LYCÉE FRANÇAIS DE NEW YORK

Transcription

LYCÉE FRANÇAIS DE NEW YORK
RÈGLEMENT INTÉRIEUR
CLASSES SECONDAIRES
(De la Sixième à la Terminale)
ANNÉE SCOLAIRE 2014 – 2015
«Toute personne a droit à ce que règne, sur le plan social et sur le plan international, un ordre tel que
les droits et libertés énoncés dans la présente Déclaration puissent y trouver plein effet »
(Déclaration universelle des droits de l’homme, Article 28, O.N.U, 1948)
«L’individu a des devoirs envers la communauté dans laquelle seul le libre et plein développement de
sa personnalité est possible. »
(Déclaration Universelle des Droits de l’Homme, Extrait de l’Article 29, O.N.U, 1948)
Cette page est à signer par l’élève et ses parents et à rapporter dès le 1er jour d’école.
Prénom et NOM de l’élève : __________________________
Classe : __________
L’inscription d’un élève au Lycée Français de New York implique l’acceptation par ses parents ou
tuteurs de toutes les clauses du Règlement Intérieur qui se trouve sur le portail LFNY (Info Pratique /
Règlements / Règlement élèves du Secondaire) ainsi que l’engagement à s’y conformer et à en faire
respecter les termes par leur enfant.
Le Lycée Français de New York se réserve le droit de ne pas admettre en classe un élève qui est en
infraction avec les dispositions réglementaires énoncées dans le présent document.
L’inscription vaut délégation de confiance, et l’élève est susceptible d’être interrogé à tout moment par
un adulte pour aider à faire la lumière sur un incident.
Lu et approuvé,
__________________________
_________
Signature de l’élève
Date
__________________________
Signature des parents ou tuteurs
_________
Date
Pour les élèves de la quatrième à la terminale seulement :
Nous, soussignés, ___________________________ parents / tuteurs de ________________________,
inscrit(e) en classe de ______, attestons par la présente que nous autorisons notre fils / fille / pupille à
s’absenter du Lycée Français de New York pendant la/les période(s) de la journée où il/elle n’a pas
classe et selon les modalités fixées dans le présent règlement (à l’heure du déjeuner ou en cas
d’absence d’un professeur confirmée par le Lycée en fin de journée). Nous dégageons par
conséquent le Lycée Français de New York de toute responsabilité concernant notre fils/ fille/pupille
pendant la durée de ces absences.
__________________________
Signature des parents ou tuteurs
Règlement Intérieur, Secondaire 2014-2015
3 juillet 14 (sous réserve de modifications)
p. 2
_________
Date
SOMMAIRE
Préambule ............................................................................................................................................. 6 1 RÈGLES GÉNÉRALES DE CONDUITE ....................................................................................... 6 1.1 Conduite des élèves ...................................................................................................................... 6 1.1.1 En classe ....................................................................................................................................... 7 1.1.2 En salle d’étude ............................................................................................................................ 7 1.1.3 Pendant les interclasses................................................................................................................ 7 1.1.4 Aux abords du Lycée et lors des sorties pédagogiques ................................................................ 7 1.2 Comportement scolaire ................................................................................................................. 8 1.2.1 Respect des délais ......................................................................................................................... 8 1.2.2 Utilisation de la calculatrice ........................................................................................................ 8 1.2.3 Utilisation des ordinateurs de poche (calendriers électroniques) ............................................... 8 1.2.4 Utilisation des ordinateurs portables ........................................................................................... 8 1.2.5 Intégrité académique .................................................................................................................... 9 1.2.5.1 Triche ........................................................................................................................................ 9 1.2.5.2 Plagiat ....................................................................................................................................... 9 1.2.5.3 Sanctions en cas de tricherie ou de plagiat ............................................................................. 10 1.2.6 Contrôle des connaissances........................................................................................................ 10 1.2.7 Organisation du travail .............................................................................................................. 11 1.2.8 Examens blancs .......................................................................................................................... 11 1.2.9 Notation ...................................................................................................................................... 11 2 VIE SCOLAIRE ET COMMUNICATION ................................................................................... 12 2.1 Communication avec les familles ............................................................................................... 12 2.2 Emploi du temps ......................................................................................................................... 12 2.3 Obligation de présence aux cours ............................................................................................... 12 2.4 Absences ..................................................................................................................................... 13 2.4.1 Absences Excusées ...................................................................................................................... 13 2.5 Retards ........................................................................................................................................ 13 2.6 Demandes de dispense de cours ................................................................................................. 13 2.7 Infirmerie .................................................................................................................................... 14 2.8 Sortie du collège et du lycée ....................................................................................................... 15 2.9 Circulation dans le bâtiment ....................................................................................................... 15 2.9.1 Utilisation de l’ascenseur ........................................................................................................... 15 2.9.2 Galerie, patio et foyer du 6è étage ............................................................................................. 15 2.9.3 Cours d’EPS ............................................................................................................................... 16 2.9.4 Sorties ou voyages pédagogiques ............................................................................................... 16 3 RESPECT DES AUTRES ET DES LOCAUX .............................................................................. 16 3.1 Respect du matériel du Lycée - Vandalisme .............................................................................. 16 3.2 Cafétéria et déjeuner ................................................................................................................... 16 3.3 Propreté des locaux ..................................................................................................................... 17 3.4 Intimidation, représailles, harcèlement et brutalités entre élèves (« bullying ») ........................ 17 3.4.1 Physique ...................................................................................................................................... 17 3.4.2 Sexuelle ....................................................................................................................................... 17 3.4.3 Verbale ........................................................................................................................................ 17 3.4.4 Electronique ................................................................................................................................ 17 3.4.5 Indirecte ...................................................................................................................................... 18 3.4.6 Aspect matériel ........................................................................................................................... 18 3.4.7 Bullying (brutalités entre élèves) ................................................................................................ 18 Règlement Intérieur, Secondaire 2014-2015
p. 3
3.5 Respect du bien d’autrui ............................................................................................................. 18 3.6 Jeux d’argent et paris .................................................................................................................. 18 4 CODE VESTIMENTAIRE ............................................................................................................ 18 4.1 Code vestimentaire ..................................................................................................................... 18 4.1.1 Journées sans uniforme (“dress down days”) ............................................................................ 20 4.1.2 Tenue de sport............................................................................................................................. 20 4.1.3 Tenue exigée pour certains cours ............................................................................................... 20 5 LE CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION (CDI) ....................................... 20 5.1 Enregistrement du badge ............................................................................................................ 20 5.2 Accès prioritaire.......................................................................................................................... 20 5.3 Accès aux ordinateurs ................................................................................................................. 20 5.4 Accès à la photocopieuse ............................................................................................................ 20 5.5 Conditions de prêt ....................................................................................................................... 20 6 LE RESEAU INFORMATIQUE DU LYCEE: PROTOCOLES ET MESURES EN VIGUEUR 21 6.1 Conditions d’accès au réseau informatique ................................................................................ 21 6.2 Respect des règles de la déontologie informatique..................................................................... 21 6.3 Respect de la propriété................................................................................................................ 22 6.4 Règles relatives à la consultation et à l’impression de documents ............................................. 22 7 SERVICE COMMUNAUTAIRE ................................................................................................... 23 7.1 Objectifs ...................................................................................................................................... 23 7.2 Obligations .................................................................................................................................. 23 7.2.1 Pour les classes de sixième et de cinquième ............................................................................... 23 7.2.2 Pour les classes de quatrième, troisième et seconde .................................................................. 23 7.2.3 Pour les classes de première et de terminale ............................................................................. 23 7.3 Délais .......................................................................................................................................... 24 7.4 Manquement aux obligations ...................................................................................................... 24 8 PUNITIONS, SANCTIONS ET DÉCISIONS ............................................................................... 24 8.1 Avertissements ............................................................................................................................ 24 8.1.1 Avertissement verbal ................................................................................................................... 24 8.1.2 Avertissement écrit...................................................................................................................... 24 8.1.3 Avertissement du conseil de classe ............................................................................................. 25 8.1.4 Contrat ........................................................................................................................................ 25 8.2 Sanctions scolaires ...................................................................................................................... 25 8.2.1 Devoir à refaire .......................................................................................................................... 25 8.2.2 Travail supplémentaire ............................................................................................................... 25 8.2.3 Révision d’une note à la baisse .................................................................................................. 25 8.2.4 Attribution de la note zéro .......................................................................................................... 25 8.3 Sanctions comportementales ...................................................................................................... 26 8.3.1 Confiscation ................................................................................................................................ 26 8.3.2 Privation de sortie à l’heure du déjeuner ................................................................................... 26 8.3.3 Limitation ou suppression d’autres privilèges ........................................................................... 26 8.3.4 Retenue ....................................................................................................................................... 26 8.3.5 Exclusion de cours ...................................................................................................................... 26 8.4 Sanctions spéciales ..................................................................................................................... 27 8.4.1 Renvoi à la maison...................................................................................................................... 27 8.4.2 Sanction « chewing-gum » .......................................................................................................... 27 8.4.3 Pas de récompense scolaire........................................................................................................ 27 8.5 Sanctions exceptionnelles ........................................................................................................... 27 8.5.1 Suspension in situ ....................................................................................................................... 27 8.5.2 Exclusion..................................................................................................................................... 28 8.5.3 Renvoi ......................................................................................................................................... 28 Règlement Intérieur, Secondaire 2014-2015
p. 4
9 RENFORCEMENT POSITIF ........................................................................................................ 28 9.1 Récompenses académiques ......................................................................................................... 28 9.1.1 Encouragements trimestriels du conseil de classe ..................................................................... 28 9.1.2 Compliments du conseil de classe .............................................................................................. 28 9.1.3 Félicitations du conseil de classe ............................................................................................... 28 9.1.4 Prix de fin d’année...................................................................................................................... 28 10 ADDENDA..................................................................................................................................... 30 10.1 Communications sur le web........................................................................................................ 30 10.1.1 Comportement des étudiants : email et médias sociaux ......................................................... 30 10.1.2 Droit à l’image des élèves : capture et publication d’images ................................................ 31 10.1.3 Directives Relatives à l’utilisation des médias sociaux .......................................................... 31 10.1.4 Communications entre les élèves et le personnel ................................................................... 32 10.1.5 Communication de transgressions disciplinaires ................................................................... 33 10.2 Dynamique des rapports entre les élèves et le personnel ........................................................... 33 10.2.1 Respect des limites de la bienséance ...................................................................................... 33 10.2.2 Dénonciation des comportements inappropriés ..................................................................... 34 10.3 Installations et locaux de l’école................................................................................................. 34 10.4 Usage et Abus de substances illicites ......................................................................................... 35 10.4.1 Ressources éducatives, soutien et mesures non disciplinaires ............................................... 35 10.4.2 Sanctions disciplinaires .......................................................................................................... 36 10.4.3 Responsabilités des parents .................................................................................................... 37 10.5 Code de l’honneur des élèves ..................................................................................................... 38 Règlement Intérieur, Secondaire 2014-2015
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Préambule
Le présent Règlement Intérieur définit les règles de fonctionnement et le code de conduite en vigueur
au Lycée Français de New York pour l’année scolaire 2014-15. Dans la mesure où il est susceptible
d’être révisé chaque année ou de contenir des dispositions nouvelles d’une année à l’autre, il est
demandé à tous les parents ou tuteurs d’en prendre attentivement connaissance et d’aider
l’administration du Lycée à en faire respecter et appliquer tous les termes. Nombre de dispositions
figurant dans ce document visent à assurer le bon déroulement de chaque moment de la journée et de la
vie à l’école, la sécurité des élèves et l’information des familles. Elles sont donc conçues de manière à
répondre à nos préoccupations les plus légitimes.
Le Lycée est un lieu de travail où chaque élève doit apprendre à devenir un adulte et un citoyen. Le
règlement intérieur a pour buts d’assurer l’organisation de ce travail, de favoriser la conscience civique
dans un esprit démocratique et laïc, de permettre un enseignement ouvert à tous les aspects de la vie et
de promouvoir l’apprentissage de l’autodiscipline par l’acquisition du sens des responsabilités.
Le règlement intérieur est applicable dans l’ensemble du bâtiment et aux abords du Lycée.
1
RÈGLES GÉNÉRALES DE CONDUITE
Durant l’année scolaire, si un élève discrédite l’école par son comportement, que ce soit dans
l’enceinte du Lycée ou à l’extérieur, le Lycée avisera ses parents ou tuteurs et se réservera le droit
de prendre les mesures disciplinaires ou d’appliquer les sanctions qui s’imposent.
1.1 Conduite des élèves
Le principe du respect de la liberté de chacun exige du Lycée et de tous ses membres la plus
stricte observation des règles fondamentales de neutralité et de laïcité : chacun évitera de
heurter les convictions ou les sentiments des élèves ou de leurs familles, que ce soit par des
paroles ou des actes irrévérencieux, en portant une tenue vestimentaire scandaleuse ou en
introduisant, en montrant ou en distribuant des documents dont le libellé ou la nature
pourrait être choquant.
