Après la troisième Entrer en seconde générale et technologique

Après la troisième
Entrer en seconde générale et
technologique
pour la rentrée en 2014
M. Mouette, Proviseur du LFIP
Mme Hitzges, chargée de l’orientation
Plan de la présentation
Préparation du DNB
Diplôme National du Brevet
o Le brevet blanc
– 20 et 21 mars 2014
o La validation du «socle commun de compétences »
– Juin 2014
o L’oral d’histoire des arts
– Fin mai/début juin 2014
o L’examen du DNB
– Du lundi 23 au mercredi 25 juin 2014
Le travail en orientation 3ème
o L'entretien individuel d'orientation
– Janvier/février 2014
o La réalisation du stage de sensibilisation
professionnelle
– 24 au 28 mars 2014
o Soutenance de stage
– 19 avril 2014
o Les procédures d'orientation en voie
générale, technologique ou professionnelle
– Avril/mai/juin 2014
Après la troisième : deux voies
d'orientation possibles
BAC PRO
BAC GÉNÉRAL
BAC TECHNO
TALE PRO
TERMINALE
TERMINALE
CAP
1ÈRE GÉNÉRALE
1ÈRE
BEP
CAP 2
BAC PRO 2
CAP 1
BAC PRO 1
TECHNOLOGIQUE
2ND GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
VOIE GÉNÉRALE ET TECHNOLOGIQUE
VOIE PROFESSIONNELLE
CLASSE DE TROISIÈME
La voie professionnelle
BAC PRO
IMPORTANT !
Vous devez vous faire
connaître le plus tôt
possible auprès du
professeur principal et de
la PRIO
Dans des lycées
professionnels ou des
CFA (pour l’alternance)
TALE PRO
CAP
BEP
CAP 2
BAC PRO 2
CAP 1
BAC PRO 1
VOIE PROFESSIONNELLE
Le CAP : Certificat d’Aptitudes
Professionnelles
2 ans
Objectifs: former à un métier précis
(coiffeur, photographe, cuisinier,
esthéticienne...) parmi 250
spécialités
Modalités d’apprentissage: en
formation continue ou en
apprentissage
20% continuent un an en mention
complémentaire (MC), (FCIL)...
VIE
ACTIVE
80%
CAP
CAP 2
CAP 1
VOIE PROFESSIONNELLE
CLASSE DE TROISIÈME
Le bac pro : le baccalauréat
professionnel
3 ans pour être formé comme ouvrier
spécialisé, agent technique, employé
qualifié
En formation continue (lycée professionnel)
ou en apprentissage (CFA)
80 spécialités:
-production (électricité, mécanique, énergie, travail du
bois..),
-service (comptabilité, secrétariat, accueil, hôtellerie,
tourisme, sanitaire et social)
30% des lauréats poursuivent leurs études
(BTS)
BTS, universités, vie active
BEP
TERMINALE PRO
BAC PRO
1ÈRE PRO
2ND PRO
VOIE PROFESSIONNELLE
CLASSE DE TROISIÈME
Les voies générales et technologiques
BAC
GÉNÉRAL
TERMINALE
1ÈRE GÉNÉRALE
BAC TECHNO
TERMINALE
1ÈRE
TECHNOLOGIQU
E
2ND GÉNÉRALE ET
TECHNOLOGIQUE
VOIE GÉNÉRALE ET
TECHNOLOGIQUE
CLASSE DE TROISIÈME
En commun : la classe de
Seconde, «cycle de
détermination»
La classe de Seconde est un
tournant dans la scolarité d'un
élève.
Elle exige du travail personnel,
de l'autonomie, de la
responsabilité et de
l'organisation.
La voie technologique
IMPORTANT !
Vous devez vous faire
connaître le plus tôt
possible auprès du
professeur principal et de
la PRIO
o Avec une Seconde
spécifique seulement
– TMD: techniques de la
musique et de la danse
– Hôtellerie
o STI2D: sciences et techniques de
l'industrie et du développement
o STMG: sciences et technologies du
management et de la gestion
o STD2A: sciences et technologies du
design et des arts appliqués
o ST2S: sciences et technologies de
la santé et du social
o STL: sciences et technologie du
laboratoire
o STAV : sciences et technologies de
l'agonomie et du vivant
L’offre d’orientation au LFIP
Au Lycée Français International de Pékin, seules les
voies générales sont proposées.
