A- La formation - Télécom Bretagne

Transcription

A. La formation
1. Les effectifs
1.1 La diversité des recrutements
1.2 Les diplômés
10
12
13
2. Les nouveaux cursus ou options 2.1 Préparation d’une nouvelle filière d’admission sur le concours commun Mines-Ponts
14
14
3. Les innovations pédagogiques 3.1 l’E-portfolio de compétences
3.2 La co-orientation
3.3 Le cursus orienté recherche 3.4 Prise en compte de compétences complémentaires validées par portfolio
3.5 Le Fablab
3.6 Un site contributif sur les innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone
3.7 Une augmentation du niveau d’exigences en langues vivantes
3.8 L’intégration des Mooc en formation
15
15
15
16
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17
18
18
19
4. Un nouveau projet de formation d’ingénieur en 2015 4.1 Les éléments déclencheurs de la réforme
4.2 Une réforme tournée vers l’avenir
4.3 Les points-clés
4.4 L’environnement et le contexte économique
4.5 Les grandes orientations et l’architecture générale de la formation
20
20
20
21
21
22
5. Le Conseil de programmes 5.1 L’audit de la commission des titres d’ingénieurs
23
23
6. Les élèves au tableau d’honneur
6.1 Les élèves-ingénieurs
6.2 Les doctorants
24
24
25
B. L’international
2
8
26
1. Les principales actions en 2013
1.1 La création du Centre de mobilité internationale de Brest 1.2 La conférence des présidents d’universités TIC chinoises
1.3 La mission Jeanne d’Arc au Vietnam
1.4 Les actions coordonnées avec l’Institut Mines-Télécom
28
28
28
29
29
2. La formation à l’international des élèves de l’École
2.1 Le programme First au Brésil
2.2 Les aides à la mobilité internationale 29
30
30
3. Les nouveaux accords de partenariats
30
4. Les élèves internationaux
31
5. Les Écoles d’été
5.1 L’École d’été « Managing a Multicultural World »
5.2 L’École d’été « Nouvelles architectures de l’internet / internet des objets » pour le TEC de Monterrey
33
33
33
6. Les rencontres pédagogiques internationales
6.1 Le colloque CDIO
6.2 Le colloque QPES
6.3 Le salon EAIE
6.4 Le forum Arfitec
34
34
34
34
35
7. La mobilité internationale
7.1 Les enseignants-chercheurs
7.2 Les doctorants
35
35
36
8. Les reconnaissances et responsabilités internationales
8.1 Labels internationaux
8.2 Responsabilités internationales
38
38
38
C. La recherche
40
1. Cadre de l’activité de recherche
1.1 Les faits et résultats marquants par équipe de recherche de Télécom Bretagne 1.2 Les projets collaboratifs
43
43
48
2. Le programme doctoral
2.1 Les thèses de doctorat
2.2 La journée des doctorants de l’École doctorale Sicma
2.3 Le comité de thèse
2.4 L’habilitation à diriger les recherches
51
51
52
52
52
3. L’orientation et le financement de la recherche
3.1 Les labellisations dans le cadre européen 53
54
4. Le rayonnement scientifique
4.1 Les principales distinctions
4.2 Les publications
4.3 Les colloques et séminaires
55
55
55
56
3
D. Les relations entreprises
1. L’innovation
1.1 La propriété intellectuelle et le transfert de technologies
1.2 Les structures de recherche en partenariat avec les entreprises
1.3 Le dispositif Carnot
61
61
61
63
2. La contribution au développement économique
2.1 Les plates-formes expérimentales
2.2 La création d’entreprises
2.3 L’animation au sein des réseaux
63
63
65
66
3. Les entreprises au cœur de la formation
3.1 La formation par apprentissage
3.2 Le contrat de professionnalisation
3.3 Les stages
3.4 Les thèses Cifre
3.5 L’insertion professionnelle
67
67
67
67
68
68
4. La taxe d’apprentissage
68
5. La Fondation Télécom 70
6. L’association des anciens élèves : Télécom Bretagne Alumni
6.1 Le conseil d’administration
6.2 Les actions 2013
71
72
72
E. Les moyens financiers et les équipements
4
58
76
1. Les ressources financières et le budget
78
2. Les équipements
2.1 Les moyens informatiques
2.2 Les bâtiments 2.3 Les ressources documentaires 81
81
83
83
F. Les personnels enseignants et administratifs
86
1. L’analyse et la répartition des effectifs dans l’organisation
88
2. Répartition du personnel enseignant par appellation
2.1 La féminisation des effectifs
2.2 Les personnels en situation de handicap
90
91
92
3. Les personnels non permanents 3.1 Les personnels en contrat à durée déterminée
3.2 Les stagiaires
3.3 Les vacataires
92
92
93
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4. La prévention des risques psycho-sociaux
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5. La formation 5.1 Le plan de formation
5.2 Le Droit individuel à la formation : DIF
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95
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G. La vie de l’École
98
1. Organisation et représentations
1.1 Le nouvel organigramme des directions
1.2 Les membres élus des conseils et commissions
100
100
100
2. Les classements 2.1 Le classement européen U-Multirank
2.2 Les classements nationaux
101
101
102
3. Les rencontres à vocation culturelle 3.1 Les expositions
3.2 Les biblio-cafés
3.3 Les animations musicales 102
102
103
103
4. Les programmes d’aides et d’incitation aux carrières scientifiques des lycéens
104
5
Télécom Bretagne en bref
Créée en 1977, Télécom Bretagne offre, sur ses campus de Brest, Rennes et Toulouse, des
formations d’ingénieur et de 3e cycle (mastères, DNM, MSc, doctorat, formation continue).
L’École accueille plus d’un millier d’élèves, dont 70% d’élèves ingénieurs et 30% d’élèves
de 3e cycle (dont environ 200 doctorants). Elle est membre fondateur de l’Université européenne de Bretagne.
(Janvier 2014)
Les quelque 165 enseignants-chercheurs de Télécom Bretagne sont répartis dans 9 départements où ils conduisent une recherche de pointe dans tous les secteurs, des technologies de l’information et de la communication, de la conception de nouveaux produits
à l’étude de nouveaux usages. Ils sont actifs dans quatre pôles de compétitivité (Images
et Réseaux, Mer Bretagne, ID4Car et Valorial) qui recoupent l’ensemble des compétences
scientifiques des départements.
(Janvier 2014)
Télécom Bretagne développe sa recherche au sein de quatre laboratoires. Deux laboratoires CNRS (Labsticc pour les communications et le traitement de l’information et Irisa
pour les réseaux de télécommunications et le génie logiciel), un laboratoire Inserm (Latim
pour le traitement de l’information médicale), et un laboratoire Marsouin pour l’étude des
usages des technologies de l’information.
Membre de l’Université européenne de Bretagne, l’École inscrit son programme doctoral
au sein des écoles doctorales Sicma (Université de Bretagne occidentale et Université de
Bretagne Sud) et Matisse (Université de Rennes 1), auprès desquelles elle est co-accréditée.
Connue internationalement pour sa découverte des turbocodes et ses applications afférentes, l’École organise régulièrement des conférences internationales sur ses axes de
recherche d’excellence.
Elle anime une structure de recherche en partenariat avec les entreprises, Pracom, et
deux incubateurs d’entreprises à Brest et à Rennes. Chaque année, une vingtaine de créateurs développent leur projet dans ces structures.
Largement ouverte à l’international, Télécom Bretagne dispense des formations sur des
sites délocalisés au Mexique, au Maroc et au Vietnam. Elle accueille, sur l’ensemble de
ses programmes, près de 50% d’élèves étrangers de plus de 50 nationalités différentes et
entretient une soixantaine d’accords avec des partenaires académiques étrangers.
Depuis plusieurs années, l’École a choisi d’être exemplaire en matière de développement
durable. Elle a rapidement adapté ses équipements et ses méthodes de travail pour limiter l’impact de son fonctionnement sur l’équilibre écologique.
6
Soucieuse de la promotion des études scientifiques, elle participe à plusieurs programmes
de sensibilisation des collégiens et des lycéens dont les « Cordées de la réussite » et à des
manifestations comme la « Fête de la Science ».
7
A- La formation
L’École compte, en 2013, 1143
élèves dont 69% d’élèves ingénieurs et a délivré 339 diplômes
de niveau master et 44 doctorats.
Elle a mis en place, pour la rentrée 2014, une voie de recrutement spécifique Eurecom sur le
concours commun Mines-Ponts,
sur le modèle de Télécom ParisTech.
Précurseur dans la création de
Mooc et de leur utilisation en enseignement supérieur, Télécom
Bretagne assure, depuis fin 2013
à Rennes, l’accueil de la cellule
de développement de Mooc pour
l’Institut Mines-Télécom.
8
«
Proposer des
modalités
pédagogiques
innovantes
»
9
En 2013, les deux grands chantiers conduits
par la direction de la Formation ont concerné
la constitution du dossier en vue de l’accréditation des deux formations d’ingénieurs par
la Commission des titres d’ingénieurs, et le
lancement de la réforme de la formation d’ingénieur généraliste (qui sera mise en œuvre
à partir de septembre 2015). Cette réflexion
s’appuie sur les expérimentations pédagogiques menées depuis 2012.
La majorité des élèves recrutés sont titulaires
d’un DUT Réseaux et télécommunications. Les
profils informatiques sont peu représentés ; on
constate par contre une légère baisse des DUT
GEII (21,4% de la promotion) au profit des DUT
Info (7,2%). Deux élèves viennent d’une formation BTS, dont un a suivi une année en classe
ATS. Le recrutement sur les IUT bretons (51%)
est en hausse (44% en 2012).
40% des apprentis étaient boursiers au cours
de leur formation Bac+2 (33% en 2012).
