Galops - La relation cheval cavalier

Transcription

PROGRAMME OFFICIEL DU GALOP 1
DEVENIR CAVALIER
er
Programme applicable au 1 janvier 2017 ?
Le Galop 1 se compose de la partie spécifique du Galop 1 de cavalier, plus la partie commune à tous les Galops 1. Les parties
communes à tous les types de Galops sont identifiés : * pour le module commun A et > pour le module commun B.
Les parties spécifiques aux Galops de cavalier sont identifiées avec #
Dans le respect de la charte du Cavalier de la FFE
* Découvrir le poney ou le cheval et l’équitation.
* Côtoyer son poney ou son cheval à pied et au box.
* A pied : mener son cheval ou son poney sur un itinéraire simple et connu.
* En selle : marcher au pas, diriger et s’arrêter au pas, trotter enlevé en rythme sur un tracé simple, galoper quelques foulées.
CONNAISSANCES GENERALES
# Citer les règles élémentaires de sécurité à cheval.
# Nommer les principales parties de la selle.
# Nommer les principales parties du filet.
# Présenter l’intérêt de passer le Galop 1
> Se repérer et connaître les principaux espaces de son club.
> Reconnaître et nommer le matériel de pansage.
CONNAISSANCE DU CHEVAL
> Qu’est-ce que respecter son cheval
> Identifier et définir les expressions et postures du cheval
> Reconnaître et nommer les 3 allures : pas, trot et galop.
> Nommer et montrer les principales parties du cheval.
S’OCCUPER DU CHEVAL
# Amener sa monture en filet en main sur le terrain.
# Desseller, enlever le filet, laver le mors et ranger le matériel
dans la sellerie.
* Capter l’attention du cheval ou du poney au boxe et à
l’attache.
* Aborder le cheval ou le poney, au box et à l’attache, changer
de côté en sécurité.
* Le caresser.
* Mettre un licol.
* Faire un nœud d’attache et le reproduire.
* Utiliser une brosse sur l’ensemble du corps et passer
une étrille.
* Curer les pieds et graisser les pieds antérieurs.
PRATIQUE EQUESTRE A PIED
* Se positionner à côté de son cheval ou de son poney.
* Mener en main au pas simple et connu alternant lignes
droites et courbes des deux côtés.
* S’arrêter.
* Eloigner son cheval ou son poney de soi.
PRATIQUE EQUESTRE A CHEVAL
# Se mettre en selle avec un montoir.
# Ressangler en selle avec une aide éventuelle.
# Prendre et ajuster ses rênes. Les tenir correctement les pouces orientés vers les oreilles de l’équidé.
# Pouvoir les allonger et le reprendre.
# Etre assis sur les ischions en présentant un axe vertical.
# Se diriger au pas avec un poney en avant.
# Savoir tenir et manipuler une cravache.
# Chausser et déchausser ses étriers au pas.
# Au pas, sans étriers, jambes allongées et pieds parallèles, descendre et remonter les pointes de pied.
# Etre en équilibre sur ses pieds à l’arrêt, au pas et au trot.
# Trotter enlevé dans le rythme, les pouces vers les oreilles : rênes ajustées, correctement tenues et bras souples.
# Effectuer des transitions simples et espacées entre l’arrêt, le pas et le trot.
# Réaliser individuellement une petite diagonale (V/R – S/P).
# Galoper quelques foulées
# Réaliser un parcours type Galop 1 avec les figures élémentaires : cercle et petite diagonale (V/R – S/P) au pas et au trot.
DEVENIR CAVALIER
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Dans le respect de la charte du Cavalier de la FFE : Panser son cheval ou son poney, le préparer et le brider.
* A pied le mener sur un tracé précis, faire bouger ses épaules et ses hanches
* Côtoyer son poney ou son cheval à pied et au box.
* A pied : mener son cheval ou son poney sur un itinéraire simple et connu.
* En selle :
- Réaliser individuellement un tracé simple au pas, au trot et au galop en alternant équilibre assis et sur les étriers grâce au couloir
des rênes. Les bras sont souples et les pouces orientés vers les oreilles du partenaire.
- Sauter un petit obstacle dans la rectitude qu’organise le couloir des rênes.
# Nommer les parties du filer et de la selle.
# Dessiner sur un papier et nommer les figures : cercle,
diagonales et doubler.
# Présenter l’intérêt de passer le Galop 2
> Citer les règles de circulation à mettre en pratique dans
dans un manège ou une carrière.
> Caractériser les différents logements de chevaux : pré,
paddock, stabulation, box et stalle.
# Seller.
# Entretenir la selle.
* Aborder un cheval ou un poney en stabulation, au paddock
ou au pré.
* Le lâcher dans son box, son pré ou dans la stabulation.
l’attache.
* Observer le comportement des chevaux ou poneys entre eux
* Effectuer un pansage et démontrer de l’usage
de la brosse douce sur l’étrille.
* Curer les pieds et le graisser.
* Mettre un filet
> Décrire les caractéristiques principales des 5 sens du cheval ou du poney
> Expliquer le mécanisme du pas et du trot.
