E41LT5 Histoire littéraire du XVIe siècle L2/S4 M. Trung Tran, M

CODE ECUE
INTITULE DE L’ECUE
NIVEAU/SEMESTRE
ENSEIGNANT(S)
E41LT5
Histoire littéraire du XVIe siècle
L2/S4
M. Trung Tran, M. Yannick Mosset
CM de M. Tran
DESCRIPTIF
« Renaissance poétique, renaissance artistique dans la France du XVIe siècle »
Période exceptionnelle dans l’histoire de la poésie française, la Renaissance voit
l’émergence d’une production empreinte des idéaux humanistes de retour à l’Antiquité
classique et d’illustration de la langue française, encore en son enfance. En s’attachant
notamment au cas de la poésie lyrique, le cours examinera la façon dont la littérature de
ce temps poursuit alors l’ambition de forger une langue « littéraire » en français, nourrie
des modèles anciens qu’elle ne cesse de se réapproprier et, en travaillant le mythe du
poète « élu », contribue à asseoir la figure moderne de l’ « Auteur ».
BIBLIOGRAPHIE
 Joachim du Bellay, L’Olive (1549) ; Vers lyriques (1550) ; Les Regrets (1558) ; éd. D.
Aris et F. Joukovsky (2 tomes), Classiques Garnier.
 Louise Labé, Elégies. Sonnets, 1555 ; éd. F. Rigolot, Garnier-Flammarion, 2004.
 Clément Marot, L’Adolescence clémentine, 1532 ; éd. G. Defaux, Classiques Garnier,
1990.
− Pierre de Ronsard, Amours, éd. André Gendre, Paris, Livre de Poche, 1992.
 Nathalie Dauvois, Le sujet lyrique à la Renaissance, PUF, « Recto-Verso », 2000.
 Isabelle Pantin, La poésie du XVIe siècle, Paris, Bréal, « Amphi Lettres », 2003.
Une bibliographie complémentaire et un fascicule de textes seront fournis à la rentrée.
TD 1et 2 de M. Mosset
DESCRIPTIF
Chanter les amours : Pierre de Ronsard
Pierre de Ronsard est sans doute le plus connu des auteurs de la Pléiade ; les Amours
regroupent plusieurs de ses premiers recueils de poèmes, dans lesquels il opère la
Défense et illustration de la langue française que Du Bellay appelait de ses vœux :
Ronsard veut une poésie moderne, qu’il centre ici sur l’exaltation du sentiment amoureux,
objet poétique par excellence. Mais, au-delà de la célébration des femmes qu’il a aimées
et des différentes formes d’amour, c’est la perfection poétique qu’il recherche : la poésie
permet en effet d’immortaliser son objet et de métamorphoser les émotions du poète en
œuvre d’art.
(Même programme pour les deux TD.)
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BIBLIOGRAPHIE
- Pierre de Ronsard, Amours, éd. André Gendre, Paris, Livre de Poche, 1992.
(Faites attention à bien vous procurer cette édition précisément et non une autre.)
TD 3 de M. Mosset
DESCRIPTIF
Poésies de jeunesse : l’Adolescence clémentine
En 1532, Clément Marot, sans doute le plus illustre poète de la première moitié du 16e
siècle, fait paraître l’Adolescence clémentine. Le titre est significatif : il s’agit de réunir les
poèmes écrits au cours de l’« adolescence » de Clément Marot, c’est-à-dire la période de
sa vie qui va de la fin de l’enfance jusqu’à la trentaine. Le recueil témoigne ainsi de la
maturation biographique et littéraire de l’auteur : la succession des pièces permet
d’entrevoir la vie de l’auteur (les poèmes sont souvent inspirés par les circonstances) mais
surtout son parcours poétique, puisque Clément Marot apprend à maîtriser les formes
poétiques variées, afin de mieux faire entendre, dans un style simple, son expérience
personnelle.
BIBLIOGRAPHIE
- Clément Marot, L’Adolescence clémentine, éd., Paris, Le Livre de Poche, 2005.
(Faites attention à bien vous procurer cette édition précisément et non une autre.)
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