DU LPA BEAUNE-LA-ROLANDE / PADC /BILAN 2016

PROJET POUR L'ANIMATION ET LE DÉVELOPPEMENT CULTUREL
DU LPA BEAUNE-LA-ROLANDE / PADC /B ILAN 2016
1 L'ÉDUCATION À L'ENVIRONNEMENT SOCIAL ET CULTUREL
Culture et société, culture et territoires
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Participation de l'établissement à la semaine ALIMENTERRE :
projection de documentaires en classe
les liberterres Les Liberterres Paul-Jean VRANKEN et Jean-Christophe Roumanie,
9.70 Victoria Solano, Clementina Films, 2013
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Le Festival de films ALIMENTERRE vise à :
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informer de façon objective un public large sur les différents enjeux permettant ou
non un accès à une alimentation saine et suffisante pour tous ;
inciter à une réappropriation de la question alimentaire par les citoyens, en
reconsidérant ainsi le travail des agriculteurs ;
proposer des pistes d'action concrètes pour soutenir un modèle agricole plus
équitable, et plus respectueux de l’environnement et des écosystèmes ;
sensibiliser les futurs professionnels agricoles sur les impacts des modèles
agricoles choisis ;
provoquer des débats participatifs, ouverts voire contradictoires entre tous
types d’acteurs sur les questions agricoles et alimentaires.
http://www.festival-alimenterre.org/page/festival-films-alimenterre
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Éducation aux médias et à l'image
LYCÉENS AU CINÉMA
Les élèves de 3ème et de 1ère Forêt et Paysage ont bénéficié dans le cadre du dispositif
« Lycéens au cinéma » avec CICLIC de la projection de 3 films : «Qui a tué Liberty
Valence» de John Ford, «La vierge, les coptes et moi » de Namir Abdel Messeeh et
d’une série de courts métrages .
Ces projections permettent d'aborder le cinéma d'auteur par le biais
d'une approche esthétique et critique et d'intégrer l'hida pour la classe
de 3ème sur la thématique du 7ème art.
Cinéma expérimental
la classe de term Bac Pro paysage a participé au film « 24 mensonges par seconde »
organisé par le réseau centr'acteur et ciclic et sur l'idée de Bruno Bouchard.
http://www.24mensongesparseconde.com/#!about/c786
la classe de paysage a gratté sur pellicule afin de créer une œuvre cinématographique
collective avec plusieurs lycées agricole de la région Centre.
2 L'ÉDUCATION À LA COMMUNICATION HUMAINE À L'AUTONOMIE ET
À L'ANIMATION
CONCEPTION ET RÉALISATION D'UN PRODUIT DE COMMUNICATION
AVEC LA CLASSE DE 1ÈRE BAC PRO COMMERCE.
Cette année, l'affiche des journées du Terroir 2016 a été réalisée et
inspirée des maquettes des élèves
CHÉQUIERS « CLARC » :
Les élèves de l’établissement ont bénéficié de l’inscription par Internet au chéquier
« CLARC » du Conseil Régional. Ce chéquier leur a permis d’avoir accès à des sorties
culturelles, patrimoine, cinéma et achat de livres en dehors de l'établissement scolaire.
ANIMATIONS ET SORTIES
PROPOSÉES PAR L'AC
►Animations :
►Le foyer
- L'accès au foyer est possible pour tous les élèves du LPA. Ces derniers peuvent profiter
du mobilier du billard et du babyfoot. Une pause café est organisée par le bureau de l'AC
chaque matin.
Le foyer est ouvert à des heures fixes, et sous la responsabilité de deux élèves par
créneau.
Deux soirées thématiques ont été organisées dans le foyer (soirée Noël et de Printemps ).
►Les soirées film
Chaque mercredi soir, les élèves adhérents ont eu la possibilité de s'inscrire afin de
visionner un film actuel, choisi parmi une sélection du site Collectivision (droit de projeter
dans le cadre d'une collectivité). Différents genres sont proposés en collaboration avec les
élèves: comédie, drame, science fiction, fantastique, action.
►Cinémobile
Chaque premier jeudi du mois, les élèves ont la possibilité de participer à une sortie
cinéma, grâce au Cinémobile, cette année peu d'élèves se sont manifestés.
