Chapitre 4 : Six milliards d`hommes sur la Terre PBQ : Comment les

Chapitre 4 : Six milliards d’hommes sur la Terre
PBQ : Comment les hommes se répartissentrépartissent-ils sur la Terre ?
I. Les hommes sontsont-ils répartis de manière égale sur la planète ?
A. Constat
Doc p. 188-189
P
A
C
Ce doc est une carte qui représente la répartition de la population mondiale et les grandes
agglomérations mondiales.
1) Qu’est-ce qu’une agglomération ?
Agglomération = ville + banlieue
2) Dans quel hémisphère trouve-t-on le plus d’agglomérations de + de 10 millions d’hab ?
C’est dans l’hémisphère nord que l’on trouve le plus d’agglomérations de + de 10 millions
d’habitants.
3) Qu’est-ce que la densité ?
La densité c’est le nombre d’habitants par km2.
4) Dans quel hémisphère trouve-t-on les plus fortes concentrations d’hab ?
C’est dans l’hémisphère nord que l’on trouve les plus fortes concentrations d’habitants.
5) Sur quel continent trouve-t-on les plus fortes concentrations d’hab ?
C’est sur le continent eurasiatique, surtout en Asie.
6) Où se localisent plus précisément les fortes densités de population ? (montagne, fleuve,
désert, littoral)
Les fortes densités de population sont situées le long des fleuves et des littoraux
7) Quelles sont les régions très peu peuplées ou inhabitées ? (On parle aussi de désert
humain.)
Sibérie, Antarctique, Sahara, Arabie, Groenland, Australie, Himalaya, Amazonie, Canada
8) Quel continent est inhabité ?
Le continent inhabité est l’Antarctique.
Sur la Terre, il y a 6 milliards d’habitants. La densité de population est de 44 hab/km2 mais
cela reflète des inégalités. Il y a des zones de fortes densités que l’on appelle des foyers de
peuplement et des zones presque inhabitées que l’on appelle des déserts humains.
Voir carte de la répartition de la population ci-contre.
Activité de cartographie : Distribuer fond de carte avec foyers de population. TOLE.
A l’aide de la carte 3 p. 191, réalise ta propre carte de la répartition de la population mondiale en
respectant les consignes suivantes :
- Etape 1 : colorie en rouge les trois principaux foyers de population
- Etape 2 : colorie en orange les autres foyers de population que l’on appellera foyers secondaires car ils
sont moins importants.
- Etape 3 : écris au stylo noir, en majuscule et horizontalement le nom de ces foyers de peuplement.
- Etape 4 : écris au stylo vert, en majuscule et horizontalement, en les localisant correctement sur la carte,
le nom des déserts humains
- Etape 5 : écris au stylo bleu, en majuscule, le nom des océans.
- Etape 6 : enfin écris le titre de la carte et construis la légende.
Carte p. 188-189 : Où se localisent les plus grandes villes du monde ?
Remarque : c’est dans les grands foyers de peuplement que l’on trouve les plus grandes villes du monde.
A l’échelle mondiale, un homme sur deux vit en ville.
Distribuer carte avec points des 10 plus grandes agglomérations et compléter.
Ecris proprement et horizontalement de la couleur qui te fait plaisir, le nom des 10 plus grandes
agglomérations du monde. Aide toi de ton manuel p. 188-189.
B. Comment peutpeut-on expliquer les fortes densités
densités ?
B. Comment peut-on expliquer les fortes densités ?
Carte de la population en 200 après JC, Belin, seconde, 2001
Un point représente 500000 habitants
Population mondiale : 192 millions ?
1) Compare la carte ci-dessus et la carte 3 p. 191 : que constates-tu ?
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
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2) Pourquoi les principaux foyers de peuplement se trouvent-ils en Asie et en Europe en l’an 200 ?
(indice : va voir dans le chapitre n°2 de ton cahier)
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3) A ton avis pourquoi le continent américain était-il si peu peuplé (indice : Christophe Colomb)
……………………………………………………………………………………………………………….
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4) Pourquoi les foyers de populations actuels grossissent-ils encore ? (indice : pour quelles raisons iraistu plus tard travailler à Paris ?)
……………………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………….
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En dessous, je colle le résumé préparé par la prof :
Résumé :
Les fortes concentrations de population dans les foyers européens et asiatiques s’expliquent par une
occupation ancienne et des activités qui ont permis à la population de s’accroître (= augmenter) (ex :
agriculture = comme on a étudié dans le chapitre 2).
