PROJET PILOTE D`ORIENTATION DANS LES LYCEES

PROJET PILOTE D'ORIENTATION DANS LES LYCEES
Identifier des pistes et définir des lignes directrices pour améliorer l'orientation des
élèves pendant et à la sortie de leur parcours scolaire : tel était l'objectif d'un projet pilote
qui a été réalisé dans un premier temps au cours du 3e trimestre de l'année scolaire
2007-2008 dans quatre lycées du pays avant d’être échelonné sur toute une année
scolaire (Lycée des Garçons Luxembourg LGL, Uelzechtycée UELL, Lycée du Nord
LNW et Lycée technique Mathias Adam LTMA).
Lancé à l'initiative commune du ministère de l'Éducation nationale et de la Formation
professionnelle et du ministère du Travail et de l'Emploi, le projet a permis aux élèves
d'avoir une meilleure connaissance des choix de carrière et des débouchés sur le
marché du travail. Il a vu l'intervention coordonnée et concertée de toutes les instances
chargées de l'orientation scolaire et professionnelle et de l'information, à savoir le Centre
de psychologie et d'orientation scolaires (CPOS), les services de psychologie et
d'orientation
scolaires
(SPOS),
le
service
de
l'Orientation
professionnelle
de
l'Administration de l'Emploi (ADEM-OP), l'Action locale pour jeunes (ALJ) et le Centre
d'information et de documentation de l'enseignement supérieur (CEDIES).
Depuis 2008-2009 les séances d’information se sont adressées plus particulièrement
aux élèves des classes de 2e respectivement 12e et les rangs des établissements
impliqués ont été complétés par le Lycée Robert-Schumann (LRS) : En 2009-2010 le
Lycée Hubert-Clément (LHC) s’est adjoint au projet.
Dans chacun des lycées des séances d'orientation en classe ont été organisées. Des
entretiens individuels ont été proposés aux élèves et à leurs parents, et des séances
d'information ont été animées conjointement par l’OP, le CEDIES et le SPOS pendant 2
leçons. Les échos étaient très positifs : à l'enseignement secondaire notamment, ces
interventions régulières ont en effet permis de répondre plus concrètement aux
questions des élèves et de donner des informations personnalisées, ce qui n'est guère
possible lors des manifestations de grande envergure.
Pour le CPOS, les SPOS, l’ALJ et, plus encore, le CEDIES, la collaboration avec le
Service de l'Orientation professionnelle de l'ADEM a permis de situer les types
d’enseignement respectifs dans un contexte d'emploi, contexte souvent mal connu des
élèves et des enseignants.
Le projet a également permis de mieux faire connaître les services offerts par l'ALJ en
matière d'encadrement lors de la transition de l'école à la vie active.
Les bénéfices tirés de cette nouvelle démarche se situent à trois niveaux :
•
Les premiers pas vers un véritable partenariat entre les acteurs principaux de
l’orientation ont été faits. Qu’il soit permis de rappeler ici que l’OECD avait retenu
dans à leur rapport sur l’orientation au Luxembourg, qu’à défaut d’une structure
unique chargée de l’orientation tout au long de la vie, une collaboration étroite de
tous les services actuels était de mise.
•
Les élèves ont été mieux préparés aux exigences du marché de l’emploi.
•
Les compétences des élèves au niveau de l’élaboration de leur projet de vie
professionnelle ont été renforcées, tant pour ceux qui envisagent une formation
professionnelle ou technique que pour ceux qui s’adonneront à des études
supérieures.
Vu les expériences positives et l'accueil favorable qu’il a reçu de la part de tous les
acteurs impliqués, le projet sera reconduit dans les lycées concernés. Au Lycée du Nord
le projet pilote a même donné naissance à un projet d’établissement « Awer elo » Orientation. Pendant l’année scolaire 2010-2011, le Lycée technique Michel Lucius
(LTML), le Lycée Michel-Rodange (LMR) et le Lycée classique d’Echternach (LCE)
participeront pour la première fois au projet.
Afin de pouvoir procéder à une évaluation uniforme des activités proposées aux élèves,
un questionnaire de satisfaction fera office d’outil d’évaluation pour tous les
établissements scolaires impliqués.