BREVE GUIDA AL DELF /DALF MEDIE CORSO DELF A 1

BREVE GUIDA AL DELF /DALF MEDIE CORSO DELF A 1 DESTINATARI : Il corso è rivolto generalmente agli alunni del secondo anno delle
Scuole Medie che abbiano raggiunto un discreto livello di competenza nella lingua
francese.
Il gruppo classe sarà composto di un minimo di 10-12 alunni. TEMPI : Sono previste 20 ore di lezione. Gli incontri saranno di 1h30’ o 2h settimanali a
seconda delle esigenze didattiche dell’insegnante , in orario extrascolastico da ottobre a
maggio. La data d’inizio del corso, il giorno e l’orario delle lezioni saranno comunicati, a
conclusione della raccolta delle adesioni, mediante circolare.
Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per sostenere l’esame. COSTI : il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato con circolare a conclusione della raccolta delle adesioni.
Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 45 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF A1 (15-20
euro ) DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore. LUOGO : Scuola Media del Convitto Nazionale ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France,
presumibilmente nella sessione di aprile/maggio.
Il docente del corso verificherà la preparazione raggiunta dall’alunno con una prova
simulata e valuterà l’opportunità di presentare il candidato all’esame. OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DELF A1 che valuta la
competenza linguistica di un alunno debuttante. Questo livello attesta le nozioni basilari,
più elementari della lingua francese, dette anche "di scoperta". Lo studente è in grado di
comunicare nel suo ambiente in modo semplice. Riesce a capire ed a interagire in modo
molto semplice su argomenti che riguardano se stessi, la propria famiglia e il proprio
ambiente. Si esprime su argomenti familiari o che riguardano bisogni immediati e
concreti della vita quotidiana ed interagisce con interlocutori che parlano lentamente e
chiaramente. OBIETTIVI FORMATIVI : potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCERL): comprensione
orale e comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta. OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze : alla fine del corso
l’alunno avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di tale
certificazione previsti nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par niveau- niveau
A1)
METODOLOGIA : lezione frontale, ascolto e esercizi di comprensione su brevi dialoghi,
jeux de rôle, dialoghi, lettura di documenti scritti su situazioni di vita quotidiana seguiti
da questionari di comprensione, compilazione di schede, di moduli, redazione di
messaggi, note, cartoline, simulazioni di prova ecc. MEDIE CORSI DELF A 2 DESTINATARI : Il corso è rivolto agli alunni del terzo anno delle Scuole Medie che abbiano
raggiunto un buon livello di competenza nella lingua francese.
Il gruppo sarà composto di un minimo di 10-12 alunni. TEMPI : sono previste 20 ore di lezioni.
Gli incontri saranno di 1h30 o 2 ore settimanali (a seconda delle esigenze didattiche
dell’insegnante) in orario extrascolastico da ottobre a maggio. La data d’inizio del corso, il
giorno e l’orario delle lezioni saranno comunicati, a conclusione della raccolta delle adesioni,
mediante circolare.
Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per sostenere l’esame.
COSTI : il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato con circolare a conclusione della raccolta delle adesioni.
.Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 50 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF A2 (15-20 euro ) DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore. LUOGO : Scuola Media del Convitto Nazionale ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France, presumibilmente
nella sessione di aprile/maggio.
Il docente del corso verificherà la preparazione raggiunta dall’alunno con una prova simulata
e valuterà l’opportunità di presentare il candidato all’esame. OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DELF A2 che valuta la competenza
linguistica di uno studente con un livello di preparazione elementare. Il candidato, alla fine
del corso,, sarà in grado di comprendere i concetti chiave di messaggi formulati con chiarezza,
in un linguaggio standard, correlati a temi con cui si è abituati a confrontarsi al lavoro, a
scuola e nel tempo libero. Saprà produrre testi semplici e coerenti su argomenti familiari. Sarà
in grado di descrivere esperienze, avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni. Riuscirà a fornire
spiegazioni su opinioni e progetti. OBIETTIVI FORMATIVI : potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCERL): comprensione orale
e comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta.
OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze :
alla fine del corso l’alunno avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di
tale certificazione previsti nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par niveau- niveau A2)
METODOLOGIA : lezione frontale, ascolto e esercizi di comprensione su brevi dialoghi ,
annunci, jeux de rôle, conversazioni, lettura di documenti scritti seguiti da questionari di
comprensione, redazione di mail, cartoline, lettere amichevoli, brevi descrizioni, brevi
racconti, revisione delle strutture grammaticali, prove simulate ecc.
