Dossier pédagogique Atelier-Musée du Chapeau

Transcription

DOSSIER
PEDAGOGIQUE
PREPARATION DE LA VISITE
Chazelles-sur-Lyon, quatre siècles de tradition
chapelière…
Chazelles-sur-Lyon, situé dans les Monts du Lyonnais, a connu plusieurs siècles de prospérité grâce à
la fabrication de chapeaux de feutre de poil (lapin domestique, garenne et lièvre).
La légende fait remonter cette fabrication à la période des Croisades. Les sources historiques
attestent toutefois la présence de chapeliers au XVIème siècle.
Le milieu du XIXème siècle marque la fin de la période artisanale. L’ère industrielle et la mécanisation
de certaines étapes de fabrication gagnent la chapellerie.
Au début du XXème siècle, Chazelles-sur-Lyon connaît son apogée et devient la principale cité de
production du chapeau de feutre de luxe en France (28 usines et 2.500 ouvriers en 1930). Sa
renommée dépasse largement les frontières nationales avec des marques réputées telles que
FLECHET, FRANCE, MORRETON.
L’évolution de la mode d’après-guerre porte un coup fatal à cette industrie, dont le dernier
représentant à Chazelles et en France, a fermé ses portes en 1997. L’Atelier-Musée travaille à la
sauvegarde de ces métiers rares.
Présentation de l’Atelier-Musée du Chapeau
Ni cimetière à chapeaux, ni réserve de chapeliers, l’Atelier-Musée est ouvert à la jeune création et
valorise l’activité du chapeau d’aujourd’hui.
Le « Musée du Chapeau » est né en 1983. Il est implanté, depuis avril 2013, sur le site de La
Chapellerie (ancienne usine Fléchet).
Il a pour objectif de faire découvrir cette activité chapelière et de mettre en valeur cette mémoire
industrielle et humaine, les métiers de la mode, le chapeau, son histoire, ses usages et ses
représentations.
Il est unique en France dans sa thématique.
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LE PATRIMOINE MIS EN VALEUR
 LES TECHNIQUES ET LES HOMMES
L’implantation dans une ancienne chapellerie, dominée par son
imposante cheminée de briques, exprime un choix. Au-delà des
produits, des machines et des techniques, c’est la présentation
d’une activité humaine autant qu’économique.
La chapellerie de feutre y tient une place importante, avec la
présentation de toute la chaîne de production, du poil de lapin
au chapeau de luxe. Des reconstitutions sont privilégiées pour
suggérer des atmosphères : machines en fonctionnement, films
ponctuant la visite qui renforcent le climat de l’usine, la
chaleur, l’humidité, le bruit, le parlé local, l’accent et
démonstrations de mise en forme de chapeau.
La bastisseuse
D’autres métiers annexes ou complémentaires y sont également
présentés à travers des ateliers d’époque et des reconstitutions:
 L’histoire du formier Robert MOUREAU, artisan qui réalise les moules de bois, est racontée à
travers son atelier minutieusement réinstallé,
 l’atelier du doreur présente le métier de cet artisan chargé de marquer le nom du fabriquant et/
ou du chapelier détaillant sur les galons intérieurs du chapeau et à réaliser les écussons et les
coiffes placés à l’intérieur des chapeaux,
 l’atelier et le salon de la modiste sont fidèlement reconstitués et évoquent le talent des
« petites mains » de la mode,
 la fabrication du chapeau de paille est représentée à travers des machines à coudre,
échantillons, archives, photos… de la Maison Paul BONNET de Montbrison (fournisseur, à
l’époque, des canotiers de Maurice CHEVALIER),
 le mobilier du début du siècle provenant de l’ancienne chapellerie Bruyas à Saint-Etienne
contribue à recréer l’atmosphère des boutiques de chapellerie à cette époque.
 LA MODE D’HIER ET D’AUJOURD’HUI
Sans se limiter au feutre qui a fait la gloire de Chazelles-sur-Lyon, les collections
abordent chronologiquement et thématiquement le couvre-chef de mode, du
XVIIIème siècle à nos jours, enrichies de collections prestigieuses : PACO
RABANNE, NINA RICCI, CHRISTIAN DIOR, HERMES, HUBERT DE GIVENCHY,
PIERRE CARDIN et de chapeaux de modistes contemporains.
