Descriptif | School Profile - French

Descriptif | School Profile
Admissions, 525 Fenimore Road, Mamaroneck, New York 10543
Maternelle et CP | Nursery, Pre-Kindergarten, Kindergarten, and Grade 1
85 Palmer Avenue, Scarsdale, NY 10583
Primaire | Grade 1 - Grade 5
111 Larchmont Avenue, Larchmont, NY 10538
Secondaire | Grade 6 - Grade 12
145 New Street, Mamaroneck, NY 10543
Antoine Agopian
Director of Admissions
Phone: 914.250.0400
Email: [email protected]
Marine Heraud
Admissions Associate
Phone: 914.250.0401
Email: [email protected]
Projet educatif : le Lycée Franco-Américain de New York offre à un public d’élèves international une éducation bilingue et
biculturelle, en français et en anglais. Il encourage l’excellence, le développement personnel et le respect des diversités culturelles.
Histoire
Lorsque la FASNY a ouvert ses portes en 1980, elle ne
comptait que 17 élèves de maternelle. Aujourd’hui, en pleine
expansion et internationalement reconnue, la FASNY accueille
plus de 850 élèves de la Petite Section de maternelle à la
Terminale. L’éducation bilingue et biculturelle s’adresse à des
familles américaines, des expatriés français, des familles
franco-américaines ou encore à des familles provenant de plus
de 45 pays.
Programmes scolaires
Les cours sont soigneusement articulés de manière à
promouvoir le bilinguisme. Tous les cours en langue anglaise
suivent un programme comparable à celui des meilleures
écoles américaines. Les cours, les manuels et les méthodes en
langue anglaise sont dispensés par des enseignants
anglophones. Tous les cours en langue française suivent
également le programme scolaire français et sont assurés
exclusivement par des enseignants francophones comme
préconisé par le Ministère de l’Education nationale.
Ecole maternelle : En plus du développement social et
moteur de l’enfant, l’objectif primordial de l’école maternelle
à FASNY est l’acquisition du langage. Durant ces trois années,
une grande partie des cours est assurée en français afin de
permettre l’acquisition de bases solides qui seront
indispensables pour l’apprentissage de la lecture au CP. Cette
acquisition s’opère grâce à des activités académiques, motrices,
et artistiques qui permettent à l’enfant d’acquérir un bon
langage tout en travaillant les compétences relatives à l’école
maternelle. Parallèlement, les élèves non francophones
bénéficient de cours de soutien linguistique en français en
petite, moyenne et grande section à raison d’une heure par
semaine. Les élèves non anglophones qui en ont besoin
bénéficient de cours de soutien linguistique en anglais à raison
d’une heure par semaine. Ces dispositifs s’effectuent en petits
groupes et en fonction des besoins.
Ecole primaire : En cours préparatoire, on privilégie encore
le français. L’apprentissage de la lecture s’effectue d’abord en
français puis en anglais. Du CE2 à la 4ème, le programme est
bilingue. Les cours d’anglais et les sciences humaines sont
enseignés en anglais. Les cours de français, les mathématiques,
l’histoire de France et la géographie sont enseignés en français.
Les sciences, la musique, l’art, l’éducation physique et
l’informatique font partie des matières enseignées dans les deux
langues selon les classes. Le programme d’anglais met l’accent
sur la culture et les traditions américaines tout en offrant une
grande variété de styles et de sujets littéraires, et encourage la
réflexion critique. Le programme français traite en profondeur
l’histoire de France tout en perfectionnant la maîtrise de la
langue française et en approfondissant les concepts analytiques
et mathématiques. Un programme de soutien linguistique et
académique est proposé pendant et après les heures de cours
pour répondre aux divers besoins de nos élèves.
Ecole secondaire : L’école secondaire est divisée en deux
ensembles. Le premier qui correspond à la Middle School
américaine comprend les classes de la 6ème à la 4ème. Le
deuxième qui correspond à la High School comprend les
classes de la 3ème à la Terminale. Le programme est tout à fait
bilingue de la 6ème à la 3ème. Le niveau des cours enseignés en
anglais équivaut à celui des meilleures écoles privées de la
région de New York. A partir de la 3ème, l’accent est mis
progressivement sur la préparation aux épreuves du
Baccalauréat et, pour la majorité des élèves, de l’option
internationale (OIB). Une part importante est également
accordée à la préparation aux études supérieures, que celles-ci
s’effectuent en Amérique du nord, en France ou dans d’autres
pays anglophones ou francophones.
Résultats du Baccalauréat
Avec un taux de réussite de 100%, les résultats obtenus aux
épreuves du Baccalauréat par nos trois dernières promotions
ont été excellents. En effet, 66 des 70 candidats ont obtenu une
mention. En mars 2009, un de nos élèves de Terminale a
également obtenu le 2ème prix d’anglais au Concours Général,
une réussite d’autant plus remarquable qu’il s’agit du seul prix
décerné à un élève d’Amérique du nord. En mars 2010, un
autre élève a obtenu le 1er accessit dans cette même discipline.
