Plan de cours

Année universitaire 2014/2015
Collège universitaire
Semestre d’automne
Le rôle politique de l’histoire – Analyse des expériences traumatiques Thomas Ribémont A partir de films et de documentaires, cet enseignement électif, conçu sous forme de séminaire, revient sur la question du rôle politique de l’histoire en s’intéressant notamment à des contextes ayant engendré des expériences collectives et individuelles traumatiques. A partir d’une approche pluridisciplinaire (histoire, sociologie, science politique, socio‐psychologie, etc.), ce cours s’intéressera à la Shoah, à la période de l’occupation en France, à la Guerre d’Algérie, à l’Apartheid en Afrique du Sud, à l’Argentine de Videla, au génocide des tutsi au Rwanda, etc. Séance 1 : Présentation Séance 2 : Projection Frédéric Rossif, « De Nuremberg à Nuremberg » ‐ parties 2‐3, http://www.dailymotion.com/video/xwe0at_de‐nuremberg‐a‐nuremberg‐2‐de‐3‐partie‐2‐de‐2_news. 1)
« À propos de la réception d'Ernst Nolte », Mouvements 1/2001 (no13). 2)
Habermas, Jürgen, « De l’usage public de l’histoire. La vision officielle que la République fédérale a d’elle‐même est en train d’éclater », in Devant l’histoire. Les documents de la controverse sur la singularité de l’extermination des Juifs par le régime nazi, Paris, Editions du Cerf, 1988. 3)
Husson, Edouard, « Les historiens et la mémoire du passé nazi en république Fédérale d’Allemagne », Matériaux pour l'histoire de notre temps, n° 68, 2002. 4)
Husson, Edouard, Comprendre Hitler et la Shoah. Les historiens de République fédérale d’Allemagne et l’identité allemande, Paris, PUF, 2000. 5)
Traverso, Enzo « Historiciser le national‐socialisme : un dialogue judéo‐allemand », in Delacroix Christian ; Dosse, François ; Garcia, Patrick (dir.), Historicités, Paris, La Découverte, 2009. Séance 3 : Projection du film « Une épuration française », Emmanuel Hamon, 2009, http://www.dailymotion.com/video/xqkrc5_une‐epuration‐francaise_school 1)
Baruch, Marc‐Olivier, « Procès Papon : impressions d’audience », Le Débat, n° 102, 1998. 2)
Conan, Eric, Le procès Papon. Un journal d’audience, Paris, Gallimard, 1998. 3)
Jean, Jean‐Paul ; Salas, Denis (dir.), Barbie, Touvier, Papon. Des procès pour la mémoire, Paris, Autrement, 2002. 4)
Thomas, Yan, « La vérité, le temps, le juge et l’historien », Le débat, n° 102, décembre 1998. Séance 4 : Projection du documentaire de France 2 de Valérie Gaget et Philippe Jasselin, « Le dernier tabou de la guerre d’Algérie », http://www.youtube.com/watch?v=3kVZMErzEC8 1)
Raphaëlle Branche, La Torture et l’armée pendant la guerre d’Algérie, 1954‐1962, Paris, Gallimard, coll. « La suite des temps », 2001, 474 p. (traduit en arabe aux éditions M’doukal, Alger, 2011) 2)
Raphaëlle Branche, La Guerre d’Algérie : une histoire apaisée ?, Paris, Le Seuil, coll. « L’Histoire en débats », 2005, 445 p. 1 Séance 5 : Projection du film de Juan Gélas et Pascal Blanchard, « Noirs de France – partie 3 : le temps des passions » 2012, http://www.dailymotion.com/video/x17ao5e_noirs‐de‐france‐france‐le‐temps‐des‐passions‐
1975‐a‐nos‐jours_lifestyle 1)
Blanchard Pascal (co‐dir.), La France Noire. Présences et migrations des Afriques, des Amériques et de l’océan Indien en France, La Découverte, Collection « Cahiers Libres », Paris 2)