Le foyer de peuplement américain est plus récent, il s’est constitué à partir des migrants qui sont arrivés
au XVIème siècle.
La population est attirée dans les foyers de peuplement car on y trouve du travail et souvent de
meilleures conditions de vie.
Etude d’un paysage typique des foyers de peuplement : Paysage urbain
Exemple d’une métropole d’Amérique du Nord : New York
1h
Qu’est-ce qu’un paysage ? C’est une portion de l’espace observé. Il y a souvent un adjectif accolé au mot paysage : ex paysage
urbain ou rural.
Que signifie urbain ? Urbain signifie de la ville.
Qu’est-ce qu’une métropole ? C’est une grande agglomération qui se caractérise par d’importantes fonctions politiques,
culturelles et économiques.
1) Quel est le pays représenté sur la
carte ci-contre ?..................................
………………………………………
2) A quel continent appartient-il ? ….
………………………………………
……………………………………….
3) Localise New York sur la carte
puis entoure le nom de la ville en
rouge.
Exercice 1 : Observation et identification des différents éléments du paysage : doc 1 p. 265
Comment présenter une photographie de paysage ?
1) D’abord je détermine l’endroit de la prise de vue, est ce que c’est une vue :
- Prise du sol
- Prise d’une hauteur
- Prise d’un avion, on dit alors que c’est une vue aérienne
- Prise d’un satellite, on dit que c’est une vue satellite ou satellitaire
2) Ensuite, je détermine l’axe de prise de vue :
o vue verticale
o vue horizontale
o vue oblique
3) Puis je découpe la photographie en plusieurs plans pour montrer qu’il y a plusieurs grands ensembles qui peuvent se
détacher. J’utilise un vocabulaire approprié pour les décrire : au 1er plan, je vois…, au second plan je vois…, attention on ne
dit pas au dernier plan mais à l’arrière-plan.
4) Essaie maintenant de présenter la photographie de Manhattan p. 265 :
Ce document est une photographie qui représente la ville de NY et plus particulièrement le quartier de Manhattan. Cette
photographie est une vue aérienne oblique.
5) Maintenant nous allons découper ensemble la photographie en plusieurs plans pour réaliser un croquis du paysage :
Légende :
Titre :
Exercice 2 : Observons d’un peu plus près la ville de New York et étudions différents types de quartiers :
1) Docs 1 et 3 p. 264-265 : En quoi NY est-elle une métropole ?
NY est une métropole car on y trouve des fonctions politiques comme l’ONU, des fonctions culturelles comme Central Park, la
statue de la Liberté, des fonctions économiques comme Wall Street, les centres d’affaires….
Doc 4 p. 266 :
2) Quel type d’habitat rencontre-t-on dans le Bronx ? Habitat collectif, dense.
Doc 5 p. 266 :
3) Comment appelle-t-on un lieu où se concentrent des populations pauvres, souvent noires ou latino-américaines, aux EtatsUnis ? Ghetto
Doc 8 p. 267
4) Quel type d’habitat trouve-t-on à New Haven ? Habitat pavillonnaire, plutôt riche (piscines).
Le modèle de la ville nord-américaine
Banlieue
Zone industrielle Centre d’affaires Quartier
Résidentielle pavillonnaire
(CBD)
d’habitation
Quartier résidentiel
et parc
5) En comparant ce modèle de la ville nord-américaine avec notre croquis et tes réponses à l’exercice 2, écris sur ce modèle le
nom des différents quartiers de NY en fonction des caractéristiques énoncées.
6) Quel lien peux-tu établir entre la richesse des habitants et un quartier ? On peut dire si les gens sont pauvres ou riches en
fonction des quartiers dans lesquels ils habitent. On peut parler de ségrégation ou discrimination socio-spatiale.
7) Pour aller plus loin : La ville française est-elle faite sur le même modèle que la ville américaine ?
C. Comment peutpeut-on expliquer les faibles densités ?
C. Comment peut-on expliquer les faibles densités ?
Observe les documents 3 et 4 p. 191.
1) Qu’est-ce qu’une contrainte naturelle ?
C’est un élément de la nature qui empêche les hommes d’aménager un territoire.
2) Selon le doc 4 p. 191, quelles sont les trois contraintes naturelles majeures qui empêchent l’installation
des hommes ?
