PUZZLE NUMERIQUE

PUZZLE NUMERIQUE
Une activité numérique à expérimenter ou à renforcer dans les classes de maternelle:
« Valoriser le puzzle numérique en Maternelle »
Niveau Maternelle: de la TPS à la GS
Champs disciplinaires: toutes disciplines confondues
POURQUOI UTILISER CE SUPPORT ?
Elèves :
Compétences transversales et disciplinaires développées :
 Exercer sa mémoire
 Développer une stratégie afin de recomposer l’image entière à partir de morceaux.
 Développer le tâtonnement qui va favoriser l’orientation de l’élève dans l’espace.
 Développer en outre l’observation, la concentration, la patience et la persévérance.
 Utiliser l’outil informatique afin d’atteindre les compétences de fin de cycle
Enseignant :
 Eviter les photocopies
 Limiter les achats d’albums et autres ouvrages à découvrir
 Mettre en place l’autonomie
QUELLES UTILISATIONS POUR LE PUZZLE NUMERIQUE ?
-Découvrir la première de couverture d’un album de son choix présenté sous forme de puzzle (différenciation par le
nombre de pièces) : c’est alors l’occasion de faire verbaliser les enfants dans le but d’anticiper sur le contenu de
l’album (par rapport aux illustrations, le lieu, le paysage, les personnages…). Cette approche ludique et accrochant
permettra à tous les élèves quel que soit leur niveau de découvrir et d’anticiper le contenu des œuvres proposées.
-Mémoriser des chansons, comptines et poésies par le biais d’un puzzle autour des illustrations, des personnages mis
en jeu.
- Illustrer les grands thèmes de l’année par des puzzles : repas ou décorations de Noël, défilé ou costumes
carnavalesques, les mets de Pâques (crabes, calalou…) …
-Renforcer ou revenir sur les moments de classe : Activités physiques ou psychomotrices, sorties nature, projets
divers…
-Construire, remédier ou différencier des apprentissages : bande numérique en puzzle, activités de graphismes et
d’écriture à reconstituer telles que retrouver des formes, son prénom ou d’autres prénoms d’élèves de la classe, la
date du jour…
-Accroître la culture générale de l’élève : association de familles d’animaux (père, mère, petit) à reconstruire en
puzzle, formes et couleurs en jeu de logique en puzzle ou en tangram…
COMMENT ÇA MARCHE ?
Une simple photo suffit. Vous avez aussi la possibilité de scanner votre image ou de la télécharger lorsqu’il s’agit de
supports connus. Une fois votre photo arrivée sur votre ordinateur, laissez vous guider par la marche à suivre du
logiciel : Micro application « jeu de puzzles » téléchargeable sur www.microapp.com, existe depuis février 2002 et
l’auteur est Tibo Software. Il s’agit d’une application qui pourra être installée sur tout PC à la demande auprès de
votre IAI de Circonscription.
TICE 971 - F. Roseau, AI Basse-Terre
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Ceci est la présentation générale que l’on peut organiser à sa convenance : elle présente un certain nombre de
puzzles avec leur quantité de pièces qui peut être modifiée à volonté. En haut à droite, la petite flèche permet de
réduire l’application et travailler sur une autre image en parallèle par exemple.
En cliquant sur un puzzle, l’icône « information »
vous donne le nom de celui-ci (sites et
monuments dans le monde entier, animaux
divers, peintures…).Dans la barre « outils », on
peut :
-Modifier un puzzle (espace de modification) en
changeant son nombre de pièces (taille) et la
forme de ses pièces (point rouge pour
sélectionner) et tordre les pièces à volonté
(chaos).
Validez alors en bas à droite par le petit « V ».
En divers, si on sélectionne surprise, il n’y aura
pas d’aide possible dans la reconstitution
(différenciation pour les bons élèves).
-Enlever des puzzles qui ne nous sont pas utiles et
ainsi organiser au mieux sa présentation générale
par thème…
-Exposer dans la présentation générale ou utiliser
votre puzzle en fond d’écran (papier peint)…
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Dans la barre d’outils verticale, on peut :
-Jouer en choisissant un puzzle de la galerie
(présentation générale) en modifiant ou non le
nombre de pièces, tout se passe à l’écran et en
utilisant la souris pour le déplacement des pièces.
En différenciation, 2 types d’aide possible (ombre
de l’image en filigrane sur laquelle l’enfant
construit ou image finale sur laquelle l’enfant
copie) ou sinon sans aide (vu précédemment).
-Créer un nouveau puzzle à partir d’une photo,
une image ou un dessin.
Vous accédez à l’espace création : vous pouvez
importer votre image à partir
de sites internet ou d’un fichier de votre
ordinateur.
Dès que votre image est ouverte, vous créez votre
puzzle à votre convenance.
L’espace de modification s’ouvre et vous
procédez comme précédemment dans cet espace
pour modifier taille (nombre de pièces) et forme
des pièces de votre nouveau puzzle.
A vous de jouer !
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