relation d`aide professionnelle
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relation d`aide professionnelle
RELATION D’AIDE PROFESSIONNELLE Les statuts d’aidant et d’aidé : ressources internes et externes ; postures professionnelles, soutien des aidants Après-midi : - Accueillir et se faire accueillir - Jeux de rôle Repérer les enjeux et difficultés de la relation d’aide, Analyser quelques situations de la vie professionnelle mobilisant ce type d’intervention, Poser une grille de lecture des situations, le cadre et les limites de l’intervention, Prendre conscience de la dimension affective et de l’implication personnelle, réfléchir aux attitudes et comportements à adopter, aux modes de réaction dans les phases conflictuelles et critiques de la relation. Contenus : - - - - Puublic : Tout professionnel du champ social et éducatif. HANDICAP Première journée: Matin : La notion d’aide : définition, signification La demande d’aide, ses motifs, les différentes formes d’aide, les publics Le processus de l’aide : l’entrée en relation, la conduite de la relation, la fin de la relation Les composantes de l’aide : environnement, personnalité, communication verbale et nonverbale, dimension affective, aspects culturels - Seconde journée : Matin : Etre à l’écoute : qu’est-ce que l’empathie ? Observer et comprendre, principaux obstacles à l’écoute Jeux de rôle Après-midi : Accompagner : qu’est-ce qu’accompagner ? Dépendance et autonomisation, obstacles à l’accompagnement, savoir gérer crises, conflits, stress ; l’assertivité Jeux de rôle PERSONNES AGEES - METHDODOLOGIE D’INTERVENTIONS ET COMMUNICATION Objectifs : PETITE ENFANCE ET FAMILLE Pour aider efficacement une personne ou un groupe en difficulté, l’altruisme et la générosité ne suffisent pas. Un minimum d’apprentissage et de travail sur soi s’impose en tout cas dans le cadre de l’aide professionnelle. Il faut réfléchir aux objectifs de l’aide, s’ajuster aux demandes et aux demandeurs d’aide mais aussi favoriser l’autonomisation, ce qui nécessite la référence à une éthique relationnelle, la capacité de remise en question, le désir de vaincre des résistances et de chasser des préjugés. Ce stage posera les bases d’une communication aidante inspirée essentiellement par les principes de l’approche rogérienne dite « centrée sur la personne », ensemble de notions et de pratiques relatives à l’accueil, l’écoute et l’accompagnement. Méthodes pédagogiques : Les apports théoriques alterneront avec les mises en situation sous la forme de jeux de rôle conçus sur la base de situations filmées en vidéo et /ou de situations amenées par les stagiaires. Intervenants : Chantal JOUVENOT, Psychothérapeute, Praticienne de la Relation d’Aide certifiée IFRDP, Responsable de projets à l’IRTS Réunion. Jean-Loup ROCHE, Docteur en Psychologie, psychologue clinicien, Enseignant certifié en PNL, Formateur en Relations Humaines et Développement personnel, Responsable de projets à l’IRTS Réunion. « Formation mobilisable au titre du DIF » (Droit individuel à la Formation) Coordination de l’action : Chantal JOUVENOT, responsable de projets [email protected] Jean-Loup ROCHE, responsable de projets [email protected] Dates et lieux : - 9-10 septembre 2010 : Nord-Est Date limite d’inscription : 12 juillet 2010 Durée : 14 heures Coût : 360 €