Origines, les récits du monde
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Origines, les récits du monde
Origines, les récits du monde Dossier ressources Origines, du monde cture et se stru é it les récits n a m utre, les de l’hu vie et l’a origines sse aux ines de la que des n s’intére concerne les orig histoire scientifi io it s o p e e pose L’ex le de cett un parcours pro ties : l’un r è a ll p a r x a u p e onde . En ps, en d inoise, m l’univers er le tem t h e n c d o , s e m e n e è r in orig met de it, aborig , qui per iétés (inu c o s s origines e t . t différen question commen sé cette n e p notre t n o ), igines de t. r o s indianisé le : Thème 2 du vivan buisson e le d , s e c e è n p i es Les orig d’être Partie I Vie, loin la e d n o ti la vie L’Évolu e, donne ire linéair isson to is : h e n n io u t bu ’introduc age d’un Thème d lutôt l’im p t dans n a s s is é anit e, cro s s e n e in but ni d g s ri è Des hum o tr ons sans e nos ti d c e e ir ir d to s is h brables rs toutes le La longue ontre que plusieu Ces innom t de . n o ti a n sm prédesti ent autan ont humaine ons illustr érents qui, aines se s ti m 0 a u 0 c h 0 ifi s e 10 m c ra diff espè plus de évolutifs ou se pendant parcours temps, s’arrêtent cotôyées u d vations au cours ur d’inno ans. e v fa la à re séparent : omprend s. Pour c tte partie e e u c us o s iq n n g a il lo d , bio spèce À voir e e tr s o n n o t onstituti d’où vien monter, au gré de • des rec me re m fe : , s s é faut donc s clé, le d’hominid enne, femme florè novation in s e u li a lq h e qu nt nous néandert volutif do é . s rs n u o ie p rc pa ctuel. femme sa résultat a le s e m som ine de ig les sousr ’o d s distingue récit s ie rt le a : p 1 e e Cett Thèm ants : mes suiv è s th e u la vie. iq myth les récits ates nde À travers es de prim on du mo ti in g ri a ri p o p s a o , l’ • N vement d’origine ont relati une s humains ie v mmifères la e et d es de ma thes, y in g m ri s o le s t an iotes de à • No liés. Suiv es d’amn rd le mon in o g b ri ’a o d s e ré n apodes • No divinité c partir d’u es de tétr à in u g o ri t o n s a . brés à né • No ais stérile partir du s de verté e m t in n g ta ri o is x s i rée • No monde p déjà en lu s de porte n o mâchoire m s e lu c p t n animales a Soit tt e erm origines p s ts o la n N vivants. e it • m o s les élé la vie, es d’êtres e in d g n ri o o ti s ari • No d acte de tard l’app un secon e it s s à e é c partie : cré vie né ans cette e. Parfois d in ir iv o , v d e n À ic o créati ité créatr e la divin iles : alors l’image d é de foss quelette est perçu e la it s r in e a iv m d u h ,S td Une l’être ammouth tissemen m u e o s d b e a e S l’ . ir é e la bre, Mo chev comm nts de sa monde a e ure, n d ’u à d n t n li n o de dinosa de fé s soie créati te e n ll o ’e P u , q s , s, ero ntes rus humaine Mégaloc composa amarasau sasaure, étales ou aissons "C g é re v u , a s s le o Dino anima s conn actyle, M s que nou s", Ptérod us, tu te n s le o le sont celle ’hui. , Dunk rd re u u jo a s u a o thes, Fer Ichty encore tromatoli S , s e it b Trilo artie : ns cette p rubané. À voir da s e n è g ri o ab • Œuvres raines o ines p m te con ntempora o c it u in res • Sculptu p.2 Thème 3 : Compre ndre l’év de la vie olution . Les scien ces ont c herché à compren dre l’appa rition du en l’expli Vivant qua approche nt à travers une th l’évolutio éorique. La théori e de n, boulev ers du XIXèm e siècle e a la société n