Les trois contraintes naturelles majeures qui empêchent l’installation des hommes sont : Froid,
sécheresse, hautes montagnes
3) Réalisons un tableau de synthèse montrant pour chaque désert humain la contrainte naturelle majeure :
Climat
Relief
Végétation
Nom du désert
Forêt dense
Froid
Sécheresse
Hautes montagnes
humain
X
Canada
X
Groenland
X
Sibérie
X
Sahara
X
Arabie
X
Himalaya
X
Australie
X
Amazonie
X
Antarctique
Le cas de l’Amazonie est particulier : les hommes ne s’y installent pas à cause du climat chaud et humide
qui est malsain et à cause de la forêt dense.
Etude d’un paysage typique des déserts humains :
Exemple du Sahara algérien : l’oasis du Souf
Notre objectif est de répondre à la problématique suivante :
Comment les hommes aménagent-ils un espace à fortes contraintes naturelles ?
I. L’oasis un aménagement traditionnel de l’espace désertique algérien
1) Livre fermé, représente par un dessin ce qu’est pour toi une oasis.
2) Doc p. 297 : Le Souf est situé en Algérie dans le désert du Sahara. La température y est élevée et les
précipitations sont très faibles. On dit que c’est un climat désertique.
3) Doc 1 p. 298 : Quel arbre cultive-t-on dans les oasis ? On cultive le palmier.
4) Quel est le fruit produit par les palmiers ? Le palmier produit des dattes.
7) Doc 4 p. 299 : Quel problème rencontrent les agriculteurs pour cultiver facilement leur terre ? Les
cultivateurs manquent d’eau. L’eau se trouve dans des nappes phréatiques profondes.
8) Pourquoi les cultivateurs creusent-ils des cuvettes ? Car ils veulent rapprocher les racines des palmiers
de l’endroit où se trouvent les nappes phréatiques.
9) Comment appelle-t-on ces cuvettes dans le Souf ? Ces cuvettes sont appelées des ghouts.
8) Doc 3 p. 299 : A ton avis pourquoi les cultivateurs sont obligés d’installer des haies ? Ils installent des
haies pour éviter que le sable autour des cuvettes ne vienne les combler.
9) Question 2 p. 298 : L’élément naturel du paysage est le sable. Les deux éléments humains du paysage
sont les oasis et les villages. On peut donc en conclure que l’oasis est le fruit d’une construction humaine.
10) Rédige un paragraphe expliquant ce qu’est une oasis en utilisant les mots suivants : Oasis, eau, espace
désertique, palmier, cuvette, espace habité et cultivé, racine, ghout, manque, nappe phréatique.
Une oasis est un espace habité et cultivé dans un espace désertique. Pour lutter contre le manque d’eau,
les hommes creusent des cuvettes appelées « ghout » qui permettent aux racines des palmiers d’être plus
proches de la nappe phréatique.
Pour aller plus loin :
Comment appelle-t-on les vastes étendues de sable que l’on trouve dans les déserts ? On les appelle des
ergs.
Contrairement aux idées reçues, les ergs représentent une superficie bien moins importante que les regs
qui sont de vastes déserts pierreux.
II. Des aménagements récents
A) L’or noir transforme le paysage
11) Doc 8 p. 301 : Qu’a-t-on découvert au XXème siècle dans le sous-sol algérien ? On a découvert du
pétrole mais aussi du gaz, on appelle cela des hydrocarbures.
12) Doc 5 p. 301 : Comment transporte-t-on le pétrole et le gaz jusqu’aux ports et aux raffineries ? On les
amène par des tuyaux. Le gaz est amené par un gazoduc et le pétrole par un oléoduc.
13) En t’aidant des réponses ci-dessus et du doc 6 p. 300, explique quelles modifications le paysage
désertique a subi au XXème siècle : Les villes ont eu une forte croissance. Elles ont grandi sur le désert.
B) Les oasis modernes
14) Doc 9 p. 301 : quelle est la forme des cultures d’oasis modernes ? Elles sont rondes.
15) Doc 7 p. 300 : A quoi est due cette forme ? Cette forme s’explique par l’utilisation de rampes
d’aspersion à la place du système des ghouts.
Def : Rampe d’aspersion : système d’irrigation constitué d’une rampe qui arrose automatiquement les
cultures.
II Comment évolue la population mondiale ?
A. Constat
Commenter un graphique
Pour commenter correctement un graphique, il faut utiliser le vocabulaire approprié. Par exemple, on ne dit pas qu’une courbe
baisse mais qu’elle diminue.