Cette année encore, le 2ème prix d’anglais a été remporté par
l’un de nos élèves de Terminale. Les élèves des deux dernières
promotions ont obtenu les meilleurs résultats au Baccalauréat
de tous les établissements français aux Etats-Unis.
Clubs et activités périscolaires
A tous les niveaux, les élèves sont encouragés à participer aux
nombreuses activités périscolaires proposées. Les programmes
extrascolaires de la FASNY offrent un vaste choix de clubs et
d’activités périscolaires aux élèves de maternelle et de primaire
ainsi qu’une garderie et un programme d’études surveillées. Au
collège et au lycée, une vaste majorité d’élèves participent aux
nombreuses activités proposées parmi lesquelles le club
théâtre, le yearbook, le journal de l’école, le club
mathématiques, le magazine littéraire, le ciné-club, le club
d’art dramatique, le club débat et la chorale, le Conseil des
Elèves... Dès la 6ème, les équipes sportives (mixtes) de la
FASNY pratiquent le football, le basketball, le softball, le
baseball, le tennis, le cross-country et le rugby. Ces équipes
rencontrent régulièrement des établissements de l’Association
Athlétique du Fairchester.
Demande d’inscription à la FASNY
Les parents qui souhaitent faire une demande d’inscription à la
FASNY doivent remplir la fiche de renseignements disponible
sur notre site Internet. Tout élève non anglophone peut être
admis dans n’importe quelle classe. Toutefois, à partir de la
grande section, les élèves doivent posséder un niveau de
français adapté à la classe dans laquelle ils souhaitent s’inscrire.
Les enfants non francophones pourront être admis en petite et
moyenne sections de maternelle. Une évaluation est souvent
nécessaire pour déterminer le niveau académique et
linguistique du candidat. Pour tout renseignement
complémentaire, visitez notre site Internet www.fasny.org ou
contactez M. Antoine Agopian, Directeur des Admissions, au
914.250.0400 ou à [email protected]
Mission: To provide a bilingual and bicultural education, in French and in English, to an international student population
and to promote academic excellence, personal development, and appreciation for diverse cultures.
History
Since its founding in 1980, FASNY has grown from a
17-student, two-teacher nursery school into a thriving,
internationally recognized institution. The School now
enrolls approximately 850 students from Nursery through
Grade 12. FASNY offers a bilingual and bicultural education
to a student population of local American families, French
expatriate families, French-American families, and
international families from more than 45 countries.
Academic Program
The curriculum is carefully organized to promote
bilingualism. All English courses are taught as they would
be in any competitive American independent school, with
anglophone teachers, teaching methods, and textbooks.
Similarly, all French courses are taught as they would be in
France, with francophone teachers, as prescribed by the
French Ministry of National Education.
Pre-School: Language acquisition complements the
development of social skills and fine and gross motor skills as
the essential goals FASNY’s preschool program sets for each
child. Because reading is taught first in French in First
Grade and only later that year in English, much of the
preschool curriculum is taught in French in order to
establish the strong language base needed for the reading
process. Language development in both French and English
is an integral part of all academic, motor, and artistic
activities, and is emphasized in all of the preschool skills
taught. As part of this program, non francophone or non
anglophone students may receive one hour a week of
additional linguistic support with a specialist in small groups.
Lower School: In first grade, the curriculum still favors
French in the number of hours taught. The reading process
is introduced first in French and followed by the English
reading program later in the year. The curriculum in Grades
3 through 8 is bilingual. English language arts and social
studies are taught in English. French language arts,
mathematics, and French history/geography are taught in
French. Science, music, art, and technology are bilingual
subjects depending upon the grade level. Although
American culture and traditions are emphasized, the English
curriculum includes a variety of literature, genres, and
topics, and encourages creative and critical thinking. The
French curriculum provides in-depth knowledge of French
history and language arts, and emphasizes strong math and
analytical skills.
Upper School: The Upper School houses two divisions:
Middle School (Grades 6 through 8) and High School
(Grades 9 through 12). The curriculum for students in
Middle School is completely bilingual. Courses taught in
English are comparable to those at the best independent
schools in the New York area. Starting in ninth grade,
students begin preparing for the French Baccalauréat and, in
many cases, the International Option of the Baccalauréat
(OIB). Another important focus during high school is placed
on preparation for university studies, whether in North
America, France, or other anglophone or francophone
countries in the world.
Academic Honors
In the three years that FASNY has graduated seniors, all 70
students passed the French Baccalauréat. Ninety-four
percent earned honors (“mention”) from the French
Ministry of National Education. In March 2009, one
FASNY senior placed second (2ème prix) in the prestigious
Concours Général des Lycées English competition; he was
the only prize winner in North America that year. In March
2010 another senior placed fourth (1er accessit) in the same
exam. Once again this year, a senior placed second (2ème
prix) in the English competition. FASNY’s results in the last
two years have been the highest of any French schools in
North America.