►bilan Financier/Véronique Brulois/ESC
Association Culturelle (AC) du LPA de Beaune-la-Rolande
BILAN FINANCIER
ANNÉE 2015
BILAN au 01/05/2016
Nature des opérations
Recettes Dépenses
Nature des opérations
Cotisations des adhérents (111) + début adhésion (5 €)1 670,00 €
Cotisations des adhérents (106)
Pause café 10 h
465,61 € 445,45 € Pause café
Subvention (Municipalité de Beaune-la-Rolande)
50,00 €
Tombola des Journées du Terroir
Location de DVD + frais d'envoi (soirée télé)
704,98 € Location de DVD + frais d'envoi (soirée télé)
Foyer (Assurances + TV + ordi + rallonge usb)
1 037,56 € Assurances
Soirées
328,63 € 1ère et 2ème soirées (prévoir la 3ème)
Sorties (bowling, cinéma, patinoire, ...)
59,10 €
85,90 € Sortie (début juin)
Photos des élèves
1 283,00 € 1 183,00 € Photos des élèves
Clubs + CDI
253,67 € Budgets clubs + Abonnements CDI
Divers (Tombola Journées du Terroir…)
625,58 € 100,50 € Ampli pour le foyer
Divers (chocolats lycée, subvention mairie, asso anciens)
Recettes Dépenses
1 590,00 €
305,67 € 234,52 €
399,70 €
59,58 €
300,47 €
1 054,00 € 902,00 €
647,88 €
498,12 €
TOTAL : 4 153,29 € 4 139,69 €
TOTAL : 3 447,79 € 2 544,15 €
Bilan de l'exercice (Recettes 2015 - Dépenses 2015) =
13,60 €
Report soldes comptes 2014 2 368,57 €
Livret A 2 580,85 €
Bilan prévisionnel de l'exercice (Recettes 2016 - Dépenses 2016) = 903,64 €
Report soldes comptes 2015 2 405,71 €
Livret A 2 603,96 €
SOLDE 2013 = 4 963,02 €
SOLDE 2013 = 5 913,31 €
Projet TRANS'EUROPE Centre/ Séjour pédagogique : faune et flore
/ classe de 1ère Forêt et Paysage/ S. Henry esc/L. Berthet-Tissot techniques forestières
Séjour pédagogique en Espagne dans le Haut Aragon/Huesca
La classe de Bac Professionnel Forêt et paysage du Lpa de Beaune la Rolande a effectué un séjour pédagogique d'une
semaine, du 24 avril au 29 avril 2016, dans la région du haut Aragon en Espagne, dans le village de Morillo de Tou. Les
élèves étaient accompagnés de leurs enseignants en technique forestière et en éducation socioculturelle ainsi que des
guides professionnels de montagne. Tout le long du séjour, des spécialistes de la forêt, des agents forestiers, des
naturalistes, des historiens sont intervenus sur des sites (les canyons de Vero, l'école forestière de Jaca, le jardin de
Huesca et los mallos de Riglos). Ces différentes rencontres ont permis aux élèves de découvrir une faune et une flore
pyrénéennes telles que le chêne vert, les gypaètes barbus,le vautour fauve et la végétation aragonaise. Romain suite à ce
séjour a insisté sur l'acquisition de connaissances sur le massif pyrénéen et la découverte d'un pays différent de la
France. Ce séjour a bénéficié de l'aide trans'europe, financé par la Région Centre Val de Loire.
3 L'ÉDUCATION ARTISTIQUE
RESIDENCE DANSE/ RÉGION CENTRE
ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALE INTERVENANT
JUAN PABLO
LASTRAS / RÉGION SAXE-ANHALT/ ESC ME HENRY/
Le groupe danse a présenté un travail d'atelier chorégraphique, Juste Là au Cercil lors des journées
du Patrimoine en septembre 2015 à Orléans au centre de recherche des camps d'internement du
Loiret.
Un dvd est en cours de finition concernant l'échange d'artistes, chorégraphes dans le cadre de
« Mémoires croisées » entre la région Centre Val-de-Loire et la région de la Saxe-Anhalt.
RESIDENCE IMAGE EN MOUVEMENT / RÉGION CENTRE
INTERVENANT CHINE/PROVINCE
ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALE
HUNAN
HE TAI /ESC ME HENRY/
He Tai, artiste chinois de la province du Hunan est accueilli en résidence sur le lycée pour travailler
sur l'image fixe et mobile à travers la thématique de l'histoire de la communauté chinoise sur le
Montargois et du mouvement Travail-Etudes, dont l'un des fondateurs, Li Shizeng était au lycée
agricole du Chesnoy. Cette résidence se poursuivra à la rentrée de septembre 2016. Cette année, He
Tai a présenté sa région auprès de toutes les classes et son travail de producteur pour le cinéma dans
son pays.
Aux Arts Lycéens /Deux Projets/ DANSE/VIDEO/Tumulte et
point de rencontre/ une installation.