Tous les élèves du secondaire doivent scanner leur badge chaque fois qu’ils entrent et sortent
du Lycée, et cela exclusivement dans le hall d’accueil du côté de la 75ème rue. Tout élève
non muni de son badge devra rester à l’intérieur du bâtiment du Lycée et ne sera autorisé à
sortir qu’à la fin de la journée. Le coût de la délivrance d’un nouveau badge est de vingt
dollars.
Les élèves doivent être devant leur salle de classe à 8h10 (première sonnerie) afin que le
cours puisse commencer à 8h15 (deuxième sonnerie).
Les élèves doivent veiller à laisser chaque salle de cours ou lieu qu’ils utilisent en excellent
état, par égard pour les classes suivantes ou pour l’équipe de maintenance.
Le chewing-gum est interdit au Lycée que ce soit en cours ou dans les espaces communs
(hall, cafétéria, drive thru, etc.).
L’usage du téléphone est autorisé dans le lobby pour tous les élèves du Secondaire ainsi que
dans le « Student Lounge» pour les élèves de première et terminale. Dans tous les autres
espaces, le téléphone doit être éteint.
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En cas de non-respect de cette règle, le badge de l’élève (ou à défaut son téléphone éteint)
sera confisqué et déposé à la Vie Scolaire. Dès la pause suivante, l’élève devra récupérer son
badge et déposer son téléphone qui restera confisqué jusqu’à la fin de la journée.
Dès la deuxième fois, les parents de l’élève devront venir chercher le téléphone à la Vie
Scolaire.
Il est formellement interdit d’introduire au Lycée des objets dangereux ou inappropriés. Sont
inclus, de façon non exhaustive, des appareils électroniques ou des programmes qui
pourraient compromettre le fonctionnement du réseau du Lycée et mettre en cause le respect
de la vie privée des adultes et des élèves.
1.1.1
En classe
Les boissons et la nourriture sont interdites en classe, à l’exception des bouteilles d’eau,
sauf pendant les examens et les devoirs d’une durée supérieure à deux heures.
1.1.2
En salle d’étude
La salle d’étude est un lieu de travail silencieux. L’étude peut avoir lieu au CDI, avec
l’autorisation de la Vie Scolaire et des documentalistes. L’élève doit badger en entrant
dans la bibliothèque, où il restera durant toute la durée de l’étude. Il doit débadger en
sortant du CDI.
Pendant les heures d’études du 1er trimestre, les élèves de 3ème restent en salle d’étude
sous supervision d’un adulte ou peuvent demander d’aller travailler au CDI. A partir du
2e trimestre, en fonction de leurs résultats et de leur attitude/sérieux, ils seront autorisés
à aller travailler au CDI ou dans la Galerie sans supervision après validation du Conseil
de Classe. Ce privilège peut être accordé ou retiré selon le profil académique et
comportemental de l’ensemble des classes de 3ème.
1.1.3
Pendant les interclasses
Tout élève arrivé après la deuxième sonnerie annonçant le début du cours sera considéré
comme étant en retard.
1.1.4
Aux abords du Lycée et lors des sorties pédagogiques
Pour des raisons de sécurité, les planches à roulettes sont interdites à l’intérieur aussi
bien que dans le périmètre du Lycée ainsi délimité : de la 73ème à la 78ème rue incluses
et de la 2ème Avenue à l’East River incluses.
Pour des raisons de santé et de sécurité, et conformément aux règlements de la ville de
New York, il est interdit aux élèves de fumer à l’intérieur du Lycée. Cette interdiction
s’applique aussi aux abords du Lycée dans le périmètre défini ci-dessus. La loi en
vigueur dans la ville de New York interdit également de fumer dans les parcs publics
(par exemple le John Jay Park) et sur les places publiques réservées aux piétons. Les
sanctions prévues en cas d’infraction seront appliquées à titre individuel selon les
dispositions énoncées à la section 8.
Tout élève fumant dans le périmètre du Lycée et pris sur le fait par un adulte
appartenant à la communauté du Lycée se verra confisquer son badge. Si l’élève n’a pas
son badge, il ou elle devra donner son nom à l’adulte. Les badges confisqués seront
remis à la Vie Scolaire qui prendra les mesures disciplinaires adéquates.
p. 7
En règle générale, le badge sera conservé à la sécurité pendant 3 jours lors d’une
première infraction, pendant une semaine pour une deuxième infraction, et pour une
période plus longue après cela. Par ailleurs, il pourra être exigé des élèves qu’ils
assistent à une ou plusieurs sessions d’information anti-tabac et qu’ils fassent un rapport
formel de ce qu’ils auront appris.
La politique du Lycée Français de New York concernant la consommation, la détention
ou l’échange de drogues, d’alcool ou d'autres substances illégales figure en addendum
du présent règlement, p.34.
Lorsqu’ils quittent l’enceinte du Lycée, les élèves ne doivent pas importuner les
résidents des immeubles voisins en s’installant dans les escaliers ou devant les
résidences privées.
1.2 Comportement scolaire
Chaque élève est tenu d’être muni de l’ensemble du matériel demandé par les professeurs
pour chaque heure de cours.
1.2.1 Respect des délais
Les élèves s’engagent à remettre les devoirs à l’enseignant en main propre, à l’heure
fixée. Si nécessaire, et seulement après accord explicite entre l’enseignant et l’élève,
l’enseignant pourra accepter les devoirs en dehors du temps de classe ou de son temps
de présence au Lycée ; cette disposition s’applique le plus souvent aux devoirs transmis
par voie électronique.
Passée l’heure fixée, deux points seront retirés pour chaque jour de retard, sachant
qu’après trois jours de retard la note zéro sera attribuée. Si un travail à rendre le
vendredi est rendu le lundi suivant, 4 points seront retirés ; s’il est rendu le mardi, la
note attribuée sera zéro. L’enseignant se réserve le droit d’exiger que l’élève rende son
travail après le délai, même si la note qui lui a été attribuée est zéro.
1.2.2
Utilisation de la calculatrice
Lors d’un devoir ou d’un cours, le professeur précise aux élèves s’ils sont ou non
autorisés à utiliser une calculatrice.
1.2.3
Utilisation des ordinateurs de poche (calendriers électroniques)
En cours, les calendriers électroniques peuvent être utilisés seulement au moment
consacré à la prise en note des devoirs à la maison, des dates de remise de devoirs ou
des tests.
1.2.4
Utilisation des ordinateurs portables
L’utilisation individuelle des ordinateurs portables au Lycée peut être bénéfique pour
les élèves mais n’est en aucun cas destinée à amoindrir le rôle fondamental du
professeur. Leur utilisation accroît le potentiel d’apprentissage des élèves et les prépare
aux conditions d’étude à l’université et au monde du travail. Les ordinateurs portables
encouragent les élèves à résoudre des problèmes et à développer leur esprit critique en
stimulant leur capacité d’analyse.
p. 8
Règles générales
Les élèves sont autorisés à apporter leur ordinateur portable à l’école dans la mesure où
ils respectent les règles suivantes :
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
1.2.5
Les élèves n’auront accès qu’aux formes de communication électronique
approuvées par le Lycée.
Les élèves sont responsables de l’utilisation qu’ils font des ressources
technologiques qui sont mises à leur disposition au Lycée et doivent en faire usage
de façon appropriée. Pour cela, merci de vous référer au guide de l’élève.
L’accès aux ressources technologiques du Lycée Français de New York est un
privilège, pas un droit.
Les élèves sont responsables de leurs effets personnels, y compris de tout appareil
électronique. L’école n’est en aucun cas responsable en cas de perte ou de
détérioration d’un de ces appareils.
Un élève doit recevoir l’autorisation du professeur ou de l’orthopédagogue pour
utiliser l’ordinateur portable en classe, ou se connecter au réseau internet.
Le son sur les ordinateurs portables doit être coupé, à moins que le professeur ne
l’autorise pour des raisons éducatives.
Si un élève abuse ou se retrouve en violation du règlement, des sanctions peuvent
lui être appliquées. Par ailleurs, toute activité illégale pourra être reportée aux
autorités.
Intégrité académique
Citation du Code de l’honneur : Le Lycée s’est donné comme mission de favoriser le
développement de personnalités indépendantes et créatives possédant une éthique de
travail bien ancrée.
On attend des élèves un comportement qui exclura la triche et le plagiat.
1.2.5.1 Triche
On entend par triche :
- le fait d'utiliser pendant un devoir une antisèche, un manuel, un smartphone ou
tout autre objet qui n'est pas autorisé
- le fait de copier sur un camarade de classe
- le fait de réaliser son devoir avec quelqu'un d'autre - adulte ou autre élève lorsqu'un travail strictement individuel est demandé
1.2.5.2 Plagiat
On entend par plagiat l'utilisation de l'oeuvre d'un autre en la faisant passer pour
sienne, le fait de s'approprier des extraits de texte, des images, des données
provenant de sources externes et de les intégrer à son propre travail sans utiliser
de guillemets et/ou sans en mentionner la provenance
L'usage de guillemets pour une citation, de légende pour une image, la citation
systématique des sources et l'utilisation d'une bibliographie permettent de
produire un travail rigoureux et d'éviter le plagiat.
p. 9
1.2.5.3 Sanctions en cas de tricherie ou de plagiat
De la sixième à la quatrième
 La première fois, l’élève et les parents ou tuteurs reçoivent un avertissement
écrit, transmis également au professeur référent et à la vie scolaire. Un
minimum de 5 points sera retiré à la note selon la gravité de la triche.
 En cas de récidive, la note attribuée à l’élève est zéro, le devoir est à refaire
mais ne sera pas noté. En outre, les parents ou tuteurs de l’élève sont avertis.
Le professeur principal, le Proviseur, le Proviseur-adjoint et le CPE sont
également avisés et l’élève est mis en retenue. L’élève n’obtiendra pas de
mention honorifique sur le bulletin du trimestre en cours.
 En cas de deuxième récidive, le Proviseur décide de la sanction à appliquer.
De la troisième à la première
 La première fois, l’élève et les parents ou tuteurs reçoivent un avertissement
écrit, transmis également au professeur référent, au Proviseur, au Proviseur
adjoint, au service d’Orientation et à la Vie Scolaire. La note attribuée à
l’élève est zéro, le devoir est à refaire mais ne sera pas noté. Selon les
circonstances, l’établissement se réserve le droit de mettre en place une autre
sanction pour l'élève. Si le plagiat concerne un projet de recherche, l’élève ne
sera pas autorisé à le refaire. L’élève n’obtiendra pas de mention honorifique
sur le bulletin du trimestre en cours.
 En cas de récidive dans l’année le Proviseur décide de la sanction à appliquer
et l’élève sera mis à l’épreuve. L’infraction sera systématiquement
communiquée aux universités.
En Terminale
 Dès la première infraction, il revient au Proviseur de décider de la sanction à
appliquer qui peut aller jusqu'à une exclusion temporaire ou définitive de
l'établissement. L’élève n’obtiendra pas de mention honorifique sur le
bulletin du trimestre en cours. Toute infraction sera systématiquement
communiquée aux universités.
Il est important de rappeler que toute exclusion du Lycée est signalée sur les
dossiers de candidature pour l’entrée à l’université. D’autre part, si l’infraction
est commise après le dépôt de ces dossiers, les universités en seront informées.
1.2.6
Contrôle des connaissances
L’évaluation est destinée à mesurer les connaissances acquises par les élèves et
constitue une sorte de contrat entre l’enseignant et la classe : elle ne peut en aucune
manière être utilisée pour sanctionner le comportement ou l’attitude. Le contrôle des
connaissances se fait au moyen d’interrogations orales et écrites fréquentes, de devoirs à
faire à la maison, de devoirs corrigés en classe, d’exposés et de comptes rendus de
travaux pratiques inspirés d’exercices faits en classe. Les notes sont portées sur le carnet
scolaire qui est envoyé aux familles aux dates fixées en début d’année scolaire. Pour
chaque trimestre, la moyenne de ces notes est reportée sur le bulletin trimestriel sous la
p. 10
rubrique “Note de l’élève”. Cette moyenne permet d’évaluer les progrès réalisés par
l’élève tout au long de l’année.
1.2.7
Organisation du travail
Afin d’aider les élèves à planifier et organiser leur travail, il est recommandé de ne pas
leur faire subir le même jour plus de deux contrôles écrits d’une durée supérieure à 45
minutes. Si le cas se présente, les délégués de classe doivent en informer l’enseignant qui
peut, dans la mesure du possible, procéder aux aménagements nécessaires.
1.2.8
Examens blancs
En Troisième, Première & Terminale, une série d’examens blancs est organisée pour
tous les élèves. Ces examens permettent aux élèves d’évaluer leurs aptitudes dans des
conditions semblables à celles dans lesquelles se déroulent les examens nationaux. Les
notes obtenues à l’issue de ces examens blancs sont prises en compte dans le calcul de
la moyenne trimestrielle.
