Ateliers urbains « Classe à thème urbain à Athis

Fiche action
Ateliers urbains
« Classe à thème urbain à Athis-Mons »
Histoire, géographie, patrimoine
Porteur de projet Maison de Banlieue et de l’Architecture d’Athis-Mons
Contexte Athis-Mons, ville de banlieue ancienne (un peu plus d'un siècle), a conservé du moyen
âge à nos jours toutes les traces de son développement. Elle se transforme. Elle est riche
d'un habitat et de populations diversifiés à la mémoire et aux expressions peu sollicitées.
Public De la maternelle au collège, établissement en REP ou non.
Durée Plusieurs séances de 1h à 1 journée réparties sur l’année scolaire.
Financier Caisse des écoles d’Athis-Mons, Fondation du Crédit Mutuel pour la lecture, Éducation
nationale, coopérative scolaire
Technique Services municipaux
Pédagogique Association Maison de Banlieue et de l’Architecture, enseignants des écoles
Objectifs
Permettre aux enfants d’acquérir des outils de lecture et d'analyse de leur
environnement humain, urbain et architectural… en banlieue et développer un « esprit
critique » afin d'agir pour l'avenir en devenant un jeune citadin-citoyen en associant
« mémoires et projets » : la ville d’hier, les préoccupations d’aujourd’hui.
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Déroulement
 Définition du thème et des objectifs avec les enseignants.
 Élaboration du programme de chaque séance avec les enseignants.
 Demande de financements.
 Regroupement des outils et de la documentation, sollicitation d’intervenants.
 Animation des séances.
 Valorisation du projet par une présentation du travail à l’école (exposition, cahier…)
 Valorisation de l’ensemble des projets par la publication d’une plaquette globale à
destination des partenaires.
5 thèmes avec 12 classes :
« L'eau dans la ville. La rivière et le fleuve » :: découvrir les deux cours d’eau qui
traversent Athis-Mons : la Seine et l’Orge situés dans la vallée, bien loin du quartier et
de l’école des élèves, démarche pour apprendre par l’observation.
« De la petite à la grande histoire » :: faire le lien entre le bombardements de la gare
de triage d’Athis en avril 44 avec le débarquement de Normandie, rechercher des
traces de ce bombardement et de la Seconde Guerre Mondiale au niveau local puis
en Normandie.
« Lire la ville, du tag à la plaque de rue » :: apprendre à lire la ville au sens propre
comme au figuré (écriture, alphabétique, symbolique, architecturale...).
« Patrimoine(s) d'une banlieue » :: s’appuyer sur les exemples locaux de deux villes
ordinaires, Athis-Mons et Juvisy-sur-Orge et découvrir la diversité de la banlieue et du
patrimoine.
« Banlieue/capitale. Une banlieue, des banlieues » :: comprendre la relation
d’interdépendance qui unit la banlieue à Paris à travers le cas concret d’Athis-Mons.
Productions
 Exposition sur l’eau : maquettes, dessins, panneaux, exposition photos sur la banlieue
par un collège, carnets de route
Communication
 Plaquette « Éducation à l’environnement urbain, patrimoine en banlieue et
Valorisation architecture pour le jeune public » : diagnostics, objectifs, actions, outils en vue d’informer
le corps enseignant pour de futures actions.
 Site Internet : page de présentation sur le montage de projet pour le jeune public
Évaluations
 Travaux des élèves et réunion de bilan avec les partenaires
Contact Maison de banlieue et de l’architecture :: http://maisondebanlieue.asso.fr/
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