Profession de foi CSP IUFM 2003

ELECTION AU CONSEIL SCIENTIFIQUE ET PEDAGOGIQUE DE L'IUFM
Collège des ETUDIANTS - PROFESSEURS ET PROFESSEURS STAGIAIRES DU SECOND
DEGRE DE L'ENSEIGNEMENT GENERAL ET TECHNIQUE
LISTE D'UNION FSU (SNES - SNEP)
"Pour de véritables centres universitaires de
formation des maîtres."
Après le mouvement du printemps 2003, la déconvenue est rude : la baisse du nombre de postes aux concours entamée à la
session 2003 (pas de listes complémentaires pour remplacer les reports de stage, les doubles admissions CAPES-Agreg,…)
est confirmée avec 2500 postes de stagiaires en moins annoncés en 2004.
Dans le même temps, le projet ministériel de rénovation des IUFM prévoit l’alourdissement de la durée du stage en
responsabililité : il passerait d’1/3 à un mi-temps, ce qui permettrait d’ « économiser » ces 2500 postes….
Certes, la formation IUFM est vivement critiquée. Faut-il pour autant la sacrifier au nom de la rentabilité ou ne vaut-il pas
mieux la repenser comme ne cessent de le demander le SNES et le SNEP ?
Le gouvernement ne s’attaque pas qu’aux moyens : il renonce à toute ambition de démocratisation et, en prônant la
décentralisation, encourage le démantèlement de l’Education nationale, la remise en cause du service public d’éducation
seul garant d’égalité sociale et territoriale.
Avec les syndicats de la FSU, défendez d’autres choix :
- une formation initiale répondant aux besoins disciplinaires et pédagogiques pour faire des stagiaires des
professionnels qualifiés et formés aux réalités du métier
- le retour à un mouvement national de mutations, plus équitable que le mouvement déconcentré (inter et intraacadémiques)
- des moyens pour créer des postes de titulaires et améliorer les conditions d’enseignement
- le rétablissement des horaires disciplinaires diminués au profit de projets interdisciplinaires
C’est la qualité de l’école qui est en jeu !
Nous réclamons une augmentation conséquente des postes ouverts aux concours et l'arrêt immédiat du recrutement de
précaires (contractuels, vacataires, emplois-jeunes...).
Les concours doivent rester nationaux et ouverts à tous les étudiants, sans discrimination au moment de l'affectation en
deuxième année. Tous les postes doivent être pourvus.
Le rétablissement d'un véritable pré-recrutement. Dans l'immédiat, le rétablissement des allocations dès la 2ème année
de DEUG et l'augmentation des bourses universitaires.
L'amélioration des conditions de préparation aux concours (remboursement des frais pour les déplacements
obligatoires, locaux mieux adaptés), l’aménagement des préparations pour les étudiants salariés.
Le traitement à égalité de l'EPS et des autres disciplines, dans les concours de recrutement de professeurs des écoles.
Nous demandons le respect des stagiaires, acteurs responsables de leur formation. L'accroissement des contrôles,
la multiplications des tâches n'est pas une bonne réponse au manque d'intérêt de certains modules. Dans chaque
département, des discussions sérieuses doivent permettre d'établir des bilans et de redéfinir les objectifs de la
formation.
Il faut arrêter d'utiliser les stagiaires comme moyens d'enseignement : le stage en responsabilité doit être effectué
dans une des classes du maître de stage, ce qui permettrait d'améliorer l'affectation des stagiaires. Les stagiaires en
situation doivent être pleinement intégrés à l'IUFM.
Nous refusons toute tentative d'imposition d'une pédagogie officielle, normative, et la volonté d'imposer une
"culture commune" inadaptée aux réalités des métiers des enseignants. La F.G.P notamment ne donne pas satisfaction
et doit être améliorée.
Les stagiaires doivent pouvoir bénéficier d'un aménagement de la formation, clairement défini en début d'année,
pour préparer diplômes et agrégation.
Les stagiaires devant subir une inspection de contrôle à l'issue du 1er jury de titularisation doivent pouvoir
consulter leur dossier d'évaluation avant cette inspection. En cas d'échec, nous demandons le droit automatique au
renouvellement de stage.
Nous réclamons la présence des représentants des stagiaires lors de la réunion du jury d’évaluation
Des traitements réguliers doivent être versés dès la rentrée scolaire, ainsi que des indemnités compensant les frais
de déplacement réellement engagés, et versées mensuellement par l'I.U.F.M., le rétablissement de l'intégralité de
l'I.S.O.E., une aide au logement pour les stagiaires.
Nous réclamons une réelle continuité d'affectation entre la 1ère et la 2ème année de stage par l'amélioration des
éléments de barême, ainsi que la mise en place d’une commission d’affectation avec présence d’élus du personnel.
Une première année en service allégé (mi-temps).
Le rétablissement et la généralisation de l'indemnité de première affectation (2027 euros pendant 3 ans)
Une première nomination qui respecte la qualification et la formation reçue à l'I.U.F.M. Pour cela, il faut implanter
des postes fixes dans les établissements et réduire le nombre des heures supplémentaires.
Le rétablissement d'un mouvement national qui seul garantit l'équité et le respect du service public. La réforme
déconcentrant les mutations oblige à muter à l'aveugle, renforce la flexibilité des enseignants et accroît le pouvoir de
l'administration sur les personnels.