Création
Paco Rabanne
Des chapeaux ecclésiastiques, des coiffures coloniales civiles, militaires, de grands
cuisiniers (Bocuse, Troisgros, Oliver…), sans oublier des couvre-chefs
authentiques portés par des femmes et hommes célèbres : Grâce Kelly, Marie
Curie, Maurice Chevalier, Fellag, Fernandel, Les Frères Jacques, Antoine Pinay,
François Mitterrand, Gaston Defferre, Jacques-Yves Cousteau… offrent également
un large panorama.
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UN LIEU VIVANT ET ATTRACTIF POUR LE PUBLIC
SCOLAIRE
L’Atelier-Musée propose actuellement deux grands axes de travail et les décline selon les niveaux scolaires de l’école élémentaire et des sections professionnelles (métiers de la mode).
VISITES THEMATIQUES
THEMES
NIVEAUX
L’artisanat de la chapellerie
Les artistes de la mode
à Chazelles-sur-Lyon
VISITE LUDIQUE
Cycle I
Cycle II (GS et CP)
UNE AVENTURE INATTENDUE
L’objet « mystère » : suivi de la
transformation du poil de lapin en
chapeau par diverses étapes.
page 8
À travers une étonnante visite contée dont
ils sont à la fois spectateurs et acteurs,
les enfants découvrent une grande variété
de chapeaux qu’ils apprennent à
reconnaître et qui donnent vie, comme
par magie, aux personnages.
page 9
DU POIL DE LAPIN AU CHAPEAU
Cycle II
Cycle III
Découverte des étapes de fabrication
d’un chapeau en feutre de poil de lapin.
Mise en fonctionnement de machines,
toucher de textures, démonstration de
mise en forme d’un chapeau à la
vapeur...
page 10
LA CHAPELLERIE : DE L'ARTISANAT A
L'INDUSTRIE
Enseignement
secondaire
NOUVEAUTÉ
Etude des causes et impacts de la
Révolution industrielle sur l'activité
chapelière, d'un point de vue historique,
technique, économique et social.
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REGARDS SUR LES NON-TISSES
Enseignement
secondaire et
supérieur
MODE ET CHAPEAU : HISTOIRES MÊLEES
NOUVEAUTÉ
NOUVEAUTÉ
Etude d'une matière: le feutre de poil de
lapin.
Approche comparative avec d'autres
Lycées
matières textiles: le feutre de laine, la
professionnels
maille foulée,le drap de laine...
Sections Métiers de Regard sur les autres non-tissés:
la Mode
techniques et usages.
Etude de l'évolution du couvre-chef et du
costume en France, époque par époque,
du Moyen-âge jusqu'à nos jours.
La galerie mode sert de support.
page 12
Chaque visite est présentée et développée, par la suite, sous forme de fiche technique.
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ATELIERS
THEMES
NIVEAUX
Cycle I
Cycle II (GS et CP)
L’artisanat de la chapellerie
à Chazelles-sur-Lyon
Les artistes de la mode
JE CONSTRUIS MON USINE
CHAPEAUX ENRUBANNÉS
Découverte de la Chapellerie dans le
cadre d'un jeu de piste
photographique. Récupération, dans
différents lieux, de pièces de puzzles
représentant les endroits clés de
l'usine. Assemblage des puzzles en fin
d'atelier.
NOUVEAUTÉ
Découverte de rubans aux tailles,
couleurs et matières variées.
Utilisation de cet ornement, en petits
groupes, pour décorer une forme de
chapeau à plat.
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page 16
MON CHAPEAU PATCHWORK
Observation d’éléments visuels
(couleurs, contraste), de toucher
(texture des matières) sur des
chapeaux permettant la création d’un
chapeau à plat dans du carton,
ensuite accroché autour de la tête
avec un ruban.
Cycles II (CP et CE1)
Cycle III
page 18
J'EXPLORE LA CHAPELLERIE FLÉCHET
Cycle II (CE1)
Cycle III
Exploration de la Chapellerie et
découverte de son histoire dans le
cadre d'un jeu de piste en équipes,
grâce à un livret de questions.
Chaque page correctement complétée
donne droit à une partie de la phrase
mystère…
page 19
MON PREMIER CHAPEAU
Fabrication d'un chapeau en papier.
Compréhension des étapes techniques
de réalisation d'un chapeau façon
modiste.
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RUBANS FEUTRÉS
NOUVEAUTÉ
Découverte du ruban, ses aspects et
ses usages.