1. Les effectifs
Cette formation connaît toujours un succès
remarquable auprès des entreprises ; on
constate cette année l’arrivée de nouvelles
entreprises comme Globecast reportage, Ines,
Niji, Solucom, Oberthur Fiduciaire et le retour
de Nextiraone avec de nouveaux contacts à
Rennes et Nantes.
Le nombre de terrains d’apprentissage
localisés en Bretagne baisse légèrement cette année mais la Région reste la
plus représentée avec 47% des apprentis
recrutés.
En 2013-2014, les effectifs de l’École sont de
1143 élèves réguliers, chiffre en légère hausse
par rapport à 2012-2013 et 52 auditeurs libres
(AL). Le tableau A-1 donne la répartition des
élèves dans les différents programmes de formation.
En ce qui concerne la formation d’ingénieur
généraliste (FIG), le recrutement en 1ère année d’ingénieur est en légère diminution sur
le concours commun (127 élèves contre 131
en 2012 pour 120 places offertes) ; la hausse
continue sur le concours sur titres (19 admis
en 1ère année contre 13 en 2012, stabilité en 2e
année) est à mettre en relation avec la meilleure visibilité de l’École via le concours Admission universitaire Grandes Écoles (mis en
place en 2009). Ce recrutement est complété
par l’admission d’élèves en provenance d’universités partenaires (12 en 1ère année, 29 en 2e
année, des chiffres stables par rapport à 2012).
Pour la formation d’ingénieur par apprentissage (FIP), le recrutement en première année
est conforme à l’objectif avec 42 apprentis,
nouvel effectif conventionné depuis septembre
2013, auxquels s’ajoute 1 auditeur libre. Quatre
cadets saoudiens suivent la formation en tant
qu’auditeurs libres dans le cadre d’un partenariat DCI-Navfco.
10
1
Ingénieurs
généralistes (FIG)
Ingénieurs spécialisés
en informatique,
réseaux et
télécommunications
(FIP)
La hausse des recrutements sur titres en
formation d’ingénieur généraliste et en Master of Science explique la hausse globale des
recrutements, les autres formations de niveau
master étant stables (Tableau A-2).
0
166
208
11
219
3 année
184
22
206
Stage long
d’acquisition
de compétences
79
79
Prolongation
de scolarité
19
19
Total
656
1ère année
42
2 année
44
e
33
689
AL
Total
5
47
44
3 année
44
Total
130
5
135
786
38
824
AL
Total
e
Total ingénieurs
Masters/mastères et
autres formations
Total
166
e
À noter que 6 entreprises ont signé la convention de séjour international en entreprise pour
une période minimale de 10 semaines.
Le nombre d’élèves inscrits en première année
de Master of Science, qui ne recrute que des
élèves étrangers, retrouve le niveau d’avant la
circulaire Guéant (20 élèves contre 9 en 20122013 et 21 en 2011-2012).
année
AL
2e année
ère
44
Mastères (Brest,
Rennes, Toulouse)
73
73
Formations délocalisées (Mexique,
Maroc, Vietnam)
53
53
MSc 1ère année
20
20
MSc 2e année
13
13
Master recherche
et professionnel
(hors MSc 2A et
FIG 3A)
12
Formation
par projets
Total master / mastères
et autres formations
171
Doctorants
186
Total
1143
Tableau A-1 : répartition des effectifs par formation (rentrée 2013)
12
24
2
2
14
185
186
52
1195
11
7%
2%
15%
Enseignants chercheurs
Responsables techniques, administratifs et commerciaux
55%
Techniciens et assistants
Agents
Directeurs
2012/2013
2013/2014
FIG sur concours (1A)
131
127
FIG admis sur titres (1A)
23
31
FIG admis sur titres (2A)
33
41
Élèves stagiaires
2
1
FIP 1A
44
42
Mastères spécialisés
111
110
Masters of Science (1A)
9
20
Master recherche
5
12
Doctorants
50
40
Total
408
424
1.1.2
21% Les filières d’admission des élèves ingénieurs
Globalement, sur les deux formations d’ingénieurs, 53% des 241 élèves sont issus des
classes préparatoires. Le recrutement par voie universitaire (au travers du concours
commun Grandes Écoles ou par convention avec des établissements étrangers)
Figure F-2 :presque
Répartition
effectifs
par(un
type
de métiers
(au 31/12/2013)
concerne
undes
élève
sur 3
chiffre
en très
forte hausse par rapport à 2012, où
il représentait 12% du flux d’entrée) et celui sur IUT/BTS pratiquement un élève sur 5.
17%
CPGE
53%
Tableau A-2 : flux d’entrée en 2013 (comparaison avec 2012)
Université
IUT / BTS
30%
1.1 La diversité des recrutements
1.1.1 La féminisation des effectifs
Le pourcentage de jeunes femmes est conforme à celui de nos viviers de recrutement ; leur
faible nombre en formation d’ingénieur par apprentissage est lié à la moindre féminisation
des filières IUT dans lesquelles s’effectue le principal recrutement de cette formation ; le
pourcentage de filles inscrites en doctorat est stable (Tableau A-3).
12
FIG
FIP
Mastères
Doctorants
Année scolaire 2004/2005
19%
19%
24%
14%
20%
15%
25%
23%
23%
13%
32%
20%
24%
9%
31%
22%
23%
10%
21%
25%
22%
11%
20%
27%
21%
13%
15%
30%
22%
12%
17%
30%
22%
16%
20%
35%
23%
13%
11%
35%
Tableau A-3 : évolution du pourcentage de filles selon les cursus depuis 2004-2005
Figure A-1 : répartition des 241 élèves-ingénieurs primo-arrivants par filière d’entrée
Figure A-1 : Répartition des 241 élèves-ingénieurs primo-arrivants par filière d’entrée
1.1.3 Les filières d’admission des élèves ingénieurs
À la rentrée 2013 Télécom Bretagne comptait un élève en situation de handicap déclaré dans ses effectifs.
L’École et la Maisel sont équipées pour recevoir des élèves en situation de handicap ;
des dispositifs sont en place pour pallier un certain nombre de déficiences : ascenseurs,
rampes d’accès, stationnements adaptés, plaques podotactiles, amplificateurs audio, ...
En ce qui concerne la scolarité, l’École a mis en œuvre des procédures d’accompagnement : enregistrement de cours, prise de notes par des tiers, aménagement des
examens...
L’École s’engage, par ailleurs, à étudier, au cas par cas, les aménagements nécessaires à chaque élève concerné afin d’optimiser ses conditions d’intégration et de
réussite scolaire.
1.2 Les diplômés
En 2013, Télécom Bretagne a délivré 383 diplômes de niveau master et 44 doctorats,
chiffre en légère augmentation par rapport à 2012 (tableau A-4).
13
Ingénieurs Programme
PFIEV
en France
délocalisés
Master Recherche
(Primo incription
hors MSc)
Master Recherche
(via MSc)
Master Recherche
(Elèves- ingénieurs)
Master Ingénieur
(Duby)
Master Pro
(élèves ingénieurs)
35
15
59
10
6
1
18
16
8
Doctorants
en informatique, réseaux
et télécommunications
Ingénieurs
généralistes
171
44
Ingénieurs
Mastères
spécialisés
Master Recherche
Master
professionnel
Doctorants
221
69
25
24
44
cursus permettant un approfondissement de
la formation autour de quelques domaines,
proposant ainsi aux élèves ingénieurs une
spécialisation sur quelques familles de
métier (transports, sécurité, systèmes embarqués) - pour lesquels existe une demande
d’ingénieurs.
fessionnelles (passeport formation, liste des
contraintes, recommandations).
Cette filière, offerte à la rentrée 2014, permet de
proposer un système plus ouvert en termes de
choix, direction que nous souhaitons également
développer dans le projet de réforme pédagogique 2015.
Tableau A-4 : typologie des 383 diplômés (listes complètes en annexes A-1 à A-6)
Deux candidats ont été diplômés par la voie de la Validation des acquis de l’expérience
(un diplômé de la formation d’ingénieur généraliste et un diplômé d’ingénieur spécialisé).
La marraine de la promotion des diplômés 2013 est Mari-Noëlle Jego Laveissière, à
l’époque, directrice recherche et développement de la division Orange Labs Networks
and Carriers de France Télécom.
2. Les nouveaux cursus ou options
2.1 P réparation d’une nouvelle filière d’admission sur le concours
commun Mines-Ponts
Très prisé par les élèves au début de sa mise en place en 2003, le cursus de 18 mois à
Eurecom proposé aux étudiants de Télécom Bretagne s’est presque tari depuis 2008.
Télécom Bretagne et Eurecom ont alors souhaité conjointement relancer cette filière
en mettant en place une voie de recrutement spécifique sur le concours commun
Mines-Ponts et un cursus sur 2 ans, sur le modèle de Télécom ParisTech.
Outre la diversification des domaines d’application et des compétences visées, cette
nouvelle filière améliore la visibilité de l’ensemble de l’offre de formation de Télécom
Bretagne et doit permettre de faciliter le recrutement de Télécom Bretagne comme
d’Eurecom. Il peut aussi particulièrement intéresser certains candidats qui ne viendraient pas aujourd’hui à Télécom Bretagne pour des raisons d’éloignement géographique.
14
L’examen des contenus et compétences fait apparaître
une diversification du
3. Les innovations
pédagogiques
3.1 l’e-portfolio de compétences
L’e-portfolio est un dossier personnel numérique
dans lequel l’étudiant(e) décrit et valorise en collectionnant des preuves (vidéos, photos, certificats…)
liées à son cursus, ses expériences, ses réalisations, ses centres d’intérêts. C’est une démarche
d’analyse réflexive d’un(e) étudiant(e) sur son parcours, ses apprentissages, ses capacités actuelles
et à venir, comme un carnet de bord dans une trajectoire professionnelle.