Un élève ne peut manquer un examen blanc que s’il présente un certificat médical, sous
peine de se voir attribuer la note zéro. D’une manière générale, les parents ou tuteurs ne
peuvent excuser leur enfant au motif qu’il est malade – il est évident qu’en cas de
situation grave ou très exceptionnelle (incendie, décès dans la famille etc.), le Lycée
s'efforcera d'être conciliant. Tout élève qui se présente en retard à un examen blanc sera
autorisé à rester à la discrétion du surveillant mais pourra ne pas être autorisé à passer
l'épreuve et se voir par conséquent attribuer la note zéro. Si un élève se présente en
retard, il ne bénéficiera pas d'un délai supplémentaire à la fin de l'épreuve.
À moins que la Vie Scolaire ne l’ait spécifiquement indiqué, les journées réservées aux
examens blancs ne sont pas considérées comme des journées sans uniforme (dress down
days). Le code vestimentaire reste en vigueur ces jours-là et tout élève qui ne le respecte
pas s'expose à des sanctions.
Comme les élèves ne seront pas renvoyés à la maison les jours d’examens blancs, un
non-respect du code vestimentaire entraînera une retenue de 2 heures le jour même.
Aucune excuse ne dispensera les élèves de cette sanction.
Pour tout contrôle planifié, un élève dont l’absence est prévue doit prendre contact avec
le professeur pour fixer une date de passage du contrôle. Si l’élève n’effectue pas cette
démarche, l’élève s’expose à un zéro.
Dans le cas d’une absence non prévue, l’élève doit prendre contact avec le professeur
dès son retour et passer le contrôle au plus tard lors du prochain cours. En dernier
recours, si l’élève ne répond pas aux demandes, le professeur se réserve le droit de lui
attribuer un zéro.
1.2.9
Notation
La notation des élèves est fondée sur le système français, avec une échelle de notes
allant de 0 à 20. Les dossiers transmis aux établissements américains (écoles ou
universités) contiennent des relevés de notes transcrites selon les équivalences
américaines (qui utilisent des lettres). Les notes et décisions émanant d’un autre
établissement homologué par le système français sont intégralement prises en compte.
p. 11
2
VIE SCOLAIRE ET COMMUNICATION
Pour assurer une bonne communication entre les parents/tuteurs et le Lycée (notamment en cas
d’urgence), les parents/tuteurs s’engagent à tenir à jour les pages du portail du Lycée les
concernant (informations/coordonnées) ainsi que celles de leurs enfants et à en informer
l’infirmière du Lycée. Ces informations sont à entrer dans la partie sécurisée du site, c'est-à-dire
uniquement accessible à l’aide d’un mot de passe spécifique à chaque famille, attribué à l’arrivée
de la famille à l’école par le service informatique du Lycée.
2.1 Communication avec les familles
Les parents ont accès à de nombreuses informations sur le portail du Lycée, sur les pages
publiques comme sécurisées. Parmi ces informations figurent notamment les principaux
évènements du Lycée, les devoirs en ligne, les notes, les absences et retards de leurs enfants.
Les parents peuvent aussi communiquer directement avec la Vie Scolaire de préférence par
email à [email protected]. En cas d’absence ou de retard à l’école, les parents doivent
envoyer un courriel à [email protected] . En cas d’urgence, ils peuvent appeler la Vie
Scolaire au 212 439 3843 pour le collège, au poste 212 439 3844 pour le lycée. S’il s’agit
d’un problème médical, ils peuvent appeler l’infirmière au 212 439 3849.
2.2 Emploi du temps
Les horaires des cours sont communiqués à l’élève et à sa famille au début de l’année
scolaire. Ils peuvent être modifiés par l’administration du Lycée pour les besoins de
l’enseignement ou pour répondre à des situations particulières ou imprévues, sachant que
toute modification sera signalée aux intéressés en temps utile.
2.3 Obligation de présence aux cours
La présence à tous les cours prévus dans l’emploi du temps est obligatoire, inconditionnelle
et non négociable, y compris les cours d’EPS. Elle s’impose également pour tous les
enseignements optionnels auxquels un élève s’est inscrit.
La rencontre quotidienne et hebdomadaire avec le Professeur Référent, l'heure de dialogue,
les Heures de Rencontre, et les assemblées sont également obligatoires. Ces heures étant
inscrites dans l’emploi du temps, les familles ne doivent pas prévoir d’autres activités à ces
moments-là.
Les autorisations d’absence à titre exceptionnel (rendez-vous médical, visite d’université,
fête religieuse ou autre motif) doivent faire l’objet d’une demande écrite préalable par
courriel des parents ou tuteurs adressée au Coordinateur des Appels ([email protected]).
Cette mesure permet à l’élève et à l’enseignant concerné de planifier le travail en classe et
les devoirs à rendre. L’élève a l’entière responsabilité de se mettre à jour dans tout cours
qu’il aura manqué.
Les activités sportives organisées par le Lycée sont conçues pour instaurer un sentiment
d’appartenance : tous les élèves sont donc vivement encouragés à y participer. Il sera
toutefois demandé aux élèves qui rencontrent des difficultés académiques de revoir leur
p. 12
participation à ces activités. Toute absence doit être justifiée par un mot des parents ou
tuteurs.
2.4 Absences
Les parents ou tuteurs doivent informer le bureau des Appels (email: [email protected])
en cas d’absence imprévue. Dès son retour au Lycée, l’élève doit se présenter au bureau
approprié de la vie scolaire muni d’un mot ou d’un courriel expliquant la raison de son
absence.
Le bureau des Appels contactera la famille pour l’informer de toute absence non annoncée.
Si un élève doit quitter le Lycée au cours de la journée, il doit nécessairement se rendre au
bureau des Appels, muni d’un mot expliquant la raison de son départ
Si un élève ne se sent pas bien, il est absolument obligatoire que l’élève voit l’infirmière qui
prendra alors la décision de le renvoyer à la maison ou de le garder au Lycée.
Comme précisé plus haut, les Bacs Blancs et Brevet Blancs, destinées à préparer les élèves
aux examens officiels, sont obligatoires. En conséquence, et dans un souci d’équité, toute
absence à un tel examen doit être justifiée par un certificat médical ou tout autre certificat
valable en cas de situation urgente pour permettre à l’élève de subir une épreuve de
rattrapage. Tout absence non justifiée vaudra à l’élève la note zéro, qui sera prise en compte
dans le calcul de la moyenne trimestrielle. Cette règle s’applique aussi aux compositions
pour les classes de seconde.
Si les parents ou tuteurs s'absentent (voyage d'affaires ou autre), ils doivent en aviser le
Bureau des Appels, ainsi que l’infirmière, par courriel et leur communiquer les numéros de
téléphone des personnes responsables de leur enfant.
2.4.1
Absences Excusées
Les parents ou tuteurs peuvent excuser leur enfant au maximum 5 jours par trimestre
(à l’exception des examens, examens blancs et compositions). Ensuite, TOUTE
absence pour raisons médicales doit être justifiée par un certificat médical délivré par
un médecin ou un spécialiste. Toute absence non justifiée entraînera des sanctions à la
discrétion des professeurs (voir section 8).
2.5 Retards
Les parents seront avertis au-delà de cinq retards par trimestre et l’élève concerné s’expose à
des sanctions (voir article 8).
Si le retard est supérieur à 15 minutes, l’enseignant peut décider de ne pas accepter l’élève
en classe. L'élève sera alors envoyé en étude jusqu’à la période de cours suivante.
Un élève qui arrive en classe à l’heure mais sans ses livres ou le matériel demandé pourra
aller chercher ses affaires dans son casier, mais devra remettre à l’enseignant, à son retour,
un mot de retard.
2.6 Demandes de dispense de cours
Un élève ne peut être dispensé de cours qu’à titre exceptionnel :

Pour raisons de santé : si l’élève est malade avant de se rendre au Lycée, il incombe à ses
parents ou tuteurs d’évaluer la gravité de la maladie et de prendre la décision de le garder
p. 13
à la maison ou de consulter un médecin. Si l’élève tombe malade alors qu’il se trouve au
Lycée, l’infirmière de l’établissement lui administre les premiers soins, prévient sa
famille et, selon la gravité du cas, décide de le renvoyer chez lui ou de le faire
hospitaliser. Quelle que soit la décision prise, l’administration du Lycée doit donner son
autorisation.

Pour raisons familiales : toute demande de dispense de cours pour raisons familiales doit
être adressée à la Vie Scolaire. Il incombe aux parents d’évaluer l’importance de la
situation et, en règle générale, de faire preuve de modération.
Dispense des cours d’éducation physique et sportive : un élève blessé ou indisposé doit
obligatoirement assister aux cours si la dispense qui lui a été accordée est valable moins de
15 jours. Il pourra cependant être dispensé d’assister au cours si l’enseignant le juge
nécessaire, auquel cas il devra se rendre à l’infirmerie.
Des absences répétées sans certificat médical risquent d’entraîner une sanction au niveau de
la notation dans le cadre du contrôle continu.
2.7 Infirmerie
Tout enfant malade ou fiévreux ne doit pas être envoyé au Lycée.
Tout élève qui se déclare souffrant auprès d'un professeur ou d'un Correspondant de niveau
Vie Scolaire doit être accompagné à l’infirmerie par un camarade ou un adulte.
Si son état ne lui permet pas de s'y rendre seul, l’enseignant ou Correspondant de niveau Vie
Scolaire doit avertir l'infirmière afin qu'elle se rende à l'endroit où se trouve l'élève. Si
l’élève n’est pas en mesure de demander du secours, tout adulte présent doit alerter
l'infirmière ou la Vie Scolaire afin que les dispositions nécessaires puissent être prises.
Le formulaire d'autorisation d'urgence est maintenant disponible sur le portail du Lycée. Ce
formulaire doit être dûment complété et retourné à l'infirmière de l'école au plus tard le
premier jour d'école. Les élèves qui n'ont pas ce formulaire le jour de la rentrée ne seront pas
autorisés à assister aux cours et toute autre activité/sortie scolaire telle que la Journée de
Sport jusqu'à ce que celui-ci soit rendu complété.
L'infirmerie est un lieu où sont administrés les premiers soins. En cas d'accident grave, les
parents ou tuteurs sont avertis et doivent venir chercher leur enfant afin de l'emmener à
l'hôpital ou chez un médecin. En cas d'urgence, et après avoir tenté de joindre les parents, le
Lycée peut faire appeler une ambulance et l'élève, accompagné d'un adulte, sera conduit au
service des urgences pédiatriques du New York Hospital / Cornell Medical Center (sauf
instructions contraires), où ses parents ou tuteurs devront le rejoindre le plus rapidement
possible.
En cas de maladie contagieuse diagnostiquée par l’infirmière ou un médecin, et
conformément aux règles locales en vigueur, le Lycée se réserve le droit de ne pas admettre
un élève en classe et de demander à ses parents ou tuteurs de venir le chercher.
Les passages à l’infirmerie sont comptabilisés et signalés mensuellement à la Vie Scolaire.
Si le nombre de visites est fréquent, les parents et tuteurs en seront informés.
p. 14
2.8 Sortie du collège et du lycée
Les élèves ne sont pas autorisés à quitter l’enceinte du bâtiment entre les classes, à
l'exception des élèves de Terminale (voir ci-dessous).
Les élèves de sixième et de cinquième sont tenus de rester dans l’établissement de leur
arrivée jusqu’à la fin de leur dernier cours.
Les élèves de quatrième peuvent sortir trois fois par semaine, au moment de leur pausedéjeuner.
Les élèves de troisième peuvent sortir chaque jour seulement au moment de leur pausedéjeuner.
Les élèves de la Seconde à la Première qui y sont autorisés par leurs parents peuvent quitter
l’enceinte du Lycée si une heure libre est inscrite à leur emploi du temps, mais uniquement
après la fin de la récréation du matin.
Les élèves de Terminale, qui ont été autorisés par leurs parents, pourront quitter le bâtiment
pendant leurs heures libres.
2.9 Circulation dans le bâtiment
Les élèves doivent être en mesure de justifier tous leurs déplacements dans le bâtiment,
notamment leur présence du côté primaire, en portant toujours visiblement sur eux leur
badge.
2.9.1
Utilisation de l’ascenseur
Tout élève pourra utiliser l’ascenseur entre 7h55 et 8h10 le matin et après 17h00. Les
élèves n’ont pas le droit d’utiliser l’ascenseur à tout autre moment de la journée, à
l’exception des élèves souffrants munis d’un certificat médical qui sont autorisés à
utiliser l’ascenseur lorsque l’infirmière a inscrit leur nom sur la liste prévue à cet effet et
apposée dans l'ascenseur.
2.9.2
Galerie, patio et foyer du 6è étage
Galerie (Lobby de l’Auditorium)
Cet espace est un lieu de passage, d‘accueil d’évènements, accessible en priorité aux
élèves de la 3e à la Tle qui peuvent s’y installer pour travailler dans le calme. Ce n’est
pas un endroit pour manger ou courir. Les élèves de la 6è à la 4è doivent y être encadrés
par un adulte.
Patio
Le Patio pourra être utilisé (sauf en cas de pluie ou de neige) pendant les récréations du
Secondaire et, si les salles 203/204/205 sont libres, pendant les deux périodes de lunch
du Secondaire, prioritairement par les élèves de la 4e à la 2nde, sous réserve d’une
conduite appropriée de leur part. Ce n’est pas un endroit pour manger ou courir.