– Connaissance théorique de l'art vidéo pour les terminales paysages et
les 1ère commerce et de la danse contemporaine avec Sandrine
Bonnet et Nikolas Chasser Skilbeck
Une installation vidéo danse sera présentée lors d'une exposition en septembre 2016 sur les
migrations à la médiathèque de Montargis avec la Cie du Chiendent sur un projet danse et
vidéo aux arts lycéens « Point de rencontre » et « tumulte » concernant les déplacements dans le
monde.
LES PROJETS 2016/2017
AUX ARTS LYCEENS (en attente de validation par la Région
Centre-val-de Loire)
Les effets attendus pour les élevés:
- en tant que futur jardinier et forestier, appréhender la nature d'un
point de vue
artistique leur permettra de développer une autre sensibilité dans
leur quotidien.
- valoriser leur travail en tant qu'acteur et ≪voix ≫dans un
environnement d’écoute
Le développement de chaque phase significative du projet :
Phase 1 : rencontre avec Patrick Scheyder (rencontre sur les
chantiers paysagistes et forestiers avec les enseignants techniques)
Phase 2 : Choix des textes et travail sur la diction et l’écoute
musicale
Phase 3 : représentation pour MUSIQUE AU JARDIN dans un lieu
dédie aux
spectacleshttp://www.patrick-scheyder.com/musiques-auxjardins-p-3.html
La participation des élevés aux différentes étapes du projet, en soulignant le travail des
élevés effectue en partenariat avec l’ (les) artiste(s) :
- échange et écoute avec un musicien de formation classique
- élaborer un répertoire musical et littéraire
- créer un environnement autour de cette rencontre dans une prairie au printemps (voir
site mu siques-aux-jardins-)
Le prolongement éventuel du projet (en amont et/ou en aval), dans d’autres disciplines,
a l’occasion de sorties, en lien avec d’autres établissements… :
- suivi des chantiers techniques par le musicien
– travailler avec l'enseignant de français et de documentation pour le recueil de textes en
éducation socioculturelle pour la forme artistique.
–
[Festival du film suédé muet]
30 mars 2017 au lycée agricole de
Chartres
PROJET REGIONAL CENTR'ACTEUR- ENSEIGNEMENT
AGRICOLE EN REGION CENTRE- Val de Loire
Réunissant les établissements suivants CFAAH 41 (Blois et Montoire)- les
Lycées de Montargis Chartres- Amboise- Chambray-lès-tours- Tours Fondettes- VendômeChâteauroux Lycée Agricole de Beaune-la-Rolande
Phase 1 : découverte
Les enseignants participants au projet seront formes en amont lors d'une rencontre
régionale par la structure culturelle partenaire : CICLIC en janvier 2017
Phase 2 : Rencontre
- découvrir l'univers du réalisateur et de l’œuvre a partir de laquelle nous avons
choisi de travailler
- Rencontre avec l'artiste réalisateur choisi qui viendra présenter son travail, son
métier et le projet.
- Les élevés effectueront le choix de la scène suédée
Phase 3 : Production
- Les élevés réaliseront la scène suédée d’un film muet de 5 mn maximum (décor,
tournage, montage,….)
 Les élevés devront réaliser une affiche imaginée du film
 Les élevés réaliseront réfléchiront a une animation proposée sur un stand lors du
festival.
 Accompagnement son en option dans l'esprit du cinéma muet de l’époque
(boniment, musique, bruitage)
Phase 4 : valorisation
Les établissements participants se retrouveront lors d'un festival du film suédé au lycée
agricole de Chartres (30 mars 2017).
 Echange et rencontre des élevés et apprentis participants (échange de pratiques
et de leur expérience – stand)
 Visionnage et découverte des films réalises lors des résidences dans chacun des
établissements (concours et mise en avant par un prix remis a chaque classe)
 Participation a un atelier commun et fédérateur autour du cinéma (atelier
d’intervenants professionnels)
RESIDENCE IMAGE EN MOUVEMENT / RÉGION CENTRE
INTERVENANT CHINE/PROVINCE
ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALE
HUNAN
HE TAI /ESC ME HENRY/ À POURSUIVRE
RESIDENCE AUX ARTS LYCEENS Avec une illustratrice de la Région de
Pardubice (en cours) / RÉGION CENTRE ET LA COOPÉRATION INTERNATIONALE INTERVENANTE TCHÈQUE
VERONIKA DOUTLÍKOVÁ
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Inscription Lycéens au cinéma/ CICLIC (en septembre 2016) pour deux classes sur
l'année
Poursuite du projet franco-allemand en région Centre-Val-de Loire et Saxe-Anhalt sur
Mémoire Croisées (ambassadeurs de la Mémoire, projet artistique, rencontres
enseignants).