Gozo, Malta CANDIDATE`S CORRIDOR SHEET
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Gozo, Malta CANDIDATE`S CORRIDOR SHEET
Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd Year) FRENCH (Paper 1) CANDIDATE’S CORRIDOR SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (20 points) - Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo. - Vous allez parler de ce que vous voyez dans cette photo. Jeu de Rôle Préparez le jeu de rôle suivant. Vendredi soir vous êtes rentré(e) tard chez vous. Votre mère vous attend. Elle est très inquiète. Elle vous demande: où vous êtes allé(e). avec qui vous avez passé la soirée. comment vous avez passé la soirée. pourquoi vous êtes rentré (e) tard. comment vous êtes rentré (e) chez vous. ce que vous allez faire pour vous faire pardonner. Le professeur jouera le rôle de votre mère. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Doc/Jeu de Rôle – CORRIDOR SHEET – Page 1 of 1 Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd Year) FRENCH (Paper 1) CANDIDATE’S EXAMINATION ROOM SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (20 points) Jeu de Rôle THIS SHEET IS TO BE USED INSIDE THE CLASSROOM WHERE THE EXAMINATION (FRENCH PAPER 1) IS BEING HELD. THE CANDIDATES HAVE ACCESS TO WRITTEN GUIDELINES DURING PREPARATION PRIOR TO THE EXAMINATION ( SEE CORRIDOR SHEET) BUT NOT DURING THE TEST ITSELF. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – Doc/Jeu de Rôle – H/Y 2011 – CLASSROOM SHEET – Page 1 of 1 Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd Year) FRENCH (Paper 1) EXAMINER’S SHEET Interprétation d’un document authentique à l’oral (20 points) - Vous avez quelques minutes pour examiner cette photo. - Vous allez parler de ce que vous voyez dans cette photo. - Qu’est-ce que vous voyez dans cette photo? - Qu’est-ce qu’ils font? - Où sont-ils? - Qu’est-ce qu’on célèbre? - Décrivez un garçon. (l’âge, les cheveux, les vêtements) - Est-ce qu’ils sont français? Pourquoi? - Et vous, est-ce que vous aimez la musique? Quel type de musique est-ce que vous aimez? Vous jouez d’un instrument de musique? Jeu de rôle Préparez le jeu de rôle suivant. Vendredi soir vous êtes rentré(e) tard chez vous. Votre mère vous attend. Elle est très inquiète. Elle vous demande: où vous êtes allé(e). avec qui vous avez passé la soirée. comment vous avez passé la soirée. pourquoi vous êtes rentré (e) tard. comment vous êtes rentré (e) chez vous. ce que vous allez faire pour vous faire pardonner. L’examinateur jouera le rôle de votre mère. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rd Year) – H/Y 2011 – Doc/Jeu de Rôle – EXAMINER’S SHEET – Page 1 of 1 Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd Year) FRENCH (Paper 2 Part I) Name: _____________________________________ TIME: 30min Class: _______________ Dictée / Compréhension orale Exercice 1 : Dictée (10 points) Noms propres: Paris .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. ................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. .................................................................................................................................. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011– Student’s Paper – Dict/Comp Orale – Page 1 of 2 Exercice 2 : Compréhension orale Première Partie (10 points) (3 points) Choisissez la réponse correcte: 1. 1. Monsieur et Madame Verdel : (i) n’ont pas d’enfants. (ii) ont trois grands enfants. (iii) ont deux petits enfants. 2. Vers midi, la famille Verdel pique-nique: (i) à l’hôtel. (ii) à la plage sous le parasol. (iii) dans un restaurant. 3. Monsieur et Madame Verdel aiment : (i) les livres indiens. (ii) les plats typiques indiens. (iii) les costumes indiens. Deuxième Partie (3 points) Soulignez la continuation correcte de la phrase : 4. 