LICEI
CORSO PRINCIPIANTI
DESTINATARI:
Possono accedere a questo corso gli alunni che non hanno mai studiato il francese o
l’hanno studiato per un anno ma in modo non sistematico e che hanno raggiunto una
preparazione linguistica, coniugata in conoscenza delle funzioni linguistiche, strutture
grammaticali e lessico di base, non adeguata per accedere al corso A2.
Il gruppo sarà composto di un minimo di 8 alunni ad un massimo di 15.
TEMPI: Sono previste 30 ore di lezione. Gli incontri saranno di 2 ore ciascuno a cadenza
settimanale, in orario extrascolastico da ottobre a maggio. La data di inizio del corso, il
giorno e l’orario delle lezioni saranno comunicati a conclusione della raccolta delle
adesioni, mediante circolare.
COSTI: il costo dell’iscrizione al corso varia secondo il numero dei partecipanti e sarà
comunicato con circolare, a conclusione della raccolta delle adesioni.
E’ previsto l’acquisto di un libro di testo per principianti .(15-20 euro) DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore. LUOGO : Liceo del Convitto Nazionale OBIETTIVI GENERALI : conseguimento di una preparazione di base elementare che
consenta all’alunno di accedere l’anno seguente alle certificazioni. OBIETTIVI FORMATIVI : potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal
Quadro Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCERL):
comprensione orale e comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta.
METODOLOGIA : lezione frontale, ascolto e esercizi di comprensione su brevi dialoghi
ed annunci, jeux de rôle, conversazioni, lettura di facili documenti scritti seguiti da
questionari di comprensione, studio delle strutture grammaticali fondamentali, studio
del lessico di base, redazione di mail, cartoline, lettere amichevoli, brevi e semplici
descrizioni, brevi racconti , ecc.
LICEI CORSI DELF A2 DESTINATARI : Il corso è rivolto agli alunni del 1° anno che intendono potenziare lo studio
della lingua francese e/o che hanno già studiato il francese alle scuole medie. Il gruppo sarà composto di un minimo di 10-12 alunni. TEMPI : Sono previste 30 ore di lezione. Gli incontri saranno di 2 ore ciascuno a cadenza
settimanale, in orario extrascolastico da ottobre a maggio. La data d’inizio del corso, il giorno
e l’orario delle lezioni saranno comunicati, a conclusione della raccolta delle adesioni,
mediante circolare. Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per
sostenere l’esame. COSTI : Il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato, alla chiusura della raccolta delle adesioni, tramite circolare.
Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 50 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF A2 (15-20 euro ) DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore. LUOGO : Liceo del Convitto Nazionale ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France, presumibilmente
nella sessione di aprile/maggio.
Il docente del corso verificherà la raggiunta preparazione dall’alunno con una prova simulata
e valuterà l’opportunità di presentare il candidato all’esame. OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DELF A2 che valuta la competenza
linguistica di uno studente con un livello di preparazione elementare. Il candidato, alla fine
del corso,, sarà in grado di comprendere i concetti chiave di messaggi formulati con chiarezza,
in un linguaggio standard, correlati a temi con cui si è abituati a confrontarsi al lavoro, a
scuola e nel tempo libero. Saprà produrre testi semplici e coerenti su argomenti familiari. Sarà
in grado di descrivere esperienze, avvenimenti, sogni, speranze e ambizioni. Riuscirà a fornire
spiegazioni su opinioni e progetti. OBIETTIVI FORMATIVI : potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCERL) : comprensione
orale e comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta.
OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze :
alla fine del corso l’alunno avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di
tale certificazione previsti nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par niveau- niveau A2)
METODOLOGIA : lezione frontale, ascolto e esercizi di comprensione su brevi dialoghi ed
annunci, jeux de rôle, conversazioni, lettura di documenti scritti seguiti da questionari di
comprensione, redazione di mail, cartoline, lettere amichevoli, brevi descrizioni, brevi
racconti, revisione delle strutture grammaticali mediante esercizi. ecc.
LICEI CORSI DELF B1 DESTINATARI : possono accedere a questo corso gli alunni che hanno conseguito il livello
A2 e/o che frequentano il secondo anno di Liceo Scientifico ed Europeo Esabac.