Utilisation de cet ornement de façon
originale: en l'intégrant à de la laine
feutrée.
page 21
JE FEUTRE LA LAINE
Sensibilisation à une matière
nouvelle : découverte du pouvoir
feutrant de la laine en utilisant du
savon et de l’eau, grâce à l’action du
frottement manuel.
Sensibilisation au toucher et à l'éveil
artistique.
page 22
Cycle III
JE CRÉE LA MODE
Observation des formes, des matières
et des couleurs dans la galerie
chapeaux permettant la création d'une
figurine de mode sur un tableau:
imaginer une tenue vestimentaire à la
façon d'un(e) styliste en y intégrant un
couvre-chef.
page 23
Chaque atelier est présenté et développé, par la suite, sous forme de fiche technique.
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VISITES
THÉMATIQUES
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VISITE LUDIQUE
Cycles I et II (GS et CP)
Durée: 1 h 15
Présentation :
Les enfants visitent l’exposition permanente de l’Atelier-Musée et apprennent, de façon ludique et
interactive, les étapes de fabrication d’un chapeau en feutre de poil de lapin.
Dans chacun des 7 ateliers reconstitués, les enfants doivent choisir les bons ingrédients pour réaliser
un chapeau; ingrédients qu’ils placent dans un petit panier. A l’issue de la visite, le chapelier les
récompense en leur offrant un petit chapeau miniature (avec son ruban) qui sera décoré en classe.
Déroulement de la visite :
 prise en charge par le médiateur et distribution d’un panier par élève,
 progression atelier par atelier,
 après une pause au coin essayage de chapeaux, découverte, dans la galerie mode, d’une grande
variété de couvre-chefs.
Objectifs pédagogiques :
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reconnaître et comparer des matières, des formes (toucher, voir),
classer les objets selon leur taille,
structurer le temps : notion de fabrication du chapeau en plusieurs étapes,
travailler la sensibilité et l’imagination : dire ce que l’on fait, ce que l’on voit, ce que l’on
ressent, ce que l’on pense à partir du feutre, de la cloche et des couleurs de chapeau.
Nombre d’enfants maximum / groupe : 14
Tarifs 2015-2016 :
6 € / élève - forfait minimum de 60 € pour 10.
3 € / élève pour les scolaires de la Communauté de Communes de Forez-en-Lyonnais.
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UNE AVENTURE INATTENDUE
Durée: 1 h
Présentation :
À travers une étonnante visite contée dont ils sont à la fois spectateurs et acteurs, les enfants
découvrent une grande variété de chapeaux qu’ils apprennent à reconnaître et qui donnent vie,
comme par magie, aux personnages.
Déroulement de l’atelier :
C’est l’histoire de Galurin, le magicien, qui a perdu son chapeau. En colère, il a volé ceux du musée
et les a cachés dans une machine.
En faisant fonctionner cette machine, le guide les fait tous apparaître: la visite ne va alors plus se
dérouler comme prévu.
L’aventure commence : les enfants, coiffés d’un chapeau, partent à la recherche de celui de Galurin.
Ce parcours est l’occasion pour eux de découvrir, devant les vitrines de la galerie mode, chacun des
chapeaux qu’ils portent sur la tête.
Pour mieux capter leur attention, le guide devient conteur et les emmène dans l’univers magique du
chapeau.
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
faire travailler son imagination,
reconnaître et comparer les chapeaux,
mémoriser et répéter.
Tarifs 2015-2016 :
2,50 € / élève – forfait minimum de 25 € pour 10.
Visite contée couplée avec la visite ludique (page 8) : 8 € / élève.
Pour les scolaires de la Communauté de Communes de Forez-en-Lyonnais, la visite contée couplée
avec la visite ludique est à 5 € / élève.
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DU POIL DE LAPIN AU CHAPEAU
Cycles II (CP et CE1) et III
Durée: 1 h 30
Présentation :
Les enfants découvrent les différentes étapes techniques de fabrication d’un chapeau à partir du poil
de lapin. Le contenu de la visite est adapté aux différents niveaux scolaires.
 visionnage d’un film présentant la fabrication de la cloche de feutre de poil (première forme du
chapeau),
 reprise des explications devant les machines et progression atelier par atelier,
 après une pause au coin essayage de chapeaux, découverte, dans la galerie mode, d’une grande
variété de couvre-chefs.
 structurer le temps : notion de fabrication du chapeau en plusieurs étapes,
 dire ce que l’on voit, ce que l’on ressent, ce que l’on pense à partir du poil de lapin, du feutre,
du cône, des couleurs, de la texture, des formes et des garnitures de chapeau,
 mobiliser des connaissances en rapport avec les techniques de feutrage, de finitions, de mise
en forme et de garnissage d’un chapeau.
