English lesson

English lesson
5ème
À recopier à la suite du cours, côté droit du cahier (côté leçon).
Vous pouvez changer les prénoms utilisés dans la leçon, mais attention : he = garçon, she = fille !
  Likes
and
I love
= Je suis
fan de
I'm fond of
Dislikes   
I don't like
I adore
I can't bear
I enjoy
I hate
I appreciate
I like
= Je ne
supporte pas
I abhor
= J'ai
horreur de
Preference : I prefer dark chocolate (to white chocolate).
● Your partner's likes and dislikes :
- Gill likes P.E. and maths, but she doesn't like biology.
- Mehdi loves horses and dogs too, but he hates scorpions.
● Now compare your tastes :
= Positive similarities : = mêmes goûts ou mêmes dégoûts !
- Joan : “I adore listening to Cold Play, and so does she/Lena.”
- Preet : “Joan is fond of cinema, and so am I.”
- Paris : “I hate eating horse meat, and so does he/Preet.”
- Joan : “I don't like listening to reggae, and neither does she/Lena.”
- Preet : “Joan can't bear horror films, and neither can I.”
- Paris : “Preet/He doesn't like rabbit, and neither do I.”
└> Pour « schématiser » : Positive similarities
suite p 2
→ « moi aussi » se dit « so do I »
→ « elle aussi » se dit « so does she » Il faut penser à conjuguer « do » à la
→ « lui aussi » se dit « so does he »
3ème personne du singulier.
suite de
la page 1
N.B. :
“neither”
est la
contraction
de “not
either”
→ si « can » ou « be » (ou « have ») conjugué apparaissent dans la première
partie de la phrase, il faut le réutiliser dans la construction : « so can I. /
so am I. / so can she. / so is she. / etc. »
→ « moi non plus » se dit « neither do I »
→ « elle non plus » se dit « neither does she » Penser à conjuguer « do »
→ « lui non plus » se dit « neither does he »
à la 3ème pers. du sing.
→ si « can » ou « be » (ou « have ») conjugué apparaissent dans la première
partie de la phrase, il faut le réutiliser dans la construction : « neither
can I. / neither am I. / neither can she. / neither is she. / etc. »
≠ Negative similarities : = goûts différents
1 - Joan : “I adore listening to Cold Play, whereas Preet/he doesn't.”
2 - Preet : “Joan is fond of Leonardo Di Caprio, but I am not / I'm not.”
3 - Paris : “I hate eating horse meat, whereas Joan doesn't.”
└> = 'hate eating horse meat'
4 - Joan : “Preet likes spiders, but I don't.” → do = 'like them/spiders'
5 - Preet : “I can't bear horror films, whereas Paris can.”
└> = 'bear horror films/them'
6 - Paris : “Preet/He doesn't like rabbit, but Joan does.”
7 - Preet : “Joan isn't fond of Oasis, but I am.”
└> Pour « schématiser » : ≠ Negative similarities
→ Pour exprimer le contraste entre vos goûts et ceux de vos amis, vous
pouvez utiliser soit « whereas » (= alors que, tandis que) soit « but » (= mais).
→ Ensuite vous avez juste besoin d'un peu de logique :
● Si dans la première partie de la phrase il y a un élément sans négation,
vous ré-équilibrerez cela dans la deuxième partie de la phrase en le remplaçant
par un auxiliaire avec une négation : voir exemples 1, 2, 3 et 4.
● Si dans la première partie de la phrase il y a un auxiliaire avec une
négation, vous ré-équilibrerez cela dans la deuxième partie de la phrase en le
remplaçant par le même auxiliaire sans négation: voir exemples 5, 6 et 7.
Ne vous inquiétez pas, nous reparlerons de cette leçon de toute façon dès mardi pour m'assurer qu'elle a
été comprise et pour que je vous aide à la comprendre si ce n'a pas été le cas.
Suivez bien les instructions de la page suivante.
- Pour pratiquer et s'entraîner après la leçon :
● Relire toute la leçon avant de commencer, histoire de vous rafraîchir la mémoire mais aussi
pour noter les questions que vous pourriez avoir sur cette leçon.
● Si besoin, vous pouvez relire le tableau de la conjugaison du verbe lexical « like » p 13 du livre.
● Vous ferez dans la partie exercices du cahier les n° 11 et 12 p 135 du livre pour vous entraîner à
la conjugaison des verbes lexicaux au présent simple (avec et sans négation). Aidez-vous de la leçon si
besoin. Comme d'habitude il faut tout recopier et écrire les phrases en entier .
→ Vous penserez à relire la leçon avant de revenir en cours d'anglais mardi, comme d'habitude.
- Pour le contrôle :
● Bien entendu il portera sur toute la leçon : le vocabulaire, le contenu du WB et ce qui a été écrit
partie cours. Il faudra savoir dire ce que vous aimez ou non, ce qu'une autre personne aime ou non, et bien
sûr vous devrez être capables de comparer vos goûts.
Vous pouvez relire le cours sur les pronoms personnels sujets et compléments, cela pourrait vous aider
même s'il n'y aura pas de questions précisément sur ce point.
● Je pense qu'il aura lieu le mardi 15 juin, ce qui nous laissera le temps d'expliquer ce qui en a
besoin, et de finaliser la leçon (avec une écoute portant sur les matières scolaires et les goûts d'élèves par
rapport à celles-ci )avant de passer au contrôle. Évidemment, toute personne absente le mardi 15 passera
le contrôle dès son retour (même si c'est le mercredi ), comme d'habitude encore une fois.
Travaillez bien !
And see you next week !