Sarà premura del docente del corso DELF valutare se l’alunno è in grado di sostenere l’esame
nella sessione di aprile/maggio o eventualmente rimandarlo all’anno successivo.
TEMPI : Sono previste 30 ore di lezione. Gli incontri saranno di 2 ore ciascuno a cadenza
settimanale, in orario extrascolastico da ottobre a maggio. La data d’inizio del corso, il giorno
e l’orario delle lezioni saranno comunicati, a conclusione della raccolta delle adesioni,
mediante circolare. Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per
sostenere l’esame.
COSTI : il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato, alla chiusura della raccolta delle adesioni, tramite circolare.
Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 80 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF B1 (15-20 euro )
DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore.
LUOGO : Liceo del Convitto Nazionale
ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France, presumibilmente
nella sessione di aprile/maggio.
Il docente del corso verificherà la preparazione raggiunta dall’alunno con una prova simulata
e valuterà l’opportunità di presentare il candidato all’esame.
OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DELF B1 che valuta la
competenza linguistica di uno studente con un livello di preparazione intermedio.
La certificazione è valida per il conseguimento del credito formativo dal terzo anno del Liceo.
A conclusione del corso il candidato dovrà essere in grado di comprendere i concetti chiave di
messaggi formulati con chiarezza, in dei linguaggi standard, correlati a temi con cui si è
abituati a confrontarsi al lavoro, a scuola e nel tempo libero. Saprà produrre testi semplici e
coerenti su argomenti familiari. Sarà in grado di descrivere esperienze, avvenimenti, sogni,
speranze e ambizioni. Riuscirà a fornire spiegazioni su opinioni e progetti.
OBIETTIVI FORMATIVI : potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza delle lingue (QCER) : comprensione orale
e comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta.
OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze :
alla fine del corso l’alunno avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di
tale certificazione previsti nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par niveau: niveau
B1)
METODOLOGIA : lezione frontale, ascolto e esercizi di comprensione su documenti
autentici (trasmissioni radiofoniche, presentazione di programmi, dibattiti) dialoghi ed
annunci, jeux de rôle, conversazioni, lettura di documenti scritti seguiti da questionari di
comprensione, redazione di mail, cartoline, lettere amichevoli, articoli, testi argomentativi,
descrizioni, racconti, presentazione orale di un documento autentico scritto ed esposizione del
proprio punto di vista, revisione delle strutture morfosintattiche , prove simulate ecc.
LICEI
CORSI DELF B2
DESTINATARI : il corso è rivolto esclusivamente agli alunni che abbiano sostenuto il DELF
B1 o ad alunni di madrelingua, a partire dal 3° anno del Liceo Scientifico ed Europeo. Il corso
può essere svolto in uno o due anni in base alla preparazione raggiunta dall’alunno.
Sarà premura del docente del corso DELF valutare se l’allievo sia in grado di sostenere
l’esame nella sessione di aprile/maggio del 1° anno del corso o se sia opportuno che frequenti
un secondo anno per consolidare le conoscenze e le competenze solo parzialmente acquisite.
TEMPI : Sono previste 30 ore di lezione. Gli incontri saranno di 2 ore ciascuno a cadenza
settimanale, in orario extrascolastico da ottobre a maggio. La data d’inizio del corso, il giorno
e l’orario delle lezioni saranno comunicati, a conclusione della raccolta delle adesioni,
mediante circolare.
Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per sostenere l’esame.
COSTI : il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato, alla chiusura della raccolta delle adesioni, tramite circolare.
Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 105 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF B2 (15-20 euro )
DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore.
LUOGO : Liceo del Convitto Nazionale
ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France, presumibilmente
nella sessione di aprile/maggio. Il docente del corso verificherà la preparazione raggiunta
dall’alunno con una prova simulata e valuterà l’opportunità di presentare il candidato
all’esame.
OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DELF B2 che valuta la
competenza linguistica di uno studente con un livello di preparazione avanzato.
La certificazione è valida per il conseguimento del credito formativo a partire dal terzo anno
del Liceo. A conclusione del corso il candidato dovrà essere in grado di comprendere le idee
fondamentali alla base di testi complessi su temi concreti e astratti, anche di natura tecnica,
nel proprio settore di specializzazione, interagire con relativa scioltezza e spontaneità; saper
interagire con una persona madrelingua senza eccessiva fatica e tensione. produrre testi chiari
e articolati su un’ampia gamma di argomenti ed esprimere opinioni su argomenti d’attualità.