Foyer du 6è étage
Ce lieu est réservé exclusivement aux élèves de 1ères et Terminales qui peuvent y
travailler et y déjeuner.
En cas d’incident, la Vie Scolaire se réserve la possibilité de restreindre l’accès de
certains de ces espaces communs.
p. 15
2.9.3
Cours d’EPS
Les cours d’éducation physique et sportive peuvent avoir lieu soit au gymnase du
Lycée, soit à l’extérieur. Si un élève arrive après le début du cours qui se déroule à
l’extérieur, il ne pourra s’y rendre que si l’établissement est en mesure d’assurer sa
sécurité.
2.9.4
Sorties ou voyages pédagogiques
Un certain nombre de sorties ou de voyages pourront être organisés au cours de l’année
scolaire. Les familles en seront avisées par écrit et devront donner leur autorisation pour
permettre à leur enfant d’y participer. Les parents sont responsables de fournir toute
prescription médicale nécessaire pour ce type de journées. Le Lycée se réserve le droit
de ne pas accepter un élève non muni de l'autorisation de ses parents ou tuteurs, ou dont
le comportement laisse à désirer.
Les enseignants peuvent organiser durant leur heure de cours des sorties ponctuelles à
l’extérieur du Lycée, avec l’autorisation de l’administration.
3
RESPECT DES AUTRES ET DES LOCAUX
3.1 Respect du matériel du Lycée - Vandalisme
Les élèves doivent respecter leur cadre de travail, prendre le plus grand soin des installations,
du mobilier, du réseau informatique, et du matériel mis à leur disposition et veiller au maintien
de la propreté des classes et de l’établissement en général.
Toute dégradation volontaire, vol ou vandalisme des locaux et du matériel (mobilier,
ordinateurs, fichiers électroniques ou ressources, etc.) constitue une infraction très grave,
passible de sanctions (voir section 8). Un dédommagement pécuniaire sera exigé des familles le
cas échéant. En cas de dégradation accidentelle, il n’y aura pas de sanction disciplinaire et
l’examen des circonstances permettra de déterminer si les parents doivent s’acquitter des frais
de réparation. Si un élève endommage de façon délibérée les effets d’autrui (matériel du lycée
ou d’un camarade), les sanctions sont les mêmes qu’en cas de vol. L’élève pourra se voir
demander de faire des excuses, de remplacer le matériel ou d’en rembourser le coût.
Le respect des locaux et du matériel incombe à tous : il est donc du devoir de chaque élève de
signaler immédiatement toute dégradation ou tout acte de vandalisme, qu’il en soit responsable
ou non.
3.2 Cafétéria et déjeuner
Les élèves de sixième et de cinquième doivent prendre leur déjeuner au Lycée et utiliser les
services de la cafétéria. La pause pour le déjeuner est l’équivalent d’une période, dont une
partie est réservée au repas dans la cafétéria et le reste à la détente.
Durant l’heure de repas, les élèves ne sont pas autorisés à se rendre dans les salles de classe
vides.
Les élèves de la quatrième à la terminale peuvent déjeuner à l’extérieur du Lycée, à condition
d’avoir présenté au début de l’année une autorisation écrite de leurs parents ou tuteurs (Cf. p.2
p. 16
de ce document) Ils ont toutefois pour consigne de toujours veiller à leur sécurité et à leur
comportement, et de respecter les horaires.


Les élèves de quatrième sont autorisés à sortir du Lycée trois fois par semaine.
Les élèves de troisième sont autorisés à sortir tous les jours pour leur pause-déjeuner.
Dans tous les cas, les élèves devront impérativement revenir à l’heure en cours sous peine
d’être privés du privilège de sortir pour le déjeuner (ils doivent être de retour 5 minutes au
moins avant la première sonnerie).
Le Lycée se réserve le droit d’annuler l’autorisation des parents ou tuteurs et de retenir l’élève
au Lycée en cas de mauvais comportement à l’extérieur de l’établissement (voir Sanctions,
article 8).
3.3 Propreté des locaux
À la fin de chaque cours, la salle de cours ou d’étude doit être laissée propre et en ordre à
l’intention de ceux qui l’utiliseront ensuite (tableau effacé, papiers ramassés, tables et chaises
rangées).
3.4 Intimidation, représailles, harcèlement et brutalités entre élèves (« bullying »)
L'intimidation s'entend de tout comportement offensant ou menaçant envers une autre
personne. L’intimidation (ou le harcèlement sexuel) est illégale selon la loi fédérale Titre IX.
Tout élève qui pense qu’il (ou elle) a fait l’objet d’une discrimination ou d’un harcèlement de
quelque façon que ce soit doit se plaindre auprès de la Vie Scolaire.
Le manque de respect à l’égard des autres donnera lieu, selon la gravité de la situation, à une
convocation avec le Correspondant de niveau ou, en dernier recours, à l’expulsion permanente
du Lycée après un entretien avec le proviseur.
L’intimidation peut prendre différentes formes :
3.4.1
Physique
Lorsqu’un élève se bagarre, frappe, donne des coups de pied, pousse, bouscule, pince,
etc.
3.4.2
Sexuelle
Lorsqu’un élève tient des propos ou a un comportement de nature sexuelle ou sexiste
visant à gêner une personne ou un groupe de personnes.
3.4.3
Verbale
 Lorsqu’un élève en menace un autre de violence ou de toute autre conséquence
désagréable ou emploie un langage vulgaire.
 Lorsqu’un élève profère des injures ou se livre à des brimades, des taquineries ou
des humiliations, exige de l’argent, etc.
3.4.4
Electronique
Toute communication électronique insultante, blessante, ou qui viole l’intimité de
quelqu’un en transmettant ou mettant à disposition des informations à une victime ou
une tierce partie.
p. 17
3.4.5
Indirecte
 Lorsqu’un élève propage des rumeurs, se livre à des propos malveillants ou exclut
une personne d'un groupe.
 Il peut aussi s’agir d’un comportement non verbal (regards, gestes).
 Lorsqu’un élève endommage les biens d’autrui, fait des graffitis et se livre à toute
forme de taquinerie (ex: jeux d’eau ou de neige, par exemple).
3.4.6
Aspect matériel
Introduire, brandir ou fabriquer dans l’enceinte du Lycée des armes ou tout objet
dangereux, est strictement défendu. Tout manquement à cette règle entraîne une
sanction immédiate.
3.4.7
Bullying (brutalités entre élèves)
Le bullying est une expression nord américaine qui recouvre plusieurs concepts utilisés
dans les écoles françaises : incivilité, violence, manque de respect, exclusion,
harcèlement, intimidation etc. Le bullying peut prendre la forme d’une action ou d'un
mot ou plusieurs mots répétés à plusieurs reprises dans l'intention délibérée d’humilier
ou de blesser physiquement ou psychologiquement une autre personne. Il existe souvent
un rapport de force entre le bully (agresseur) et le bullied (agressé). Les conséquences
de ce comportement pour la victime peuvent aller jusqu’à des troubles psychologiques
voire l’échec scolaire.
Un protocole d’intervention en cas de bullying a été élaboré par l’équipe pédagogique.
Il sera présenté aux élèves en début d’année scolaire et pourra être consulté en
s’adressant aux CPE.
3.5 Respect du bien d’autrui
Pour aider le Lycée à lutter contre le vol, les parents sont invités à ne pas confier à leurs enfants
d’importantes sommes d’argent, à ne pas les autoriser à porter des bijoux ou des objets de
valeur ni à apporter au Lycée des instruments de musique ou tout autre équipement coûteux.
Pour éviter certaines complications, il est demandé aux parents ou tuteurs de marquer au nom
de leur enfant ses vêtements et objets personnels (sacs à dos, chaussures de sport et tout objet
pouvant susciter la convoitise). Des casiers sont à la disposition des élèves, qui doivent y mettre
en sécurité leurs effets personnels en utilisant un cadenas.
Le vol est un acte tout à fait inacceptable, qu’il s’agisse de prendre quelque chose de façon
délibérée ou de ne pas rendre un objet trouvé. Si un élève se trouve en possession d’un objet
qui ne lui appartient pas, il devra, en plus des sanctions imposées, le rendre en bon état ou le
remplacer à ses propres frais.
3.6 Jeux d’argent et paris
Les jeux d’argent et les paris sont interdits dans l’enceinte du lycée.
4
CODE VESTIMENTAIRE
4.1 Code vestimentaire
Il est obligatoire de respecter le code vestimentaire décrit ci-dessous à tout moment de la
journée scolaire et pendant toutes les activités organisées par le Lycée, sauf instructions
contraires. Les parents ou tuteurs doivent veiller chaque jour à ce que la tenue de leurs
enfants réponde aux exigences de l’établissement. Les élèves peuvent s’attendre à une
vérification de leur Code Vestimentaire par tout enseignant au moment des annonces par
p. 18
l’adulte en charge du groupe ou à tout moment de la journée. Les sanctions en cas de nonrespect du code vestimentaire varient (voir section 8).
OBLIGATOIRE POUR LES GARCONS :
OBLIGATOIRE POUR LES FILLES :
Pour le haut :
- chemise blanche boutonnée avec col bien
rangée dans le pantalon, et cravate unie bleu
marine
- ou polo blanc sans logo, sans cravate
- ou col roulé blanc, sans cravate
- Les tee-shirts et maillots de corps portés sous
une chemise blanche doivent être blancs.
Pour le haut :
- chemisier blanc avec col (ce chemisier doit être
boutonné)
- ou polo blanc sans logo
- ou col roulé blanc
- Les tee-shirts et hauts portés sous une chemise
blanche doivent être blancs
Tous les chemisiers doivent être blancs uni et
totalement opaques.
Pour le bas :
- Pantalon de coupe classique de couleur grise
et unie
- Bermudas de coupe classique de couleur
grise et unie maximum 5 à 7cm au-dessus
du genou.
Pour le bas :
- pantalon de coupe classique de couleur grise et
unie (pas de shorts) *
- ou Robe grise avec un chemisier blanc avec col
- ou Jupe grise unie maximum 5 à 7 cm au-dessus
du genou.
- Les collants unis de couleur chair, gris, noir ou
bleu marine sont autorisés
Pour les chaussures:
- chaussures de couleur foncée et unie
- ou bottes de couleur foncée et unie
(semelles blanches sont autorisées)
Pour les chaussures:
- chaussures de couleur foncée et unie
- ou bottes de couleur foncée et unie
(semelles blanches sont autorisées)
Le port des vêtements et accessoires suivants est facultatif:
- veste bleu marine ou grise
- pull ou gilet bleu marine ou gris uni
- foulard ou écharpe de couleur bleu marine, grise ou blanche
Tous les autres vêtements ne sont pas autorisés, ainsi que les « piercings »,
sauf s’il s’agit de boucles d’oreilles.
* = Cela inclut les pantalons en jean, sous réserve qu’ils soient gris et de « coupe classique ».
Les pantalons avec des trous, déchirures ou rapiéçages, ainsi que les pantalons qui descendent
p. 19
bien en-dessous de la taille, ne sont pas autorisés. Les caleçons (‘leggings’) et pantalons de
jogging ne sont pas considérés comme des pantalons, ils sont toutefois autorisés sous une jupe
ou une robe, à condition qu’ils soient gris, bleu marine ou noirs.)
4.1.1
Journées sans uniforme (“dress down days”)
Les élèves sont autorisés à déroger au code vestimentaire le dernier jour de classe avant
un week-end de trois ou quatre jours, en milieu ou en fin de trimestre. Ce privilège ne
sera maintenu que si les élèves respectent le code vestimentaire le reste du temps et
s’habillent de façon décente les jours sans uniforme.
Il est possible d’accorder aux Terminales plusieurs journées sans uniforme vers la
période de fin d’année.
4.1.2
Tenue de sport
T-Shirt, short bleu marine et survêtement au logo du Lycée, chaussettes blanches et
chaussures de sport. Les sacs de sport au logo du Lycée sont en vente au magasin du
Lycée.
Les élèves sont autorisés à quitter le Lycée dans leur tenue de sport après un cours de
sport à la fin de la journée.
4.1.3
5
Tenue exigée pour certains cours
Le port d’une blouse blanche (en vente au magasin du Lycée) est obligatoire pendant
toutes les séances de travaux pratiques au laboratoire.
LE CENTRE DE DOCUMENTATION ET D’INFORMATION (CDI)
5.1 Enregistrement du badge
Tous les élèves doivent impérativement enregistrer leur nom avec leur badge dès leur arrivée
au CDI.
5.2 Accès prioritaire
Pour les activités liées aux travaux personnels encadrés (TPE) ou aux Itinéraires de
découverte (IDD), les élèves accompagnés de leur professeur ou de son remplaçant sont
prioritaires pour travailler au CDI.
5.3 Accès aux ordinateurs
Le CDI met à la disposition des élèves des ordinateurs multimédia, dont l’utilisation suppose
le respect de la charte générale d’utilisation des ordinateurs, qui s’applique dans tout le
Lycée.