Tarifs 2015-2016 :
3 € / élève – forfait minimum de 30 € pour 10.
Gratuité pour les scolaires de la Communauté de Communes Forez-en-Lyonnais.
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LA CHAPELLERIE :
DE L’ARTISANAT À L’INDUSTRIE
NOUVEAUTÉ
Classes de 4ème et de 1ère
Durée: 2 h
Présentation :
En lien avec le programme d’Histoire, le guide analyse avec les élèves les causes et impacts de la
Révolution industrielle sur l’activité chapelière, d’un point de vue historique, technique, économique
et social.

présentation de l’activité chapelière et de son évolution, à travers deux grandes périodes : la
période artisanale et la période industrielle,
 découverte des étapes de fabrication d’un chapeau en feutre de poil de lapin.
Etude des aspects sociaux de la chapellerie : organisation ouvrière (syndicalisme, mutuellisme,
loisirs…), conditions de travail, conditions de vie...
 identification des métiers liés à la fabrication du chapeau.
Objectif pédagogique :
Etudier les mutations liées à la Révolution industrielle en s’appuyant sur un cas concret : l’activité
chapelière.
Tarifs 2015-2016 :
4 € / élève (forfait minimum de 40 € pour 10).
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REGARDS SUR LES NON-TISSÉS
NOUVEAUTÉ
Enseignement métiers de la mode
Durée: 2 h
Présentation :
Le guide présente aux élèves les différents processus de fabrication des non-tissés - feutrage
traditionnel et techniques modernes.
Au cours de la visite, les élèves sont invités à découvrir les différentes matières par l’observation et le
toucher, ainsi que leurs avantages et leurs inconvénients.
 introduction sur la différence entre tissé et non-tissé et présentation de l’Histoire du feutre,
 découverte de la technique de feutrage traditionnel à travers les étapes de fabrication d’un
chapeau en feutre de poils de lapin,
 comparaison avec deux matières dérivées du feutre: le drap et la maille foulée,
 regard sur les autres non-tissés: techniques et usages.
 comprendre les processus de fabrication des non-tissés,
 connaître et reconnaître les différentes matières, leurs avantages et leurs inconvénients.
Tarifs 2015-2016 :
Si cette visite est couplée avec une autre visite thématique ou un atelier, une remise de 20% sera
appliquée sur l’activité la moins chère des deux.
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MODE ET CHAPEAU :
HISTOIRES MÊLÉES
NOUVEAUTÉ
Enseignement métiers de la mode
Durée: 1 h 30
Présentation :
À travers la riche collection de chapeaux du musée, les élèves découvrent l’évolution du couvre-chef
et du costume en France, époque après époque, du Moyen-âge jusqu’à nos jours.
 progression dans la galerie mode, époque par époque,
 pour chacune des grandes périodes historiques françaises, présentation des couvre-chefs et des
costumes en prenant appui sur les pièces en vitrine.
Des gravures, peintures et photographies permettent également au guide d’illustrer son propos.
Objectif pédagogique :
Découvrir ou retravailler l’Histoire de la Mode sous un angle original: celui des couvre-chefs.
Tarifs 2015-2016 :
Si cette visite est couplée avec une autre visite thématique ou un atelier, une remise de 20% sera
appliquée sur l’activité la moins chère des deux.
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ATELIERS
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JE CONSTRUIS MON USINE
Durée: 1 h
Présentation :
Les enfants partent à la découverte du site de la Chapellerie grâce à une série de photos, prises à
différents endroits du lieu, qu’ils doivent reconnaître.
Dans chaque endroit découvert, les enfants récupèrent les pièces d’un grand puzzle qu’ils
reconstituent tous ensemble à la fin de l’atelier, construisant ainsi leur usine.
 découverte du site tous ensemble grâce au repérage des différents bâtiments et éléments
architecturaux à partir des photos,
 récupération des pièces du puzzle dissimulées dans chacun des lieux découverts,
 mise en commun des pièces du puzzle en salle et assemblage,




comparer et reconnaître des éléments et des objets à partir de photographies,
savoir observer et s’orienter,
assembler des pièces à partir d’un modèle,
développer sa sensibilité aux aspects, aux formes et aux couleurs.