OBIETTIVI FORMATIVI: potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per la conoscenza le lingue (QCERL) : comprensione orale e
comprensione scritta, produzione orale e produzione scritta.
OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze: alla fine del corso l’alunno
avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di tale certificazione previsti
nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par nivea- niveau B2)
METODOLOGIA: lezione frontale, ascolto ed esercizi di comprensione su documenti
autentici (trasmissioni radiofoniche, presentazione di programmi, dibattiti) conversazioni,
lettura di documenti scritti seguiti da questionari di comprensione, redazione di lettere
formali, articoli, testi argomentativi, saggi, descrizioni, racconti, presentazione orale di un
documento autentico scritto ed esposizione del proprio punto di vista, revisione delle
strutture morfosintattiche mediante esercizi , prove simulate ecc.
LICEI
CORSO DALF C1
DESTINATARI : il corso è destinato solo agli alunni che abbiano superato la prova DELF B2
e che abbiano un’ottima conoscenza della lingua francese.
Il corso si svolge su due anni a partire dal quarto anno del Liceo e prevede il superamento
dell’esame solo al compimento dei 18 anni.
Saranno i docenti di francese a segnalare gli alunni che hanno la preparazione adeguata per
accedere al corso.
TEMPI : Sono previste 30 ore di lezione. Gli incontri saranno di 2 ore settimanali, in orario
extrascolastico da ottobre a maggio. La data d’inizio del corso, il giorno e l’orario delle lezioni
saranno comunicati, a conclusione della raccolta delle adesioni, mediante circolare.
Gli alunni sono tenuti a frequentare almeno l’80% delle lezioni per sostenere l’esame.
COSTI : il costo dell’iscrizione al corso varia a seconda del numero dei partecipanti e sarà
comunicato, alla chiusura della raccolta delle adesioni, tramite circolare.
Il costo dell’iscrizione all’esame si aggira intorno ai 105 euro.
E’ previsto l’acquisto di un manuale specifico per la preparazione al DELF C1 (15-20 euro )
DOCENTE : insegnante di lingua francese o conversatore.
LUOGO : Liceo del Convitto Nazionale
ESAMI : si svolgeranno nella sede stabilita dal Centre St. Louis de France, presumibilmente
nella sessione di aprile/maggio.
Il docente del corso verificherà la preparazione raggiunta dall’alunno con una prova simulata
e valuterà l’opportunità di presentare il candidato all’esame.
OBIETTIVI GENERALI : conseguimento della certificazione DALF C1 che valuta la
competenza linguistica di uno studente con un livello di preparazione definito “ autonomo”.
A conclusione del corso il candidato dovrà essere in grado di comprendere le idee
fondamentali alla base di testi complessi su temi concreti e astratti, anche di natura tecnica,
nel proprio settore di specializzazione, interagire con relativa scioltezza e spontaneità; dovrà
saper interagire con una persona madrelingua senza eccessiva fatica e tensione, produrre testi
chiari e articolati su un’ampia gamma di argomenti ed esprimere opinioni su argomenti
d’attualità.
OBIETTIVI FORMATIVI: potenziamento delle 4 abilità linguistiche previste dal Quadro
Comune Europeo di Riferimento per le lingue (QCERL) : comprensione orale e comprensione
scritta, produzione orale e produzione scritta.
OBIETTIVI SPECIFICI articolati in conoscenze e competenze:
alla fine del corso l’alunno avrà raggiunto i seguenti requisiti necessari per il superamento di
tale certificazione previsti nell’allegato 1 (actes de parole, points grammaticaux par niveau: niveau
C1)
METODOLOGIA: lezione frontale, ascolto ed esercizi di comprensione su documenti
autentici (trasmissioni radiofoniche, presentazione di programmi, dibattiti), conversazioni,
lettura di documenti scritti seguiti da questionari di comprensione, redazione di lettere
formali, articoli, testi argomentativi, saggi, descrizioni, racconti, presentazione orale di un
documento autentico scritto ed esposizione del proprio punto di vista, revisione delle
strutture morfosintattiche mediante esercizi, prove simulate ecc.
