présentation aux cours - Fédération Wallonie

Cours généraux de la formation
« Moniteur Sportif Initiateur »
Thématique 5 : Ethique et déontologie
Module 1 : Règles de bonnes conduites d’un cadre
sportif à vocation pédagogique.
Session de formation 2013-2014
Préambule
Cette présentation vient en support au syllabus des cours
généraux du niveau « moniteur sportif initiateur », thématique
5 « Ethique et déontologie », module 1 « Règles de bonnes
conduites d’un cadre sportif à vocation pédagogique ».
Le syllabus est la référence des matières abordées dans ce
module.
Ce support de présentation devrait aider le lecteur et le
participant aux cours magistraux à mieux appréhender le
contenu de ce module.
Le participant à la présentation magistrale des cours est ainsi
guidé pour l'étude des matières proposées afin d'optimaliser
ses chances de réussite.
Objectif de ce module de formation
En résumé …
- Cette unité de formation envisage la fonction de moniteur sportif sous
les points de vue de la déontologie, de l’éthique, et bien entendu de la
morale.
Le moniteur sportif est à la fois celui qui sait et celui qui conduit. Il donne
les moyens de l’action efficace tout en transmettant une culture et des
valeurs. Puisqu’il accueille des enfants, des adolescents, voire des
adultes pour guider leurs apprentissages en organisant leurs pratiques,
pour les diriger pendant les entraînements et les compétitions, le
moniteur sportif exerce pleinement les responsabilités d’un
« éducateur » (au sens premier du terme).
- Au terme de cette unité de formation, tout candidat « moniteur sportif
» devrait donc pouvoir agir en se référant aux règles de base de l’éthique
du métier de cadre sportif et du Sport.
FAQ
Que faut-il entendre et que distingue les notions de morale, éthique et déontologie ? (p 3)
Qu’est-ce qu’une « charte » ? (p 3)
Existe-t-il des chartes d’éthique, de morale et/ou de déontologie sportive auxquelles devraient
se référer les moniteurs sportifs ? (p 3)
Que retenir de la nouvelle Charte éthique de la Fédération Wallonie-Bruxelles ? (p 4)
Que retenir des activités du « Panathlon » ? (p 6)
Quelles sont les idées maîtresses à retirer de ces 2 chartes de référence ? (p 8)
Que doit-on comprendre par « déontologie d’un moniteur sportif » ? (p 10)
Une charte de déontologie sportive ne devrait-elle pas être envisagée dans le cadre de toute
pratique d’encadrement sportif ? (p 13)
Que faut-il entendre et que distingue les
notions de morale, éthique et déontologie ?
Quelques précisions terminologiques …
3 mots distincts et imbriqués
S’entendre sur les mots
Morale qui vient du grec mores. la morale désigne
l’ensemble des règles de conduite qui doivent être
respectées par tous sans condition.
Ethique vient du grec ethos qui signifie mœurs,
comportement. L’éthique est à la fois la morale personnelle
et de là une réflexion critique sur la morale.
Déontologie : deon : signifie « l’étude des devoirs relatifs à tel
ou tel métier ».
La bioéthique au centre du débat
Londres, Usain Bolt, le voile, Pistorius, Armstrong….
Bioéthique : Améliorer les performances physiques,
intellectuelles ou physiologiques de l’homme par des
technologies transformant de l’intérieur l’organisme
humain est-il inéluctable ?
La question d’une éthique (personnelle) qui
déboucherait sur une morale (collective) et une
déontologie (devoir du sportif)
Chance de la richesse de la langue française
Qu’est-ce qu’une charte ?
les chartes sont des documents référentiels signés par
plusieurs personnes pour définir un objectif commun,
pour s’accorder sur des moyens à utiliser des moyens et
respecter des règles admises par tout un chacun.
Existe-t-il des chartes d’éthique, de morale et/ou de
déontologie sportive auxquelles devraient se référer
les moniteurs sportifs ?
Chartes du mouvement sportif de la Fédération WallonieBruxelles
la charte du Panathlon
Que retenir de la nouvelle charte du mouvement
sportif de la Fédération Wallonie-Bruxelles ?
« Au moment d'être admis à encadrer des sportifs, je promets
et je jure d'être fidèle aux lois de l'honneur et de la probité.
Outre ce serment, je m’engage à respecter, faire respecter et
promouvoir, les lois et les chartes qui régissent les acteurs du
sport en Fédération Wallonie Bruxelles. »
lire page 4 la charte ou via http://www.adeps.be
Que retenir des activités du « Panathlon » ?
Le Panathlon est l’affirmation de l’idéal sportif et de
ses valeurs morales et culturelles, en tant que moyen
de formation et d’éducation de la personne, de
solidarité entre les hommes et les peuples.
Voir pages 7 et 8
Quelles sont les idées maîtresses à retirer
de ces 2 chartes de référence ?
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Le sport doit être source de plaisir ;
Le sport doit contribuer à un objectif de santé ;
Le sport doit développer la notion de sécurité ;
Le sport doit être facteur d’éducation ;
Le sport doit être agent de prévention ;
Le sport doit être générateur d’intégration sociale ;
Le sport est soumis à des règles éthiques et déontologiques
impérieuses.