Tarifs 2015-2016 :
Atelier couplé avec la visite ludique (page 8) : 8 € / élève.
Pour les scolaires de la Communauté de Communes de Forez-en-Lyonnais, l’atelier couplé avec la
visite ludique est à 5 € / élève.
NB: cet atelier se déroulant en extérieur, nous nous réservons le droit de l’adapter en cas de pluie.
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CHAPEAUX ENRUBANNÉS
NOUVEAUTÉ
Cycles I ,II (GS et CP)
Durée: 1 h
Présentation :
Cette année, l’Atelier-Musée du Chapeau met le ruban à l’honneur et de nombreux créateurs
contemporains l’intègreront au chapeau dans le cadre d’un concours international.
L’occasion, pour nous, de travailler sur cet ornement aux multiples aspects et usages.
Après avoir découvert une grande variété de rubans à partir des couvre-chefs du Musée, les enfants
créent, ensemble, leur propre chapeau enrubanné.
Déroulement de l'atelier :
 découverte des différents rubans qui vont être utilisés en atelier: comparaison des tailles, des
matières, des couleurs, des motifs…,
 utilisation, en petits groupes, de morceaux de rubans pour décorer les pièces d’un puzzle,
 assemblage des pièces en fin d’atelier pour former un chapeau à suspendre en classe.
 reconnaître et comparer les formes, les couleurs et les matières,
 travailler la sensibilité et l'imagination.
Tarifs 2015-2016 :
Atelier couplé avec la visite ludique (page 8) : 8 € / élève.
(5 € / élève pour les scolaires de la Communauté de Communes de Forez-en-Lyonnais)
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MON CHAPEAU PATCHWORK
Cycles II (CP et CE1) et III
Durée: 1 h 15
Présentation :
Après avoir découvert la riche collection de chapeaux du musée, les enfants réalisent leur propre
modèle de chapeau. Ils découpent une forme à plat dans du carton qu’ils ornent ensuite de bouts de
matières préalablement découpés. Ce chapeau singulier sera ensuite fixé sur un ruban et accroché
autour de la tête, pour donner l’illusion d’un vrai chapeau!
 sensibilisation à la création dans la galerie chapeau : découverte des formes, des couleurs, des
matières en s’appuyant sur quelques modèles,
 choix d’une forme de chapeau à partir d’un gabarit ou d’une création librement choisie (selon le
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


niveau),
tracé et découpage de cette forme dans un morceau de carton,
agrafage de la forme sur un ruban,
choix des bouts de matières et disposition des morceaux découpés sur la forme cartonnée,
collage.
 sensibilisation à la matière, aux formes et aux couleurs,
 expérimentation créative : réalisation d’un chapeau à plat suivant une progression en
différentes étapes.
Tarifs 2015-2016 :
Atelier couplé avec la visite du musée : 7,50 € / élève.
Pour les scolaires de la Communauté de Communes de Forez-en-Lyonnais, seul l’atelier est payant.
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J’EXPLORE LA CHAPELLERIE FLÉCHET
Cycles II (CE1) et III
Durée: 1 h 15
Présentation :
Les enfants partent à la découverte du site de la Chapellerie -ancienne usine de chapeaux de feutre grâce à un jeu de piste faisant appel à leurs sens de l’orientation et de l’observation.
Munis de carnets d’explorateurs, ils doivent, en équipes, se repérer sur un plan et se rendre à
l’endroit qui leur est indiqué. Les documents trouvés leur permettent de répondre à un certain
nombre de questions. Selon les indications données, ils se rendent ensuite à l’endroit suivant,
arpentant ainsi le site, d’un bâtiment à l’autre.
Dans chacun des lieux découverts, ils récupèrent une partie de la phrase mystère qu’ils
reconstitueront à la fin du parcours.
 distribution des carnets d’explorateurs aux équipes,
 repérage et découverte des différents lieux indiqués sur le carnet,
 réponse aux questions posées à partir des documents trouvés sur place. À chaque page de
questions correctement complétée, remise d’un fragment de l’expression mystère par le
médiateur,
 reconstitution, au sein de chaque équipe, de l’expression mystère puis mise en commun.

