Répartition des cours universitaires francophones au Canada par

RÉPARTITION DES COURS UNIVERSITAIRES
FRANCOPHONES AU CANADA PAR PROVINCE
CLAUDE DE VARENNES
Agent de recherche pour le GRAVTI
Étudiant à la M.A. Andragogie à l’Université de Montréal.
Les tableaux qui suivent représentent le nombre de cours dispensés par province
selon le Répertoire de l’enseignement à distance en français (REFAD). Parmi ceux-ci,
on définit le réseau universitaire québecois, ontarien suivi de celui du NouveauBrunswick, de l’Alberta et du Manitoba. Finalement, on énumère les différentes
technologies utilisées.
Répartition des cours universitaires francophones au Canada (selon REFAD)
Nbre de cours
Nbre de cours
Québec
466
Colombie-Britannique
0
Ontario
140
Saskatchewan
0
Nouveau-Brunswick
35
Terre-Neuve
0
Alberta
9
Île-du-Prince-Édouard
0
Manitoba
4
Nouvelle-Écosse
0
Total
654
Réseau universitaire francophone du Québec
Université de Montréal
Faculté des arts et des sciences
Réseau universitaire francophone du Québec
Formation universitaire à distance
Université Laval
Bureau de l’enseignement à distance
Télé-université
-
U.-Q. Trois-Rivières
Département des sciences de l’éducation
U.-Q. Abitibi-Témiscamingue
-
U.Q. Rimouski
-
Université Sherbrooke
Faculté d’administration
Service de formation à distance en théologie
Institut des banquiers canadien
-
Institut de Fiducie
-
Réseau universitaire francophone de l’Ontario
Institut d’études pédagogiques de l’Ontario, de l’Université de Toronto
(IEPO/UT)
Division de l’éducation permanente (Toronto)
Université d’Ottawa : Service de l’éducation permanente
Université St-Paul (Ottawa)
Université Laurentienne : Centre d’éducation permanente (Sudbury)
Réseau universitaire francophone du Nouveau-Brunswick
Université de Moncton
!
Campus de Moncton
!
Campus de Shippagan
!
Campus d’Edmundston
Réseau universitaire francophone de l’Alberta et du Manitoba
Alberta
Manitoba
Réseau universitaire francophone de l’Alberta et du Manitoba
Faculté St-Jean
Collège universitaire St-Boniface
Université Arthabasca
TECHNOLOGIES UTILISÉES
Vidéoconférence *
Audioconférence
Tableau électronique
Picture TEL
Darome
Smart 2000
V. TEL
Polycom
Telewriter
Harvard Elite
Pro Share
* Les frais d ’utilisation varient
entre 60 $ et 200 $ de l ’heure
par site sans compter les frais
Internet
: Cusee me, Net Meeting
d ’interurbain.
Cassette : audio, vidéo
Imprimé
Ce n’est certes pas une surprise de constater que le Québec se situe au premier
rang avec une moyenne de 71,2 % par rapport au nombre total de cours offerts (654) en
français et à distance dans le réseau canadien francophone de formation à distance. La
province de l’Ontario se situe au deuxième rang avec 21,4 %. Au troisième rang, on
retrouve le Nouveau-Brunswick avec 5,4 % suivi de l’Alberta avec 1,4 % et du
Manitoba avec 0,6 %.
L’autre moitié des provinces canadiennes n’offrent aucun cours universitaires à
distance en français c’est-à-dire : la Colombie-Britanique, la Saskatchewan, TerreNeuve, l’Île-du-Prince-Édouard et la Nouvelle-Écosse.
D’une part, il est intéressant d’observer, dans les différents répertoires disponibles
des facultés, que la majorité des cours appartiennent à la première génération (imprimé)
de formation à distance ainsi qu’à la deuxième génération (multimédia) alors que la
troisième et la quatrième générations (média interactif et classe virtuelle) de formation à
distance ne sont que très peu utilisées. D’autre part, la Télé-université est le plus grand
fournisseur de cours par correspondance (imprimé) et le Nouveau-Brunswick le plus
grand utilisateur de la vidéoconférence.
On pourrait se demander : Quel est le sort réservé à la formation à distance de la
troisième et de la quatrième générations dans les universités canadiennes qui dispensent
de la formation francophone à distance ?
RÉFÉRENCES
RÉSEAU D’ENSEIGNEMENT FRANCOPHONE À DISTANCE DU CANADA (REFAD) (1997-1998)
«Répertoire de l’enseignement à distance en français» REFAD, Montréal.
LAMY, Thérèse., ROBERTS, Judith M. (1998) «Apprendre par l’inforoute:classes virtuelles» Les Éditions
de la Chenelière inc, Montréal.
GROUPE DE RECHERCHE SUR L’APPRENTISSAGE À VIE PAR LES TECHNOLOGIES DE
L’INFORMATION (G.R.A.V.T.I.). À paraître (version préliminaire) Montréal.