Blanchard Pascal et Veyrat‐Masson Isabelle, Les Guerres de mémoire : la France et son histoire, Paris, La Découverte Séance 6 : Projection du film de Raphael Gluksmann, David Hazan, « Tuez les tous », 2004, http://www.youtube.com/watch?v=bhKXJipATd0 1)
Chrétien, Jean‐Pierre ; Triaud, Jean‐Louis (dir.), Histoire d'Afrique : les enjeux de mémoire, Paris, Karthala, 1999. 2)
Coquio, Catherine, Rwanda, le réel et les récits, Paris, Belin, 2004 3)
Gouteux, Jean‐Paul, Un génocide sans importance : la Françafrique au Rwanda, Lyon, Ed. Tahin, Party, 2001. 4)
Hatzfeld, Jean, La stratégie des antilopes, Paris, Le Seuil, 2007. 5)
Hatzfeld, Jean, Une saison de machettes, Paris, Le Seuil, 2005. 6)
Hatzfeld, Jean, Dans le nu de la vie. Récits des marais rwandais, Paris, Le Seuil, 2002. Séance 7 : Projection du film de Benoît Scheuer et al, « Côte d’Ivoire. Poudrière identitaire », 2001, http://www.dailymotion.com/video/xuoxe_cote‐d‐ivoire‐poudriere‐identitaire_news 1)
Politique africaine, n° 78, 2000. 2)
Afrique contemporaine, n° 245, 2013. Séance 8 & 9 : Projection de « Argentine, les 500 bébés volés de la dictature », Alexandra Valenti 2012, http://www.youtube.com/watch?v=m11ulXeBD8g Projection de “Long Night’s Journey into Day”, de Frances Reid et Deborah Hoffman, 2000, http://viooz.co/movies/13787‐long‐nights‐journey‐into‐day‐2000.html 1)
Lefranc, Sandrine,« La justice transitionnelle n'est pas un concept », Mouvements 1/2008 (n° 53). 2)
Lefranc, Sandrine, Politiques du pardon, Paris, PUF, 2002. 3)
Lefranc, Sandrine et al., « Les victimes écrivent leur histoire », Raisons politiques, n° 30, 2008. Séance 10 : Projection de « Cinq caméras brisées. Une histoire palestinienne », de Emad Burnat et Guy Davidi, 2011, http://www.dailymotion.com/video/xxwiim_cinq‐cameras‐brisees‐une‐histoire‐palestinienne_news 1) Louër, Laurence, To be an Arab in Israel, Londres, Hurst & Company (coll. The CERI series in comparative politics and international studies), 2007. 2) Confluences Méditerranée, « Palestine : 20 ans après », 2013/3 (N° 86). 232 pages. Séance 11 : Projection de « S21 : La machine de mort Khmers rouges », Rithy Panh, 2001, http://www.tagtele.com/videos/voir/65177/. 1) Chandler David, S‐21 ou le crime impuni des Khmers rouges, Paris, Autrement « Frontières », 2002. 2) Richer, Philippe, Le Cambodge de 1945 à nos jours, Paris, Presses de Sciences Po., 2009. Séance 12 : Projection de « Bosna ! », Alain Ferrari, Bernard Henri‐Lévy, 1994. 1) Delpla Isabelle, « La preuve par les victimes. Bilans de guerre en Bosnie‐Herzégovine », Le Mouvement Social 1/ 2008 (n° 222), p. 153‐183. 2) Bougarel Xavier, « L'ombre des héros : après‐guerre et anciens combattants en Bosnie‐
Herzégovine », Revue internationale des sciences sociales 3/ 2006 (n° 189), p. 513‐524. 2 Mode de validation (Obligatoire ‐ 300 caractères maximum, à indiquer dans la langue principale de l’enseignement*) Discussion des documentaires et/ou films : 40 % Note de lecture critique en Français ou en Anglais : 40 % Participation : 20 % Lectures demandées (Au minimum 1 lecture obligatoire, 5 maximum qui seront affichées dans le recueil des enseignements) Pascal Blanchard ; Isabelle Veyrat‐Masson (dir.), Les guerres de mémoires. La France et son histoire, Paris, La découverte. *
Les langues prises en compte sont le français, l’anglais, l’allemand, l’espagnol, l’italien et le portugais. Pour les
autres langues, merci de rédiger les textes en anglais.
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