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

se repérer et s’orienter,
observer et représenter l’environnement proche,
lire, comprendre et sélectionner les informations puis les reformuler,
comprendre les repères chronologiques et comparer le passé et le présent.
Tarifs 2015-2016 :
NB: cet atelier se déroulant en extérieur, nous nous réservons le droit de l’adapter en cas de pluie.
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MON PREMIER CHAPEAU
Durée: 1 h 15
Présentation :
Les enfants réalisent leur propre chapeau haut-de-forme en appliquant les techniques traditionnelles
de fabrication d’une modiste.
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
mesure du tour de tête,
réalisation de la calotte à partir d’un carré de papier,
réalisation du bord,
assemblage calotte/bord,
décoration du chapeau avec des bouts de matières.
 savoir créer un volume à partir d’une matière souple (papier),
 fabriquer un chapeau en appliquant des consignes précises comme la prise de mesures,
l’utilisation d’outils et de techniques spécifiques (ciseaux, gabarit, pliage, collage).
Tarifs 2015-2016 :
4,60 € / élève– forfait minimum de 46 € pour 10.
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RUBANS FEUTRÉS
NOUVEAUTÉ
Durée: 1h30
Présentation :
Cette année, l’Atelier-Musée du Chapeau met le ruban à l’honneur et de nombreux créateurs
contemporains l’intègreront au chapeau dans le cadre d’un concours international.
L’occasion, pour nous, de travailler sur cet ornement aux multiples aspects et usages.
Après avoir observé une grande variété de rubans dans l’exposition de couvre-chefs du Musée, les
enfants apprennent à utiliser cet ornement de façon originale en l’intégrant à de la laine feutrée.
Déroulement de l'atelier :
 présentation de la technique du feutrage avec intégration de matières (feutre « Nuno »),
 choix des rubans et des morceaux de laine de couleur et disposition de ces éléments sur un tapis
de laine,
 feutrage du tapis en différentes étapes.
 produire une composition artistique en plusieurs étapes, à partir de consignes précises,
 choisir, manipuler et combiner des matériaux.
Tarifs 2015-2016 :
Atelier couplé avec la visite du musée: 7,5 € / élève.
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JE FEUTRE LA LAINE
Cycle III
Durée: 1 h 15
Présentation :
Les enfants apprennent à feutrer la laine de mouton en utilisant de l’eau et du savon.
A l’issue du stage, ils partent avec leur création : un petit tapis de laine décoré par leurs soins.
 présentation de la matière : la laine et son pouvoir feutrant,
 choix des couleurs et réalisation d’un dessin sur un tapis de laine,
 feutrage du tapis en différentes étapes.
 découvrir le pouvoir feutrant de la laine en utilisant du savon, de l’eau, grâce à l’action du
frottement manuel,
 produire une composition artistique en différentes étapes, à partir de consignes précises.
Tarifs 2015-2016 :
4,60 € / élève– forfait minimum de 46 € pour 10.
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JE CRÉE LA MODE
Cycle III
Durée: 1 h 15
Présentation :
Après avoir visité la riche collection de chapeaux du musée, les enfants découvrent comment cet
accessoire chic fait partie intégrante de la mode et peut terminer avec élégance une tenue
vestimentaire.
A partir de modèles de vêtements et de chapeaux, ils dessinent leur personnage sur une feuille
cartonnée et l’habillent ensuite selon leur envie, avec des bouts de matières qu’ils découpent et
collent sur leur dessin, créant ainsi leur propre figurine de mode.
 sensibilisation à la création dans la galerie chapeau : découverte des formes, des couleurs, des
matières en s’appuyant sur quelques modèles,
 choix du type de personnage: figurine de mode, héros de film, de BD, etc…
 choix de formes de vêtements et d’accessoires de mode à partir de pochoirs ou de création
librement choisies (selon le niveau) et croquis sur une feuille,
 choix de bouts de matières et disposition des morceaux découpés sur une feuille cartonnée,
 collage,
 finitions et peaufinage éventuels de la tenue: ajout de détails, d’accessoires.
 reconnaître le feutre et ses textures, les tissus, les coloris,
 réaliser une figurine de mode suivant une progression en différentes étapes, et sollicitant des
compétences telles que l’habileté et la précision: (reproduction et découpe de modèles).
