Vêtement – frontière - FRAC Nord

Article restituant une expérience pédagogique
autour de la réception d’œuvres du FRAC - Nord Pas de Calais
Œuvre(s) du FRAC Nord - Pas de Calais accueillie(s) par :
Collège Georges Brassens, Saint Venant (62)
Œuvre(s) accueillie(s) :
- Javier Téllez (Né en 1969 au Venezuela)
One flew over the void (Bala perdida), 2005
Vidéo, dimensions variables selon l'installation
- Annika Von Hausswolff (Née en 1967 en Suède)
Stihl, 2004
C-print assemblé sur plexiglas
120 x 100 cm
Exposition du mardi 24 mars au vendredi 17 avril 2015
JAVIER TELLEZ
Présentation de l’œuvre sous le regard de l’étude menée :
One flew over the void (Bala perdida) est une vidéo mettant en scène des patients d'une institution mentale
dans un spectacle organisé sur la plage de Tijuana au Mexique. En choisissant ce lieu d'intervention, l'artiste
interpelle le spectateur sur la notion de frontière et fait appel à David Smith pour une représentation issue
des spectacles de foire du 19ème siècle, l'homme-canon. Cette performance acquiert une dimension
symbolique voire politique sur le renforcement de ces frontières et la construction d'un "mur" entre le
Mexique et les Etats-Unis. Pourquoi joindre cette performance à un travail avec des patients d'un hôpital
psychiatrique ? Javier Téllez, en s'inspirant de phénomènes populaires, questionne notre rapport au monde et
montre qu'il est possible de franchir les frontières (physiques ou mentales) qui séparent les êtres humains
pour aller à la rencontre de "l'autre".
Rencontres et expériences vécues entre les élèves et les œuvres
Arts plastiques
Arts, Etats, Pouvoir
Public concerné : élèves de troisième, 4 classes, 92 élèves
"VETEMENT - FRONTIERE"
L'objectif de ce travail est de permettre aux élèves de se questionner, de donner un sens et de s'exprimer
artistiquement sur la notion de frontière au sens large.
Les élèves sont invités à créer un vêtement qui par les choix de formes, de matériaux et de couleurs,
interrogera une frontière déterminée au préalable par l'élève. Le vêtement n'est pas un choix anodin, étant
lui-même une frontière entre notre corps et celui d'autrui.
Dans une phase incitative, les élèves sont amenés à se questionner sur ce qu'est une frontière pour eux, ce
qu'elle représente, ainsi que sur les différentes frontières que l'homme érige ou subit.
Ils sont très conscients de la valeur du vêtement au quotidien et le perçoivent bien comme une première
frontière qui les sépare des personnes étrangères ou familières.
Mur, barrière, passage, transition, séparation, espace : ce sont les mots qui reviennent et qui révèlent que la
vie est le lieu des dualités. Frontière politique, frontière géographique, frontière psychologique, frontière
sociale, chaque élève choisit celle qui le touche et sur laquelle il veut partager, interroger, questionner, faire
réagir les spectateurs. Leurs réflexions sont multiples, riches et lourdes de sens et certaines touchent au cœur
de l'actualité.
Durant l'exposition, les vêtements étaient suspendus ; certains étaient portés par les élèves lors du
vernissage.
Etudes réalisées en histoire des arts en cours de : Arts Plastiques, Espagnol, Education musicale en parallèle à
la découverte de l’œuvre de Javier Téllez
Sélection d’œuvres montrant : comment les artistes peuvent-ils nous interpeller sur la notion de frontière ?
- Frida kahlo (1907-1954, artiste mexicaine)
Autorretrato en la frontera entre Mexico y Estados Unidos, 1932
Peinture à l'huile sur métal, 31 x 35 cm, Collection Manuel Reyero, New-York
- Fresques sur le mur de Berlin (1961-1989)
- Pink Floyd (groupe de rock formé à Londres en 1965)
Another brick in the Wall, 1979 (album: the Wall)
- Jean-Jacques GOLDMAN (chanteur français né en 1951) et Sirima (1964-1989)
Là-bas, 1987, 4min46
Chanson extraite de l'album Entre gris clais et gris foncé
- BANKSY (Street artiste anglais né en 1974)
Peintures sur la frontière israélo-palestinienne, 2005
Pochoirs, affiches
- JR (Street artiste français né en 1983)
Projet Face 2 Face, 2007
Photographies sous forme d'affiches collées sur le mur de séparation israélo-palestinien
-Maria Adela DIAZ (née au Guatemala en 1973)
Borderline, 2005, performance où l’artiste sud-américaine est enfermée dans une caisse en bois à la dérive sur la mer, mettant en
scène son expérience de migrante sans papier.
ème
Des élèves d'une classe de 6 dans la salle d'exposition
devant la vidéo de Javier Téllez.
ème
Projets des élèves de 3 exposés sur un portant
après le vernissage.
Intime forteresse, ensemble de sous-vêtements dénonçant
grâce aux matériaux utilisés (cadenas, fil barbelé, punaises,
aluminium…) la frontière entre le corps féminin et les abus
masculins.
Débardeur ensanglanté portant les drapeaux de deux états
en guerre perpétuelle pour un territoire, message d'espoir
de paix et rubans blancs permettant d'unir les deux côtés.
Robe blanche qui mélange le chic de la forme et de la
dentelle à la pauvreté de certains matériaux utilisés pour la
créer.
Robe frontière entre le droit d'expression (journal) et le
silence (clé), les crayons symbolisant le passage entre les
deux.
T-shirt dont les matériaux symbolisent la richesse (briques
dorées) et la pauvreté (carton).
Détail de la veste antidouleur qui ne prend sa signification
que si elle enferme un cœur à l’abri.