posant, la premiè po re fois, la notion d’u ur évolution ne de moyen d’u la vie, sans but, a u n mécanis me nature s’opposa nt à l’idée l. En d’une cré achevée, ation dont l’ab outi serait l’ho mme, pro ssement grès ultim cette cré atio e de convictio n, elle se heurtera ns des do aux gmes reli jusqu’à c gieux e que la s ociété fa de plus e sse n plus le d iscernem entre ce ent qui ce qui relè relève du divin et ve des co nnaissan scientifiq ces ues. Com m e toute théorie, d es ajuste me successif s vont pro nts gressivem l’étoffer. Aujourd’h en u i, l’ensem t des discip ble lines scie ntifiques s’accorde sur un m o d qui perm et de com èle universel prendre la Vie. Deux typ es de fac teurs exp l’évolutio liquent n. Ceux in hérents à leur étud la vie : e permet de comp commen rendre t les inno vations apparais sent et pe uvent se maintenir (mutatio ns, dérive génétiqu e, s etc.). Ceu élection naturelle , x d’origin ee la vie. Ils suffisent, xterne à àe à expliqu er pourqu ux seuls, oi l’évolu ne peut p tion as se pré voir et en moins av core oir de bu t : impac météorite ts de s, fluctua tion de l’o terrestre rb , tectoniq ue des pla ite etc. ques, À voir da ns cette p artie : • Des aud iovisuels : la théori évolution e en , le l’évolutio s mécanismes de n de la vie • Une co . llec • Une div tion d’insectes ersit ammonit é de fossiles : es, Choulans mammouth de , fossiles de Cerin. Partie II : l’univers les origines de Thème 1 : Des cré ations du monde. L’organis ation div ine du m onde. À travers les mythe s, sociétés conçoive certaines nt le mon peuplé p de ar d qui l’orga iverses divinités nisent et le contrô Parfois e lent. lles animale o ont figure humain u démon e, iaq elles ne s ont pas re ue, parfois présenté Leur orga es. nisation change s les croya uivant nces, et le ur hiérarc est le plu hie s souven t à l’imag société. e de la Les croya nts, par le ur interméd iaire, ten tent d’inte sur l’envir ragir on quotidien nement, la vie ne et la d estinée. À voir da ns cette p artie : Panthéon de divinit és chinois es. Le temps et l’espa ce dans le récits du s monde. À travers leur conc ep de l’espa ce et du te tion mps, les mythes d onnent d es repère qui perm s ettent au x humain se situer s de et d monde vis e s’orienter dans le ib Reprenan le. t et interp rétant la temporali té des my thes d’ori les calen gine drie moyen d’o rs constituent un , rganiser et de con la vie quo trôler tidienne des socié tés. À voir da ns cette p artie : • Calend riers bali nais • Peinture s aborigè nes. Légende photos : Couvertu re Création haut : "La du Mond e", Manasie Ak inv.2001. paliapik, 16.1 ; bas : fo de Cerin, inv.20015 ssile 181 (1). Page 2, h aut : Amm onite, inv.2000 818 représen 6 ; bas : tation d'u n kangouro u émeus, B et deux ilinyara Nabegey o, inv.200 1.18.67. Page 3 : S onde spa tiale Huygens, H internati upkens onal mod els, inv. MUSEO0 06 (1). Page 4, h au Nataraja t : Shiva , in bas : Horl v.DMG18529 ; o à vapeur ge atomique de inv.22333- rubidium, 000. Crédits p hoto : 1) Patrick A Musée de geneau / s Conflue nces, 2) Pascal Fa photos d ligot et 'inventair e. Origines, les récits du monde. Dossier re ss musée de ources, s Conflue nces, 2014/11. p.3 onde. e du m s d’origin Les récit onies s cosmog cherchant un le rs e v a À tr nité, s, l'huma moyen mythique trouvé un a , e c n te is x ments du sens à l’e mmence o c s le r te de racon . e d mon artie : ns cette p À voir da ouistes : ons hind