Tarifs 2015-2016 :
4,60 €/ élève – forfait minimum de 46 € pour 10.
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Petit lexique technique du poil au chapeau
Les poils de lièvre, de lapin domestique et de garenne constituent la matière première utilisée à
Chazelles pour le feutre de luxe, en opposition au feutre de laine jugé plus ordinaire.
Les animaux ne sont pas abattus pour leur fourrure, mais d’abord pour leur viande. Le poil est rasé
sur les peaux, dans des couperies spécialisées qui fournissent chapeliers et ennoblisseurs de textile.
L’art du chapelier repose sur des connaissances spécifiques et de nombreuses phases de fabrication
dont les principales sont :
Le soufflage : consiste à éliminer, par un procédé de ventilation, toutes les impuretés, dont le poil le
plus grossier : le jarre. Le poil le plus fin et le plus léger est sélectionné par passage dans une longue
machine en bois et en fonte. La matière première est alors prête à l’emploi.
Le bastissage : en moyenne 100 grammes de poils sont projetés sur un grand cône de métal perforé,
puis arrosés d’eau chaude permettant l’agglomération des poils entre eux. Ici naît la première forme
dont la taille atteint environ 5 fois celle du futur chapeau.
Le semoussage : sous les mains du « semousseur », et protégées par un drap de laine blanc, les
cloches bâties sont roulées et frottées sur une table chauffante. Après 15 minutes environ, les poils
commencent à s’agglomérer et la matière à prendre consistance. Ce premier feutrage amène une
réduction d’environ 5 cm. Puis les cloches sont regardées par transparence devant une fenêtre pour
déceler d’éventuels trous ou impuretés -les trous sont bouchés avec du poil et un peu d’eau chaude.
Le foulage : après 5 ou 6 heures de passage répété entre des rouleaux arrosés d’eau bouillante
acidulée, les cloches se feutrent définitivement et se réduisent à 30-40 cm environ. Elles deviennent
alors résistantes et imperméables, ce qui fait la grande qualité de ce matériau.
La teinture : elle fait appel au « chimiste » qui, par dosage des colorants chimiques, obtient la
nuance désirée dans toute la « tranche » (l’épaisseur) du feutre. L’opération est délicate car le feutre
est devenu imperméable.
Les finitions : selon le travail effectué à la surface du feutre, différentes qualités peuvent être
obtenues :

feutre ras : (feutre lisse) ponçage du feutre au papier de verre (ponceuse),

feutre flamand : (imitation fourrure) tirage du poil à l’aide d’une brosse métallique
(carreleteuse),

feutre taupé : (imitation velours) le poil est tiré à l’aide d’une peau de chien de mer, puis tondu
(castorineuse puis tondeuse).
L’appropriage : après un premier étirage rudimentaire effectué par une gingueuse de tête et une
abatteuse de bords, les cônes de feutre sont ramollis à la vapeur dans la « marmite » et formés à la
main sur des moules de bois choisis selon les multiples exigences et les différentes « entrées » (tours
de tête) de la clientèle.
Le bichonnage : permet, grâce à l’action du fer à repasser, de donner au chapeau son brillant et aux
bords leur tournure définitive.
Le garnissage : consiste en la pose délicate de bordures, coiffes, cuirs et galons décoratifs.
Le cycle complet de production nécessite, aujourd’hui encore, une semaine.
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L’Atelier et le salon de la modiste
La modiste, à la différence du chapelier, crée le chapeau comme un objet unique, en fonction du
visage de la cliente, de la mode et de son goût artistique. Ses techniques et outils de travail sont fort
différents de ceux du chapelier.
Le salon d’essayage de la modiste prend une place aussi importante que son atelier. Les matériaux
employés peuvent être très variés : tissus, feutres, fleurs, plumes, voilettes…
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INFORMATIONS PRATIQUES
ACCUEIL DES GROUPES ENFANTS
Du lundi au vendredi
sur réservation
au 04.77.94.23.29
ou par e-mail: [email protected]
Vous pouvez consulter notre site internet: www.museeduchapeau.com
SALLE HORS-SAC
Une salle hors-sac est à votre disposition sur notre site pour vos pique-niques.
Si vous souhaitez en profiter, merci de nous le préciser lors de votre réservation.
ACCES
La Chapellerie - 31, rue Martouret 42140 Chazelles-sur-Lyon
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Dossier pédagogique Atelier-Musée du Chapeau

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