Pour intégrer une voie professionnelle ou
technologique = réorientation en France
1
1
1
0
9
Médecine
spécialisée
Schéma des études après la troisième
Parcours toujours offert dans les
lycées du réseau AEFE
8
Doctorat
Véto
6
DC
Licence 2
2
1
C
PACES
Licence 1
Licence pro
DUT
DUT
DC
Université
D
D
C
D
DCG
BTS
CPGE
DCG
BTS
CPGE
DCG
D
D
IUT
Lycée
D
Grandes
Ecoles
C
DC
DC
Ecoles
C
Autres écoles
Licence 3
Grandes
Ecoles
Social et
Paramédical
Ingénierie
3
Master 1
Cycles d’études
médicales
DSCG
Arts et Beaux-arts
DC
4
Parcours offert seulement par
quelques lycées du réseau AEFE
D
Master 2
5
DEC
Architecture
7
Parcours offert seulement par
quelques lycées du réseau AEFE
DC
Parcours non proposé
dans le réseau AEFE
D
Admission sur
dossier
C
Admission sur
concours
Admission sur
DC
dossier ou
concours
Accès non sélectif
Objectif visé
Passerelles
Enseignement supérieur français
Bac général
3
1
Terminale générale
Lycée
e
2
Vie active
CAP
D
Première générale
2e année
CAP
D
D
1re année
CAP
Seconde générale et technologique
D
D
3 générale
e
Objectifs des baccalauréats
1res et Tale générales
1res et Tale technologiques
ES économique et STMG Sciences et technologies du social
L littéraire
management et de la gestion
STI2D Sciences et technologies industrielles et du développement durable
S Scientifique
ST2S, STL, STD2A, STAV (non proposé dans le réseau)
1res et Tale professionnelles
Artisanat d’art / Agriculture / Bâtiment Bureautique‐commerce‐
comptabilité
Hôtellerie‐restauration / Production et maintenance industrielle / Santé‐social (Seuls les bac pro commerce, comptabilité et Métiers de l’hôtellerie et de la restauration sont proposés dans certains lycées du réseau).
Rappel : ces baccalauréats sont rarement proposés dans les lycées du réseau AEFE
" Pour approfondir ses connaissances générales " Pour découvrir un secteur professionnel
D
ou plusieurs métiers " Pour s’insérer dans la vie active ou " Pour se préparer à des études supérieures longues (master, doctorat)
" Pour être préparé à l’exercice d’un " Pour envisager des études supérieures courtes avec une ouverture nouvelle sur les études D
longues
Seconde générale et technologique
envisager des études supérieures courtes (avec un très bon dossier scolaire). D
Seconde professionnelle
La classe de seconde
LA SECONDE GT
Exigences de la classe de seconde
Pour réussir en 2e GT, il faut :
S’intéresser à
l’enseignement
général et aimer le
raisonnement
abstrait
Avoir des acquis
suffisants en fin
de 3e dans
les matières présentes
en 2e
Être capable de
travailler
régulièrement
chaque soir
Savoir organiser
son travail
en toute
autonomie
Si les enseignements en classe de 2e sont dans la continuité de ceux dispensés en classe de
3e (Français, Maths, H-G, etc.), les programmes ont en effet un niveau d’exigence plus
élevé, le rythme de travail est plus soutenu et les méthodes de travail différentes.
LA SECONDE GT
Caractéristiques de la classe de seconde
Tronc commun
Approfondissement de l’enseignement général de 3ème
23h00 semaine - 80% de l’horaire de l’élève
Enseignements
d’exploration
Découverte de nouvelles matières pour tester ses goûts et ses
aptitudes en vue du choix d’une série de 1re : 3h00 semaine
minimum
Accompagnement
Aide Personnalisée
Groupes de compétences
Tutorat
Soutien et approfondissement, aide méthodologique,
travaux interdisciplinaires, aide à l’orientation : 2h00
semaine
L’apprentissage des langues vivantes se fait par groupes
de compétences : 5h30 semaine
Pour conseiller et guider l’élève dans ses diverses
démarches
En pratique
Le volume horaire de la seconde
L’Aide personnalisée (AP)
o Activités principales : le soutien, l’approfondissement, la
méthodologie;
o Des domaines variés : Maths, Lettres, Langues vivantes,
Histoire-géographie, Sciences physiques, SVT…
o Mise à niveau ou soutien méthodologique en fonction des
besoins des élèves
o Ateliers d’approfondissement ( ex: Presse, Histoire des Arts)
o Selon l’activité, les groupes sont à effectif variable
o Les élèves sont répartis en fonction de leurs vœux et en
concertation avec l’équipe pédagogique.