Télécom Bretagne a conçu à partir d’un logiciel
spécifique (Mahara) ce carnet de bord qui comporte
les rubriques suivantes :
• je me présente ;
• mes compétences (scientifiques, économiques et
sociales, transverses, citoyennes, personnelles et
culturelles) ;
• stages et expériences ;
• projets ;
• mes futurs métiers ;
• networking (témoignages, rencontres, conférences,
co-orientation avec coaching personnalisé..) ;
• plan d’action pour atteindre mes cibles pro-
Figure A-2 : l’e-portfolio
L’élève valorise ses acquis et se construit des
pages personnelles et professionnelles numériques dédiées à son projet professionnel
et personnel, facilitant ainsi sa visibilité sur
les réseaux sociaux et son intégration en entreprise (Figure A-2). Cette démarche est introduite dès la première année de formation,
en complément de la co-orientation et des UV
sur le CV et les techniques de recrutement.
3.2 La co-orientation
Télécom Bretagne a lancé, en novembre 2013,
des ateliers de co-orientation ou de coaching
carrière à destination des élèves de dernière
année de formation d’ingénieur généraliste.
La co-orientation est une méthode mise au point
par Isabelle Liotta (Mines ParisTech) qui consiste
à réfléchir sur ses voies professionnelles, en
fonction de ses aspirations personnelles et
de la réalité du marché de l’emploi, avec le
coaching individualisé par un ancien élève. C’est
une réflexion de fond qui aidera l’élève tout au
long de sa vie à faire le point sur sa carrière et
ses aspirations.
15
À l’issue de ces ateliers, les élèves seront
capables de :
• définir leur projet professionnel en accord
avec leur projet de vie ;
• argumenter pour se singulariser ;
• avoir une e-identité ;
• maintenir un réseau professionnel ;
• construire leur mobilité de carrière, compétence nécessaire pour se former tout au
long de leur vie.
50 élèves ont été suivis en 2013. Un groupe
de 10 élèves de l’Enib les a rejoints dans le
cadre du partenariat entre les deux écoles.
3.3 Le cursus orienté recherche
Le cursus recherche a été mis en place pour
faire connaître aux élèves ingénieurs le monde
de la recherche en impliquant les laboratoires
de l’École. Il se déroule à partir du 2e semestre
avec un projet de développement spécifique
orienté recherche en lien avec un travail de
thèse.
À l’automne 2013, 14 étudiants ont suivi avec
succès la mineure recherche en articulant
3 activités pédagogiques.
3.3.1 La formation par la conférence,
ou comment apprendre à tirer profit
d’une conférence
Les étudiants ont suivi un cycle de cinq conférences organisées sous la responsabilité d’un
enseignant référent et préparée chacune
par un groupe. Le matin de la conférence, ce
groupe présentait les éléments nécessaires
à la compréhension de la conférence, une
activité vécue comme un défi stimulant. La
conférence était publique et complétée par un
échange, en comité restreint, entre le conférencier et les étudiants qui a été très apprécié.
16
3.3.2 La formation par les tutoriaux,
ou comment aborder un nouveau sujet à l’aide de tutoriaux
L’étudiant est invité à choisir un thème (nouveau pour lui) et il l’étudie avec une aide extérieure mineure. Un enseignant encadrant lui
fournit une première série de documents de
référence (articles scientifiques, chapitres de
livres et des sites web scientifiques) et établit un planning avec des notions à assimiler
à chaque quinzaine. À partir de cette base de
travail, l’élève doit trouver d’autres sources
d’approfondissement sur le sujet. L’évaluation
se fait sous la forme d’un oral dont une partie
des questions est piochée dans une liste fournie à l’avance à l’étudiant.
3.3.3 L’acquisition d’outils multidisciplinaires, ou comment mettre à profit
la recherche bibliographique
Le travail demandé consiste à rédiger, sous
la forme d’un article scientifique de 5 pages,
une présentation d’un « outil mathématique »
ou d’une méthodologie et son utilisation dans
au moins deux domaines d’application, dont
un hors des télécommunications. L’étude doit
s’appuyer sur au moins deux textes scientifiques. Chaque binôme d’étudiants présente
en 1/4 heure l’outil choisi et les deux utilisations qui en sont faites en insistant sur la
transdisciplinarité.
Les étudiants et enseignants se sont impliqués
avec enthousiasme dans ce cursus créant ainsi une dynamique très positive qui se prolonge
avec l’inscription, en 2013-2014 d’une vingtaine d’élèves.
3.4 Prise en compte de compétences complémentaires validées par
portfolio
En parallèle de l’arrêt de la validation directe en crédits de l’expérience acquise durant
un stage (décision du Comité de l’Enseignement de novembre 2012), une validation de
compétences complémentaires a démarré à l’automne 2013 dans le cadre des Humanités et sciences sociales et pour le suivi de formations ouvertes (Mooc et autres
dispositifs).
Il s’agit de formations qui vont au-delà de ce qui est proposé à l’École dans les différents
cursus. Elles font l’objet d’une demande examinée en amont dans un volume annuel
total limité à 6 crédits et donnent lieu à une validation.
Ce processus est mis en œuvre de manière expérimentale durant cette année 20132014 dans quelques domaines tels que la responsabilité sociétale des entreprises,
l’interculturalité, l’égalité femmes-hommes, la qualité, les Green TIC, les ateliers de
fabrication fablab, les pratiques collaboratives. Il repose sur une validation du projet
par la direction de la Formation et l’enseignant-chercheur référent puis la réalisation
d’un portfolio et une soutenance orale.
Un cursus de formation en ligne peut aussi être pris en compte avec un accord préalable de la direction de la Formation en associant un enseignant-chercheur référent du
sujet et une validation qui peut être celle de la structure organisatrice (autres écoles
de l’institut Mines-Télécom par exemple) ou la présentation d’un portfolio relatant les
acquis de l’élève et donnant lieu à une soutenance.
3.5 Le Fablab
Depuis 2012, le Téléfab est ouvert sur les campus de Télécom Bretagne. Sa vocation est, comme tous les laboratoires de fabrication (FabLab), de donner accès à des
machines de fabrication numérique (imprimante 3D, fraiseuse…) et du matériel de
prototypage (microcontrôleur, capteurs, actionneurs, électronique, soudure…).
Au sein du Téléfab du campus brestois, différentes populations se mêlent et partagent
des idées et des projets :
• des élèves ingénieurs de Télécom Bretagne à travers des projets du cursus ou des
projets personnels ;
• des élèves de l’ESPE (futurs professeurs des écoles) venus élaborer des outils pédagogiques numériques ;
• des étudiants en design de l’Esab lors de workshops ;
• des collégiens pour des ateliers découverte de la fabrication numérique ;
• du personnel de Télécom Bretagne.
Sur Brest et Rennes, le FabLab de Télécom Bretagne a travaillé en étroite collaboration avec ses partenaires locaux.
17
Le consortium des Fabriques du Ponant associant le Téléfab, la Maison du Libre (avec le
Tyfab) et l’association des Petits Débrouillards
grand Ouest ouvrira en septembre 2014 un FabLab de près de 1000m² au bâtiment X du lycée
Vauban de Brest. Ce bâtiment mis à disposition
par la région Bretagne, nous permet d’envisager des ouvertures au public, des interactions
fortes entre nos étudiants, nos enseignants et
des lycéens, des collégiens et des primaires en
développant l’imaginaire technique et technologique de nos concitoyens.
Le Fablab rennais (LabFab) a été sélectionné
par l’État lors de l’Appel à projet de la ministre
Fleur Pèlerin ; il a ainsi pu bénéficier de l’octroi
de nouveaux moyens financiers qui lui ont permis :
• d’étendre ses horaires d’ouverture ;
• de développer la formation continue ;
•d
e renforcer les liens avec l’incubateur de
Télécom Bretagne ;
• d’engager un second animateur ;
•d
’investir dans de nouveaux locaux dans le
centre de Rennes ;
•d
’installer des imprimantes 3D et des Arduinos dans tous les quartiers de Rennes...
En 2014 un Mooc sur « La fabrication numérique » sera ouvert en partenariat avec les
FabLabs bretons.
Le LabFab à également permis de présenter, de
façon concrète, aux acteurs de Rennes Métropole les résultats des travaux de recherche du
département Réseaux, sécurité et multimédia
consacrés au suivi de consommation électrique
grâce à un réseau de capteurs (SmarTB).
3.6 Un site contributif sur les innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone
18
Télécom Bretagne a pris l’initiative d’ouvrir un
site contributif autour des innovations pédagogiques dans l’enseignement supérieur francophone. Ce projet est mis en place dans le cadre
de la coordination « Grande école virtuelle » de
l’Institut Mines-Télécom.
Ce site prend la suite du blog ouvert par André
Guyomar en 2012 autour des initiatives et innovations pédagogiques collectées à Télécom
Bretagne, réalisé à l’automne 2013 ; il sera
ouvert en janvier 2014.
L’objectif de ce nouveau site est de changer
d’échelle et de mettre en réseau, à terme,
des centaines de descriptions d’initiatives, de
retours d’expériences. Une lettre mensuelle
permet aux abonnés d’être informés de
l’actualité des articles publiés.
Ce projet animé par André Guyomar a pour
objectifs de valoriser l’innovation pédagogique,
d’accompagner le changement, de relier et
diffuser les innovations, d’apprendre à coopérer (en enseignement) et de développer l’efficience par la mutualisation.
Cette démarche contributive originale pour
l’Institut traduit l’implication forte de l’École
sur les questions de pédagogie et accompagne
la mise en œuvre d’un axe stratégique de l’Institut.