5.4 Accès à la photocopieuse
Dans le cas d’une absence prolongée d’élève, après accord du CPE, les cours pourront être
photocopiés au CDI par un camarade grâce à une carte fournie par les documentalistes.
5.5 Conditions de prêt
La plupart des ouvrages peuvent être empruntés pour une durée de 3 semaines, avec une
limite de 3 livres par élève.
p. 20
6
LE RESEAU INFORMATIQUE DU LYCEE: PROTOCOLES ET MESURES EN
VIGUEUR
6.1 Conditions d’accès au réseau informatique
En début d’année scolaire, chaque utilisateur se voit attribuer un nom d’utilisateur et un mot
de passe qui lui permettront d’accéder au réseau du Lycée et aux informations disponibles
sur Internet. Chaque compte informatique est strictement personnel et chaque utilisateur est
responsable de l’usage qui en est fait et s'engage à ne pas communiquer son mot de passe à
une tierce personne. Si un utilisateur rencontre un problème en essayant de se connecter,
merci de contacter le webmaster au 4122 ou à [email protected].
6.2 Respect des règles de la déontologie informatique
Chaque utilisateur s'engage à respecter les règles de la déontologie et notamment à ne rien
faire qui puisse tendre à:






masquer sa propre identité ou utiliser le mot de passe d’un autre
modifier des données ou accéder à des informations appartenant à d'autres utilisateurs du
réseau sans leur autorisation
porter atteinte à l'intégrité d'un utilisateur ou lui nuire, notamment par l'intermédiaire de
messages, de textes ou d’images offensants
interrompre le fonctionnement normal du réseau ou de tout système qui en dépend
modifier ou détruire des informations qui se trouvent sur un système relié au réseau
se connecter ou essayer de se connecter sur un site web sans y être autorisé
Ces règles s’appliquent à tous les utilisateurs, qu’ils se trouvent à l’intérieur ou à l’extérieur
de l’établissement.
Il est contraire aux règles de modifier la configuration d’un ordinateur ou d’en changer
l’écran de veille.
De nos jours, la communication entre élèves se fait en grande partie par voie électronique. A
la différence de la communication verbale ou des correspondances privées, les messages
électroniques sont souvent, intentionnellement ou par inadvertance, à la disposition d’un
grand nombre. Le Lycée pense qu’il est important d’aborder ce sujet car les élèves n’ont pas
toujours conscience que d’autres personnes que les récepteurs pourraient prendre
connaissance de messages qu’ils envoient électroniquement. De même, ils n’anticipent pas
forcément l’impact que pourraient avoir ces communications.
Les élèves du Lycée savent que toute communication sur le réseau du Lycée et avec ou à
propos de professeurs, de membres du personnel ou d’élèves est sujette au code de conduite
défini par le Lycée pour ses élèves. Toute conduite inappropriée sur le réseau du Lycée, ainsi
que toute forme d’harcèlement ou de commentaires discriminatoires sur des camarades ou
toute déclaration irrespectueuse sur des employés peuvent faire l’objet de mesures
disciplinaires. Il faut aussi préciser que d’autres types de communication électronique
peuvent avoir des conséquences non anticipées. Ces systèmes de communication
comprennent les emails, les messages écrits, les messages sur boîte vocales d’un téléphone
portable ou d’un poste fixe, des messages postés sur les blogs, les informations inscrites sur
p. 21
les réseaux de sociabilité comme -mais pas exclusivement- Facebook, Instagram, SnapChat,
Twitter,Vines etc… et les vidéos ou les images.
Il est donc logique d’assumer que le Lycée prendra des mesures disciplinaires contre tout
élève qui aurait fait des commentaires menaçants ou discriminatoires à ou sur un camarade
via un des médias sociaux. De même, un commentaire vulgaire ou insultant sur un(e)
employé(e) de l’école posté sur Facebook ou un des médias sociaux fera l’objet de mesures
disciplinaires.
Toutefois, certains comportements, qu’ils fassent ou non l’objet de sanctions disciplinaires
immédiates à l’école, peuvent mettre l’élève responsable dans une grave situation, au-delà
des mesures prises par l’école. Ainsi, l’envoi d’un courrier ‘haineux’ ou le harcèlement par
un élève peuvent le soumettre à une action en justice. Un(e) élève (ou ses parents) peut être
poursuivi(e) en justice par quelqu’un qui se considère blessé par les actions de l’élève.
De nombreux articles dans la presse ou dans les journaux universitaires ont par ailleurs
maintes fois annoncé que les employeurs vérifient les informations postées sur internet et sur
les sites de sociabilité lorsqu’ils examinent le dossier de candidats, et que les bureaux
d’admission dans les universités et grandes écoles disposaient des mêmes outils de recherche.
Par conséquent, la reconnaissance par l’élève qu’il ou elle est responsable de ses actions et le
bon sens invitent à penser que les élèves doivent peser et prendre en considération ce qu’ils
disent, montrent et partagent électroniquement. Il n’est pas possible de récupérer un email qui
a déjà été envoyé, ni d’empêcher qu’il ne soit envoyé à d’autres personnes. De même, les
messages postés sur internet y restent pendant des années. Nous pensons que nos élèves
mûrissent considérablement pendant leurs années au Lycée et nous savons qu’ils prendront la
juste mesure des implications et des risques que présentent les nouvelles méthodes de
communication électronique.
6.3 Respect de la propriété
Chaque utilisateur doit respecter le matériel et ne doit l’endommager d’aucune manière. Il
doit également signaler tout incident ou dysfonctionnement qu’il aurait pu constater.
6.4 Règles relatives à la consultation et à l’impression de documents
La consultation de sites Internet est autorisée exclusivement à des fins de recherche liée au
travail scolaire. Les élèves sont en outre priés d’utiliser l’imprimante avec modération (et de
ne pas imprimer plus de cinq pages par recherche), de ne pas changer la configuration des
ordinateurs, de ne pas consulter de site à caractère violent, extrémiste ou pornographique et
de ne pas dépasser 20 minutes de consultation (en dehors de leurs travaux scolaires).
Il est interdit d’utiliser les ordinateurs pour l’envoi de messages électroniques, le bavardage
en ligne (chat) ou la rédaction de chroniques sur le web (blog) si cela n’est pas justifié par le
travail scolaire à faire.
La personne responsable du réseau voit tous les sites visités par les élèves sur Internet. Elle
peut à tout moment consulter le travail des élèves, et établit également le relevé
hebdomadaire de toutes les recherches effectuées. Seule est autorisée l’impression de
documents concernant le travail scolaire. Le non-respect de ces règles entraînera
l’application de sanctions (voir article 8), qui peuvent varier mais impliqueront
vraisemblablement la limitation de l’accès du contrevenant au réseau du Lycée.
p. 22
7
SERVICE COMMUNAUTAIRE
7.1 Objectifs
« La mission du Lycée Français de New York est de préparer ses élèves à devenir des
citoyens responsables prêts à affronter le monde de demain ». Même si certains des élèves
du collège et du lycée font déjà régulièrement du bénévolat, nous voulons que le service
communautaire fasse partie intégrante de la vie de chacun des élèves au Lycée Français de
New York. Apprendre à aider les autres, dans son voisinage ou dans la collectivité au sens
plus large, ou améliorer l'environnement dans lequel nous vivons : c’est l’essence du service
communautaire. Nous espérons que grâce au service communautaire et à la réflexion qu’il
leur inspire, nos élèves apprendront à être des citoyens plus responsables, acquerront des
compétences pratiques et deviendront des citoyens actifs et des êtres humains à l’écoute des
autres.
Le service communautaire fait pendant l’été sera comptabilisé dans le nombre d’heures
requis pour l’année scolaire suivante. En revanche, la participation aux activités de groupe
(Advisory, niveau, école,) et aux divers comités du Lycée (notamment en Terminale) fait
partie intégrante de la vie au Lycée et ne peut en aucun cas être remplacée par des heures de
service communautaire individuel.
7.2 Obligations
7.2.1
Pour les classes de sixième et de cinquième
Pendant l’année scolaire, les élèves de sixième et de cinquième devront effectuer au
moins 8 heures de service communautaire à titre individuel et avec leur groupe
d’advisory, dont au minimum 4 heures en dehors de l’établissement. La participation à
l'activité du groupe d’advisory est obligatoire pour tous les élèves.
7.2.2
Pour les classes de quatrième, troisième et seconde
Pendant l’année scolaire, les élèves de quatrième, troisième et seconde devront effectuer
au moins 10 heures de service communautaire à titre individuel et avec leur groupe
d’advisory, dont au minimum 5 heures en dehors de l’établissement. La participation à
l'activité du groupe d’advisory est obligatoire pour tous les élèves
7.2.3
Pour les classes de première et de terminale
En raison des contraintes de temps des examens d’admission dans les universités, des
épreuves de contrôle et du Baccalauréat Première et Terminale les élèves ont un service
communautaire réduit à 8 heures. Tous les élèves doivent aussi participer à une activité
effectuée par le groupe d’advisory, Pour les élèves de première, un minimum de 4
heures doit être effectué en dehors de l’établissement. En terminale, la participation à
l’un des comités du Lycée est obligatoire.
Le bureau du service communautaire propose aux élèves de nombreuses possibilités de
service communautaire à titre individuel ou avec le groupe d’advisory, Les élèves sont
également encouragés à chercher eux-mêmes des activités, mais il est indispensable
qu’ils fassent approuver leur choix par le bureau du service communautaire avant de les
effectuer.
p. 23
Le nombre d’heures de service communautaire effectuées figure sur le bulletin scolaire
du dernier trimestre sous la rubrique prévue à cet effet, et apparaîtra également sur le
livret scolaire en fin d’année.
7.3 Délais
Les élèves de la sixième à la seconde ont jusqu’au dernier jour de Mai pour compléter leur
service communautaire annuel. Pour les élèves de première et de terminale, la date limite est
le dernier jour d’Avril.
7.4 Manquement aux obligations
Bien que la plupart des élèves du Lycée effectue le nombre d’heures de service
communautaire requis, voire le dépasse, certains terminent l’année scolaire sans avoir atteint
leur quota d’heures. Les élèves concernés, outre le fait qu’il en sera fait mention dans leur
dossier, risquent de ne pas être autorisés à participer à certaines activités de fin d’année,
comme le bal des étudiants (Senior Prom) ou des sorties de classe, et risquent en outre de ne
pas recevoir de récompense à la fin du troisième trimestre. Enfin, ces élèves devront
effectuer des travaux à l'école avant les vacances d'été.
8
PUNITIONS, SANCTIONS ET DÉCISIONS
La liste des sanctions appliquées par le Lycée Français de New York est détaillée ci-dessous. La
décision de réprimer une infraction donnée, ainsi que la manière et le moment d’appliquer la
sanction, relèvent d’un processus extrêmement complexe. Il convient en effet de prendre en
considération différents facteurs tels que les antécédents de l’élève, la gravité ou le caractère
scandaleux de l’infraction, son caractère accidentel ou volontaire et l’intensité des regrets exprimés
par l’élève. La décision de sanctionner un élève peut être prise par le professeur concerné,
l’Advisor et la Vie Scolaire ou dans certains cas exceptionnels, par le Proviseur ou son adjoint.
Les châtiments corporels sont interdits, de même que toute forme d’humiliation physique ou
psychologique. Toute punition qui pourrait donner une connotation négative à une discipline
(lignes, exercices de conjugaison, etc.) est interdite.
8.1 Avertissements
Les avertissements sont les sanctions les plus légères. Dans la plupart des cas, mais pas
toujours, un avertissement est donné préalablement à des sanctions plus lourdes, et sans
possibilité d’appel.
8.1.1 Avertissement verbal
Il s’agit d’une simple mise en garde qu’un professeur ou un membre du personnel peut
adresser à un élève pour lui signifier de changer de comportement s’il veut éviter des
sanctions plus sévères. Dans certains cas, les parents peuvent recevoir un courriel,
même en l’absence d’autres sanctions, pour faire valoir la gravité de l’avertissement.
8.1.2
Avertissement écrit
Il s’agit d’une mise en garde écrite, qui peut concerner le travail scolaire ou le
comportement de l’élève. L’enseignant ou l’administrateur concerné rédige un courriel
pour informer les parents, le professeur référent, la Vie Scolaire et l’équipe de Support
Spécialisé lorsqu’il est très préoccupé par la situation d’un élève, qu’elle concerne ses
résultats scolaires ou son comportement.
p. 24
8.1.3
Avertissement du conseil de classe
Cet avertissement est donné sur décision du conseil de classe, à la fin de chaque
trimestre, et consigné dans le bulletin trimestriel. Il vise trois aspects de la scolarité de
l’élève : ses résultats d’ensemble, certains résultats en particulier ou son
comportement (travail ou résultats insuffisants, ou comportement laissant à désirer,
entre autres). La mention d’un avertissement du conseil de classe sur le bulletin
trimestriel doit être interprétée par les parents ou tuteurs comme une "sonnette
d’alarme" et donner immédiatement lieu à un entretien entre les parents et le professeur
référent en vue de remédier à la situation.
