(Source : Le Web Pedagogique) PREMIERE PARTIE : HISTOIRE ET

Le Corrigé :
(Source : Le Web Pedagogique)
PREMIERE PARTIE : HISTOIRE ET GEOGRAPHIE
SUJET N°1 – HISTOIRE
QUESTIONS
1. Deux arguments :
- Concentration des pouvoirs, Pétain a les pleins pouvoirs, pas de séparation des pouvoirs, pas
de contrôle parlementaire, etc.
- Pas de garantie des droits de l’homme, des libertés dans la Constitution (la Constitution
devra seulement « garantir les droits du travail, de la famille et de la patrie »).
2. Deux personnages : Pétain et Hitler.
Pétain s’engage alors à mettre en place une collaboration d’Etat avec le Reich.
3. Deux grandes idées :
- Troisième République et le Front populaire sont responsables de la situation de crise du
pays.
- Pétain grâce à son programme de Révolution Nationale (travail, famille, patrie) va rétablir la
puissance de la France.
Cette affiche est une affiche de propagande.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
Le 10 juillet 1940, Pétain obtient les pleins pouvoirs et met en place un nouveau
gouvernement, le régime de Vichy. Quels sont les principaux caractères de ce régime ?
Exemple de plan possible :
I- Un régime non démocratique (Doc. 1)
Pétain, héros de la Grande Guerre, devient chef du gouvernement le 16 juin 1940 suite à la
défaite de mai 1940 face à l’Allemagne. Il signe l’armistice avec la France le 22 juin 1940. Le
gouvernement s’installe en France libre à Vichy. Le 10 juillet 1940, Pétain obtient les pleins
pouvoirs. La Troisième République est alors suspendue et le nouveau gouvernement se
nomme désormais l’Etat français ou régime de Vichy. Pétain exerce un pouvoir personnel en
contrôlant l’Etat.
II- Un programme conservateur, nationaliste et antisémite (Doc. 3)
Pétain met en place un programme conservateur et nationaliste de « redressement» de la
France appelé la Révolution nationale. La devise du régime est alors « Travail, famille,
patrie ». Les valeurs traditionnelles du régime font l’objet d’une grande propagande (affiche,
école).
La Révolution nationale est aussi antisémite (connaissance personnelle). Le 03 octobre 1940,
Pétain et son ministre Laval publie un statut des juifs qui les exclus de la fonction publique,
des métiers de la presse et du cinéma. Les juifs sont recensés et leurs entreprises confisquées.
De nombreux juifs perdent la nationalité française. Le port de l’étoile jaune devient
obligatoire.
III- Une collaboration d’Etat (Doc. 2)
Le 24 octobre 1940, Pétain rencontre Hitler dans la ville de Montoire. Il s’engage alors à
mettre en place une collaboration d’Etat avec le Reich. Il s’agit pour lui de garantir à la
France une place dans la nouvelle Europe. De nombreuses actions économiques, politiques et
militaires sont alors mises en place : augmentation des livraisons de denrées alimentaires
(rationnement des Français), volontaires combattent dans l’armée allemande, police française
au service de l’occupant pour arrêter les opposants et les juifs comme la rafle du vélodrome
d’Hiver en 1942 (13.000 juifs rassemblés qui seront déportés), mise en place du Service du
Travail Obligatoire (STO) en 1943 pour fournir de la main d‘œuvre à l’Allemagne, création
de la Milice en 1942 pour l’arrestation des résistants et des juifs. Au total, l’internement et la
déportation de 75.000 juifs français et étrangers aura été organisé par les autorités françaises.
SUJET N°2 – GEOGRAPHIE
QUESTIONS
1. « Le Japon est une puissance mondiale et une puissance centrée sur une aire géographique
»
Puissance mondiale : Puissance financière (2ème place boursière ; grand investisseur
mondial) ; Puissance commerciale (grand exportateur de produits manufacturés)
Puissance centrée sur une aire géographique : l’Asie et en particulier la Chine.
2. Le nouveau domaine dans lequel s’exerce la puissance japonaise dans le monde est le
domaine culturel. En effet, le Japon exporte ses produits culturels comme les Mangas et les
jeux vidéo.