3.7 Une augmentation du niveau
d’exigences en langues vivantes
Afin de mieux refléter le niveau véritable d’anglais de nos élèves et de mieux afficher ce qui
représente un facteur de différenciation pour
Télécom Bretagne, de nouvelles exigences
sont mises en place en formation d’ingénieur
généraliste.
Depuis la rentrée 2014, pour obtenir le diplôme, les élèves français doivent avoir validé
le niveau C1 en anglais (au lieu du niveau B2
requis jusqu’à présent).
Les contenus des cours de niveau C1 en anglais comprennent des éléments d’anglais
scientifique et professionnel, en collaboration avec des professeurs scientifiques, et
des éléments culturels et interculturels en se basant sur les spécialités des professeurs d’anglais.
Les étudiants internationaux francophones représentent, chaque année, plus d’un
tiers des étudiants de première année en formation d’ingénieur généraliste. Pour
ceux-ci, l’obligation est celle du niveau C1 en français (pour les autres élèves étrangers, l’obligation reste la validation du niveau B2 en anglais).
Le cours de « français langue seconde » vise un apprentissage linguistique et culturel
et une formation interculturelle à travers une prise de conscience de la relativité
culturelle (décentration).
3.8 L’intégration des Mooc en formation
Les Mooc (Massive Open Online Course) ont été largement publicisés en France en
2013.
Télécom Bretagne a lancé deux expérimentations dès 2012, qui ont été renouvelées
en 2013 :
• En participant au premier Mooc francophone Itypa (Internet, tout y est pour apprendre) qui a exploré les dimensions d’apprentissage avec le web. Sa forme connectiviste permet d’explorer une forme pédagogique innovante. Ce cours a été proposé à
nos élèves en tant que cours d’intersemestre ;
• En développant un module de la « mineure réseaux » sur les réseaux mobiles, qui
a été proposé aux élèves lors des 2 semestres de l’année écoulée. Les retours de
ceux-ci ont été extrêmement positifs et ont démontré l’efficacité de nouveaux modes
d’organisation autonomes, souvent en petits groupes, pour aborder ce cours.
Ce rôle de pionnier a été reconnu au niveau national, puisque Jean-Marie Gilliot,
enseignant-chercheur au département Informatique, a animé le développement de la
mise en œuvre des Mooc pour les écoles de l’Institut Mines-Télécom et a participé à la
mise en place de la plate-forme nationale des Mooc de France Université numérique
au travers de ses comités opérationnels.
Télécom Bretagne assure également, depuis fin 2013 à Rennes, l’accueil de la cellule
de développement de Mooc pour l’institut Mines-Télécom ; elle se compose d’un réalisateur vidéo et d’une ingénieure pédagogique. Cette cellule a, d’ores et déjà, permis
d’accompagner la création de deux nouveaux Mooc, sous la marque « Institut MinesTélécom » :
• Principes des réseaux de données, développé en collaboration par un groupe d’enseignants du domaine au sein des écoles Télécom de l’Institut, dont Laurent Toutain
et Géraldine Texier du département Réseaux, sécurité et multimédia de Télécom
Bretagne. Ce cours est une ressource partagée pour nos formations ;
• Fabrication numérique, à l’initiative de Baptiste Gaultier, ingénieur de recherche au
19
département Réseaux, sécurité et multimédia de Télécom Bretagne, en collaboration avec l’Esab
et le réseau des Fablabs bretons. Il renforce ainsi la dynamique régionale sur les Fablabs.
Ces deux Mooc, ainsi que celui sur les réseaux mobiles, sont proposés début 2014 sur la plateforme nationale FUN et comptent chacun entre 7 000 et 9 000 inscrits.
Dans une perspective où l’offre de Mooc devient abondante, leur intégration passe par la reconnaissance de formations externes. Le comité de l’Enseignement a ainsi adopté une modalité, au
titre des expérimentations pédagogiques, permettant à nos élèves de valider des compétences
acquises au travers d’un Mooc extérieur à l’établissement.
Télécom Bretagne confirme ainsi sa volonté d’être un acteur engagé dans un mouvement potentiellement porteur d’une transformation profonde de l’enseignement supérieur.
C’est aussi l’opportunité de mieux répondre aux demandes sociétales et aux évolutions portées par
l’Europe telles que la formation à l’innovation ou encore le renforcement des liens avec les entreprises
(notamment les PME) et avec les laboratoires de recherche.
C’est aussi la possibilité, face au manque d’appétence pour les sciences et aux demandes récurrentes
d’une plus grande diversité sociale dans les écoles d’ingénieurs, de s’interroger sur le recrutement. Le
nouveau projet pédagogique doit favoriser l’intégration de profils variés à l’entrée et faciliter l’accueil
de professionnels sur les enseignements de formation d’ingénieur généraliste.
C’est aussi l’opportunité de repenser la formation « Humanités et sciences sociales », face à l’importance renouvelée du rôle de l’humain dans la formation d’ingénieur, souligné dans le texte de vision,
mais aussi dans les nouvelles préconisations de la CTI.
4.3 Les points-clés
4. Un nouveau projet de formation d’ingénieur en 2015
4.1 Les éléments déclencheurs de la réforme
En 2015, les élèves entrants en première année auront vécu la réforme des lycées puis des classes
préparatoires (CPGE) et leurs profils seront plus variés qu’actuellement ; la formation doit pouvoir
s’adapter à cette diversité et aux évolutions des programmes des CPGE.
Par ailleurs, le texte de vision de l’ingénieur Télécom Bretagne (janvier 2012), tout en soulignant
l’importance des qualités actuelles de nos ingénieurs, met l’accent sur de nouvelles facettes :
« un ingénieur ayant de solides bases scientifiques et techniques, pragmatique, innovant, global,
responsable (...), à l’aise dans un croisement de cultures et de langues, ouvert aux arts et humanités (...), capable de changer le monde à condition de savoir se focaliser sur l’essentiel, de savoir
intégrer les dimensions humaines, de savoir anticiper, communiquer, convaincre (...) ». Le rôle de
l’humain a d’ailleurs été aussi souligné lors des conseils de programmes 2011 et 2013 ; ce point,
ainsi que la capacité à convaincre (conseil de programmes 2009), sont deux éléments à améliorer
dans le nouveau projet de formation.
L’ensemble de ces éléments a conduit, en décembre 2011, à décider d’une réforme qui sera déployée à partir de septembre 2015 en première année (2016 en 2e année et 2017 en 3e année).
20
Le nouveau projet de formation doit s’appuyer sur les points forts de l’École, tels que l’international, et
les acquis du projet pédagogique précédent. Le sondage auprès des enseignants et des élèves (2011)
a confirmé l’intérêt des parcours variés pour les élèves, des stages et des projets, tous éléments de
motivation des élèves et facteurs d’adaptation à une vie professionnelle évolutive. La prochaine réforme
doit poursuivre dans cette voie tout en rendant plus simple l’organisation logistique de la formation.
Les natifs du numérique apprennent différemment : il s’agit donc aussi d’intégrer les attentes des
nouvelles générations à travers de nouveaux environnements pédagogiques (cours ouverts, formation
à distance, ...) permettant de varier les modes d’apprentissage.
La dernière réforme de la formation (2003) a permis de s’inscrire dans l’approche compétences préconisée par l’Europe et confirmée dans les dernières recommandations de la Commission des titres
d’ingénieurs (CTI). Cette approche, déclinée dès 2003 dans les projets, et qui fait l’objet d’une mise en
œuvre progressive dans le reste de la formation, doit être approfondie ; il s’agit notamment de travailler
le lien entre métiers / compétences professionnelles et objectifs de la formation ainsi que l’alignement
entre objectifs d’apprentissage et évaluation.
4.4 L’environnement et le contexte économique
4.2 Une réforme tournée vers l’avenir
Nous nous inscrivons également dans un contexte d’évolution permanente de notre environnement
régional, national et international : la création de l’Institut Mines-Télécom offre de nouvelles opportunités et perspectives avec la définition de nouveaux enjeux et axes stratégiques. Les possibilités
ouvertes par l’Université européenne de Bretagne, les liens avec nos partenaires étrangers sont autant
d’éléments structurants dont nous pouvons tirer parti dans la formation.
Réformer la formation, c’est l’opportunité de prendre en compte les évolutions des Sciences et
technologies de l’information et de la communication (Stic) et d’intégrer l’apparition de métiers et
domaines émergents, susceptibles de faire évoluer les contenus de la formation.
Enfin, les contraintes budgétaires se sont nettement et durablement durcies : le nouveau projet pédagogique doit donc pérenniser notre modèle de formation par un équilibre entre coûts et recettes de
formation.
21
L’ensemble de ces éléments doit nous conduire vers un scénario de rupture associant projet pédagogique innovant et gain de coût/recettes de formation.
4.5 Les grandes orientations et l’architecture générale de la formation
Le groupe de pilotage de la phase 1 s’est appuyé sur quatre groupes de travail qui ont permis :
•d
e définir des métiers-cibles, incluant les métiers émergents, à l’horizon 2018 et les compétences associées ;
• de réaliser un état de l’art des formations d’ingénieurs au niveau national et international ;
• d’identifier les compétences-cibles dans le domaine des Humanités et sciences sociales ;
• de préciser des modalités de mise en œuvre opérationnelles d’une évaluation par compétences ;
• de proposer 3 scénarios d’architecture de la formation.