Comment décrire la forme générale d’un graphique ?
Augmentation
Type d’évolution
Forte
Intensité de l’évolution
Constante
Forme de l’évolution
Diminution
Faible
Par étapes
Stagnation
Très forte/très faible
Doc 1 p. 194 :
1) P : Ce doc est graphique qui représente l’évolution de la population mondiale entre 1850 et 2000, il est exprimé en
milliards d’habitants.
2) A : Qualifie l’évolution de la population mondiale en t’aidant du tableau ci-dessus : La courbe augmente très fortement par
étapes.
3) C : Je conclus que la population évolue en augmentant. Je pense que cette évolution est due à :
Augmentation des naissances
Progrès de la médecine et en matière d’alimentation
Moins de guerres
Doc 3 p. 195 : Présenter doc. Où se localisent les plus fortes augmentations de la pop ? Les Plus faibles ?
L’augmentation de la population est très forte dans certains pays (continent africain…) alors que dans
d’autres elle est faible ou en diminution (Europe, Canada…).
TR : Comment peut-on expliquer cela ?
B. Comment expliquer les différences de rythmes de croissance entre les pays ?
Exemple de pays
Carte 3 p. 195
Carte en bas de la p. 212 :
Natalité
Croissance faible
France, Canada, Russie…
Croissance forte
Somalie, Nigeria…
Forte ou faible
Forte ou faible
Comment expliquer cela ?
Les femmes ont peu d’enfants
car les moyens de contraception
(pilule, préservatif…) sont
répandus.
Les femmes travaillent.
Les enfants coûtent cher…
Carte 2 p. 205
Taux de mortalité infantile faible
Comment expliquer cela?
Grâce aux progrès médicaux
Conclusion
La population vieillit
Les femmes ont beaucoup
d’enfants (6enfants par femme)
car les moyens de contraception
sont chers et peu répandus. Les
enfants travaillent.
Beaucoup d’enfants signifient
prestige et puissance.
Rôle important de la religion.
Taux de mortalité infantile élevé
Il y a peu de médecins et
d’hôpitaux, les soins sont trop
chers. + famines comme
actuellement en Somalie. Mais
progrès grâce à l’intervention de
nombreuses ONG qui créent des
dispensaires, distribuent de la
nourriture.
La population est jeune
Taux de natalité : Nombre de naissance pour 1000 habitants.
Taux de mortalité infantile: Nombre d’enfants de moins de1 an qui meurent sur 1000 naissances.
III. Tous les hommes sont
sontont-ils égaux face au développement ?
A. Comment peutpeut-on mesurer le degré développement d’un pays ?
Comment peut-on mesurer le degré de développement d’un pays selon toi ?
- Mortalité infantile
- Alimentation
- Alphabétisation
- Travail des enfants …
Il existe un indicateur qui regroupe tous ces éléments : L’IDH : indice de développement humain
Taux d’alphabétisation (gens qui savent lire et écrire)
IDH
Espérance de vie
PNB/habitant : (Produit national brut) Richesses produites par un pays divisé par le
nombre d’habitants
L’IDH se mesure de 0 à 1 : Plus un pays à un IDH fort (proche de 1), plus il est développé.
B. Constat
Constat des inégalités de développement : La fracture Nord/Sud
Observe attentivement la carte ci-dessus et réponds aux questions :
1) Y a-t-il selon toi beaucoup de pays développés dans le monde ? (on parle de pays développé pour les pays qui
ont un IDH supérieur à 0.81)
Les pays très développés sont peu nombreux.
2) Dans quel hémisphère sont principalement situés les pays développés ?
Ils sont principalement situés dans l’hémisphère nord sauf l’Australie.
3) Y a-t-il selon toi beaucoup de pays peu développés ? (on parle de pays peu développés pour les pays qui ont un
IDH inférieur à 0.69)
Les pays peu développés sont très nombreux.
4) Dans quel hémisphère sont principalement situés les pays peu développés ?
Ils sont principalement situés dans l’hémisphère sud (surtout le continent africain), sauf quelques anciens
pays communistes en Europe, l’Inde...
Les pays pauvres représentent 80% de la population mondiale mais ils ne possèdent que 20% des
richesses.
On peut dire qu’il existe de fortes inégalités de richesse et de développement entre l’hémisphère Nord et
l’hémisphère Sud. On parle de fracture Nord/Sud.
