a entrar.
Telefonía móvil :
Todos los dispositivos de telefonía móvil deberán permanecer apagados
durante las horas de clase. Si el estudiante hiciera un uso indebido del
teléfono, éste podrá ser invitado a salir del aula y enviado a hablar con su
tutor o el coordinador general.
C/ Marqués de Mulhacén 40-42 | 08034 Barcelona | Tel. 691 244 196
[email protected] · www.tsi.url.edu
GRADO EN GESTIÓN
TURÍSTICA Y HOTELERA
Curso 2011-2012
GUÍA DOCENTE
MATERIA:
2º Idioma Francés A2
PERIODO:
Semestre 3
Profesora: Marie-anne Lequenne
Publicación para el uso exclusivo de Turismo Sant Ignasi (ESADE, Universitat Ramon Llull).
No se permite su reproducción total o parcial.
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GRADO EN GESTIÓN TURÍSTICA Y HOTELERA
GUÍA DOCENTE DE MATERIA
MATERIA: 2º IDIOMA FRANCÉS 2 A2
MÒDULO: LENGUAS
CÓDIGO: BA3 FRA -II 2º idioma
TIPO DE MATERIA: BÀSICA
CURSO: 2º
CRÉDITOS ECTS: 3
SEMESTRE: 3
IDIOMA: FRANCÉS
PROFESORADO: Marie-anne Lequenne
1.
Contribución de la materia al programa:
El objetivo de la materia da una importancia primordial en la adquisición y
desarrollo de las competencias básicas que se incorporan al currículum
del Grado, así como a los cuatro bloques en se agrupan los contenidos
para el aprendizaje de la lengua extranjera: escuchar, hablar, conversar
leer y escribir, conocimientos de la lengua y aspectos socioculturales y
conciencia intercultural.
2.
Competencias desarrolladas
Tipo
Generales
Nombre
G5 Flexibilidad/adaptabilidad y confianza en sí
mismo: ser capaz de adaptarse eficazmente a
distintas situaciones de trabajo o personas.
G6 Empatía y comunicación interpersonal: ser
capaz de adaptarse eficazmente a distintas
situaciones de trabajo o personas
G7 Trabajo en equipo y colaboración: ser
capaz de cooperar activa y solidariamente
en la consecución de objetivos comunes.
G9 Sensibilidad y conocimiento intercultural
y comprensión de la diversidad: ser capaz
de entender e interpretar la influencia de la
cultura en los valores y comportamientos de
las personas y las organizaciones.
G10 Orientación al servicio: implica el deseo de
ayudar o servir otras personas.
Específicas E21 Conocer el léxico específico de los distintos
ámbitos del sector turístico en, al menos, dos
lenguas extranjeras.
Básicas
B1 Ser capaz de adquirir, comprender y estructurar
los conocimientos.
Indicadores
2,3,7
1
2,3
8,9
1,2,3
1,2,3,4,5,6,7
1,2
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[email protected] · www.tsi.url.edu
B2 Ser capaz de aplicar los conocimientos.
B3 Ser capaz de buscar y gestionar información
para resolver problemas, emitir juicios reflexivos
y/o tomar decisiones.
B4 Ser capaz de comunicar información y/o
conocimientos tanto en la/s lengua/s propia/s como
en , al menos, dos lenguas extranjeras.
B5 Ser capaz de aprender con autonomía y/o a lo
largo del tiempo.
3.
2,3
1
1,2
1,2
Contenido.
Bloque temático
Grammaire
Tema
Contenido
Révision des temps de l’indicatif :
présent, passé composé, imparfait,
futur.
Emploi à la forme affirmative,
négative et interrogative.
Révisions des articles : définis,
indéfinis, partitifs
Les 3 formes et introductions
adverbiales,
adjectivales
et
pronominales.
Les verbes
Les articles
L’interrogation
La négation
Situation dans l’espace
Situation dans le temps
Le nom
L’adjectif
Conjonctions de coordination
Ne…pas/plus (de), moi aussi, moi
non plus, moi si, moi non.
Ne…jamais / pas encore / pas
toujours, personne ne…, rien ne…,
ne…personne, ne…rien,, ne…que.
Révisions des prépositions de lieux
Révisions.
