son et lumière 6 comment reproduire un signal sonore

Contrôle en Cours de Formation
Baccalauréat Professionnel :
Électrotechnique énergie équipements
communicants
Établissement :
Lycée Léonard de Vinci
4 Avenue Georges Pompidou
92304 Levallois-Perret Cedex
Séquence 1 - Semestre 1
Session 2012
Nom : …………………………..
Note : ……/10
Prénom : ………………………..
SON ET LUMIÈRE 6
COMMENT REPRODUIRE UN SIGNAL SONORE ?
Durée : 45 min
Barème : 10 points
Ne pas dégrafer les feuilles.
La clarté des raisonnements et la qualité de la rédaction interviendront dans l’appréciation des copies.
L’usage des calculatrices électroniques est autorisé.
L’examinateur intervient à la demande du candidat ou lorsqu’il le juge nécessaire.
NOM :
CCF BAC PRO Sciences
Électrotechnique énergie
équipements communicants
Séquence 1 - Semestre 1
Session 2012
Page 1
ACOUSTIQUE : l'enceinte acoustique
Dans la suite du document, ce symbole signifie "Appeler l’examinateur".
Problématique :
Pourquoi, dans une enceinte de chaine hifi, y a-t-il plusieurs haut-parleurs de différentes tailles ?
I. Recherche personnelle (SUR 2,5 POINTS).
I.1. Comment expliquez-vous le fait d'avoir 2 ou 3 haut-parleurs de différentes tailles dans une
enceinte acoustique ?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
I.2. Un haut parleur va vous être donné par l'examinateur. Proposez une expérience utilisant l'EXAO
(avec son schéma) afin de retrouver quel type de sons le haut parleur donné restitue le mieux.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Appel n°1 : appeler l'examinateur pour lui proposer vos réponses et récupérer les pages 3 et 4.
NOM :
CCF BAC PRO Sciences
Électrotechnique énergie
équipements communicants
Séquence 1 - Semestre 1
Session 2012
Page 2
II. Expérimentation (SUR 5 POINTS).
II.1. Préparation du montage (SUR 1 POINT)
Faire le montage suivant, utilisant l'EXAO.
+-
1 Ω Output
Mallette acoustique
Sélectionner dB sur le sonomètre et Valeur efficace ∼ TRMS sur le voltmètre.
II.2. Préparation du logiciel "Atelier Scientifique Lycée Pro" (SUR 1 POINT).
II.2.1. Ouvrir le logiciel "Atelier Scientifique Lycée Pro" (dossier "SCIENCES") et sélectionner la
première icône "Atelier Scientifique généraliste pour les LP". Confirmer par "OK".
L'icône "Acquisition"
est normalement déjà sélectionnée. Sinon, cliquer dessus.
II.2.2. Dans l'onglet "Paramétrage", glisser et déposer l'icône "Manuelle"
sur l'axe des abscisses.
f
Hz
II.2.3. Cliquer sur l'onglet "Grandeur" et le régler comme ci-contre.
II.2.4. Glisser et déposer l'icône 2 "Sonomètre" sur la première voie en
ordonnée.
100000
40
II.2.5. Glisser et déposer l'icône 1 "Volt TRMS" sur la deuxième voie en
ordonnée.
II.2.6. Cliquer sur l'onglet "Mesure" et décocher "Fermer au lancement de l'acquisition" si nécessaire.
Appel n°2 : appeler l'examinateur pour lui montrer vos préparations.
II.3. Expérimentation proprement dite. (SUR 3 POINTS).
II.3.1. Allumer le GBF. Choisir signal sinusoïdal. Régler la fréquence du GBF à 50 Hz.
II.3.2. Cliquer sur l'icône "Afficheur". Sélectionner "Volt TRMS" et régler l'amplitude du GBF
(bouton rotatif level) à 1 V.
II.3.3. Cliquer sur l'icône "Lancer".
II.3.4. Compléter la boite de dialogue par "CourbeHp_VotreNom" puis cliquer sur "Lancer".
II.3.5. Cliquer sur "Affichage" puis sur "Représentation des grandeurs". Une nouvelle fenêtre de
dialogue apparaît (échelles). Cocher "Manuelle" et "Logarithme X". Fermer cette fenêtre de
dialogue.
II.3.6. Inscrire dans l'affichage "Paramétrage" la fréquence du GBF (c'est à dire 50 pour l'instant)
et cliquer sur "OK suivant".
II.3.7. Refaire le 6) pour 500, 1000 puis tous les 2000 Hz (à +/- 10 Hz près) jusqu'à 20 000 Hz.
II.3.8. L'expérimentation étant terminée, cliquer sur l'icône "Stop".
II.3.9. Enregistrer votre fichier sous "Classes sur Serveur SambaEdu 3 / VotreClasse / VotreNom"et
mettre le nom "CourbeHp_VotreNom".
Appel n°3 : appeler l'enseignant pour lui montrer vos points et votre courbe tracée point par point.
NOM :
CCF BAC PRO Sciences
Électrotechnique énergie
équipements communicants
Séquence 1 - Semestre 1
Session 2012
Page 3
III. Conclusion (SUR 2,5 POINTS).
III.1. Afin d'avoir le "bon" fichier, ouvrir le fichier "Sci2011-12_TproE_CourbeHp_LSM50-F.lab" ou
"Sci2011-12_TproE_CourbeHp_LSM66-F.lab" de votre lecteur réseau et le mettre en représentation
"logarithmique X".
III.2. En comparant la courbe obtenue avec les courbes ci-dessous, dire de quel type est le haut parleur
que vous avez : boomer, médium ou tweeter. Justifier votre réponse.
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
III.3. Votre haut-parleur vous parait-il petit, moyen ou gros ?
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
III.4. Répondre à la problématique du départ : "Pourquoi, dans une enceinte de chaine hifi, y a-t-il
plusieurs haut-parleurs de différentes tailles ?"
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
Appel n°4 : ranger le matériel puis appeler l'examinateur pour lui rendre vos feuilles.
NOM :
CCF BAC PRO Sciences
Électrotechnique énergie
équipements communicants
Séquence 1 - Semestre 1
Session 2012
Page 4