Comparons un pays riche et un pays pauvre
1) Compare les photographies 1 et 2 p. 206/207 et énumère les richesses possédées par chacune des familles :
Famille américaine
Maison solide, voiture, TV, électroménager,
électricité, photographies, meubles …
Famille éthiopienne
Animaux, plats en bois et paniers, maison en bois
et en paille, peaux d’animaux servant de
couverture, peu de meubles, terre battue sur le sol,
vêtements usagés, enfants nombreux…
2) Quelle est l’espérance de vie aux Etats-Unis et en Ethiopie d’après les tableaux p. 206-207 ? Comment peux-tu expliquer
cela ? Aux Etats-Unis, l’espérance de vie est de 77 ans, en Ethiopie, elle est de 44 ans . On peut expliquer cela par le manque
de soins médicaux et par une alimentation insuffisante et déséquilibrée.
3) Quel est le pourcentage d’analphabètes dans chacun des pays ? Comment peux-tu expliquer cela ? Aux Etats-Unis il y a 2%
d’analphabètes alors qu’en Ethiopie il y en a 65%. Cela s’explique par le manque de structure scolaire en Ethiopie, l’école n’y
est pas obligatoire et les enfants doivent travailler pour aider leurs parents.
C. ExisteExiste-t-il un lien entre densité et richesse ?
Carte IDH du B. à comparer avec carte des densités p. 188-189
Pays densément peuplé → Riche : Etats-Unis
→ Pauvre : Chine, Inde
Pays faiblement peuplé → Riche : Canada
→ Pauvre : Namibie….
La densité et la richesse n’ont donc aucun lien.
Etude d’un paysage urbain typique de pays pauvre :
Exemple d’une métropole de pays pauvre : Lagos
Nous travaillons à partir de l’activité proposée dans le manuel p. 268-269 pour répondre à la problématique suivante :
Quelles sont les caractéristiques d’une métropole de pays pauvre ?
Rappel : une métropole est une grande agglomération qui se caractérise par d’importantes fonctions politiques, culturelles et
économiques.
I. Une métropole qui appartient au foyer de peuplement du Golfe de Guinée
1) Qu 1 p. 268 : Lagos se situe au Nigéria, dans le Golfe de Guinée. Elle est bordée par l’océan Atlantique.
2) Doc 8 p. 270 : Comment évolue la population de Lagos ? Pourquoi ? La population de Lagos augmente très fortement par
étapes, surtout à partir de 1970.
3) D’après le doc 7 p. 270, quelles sont les raisons de la croissance urbaine ? La croissance urbaine s’explique par l’arrivée
massive de population depuis les campagnes : Les gens viennent y chercher du travail, des meilleurs conditions de vie…
4) Comment appelle-t-on le départ définitif des habitants des campagnes vers la ville ? On appelle cela l’exode rural.
II. Une métropole qui connaît des nuisances dues à la croissance urbaine
5) Doc 9 p. 271 : Quels sont les différents problèmes que l’on rencontre à Lagos ? A Lagos, il y a des problèmes de coupures
de courant, tout le monde n’a pas accès à l’électricité, il y a une forte insécurité, tout le monde n’a pas accès à l’eau.
6) Doc 6 p. 270 : Quels sont les problèmes mis en avant sur cette photographie ? A cause de la très forte croissance urbaine les
rues sont très encombrées. Il est très difficile d’y circuler.
socio--spatiale
III. Une métropole qui connaît une forte ségrégation socio
7) Doc 1 p. 268 : Où sont situés les quartiers riches ? Les quartiers riches sont situés sur les îles.
8) Doc 1 p. 268 : Comment appelle-t-on les quartiers très pauvres ? Où sont-ils localisés ? Les quartiers très pauvres sont
appelés des bidonvilles. Ils sont localisés en périphérie de la ville.
9) Rédige une phrase de conclusion expliquant le lien entre la localisation des quartiers et la richesse : Les quartiers riches et
pauvres sont séparés, ils ne se mélangent pas. Les quartiers pauvres sont situés en périphérie de la ville alors que les quartiers
riches en constituent le centre-ville.
On parle alors de discrimination ou ségrégation socio-spatiale.
10) Réalise le croquis de synthèse de la photographie 3 p. 269 avec sa légende.