À partir de ces propositions, et en cohérence avec la définition de l’Ingénieur généraliste Télécom
Bretagne, le futur projet de formation a pour objectif :
•d
’améliorer la prise en compte de l’évolution des besoins de la société en terme de compétences
attendues des ingénieurs, tout en continuant de viser un haut niveau de connaissance de nos
étudiants ;
•d
e développer la capacité des étudiants à devenir acteur de leur formation et de leur projet professionnel ;
•d
e proposer une organisation plus adaptée aux enjeux actuels de la formation, qu’il s’agisse
de prendre en compte la baisse constatée de motivation des étudiants ou de mieux organiser
l’ensemble des ressources, y compris externes (Mooc par exemple), dédiées à l’enseignement ;
•d
e mieux tirer parti de l’écosystème de l’École, aussi bien aux niveaux local, national ou international, qu’en termes de partenariat industriel (des grands groupes jusqu’aux startups) qu’académique.
En décembre 2013, un chef de projet (Philippe Picouet, enseignant-chercheur au département
Logique des usages, sciences sociales et de l’information) a été nommé afin de mettre en œuvre,
d’ici septembre 2015, un cursus répondant à ces besoins.
Le spectre de sa mission couvre à la fois le programme de formation à proprement parler, la structure de cette formation, les processus et outils associés, etc.
Il est entouré d’une équipe d’une vingtaine de membres du personnel et entretient également des
liens avec diverses parties prenantes de notre formation (étudiants, AITB, etc.).
22
Deux décisions structurantes ont été prises en Comité de direction :
• le choix de renforcer l’approche par compétences, initié dans la réforme 2003, dans le but de
faciliter la prise en compte de l’évolution des profils cibles de la formation et de développer la
motivation des étudiants ;
• le choix de démarrer la scolarité par un tronc commun d’un an, visant l’acquisition d’un sousensemble du socle de compétences de l’ingénieur Télécom Bretagne et laissant aux étudiants le
temps de préciser leur projet de formation.
5. Le Conseil de programmes
Le Conseil de programmes se tient tous les deux ans, depuis 2009. Cette instance, composée de
parties prenantes internes et externes à l’École (membres des équipes pédagogiques de Télécom
Bretagne, partenaires de l’entreprise et représentants du secteur académique), est un élément clé de
la réflexion sur l’évolution de nos programmes de formation. L’édition 2013 était articulée autour de
deux axes de réflexion « Humanités et sciences sociales » et « Compétences et métiers d’avenir ».
Le Conseil de programmes 2013 a réuni 94 personnes (36 issues des entreprises, 19 académiques
(hors Télécom Bretagne) et 39 issues de Télécom Bretagne) le 20 juin 2013.
Après la conférence introductive de Michel Serres « Petite Poucette : le monde a tellement changé
que les jeunes doivent tout réinventer », les participants se sont répartis en 6 ateliers :
• Atelier 1 : Quelles sont les attitudes personnelles et professionnelles de l’ingénieur du futur et par
quels biais les développer à Télécom Bretagne ?
• Atelier 2 : Quelles compétences en communication pour un ingénieur Télécom Bretagne ?
• Atelier 3 : Quelles compétences pour comprendre la société et savoir situer sa place et son rôle
social en tant qu’ingénieur ?
• Atelier 4 : Quels sont les impacts des TIC et du numérique sur les métiers dans vos entreprises ?
• Atelier 5 : Création et design : quelles compétences de l’ingénieur Télécom Bretagne développer et
comment ?
• Atelier 6 : Quelles compétences acquises dans la formation d’ingénieur Télécom Bretagne permettent aux diplômés d’évoluer en dehors des cœurs de métier des TIC ?
La richesse des discussions et débats et les comptes-rendus qui en résultent permettent de nourrir
la réflexion sur la réforme de la formation.
Ont notamment été soulignés :
• l’émergence de nouveaux métiers ;
• l’évolution des comportements des étudiants et son incidence sur la formation ;
• l’importance de la formation à la créativité, à l’innovation et au design.
5.1 L’audit de la commission des titres d’ingénieurs
La CTI est un organisme indépendant chargé, depuis 1934 d’évaluer et accréditer les formations d’ingénieur, de développer la qualité des formations et de promouvoir le titre et le métier d’ingénieur en
France et à l’étranger.
La dernière accréditation de Télécom Bretagne par la CTI a été accordée en 2008 pour 6 ans et doit
donc être renouvelée en 2014. À cette fin, nous avons élaboré, à partir de décembre 2012, un dossier
de 50 pages (ainsi que 3250 pages d’annexes) portant sur six chapitres :
• A. Mission et organisation : stratégie, offre de formation, organisation, communication, moyens ;
• B. Ouvertures et partenariats : ancrage avec l’entreprise, la recherche, l’innovation, l’international,... ;
23
•C
. Formation des élèves ingénieurs FIG et FIP : élaboration et suivi du projet de
formation, objectifs de formation, contenu, mise en œuvre, international, stages,
apprentissage, VAE, FC, vie étudiante, attribution des diplômes ;
•D
. recrutement des élèves ingénieurs ;
•E
. Emploi : observation des métiers et de l’emploi, préparation à l’emploi, enquête
carrière et vie professionnelle ;
•F
. Démarche qualité et d’amélioration continue (dont le suivi des recommandations
de la CTI).
Nous avons particulièrement insisté sur l’approche compétences et la démarche qualité, en mettant en avant l’expertise acquise et le bilan des deux formations d’ingénieur effectué grâce à l’approche proposée par le CDIO. Celle-ci permet notamment
d’expliciter les acquis d’apprentissage visés au cours de la formation sur la base d’un
référentiel international générique, de comparer les formations entre elles, de les
confronter aux attentes des parties prenantes et de faire le lien avec les métiers visés.
L’ensemble de ces éléments a été communiqué aux experts CTI désignés pour
Télécom Bretagne avant la visite sur site les 5 et 6 février.
À la suite de cette visite, les experts de la CTI élaborent un rapport de mission et des
préconisations ; celles-ci sont soumises à l’École avant présentation en séance plénière de la CTI le 9 avril 2014. La CTI émet ensuite un avis, des recommandations et
décide de l’accréditation pour une durée maximale de 6 ans1 (l’accréditation maximale
donnant droit au label Eurace).
6. Les élèves au tableau d’honneur
Kevin Bourgeois et Barthélémy Cabouat (élèves en 1ère année FIG) ont reçu à l’Unesco, le
« prix spécial du jury » du Concours 2013 « Promotion de l’éthique professionnelle » pour leur essai
intitulé « TIC et vie privée : vers une révision de la valeur de l’information » ;
Fabien Ortiz, Koffi Yves Rodrigue Dja, Khadija Saad, Leonel Acunha Guimaraes et Pierre-Julien Kirsch (élèves en 2e année FIG) remportent le prix des projets
d’ingénieurs de l’AITB dans la catégorie « Recherche ».
Jordin Alarcon Gomez, Marianne Beglin, Yuchen Ji, Olivier Nguyen et Jihen Ouali (élèves en 2e
année FIG) remportent le prix des projets d’ingénieurs de l’AITB dans la catégorie « Innovation ».
Corto Carde, Alassane Kane, Marc Sanchez, Jérémy Sfez et Tengfei Zhai (élèves en
2e année FIG) remportent le prix des projets d’ingénieurs de l’AITB dans la catégorie
« Communication » ;
Gaëtan Fayon, Samuel Barraud, Alexandre Dély, Victor Dubois, Dorian Gilly et Étienne Louboutin
(élèves en 2e année FIG) remportent le prix « Coup de cœur » des projets d’ingénieurs de l’AITB
pour les efforts fournis au-delà de la Coupe de France de robotique (50e place sur 200 en mai à la
Ferté-Bernard) afin d’améliorer les performances des robots Krabi.
6.2 Les doctorants
Layal El Samarji, doctorante au département Logique des usages, sciences sociales
et sciences de l’information, a reçu le Best Paper Award pour sa contribution intitulée
« Situation Calculus and Graph Based Defensive Modeling of Simultaneous Attack » proposée à la
5e édition du Symposium international Cyberspace Safety and Security (CSS 2013). Publication en
collaboration avec Frédéric Cuppens et Nora Cuppens-Boulahia ;
6.1 Les élèves-ingénieurs
Bartosz Boguslawski et Benoît Larras, doctorants au département Électronique, ont obtenu le prix
du second meilleur article étudiant, à l’occasion de la conférence Newcas 2013 ;
Zhong Xian Yuan, Ayoub Hadfat, Zelong Chen, Alexandre Manoury, Damien Raynal, Frédéric Gresset, Cyrine Oueslati et Matthew Usdin (élèves en 2e année FIG) remportent la
3e édition du Challenge Innovation Orange/Alcatel-Lucent pour leur projet « Glif It » ;
Tarik Moataz, diplômé 2012 et doctorant au département Lussi (Rennes) a reçu le prix Talents
croisés dans la catégorie « Informatique, télécommunications, high-tech » pour son stage de fin
d’études à Alcatel-Lucent Bell Labs France. Il a également reçu le Prix du meilleur stage de la
Fondation Télécom ;
Grégoire Lafont (élève en 2e année FIG), membre de l’équipe France, victorieuse au
Premier Youth Open Bridge de Paris ;
Diane Moebs, (élève en 2 année FIG), est l’une des toutes premières étudiantes à
décrocher le label HF Manager de Companieros.
e
Le calendrier des misions CTI est en cours de révision afin de se caler sur un rythme de 5 ans (compatible
avec celui de l’AERES) au lieu de 6 ans actuellement ; de ce fait, l’accréditation maximale sera peut-être inférieure à 6 ans sans que cela remette en cause le label Eurace.
Omar Nova Manosalva, doctorant au département Micro-ondes, a reçu le prix du meilleur poster
dans le groupe disciplinaire Maths-Stic lors de la 2e journée des doctorants organisée à Lorient par
l’École doctorale Sicma ;
Michal Szczerbak, doctorant en 3e année de thèse Cifre au département Réseaux, sécurité et multimédia et chez Orange Labs a obtenu le premier prix « PhD Award winning paper » lors de la
conférence ICCS2013.