ti ta n e s e la Des repré raja : le seigneur d ta a • Shiva n danse. relief t de haut- tage de la mer n e m g ra • F rra tant le ba représen de lait. nivers es de l’U s origin me 2 : De Thè temps esurer le M ce. et l’espa rs et er l'Unive it m li é d à ène à en Chercher rigine am o l’ r urs de te a d à en ons au co ti a ri a v s le deux mesurer e a défini c n ie c s a s. .L t le temp l’histoire espace e l’ re, : u s ts e p e m c con tils de u o e m m o r les Utilisés c ire évolue fa e d t n e tt ment sur ils perme es, notam c n a ption s is a conn elle perce un v u o n e n .U retour à l’Univers onduit en truments c rs e iv n de l’U des ins nnement tion perfectio v une é olu res à , re u s e de m es prop celles nce, de s de la scie ons mais aussi de tati représen té. ié c o s de la artie : ns cette p À voir da esure, ents de m m u tr s in Des inois solaire ch • Cadran encens, eà apeur de • Horlog mique à v to a e g o rl • Ho rubidium e cercle, • Quart d ne méridien • Lunette de Foucault pe • Télesco tnik 2 e du spou ns tt e u q • Ma ge y patial Hu • Sonde s p.4 L tion du ’organisa laire. so système tes, s météori ieux e d e d tu é Grâce à l’ sure de m es en me m rmation m o s s u no ire de la fo to is h l’ re d e compren et de notr e solaire m tè s y s du la Terre. planète, artie : ns cette p À voir da nnes tes martie ri o té é M • es tes lunair • Météori ques liby • Verres her ation tes à touc e en form • Météori rr te la : l e u is • Audiov nivers. es de l’U in ig r o s Le manité nces, l’hu ie c s s le rmation À travers ndre la fo re p m o c à t son cherche en situan temps rs e iv n U l’ de ans le cement d ig-bang, commen B e L qui espace. l’Univers et dans l’ e d le ia it in n viron 13,7 expansio té il y a en ujourd’hui u b é d it aura , est a d’années milliards le plus de n ui don e q . e ri o é la th observés aux faits e en c e n is re é rem coh ettant la rm e u’elles p q s n e e c t C’es issan a n n o c s de nces question ue les scie réhension q t n e tu ti cons la comp ent dans son progress ui depuis q rs e tuelle iv n de l’U en perpé t s e t n e cem commen . n o ti évolu Converge programmnce des thématiq ues avec e scolaire (n le iveau col lè Partie I Les origin es de la v Thème 1 ie : Les réc its d'orig vie. ine de la ge) 6ème 5ème Français 3ème L’enseign em nécessair ent du français d on e et plastiq à la compréhensio ne à chacun les élé ues. Les le n des œu ments ma vre c et légend ît es, aux te tures conduites en s littéraires, ciném risés d’une culture xtes fond classe pe atograph invités à se a rm te iques, mu u "d e rs tt é e e c nt d’in t aux entre si fondateu rs" connu r", à découvrir des grandes œuvres d itier aux mythes, cales contes u patrimo s en Occid croyance in s e n e e .L t des myth t. Histoire es autres es élèves sont des Arts (t que les "m ous nivea ythes Parmi les u x) th religions" ématiques envisa gé q relations ui permet de confr es, trois peuvent ê en tre liées a on u thème 1 lient les œ tre les œuvres et le ter l’art au sacré, : "A "A uvres aux s temps et cultures qui les pro rts, créations, cult rts, mythes et aux espac ure d u is e n t e es. t "Arts, esp s" qui explore les aces et te mps" qui Thème 2 : Le espèce, le s origines de notr e buisson du vivan t. Thème 3 : Compre ndre l'év de la vie olutio . n SVT Partie II - Les orig ines de l' Thème 1 univers : Des cré ations du monde . Thème 2 : Des ori gines de l'univers . 