11) Décris ce que tu vois sur la photographie 5 p. 269 et dis comment on appelle ce type de quartier : Je vois des maisons en
tôles, c’est sale, il y a des déchets, pas de tout à l’égout, c’est pauvre. On appelle ce type de quartier un bidonville.
Bidonville : Quartier composé de maisons fabriquées avec des matériaux de récupération.
Conclusion générale : Les hommes sont répartis inégalement sur la surface de la Terre, en fonction de
plusieurs facteurs. On constate qu’il existe des foyers de peuplement et des déserts humains. De même, on
constate qu’il existe une inégalité face à la richesse.
Etude d’un paysage urbain typique de pays pauvre :
Exemple d’une métropole de pays pauvre : Lagos
Nous travaillons à partir de l’activité proposée dans le manuel p. 268-269 pour répondre à la problématique suivante :
Quelles sont les caractéristiques d’une métropole de pays pauvre ?
Rappel : une métropole est une grande agglomération qui se caractérise par d’importantes fonctions politiques, culturelles et
économiques.
I. Une métropole qui appartient au foyer de peuplement du Golfe de Guinée
1) Qu 1 p. 268 : …………………………………………………………………………………………….....................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
2) Doc 8 p. 270 : Comment évolue la population de Lagos ? Pourquoi ? ……………………………...........................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) D’après le doc 7 p. 270, quelles sont les raisons de la croissance urbaine ? ……………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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4) Comment appelle-t-on le départ définitif des habitants des campagnes vers la ville ? …………………………………………
II. Une métropole qui connaît des nuisances dues
dues à la croissance urbaine
5) Doc 9 p. 271 : Quels sont les différents problèmes que l’on rencontre à Lagos ?........................................................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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6) Doc 6 p. 270 : Quels sont les problèmes mis en avant sur cette photographie ? ………………………………………………..
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socio--spatiale
III. Une métropole qui connaît une forte ségrégation socio
7) Doc 1 p. 268 : Où sont situés les quartiers riches ? …………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
8) Doc 1 p. 268 : Comment appelle-t-on les quartiers très pauvres ? Où sont-ils localisés ?...........................................................
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Lorsque dans une ville il y les quartiers riches d’un côté (dans les meilleurs emplacements) et les quartiers pauvres de
l’autre (près des voies ferrées, des décharges, des usines…) et que les gens ne se mélangent jamais, on parle de
discrimination ou ségrégation socio-spatiale.
9) Réalise le croquis de synthèse de la photographie 3 p. 269 avec sa légende. TOLE.
Titre : ____________________________________________________
10) Décris ce que tu vois sur la photographie 5 p. 269 et dis comment on appelle ce type de quartier : .........................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
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Ce doc est une ………………… qui représente ……………………………………………………...
P
………………………………………………………………………………………………………….
9) Qu’est-ce qu’une agglomération ?
Agglomération = …………………..+ ……………………………………
10) Dans quel hémisphère trouve-t-on le plus d’agglomérations de + de 10 millions d’hab ?
C’est dans l’hémisphère …………………. que l’on trouve le plus d’agglomérations de + de 10
millions d’habitants.
11) Qu’est-ce que la densité ?
La densité c’est …………………………………………………………………………..
12) Dans quel hémisphère trouve-t-on les plus fortes concentrations d’hab ?
C’est dans l’hémisphère ………………… que l’on trouve les plus fortes concentrations d’habitants.
13) Sur quel continent trouve-t-on les plus fortes concentrations d’hab ?
A
C’est sur le continent …………………………………., surtout en A………………………..
14) Où se localisent plus précisément les fortes densités de population ? (montagne, fleuve,
désert, littoral)
Les fortes densités de population sont situées le long des …………………. et des ………………….
15) Quelles sont les régions très peu peuplées ou inhabitées ? (On parle aussi de désert
humain.)
………………………………………………………………………………………………………….
………………………………………………………………………………………………………….
Quel continent est inhabité ?
Le continent inhabité est l’………………………………………………..
Sur la Terre, il y a 6 milliards d’habitants. La densité de population est de 44 hab/km2 mais
cela reflète des inégalités. Il y a des zones de fortes densités que l’on appelle des ………………
C
……………………………. et des zones presque inhabitées que l’on appelle des ………………..
……………………………………………...
Voir carte de la répartition de la population ci-contre.
A l’aide de la carte 3 p. 191, réalise ta propre carte de la répartition de la population mondiale en
respectant les consignes suivantes :
- Etape 1 : colorie en rouge les trois principaux foyers de population
- Etape 2 : colorie en orange les autres foyers de population que l’on appellera foyers secondaires car ils
sont moins importants.