La durée au présent : depuis, pour,
pendant, en, il y a …que, ça fait
que…Expressions :
à,
de…à,
jusqu’à, à partir de, environ, vers,
entre. L’origine et la durée : il y a,
dans, depuis, pour, pendant,
durant, en. La chronologie par
rapport au présent, au passé ou au
futur.
Genre et nombre.
Préfixe, suffixe
Genre et nombre. La place de
l’adjectif et adjectifs particuliers.
Préfixes, suffixes, dérivés, etc.
Adjectifs indéfinis.
Et, ou, mais, donc, car.
Compréhension orale et
écrite. Expression orale et
écrite
Exposé d' une ville
francophone
Activité
Situation géographique, climat,
interet touristique. Présenter et
caractériser des lieux. Département
d' outre-mer
Parler des activités de plein air
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Loisirs, activité culturelle
Les Goûts
Vêtements et accessoires
4.
Tourisme d'aventure
Bruxelles capitale européenne
Parler de ses goûts alimentaires
Comprendre et composer un menu
Vocabulaire :vêtements,
accessoires,taille, pointure
Lecturas obligatorias
Autor/es (Año)
Goscinny&Sempé
Título (páginas)
Editorial. Ciudad
Observaciones
Total Páginas
(según dificultad)
5.
8
Prácticas o trabajos obligatorios
Tipo
6.
La première histoire du Petit Nicolas “ L’ oeuf de
Pâques
Título
Dossier grammaire
Dossier expression écrite
Dossier vocabulaire
Contrôle continu
Examens de semestre
Extensión
Variable
Variable
Variable
Variable
Variable
Fechas
semestre
semestre
semestre
semestre
Janvier
Actividades de aprendizaje y distribución de carga de trabajo
(en horas de trabajo del estudiante).
Tipo
EA Presencial
(teórica y práctica)
EA Dirigido
EA Autónomo
TOTAL
Actividad
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Compréhension orale, expression orale,
compréhension écrite, expression écrite,
vocabulaire, grammaire (théorie et pratique)
Horas
45
30
15
90
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7.
Metodología y plan de trabajo por sesiones y tipos.
Semana
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
8.
Teórica
Révisions
Révisons
Dossier 2
Dossier 2
Dossier 5
Dossier 5
Dossier 6
Dossier 6
Dossier 6
Dossier 6
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Dossier 7
Révisions
Práctica
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices + test
Exercices
Dirigida
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Exercices
Actividades de evaluación.
Evaluación contínua.
SISTEMA DE EVALUACIÓN
Actividad
Porcentaje
Competencias evaluadas
Compréhension orale, expression
Notes de cours 1r semestre 40%
orale, compréhension écrite,
expression écrite, vocabulaire,
grammaire (théorie et pratique)
Examen 1r semestre 60%
20%
20%
20%
20%
20%
Compréhension orale
Expression orale,
Compréhension écrite
Expression écrite
Grammaire
100%
Actividad
Compréhension orale
Compréhension écrite
Expression orale
Expression écrite
Grammaire, vocabulaire
Porcentaje
20%
20%
20%
20%
20%
Competencias evaluadas
B2, B5, E21
G9, B2, B3, B5, E21
G6, E21, B4, B2, B5
E21, B2, B3, B5
G7, B1, B2, B3, B5
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9.
Bibliografía general.
Les exercices de grammaire A1. Hachette .
Alter Ego 1. Livre de l’élève. SANTILLANA/ Hachette.
10. Profesorado: Marie-Anne Lequenne
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11. Observaciones.
Asistencia: al ser necesaria y obligatoria será tenida muy en cuenta en la
evaluación continua.
En el caso de superar el 20% de asistencias no justificadas el estudiante
obtendrá un 0 como nota de (Notes de cours) del semestre.
Deberes:
Si un estudiante no realiza los deberes, podrá ser invitado a salir del aula y
una vez los haya hecho, pedirá permiso para poder volver a entrar.
Telefonía móvil:
Todos los dispositivos de telefonía móvil deberán permanecer apagados
durante las horas de clase. Si el estudiante hiciera un uso indebido del
teléfono, éste podrá ser invitado a salir del aula y enviado a hablar con su
tutor o el coordinador general.
Recuperación de los exámenes :
El alumno deberá recuperar el examen suspendido en su totalidad.
Para aprobar el alumno tiene que sacar un 4 /10 mínimo en cada parte del
examen
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