ALLEGATO 1
NIVEAUX CECR PAR POINTS GRAMMATICAUX
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Points Grammaticaux Accord : masculin, féminin : singulier, pluriel !A Accord Adjectifs : place et accord Adjectifs démonstratifs (ce, cet, cette, ces) Adjectifs interrogatifs (quel, quelle, quels, quelles) Adjectifs possessifs (mon, ma mes,...) Adverbes de quantité et d'intensité (un peu, beaucoup, trop, très...) Adverbes de temps (aujourd'hui, hier demain, après...) Articles définis (le, la, les) Articles indéfinis (un, une, des) Articles partitifs (du, de la, de l', des...) Article zéro Articulateurs du discours simples (et, ou, alors) Complément du nom avec de (appartenance) Conditionnel de politesse (je voudrais, j'aimerais, pourriez-­‐vous) (1/3) Formes impersonnelles simples (il pleut, il fait beau, il y a...) Forme interrogative (est-­‐ce que/qu'est-­‐ce que) Futur proche (1/3) Habiter à + ville ou pays Il y a Impératif positif : quelques verbes en -­‐er/venir, aller (1/2) Moment (prépositions + date, mois, saison, année) Négation ne... pas Nombres cardinaux Passé composé (1/4) Phrase affirmative Phrase interrogative : les trois formes Phrase négative Prépositions à, en, au, aux + pays/ville Présent de l'indicatif (1/2) Présentateurs (c'est/voilà) Pronoms interrogatifs simples (qui, que, où, quand, comment...) Pronoms personnels sujets (je, tu, il,...) Pronoms toniques (moi, toi, lui...) Quantité déterminée (un peu de, beaucoup de, pas de) Quantité indéterminée (du/de la/des...) Venir de + pays/ville Verbes usuels : étre, avoir, faire, venir, aller, comprendre Niveau A2 -­‐ Intermédiaire A l'issue du niveau, l'apprenant doit étre capable de: -­‐ utiliser les formes quotidiennes de politesse et d'adresse -­‐accueillir quelqu'un, lui demander de ses nouvelles et réagir à la réponse -­‐ mener à bien un échange très court -­‐ répondre à des questions sur ce qu'il fait professionnellement et pour ses loisirs et en poser de semblables -­‐ inviter et répondre à une invitation -­‐ discuter de ce qu'il veut faire, où, et faire les arrangements nécessaires -­‐ faire une proposition et en accepter une -­‐ mener à bien un échange simple dans un magasin, un bureau de poste ou une banque -­‐ se renseigner sur un voyage -­‐ utiliser les transports en commun : bus, train, taxi -­‐ demander des informations de base -­‐ demander son chemin et l'indiquer -­‐ acheter des billets -­‐ fournir les produits et les services nécessaires au quotidien et les demander -­‐ lancer, poursuivre et clore une conversation simple à condition qu'elle soit en face à face -­‐ se débrouiller dans des échanges simples et courants sans effort excessif -­‐ se faire comprendre pour échanger des idées et des informations sur des sujets familiers dans des situations quotidiennes prévisibles, à condition que l'interlocuteur l'aide -­‐ communiquer sur des sujets élémentaires à condition de pouvoir demander de l'aide pour exprimer ce qu'il veur -­‐ exprimer ses impressions en termes simples -­‐ faire une longue description des données quotidiennes de son environnement comme les gens, les lieux, une expérience professionnelle ou académique -­‐ décrire des activités passées et des expériences personnelles -­‐ décrire des occupations quotidiennes et des habitudes -­‐ décrire des projets et leur organisation -­‐ expliquer ce qu'il n'aime ou n'aime pas -­‐ faire une description simple et courte d'événements ou d'activités -­‐ décrire des objets ou animaux familiers -­‐ utiliser une langue descriptive simple pour parler brièvement d'objets ou de choses qu'il possède et les comparer Points Grammaticaux Adjectifs : place et accord Adjectifs indéfinis (tout, toute, tous, toutes) Adverbes de fréquence (souvent, parfois, jamais) Adverbes de lieu (ici, là, devant, en face...) Adverbes de quantité et d'intensité (un peu, beaucoup, trop, très...) Adverbes de temps (aujourd'hui, hier demain, après...) Aller à / étre à / venir de + lieu Articulateurs logiques simples (parce que, car, donc, ainsi, mais...) Comparatif (du nom / de l'adjectif) Complément du nom à ou de (usage/contenance) Complément du nom : en ou de (matière) Futur proche (aller + infinitif) Futur simple (1/2) Il faut + infinitif Imparfait (1/2) Impératif positif et négatif Négation : ne... jamais/ne... plus/ne ... rien/ ne... personne Nombres ordinaux Participes passés Passé composé (2/3) Passé récent (venir de ...) Phrase exclamative (Quel... !) Phrase interro-­‐négative Phrase négative Prépositions de lieu (à còté de, devant, entre, loin de...) Prépositions de temps (à partir de, avant, après, dès...) Présent de l'indicatif (2/2) Présent progressif (étre en train de ...) Pronom « on » (3 valeurs : nous, quelqu'un, les gens) Pronom partitif en (quantité) Pronoms COD et COI (me, te lem les,... / lui, leur...) Pronoms compléments en / y (lieu) Pronoms interrogatifs composés (lequel ?/ laquelle ?) Pronoms relatifs simples (qui, que, où) Réponses (oui/si/non/moi aussi/moi non plus...) Verbes + infinitif (vouloir/pouvoir/devoir) Verbes à deux bases Verbes à trois bases Verbes à une base Verbes transitifs indirects (parler à quelqu'un...) Vebes pronominaux Niveau B1 -­‐ niveau seuil A l'issue du niveau Bl, l'apprenant doit étre capable de : -­‐ suivre les points principaux d'une discussion assez longue à son sujet (à condition que la diction soit claire et la langue standard) -­‐ donner ou solliciter des avis et opinions dans une discussion informelle entre amis -­‐ poursuivre une conversation ou une discussions -­‐ se débrouiller dans une situation imprévue dans les transports en commun -­‐ faire face à l'essentiel de ce qui peut arriver lors de l'organisation d'un voyage chez un voyagiste ou au cours du voyage -­‐ intervenir sans préparation dans des conversations sur des sujets familiers -­‐ faire une réclamation -­‐ prendre des initiatives lors d'un entretien ou d'une consultation -­‐ demander à quelqu'un d'éclaircir ou de préciser ce qu'il vient de dire -­‐ prendre des messages sur des demandes de rensignements -­‐ expliquer une dificulté -­‐ apporter l'information concrète exigée dans une entretien ou une consultation (mais avec une précision limitée) -­‐ expliquer pourquoi quelque chose pose problème -­‐ donner son opinion sur une nouvelle, un article, un exposé, une discussion, un entretien, un documentaire et répondre à des questions de détail complémentaire ; les résumer -­‐mener à bien un entretien préparé en vérifiant et confirmant l'information -­‐ décrire comment faire quelque chose et donner des instructions détaillées -­‐ échanger avec une certaine assurance une grande quantité d'informations factuelles sur des questions habituelles ou non dans son domaine Points Grammaticaux
Accord du participe passé Adverbes de fréquence (souvent, parfois, jamais) Adverbes de lieu (ici, là, devant, en face...) Adverbes : passé ou futur (le lendemain, à ce moment-­‐là) Articulateurs chronologiques du discours (d'abord, ensuite, enfin...) Articulateurs chronologiques simples (parce que, car, ainsi, mais...) Cause Comparatifs (des verbes/de l'adverbe) Concordance des temps Conditionnel passé Conditionnel présent (2/3) Conjonctions + subjonctif Conséquence Discours rapporté au passé Discours rapporté au présent Double négation (ni….ni) Doubles pronoms Durée (pendant/depuis/en) Futur simple, futur proche ou présent (2/2) Gérondif Hypothèse Impératif positif et négatif (2/2) Moment (dans/il y a) Opposition Participe présent Passé composé / imparfait (3/3) Passif Plus-­‐que-­‐parfait (1/2) Prépositions de lieu (à còté de, devant, entre, loin de...) Prépositions de temps (à partir de, avant, après, dès...) Pronoms démonstratifs (celui(-­‐ci), celle(-­‐là), ceux...) Pronoms indéfinis (qqn, qqch, aucun, personne, plusieurs...) Pronoms possessifs (le mien, le tien, la mienne...) Pronoms relatifs simples (qui, que, dont, où) Restriction : ne... que Si + imparfait / conditionnel présent (hypothèse) Si + passé composé / présent ou futur ou impératif (condition) Si + plus-­‐que-­‐parfait / conditionnel passé ou présent (regret ou reproche) Si + présent / futur (condition) Subjonctif (1/3) Superlatif (de l'adjectif / de l'adverbe) Temps du passé Verbes de sentiment + subjonctif Verbes d'opinion + subjonctif Verbes d'ordre + subjonctif Niveau B2 -­‐ Avancé ou indépendant A l'issue du niveau B2, l'apprenant doit étre capable de : Caractériser qqch -­‐ décrire un phénomène/un fait/un lieu/un objet/une personne -­‐ décrire une pensée abstraite Parler du passé -­‐ raconter des événements passés Parler de l'avenir -­‐ exprimer la conditionnel Demander à qqn de faire qqch -­‐ donner des instructions -­‐ conseiller Exprimer une opinion -­‐ dire du bien / faire l'éloge de qqn ou qqch -­‐ dire du mal / critiquer qqn ou qqch -­‐ approuver -­‐ désapprouver -­‐ faire des hypothèses -­‐ exprimer la probabilité -­‐ émettre des hypothèses Rapporter les paroles de qqn -­‐ présenter les opinions des autres -­‐ reformuler Argumenter -­‐ justifier son point de vue/avantages/inconvénients -­‐ démontrer -­‐ exposer -­‐ commenter -­‐ insister / mettre en relief -­‐ marquer une opposition -­‐ faire une concession -­‐ conforter / préciser / nuancer Participer à une conversation -­‐ engager/continuer/mettre fin à une conversations -­‐inviter à se joindre à la conversation -­‐ dire qu'on comprend -­‐ faire préciser -­‐ commenter Exprimer des sentiments positifs / négatifs Points Grammaticaux Accord du participe passé Adjectifs + préposition (étre heureux de, síìr de, prét à...) Antériorité concordance des temps, prépositions) Articulateurs logiques (antériorité simultanéité, postériorité) Articulateurs logiques (but) Articulateurs logiques (cause, conséquence) Articulateurs logiques (hypothèse, condition) Articulateurs logiques (Opposition, concession, restriction) But Cause Concession Concordance des temps Conditionnel présent (3/3) Conjonctions + subjonctif Conjonctions + subjonctif ou indicatif Conjonctions + subjonctif ou infinitif Conséquence Formes impersonnelles -­‐ degrés de certitude Futur antérieur Hypothèse Infinitif passé Modalisation (valeur des temps) Négation : sans + infinitif Participe présent Passé simple Passé surcomposé Postériorité (concordance des temps, prépositions) Prépositions (après un verbe, un adjectif, un nom) Pronoms en / y (verbes à prépositions) Pronoms relatifs composé (préposition + qui lequel, laquelle) simultanéité (concordance des temps, prépositions) Subjonctif (2/3) Temps du passé verbes + prépositions verbes + subjonctif ou indicatif verbes + subjonctif ou infinitif verbes de sentiments + subjonctif verbes d'opinion + subjonctif Niveau C1 -­‐ autonome A l'issue du niveau el, l'apprenant doit étre capable de : -­‐ s'exprimer avec aisance et spontanéité presque sans effort -­‐ avoir une bonne maitrise d'un répertoire lexical large dont les lacunes sont facilement comblées par les périphrases -­‐ choisir une expression adéquate dans un répertoire disponible de fonctions du discours pour introduire ses commentaires afin de mobiliser l'attention de l'auditoire ou de gagner du temps -­‐ produire un discours clair, bien construit et sans hésitation, qui montre l'utilisation bien maîtrisée des structures, des connecteurs et des articulateurs Points Grammaticaux
Antériorité ( concordance des temps, prépositions) Articulateurs logiques (antériorité simultanéité, postériorité) Articulateurs logiques (but) Articulateurs logiques (cause, conséquence) Articulateurs logiques (hypothèse, condition) Articulateurs logiques (Opposition, concession, restriction) But Degrés d'appréciation (atténuation et renforcement) Degrés d'intensité (superlatifs, adverbes, préfixes, suffixes) Hypothèse Opposition Passé simple Postériorité (concordance des temps, prépositions) Figures de style (métaphores, euphémismes, antiphrase, hyperboles, ellipses...) Registres de langue Simultanéité (concordance des temps, prépositions) Subjonctif imparfait/subjonctif plus-­‐que-­‐parfait Subjonctif passé (3/3) Types de texte (descriptif, poétique, journalistique...)