- Etape 3 : écris au stylo noir, en majuscule et horizontalement le nom de ces foyers de peuplement.
- Etape 4 : écris au stylo vert, en majuscule et horizontalement, en les localisant correctement sur la carte,
le nom des déserts humains
- Etape 5 : écris au stylo bleu, en majuscule, le nom des océans.
- Etape 6 : enfin écris le titre de la carte et construis la légende.
B. Comment expliquer les différences de rythmes de croissance entre les pays ?
Exemple de pays
Carte 3 p. 195
Carte en bas de la p. 212 :
Natalité
Croissance faible
Croissance forte
France,.................……………
Somalie, ……………………
Forte ou faible
Forte ou faible
Taux de mortalité
infantile ………………….
Taux de mortalité
infantile …………………..
La population …………………..
La population …………………..
Comment expliquer cela ?
Carte 2 p. 205
Comment expliquer cela?
Conclusion
Taux de natalité : ………………………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………..
Taux de mortalité infantile: ……………………………………………………………………………………….
……………………………………………………………………………………………………………………..
Ecris proprement et horizontalement de la couleur qui te fait plaisir, le nom des 10 plus grandes
agglomérations du monde. Aide toi de ton manuel p. 188-189.
C. Comment peut-on expliquer les faibles densités ?
Observe les documents 3 et 4 p. 191.
1) Qu’est-ce qu’une contrainte naturelle ?
……………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………..
2) Selon le doc 4 p. 191, quelles sont les trois contraintes naturelles majeures qui empêchent l’installation des
hommes ?
Les trois contraintes naturelles majeures qui empêchent l’installation des hommes sont : ……………………....
……………………………………………………………………………………………………………………..
3) Réalisons un tableau de synthèse montrant pour chaque désert humain la contrainte naturelle majeure :
Climat
Relief
Végétation
Nom du désert
Froid
Sécheresse
Hautes montagnes
humain
Canada
Groenland
Sibérie
Sahara
Arabie
Himalaya
Australie
Amazonie
Antarctique
Le cas de l’Amazonie est particulier : les hommes ne s’y installent pas à cause du climat chaud et humide qui
est malsain et à cause de la ………………………………………..
B. Comment peut-on expliquer les fortes densités ?
Carte de la population en 200 après JC, Belin, seconde, 2001
Un point représente 500000 habitants
Population mondiale : 192 millions ?
1) Compare la carte ci-dessus et la carte 3 p. 191 : que constates-tu ?
……………………………………………………………………………………………………………….
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2) Pourquoi les principaux foyers de peuplement se trouvent-ils en Asie et en Europe en l’an 200 ?
(indice : va voir dans le chapitre n°2 de ton cahier)
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3) A ton avis pourquoi le continent américain était-il si peu peuplé (indice : Christophe Colomb)
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4) Pourquoi les foyers de populations actuels grossissent-ils encore ? (indice : pour quelles raisons iraistu plus tard travailler à Paris ?)
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En dessous, je colle le résumé préparé par la prof :
Résumé :
Les fortes concentrations de population dans les foyers européens et asiatiques s’expliquent par une
occupation ancienne et des activités qui ont permis à la population de s’accroître (= augmenter) (ex :
agriculture = comme on a étudié dans le chapitre 2).
Le foyer de peuplement américain est plus récent, il s’est constitué à partir des migrants qui sont arrivés
au XVIème siècle.
La population est attirée dans les foyers de peuplement car on y trouve du travail et souvent de meilleures
conditions de vie.
Etude d’un paysage typique des déserts humains :
Exemple du Sahara algérien : l’oasis du Souf
Notre objectif est de répondre à la problématique suivante :
Comment les hommes aménagent-ils un espace à fortes contraintes naturelles ?
I. L’oasis : un aménagement traditionnel de l’espace désertique algérien
1) Livre fermé, représente par un dessin ce qu’est pour toi une oasis.
2) Doc p. 297 : Le Souf est situé en ……………….. dans le désert du ………………… . La température y est …………
et les précipitations sont ……………………. . On dit que c’est un climat …………………… .
3) Doc 1 p. 298 : Quel arbre cultive-t-on dans les oasis ? ………………………………………………………………………...
4) Quel est le fruit produit par les palmiers ? …………………………………………………………………………………….. .