> Reconnaître les aliments de base : herbe, foin, paille, céréales et granulés.
> Connaître les besoins en eau et les modes d’abreuvement.
> Nommer et reconnaître les robes BANC BIS (d’après la phrase mnémotechnique : BANC BIS GAL RP).
> Montrer les parties principales des membres : genou, jarret, canon, boulet, sabot…
> Faire reculer son cheval ou son poney de deux pas minimum.
> Le mener en main sur un tracé précis alternant des lignes droites et des courbes des deux côtés.
> Le mener en main au trot quelques foulées.
> Déplacer ses épaules ou ses hanches, un pas minimum, à partir de l’arrêt
> Déplacer la tête du cheval ou du poney à droite et à gauche, en haut et en bas.
Afin de faciliter
la transmission
des bases équestres
élémentaires,
aux enseignants
comme aux cavaliers,
l’examen du Galop 2
serait réalisé par un
intervenant
CONVIVIAL
extérieur au club.
# Se mettre seul en selle.
# Ressangler seul en selle.
# Régler seul ses étriers à pied et à cheval
# Mettre en pratique les règles de circulation.
# Pouvoir allonger ses rênes et les ajuster au trot enlevé.
# Alterner l’équilibre assis et sur les pieds au pas et au trot.
# Trotter enlevé avec un cheval porté en avant dans le couloir des rênes (pouces orientés vers les oreilles de l’équidé).
# Trot assis sans étriers (étriers remontés), rênes ajustées et bras souples, sur quelques foulées : jambes allongées, pieds parallèles,
pointes de pieds relevées et regard horizontal.
# Trot assis avec étriers, quelques foulées, dans le but de placer l’assiette sur un axe vertical.
# Partir au galop et le maintenir. Galoper les mains en avant du garrot, les bras souples, l’assiette allégée et le poids du corps
dans les talons avec une éventuelle possibilité de se redresser.
# Changer d’allures sur des transitions simples et progressives : arrêt/pas – pas/trot – trot/galop
# Diriger au pas et au trot sur un tracé défini incluant cercles et petites diagonales, l’équidé porté en avant dans le couloir des rênes
# Sauter de un à quatre petits obstacles sur la piste de 40 cm, au trot et au galop, l’équidé porté en avant et en équilibre dans
le couloir des rênes.
=> Réaliser une brève reprise avec les figures élémentaires, cercle et petite diagonale (V/R – S/P), aux trois allures.
DEVENIR CAVALIER
er
Dans le respect de la charte du Cavalier de la FFE :
* Effectuer un pansage complet, entretenir les harnachements, la litière et les sabots.
* A pied : mener son cheval ou son poney sur des courbes serrées au pas, le faire reculer droit trois pas et déplacer ses épaules
ou ses hanches sur plusieurs pas.
* En selle :
- Evoluer en harmonie avec son partenaire aux trois allures suivant des situations simples et définies.
- Trotter enlevé sur un diagonale défini et partir au galop du trot sur le bon pied.
- Galoper dans « le bon galop » et le couloir des rênes pour aborder un obstacle de 40 cm avec son partenaire en équilibre.
- Enchaîner un parcours de 6 obstacles simple (40/50 cm), dans la rectitude qu’organise le couloir des rênes, les cuisses sur leur plat,
le poids dans les talons et le regard horizontal.
# Décrire la position du cavalier à cheval et le rôle de l’assiette.
# Expliquer les aides en associant les notions de propulsion,
de couloir de rênes, contact et rectitude.
# Dessiner sur un papier et nommer les figures : volte,
demi-volte et demi-volte renversée.
# Expliquer la raison du changement de diagonal au trot enlevé.
# Présenter l’intérêt de passer le Galop 3.
# Ajuster le harnachement.
# Démonter, remonter et entretenir un filet.
* Effectuer un pansage complet de son partenaire.
* Graisser les pieds.
* Doucher les membres.
* Entretenir la litière.
* Entretenir l’abreuvoir ou le lieu d’abreuvement.
> Identifier quelques disciplines équestres sportives et leurs
caractéristiques, dont celles pratiquées dans son club.
> Expliquer les activités du cheval à l’état naturel.
> Expliquer le troupeau, la hiérarchie, la dominance, les affinités, l’instinct grégaire et leurs conséquences.
> Nommer et situer les parties extérieures du cheval.
> Nommer et situer les parties du sabot.
> Expliquer le mécanisme du galop et savoir différencier le galop sur le pied droite ou gauche et à faux.
> reconnaître les robes d’après la phrase mnémotechnique : BANC BIS GAL RP
> Reconnaître et nommer les différentes marques blanches : liste, en tête, balzanes.
>
> Mener son cheval ou son poney en enchaînant des courbes serrées au pas des deux côtés.
> Reculer avec lui droit trois pas
> Déplacer ses épaules ou ses hanches sur plusieurs pas.
# Trotter enlevé sur un diagonal défini et en changer à volonté.
# Déchausser et rechausser ses étriers au trot.
# Etre stable au trot assis avec et sans étriers (étriers remontés), rênes ajustées et bras souples : jambes allongées, pieds parallèles,
pointes de pieds relevées et regard horizontal.