8.1.4
Contrat
En cas de graves difficultés, le Lycée élaborera un contrat spécifiant ses préoccupations
et ses attentes quant aux résultats scolaires ou au comportement de l’élève, ou aux deux.
Un tel contrat, qui devra être signé par l’élève, ses parents, le professeur référent et
l’administration, s’inscrit toujours dans le cadre d’un programme plus complet
d’amélioration et peut être associé à des sanctions. Si le contrat n’est pas respecté, le
Lycée se réserve le droit de ne pas réinscrire un élève.
8.2 Sanctions scolaires
Des sanctions scolaires peuvent être décidées lorsque les résultats d’un élève sont très en
deçà des attentes minimales, et sont parfois utilisées pour réprimer des comportements. Elles
prennent la forme d’un travail scolaire demandé par l’adulte concerné. Du fait qu’elles
relèvent de la discipline interne, elles ne peuvent pas être contestées. Néanmoins, pour que la
punition garde une valeur éducative, un dialogue est souhaitable pour que l’élève puisse
s’exprimer et que la punition lui soit expliquée. Selon la nature et la gravité de l’infraction
commise, les sanctions encourues sont les suivantes :
8.2.1
Devoir à refaire
Aux fins de la validation de la note, le professeur peut demander qu’un devoir soit
réécrit, en classe ou à la maison.
8.2.2
Travail supplémentaire
Il s’agit d’un travail écrit à faire à la maison ou au Lycée.
8.2.3
Révision d’une note à la baisse
Des points sont retirés à la note attribuée aux devoirs qui ne sont pas rendus dans les
délais.
Passée l’heure fixée, deux points seront retirés pour chaque jour de retard, sachant
qu’après trois jours de retard la note zéro sera attribuée. Les professeurs se réservent le
droit de refuser un devoir remis avec plus de deux jours de retard.
8.2.4
Attribution de la note zéro
La note « zéro» (o) peut être attribuée à un élève qui rend son travail avec un retard
majeur ou ne le rend pas du tout. L’enseignant qui donne un zéro en informera
immédiatement les parents, le professeur référent et le Correspondant de niveau Vie
Scolaire.
p. 25
8.3 Sanctions comportementales
Ce type de sanctions s’applique en général en cas de retard, de non-respect du code
vestimentaire, d’insolence ou d’autres problèmes liés au comportement.
8.3.1
Confiscation
Toute utilisation d’électroniques : appareils photos, MP3, haut-parleurs et autres
appareils similaires utilisés en classe seront confisqués. Ces objets seront rendus à leur
propriétaire à la fin de la classe.
8.3.2
Privation de sortie à l’heure du déjeuner
Les élèves qui sont autorisés à sortir du Lycée pour déjeuner pourront se voir retirer ce
privilège si leur comportement le justifie, et comprenant également tout retard. En
général, l’élève est consigné une journée pour une première infraction et une semaine
s’il récidive.
8.3.3
Limitation ou suppression d’autres privilèges
La possibilité de sortir déjeuner à l’extérieur est l’un des nombreux privilèges accordés
aux élèves du secondaire, incluant par exemple la possibilité d’utiliser les ascenseurs à
certaines heures, de se rendre au CDI en dehors des heures de cours, de représenter le
Lycée en tant que délégué, lors de la remise des prix ou dans une équipe sportive,
d’utiliser le foyer des élèves ou encore d’accéder au réseau informatique. Tout
comportement répréhensible peut valoir la suppression de l’un de ces privilèges, ou de
leur totalité.
8.3.4
Retenue
Un élève peut être retenu en étude pour travailler ou réfléchir en silence. Il aura parfois
le choix de l’heure ou des heures de retenue ; si le motif de la retenue est grave ou
urgent, le jour et l’heure en seront fixés par la Vie Scolaire. Sous réserve qu’un assistant
d’éducation soit disponible, l’élève devra rester en retenue au moment fixé.
L’inscription à une activité sportive (y compris la participation à des championnats
interscolaires) ou à toute autre activité extrascolaire n’est pas considérée comme une
excuse valable pour ne pas aller en retenue, et les parents ne peuvent faire excuser leur
enfant s’il est retenu, sauf en cas d’urgence médicale. Le non-respect d’une retenue peut
entraîner une sanction d’exclusion.
8.3.5
Exclusion de cours
Le renvoi d’un cours est une sanction très grave qui indique que l’attitude de l’élève en
classe a empêché le bon déroulement du cours. Dans tous les cas, le professeur enverra
un courriel aux parents en mettant en copie le professeur référent et la Vie Scolaire
concernée. Tout élève renvoyé d’un cours doit se rendre immédiatement au bureau de la
Vie Scolaire du 3ème ou du 5ème étage, avec un travail à effectuer, accompagné d’un
élève de sa classe, pour s’entretenir avec son Correspondant de niveau. En tout état de
cause, l’élève renvoyé doit passer le restant de l’heure de cours à travailler en silence
dans la salle d’études ou au CDI. Il n’est autorisé en aucune circonstance à se rendre
dans l’un des foyers réservés aux élèves ou à la cafétéria, ni à sortir de l’établissement.
Après trois renvois de cours, l’élève et son professeur référent doivent organiser une
réunion avec un membre de l’équipe de l’encadrement (et si possible avec le ou les
professeurs qui l’ont renvoyé), afin que des sanctions plus graves, comme l’exclusion,
puissent être envisagées et validées par le proviseur ou son adjoint.
p. 26
8.4 Sanctions spéciales
Les sanctions spéciales s’appliquent uniquement en cas de violation de certaines règles.
8.4.1
Renvoi à la maison
Il peut être exigé d’un élève qui ne respecte pas le code vestimentaire de rentrer chez lui
pour se changer.
8.4.2
Sanction « chewing-gum »
Un élève qui mâche du chewing-gum devra rester en fin de journée pour aider à enlever
ceux qui sont collés sous les bureaux et les chaises ou devra effectuer un travail
d’intérêt général pour contribuer à la création d’un environnement plus sain.
8.4.3
Pas de récompense scolaire
En cas d’exclusion du Lycée, le Conseil de Classe se réserve la possibilité de ne pas
attribuer de récompense pour le trimestre concerné.
8.5 Sanctions exceptionnelles
Avant toute sanction exceptionnelle, un dialogue doit s’instaurer entre l’élève, sa famille et
le Lycée. Il convient à cet égard de rappeler le principe du débat contradictoire : il ne
s’agit pas de laisser le champ libre aux élèves et à leurs parents pour contester toute décision
de sanction prise par le Lycée, mais de créer des conditions propices au dialogue et à
l’entente quant à la décision prise. Ces objectifs ont une double ambition :
1) Etre juste : respecter les droits du défendeur, autrement dit permettre à l’élève en cause de
présenter des observations orales ou écrites, s’il en fait la demande, afin de se faire aider ou
représenter ; et examiner les éléments de preuve de manière contradictoire afin d’établir la
réalité des faits et de motiver ainsi la sanction.
2) Éduquer : écouter l’élève et lui permettre d’exprimer son point de vue ; et lui expliquer
qu’il a commis une infraction, qui appelle une sanction. Pour que la sanction ait un rôle
éducatif, il faut s’assurer qu’elle soit comprise et, si possible, acceptée.
Avant que le proviseur du Lycée décide d’imposer une sanction à caractère exceptionnel :



8.5.1
L’élève doit être entendu et un dialogue doit avoir lieu
Les parents doivent être informés qu’ils peuvent eux aussi être entendus, s’ils le
souhaitent
L’élève doit être autorisé à se faire assister de la personne de son choix (un autre élève,
un élève délégué, etc.).
Suspension in situ
En cas de suspension in situ, l’élève est exclu de tous les cours mais doit rester dans
l’établissement pendant un ou plusieurs jours, et doit s’acquitter d’un programme de
p. 27
travail. Il peut se voir exclu aussi des activités sportives et extrascolaires et prendra ses
repas dans une salle sous la surveillance d’un adulte.
9
8.5.2
Exclusion
L’élève est exclu de tous les cours et du Lycée pour un ou plusieurs jours et doit
s’acquitter d’un programme de travail. Il est exclu également des activités sportives et
extrascolaires.
8.5.3
Renvoi
L’élève est définitivement renvoyé du Lycée.
RENFORCEMENT POSITIF
On aurait tort de voir dans l’attribution de récompenses le simple maintien d’une tradition ancienne
qui a disparu du système éducatif français. Il s’agit bien plus, à l’instar de nombreuses autres
caractéristiques du système en place au Lycée, de l’adaptation d’une tradition anglo-saxonne qui
bénéficie à ceux de nos élèves qui se dirigent vers les universités américaines. Les récompenses
sont mentionnées dans les transcriptions de notes et les dossiers d’inscription.
Quant aux élèves se dirigeant vers les universités françaises, sachant que le recrutement en classes
préparatoires aux grandes écoles ou dans d’autres établissements d’enseignement supérieur dépend
de l’appréciation des résultats scolaires, pouvoir produire des bulletins comportant des mentions est
un atout non négligeable.
9.1 Récompenses académiques
Les récompenses suivantes sont décernées aux élèves pour saluer leurs efforts, leurs progrès
et leur réussite scolaire.
9.1.1
Encouragements trimestriels du conseil de classe
Les encouragements prennent en compte les progrès notables et ne dépendent pas des
notes. Ils sont aussi motivés par une attitude positive.
9.1.2
Compliments du conseil de classe
Les compliments expriment l'appréciation des bons résultats scolaires et du
comportement satisfaisant de l’élève.
9.1.3
Félicitations du conseil de classe
Les félicitations sont motivées par les excellents résultats de l’élève et son
comportement très satisfaisant. Elles ne peuvent être adressées à l’élève que sur
décision unanime du conseil de classe.
9.1.4
Prix de fin d’année
1) Prix Spéciaux :
Un prix ou plus (de façon exceptionnelle) récompensant l’excellence de la 6ème à la
Première (sauf directives différentes) sera mis en place dans les disciplines suivantes :
 Un prix d’excellence en Français
 Un prix d’excellence en Anglais
 Un prix d’excellence en Mathématiques
 Deux prix d’excellence en Science (un en SVT, un en Physique)
 Deux prix d’excellence en Histoire et Géographie
p. 28







Un prix d’excellence en LV2 (un pour chaque LV2)
Deux prix d’excellence en EPS (un pour un garçon, un pour une fille)
Un prix d’excellence en SES (Seconde et Première seulement)
Un prix de l’Entrepreneur (Seconde seulement)
Un prix d’excellence en Philosophie (Première seulement)
Un prix d’excellence en Musique (de la 6ème à la 3ème)
Un prix d’excellence en Arts (de la 6ème à la 3ème)
2) Prix Généraux d’Excellence Académique et de plus belle Progression :
 Création d’un prix de chaque par classe de la 6ème à la Seconde
 En Première et en Terminale, chaque filière recevra un prix d’Excellence
académique et un prix de plus belle Progression
3) Prix de la Citoyenneté
Un seul prix par niveau (de la 6ème à la Terminale) sera décerné par les élèves délégués
et membres du Conseil des Elèves sous la supervision du Correspondant de niveau Vie
Scolaire.
4) Le prix du Board en Première et Terminale
N.B. Dans la mesure du possible, il faudra éviter d’attribuer ces récompenses aux mêmes élèves. Il sera aussi
possible, certaines années que la totalité des prix ci-dessus ne puisse être distribués. Si besoin, en cas
exceptionnel, le Proviseur pourra décider de décerner un prix spécial additionnel pour des réussites ou
contributions exceptionnelles.
p. 29
10 ADDENDA
10.1
10.1.1
Communications sur le web
Comportement des étudiants : email et médias sociaux
Le Lycée sait que l’accès à la technologie renforce les opportunités d’acquisition du savoir, de
communication, d’ouverture sur le monde et de développement des compétences des élèves,
tout en les préparant au travail, à l’autonomie et à la vie citoyenne. Nous nous sommes donc
engagés à aider les élèves à développer leurs connaissances des technologies du 21ème siècle et
leurs compétences de communication. Nous encourageons les enseignants, les élèves, le
personnel et les autres membres de la communauté du Lycée à utiliser les réseaux et médias
sociaux pour échanger avec les autres, créer et partager des outils pédagogiques, mettre la
technologie au service de l’éducation et améliorer la qualité de vie et la formation des élèves.
Cela étant, tous les membres de la communauté du Lycée sont tenus de respecter les procédures
visant à assurer leur protection. Ces règles figurent ci-dessous.
Plusieurs sites créés ou approuvés par le Lycée sont accessibles sur Facebook ou Twitter. Le
Lycée supervise également une série de blogues. Enfin, le Lycée offre des comptes email à ses
étudiants. Ces sites et ces comptes email ont été développés pour répondre à des besoins
pédagogiques et faciliter des échanges pertinents et courtois entre le personnel, les élèves, les
parents et les anciens élèves sur des sujets concernant le Lycée.