Que doit-on comprendre par « déontologie
d’un moniteur sportif » ?
Etre cadre sportif est un « métier », même s’il n’est pas
rémunéré, même s’il ne requiert que quelques heures par
semaine.
Il en résulte dès lors une déontologie c’est-à-dire un ensemble de
règles à respecter, admises par tous ceux qui exercent ce métier
du sport :
Ne pas nuire aux pratiquants que nous encadrons.
Ne pas nuire à ceux avec qui nous travaillons.
Ne pas nuire à soi-même, à son propre équilibre.
Faire preuve de morale et d’éthique sportives
Une charte de déontologie sportive ne devrait-elle
pas être envisagée dans le cadre de toute pratique
d’encadrement sportif ?
Serment du cadre sportif
« Au moment d'être admis à encadrer des sportifs, je promets et je jure d'être fidèle aux lois de l'honneur et
de la probité. Outre ce serment, je m’engage à respecter, faire respecter et promouvoir, les lois et les
chartes qui régissent les acteurs du sport en Fédération Wallonie Bruxelles.
Le sport est pour moi un moyen et non une fin, les personnes qui me sont confiées, par contre sont une fin
et non un moyen. Dans ce sens je souscris aux recommandations européennes qui prônent une approche
holistique de l’athlète et au Projet de vie tel que le définit la DG sport en FFWB
Mon premier souci sera de préserver ou de promouvoir la santé dans tous ses éléments, physiques et
mentaux, individuels et sociaux.
Je respecterai toutes les personnes, leur autonomie et leur volonté, sans aucune discrimination sexuelle,
religieuse, esthétique. Je ferai mien le principe qui sépare la chose publique de la personne privée
J'informerai les sportifs et leurs parents, s’ils sont mineurs, des décisions envisagées, de leurs raisons et de
leurs conséquences. Je ne tromperai jamais leur confiance et n'exploiterai pas le pouvoir hérité des
circonstances pour forcer les consciences.
Je donnerai mes conseils en assumant ma fonction à quiconque me le demandera. Je ne me laisserai pas
influencer par la soif du gain ou la recherche de la gloire.
Proche par ma fonction de toutes les dimensions physiques, psychologiques et affectives des personnes
dont j’ai la charge, je tairai les secrets qui me seront confiés sauf s’ils s’opposent à la loi.
Je préserverai l'indépendance nécessaire à l'accomplissement de ma mission.
Je n'entreprendrai rien qui dépasse mes compétences. Je les entretiendrai et les perfectionnerai pour
assurer au mieux les services qui me seront demandés.
J'apporterai mon aide, ma confiance, mon respect à mes confrères avec lesquels je m’inscrirai dans une
perspective de formation continuée et de compagnonnage.
Que les hommes et mes confrères m'accordent leur estime si je suis fidèle à mes promesses ; que je sois
déshonoré et méprisé si j'y manque.
Un serment et une charte, une valeur performative
« Au moment d'être admis à encadrer des sportifs, je
promets et je jure d'être fidèle aux lois de l'honneur et de
la probité et du fair play ».
Le sport est pour moi un moyen et non une fin, les
personnes qui me sont confiées, par contre sont une fin et
non un moyen.
Dans ce sens je souscris aux recommandations
européennes qui prônent une approche holistique (c-à-d
considérer l’athlète dans sa globalité) de l’athlète et au Projet de vie
tel que le définit la DG sport en FFWB.
Le « Projet de vie » a pour ambition d’aider les sportifs à
développer, en parallèle avec leur activité sportive, un
projet socioprofessionnel concret pour bâtir leur après
carrière sportive.
PROJET DE VIE = PROJET SPORTIF + PROJET PROFESSIONNEL
Une différence essentielle
« Le sport est pour moi un moyen et non une fin, les
personnes qui me sont confiées, par contre sont une
fin et non un moyen ».
Les grossesses : Depuis les années 50, plus d'un tiers des athlètes féminines de
certains pays de l'Est notamment auraient été enceintes. Fin des années 80,
l'affaire de nombreuses fois pressentie et évoquée durant 40 ans explose
au grand jour. Des entraîneurs engrossaient des athlètes puis les faisaient
avorter afin de profiter des effets physiologiques liés à la grossesse. Les
sportives pratiquant les activités d'endurance étaient les plus concernées.
Au départ le bien-être
« Mon premier souci sera de préserver ou de
promouvoir la santé dans tous ses éléments, physiques
et mentaux, individuels et sociaux.
exemple : Elodie Lussac :
•
•
•
•
•
•
7 ans : Elodie est «reconnue apte à suivre une filière de haut niveau».
A 10 ans, Elodie est championne de France Espoirs. Elle s'entraîne une
douzaine d'heures par semaine et n'en est qu'au début.
Elle passe rapidement à vingt heures d'entraînement hebdomadaires et ira
jusqu'à trente heures sur la fin.