3. Limites de la puissance japonaise :
- Document 1 : Flux d’importations importants. En effet, le Japon manque de terres
cultivables et de ressources en sous-sol. Il est donc dépendant dans le domaine agricole,
minier et énergétique.
- Document 2 : Faiblesse politique et militaire. En effet, le Japon ne possède pas l’arme
nucléaire et ne dispose pas d’un siège permanent au Conseil de Sécurité de l’ONU.
- Document 3 : Le Japon doit faire face à la montée en puissance d’un pays émergent, la
Chine.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
Le Japon est l’un des trois pôles de la Triade. Comment se manifeste sa puissance et quelles
sont ses limites ?
Exemple de plan possible :
I- Aspects de sa puissance
1)
Une puissance industrielle (connaissance personnelle)
2e puissance industrielle du monde. Premiers rangs mondiaux pour l’électronique, la
robotique et l’automobile.
2)
Une puissance commerciale
3ème puissance commerciale mondiale et 3ème exportateur mondial. Balance commerciale
excédentaire. Echanges essentiellement avec les Etats-Unis, l’Union Européenne et l’Asie et
plus particulièrement la Chine.
3)
Une puissance financière
2e place boursière après Wall Street. Grand investisseur mondial.
4)
Une puissance culturelle émergente
Exportations de produits culturels (dessins animés, jeux vidéo, mangas, musique)
II- Limites
1)
Limite économique
Importations nombreuses, donc dépendance
Concurrence de la Chine
2)
Limite politique et militaire
Pas l’arme nucléaire
Pas de siège permanent au Conseil de Sécurité de l’ONU
3) Limite sociale (connaissance personnelle éventuelle)
Augmentation du chômage et de la pauvreté, fin de l’emploi à vie et du salaire à l’ancienneté,
population vieillissante, etc.
DEUXIEME PARTIE : EDUCATION CIVIQUE
QUESTIONS
1. Deux éléments :
- Loi élaborée dans l’intérêt des citoyens
- Loi examinée successivement par l’Assemblée Nationale et le Sénat c’est-à-dire le
Parlement.
- Loi suit un long cheminement démocratique
2. Le rôle du Conseil Constitutionnel est de vérifier que la loi est conforme à la Constitution.
3. En cas de désaccord au Parlement, c’est l’Assemblée Nationale qui a le dernier mot.
Le président de la République promulgue la loi.
PARAGRAPHE ARGUMENTE
La loi organise la vie en société. Comment est-elle élaborée ?
Exemple de plan possible :
I- Initiative de la loi
Initiative de la loi revient au Premier ministre (projet de loi) ou au Parlement (proposition loi).
Souvent influence de l’opinion publique ou des associations.
II- Adoption de la loi
Loi est discutée et votée par l’Assemblée Nationale et le Sénat. La loi fait la navette entre ces
deux assemblées. Le Conseil Constitutionnel peut être saisi afin de vérifier que la loi est
conforme à la Constitution.
III- Promulgation
La loi est enfin promulguée par le Président de la République et inscrite au Journal Officiel.
Autre exemple de plan possible :
I- Loi élaborée démocratiquement
Evoquez le long cheminement de la loi (initiative de la loi, adoption de la loi et promulgation
de la loi)
II- Loi élaborée dans l’intérêt des citoyens
La loi est parfois élaborée en lien avec les citoyens et les associations. De plus, elle garantit
les libertés et les droits des citoyens.
TROISIEME PARTIE : REPERES CHRONOLOGIQUES ET SPATIAUX
REPERES CHRONOLOGIQUES
Victoire de César sur Vercingétorix à Alésia – 52 avant J.C.
Prise de la Bastille – 1789
Chute de Constantinople – 1453
Hiroshima – Août 1945
Prise de Grenade – 1492
Invasion de la Pologne – Septembre 1939
REPERES SPATIAUX
1 - Italie
2 – Brésil
3 – Japon
La ligne L – Equateur
L’océan O – Pacifique
L’isthme – de Panama
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