7) Doc 4 p. 299 : Quel problème rencontrent les agriculteurs pour cultiver facilement leur terre ? ………………………………
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8) Pourquoi les cultivateurs creusent-ils des cuvettes ? ……………………………………………................................................
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9) Comment appelle-t-on ces cuvettes dans le Souf ? ……………………………………………………………………………..
8) Doc 3 p. 299 : A ton avis pourquoi les cultivateurs sont obligés d’installer des haies ? ………………………………………..
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9) Question 2 p. 298 : L’élément naturel du paysage est ……………………. . Les deux éléments humains du paysage sont les
……………………….. et les ………………………… . On peut donc en conclure que l’oasis est le fruit d’une
…………………………………………………... .
10) Rédige un paragraphe expliquant ce qu’est une oasis en utilisant les mots suivants : Oasis, eau, espace désertique, palmier,
cuvette, espace habité et cultivé, racine, ghout, manque, nappe phréatique.
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Pour aller plus loin :
Comment appelle-t-on les vastes étendues de sable que l’on trouve dans les déserts ? ………………………………………….
Contrairement aux idées reçues, les ……………… représentent une superficie bien moins importantes que les …………….
qui sont de vastes déserts pierreux.
II. Des aménagements récents
A) L’or noir transforme le paysage
11) Doc 8 p. 301 : Qu’a-t-on découvert au XXème siècle dans le sous-sol algérien ? On a découvert du ……………….. mais
aussi du gaz, on appelle cela des h………………………… .
12) Doc 5 p. 301 : Comment transporte-t-on le pétrole et le gaz jusqu’aux ports et aux raffineries ? …………………………….
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13) En t’aidant des réponses ci-dessus et du doc 6 p. 300, explique quelles modifications le paysage désertique a subi au
XXème siècle : …..…………………………………………………………………………………………………………………
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B) Les oasis modernes
14) Doc 9 p. 301 : quelle est la forme des cultures d’oasis modernes ? ………………………………….......................................
………………………………………………………………………………………………………………………………………
15) Doc 7 p. 300 : A quoi est due cette forme ? …………………………………………………………………………………...
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Def ……………………………. : …………………………………………………………………………………………………
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Commenter un graphique
Pour commenter correctement un graphique, il faut utiliser le vocabulaire approprié. Par exemple, on ne dit pas qu’une courbe
baisse mais qu’elle diminue.
Comment décrire la forme générale d’un graphique ?
Augmentation
Type d’évolution
Forte
Intensité de l’évolution
Constante
Forme de l’évolution
Diminution
Faible
Par étapes
Stagnation
Très forte/très faible
Doc 1 p. 194 :
1) P : Ce doc est ………………… qui représente ………………………………………….. entre ……….. et ………., il est
exprimé en ……………………………………… .
2) A : Qualifie l’évolution de la population mondiale en t’aidant du tableau ci-dessus : …………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………………………………
3) C : Je conclus que la population évolue en …………………………… . Je pense que cette …………………… est due à :
………………………………………………………………………..
………………………….......................................................................
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Comment peut-on mesurer le degré de développement d’un pays selon toi ?
Il existe un indicateur qui regroupe tous ces éléments : ……………………………………………………
IDH
L’IDH se mesure de 0 à 1 : Plus un pays à un IDH fort (proche de 1), plus il est ………………….. .
Comparons un pays riche et un pays pauvre
1) Compare les photographies 1 et 2 p. 206/207 et énumère les richesses possédées par chacune des familles :
Famille américaine
Famille éthiopienne
2) Quelle est l’espérance de vie aux Etats-Unis et en Ethiopie d’après les tableaux p. 206-207 ? Comment peux-tu expliquer
cela ? ………………………………………………………………………………………………………………………………
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3) Quel est le pourcentage d’analphabètes dans chacun des pays ? Comment peux-tu expliquer cela ? …………………………
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Observe attentivement la carte ci-dessus et réponds aux questions :
1) Y a-t-il selon toi beaucoup de pays développés dans le monde ? (on parle de pays développé pour les pays qui
ont un IDH supérieur à 0.81)
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2) Dans quel hémisphère sont principalement situés les pays développés ?
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3) Y a-t-il selon toi beaucoup de pays peu développés ? (on parle de pays peu développés pour les pays qui ont un
IDH inférieur à 0.69)
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4) Dans quel hémisphère sont principalement situés les pays peu développés ?
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