# Alterner l’équilibre assis et sur les pieds au pas, au trot et au galop.
# Changer d’allures sur des transitions simples en un point précis : arrêt/pas – pas/trot – trot/galop
# Changer de cadence aux trois allures d’après la cadence de base de son partenaire.
# Partir au galop sur le bon pied du pas ou du trot sur une courbe, le cheval impulsé et en équilibre dans le couloir des rênes.
# Détendre son cheval à l’obstacle sur des obstacles isolés de 40 à 50 cm.
# Enchaîner un parcours de 6 obstacles sur un tracé simple, partenaire impulsé, en équilibre, tendu et en rectitude dans
le couloir de rênes : mains posées pendant les planés, les cuisses à plat (pieds parallèles) et regard horizontal.
# Démontrer de l’équilibre sur les pieds (jambes fixes, bras souples et mains posées) sur une petite ligne de cavaletti (barre au sol
+ 3 sauts).
# Etre à l’aise en promenade au pas et au trot.
=> Réaliser la reprise de Dressage G3 et le parcours Galop 3 pour démontrer de ces capacités.
DEVENIR CAVALIER
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Dans le respect de la charte du Cavalier de la FFE :
* Equiper un cheval ou un poney pour le travail et le transport, et soigner les membres.
* A pied : Réaliser un parcours incluant des embûches simples avec des contrats d’allures et de tracé.
* En selle :
- Démontrer de la même aisance « sur le plat » en carrière et en terrain varié aux trois allures.
- Etre en harmonie avec son poney ou son cheval, impulsé dans le couloir des rênes, à l’occasion de la reprise de Dressage.
- Enchaîner un parcours de 8 obstacles (de 50 à 60 cm), dans la rectitude qu’organise le couloir des rênes, les cuisses sur leur plat,
le poids dans les talons et le regard horizontal.
- Démontrer de l’équilibre sur les pieds sur une petite ligne de cavaletti (barre au sol + 4 sauts).
- Effectuer une brève analyse de sa prestation à cheval (Points forts & Faiblesses – Comment dépasser ses faiblesses ?)
# Décrire la position du cavalier à cheval à l’obstacle.
# Mettre et enlever les protections de travail :
# Nommer et reconnaître les mors de filet usuels.
protège-boulets, guêtres et cloches.
# Expliquer leurs nuances.
* Mettre et enlever des protections de transport.
# Dessiner sur un papier et nommer les figures de
* Inspecter et soigner les membres avant et après le travail.
huit de chiffre et serpentine.
# Présenter l’intérêt de passer le Galop 4.
> Expliquer les règles de sécurité à appliquer entre aire de travail et à l’extérieur.
> Expliquer l’accord des aides et les liens entre pli, incurvation, rectitude et propulsion.
> Identifier et nommer les tares molles et dures.
> Citer les principales normes physiologiques du cheval.
> Expliquer le rôle de l’entretien du pied et de la ferrure.
> Reconnaître et écrire les besoins du cheval en fourrages, concentrés et minéraux.
> Reconnaître les principaux végétaux toxiques et contaminateurs alimentaires.
# Marcher en main quelques foulées en conservant un contact moelleux, continu et symétrique, les mains devant le garrot.
> Faire reculer son cheval ou son poney en restant à distance.
> Faire venir le cheval vers soi.
> Obtenir une flexion latérale de l’encolure des deux côtés.
> Trotter en main sur des lignes droites et des courbes larges.
> Franchir des embûches type flaque, bâche, plans inclinés, pont de van…
# Préserver un contact moelleux, continu et symétrique aux trois allures, dans la rectitude, cheval ou poney impulsé, tendu
et en équilibre dans le couloir de rênes.
# Déchausser et rechausser ses étriers au galop.
# Présenter un cheval ou un poney en rectitude (impulsé, tendu et équilibre dans le couloir des rênes) sur le cercle et
sur une volte de 10 m.
# Présenter un cheval cadencé aux trois allures et varier la vitesse avec l’amplitude d’action.
# Partir au galop sur le bon pied du pas sur une ligne droite, le cheval impulsé et en équilibre dans le couloir des rênes.
# Détendre son cheval à l’obstacle sur des obstacles isolés de 50 à 60 cm.
# Enchaîner un parcours de 8 à 10 obstacles sur un tracé simple, le partenaire impulsé, en équilibre, tendu et en rectitude dans
le couloir de rênes. Les mains sont posées pendant les planés, les cuisses sont à plat (pieds parallèles) et le regard est porté
à l’horizontal.
# Démontrer de l’équilibre sur les pieds (jambes fixes, bras souples et mains posées) sur une ligne de cavaletti où le cheval
peut s’articuler (barre au sol + 4 sauts).
# Se déplacer en terrain varié au pas et au trot, dans la cadence naturelle de son partenaire, le cheval en équilibre dans le couloir
des rênes.
# Evoluer aux 3 allures sur un terrain varié.
=> Réaliser la reprise de Dressage (), une épreuve POF 4 pour démontrer de ces capacités

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