Les enseignements d’exploration (EDE)
oÀ noter :
–Latin, grec et LV3 peuvent aussi être choisis comme enseignement facultatif et non
comme enseignement d'exploration
–Le choix de l'enseignement d'exploration ne conditionne en rien le choix de la filière
générale L, ES ou S pour la classe de Première.
LES EDE
Sciences économiques et sociales
OBLIGATOIRE
o Les Sciences Économiques et Sociales ont pour vocation de faire découvrir
aux élèves les mécanismes et les grands enjeux sociaux et économiques du
monde d’aujourd’hui.
o On étudie le comportement des ménages (consommation, épargne), du
marché (offre/demande, fluctuation des prix), des entreprises (modes de
production, communication), en relation, notamment, avec les contraintes
environnementales actuelles.
o On appréhende, par ailleurs, le rôle de la famille, de l’école, les pratiques
culturelles, la relation emploi-formation.
LES EDE AU CHOIX
Sciences et laboratoire
o Il s’agit de découvrir et pratiquer des activités scientifiques en
laboratoire, en utilisant des méthodologies et des instruments
variés.
o De nombreux thèmes pourront être abordés dont, notamment :
la géosphère, l’atmosphère terrestre, la physicochimie du
vivant, la pollution, l’énergie, les capteurs, la domotique, etc.
LES EDE AU CHOIX
Littérature et société
o Cet enseignement mêle des contenus de lettres et d’histoire. Il
est principalement basé sur l’étude de la communication, des
différents supports et outils de communication, du message
écrit et oral.
o On pourra étudier les divers modes de communication et leur
évolution au fil du temps, les différences inter-culturelles,
l’influence des écrivains sur leur époque, l’impact des médias
dans la société d’aujourd’hui, etc.
Spécificités au LFIP
o
DNL-SO (Discipline Non Linguistique, Section Orientale)
– Cela correspond à 2h d'histoire en langue chinoise (niveau LV1
requis en chinois)
– c'est une mention au baccalauréat
– elle peut être prise comme option
o
2ème LV2
– Espagnol, allemand, chinois
– Une des deux LV2 deviendra LV3 pour les choix d'options au
baccalauréat
Spécificités au LFIP
o
Section internationale Chinois Mandarin
Enseignements supplémentaires :
– 4h langue et littérature
– 1.5h de mathématiques
Obtention du baccalauréat français sur lequel est portée l’indication
« Option internationale chinois mandarin »
Epreuves au baccalauréat
Langue et littérature
• Composition écrite 4h : Coef. 6 en L, 5 en Es et S
• Interrogation orale de 30 min : Coef. 4
Mathématiques
• Epreuve spécifique de mathématiques en cours de formation : coef.3
Enseignements facultatifs au LFIP
o
o
o
o
o
o
LV3 (allemand, espagnol, chinois)
2ème LV2 (allemand, espagnol, chinois)
Latin
Grec
Théâtre
DNL - Section orientale
– Ces enseignements facultatifs deviennent “options” pour
le baccalauréat
– 2 options + mention DNL-SO maximum au baccalauréat
Le calendrier de l’orientation
La procédure en 8 étapes
o ÉTAPE 1 : FIN DU 2ÈME TRIMESTRE
– La famille émet un ou plusieurs premier(s) vœu(x)
d’orientation sur la fiche Navette
o ÉTAPE 2 : CONSEIL DE CLASSE DU 2ÈME TRIMESTRE
– Le Conseil de classe répond, il indique si les vœux émis sont
envisageables et donne des conseils
Le calendrier de l’orientation
o ÉTAPE 3: FIN DU 3ÈME TRIMESTRE
– La famille émet le vœu définitif d’orientation
o ÉTAPE 4: CONSEIL DE CLASSE DU 3ÈME TRIMESTRE
– Le Conseil de classe statue, et indique une proposition
d’orientation
o ÉTAPE 5 : AU LENDEMAIN DU CONSEIL DE CLASSE
– La famille répond : soit elle suit le choix du Conseil de
classe
– Soit elle refuse la proposition du Conseil et demande à
rencontrer le Proviseur
Le calendrier de l’orientation
o ÉTAPE 6: DÉCISION DU PROVISEUR APRÈS RENCONTRE
AVEC LA FAMILLE
– Passage dans la classe demandée par la famille
– Maintien de la proposition du conseil de classe
o ÉTAPE 7: RÉPONSE DE LA FAMILLE
– Acceptation de la décision du Proviseur
– Appel de la famille - commission d’appel
o ÉTAPE 8 : DÉCISION DE LA COMMISSION D’APPEL
– Décision qui a valeur juridique, impossible de la modifier
Fiche
de
liaison
Retour
Fiche
de
liaison
Retour
Fiche
de
liaison
Retour
LA SECONDE GT
L’affectation post-3ème en France
En France, l’affectation dans une classe de seconde s’effectue via une
procédure informatisée sur Internet appelée « Affelnet » (Affectation des
élèves par le net).