Le comportement des élèves sur les sites du Lycée et leur utilisation des comptes email sont
soumis aux normes et règles du Code de Conduite des Élèves, qui guide les autres activités
entreprises dans le cadre de l’école. Le ton et le contenu des messages échangés, ainsi que les
informations mises en ligne, doivent donc répondre aux normes de bon comportement qui
s’appliquent déjà aux communications face-à-face à l’école. Le Lycée ne saurait admettre les
emails et autres communications en ligne dont le caractère serait discourtois ou menaçant,
discriminatoire ou de harcèlement, quelles que soient les circonstances. Ces échanges ne
sauraient être tolérés sur les systèmes de communication du Lycée ou sur ses médias sociaux,
qu’il s’agisse de commentaires faits par un élève du Lycée au sujet d’un autre élève ou de tout
autre membre de la communauté, y compris tout enseignant ou collaborateur du Lycée. Toute
infraction à ces règles pourra donner lieu à des mesures disciplinaires.
Les communications faisant appel aux comptes, systèmes ou médias sociaux du Lycée, ou
figurant sur les sites et médias correspondants, ne peuvent s’accompagner d’aucune attente de
confidentialité ou de respect de la vie privée. Le Lycée se réserve le droit d’examiner les
communications faites par les élèves au moyen des comptes email du Lycée, d’effacer ou de
modifier les contenus que les élèves publient sur les sites du Lycée, et de surveiller leur
utilisation de l’Internet, afin de contribuer à la bienséance des communications et à la sécurité et
au bien-être des membres de la communauté du Lycée.
Les clubs et associations gérés par les élèves peuvent créer des pages sur les médias sociaux, des
blogues et des sites web consacrés à leurs activités. Toutefois, les élèves qui, sur un site
quelconque, utilisent le nom du Lycée Français de New York ou des termes qui en sont dérivés,
par exemple LFNY, doivent obtenir l’autorisation préalable d’un responsable du corps
enseignant ou du personnel, ainsi que l’accord du directeur des communications du Lycée. Ces
sites feront l’objet d’un suivi et, comme indiqué ci-dessus, les comportements constatés sur ces
p. 30
sites et les contenus mis en ligne seront soumis aux règles du Code de Conduite des Élèves de
l’école.
Le comportement des élèves sur les pages privées des médias sociaux, leur utilisation de
comptes email personnels et leurs messages instantanés (textos) seront également soumis le cas
échéant aux règles du Code de Conduite des Élèves du Lycée, qu’ils soient transmis sur les
réseaux internet du Lycée ou de toute autre manière. Lorsque des activités entreprises sur des
sites privés affectent la communauté de l’école, le Lycée se réserve le droit de sanctionner le
comportement des étudiants sur les pages privées des médias sociaux, ainsi que leur utilisation
des services emails ou d’autres modes de communication.
Les étudiants doivent également comprendre que les contenus qu’ils publient ou mettent en
ligne sur des sites personnels ou des sites du Lycée sont accessibles au public. Faire disparaitre
le contenu de ces pages de l’Internet pourra s’avérer impossible par la suite. Les élèves doivent
se rappeler que dans certains cas, le contenu de leurs pages privées reste accessible aux membres
de la communauté du Lycée, aux écoles et universités, et aux employeurs potentiels, même
lorsque les élèves ont pris des mesures pour assurer la confidentialité de ces pages. Les élèves
doivent donc manifester un comportement responsable en toutes circonstances sur le web et à
l’occasion de toutes leurs communications en ligne, que celles-ci soient destinées à des membres
de la communauté du Lycée ou à des personnes extérieures.
10.1.2 Droit à l’image des élèves : capture et publication d’images
Les opportunités de prendre, publier et partager des photos sur les médias sociaux et par email
se sont considérablement développées ces dernières années. Le Lycée exige de tous les élèves
qu’ils respectent le droit de tout autre élève à ne pas être filmé ou pris en photo, et à ce que son
image ne soit ni diffusée sur un site social, ni transmise par voie électronique. Tout élève qui
aurait saisi l’image d’un autre élève la retira de la publication et l’effacera immédiatement si
l’élève concerné en fait la demande.
Il est interdit aux élèves de filmer ou de prendre des photos de quelque nature que ce soit dans
les endroits où les autres comptent sur le respect de leur intimité. Ceci est le cas notamment
dans les vestiaires, douches et sanitaires.
Les élèves sont informés que le personnel du Lycée n’est pas autorisé à publier des images des
élèves sur des sites personnels de médias sociaux et ne saurait transmettre d’images des élèves
par le biais de comptes email privés.
10.1.3 Directives Relatives à l’utilisation des médias sociaux
Règles impératives
L’utilisation de l’Internet à l’école (sites autorisés, horaires et lieux d’utilisation) est soumise
aux règles de l’école figurant au Règlement Intérieur.
1) La loi interdit de copier ou de s’approprier la propriété intellectuelle des tiers sans leur
accord. Les droits de propriété intellectuelle concernent, à titre non limitatif : les travaux
écrits, les photographies, la musique, les vidéos, les logiciels, les produits de la recherche et
tout élément protégé par une marque ou un droit d’auteur.
2) Respectez les marques, marques commerciales et droits d’auteur. Identifiez
systématiquement les auteurs des citations/contenus auxquels vous faites référence.
p. 31
3) Respectez la vie privée et le droit à l’image des tiers. Ne publiez/mettez en ligne aucune
image (photographie, vidéo, etc.) d’une autre personne sans sa permission.
4) Il est interdit de faire des achats ou du commerce en ligne au Lycée.
5) Aucune action diffamatoire ou injurieuse à l’égard d’un tiers ne sera tolérée. Ces actions
peuvent en outre donner lieu à des sanctions judiciaires.
6) Toute avance faite à un mineur constitue un délit pénal. Un tel comportement ne saurait être
toléré en aucune circonstance. Les comportements suivants sont spécifiquement prohibés (à
titre non limitatif) : images/représentations à caractère violent ou pornographique,
consommation de substances illicites, activités délinquantes, suicide, crimes contre
l’humanité. Ces actions peuvent donner lieu à des sanctions pénales.
7) Le cyber-harcèlement ne sera toléré en aucune circonstance. Le cyber-harcèlement peut
notamment se manifester sous forme de harcèlement, insultes, moqueries, propagation de
rumeurs, usurpation d’identité digitale, révélation de l’identification sexuelle d’un autre,
tromperie, exclusion et assiduités intempestives sur le web. Ces actions peuvent donner lieu
à des sanctions pénales.
Rappels de bon sens
1) Demandez conseil à un adulte chaque fois que vous avez un doute. Le Lycée sait que le web
évolue en permanence et qu’il n’est pas toujours facile d’y naviguer en toute sécurité. Si vous
vous trouvez confronté(e) à des circonstances équivoques, demandez systématiquement conseil
plutôt que de prendre une décision en étant mal informé(e).
2) Gardez à l’esprit les trois règles d’or :
o Tout ce que vous dites ou mettez en ligne sur le web tombe dans le domaine public.
o Vous ne pourrez jamais revenir en arrière : le web n’oublie et n’efface rien.
o Ce n’est pas parce que vous voyez quelque chose en ligne que c’est la vérité !
3) Pour votre sécurité, vous devez supposer que toute information partagée en ligne n’est JAMAIS
CONFIDENTIELLE. Ne donnez jamais d’informations personnelles telles que votre date de
naissance, votre adresse, votre numéro de téléphone mobile ou votre numéro de carte de crédit
sur un site web non sécurisé.
4) Respecter le droit à la vie privée des membres de la communauté de l’école. Ne partagez pas
les informations qu’il ne vous appartient pas de partager, qu’il s’agisse de photos, de vidéos ou
d’autres formes de communications personnelles.
5) Le Lycée attend de tous les membres de la communauté de l’école qu’ils respectent les valeurs
fondamentales que sont l’intégrité et la responsabilité personnelle. Faites preuve de respect de
vous-même et manifestez du respect pour vos camarades. Ne soyez pas mal intentionné. Ce qui
amuse les uns peut froisser les autres. Réfléchissez avant d’utiliser votre clavier. Ne dites pas
en ligne ce que vous ne diriez pas à quelqu’un face-à-face.
6) Les élèves ont tout intérêt à se créer une bonne image en ligne.
7) Les élèves doivent éviter d’utiliser l’Internet de manière futile pendant leur temps de présence à
l’école. Sont notamment à proscrire, à titre non limitatif, les achats personnels en ligne, les
paris en ligne et l’utilisation de sites tels que « Snap Chat ».
10.1.4 Communications entre les élèves et le personnel
Toutes les communications électroniques entre les élèves et le personnel du Lycée doivent être
transmises par l’intermédiaire des comptes email du Lycée, des sites sociaux validés par le
Lycée, ou par les systèmes de communication du Lycée. Les employés du Lycée ne sont pas
autorisés communiquer avec les élèves ou leurs parents, ou à les contacter, par l’intermédiaire
de comptes autres que ceux du Lycée, ou au moyen d’emails ou médias sociaux personnels.
p. 32
Il est interdit aux élèves d’envoyer des « demandes d’amitié » ou de tenter de « suivre » des
employés sur les pages privées de médias sociaux. Les élèves et les parents sont informés que
les employés ne sont pas autorisés à devenir, ou essayer de devenir, l’ami Facebook d’un
étudiant sur une page privée.
Il pourra parfois être difficile pour les élèves et les parents d’appréhender ces règles, compte
tenu de la prolifération des emails et des médias sociaux et de l’évolution constante de ces
technologies. Les étudiants ou les parents qui auraient des doutes sur la manière appropriée de
communiquer avec un employé du Lycée, tel qu’un enseignant, un entraineur sportif ou un
conseiller, sont invités à contacter le professeur référent ou le Correspondant de niveau Vie
Scolaire, afin d’obtenir des conseils et des réponses à leurs questions.
10.1.5 Communication de transgressions disciplinaires
Pour le Lycée Français de New York, la discipline fait partie du processus éducatif, tout en
étant normalement considérée comme un domaine interne. Cela étant, les universités,
programmes académiques et autres institutions d’enseignement supérieur peuvent demander
aux élèves de fournir avec leurs demandes d’admission des informations portant sur les
transgressions disciplinaires pendant les années de la seconde à la terminale. Les élèves sont
tenus de répondre à ces questions avec honnêteté.
Les élèves doivent envoyer au Proviseur une courte lettre expliquant les actions disciplinaires
sanctionnées par une mise à l’épreuve, une expulsion temporaire du Lycée ou l’expulsion d’une
classe. A titre non limitatif, sont à communiquer toutes les transgressions concernant la drogue
ou l’alcool, celles mettant en cause des violences physiques ou psychologiques, ainsi que les
manquements en matière d’intégrité : mensonge, tricherie, plagiat, vol et manquements
similaires.
Que la question ait été posée ou non, les élèves doivent informer les institutions
d’enseignement supérieur de toute action disciplinaire qui se serait traduite par une mise à
l’épreuve, une expulsion temporaire du Lycée ou l’expulsion d’une classe pendant les années
de seconde à la terminale. Pendant l’année de terminale, l’information doit être communiquée
dans les deux semaines suivant la transgression, quel que soit le moment où celle-ci est
intervenue (à tout stade du processus de demande d’admission, pendant l’examen de la
demande ou après confirmation de l’admission). Le conseiller d’orientation du Lycée vérifiera
auprès des institutions d’enseignement supérieur que l’information a bien été communiquée.
Les élèves qui ne respecteraient pas ces règles s’exposent à des sanctions disciplinaires pour
violation des règles d’intégrité, à la discrétion du proviseur de l’école.
10.2
Dynamique des rapports entre les élèves et le personnel
10.2.1 Respect des limites de la bienséance
Les interactions des élèves avec le personnel du Lycée comme avec les autres élèves doivent
être empreintes de respect, de bonne volonté et de politesse. Les élèves doivent donc connaitre
et respecter les limites de la bienséance dans leurs relations interpersonnelles, y compris en ce
p. 33
qui concerne les relations entre les élèves et le personnel du Lycée. Le Lycée a conscience que
d’étroites relations de travail et de mentorat se développent entre les élèves et le personnel du
Lycée. Cela étant, il est important de respecter le rôle de chacun et les limites qui s’appliquent
dans le cadre des relations scolaires.
10.2.2 Dénonciation des comportements inappropriés
Dans certaines circonstances, le comportement d’un élève ou d’un employé pourra sembler
déplacé ou embarrassant. Tout élève qui serait le témoin d’une activité douteuse ou qui serait
conduit à y participer, ou qui considérerait avoir été la cible ou le témoin d’une interaction
contestable mettant en cause un employé du Lycée, un élève ou un membre de la communauté
du Lycée, doit se sentir parfaitement fondé à solliciter l’avis ou le conseil du professeur référent
ou du Correspondant de niveau Vie Scolaire. L’appui sollicité pourra permettre à l’élève de
comprendre la situation ou de développer une stratégie pour faire face à des circonstances
inhabituelles. Le dialogue avec un responsable du Lycée pourra également permettre d’éviter
qu’un problème ne se concrétise, ou de mettre fin à un comportement inapproprié.