Extracurricular Activities & Athletics
Students at every grade are encouraged to participate in a
variety of extracurricular activities. FASNY’s After-School
program offers many choices for Pre-school and Lower
School students, including extended daycare, study hall and
many after-school clubs.
In the Middle and Upper Divisions, the majority of FASNY
students participate in the School’s rich, extracurricular
programs, which include yearbook, school newspaper,
student government, math club, literary magazine, debate
club, cinema club, green club, photography club, drama
club, chamber singing, rock music club, musical theater, and
other activities. Interscholastic varsity and JV teams include
boys’ and girls’ soccer, basketball, rugby, cross country, and
tennis, as well as girls’ volleyball and softball and boys’
baseball.
Applying to FASNY
Parents interested in applying to the French-American
School of New York must complete an online Inquiry Form.
Non-English-speaking students may be admitted at any
level; however, children must demonstrate the ability to do
grade level work in French in order to be admitted in
Kindergarten or higher. Non-French speaking students may
be admitted only in Nursery or Pre-Kindergarten. In some
cases, an evaluation may be necessary to identify the
academic and linguistic level of the applicant. For more
information, go to www.fasny.org or contact Director of
Admissions Antoine Agopian at 914.250.0400 or
[email protected].
Homologations
Le Lycée Franco-Américain de New York est homologué
par le Ministère de l’Education nationale en France, le
Département de l’Education et l’Association des écoles
privées de l’Etat de New York (New York State Association
of Independent Schools – NYSAIS). Le programme scolaire
de la FASNY, à la fois stimulant et ambitieux, répond
aux exigences les plus rigoureuses du Ministère de
l’Education nationale et des meilleures écoles privées des
Etats-Unis. Ce double programme tire le meilleur des
deux systèmes. Quatre-vingt-cinq pourcent des
enseignants sont diplômés de l’enseignement supérieur
et le ratio moyen élèves / enseignant est de 9 : 1.
Situation géographique
Les écoles maternelle, primaire et secondaire sont
respectivement situées à Scarsdale, Larchmont, et
Mamaroneck, dans le comté du Westchester, à
environ 30 kms au nord de la ville de New York.
Accreditation & Credentials
FASNY is accredited by the French Ministry of National
Education, the New York State Education Department,
and the New York State Association of Independent
Schools (NYSAIS).
FASNY’s rigorous and challenging academic program
meets the requirements of French National Education
and the highest standards of traditional U.S. independent
schools. The dual curriculum highlights the best of both
the French and American educational systems. Eightyfive percent of the faculty hold advanced degrees, and
the overall student-teacher ratio is 9:1.
Location
FASNY’s Pre-, Lower, and Upper Schools, are located
respectively in the villages of Scarsdale, Larchmont, and
Mamaroneck, and are approximately 20 miles north of
New York City in Westchester County.
Colleges and Universities — Class of 2011
Les vingt-cinq élèves de la promotion 2011 ont été acceptés dans les universités suivantes :
The 25 students in the graduating class of 2011 were admitted to the following universities:
Adelphi University
HEC Montréal
Syracuse University
American University
Hofstra University
The George Washington University
Amherst College
Hunter College of the CUNY
Tufts University
Bard College
IÉSEG Ecole de Management
Université de Montréal
Baruch College of the CUNY
ITEEM Ingénieur Manager Entrepreneur
Université de Montpellier 1
Binghamton University
Institut Catholique de Paris
Université Paris Sorbonne
Bishop’s University
Ithaca College
University College London
Boston College
Lehigh University
University of British Columbia
Boston University
Lehman College of the CUNY
University of California at Berkeley
Bowdoin College
Macalester College
University of California at Davis
Brooklyn College of the CUNY
McGill University
University of California at Irvine
Brown University
Mount Saint Mary’s University
University of California at Los Angeles
Carnegie Mellon University
New York University
University of California at Merced
Colby College
Northeastern University
University of California at Riverside
Collège Universitaire de Sciences Po (Reims)
Oberlin College
University of California at San Diego
Columbia University
Pace University
University of California at Santa Barbara
Concordia University
Prépa Saint Cyr
University of Cambridge
Connecticut College
Prépa Eco. Lycée Louis le Grand
University of Chicago
Cornell University
Princeton University
University of Exeter
CPI Strasbourg
Providence College
University of Michigan
Dickinson College
Queens College of the CUNY
University of Ottawa
Duke University
St. John’s University
University of Pennsylvania
ESSCA Ecole de Management
Stony Brook University
University of Toronto
Georgetown University
Strate Collège Designers
Wells College
Hamilton College
SUNY College at Geneseo
Wesleyan University
Rev. 8/11