1
24
25
B- L’international
En 2013, Télécom Bretagne s’est
engagée pour la création du
Centre de mobilité internationale (CMI) de Brest en coopération avec l’Université de Bretagne
occidentale, l’Énib et Brest Métropole océane.
19 nouveaux accords de partenariat ont été signés, dont dix dans
le cadre mutualisé de l’Institut
Mines-Télécom.
À la rentrée 2013-2014, 610
élèves étrangers, provenant de
58 pays, étaient inscrits dans les
divers programmes de Télécom
Bretagne. Hors formations délocalisées, le pourcentage d’élèves
étrangers atteint 49 %.
26
«
S’appuyer sur
des synergies
régionales
et nationales
»
27
1.4 Les actions coordonnées avec l’Institut Mines-Télécom
Le travail de concertation avec les autres écoles de l’Institut Mines-Télécom se poursuit et une dizaine d’accords de
groupe ont été signés en 2013. De nombreuses actions sont en cours parmi lesquelles le recrutement mutualisé dans
les pays-cible, le recensement des partenariats, la mutualisation d’un livret d’accueil pour les étudiants, etc.
2. La formation à l’international des élèves de l’École
En 2012-2013 on a enregistré 222 séjours à l’étranger dont 146 de plus de trois mois (tableau B-1).
Afrique
Subsaharienne
8
Amérique du Nord
2
Amérique latine
et Caraïbes
1
5
Asie
4
15
Europe hors UE
2
6
1.2 La conférence des présidents d’universités TIC chinoises
Maghreb
11
Moyen-Orient
2
Le directeur, Paul Friedel, a participé à la conférence des présidents d’université des technologies
de l’information et de la communication IFUP ICT en septembre à l’université d’ingénierie de Harbin. À cette occasion, il a également visité deux de nos partenaires chinois Xidian (Xi’An) et BUPT
(Pékin) ; il a rencontré des anciens étudiants de Télécom Bretagne et pu échanger avec eux sur
leur formation en France et leurs perspectives de carrière.
Océanie
Télécom Bretagne s’est engagée en 2013 pour la création du Centre de mobilité internationale
(CMI) de Brest en coopération avec l’Université de Bretagne occidentale, l’Enib et Brest métropole
océane. Le CMI a ouvert en juillet 2013 et propose un guichet d’accueil pour les étudiants et chercheurs étrangers et une assistance dans les démarches administratives. De plus le CMI collabore
étroitement avec la préfecture de Quimper pour l’obtention des titres de séjour et accueille dans
ses locaux des représentants de la sous-préfecture de Brest qui peuvent ainsi gérer plus efficacement les dossiers des étudiants.
28
4
Total
34
42
6
14
Total
Autres stages
Stage Mastère
spécialisé
1
9
3
10
1
2
1
2
80
9
4
1
24
3
1
1
13
2
13
2
7
Union européenne
Stage de
fin d’études
1.1 La création du Centre de mobilité internationale de Brest
Année complète
et double diplôme
2012/2013
Stage long
acquisition compétence
La durée moyenne des séjours effectués par les élèves français diplômés en 2013 a été de 7 mois. La durée moyenne
des séjours effectués par les élèves étrangers diplômés en 2013 a été de 6 mois.
Semestre d’études
1. Les principales actions en 2013
Jean-Marc Boucher, directeur adjoint de la Formation, a représenté Télécom Bretagne lors de la mission Jeanne
d’Arc au Vietnam du 16 au 20 juin 2013. Cette rencontre a été l’occasion de renforcer les liens avec nos partenaires
vietnamiens et en particulier l’Institut Polytechnique de HoChiMinhVille. Ces contacts vont aussi permettre de soutenir les actions de l’Institut Mines-Télécom vers ce pays
Séjour d’études
court
La stratégie d’internationalisation a évolué au fil des années avec l’ambition continue de placer
l’École en position de référence sur ce thème au sein des grandes écoles d’ingénieur françaises.
Les actions menées concernent aussi bien :
• l a formation des élèves ingénieurs (exigences plus poussées en langue, allongement du séjour à
l’étranger à trois mois, projets en groupe multiculturel) ;
• l’accueil des étudiants étrangers (accueil anticipé avec cours de français, cours en anglais, guide
d’accueil, aide à l’obtention du titre de séjour) ;
• l a mise en place de nouveaux partenariats portés par des collaborations en recherche ;
• l a mobilité internationale des enseignants et l’accueil des professeurs étrangers en sabbatique ;
• l a participation active de l’École au sein de structures régionales ou nationales comme le Technopôle Brest-Iroise, l’Université européenne de Bretagne et l’Institut Mines-Télécom ;
• le recrutement d’étudiants étrangers à la fois par le biais des partenariats, des cursus de double
diplôme et par la création de filières spécifiques comme les Master of Science, les mastères
spécialisés et les formations off-shore ;
• l a promotion internationale en participant à des conférences comme l’EAIE et Nafsa et aux salons
de recrutement de Campus France ainsi qu’en développant des sources d’information en anglais
(site web, Lexians, plaquette École, diaporama).
1.3 La mission Jeanne d’Arc au Vietnam
Stage court
Télécom Bretagne place, depuis sa création, l’ouverture internationale au centre de sa mission en
incluant dans la formation des ingénieurs l’étude de deux langues étrangères dont l’anglais et un
séjour obligatoire à l’étranger.
11 % de ses enseignants-chercheurs sont de nationalité étrangère.
42
2
9
37
8
8
5
1
76
31
12
20
5
Tableau B-1 : répartition des séjours à l’étrangers par zone géographique
63
2
222
29
Étudiants internationaux
de Télécom Bretagne
ayant obtenu une bourse
d’excellence en 2013
Programme Telecom
Scholarship for Excellence
de la Fondation Télécom
2.1 Le programme First au Brésil
Le programme First de la Fondation Télécom propose chaque année à une trentaine d’étudiants des écoles Télécom de
l’Institut Mines-Télécom de conduire des projets sur des thèmes liés au développement de la vie numérique, tutorés par
les partenaires fondateurs.
L’annexe B-1 donne la liste complète des partenariats et accords de
doubles diplômes. Sur la centaine d’accords recensés, dont 14 avec l’Institut Mines-Télécom, 80 ont été actifs durant les 3 dernières années, 50 ont
fait l’objet d’échanges unilatéraux (entrants ou sortants) et 30 d’échanges
bilatéraux.
En 2013, le thème était « L’homme augmenté dans le monde digital ». À l’issue d’un semestre de travail des équipes coachées par les partenaires fondateurs de la Fondation Télécom, les étudiants ont entrepris un voyage d’études au Brésil.
Parallèlement l’Institut Mines-Télécom a signé dix nouveaux accords de
partenariat cette année (Tableau B-3).
10 élèves, répartis en deux équipes, ont représenté Télécom Bretagne au travers de deux projets innovants : Databridge,
un service d’aide à la navigation dans les lieux publics pour les personnes souffrant de déficience visuelle et XHapto un
système de transfert d’informations par le toucher.
Brésil
PUC-SP : Pontifícia Universidade Católica de Sao Paulo
Brésil
UFG : Universidade Federal de Goiás
Brésil
UFPE : Universidade Federal de Pernambuco
2.2 Les aides à la mobilité internationale
Brésil
UNESP : Universidade Estadual Paulista «Julio de
Mesquita Filho»
Cette année, Télécom Bretagne a présenté 12 dossiers de candidature à la bourse Eiffel et 5 étudiants (175 lauréats au
niveau national) ont été choisis pour cette bourse prestigieuse du gouvernement français qui sélectionne les meilleurs
dossiers académiques. La bourse prend en charge les frais de mobilité, la couverture médicale et une allocation mensuelle
d’environ 1200 € pendant toute la durée de la scolarité.
Ce succès démontre l’attractivité de Télécom Bretagne à l’international et la qualité de nos relations avec des établissements étrangers de très haut niveau qui nous envoient leurs meilleurs étudiants.
Canada
Polytechnique Montréal
Chine
Harbin Institute of Technology
Chine
Nanjing University of Science and Technology
Grèce
National Technical University of Athens
Inde
Indian Institute of Technology Indore
Japon
Osaka University
126 élèves ont pu bénéficier d’une bourse de mobilité provenant de l’Europe (bourse Erasmus), de la région Bretagne
(bourse Ulysse), du département du Finistère (Programme Horizons), de Brest Métropole océane, de la Fondation Télécom, ainsi que d’autres collectivités territoriales, d’universités partenaires étrangères, d’organismes étrangers, pour un
montant de 113 509 €. L’École a également accordé des aides aux transports et des aides complémentaires aux élèves
boursiers pour un montant de 36 700 €.
Les 42 élèves de la formation par apprentissage ont bénéficié pour leur séjour linguistique d’une aide à la mobilité de la
région Bretagne (420 €/apprenti) et du conseil général du Finistère (bourse horizon 110 €/apprenti).
3. Les nouveaux accords de partenariats
Neuf nouveaux accords de partenariat ont été signés par l’École en 2013 (tableau B-2).
30
Allemagne
Fachhochschule Kiel
Australie
University of Newcastle
Australie
Curtin University of Technology
Colombie
universidad Santo Tomás, Bogota
Côte d’Ivoire
École supérieure africaine des technologies de
l’information et de la communication
États-Unis
Syracuse University
Mexique
TEC de Monterrey (campus de Guadalajara)
Norvège
University of Oslo
Russie
Université Polytechnique de Tomsk
Tableau B-2 : liste des nouveaux accords de partenariats à l’international signés par Télécom Bretagne en 2013
Wenwu Mao (Chine, Beijing University of Posts
and
Telecommunications), Thanh Huy Nguyen
(Vietnam, Institut Polytechnique de Ho Chi Minh
Ville, Programme PFIEV),
Moisés Aníbal Núñez
Ochoa (Pérou, Universidad Nacional de Ingeniería), Sisihlia Yuniyarti
(Indonésie,
Universitas
Katolik Indonesia Atma
Jaya).
