INSCRIPTION EN LIGNE (au plus tard le 4 janvier) – INTRANET o

Atelier 8 : L’évaluation dans les stages. Évaluation formative, sommative,
productions durant le stage, détermination de la note finale? ESP et stage,
est-ce un bon mariage? Quel rôle peut jouer le milieu dans l’évaluation ?
L'équité comment y arriver?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 9 : L’évaluation d’un projet. Le contenu, la démarche, les deux ?
Par qui? Par étapes ou évaluation finale?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 10 : L’autoévaluation, comment la rendre pertinente et efficace?
À partir de grille? Gradation de la nature de l'évaluation? Rôle du prof. si
l'évaluation est perçue comme non réaliste. Sur-évaluation, sous-évaluation.
-------------------------------------------------------------------------------Atelier 11 : Ressources ProfWeb pour l'évaluation. Partager des pratiques
d'évaluation. Profiter de l'expérience des autres enseignants du réseau.
Perfectionnement professionnel à notre disposition. Une communauté de
pratique pour le développement professionnel des enseignants.
-------------------------------------------------------------------------------Atelier 12 : Centre collégial de développement de matériel didactique
(CCDMD). Des outils pour l'évaluation formative. Des outils pour l'évaluation
sommative. Des auteurs qui se sont penché sur des objets d'évaluation.
Des échanges autour de pratiques novatrices en matière d'évaluation.
INSCRIPTION EN LIGNE (au plus tard le 4 janvier)
– INTRANET
o Ressources pédagogiques Journée pédagogique du 15 janvier 2007
Les choix retenus et l’horaire des ateliers seront disponibles le
7 janvier 2008
THÈMES PROPOSÉS
La journée pédagogique du 15 janvier 2008 s’inscrit dans la
poursuite des échanges et des réflexions amorcés
collectivement
lors de la Journée pédagogique de l’an
dernier. Toute l’année, à différentes occasions, notamment
lors des consultations sur la PIEA, au cours des activités de
formation créditées ou non, lors des causeries pédagogiques,
dans les échanges des comités de programme les enseignants
et les enseignantes étaient préoccupés d’évaluation. C’est
pourquoi, nous vous invitons à vous inscrire sur intranet d’ici
le 21 décembre, à quatre ateliers de 1:10h chacun. Les
thèmes des ateliers sont présentés ci-dessous. Choisissez-en
quatre que vous êtes intéressés à explorer et nous ferons
tout en notre possible pour que vous puissiez y assister à un
moment ou l’autre de la journée.
Service de la recherche et du développement
Direction des études
DÉROULEMENT DE LA JOURNÉE
08 :30
09 :00 à 10h30
10 :30
10 :50 à 12 :00
12 :00
13 :10 à 14 :20
14 :25 à 15 :30
15 :40 à 16 :15
16 :15
Accueil des participants dans le hall du
niveau 2 au pavillon 2
Atelier 1 et mot de bienvenue de la
Directrice des études
Pause au niveau 2 du pavillon 2
Atelier 2
Dîner offert à la cafétéria
Atelier 3
Atelier 4
Plénière à la cafétéria
Hommage aux diplômés du MIPEC
-------------------------------Atelier 1A : L'équité une affaire de concertation. Quel est le juste milieu? Un
même cours donné par des profs différents. Entre les groupes ayant le même
prof.
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 1B : Tendre vers l'équité malgré les différences. Est-ce possible d'y
parvenir? Groupe hétérogène (langue, âge, sexe, mgs...)
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 2 : Choisir des objets d’évaluation, lesquels et sur quelles bases ?
Comment s’assurer d’évaluer les bonnes choses, dans un examen, un travail,
une présentation orale? Cohérence entre les critères de correction et les
critères de performance.
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 3 : Construire une évaluation finale. Comment élaborer des outils
valides qui tiennent compte des compétences ?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 4 : Évaluer des attitudes, des habiletés transversales. Lesquelles et
avec quels outils ? Évaluation formative ou sommative? Quand, par qui?
Comment?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 5 : L’évaluation formative. En classe ou en dehors de la classe?
Comment la rendre efficace? Quand la faire? De quelles façons? Son rôle?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 6 : L’évaluation d’un travail d’équipe. Par le prof ou par les étudiants ?
Évaluation individuelle, par équipe ou les deux? Critères d’évaluation?
------------------------------------------------------------------------------------------------------Atelier 7 : La rétroaction sur les examens et les travaux. Quels indicateurs
utiliser ? Est-il pertinent d’écrire des commentaires sur les examens ou les
travaux de fin d’année? Est-il efficace d’écrire de longs commentaires sur les
copies? Quelles sont nos pratiques?
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