5. 6. La famille Legras va en vacances (en été, en hiver, au printemps). Monsieur et Madame Legras habitent (à la campagne, en ville, au bord de la mer). Les skieurs professionnels prennent les pistes (rouges ou noires, vertes ou rouges, bleues ou blanches). Troisième Partie (4 points) Répondez / Complétez ces phrases : 7. Quelles sont les activités préférées de Maxime et Stéphanie ? (2 x ½pt) ……………………………………………………………………………………… 8. Maxime et Stéphanie aiment …………………………. de New York, la diversité des ………………………… et des ………………………………… (3 x 1pt) FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011– Student’s Paper – Dict/Comp Orale – Page 2 of 2 Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd Year) FRENCH (Paper 2 Part I) TIME: 30min FICHE DU PROFESSEUR: DICTÉE/COMPRÉHENSION ORALE Exercice 1 : Dictée (10 points) Avant l’épreuve l’examinateur s’assurera de la qualité des conditions d’écoute. L’examinateur lira à haute voix les consignes ci-dessous aux candidats. - Je vais vous lire le texte de la dictée une fois à vitesse normale. N’écrivez rien pendant cette première lecture. Puis, je vais dicter le texte en groupes de mots et cela deux fois de suite. Pendant ces deux lectures vous pouvez écrire. A la fin de la dictée il y aura une dernière lecture à vitesse normale. Lors de cette dernière lecture, vous pourrez faire les corrections nécessaires. Vous aurez trois minutes pour la correction finale. Il y a trois mois, / avec ma mère et ma sœur, / nous sommes allés habiter / dans une petite ville. // C’est à cent kilomètres de Paris. // Mes parents se sont séparés / et maman a décidé / de contacter sa famille. // Ça n’a pas été facile / pour ma sœur et moi. // On a quitté nos copains et nos copines / mais / j’ai rencontré / de nouveaux amis / au collège. // En plus, / tous les deux, / on adore Paris / mais c’est difficile de vivre / dans cette ville. // Exercice 2: Compréhension orale (10 points) L’examinateur lira à haute voix les consignes suivantes. - - Je vais vous lire un texte. Ecoutez bien la première lecture sans prendre de notes. Puis on regardera ensemble les questions. Je lirai ensuite les trois parties du texte, une à une, vous donnant chaque fois le temps de compléter vos réponses. Je lirai le texte une dernière fois en entier, après quoi vous aurez quelques minutes pour faire une révision finale. Maintenant, écoutez le texte. Ne prenez pas de notes. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Fiche du Prof – Dict/Compr Orale – Page 1 of 2 Voici les vacances idéales de trois familles françaises. (A) Première Partie Les Verdel passent leurs vacances à la mer. Ils vont à la plage tous les matins. Monsieur Verdel aime nager et Madame Verdel aime prendre le soleil. Leurs deux enfants jouent sur le sable et ils se baignent. Vers midi, toute la famille pique-nique sous le parasol. Le soir Monsieur et Madame Verdel dînent dans des restaurants chics. Ils aiment la cuisine asiatique surtout les spécialités indiennes. (B) Deuxième Partie Les Legras préfèrent aller à la montagne. Ils partent aux sports d’hiver dans les Alpes. Ils sont contents de prendre l’air, car ils habitent à Paris. Ils font du ski dès 9 heures du matin. Etienne, qui est très bon skieur, choisit les pistes rouges ou noires, mais Romain, qui est débutant, prend les pistes vertes ou bleues. Toute la journée, ils prennent les remontées mécaniques pour monter au sommet de la montagne. (C) Troisième Partie Maxime et Stéphanie sont un jeune couple. Chaque année ils vont à New York pour les vacances de Noël. Stéphanie aime faire les magasins. Elle profite des boutiques américaines pour acheter des vêtements à la mode. Son mari adore prendre des photos de bâtiments modernes. Ils adorent aussi l’énergie de cette ville, la diversité des gens et des cultures. Maintenant, regardons les questions. Vous avez 3 exercices : A, B et C. Chaque exercice correspond à une partie du texte. Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice A. Lecture de la première partie Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice B. Lecture de la deuxième partie Je vais lire la première partie du texte. Vous allez répondre aux questions de l’exercice C. Lecture de la troisième partie. Maintenant, je vais lire le texte en entier une dernière fois, après quoi vous aurez quelques minutes pour vérifier vos réponses. FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Fiche du Prof – Dict/Compr Orale – Page 2 of 2 Gozo College Boys’ Secondary Victoria - Gozo, Malta Track 3 ‘Ninu Cremona’ Half Yearly Examination 2010 – 2011 FORM 3 (3rd year) FRENCH (Paper 2 Part II) TIME: 1h 30min Name: _____________________________________ Class: _______________ Exercice 1 : Complétez le texte suivant en mettant les verbes entre parenthèses au (5 points) Passé Composé : Un weekend formidable ! Vendredi soir, Marie est allée (aller) au cinéma avec ses copains. Ils _________________ (voir) le film « X Men2 ». Samedi après-midi, elle __________________ (aller) à La Valette pour faire du shopping avec sa copine Aline. Elles _____________________ (s’amuser) ensemble. Dimanche matin, elle __________________ (faire) de la natation à la piscine avec son frère. Elle adore faire de la natation ! Dimanche après-midi, elle ________________ (jouer) au tennis au parc avec sa mère. C’était superbe! Exercice 2 : (5 points) Complétez le texte avec les mots suivants : c’est, lycée, s’entraîne, rapide, très, par, week-ends, cette, depuis, attaque Ma passion, le football américain ! Sébastien joue dans l’équipe de son _____________. C’est le Notre-Dame, à Montréal, au Québec. Au Canada, le football américain est un sport _____________ populaire. Son équipe _____________ deux fois ou trois fois _____________ semaine et les entraînements durent deux heures. _____________équipe a des matchs presque tous les _____________. Sébastien fait ce sport _____________ quatre ans. Il joue en _____________ parce qu’il est très _____________. Il aime ce sport parce qu’il donne confiance en soi et _____________ un sport très compétitif. Exercice 3 : Soulignez l’option correcte parmi les trois proposées : (5 points) Le monde du portable…. Les jeunes (ont, sont, son) de plus en plus nombreux (a, au, à) avoir un téléphone portable. Rien de plus pratique qu’un téléphone portable pour (rester, resté, reste) en contact à tout instant avec (ça, sa, ce) bande d’amis. Le portable est utilisé (pour, par, peur) se donner rendez-vous le samedi après-midi (eu, ou, où) avoir le compte-rendu de la (fait, fête, fée) du samedi soir ! La communication par « textos », (cet, sait, c’est) un phénomène qui touche surtout les adolescents. C’est un moyen rapide pour communiquer et on (peu, peux, peut) lire le message quand on est disponible. Le téléphone portable devient un peu un (jour, journal, journée) intime dans lequel on stocke ses messages personnels! FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Paper 2 Part II – Page 1 of 4 Exercice 4 : 05 10 15 (15 points) Compréhension écrite “Bonjour, je m’appelle Emanuel. Je fume depuis quinze ans. Oui, j’ai commencé à fumer à l’âge de 13 ou 14 ans. De temps en temps, j’essaie d’arrêter de fumer mais je n’ai pas le courage d’arrêter vraiment. J’ai essayé les patchs, l’acupuncture, les médicaments, je suis allé voir des spécialistes, des psychologues ……. Rien à faire! J’arrête un mois, deux mois et je recommence. Pour ma femme, il est impossible d’arrêter aussi. On fume deux paquets par jour, quelquefois trois. Mais nous attendons un enfant pour juin. Alors, STOP! Avec un bébé à la maison, pas question de fumer; c’est une bonne occasion de s’arrêter tous les deux. En effet depuis le 1er janvier, nous n’avons pas fumé une seule cigarette.” S’ils ont réussi à arrêter, vous aussi, vous pouvez réussir. Et si vous ne réussissez pas la premiére fois, ne vous découragez pas! POUR ARRÊTER DE FUMER CONTACTEZ TABAC INFO SERVICE AU 0 825 309 310 (6 x ½ point) A. Faites l’association 0. 