Use this booklet to help you with this activity. You can find it on the

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Scottish Parliament website:
http://www.scottish.parliament.uk/visitandlearn/Education/15380.as
px
Write the list below in your jotter then match the English words on the map:
 L’éducation
 La pêche
 Les transports
 Les sports
 Le logement
 La justice
 Le droit
 Les arts
 Les affaires internes
 Les forêts
 L’agriculture
 Les sapeurs-pompiers
 L’environnement
 La santé
Une journée de la vie d’Holly:
Après m’être réveillée, j’ai pris une
douche et j’ai mis mon uniforme
scolaire.
Au petit déjeuner, j’ai
pris un grand bol de
céréales avec du lait.
On s’est tous préparés avant de sortir.
Mon père travaille dans un hôtel et
Maman travaille à la mairie. Elle va au
travail en voiture alors que mon père y va
en vélo. Mon frère et moi, nous prenons
le car de ramassage scolaire. Aujourd’hui,
il était en retard parce qu’il y avait des
embouteillages.
J’ai vu mes copains dans la cour de
récréation et nous avons discuté du
match de foot retransmis à la télé hier
soir. Ça a sonné et nous sommes
allés en salle de classe. Un agent de
police est venu nous parler de la
sécurité routière.
Après le collège, je suis allée
chez mes grands-parents à pied.
Ils habitent un foyer pour
personnes âgées.
Ils avaient beaucoup de
choses à me raconter. Dans
la journée, ils ont pris le bus
pour aller en ville (c’est
gratuit car ils ont une carte
de transport en commun) et
ils ont acheté deux billets
pour un nouveau spectacle
au théâtre.
Ils m’ont préparé mon plat
préféré : poisson-frites.
Après le dîner, ma mère est
venue me chercher. Elle venait
de voir ma tante à l’hôpital.
Nous sommes rentrés chez nous.
Je ne savais pas que le
parlement écossais prenait tant
de décisions qui concernent ma
vie quotidienne.
Une journée de la vie d’Holly
1.
Translate the underlined words. Write them out in French and
English:
e.g. une douche
=
a shower
mon uniforme scolaire
=
________________________
du lait
=
________________________
un hôtel
=
________________________
la mairie
=
________________________
en vélo
=
________________________
le car
=
________________________
embouteillages
=
________________________
la cour de récréation
=
________________________
match de foot
=
________________________
salle de classe
=
________________________
agent de police
=
________________________
sécurité routière
=
________________________
les foyers
=
________________________
une carte de transport en commun
=
________________________
au théâtre
=
________________________
poisson
=
________________________
l’hôpital
=
________________________
2. Now make a list of the devolved headings in French that each of
the above phrases relates to.
e.g. une douche
=
logement
Pick your answers from the following:
logement
éducation
santé
transports sports et arts
agriculture, forêt et pêche
administration locale
tourisme et développement
police et sapeurs-pompiers
mon uniforme scolaire
=
_____________________________
du lait
=
_____________________________
un hôtel
=
_____________________________
la mairie
=
_____________________________
en vélo
=
_____________________________
le car
=
_____________________________
embouteillages
=
_____________________________
la cour de récréation
=
_____________________________
match de foot
=
_____________________________
salle de classe
=
_____________________________
agent de police
=
_____________________________
sécurité routière
=
_____________________________
les foyers
=
_____________________________
une carte de transport en
commun
=
_____________________________
au théâtre
=
_____________________________
poisson
=
_____________________________
l’hôpital
=
_____________________________
3. Now read the text again and answer the following questions in
English:
(a) What did Holly do when she woke up? (2)
(b) Where do her parents work?
(2)
___________________________________________________________
(c) How do her parents travel to work? (2)
___________________________________________________________
(d) Why was the school bus late? (1)
___________________________________________________________
(e) What did the police officer speak to the class about? (1)
___________________________________________________________
(f) What did Holly do after school? (1)
___________________________________________________________
(g) What had the grandparents done that day? (2)
___________________________________________________________
(h) Where had Holly’s mum been? (1)
___________________________________________________________
Total
/12
4. Speaking Exercise: Un Sondage
Ask 5 people in your class the following questions. Record the
results in the grid below:
1. A quelle heure tu te lèves?
2. Qu’est-ce que tu manges au petit déjeuner?
3. Comment vas-tu à l’école?
4. Quelle est ta matière préférée?
5. A quelle heure est-ce que tu rentres à la maison?
6. Qu’est-ce que tu fais le soir?
Q1
Q2
Q3
Q4
Q5
Q6
e.g.
7
Les
En
L’anglais
4
Regarde
John
heures
croissants
car
heures
la télé
1.
2.
3.
4.
5.