Il est important de savoir que les élèves qui soulèvent une question ou souhaitent parler de
quelque chose qu’ils ont constaté ou vécu ne s’exposent à aucune sanction ou action
disciplinaire du fait de cette demande de conseil. En fait, en tant que membres de la
communauté du Lycée, nous avons tous la responsabilité de nous protéger mais aussi de
protéger les autres : exprimer son inquiétude à un adulte est le comportement qui s’impose
lorsqu’on estime que quelque chose d’inapproprié est en train de se passer, menace, ou s’est
déroulé dans le passé.
10.3
Installations et locaux de l’école
Le Lycée se réserve le droit d’examiner le contenu des vestiaires et casiers des élèves, leurs
locaux, matériels, équipements et zones d’entreposage, ainsi que leurs sacs, cartables, sacoches,
sacs à main et sacs de sport, afin de contribuer à la sécurité des étudiants et du personnel.
Aucune autorisation de l’élève ou des parents n’est nécessaire avant un tel examen. Le Lycée
peut également suivre et examiner les activités, le contenu et les communications concernant les
comptes des élèves, ou qui utilisent les systèmes du Lycée ou y sont publiés.
p. 34
10.4
Usage et Abus de substances illicites
Le Lycée Français de New York s’efforce de créer un environnement propice à l’éducation.
Dans cet esprit, l’usage illégal d’alcool et de drogues ne peut être toléré au sein de sa
communauté. L’utilisation de ces substances illicites par des élèves met non seulement en
danger leur santé et leur sécurité, mais elle place ainsi les contrevenants en situation de nonrespect des lois en vigueur aux Etats-Unis et dans l’état de New York et génère dans
l'établissement un climat de suspicion particulièrement pernicieux. La mission éducative du
Lycée ne peut admettre la présence d’alcool ou de drogues dans son enceinte.
Par conséquent, nous avons adopté une approche qui met à la disposition des élèves des
ressources éducatives et non disciplinaires afin de les encourager à être responsables de leurs
choix et de leur conduite. Toutefois, le Lycée prendra des sanctions disciplinaires dans le cas où
la conduite d’élèves enfreindrait le règlement de l’école.
Le règlement du Lycée Français de New York en matière d’interdiction de substances illicites
est simple: Toute consommation, détention ou échange de drogues, d’alcool ou d’autres
substances illicites (ainsi que l’utilisation abusive et l’abus de médicaments sur ordonnance
ou vendus sans ordonnance) au Lycée ou à ses abords est strictement interdite. Cette règle
s’applique aux sorties et voyages scolaires, ainsi qu’à toutes les activités et manifestations
qui ont lieu hors de l’école mais qui sont sponsorisées par l’école ou affiliées à l’école.
Toute violation de ce règlement expose l’élève à des sanctions disciplinaires, que l’élève soit
ou non en cours de traitement.
10.4.1 Ressources éducatives, soutien et mesures non disciplinaires
Nous reconnaissons que l’abus de substances illicites représente un problème sérieux qui place
souvent les élèves et leurs familles dans une position très difficile. Le programme suivant a été
mis en place pour promouvoir la santé et le bien-être des élèves et de leurs familles tout en leur
offrant un soutien.
Différentes étapes d’un programme de soutien ou de traitement peuvent être mises en place en
parallèle à des sanctions disciplinaires, mais ne sont pas en soi des sanctions et n’apparaîtront
pas sur le dossier de l’élève.
1) L’école proposera aux élèves du secondaire, aux parents et aux enseignants des séances
d’information sur l’abus de substances illicites. Elles comprendront des heures de santé, la
venue d’intervenants extérieurs et des opportunités de participer à une formation.
2) Tout élève ou parent peut, à tout moment, échanger avec les Conseillers Principaux
d’Education, la psychologue de l’école ou l’infirmière de l’école à propos des problèmes de
drogues ou d’alcool que rencontre un/une élève.
3) Tout élève ou famille peut, à tout moment, solliciter l’aide de l’école pour trouver un
professionnel, spécialiste des problèmes liés à l’abus de substances illicites, capable d’aider
l’élève et sa famille à aborder les problèmes de drogues ou d’alcool que l’élève rencontre.
p. 35
4) Si l’école apprend qu’un/une élève a été en possession, a utilisé ou a distribué de l’alcool ou
de la drogue (y compris l’utilisation de médicaments qui n’auraient pas été prescrits pour
l’élève, l’abus de médicaments sur ordonnance, ou l’utilisation abusive de médicaments
vendus sans ordonnance), à l’école, aux alentours de l’école ou lors d’un voyage scolaire ou
d’une activité sponsorisée par l’école, le Lycée mènera une enquête dans laquelle l’élève et
ses parents seront entendus par l’administration. Dans le cadre de cette enquête, l’école
pourra exiger que l’élève soit soumis à une évaluation par un professionnel, spécialiste des
traitements de ces dépendances. L’école proposera aux familles différents professionnels et
services.
L’évaluation sera faite dans un centre de traitement ou par un individu agréé et spécialisé
dans l’aide aux élèves qui ont des problèmes de drogue. Le Lycée préfère travailler avec
des professionnels et des institutions qu’il connaît, mais il prendra en considération les
propositions de professionnels agréés, spécialistes des problèmes de dépendance ou d’abus
de substances illicites, soumises par la famille. De plus, l’école exigera que les parents
signent un formulaire dans lequel ils acceptent que toute information découverte par le
centre de traitement ainsi que tout progrès lié au traitement, s’il y a lieu, soient
communiqués à la psychologue du Lycée et à l’équipe de soutien. Un tel programme de
soutien à l’élève et à sa famille sera obligatoire, mais il n’est en aucun cas une sanction
disciplinaire et n’apparaîtra donc pas comme telle dans le dossier de l’élève.
5) Tout au long d’un programme d’aide à l’élève ou de soins, les professionnels spécialistes
des problèmes liés à l’abus de substances illicites aideront l’école en faisant des évaluations
et des recommandations de traitement. Le Lycée Français de New York n’est pas en mesure
de diagnostiquer ou de traiter des problèmes d’abus de substances illicites. L’école sera
guidée par le diagnostic, l’évaluation et les recommandations médicales faites par des
professionnels responsables du traitement de l’élève rencontrant des problèmes de drogues
ou d’alcool.
6) Si l’école décide qu’il existe des preuves suffisantes pour établir qu’un élève a un problème
récurrent de drogues ou d’alcool, l’école se réserve le droit d’exiger que l’élève s’absente
de l’école pendant la durée du traitement ou en attendant qu’un programme ait été mis en
place, afin de protéger les membres de la communauté scolaire.
10.4.2 Sanctions disciplinaires
L’abus de drogues ou d’alcool par un élève représente une violation grave du règlement de
l’école et de la loi, et nécessite des sanctions tout autant sévères. Ces sanctions disciplinaires
s’inscrivent en addition au programme de soutien ou de soins qui pourrait être mis en place
pour l’élève en question.
1) Afin de soutenir la mise en application de notre règlement, le Lycée se réserve le droit
d’inspecter à tout moment le contenu des casiers, des poches ou des sacs des élèves. Si
un/une élève refuse de vider ses poches à la demande d’une autorité de l’école, qui
souhaiterait ainsi en inspecter le contenu, il en sera déduit que l’élève cherche à cacher
quelque chose qui serait en violation du règlement de l’école.
2) Le Lycée se réserve le droit de ne pas accepter dans l’enceinte de l’école ou à des activités
ou manifestations scolaires tout élève qui serait sous l’emprise de l’alcool ou d’une
substance illégale. Le cas échéant, la famille sera informée immédiatement et le médecin
désigné par l’école peut être consulté, avec l’accord des parents, afin d’estimer la gravité de
la situation et de proposer un plan d’actions, notamment des tests de dépistage.
3) En cas de premier épisode de violation du règlement pour abus de substances (comme
indiqué ci-dessus en gras), l’élève sera exclu(e). La durée de l’exclusion dépendra de la
p. 36
sévérité de l’infraction. Les parents seront informés. L’équipe de soutien pourra aussi
informer d’autres adultes concernés si elle l’estime nécessaire.
4) Des récidives peuvent engendrer des sanctions sévères pouvant aller jusqu’à l’expulsion
définitive.
5) Dans le cas où une famille refuserait de soumettre son enfant à une évaluation, refuserait de
fournir à l’élève l’aide recommandée par un professionnel, ou ne respecterait pas le
programme de soutien ou de traitement initié, le Lycée Français de New York se réserve le
droit d’expulser ou de refuser la réinscription de l’élève afin de préserver la sécurité des
membres de la communauté scolaire.
10.4.3 Responsabilités des parents
Les parents sont des partenaires à part entière dans la vie de leur enfant, élève du Lycée. Leur
influence est des plus importantes. En inscrivant leur enfant au Lycée Français de New York,
les parents acceptent:

De respecter, de soutenir et de se conformer au règlement et règles en vigueur à l’école
ainsi qu’aux lois qui y sont applicables,

D’informer leurs enfants du règlement intérieur de l’école, et en particulier des règles
concernant l’abus de substances illicites,

De se conformer aux recommandations de l’école en ce qui concerne l’aide et le
traitement conseillés à un/une élève ayant des problèmes et d’accepter de signer un
formulaire autorisant le centre de traitement à communiquer aux autorités de l’école
tout rapport et information sur l’état de l’élève.
De plus, en raison de l’environnement urbain et des difficultés souvent inhérentes au
développement des adolescents et préadolescents, le Lycée encourage fortement les adultes à
chaperonner les élèves lors des fêtes ou autres activités organisées en dehors du temps scolaire,
qu’elles aient lieu chez eux ou dans d’autres endroits.
p. 37
10.5
Code de l’honneur des élèves
Rappel de notre mission (telle qu’elle est publiée)
“Tous les parents désirent que leurs enfants profitent au mieux de leur expérience éducative et,
qu’à la fin de leur cursus, ils aient à la fois les connaissances et les outils nécessaires pour
s’épanouir dans un monde de plus de plus complexe. Le Lycée Français de New York est bien
conscient de cette attente, et s’efforce de proposer un curriculum qui offre des bases scolaires et
sociales solides. Le Lycée permet notamment de bénéficier du meilleur de deux mondes
éducatifs: le système anglo-saxon et le système français. Grâce à une éducation rigoureuse et
encyclopédique, l’école cherche à atteindre trois objectifs:
1. Éduquer les élèves à être des citoyens actifs et responsables
2. Favoriser leur épanouissement émotionnel, personnel et psychologique
3. Prodiguer à tous les élèves un enseignement d’excellence
En poursuivant ces objectifs avec un curriculum élargi qui comprend aussi des activités
culturelles et artistiques, le Lycée s’est donné comme mission de favoriser le développement de
personnalités indépendantes et créatives possédant une éthique de travail bien ancrée. Le Lycée
met aussi en valeur le respect de soi-même et des autres en imposant un code de conduite
inébranlable fondé sur l’esprit de groupe et l’acceptation de la diversité.
Les élèves et les parents qui choisissent le Lycée Français de New York, choisissent aussi de
s’engager en faveur d’une éducation bilingue approfondie. Ils s’engagent à respecter ces
objectifs plus larges qui définissent la spécificité du programme de l’école.”
Code de l’honneur
Chaque élève du Lycée Français New York doit respecter et participer aux trois dimensions de
la mission de l’école: excellence académique; développement psychologique, émotionnel et
personnel; et citoyenneté active et responsable. En tant qu’élève du Lycée, je m’engage à:
1. Partager et soutenir la mission de l’école pour atteindre l’excellence académique: je
promets que tout mon travail scolaire à la maison ou en classe sera entièrement fait par
moi. Je ne recevrai pas d’aide ou n’en donnerai pas sans le faire savoir. Je refuse de
solliciter les autres pour faire mon travail scolaire ou employer des raccourcis, tricher ou
utiliser tout autre moyen qui mettrait en cause mon engagement strictement personnel sur
un devoir.
2. Partager et soutenir l’engagement de l’école pour accroitre mon développement
psychologique, émotionnel et personnel: je promets de travailler dur, d’étudier et
d’utiliser les heures de dialogue et d’autres structures de soutien si nécessaire, et de
collaborer avec l’école pour planifier mes activités extrascolaires et ma scolarité future.
3. Partager et soutenir l’engagement de l’école en faveur d’une citoyenneté active et
responsable. Je promets de respecter les personnes et la propriété de chaque membre de
la communauté du Lycée, d’être toujours honnête, de rechercher des possibilités de
rendre service à l’école et aux autres, et d’accepter et de valoriser les différences qui font
de chacun d’entre nous un être unique.
p. 38
Pour preuve de ce partenariat avec le Lycée sur la base des valeurs que nous partageons,
j’appose ma signature à la promesse ci-dessus.
Je, ___________________________________, élève au Lycée Français de New York,
souscris à la mission et aux valeurs de l’école, garantis mon honnêteté et mon intégrité à tous
les niveaux: honnêteté et intégrité académiques dans mes études et mon travail, honnêteté et
intégrité personnelles dans mes relations avec les autres élèves et les adultes, et honnêteté et
intégrité publiques dans mes relations avec la communauté au sens large
Date :
Signature :
p. 39

LYCÉE FRANÇAIS DE NEW YORK

Transcription

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