programma svolto - Liceo Ginnasio "Luigi Galvani" Bologna

LICEO GINNNASIO STATALE
“LUIGI GALVANI”
PROGRAMMA SVOLTO
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
PROF: Catherine Guillotin. Elide Ranzani
CLASSE: Seconda H Internazionale francese
MATERIA: Francese
Les manuels utilisés:
Une méthode : A vrai dire niveau 2, livre et cahier d’exercices + CD, ed.CIDEB
Un livre d’exercices de grammaire 350 exercices de grammaire niveau moyen.
Grammaire: (350 exercices de grammaire. Hachette Texto-collège 3ème)
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Conjugaison : modes et temps
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La voix active, la voix passive.
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La structure des phrases
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Participe présent, gérondif et adjectif verbal
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Les articles
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L'accord du participe passé. (Tous types de verbes)
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Les démonstratifs
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Les accords dans le groupe nominal.
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Les possessifs
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Les accords dans la phrase, dans le texte,
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Les adverbes
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Les compléments circonstanciels de temps de lieu.
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Les prépositions
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La concordance des temps.
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Les relatifs
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Les indicateurs chronologiques
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Les pronoms personnels (simples et
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Les subordonnées complétives de cause, de
doubles)
conséquence, de but, d'opposition, de concession
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Les pronoms indéfinis
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L'expression de la comparaison
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La négation
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L'hypothèse et la condition
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L'interrogation
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L’identification, la description.
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Les temps de l'indicatif
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La nominalisation
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Le subjonctif
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La comparaison
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Le conditionnel
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La mise en relief
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L'impératif
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Le discours rapporté.
Programme de langue

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à vrai dire niveau 2
rapporter et interpréter les paroles de quelqu'un.
proposer, conseiller, donner un ordre.
caractériser une personne : qualités et défauts,
exprimer la volonté, la nécessité, l'obligation
formuler des souhaits
exprimer un manque, un besoin, un refus, des regrets, des reproches.
parler de l'environnement
raconter un fait divers, exprimer une opinion personnelle, des sentiments.
exprimer la possibilité, l'impossibilité
exprimer la fréquence, la durée.
exprimer la cause, la conséquence, la concession, l’opposition, le but
exprimer l’hypothèse, la condition.
réagir à une situation.
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Organiser un récit, organiser un discours à l'oral.
Argumenter, apprécier, convaincre.
Rendre compte d’une visite, d’une lecture, d’un événement.
Repérer les figures de style.
Études de textes et œuvres intégrales.
La nouvelle : caractéristique du genre.
Le genre autobiographique et l’expression de soi.
Le genre fantastique
Texte informatif, argumentatif. (niveau B2) ex : même famille même métier.
Œuvres intégrales : Le cri de la mouette E Laborit Le verger et autres nouvelles . Chateaurenaut
Étudier des images
L’étude de l’image est systématiquement incluse dans le travail d’analyse et d’expression.
Image fixe ou animée. Ex : travail de lecture et de création d’une publicité pour un parfum.
Films : La famille Bélier. Les émotifs anonymes
Expression et compréhension (écrit et oral)
Présentation : ma lecture choisie.
Ecriture créative : biographie imaginaire.
Expression autour du film La famille Bélier
Expression et argumentation autour des thèmes suivants :
L’environnement, le développement durable. La COP 21
Les associations humanitaires, le bénévolat.
Le métier de nez, et l’industrie du parfum. Jean-Michel Duriez, le « nez » de Jean Patou. La
région PACA. Analyser et créer un pub pour un parfum.
Le mois de mai en France : jours fériés, fêtes et tradition
Les relations parents-ados.
Les préjugés culturels. Les préjugés vis-à-vis des sourds-muets.
Devoir de mémoire. 10 mai commémoration de l’abolition de l’esclavage.
Gérer le stress de fin d’année.
Méthodologie :
 Utiliser des informations et des sites sur le net en français.
 Choisir et présenter un événement .
 Rédiger un texte argumentatif. Les atouts et les dangers des jeux vidéo.
 Elaborer un carnet de voyage. (en lien avec le séjour au Cmef)
 Traduire. Réflexion et mise en pratique ex : traduire la chanson je vole Louane
 Lire, comprendre, analyser et résumer un article de presse : exemple article Ouest France sur
la roue magique un nouveau mode de déplacement urbain.
 Lire et comprendre un texte informatif, argumentatif.
 Lire, comprendre, et analyser un incipit.
 Comprendre des reportages authentiques ex : Envoyé spécial France 2 Les mondes de Mika
 Rédiger une biographie en rapport avec l’œuvre étudiée (je sélectionne des informations)
 Analyse de l’image : exemple 1ère de couverture de Le verger et autres nouvelles.
 Expression écrite et orale : Je choisis et commente deux phrases/passages qui m’ont
particulièrement marqué dans une œuvre intégrale. Je justifie mon choix d’une nouvelle.
Film, chanson, rencontre, visites et spectacles
Chanson et clip L’environnement, le développement durable. Aux armes citoyens. Y. Noah. Elle
pleure ma planète. Ridan. Respire. Mickey 3D.
Chansons diverses voir page didactique du registre électronique
Séjour au CMEF (Centre Méditerranéen d'Études Françaises) de Cap d'Ail.
Les élèves ont séjourné à Cap d'Ail la première semaine du mois de mars 2014 en compagnie de
leurs camarades de la 2^ Cf 2^G.
Le programme de ce stage est articulé entre cours de langue, ateliers de recherches et d'expression,
visites de la région, moments de convivialité avec d'autres groupes du centre.
Les élèves des deux trois confondues ont été répartis en 4 groupes de niveau pour les activités
didactiques.
Une attestation de stage accompagnée d'une évaluation de l'oral selon les critères du cadre
européen a été remise à chaque élève à la fin du séjour.
Un concours du plus beau carnet de voyage a été organisé à cette occasion.
Bologne le 10 Juin 2016
Prof.ssa Catherine Guillotin
Prof.ssa Elide Ranzani