PARIS
Procédure spécifique pour les établissements à l'étranger
Un identifiant et un mot de passe doivent être demandés par le
LFIP à l’inspection académique à [email protected]
Se connecter sur http://affelmap.orion.education.fr
PROVINCE
Le portail « affelmap » donne accès à la consultation du
planning d’affectation de toutes les académies et indique,
pour chacune d’entre-elles, comment obtenir les codes
pour saisir les vœux de l’élève
LA SECONDE GT
L’affectation post-3ème en France
Les principes de l’affectation
1 - L’affectation dans le lycée public de secteur demeure la règle
2 - Il convient de choisir ses enseignements d’exploration dans l’offre du lycée
3 - L’offre d’enseignement d’exploration varie d’un lycée à l’autre
4 - En règle générale, les enseignements d’exploration SES, PFEG, LS et MPS
sont toujours proposés
5 - Certains enseignements d’exploration sont parfois à nombre de places
limité et donc sélectifs sur dossier
6 - Lorsque l’élève demande des enseignements d’exploration à nombre de
places limité, il doit formuler plusieurs vœux
Choix possible d’EDE possible
Création et activités artistiques
Principes de l’économie et de la gestion
Sciences économiques et sociales
Création et innovation technologiques
Santé et social
Biotechnologies
Science et laboratoire
Littérature et société
Sciences de l’ingénieur
Méthodes et pratiques scientifiques
Langues et cultures de l’Antiquité (latin, grec)
Langue vivante 3
LA SECONDE GT
L’affectation post-3ème en France
Les principes de l’affectation
7 ‐ En fonction des académies, l’élève pourra formuler entre 4 à 6 vœux
maximum (6 vœux dans l’académie de Paris)
8 ‐ Sur chacun de ses vœux, l’élève cumulera plus ou moins de « points-bonus »
qui conditionneront ses chances d’être affecté
9 ‐ L’élève cumule, en général, plus ou moins de points sur chacun de ses vœux
en fonction de leur rang, de ses résultats scolaires, de l’avis de l’équipe
pédagogique sur sa motivation, du critère géographique
10 ‐ Le fait d’être boursier ou d’avoir des membres de la fratrie dans
l’établissement demandé peut aussi rapporter des points (exemple de Paris)
LA SECONDE GT
L’affectation post-3ème en France
Les principes de l’affectation
11 ‐ L’affectation est automatique dans une seconde du lycée de secteur sur le
choix de 2 enseignements d’exploration à nombre de places non limité
12 ‐ Tout élève qui souhaite entrer dans un autre établissement que son lycée
de secteur devra soumettre sa demande à l’avis d’une commission de
dérogation
Saisie des vœux : de fin mai à mi-juin selon les départements
CALENDRIER
Résultats d’affectation : dernière semaine de juin en général
Inscriptions : première semaine de juillet en général
Pour vous aider
o L’équipe du Lycée Français International de Pékin :
– Les enseignants, en particulier les professeurs principaux de
Troisième: Mme Cassier, M. Meissonnier et M. Louboutin
– La personne chargée de l’orientation au LFIP, Mme Hitzges
– Le proviseur, responsable du niveau 3ème, M. Mouette
o Faire des recherches pour construire son projet d’orientation :
– http://www.onisep.fr
– http://www.education.gouv.fr
– http://www.letudiant.fr
Merci de votre attention
LA SECONDE GT
Procédures et calendriers
2e
3e
trimestre
trimestre
Intentions d’orientation de l’élève et de la famille
Proposition provisoire du conseil de classe
Demande définitive d’orientation élève et famille
Dernière proposition du conseil de classe
Si désaccord
Si accord
Rencontre avec
le proviseur
Décision d’orientation
Si le désaccord
persiste
Commission
d’appel