Programme Drahi
(Fondation Télécom)
Zejin Huo (Chine, Xidian
University), Lê Duy Huynh
(Vietnam, Institut Polytechnique de Ho Chi Minh
Ville, Programme PFIEV),
Quang Duy Le (Vietnam,
Institut Polytechnique de
Hanoï).
Tableau B-3: liste des 10 nouveaux accords de partenariats à l’international signés par l’Institut
Mines-Télécom en 2013.
Programme Eiffel (MAE)
4. Les élèves internationaux
À la rentrée 2013-2014, 610 élèves étrangers1, provenant de 58 pays,
étaient inscrits dans les divers programmes de Télécom Bretagne. Ils
représentent 51 % de l’effectif total des élèves. Hors formations délocalisées, le pourcentage d’élèves étrangers atteint 49 %. Les tableaux B-4,5,6
donnent la répartition des élèves par cursus, par zone géographique et par
année scolaire.
élèves-ingénieurs, FIP, auditeurs libres, mastères (y compris mastères délocalisés), MSc,
masters recherche et professionnels et doctorants.
Sebastián Cáceres (Chili,
Universidad Técnica Federico Santa María), Qian
Li (Chine, Xidian University), Cristina Lucaci (Roumanie, Université “Politehnica” de Timisoara),
Joaquín Muguerza (Argentine, Universidad de
Buenos Aires), Thi Nguyet
Nguyen (Vietnam, Institut
Polytechnique de Hanoï).
1
31
Moyen Orient
10
71
123
4
1
2
5
15
MSc
1
1
1
11
12
1
11
1
7
6
Auditeurs libres (toutes
formations confondues)
3
Master Recherche,
Master Professionnel
2
4
1
Doctorants
5
12
33
12
15
62
136
Formations délocalisées
Total
77
3
3
3
UE
Total
soit un taux de
Océanie
19
Maghreb
Mastères
1
Nombre
Europe hors UE
10
Asie
Amérique latine et Caraïbes
38
Amérique du Nord
Afrique subsaharienne
Ingénieurs généralistes
2013/2014
2013-2014
32
279
43%
18
14%
1
2
39
53%
2
3
29
100%
4
7
34
65%
1
14
93%
20
144
77%
53
100%
49
21
19
7
224
39
1
1
65
610
2008-2009
2009-2010
2010-2011
2011-2012
2012-2013
2013-2014
Localisation
2007-2008
32
Mastère en Ingénierie
avancée en télécommunications
Damas
14
27
21
27
15
9
7
Mastère en Réseaux et
systèmes d’information
pour les entreprises
Mexico
10
16
16
11
6
12
12
Mastère en Technologies du web
Rabat
24
41
21
24
31
30
19
Programme de formation d’ingénieurs
Ho Chi Minh Ville
d’excellence au Vietnam
21
15
18
20
15
20
15
Total
69
99
76
82
67
71
53
Tableau B-5 : répartition des élèves dans les formations délocalisées (2013-2014)
2A
SLAC
3A
Prolongation
de scolarité
Total
68
98
34
72
7
279
%
41 %
47 %
43 %
39 %
37 %
43 %
Évolution
par rapport
à 2012-2013
13 %
29 %
17 %
-18 %
-50 %
8%
Tableau B-6 : proportion d’élèves-ingénieurs étrangers par année scolaire (hors auditeurs libres) dans la formation généraliste (FIG)
Le Brésil a créé des bourses de mobilité (Programme Sciences sans frontière CSF)
pour ses étudiants et a signé un accord avec Campus France pour proposer des séjours académiques d’un an dans les universités et grandes écoles françaises. Télécom
Bretagne a accueilli 5 étudiants brésiliens par ce biais. La communauté brésilienne
grandit passant à 15 étudiants en 2013 et nous avons aussi envoyé, en 2012-2013, deux
étudiants chez nos partenaires brésiliens pour un semestre académique.
5. Les Écoles d’été
5.1 L’École d’été « Managing a Multicultural World »
L’édition 2013 de cet événement récurrent a accueilli, en août, 19 étudiants internationaux (Allemand, Américain, Australien, Chinois, Espagnol, Japonais, Malaisien,
Taïwanais) la plupart provenant des établissements de nos partenaires étrangers :
University of Electronic Science and Technology of China, Keio University, National Ilan
University, Ball State University, Universidad Carlos III de Madrid.
Ils ont rejoint les nouveaux élèves non francophones venus pour le programme de
formation linguistique et culturel organisé en parallèle.
Tableau B-4 : répartition des élèves étrangers par origine et par programme
Intitulé des
formations
1A
5.2 L’École d’été « Nouvelles architectures de l’internet /
internet des objets » pour le TEC de Monterrey
Depuis de nombreuses années Télécom Bretagne entretient des relations étroites
avec le TEC de Monterrey (Mexique). Dans le cadre de sa politique d’internationalisation, le TEC encourage les séjours à l’étranger qui deviendront progressivement obligatoires au niveau master. Étant donné que la majorité de ces étudiants de master
ont un emploi et suivent des cours du soir, la formule retenue est celle des écoles
d’été courtes (environ deux semaines) dans des universités partenaires sur le continent américain, en Europe ou en Chine. La direction du campus de Guadalajara a ainsi
sollicité Télécom Bretagne pour un programme dans le domaine des réseaux du futur
et de l’Internet des objets.
Le programme a également été ouvert aux universités partenaires du TEC et c’est
ainsi que trois étudiants colombiens de l’Université Javeriana de Bogota se sont joints
au groupe qui comptait huit étudiants et deux accompagnateurs dont le directeur de
l’École de master.
33
Après deux jours à Brest (visites du campus, de l’incubateur et d’une entreprise ainsi que du musée de la Marine et d’Océanopolis), une journée a été consacrée aux visites de la Cité des Télécoms à Pleumeur-Bodou, et à Orange Labs à Lannion.
Le programme académique s’est déroulé sur le campus rennais alternant cours et travaux pratiques basés, notamment,
sur l’utilisation des dispositifs communicants Arduino. Ces enseignements ont été dispensés en anglais et en espagnol.
originales conduites autour du thème de l’éducation internationale (accréditations, bonnes pratiques, inter-culturalité, mobilité, partenariats, politiques de
développement, stratégie, recrutement…). Nous pouvons échanger sur nos pratiques
et retenir les initiatives qui nous paraissent les plus intéressantes pour les mettre en
pratique à Télécom Bretagne.
6. Les rencontres pédagogiques internationales
6.4 Le forum Arfitec
6.1 Le colloque CDIO
En lien avec les défis du XXIe siècle, un réseau international d’écoles d’ingénieurs a été amorcé dans les années 2000, par
le MIT, pour définir et mettre en œuvre une approche pragmatique de la formation des ingénieurs basée sur l’amélioration
continue de la qualité des programmes. Ce réseau nommé CDIO pour « Conceive, Design, Implement and Operate » réunit
aujourd’hui près de 100 établissements à travers le monde, dont des universités prestigieuses.
Pionnière en matière pédagogique sur la scène française, Télécom Bretagne est membre de cette initiative depuis 2008,
en tant que grande école d’ingénieurs. Elle est, à ce jour, l’unique établissement actif français dans ce réseau où elle est
représentée par Sigfried Rouvrais, enseignant-chercheur au département Informatique. La conférence 2013 s’est tenue
au MIT et à Harvard (Boston).
6.2 Le colloque QPES
La septième édition du colloque QPES « Questions de pédagogies dans l’enseignement supérieur » a été organisée du
2 au 5 juin 2013 à l’Université de Sherbrooke (Canada). Ce colloque a pour vocation de faire progresser l’expertise pédagogique et la réflexion sur l’enseignement supérieur, en permettant à tous les professionnels impliqués de se rencontrer et
d’échanger leurs analyses et leurs expériences.
Plus de 250 participants ont assisté à QPES’2013 qui s’est focalisé sur « les innovations pédagogiques en enseignement
supérieur : pédagogies actives en présentiel et à distance ».
André Thépaut, enseignant-chercheur au département Informatique, est au comité de pilotage de ce colloque depuis sa
création en 2001 à Télécom Bretagne.
En novembre 2013 l’École a accueilli dans ses locaux le 4e forum Arfitec (Argentina
France Ingénieurs Technologie), organisé par l’Enib, l’Ensta Bretagne et Télécom
Bretagne. Ce forum a réuni plus de 110 participants dont une forte délégation argentine (près de 40 personnes).
Arfitec est un programme bilatéral de coopération entre l’Argentine et la France destiné à développer des échanges d’étudiants et d’enseignants-chercheurs entre établissements de formation d’ingénieurs. Il est soutenu en France par le MESR et le
MAE avec l’appui de la CDEFI ; en Argentine le programme est piloté par le ministère
de l’Éducation, de la science et de la technologie. Les forums Arfitec sont une bonne
occasion pour les partenaires de se rencontrer et de faire avancer leurs projets.
7. La mobilité internationale
7.1 Les enseignants-chercheurs
En 2013, un enseignant-chercheur (François Gallée, du département Micro-ondes)
a terminé son séjour d’études d’un an en Espagne à l’Université Polytechnique de
Valence.
En 2013, huit professeurs étrangers ont été accueillis en séjour sabbatique à Télécom
Bretagne (tableau B-7).