A onze ans, elle dispute sa première compétition au Canada. A douze ans,
elle enchaîne les épreuves: «En moins de deux mois, j'ai dû participer à un
championnat d'Europe, une compétition internationale en Australie et un
championnat de France .
15 ans : championne d'Europe juniors devant les Roumaines et les Russes et
s'adjuge les titres à la poutre, au sol, aux barres asymétriques et au saut. La
France tient enfin une gymnaste capable de ramener une médaille aux jo,
16 ans : une radio démontre une fracture des isthmes vertébraux. Sept mois de
corset. A force de tirer sur la corde, elle s'est rompue.
Le père d’Elodie
Au départ le bien-être
« Mon premier souci sera de préserver ou de
promouvoir la santé dans tous ses éléments, physiques
et mentaux, individuels et sociaux ».
Autre exemple : le dopage
Neutralité et bienveillance
Je respecterai toutes les personnes, leur autonomie et
leur volonté, sans aucune discrimination sexuelle,
religieuse, esthétique. Je ferai mien le principe qui
sépare la chose publique de la personne privée.
Exemple : La judokate voilée à Londres…victoire ou défaite?
Le port du voile représente un risque de strangulation et de
sécurité pour les mains (selon la fédération de judo).
Dopage, idéologie, « championite »
Même sous la contrainte, je ne ferai pas usage de mes
connaissances contre les lois de l'humanité.
Exemple : Un pistorius volontaire…la sélection américaine en 1936…
Educateur avant tout
J'informerai les sportifs et leurs parents s’ils sont
mineurs, des décisions envisagées, de leurs raisons et
de leurs conséquences. Je ne tromperai jamais leur
confiance et n'exploiterai pas le pouvoir hérité des
circonstances pour forcer les consciences.
Exemples : Comaneci
• Débute la gymnastique à 7 ans;
• À 10 ans : participe et gagne sa 1ère compétition
internationale
• A 13 ans : championne d’Europe
• A 14 ans à Montréal : elle a remporté cinq médailles
d'or aux Jeux olympiques où elle est la première
gymnaste à avoir obtenu la note parfaite de 10.
Une éthique au service d’une déontologie
« Je donnerai mes conseils en assumant ma
fonction à quiconque me le demandera. Je ne
me laisserai pas influencer par la soif du gain ou
la recherche de la gloire ».
Exemple : Leekens respecte la loi
Une exigence professionnelle
« Proche par ma fonction de toutes les dimensions
physiques, psychologiques et affectives des personnes
dont j’ai la charge, je tairai les secrets qui me seront
confiés sauf s’ils s’opposent à la loi. »
Exemple : Isabelle Demangeot
•
•
Isabelle Demongeot est une joueuse
de tennis française, professionnelle
dans les années 1980 et1990.
Régis de Camaret, ex-entraîneur de nombreuses championnes françaises
de tennis, dont Isabelle Demongeot etNathalie Tauziat, a été condamné
vendredi à huit ans de prison ferme pour viols et tentatives de viols sur deux
joueuses alors mineures.
Plus d'une vingtaine de ses anciennes élèves l'accusaient devant la cour
d'assises du Rhône d'attouchements sexuels et de viols à répétition entre
1977 et 1989, mais deux cas seulement ont été retenus, ceux de Karine P.
et de Stéphanie C., âgées de 13 et 12 ans à l'époque des faits, les autres
étant prescrits.
"Que d'enfants, que d'adolescentes brisées, que de rêves détruits, que
de femmes en détresse après tant d'années, que de blessures qui ne
se refermeront peut-être jamais", avait dit l'avocat général de la cour
d'assises du Rhône.
Une exigence professionnelle
Conflit d’intérêts
« Je préserverai l'indépendance nécessaire à
l'accomplissement de ma mission. »
Ex : Juge et partie, président de club et de fédération, parent d’athlète…
Marion Bartoli a gagné son
premier tournoi du Grand
Chelem juste après avoir mis fin
à sa relation exclusive avec son
père.
• Il ne s'agit pas d'un rejet, mais d'un
réaménagement des relations.
• Elle se détache de la fonction coach de
son père.
• C'est ce doublement d'autorité, qu'il
incarnait depuis qu'elle est enfant, qu'elle a
souhaité fractionner.
Selon Danièle Brun, psychanalyste*.
Formation continuée et hiérarchie responsable
« Je n'entreprendrai rien qui dépasse mes
compétences. »
« Je les entretiendrai et les perfectionnerai pour
assurer au mieux les services qui me seront
demandés. »
Exemple : Fédérations et école des cadres
Déontologie sectorielle
« J'apporterai mon aide, ma confiance, mon
respect à mes confrères. »
… En attendant une loi et un conseil de l’ordre
de l’éducation physique et du sport …
Que mes pairs et ma fédération sportive ne
reconnaissent plus mes titres si je ne suis pas
fidèle à mes promesses ».
Kalos Kagathos
Revenir à une conception grecque….pour un DHSA,
soit un développement holistique du sportif et de
l’athlète.