4ème Histoire SVT Évolution d histoire d es organismes viva e la Terre. nts et Géologie ex prépare l'a terne : évolution d es p amorcée proche du concep paysages. L'étude en td d rencontré classe de 6ème s' 'évolution. La cla es fossiles ss enrichit a es. vec les esp ification èces foss iles Chapitre l'O millénaire rient ancien. Il s' ag av. J.-C. C 'est à cett it d'aborder, au ch e occastio o Chapitre n que peu ix, l'Égypte ou la M Re vent être Han ou l'I gards sur les mo abordées ésopotamie au IIIe nde des G ndes loin les cosmo tains. Il s' up classique gonies. agit d'abo de l'art in ta. La période Gup rder, au c dien. C'est ta (IVe-VIe À cette oc h oix, la Ch durant ce casion, le s. ) e st c ine onsi tt mythe de la créatio e période que sont dérée comme la p des Histoire n du mon des Arts de peut ê rédigés de nombre ériode tre étudié ux mythe La priorité . s. est accord ée à l’Anti en valeur quité, l’étu la thémati de des tex que « Arts, élèves au tes fonda mythes e fait religie te t religion ux et de le œuvres d s ». C’est l’o urs permettant de ur faire dé ’art antiqu mettre ccasion d c o e et mode uvrir, en li et des fig e sensibil rne, leur a aison ave ures myth iser les ttention se c la lectu iques. re portant p Histoire rincipalem des textes, des des Arts ent sur de s sujets Parmi les thématiq u e s envisag religions" ées, trois qui perme peuvent ê t de confr relations tre liées a onter l’art entre les u thème 1 au sacré, œ u vres et les lient les œ : "Arts, m "Arts, cré cultures q uvres aux ythes et ations, cu ui les pro temps et ltures" qu duisent e aux espac i explore t "Arts, esp es. les aces et te Histoire-g mps" qui éographie Vers la m odernité , fin XVe-X Thème 1 : VIIe s. les grand es décou navigatio vertes eu n à la Ren ropéenne aissance). Thème 2 : s (Astrono les boule mie et v e rsements (Instrume culturels nts scienti et intellec fiques). tuels Connaissa nces : La révolutio et XVIIe s. n de la pe introduit nsée scie une nouv Démarch ntifique a elle conc e : L'évolu ux XVIe eption du tion de la et de l'oeu monde. pensée sc vre d'un sa ientifique vant du X . Aspects VIe ou du de la vie XVIIe s. Capacité s : Racon te r u scientifiq n épisode ues des X significati VIe et XV f des prog sa nouvea IIe s. (Cop rès ou dé uté. ernic ou G bats alilée) et expliquer p.5 es u q i t a m é s th e d e c n e Converg ogramme scolaire avec le pre) cé (niveau ly Première Seconde ie es de la v Les origin 'origine de la Partie I d its : Les réc Thème 1 vie. ivers es de l'un de. es origin L on m II u ie d Part tions Des créa : 1 e m è Th Histoire Terminale s ire des Art Histo • • des Arts ps. e et le tem L'existenc n. La religio hie Philosop itation et Option "Im travers les à n o narrati t les poques e arts, les é . s" n civilisatio n. La religio ré" qui rts et sac thème 1 "A res" qui explore u a s e é li s et cultu vent être de deux peu s, société Histoire visagées, on au sacré et "Art ui les produisent. n e s e u q ures q thémati rs relati et les cult Parmi les s œuvres dans leu des Arts s sociétés le le Histoire e c g e o v a rr s ps. te re in v u œ s e e et le tem ns d L'existenc les relatio • n. La religio des Arts • Histoire S) hie (ES et itation et Philosop Option "Im travers les à n. narration ques et les La religio o p é s le s, art ns". civilisatio x) us niveau s Arts (to Contact : ucherat Sylvie Bo on et mati Program lle n culture médiatio 93 04 72 69 11 es.fr onfluenc c s e d e e s u s.fr cherat@m eedesconfluence u o .b ie lv s sy www.mu