différenciation_ possible _ the very hungry caterpillar ( PDF

Différenciation possible par niveau
Lexique
: The very hungry caterpillar Eric Carle
Maternelle
CP-CE1
*Fruit an apple-a pear(s)-a plum(s)-a
strawberry(ies)-an orange(s)Manipulation de fruits en plastique
(3 par séance)
Comptine séparer les mots en tapant des mains
an apple Clap a pear clap....
- Faire les fruits avec de la pâte à modeler
(Plasticine) Listen and make a strawberry-Ecoute et participation des élèves avec les mots
appris fruits
- Salad fruit give me 1 pear,2 apples…..
*Colours blue, red, yellow, green, purple, orange
(3 par séance)
What colour is it ?It’s red
Show me something blue....
-Song I can sing a rainbow
-Colouring
*Numbers 1- 5
-Song 1 clap 2 clap …..
Poem One potato
-How many apples have you got ? 4
*Introduction d’autres fruits et des chiffres
jusqu’à 10 pour continuer l’histoire
*Colours: red- blue-yellow-green-purpleorange-grey-pink-brown-black-white
Flashcards et coloriages
*Nourriture : one piece of chocolate cake –one
ice-cream cone-pickle- one slice of Swiss
cheese-one slice of salami-one lollipop-one
piece of cherry pie-one sausage-one cupcakeone slice of watermelon
(3 par séance)
*Guessing game
What is it? Montrer d’abord la couleur et
ensuite le fruit pour fixer la place de l’adj. A red
apple
*Colour bingo : Fruit
La même fiche est donnée à chaque élève. Ils
colorient avec la couleur de leur choix
La fiche est mise dans une pochette plastique +
feutre Velleda
Tirage au sort couleur + image fruit non colorié
Cycle 3
*Compréhension Pair work Suvrey :
grille à renseigner sur les goûts
*Expression orale
*Réflexion sur la langue
-a,an
Place adj. A red apple montrer d’abord la
couleur et ensuite le fruit
*Composition des noms composés
complément du nom + nom
*Raconter l’histoire à une autre classe
sous forme de sketch - Noms d’autres
aliments
*Compréhension écrite questions
Jeu de l’oie construit par les élèves
questions
*Bingo avec la nourriture
*Chiffres 1à 12
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Formulations
He was still hungry
Additions : 2and 2 is 4
Subtractions : 4 minus 2 is 2
Postpositions :
He ate through
He built a cocoon around himself
He had/has got a stomach ache / a
toothache
He’s ill
Culture et
civilisation
Livre de jeunesse
- Food :Ice cream cone 99 flake
- Snack Goûter anglais avec cookies
I ‘d like a cookie please.
Is it good ? Yes it is /No it isn’t
Do you like? Yes I do/No I don’t
-Participation à un petit déjeuner
anglais ou un goûter
Demander poliment-Exprimer ses
goûts- Les gâteaux anglais
- Recette apple crumble
- Repas
- Fish and chips
Interdisciplinarité
Maths Numbers 1- 5
-Maths Numbers1 -12
Additions 2 and 2 is 4
Subtractions 4 minus 2 is 2
- Sciences
-Healthy food
-The butterfly life cycle
Phonologie
Association avec des mots connus qui
contiennent le même phonème
Apple cf cat -Pear cf Teddy Bear-plum cf Bugs
Bunny2 cf blue-red cf 7&10- 3 cf green- 5 and 9 cf
white-6 cf pink-4 cf aw de strawberries-eight cf
grey-
Association avec des mots connus qui
contiennent le même phonème
Correspondance phonie graphie :
Différentes prononciation d’une lettre
Insister sur la fluidité
Co- evaluation : par rapport à une
phrase enregistrée
grille : structure- Lexique- AccentuationIntonation- Fluidité
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