1. 2. 3. 4. 5. 6. de temps en temps arrêter un mois impossible bébé occasion réussir B. Vrai, Faux ou Non-Mentionné (ligne 3) (ligne 5) (ligne 9) (ligne 10) (ligne 12) (ligne 13) (ligne 15) 0 pas possible période de 30 ou 31 jours opportunité quelquefois avoir du succès petit enfant ne pas continuer Selon le texte : 1. 2. 3. 4. 5. 6. C. (6 x ½ point) V F Emmanuel a commencé à fumer à l’âge de 13 ou 14 ans. Il n’a pas essayé d’arrêter de fumer. Sa femme s’appelle Nadine. Emmanuel et sa femme fument seulement un paquet de cigarettes par jour. Emmanuel et sa femme attendent un bébé. TABAC INFO SERVICE peut vous aider à arrêter de fumer. À votre avis, quel est le message de ce texte? (2 points) FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Paper 2 Part II – Page 2 of 4 NM (1 point) D. Selon vous à qui s’adresse ce texte? E. Quel âge a Emmanuel à peu près? F. Selon le texte, pourquoi est-ce qu’ Emmanuel et sa femme ont décidé de s’arrêter de (1 point) fumer le 1er janvier? G. Repérez dans le texte : (i) un nom propre ____________________ (ii) un adjectif _______________________ (iii) un verbe au passé composé __________________________ (iv) un chiffre _________________________ H. Proposez un titre approprié à ce texte. (Pas plus de 7 mots) (1 point) (4 x ½ point) (2 points) ……………………………………………………………………………………………… Exercice 5 : A Message Ecrivez entre 20-25 mots sur un des sujets suivants : (5 points) Votre copain / copine a perdu un match de tennis important. Vous lui envoyez un texto (sms) pour le / la rassurer et pour lui donner des conseils. OU B Vous allez partir à l’étranger. Vous écrivez un texto (sms) à votre copain / copine. Vous lui demandez s’il / si elle peut s’occuper de votre chien en votre absence. __________________________________________ FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Paper 2 Part II – Page 3 of 4 Exercice 6 : Tâche à accomplir Ecrivez entre 70 et 80 mots sur un des sujets ci-dessous : (15 points) A Vous allez organiser une fête d’anniversaire dans une salle de réception. Vous envoyez un mél à la personne responsable de la salle. Vous lui donnez les détails nécessaires (date, heure, nombre de personnes, la nourriture, les décorations et le prix). OU B Écrivez un article intitulé « Mon animal domestique » pour votre magazine scolaire. Exercice 7 : A. (10 points) Culture et Civilisation Choisissez le mot qui convient pour compléter les phrases suivantes : (6 x ½ point) la Seine - Orange - Monde - Lille - le TGV - Midi - kiosque - hexagone 1. L’accent du…………..……….. s’entend dans le sud de la France. 2. Le………………….….est un journal français. 3. ………………..…………est le nom d’une ville dans le sud de la France. 4. C’est le fleuve qui passe par Paris ………………………….. 5. La France a la forme d’un ………………………………. 6. C’est un train à grande vitesse ! ……………………… B 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. (7 x 1 point) Associez : Le 1er mai Septembre Le 11 novembre Le 31 décembre Le 14 juillet Mai La Chandeleur les crêpes la Saint-Sylvestre la fête nationale la fête du travail l’anniversaire de l’Armistice la rentrée des classes la fête des mères FRENCH – Secondary Schools – Track 3 – Form 3(3rdYear) – H/Y 2011 – Paper 2 Part II – Page 4 of 4