VOTEZ POUR LES CANDIDATS PRÉSENTÉS PAR LA F.S.U.
S.N.E.S et S.N.E.P.
Anne CARTEGNIE - PLC2 Lettres modernes
Anne DANGUIEN - PLC1 Histoire-Géographie
ÉLECTION AU CONSEIL D'ADMINISTRATION DE L'I.U.F.M.
Collège des usagers en formation initiale
Liste d'Union F.S.U. (S.N.E.S.-S.N.E.P.-S.N.U.I.P.P.-SNUEP)
" Pour améliorer les conditions de travail
et de formation des usagers de l'I.U.F.M. "
La formation initiale est un moment crucial qui déterminera les pratiques des futurs enseignants et leur capacité à construire
l'école de demain. Les syndicats SNUIPP pour le premier degré, SNES et SNEP pour le second degré général et
technique et SNUEP pour l’enseignement professionnel, regroupés au sein de la FSU, militent pour une
transformation du système éducatif garantissant ses missions de service public, la démocratisation et l'accès de tous
les élèves à une formation de qualité.
A l’heure actuelle, ces valeurs sont rejetées par les choix gouvernementaux :
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L’ école n’est décidément pas la priorité dans le budget 2004 : les « créations » dans le premier degré sont
permises par une ponction dans le second degré (2500 stagiaires PLC en moins l’an prochain). Pourtant, le recours
aux précaires (vacataires, contractuels) et aux listes complémentaires pour les PE est la preuve de l’importance des
besoins.
Dans le même temps, l’Etat se décharge de ses missions en transférant ses compétences et ses charges vers les
régions en commençant pas les agents (TOS). Le mouvement du printemps 2003 a montré notre refus de la
décentralisation et l’attachement des personnels éduction nationale, seule garante de l’égalité sociale et territoriale
pour nos élèves, de la prise en charge de l’ensemble des besoins éducatifs, du maintien de nos statuts.
La mobilisation continue pour que notre conception de l’éducation s’impose !
Des solutions existent pour rendre le métier attractif, pour nous donner les moyens de l’exercer dans de meilleures
conditions : rétablir un pré-recrutement (allocations, bourses), augmenter le nombre de postes aux concours, baisser
les effectifs, prendre en compte la pénibilité accrue de nos fonctions, revenir à 37 ans ½ de cotisations pour tous,
donner du temps pour se concerter, etc…. Et cesser d’infantiliser les stagiaires en les rendant acteurs de leur
formation !
PRE-RECRUTER : Le rétablissement d’un pré-recrutement sous forme d’allocations dès la 2ème année de DEUG et
l'augmentation des bourses étudiantes, pour permettre aux étudiants de financer leurs études.
RECRUTER : Une programmation pluriannuelle et une augmentation des recrutements d'enseignants titulaires
conforme à la réalité des besoins (départs en retraite et amélioration de l’encadrement) et visant à la réduction de la
précarité.
FORMER : Une formation cohérente, intégrant les acquis et le passé professionnel des stagiaires pour qu'ils soient
véritablement acteurs de leur formation.
APRES LA TITULARISATION, un accompagnement d'entrée dans le métier correspondant à une décharge de
service correspondant à une décharge de service égale à un mi-temps et la possibilité d’une formation théorique adaptée.
FRAIS ET INDEMNITES :
· Le remboursement des frais de déplacement, notamment pour les oraux des concours
· Pour tous les traitements, un paiement intégral et régulier, assuré dès la rentrée scolaire.
· Un reclassement qui prenne en compte toutes les situations (années dans le privé, vacations, etc..)
· Une prime d'installation pour les stagiaires issus d'une autre académie, et pour tous, une aide au logement.
· Des indemnités compensant les frais réellement engagés, versées mensuellement par l'IUFM.
Une affectation géographique des stagiaires dans les centres IUFM prenant en compte les critères sociaux.
Une allocation d'études pour les PE 1.
Le droit pour les P.E à bénéficier d'une même préparation aux concours, quel que soit le centre
Pour les listes complémentaires, une formation préalable à l'exercice de leur métier.
Le maintien et le développement des formations A.I.S (aide à l'intégration scolaire) à Lille.
Les concours doivent rester nationaux et ouverts à tous les étudiants et dans chaque discipline, une liste complémentaire
doit permettre de combler les éventuels désistements.
Le respect des textes interdisant l’affectation des stagiaires sur des postes difficiles
Le maintien des formations différenciées pour les PLP, les CAPES et les CAPET
Le droit pour chaque étudiant de reporter la deuxième année pour poursuivre des études.
Une aide au logement pour les stagiaires sur toute l'académie et le rétablissement dans son intégralité de l'ISOE.
Le retour d'un mouvement national, qui seul garantit la possibilité pour tous d'être affectés, dès la sortie de l'IUFM
sur un poste fixe, sur l'ensemble du territoire. Le mouvement déconcentré actuel pénalise les néotitulaires.
VOTEZ POUR LES CANDIDATS PRÉSENTÉS PAR LA F.S.U.
S.N.E.S, S.N.E.P., S.N.U.I.P.P., S.N.U.E.P.
Delphine GUIBET-GOUNON - PLC2 SVT
Yoann MATHIEU - PE2 Douai
Anne CARTEGNIE - PLC2 Lettres Modernes
Chebla GARGOUBI - PLP 1ère année