STRUCTURE DE L`ÉCRITURE PERSONNELLE AU BTS

STRUCTURE DE L'ÉCRITURE PERSONNELLE AU BTS
N.B. : « personnelle » ne signifie pas que les idées exprimées ne sont valables que pour soi, et qu'elles n'ont donc pas besoin
de justification. Au contraire, il s'agit d'exprimer des idées que chacun doit pouvoir faire siennes, et donc de convaincre.
ENTRÉE EN MATIÈRE
Problématique (reformulation du sujet)
[une interrogation, pas nécessairement une question]
Les connecteurs ne sont bien sûr donnés qu'à titre d'exemples, afin d'expliciter le lien logique qui unit les différentes parties du développement.
Thèse défendue (une phrase simple → une affirmation)
CERTES
CONCESSION
à l'opinion opposée à celle que l'on défend
Argument
Exemple
e
nd e
o
s
i
ra ns l
une es da
c
u
a
gn oir.
'y a s li
Il n ter de ce dev
sau rs de
cou
Il est donc d'abord nécessaire de définir l'idée opposée à celle que l'on défend,
et pour cela, d'envisager
plusieurs réponses possibles à la question posée.
Exemple
Exemple
MAIS
RÉFUTATION
de l'argument précédent
Argument
La réfutation doit se situer
au même niveau, sur le
même plan, que la concession.
Exemple
Exemple
Exemple
DE PLUS
ARGUMENT PERSONNEL
de force moyenne
Argument
Exemple
Exemple
Exemple
ENFIN
ARGUMENT PERSONNEL
le plus fort
Argument
Exemple
Exemple
Exemple
BILAN
Reformulation de la thèse
enrichie des arguments précédents
Les exemples doivent être tirés
- du dossier
- des lectures
- de l'étude du thème (textes,
exposés, devoirs, etc.)
- de l'expérience personnelle