6.3 Le salon EAIE
34
Télécom Bretagne a participé conjointement avec ses partenaires de l’Institut Mines-Télécom au salon qu’organise annuellement l’EAIE (European Association for International Education). Cette manifestation, qui rassemble
les acteurs importants de l’enseignement supérieur au niveau mondial, nous permet de rencontrer nos partenaires
pour faire le point sur les échanges académiques en cours et faire évoluer les accords si nécessaire. C’est aussi l’occasion de rencontrer des partenaires potentiels et de nous faire connaître. Enfin cette rencontre nous permet
d’assister à des présentations réalisées par d’autres établissements d’enseignement supérieur sur les initiatives
35
Prénom Nom
Etablissement
d’origine
Période du séjour
Département
d’accueil
Département
Prénom Nom
Lieu
Thématique
Dates
Ricardo Marques
Ribeiro
Universidade Federal Fluminense –
Brésil
août 2012 à
janvier 2014
Optique
Signal et
communications
Zakaria El
Moutaouakkil
Carleton
University Canada
Conception de récepteurs, de
type Turbo, en communications
coopératives pour les systèmes
MIMO virtuels et application en
radio-communication mobiles »
Juillet 2013 à
juin 2014
Juan Carlos Giraldo Universidad de los
Carvajal
Andes - Colombie
octobre 2013
à juin 2014
Micro-ondes
Optique
Giang Nam
Nguyen
Universidad Politecnica de Cartagena – Espagne
septembre à
décembre 2013
Réseaux, sécurité et multimédia
Karlsruhe
Institute of
Technology
Felipe Ortega
Universidad Rey
Juan Carlos Madrid
- Espagne
mai à août 2013
Logique des
usages, sciences
sociales et de
l’information
La fabrication d’éléments
Mai à juillet
optiques diffractifs comportant 2013
des structures nanométriques,
dépassant les capacités de
simulation des modèles simples
de la diffraction
Juan Pedro Munoz
Gea
Optique
Haï Dao Thanh
Pasteur Poda
Université Polytechnique de
Bobo-Dioulasso –
Burkina Faso
septembre à
novembre 2013
Signal et Communications
École supérieure Santa
Anna de Pise
- Italie
Réseaux,
sécurité et
multimédia
Luis Alberto
Suarez Rivera
Université de
York - Angleterre
Étudier les réseaux mobiles
et sans fil à haute efficacité
énergétique
Avril-mai 2013
Michael Rabbat
Mac Gill University
septembre à
décembre 2013
Électronique
Vladimir Fux
Politecnico di
Milano - Italie
Ecole Nationale
Polytechnique
d’Alger - Algérie
juin à décembre
2013
Signal et Communications
Compétition sur les prix entre
opérateurs d’accès pour
réseaux véhiculaires
Septembre à
novembre 2013
Abdelfettah
Meziane Bentahar
Meziane
Réseaux,
sécurité et
multimédia
Beijing Chen
Nanjing University of Information
Science and Technology
mai 2013 à avril
2014
Image et
traitement de
l’information
Avril à juillet
2013
Tableau B-8 : liste des doctorants ayant bénéficié d’une aide à la mobilité internationale
Tableau B-7 : liste des professeurs étrangers accueillis en séjour sabbatique
7.2 Les doctorants
En 2013, tout comme en 2012, la direction scientifique de Télécom Bretagne a lancé un
appel à projets pour les doctorants dans le but de favoriser leur mobilité à l’étranger.
Cinq d’entre eux ont bénéficié d’une subvention à la mobilité (tableau B-8).
36
37
8. Les reconnaissances et responsabilités
Dimitris Visvikis a été nommé Chair of the IEEE Nuclear Medical Imaging Sciences Council 2014-2015 (ewh.ieee.
org/soc/nps/nmisc/), et vice-president international pour IPEM 2014-2016 (Institute of Physics and Engineering in
Medicine).
internationales
L’engagement de l’École dans le domaine international se manifeste aussi par les accréditations qu’elle
obtient et l’engagement de ses enseignants-chercheurs dans les instances internationales.
En 2013 l’École a obtenu une nouvelle labellisation et quatre de ses enseignants se sont vu confier des
responsabilités internationales.
8.1 Labels internationaux
8.1.1 ISchool
Suite au séjour sabbatique de Nicolas Jullien à l’université de Syracuse (USA), Télécom Bretagne a
rejoint le club international des iSchools, les établissements d’enseignement supérieur en pointe sur
les technologies de l’information.
Une cinquantaine d’universités et écoles ont obtenu le label iSchools depuis sa création il y a une dizaine
d’années. Les critères d’obtention reposent principalement sur une activité de recherche substantielle
visant à faire progresser la connaissance dans le domaine des technologies de l’information. Cela inclut
un budget de recherche supérieur à un million de dollars et un programme de formation doctorale
visant à former de jeunes chercheurs dans le domaine.
Télécom Bretagne est le seul établissement d’enseignement français à avoir reçu l’accréditation
iSchools.
8.2 Responsabilités internationales
David Ros, enseignant-chercheur au département Réseaux, sécurité et multimédia, a été nommé
co-chair du groupe « Internet Congestion Control Research Group », à l’IRTF (Internet Research Task
Force), qui a pour mission de promouvoir des activités de recherche à long terme portant sur l’évolution
de l’internet ;
Francesco Andriulli, enseignant-chercheur au département Micro-ondes, a été nommé éditeur associé
2013 des revues IEEE Transactions on Antennas and Propagation et IEEE Antennas & Wireless Propagation Letters ;
38
Gouenou Coatrieux, enseignant-chercheur au département Image et traitement de l’information, est
devenu membre du groupe de travail « Security, Safety and Ethics (SSE) » de la European Federation for
Medical Informatics. Il a, par ailleurs, été reconduit « Associate Editor » de la revue Journal of Biomedical and Health Informatics ;
39
C- La recherche
La recherche à Télécom Bretagne
est structurée en 16 équipes de
recherche, en cohérence avec
l’organisation des laboratoires
CNRS et Inserm dont l’École est
partenaire.
Télécom Bretagne est impliquée
dans les programmes ICube,
NCube et Health du nouvel Institut de recherche technologique
B-Com et dans le nouvel Institut
pour la transition énergétique
France énergies marines.
En 2013, 44 thèses de doctorat
ont été soutenues et 40 nouveaux
doctorants ont été recrutés. Trois
enseignants-chercheurs ont obtenu une habilitation à diriger des
recherches.
Le chiffre d’affaires de la recherche contractuelle est 8,8 M€.
58% du montant des transferts
de connaissances contractualisés
avec les entreprises vient de PME/
ETI.
40
«
Consolider
la recherche
avec les PME
et les ETI
»
41
L’activité Recherche de Télécom Bretagne est largement reconnue tant sur le plan
national qu’international, et l’année 2013 a confirmé le haut niveau d’engagement
des chercheurs et enseignants-chercheurs de l’École. C’est une recherche cohérente,
centrée sur le numérique dans toutes ses dimensions, sur le plan matériel et logiciel,
sans oublier la dimension usages. Cette large couverture du domaine s’est confirmée
lors de la « Journée de la recherche », manifestation organisée en mars 2013, qui a
rassemblé les seize équipes de recherche de l’École pour favoriser leurs échanges et
diffuser les avancées de leurs travaux.
La recherche à Télécom Bretagne est menée en étroite relation avec un riche écosystème industriel,
dont témoignent en particulier des laboratoires communs avec les entreprises. Ainsi le laboratoire Atol,
créé il y a plusieurs années avec Thales, s’est vu, en 2013, conforté par la signature d’un nouveau
contrat, preuve de l’intérêt que cette société porte aux résultats du laboratoire. Par ailleurs, deux nouveaux laboratoires en sécurité informatique ont été créées en 2013 : Secure Compression lab avec les
entreprises Doremi et Secure-IC, Sepemed (Security and Processing of Externalized Medical Image
Data) avec l’entreprise Medecom, et un nouveau laboratoire rassemblant Texas Instruments et Itron
autour de la thématique « Smart Grids » a été inauguré.
La recherche à Télécom Bretagne induit une participation active aux programmes des
investissements d’avenir. L’année 2013 a ainsi vu le démarrage des projets de l’IRT
B-Com, avec une dizaine de personnes de l’École impliquées sur les thèmes de la
mesure des usages, de la transmission optique et des technologies pour la santé.
Enfin rappelons que Télécom Bretagne s’inscrit dans le paysage recherche de l’Institut Mines-Télécom,
via notamment les « réseaux thématiques » de l’Institut : en 2013, l’École s’est impliquée dans les réunions plénières de cinq des neuf réseaux de l’Institut, et a notamment organisé, à Brest, celle du réseau
thématique 6 « Santé numérique ».
L’engagement dans le labex CominLabs s’est, d’autre part, confirmé par le lancement
de trois nouveaux projets auxquels Télécom Bretagne contribue. On peut également
mentionner l’entrée de Télécom Bretagne dans l’Institut pour la transition énergétique
(ex IEED) France énergie marine, avec pour objectifs les thématiques de l’observation
maritime et des communications en mer.
Rappelons que l’UEB a attribué, en 2012, deux chaires d’excellence R-Buce, qui se termineront en 2014. Leurs travaux ont, cette année, donné lieu à diverses présentations.
L’École a, par ailleurs, mis en place un programme original d’accueil de « Fellows » de
Télécom Bretagne, destiné à consolider ses liens avec des personnalités extérieures
de tout premier plan. Dans ce cadre, nous avons accueilli Trevor Hall, professeur à
l’université d’Ottawa, qui s’est vu décerner le titre de Fellow de Télécom Bretagne pour
trois ans.
Au niveau régional, la fin de l’année 2013 a fédéré la réflexion des nombreux laboratoires bretons autour de la préparation de projets de CPER. Télécom Bretagne a
contribué à la préparation et au montage de plusieurs projets, dans les domaines des
Stic (sous la coordination du RTR Siscom) et de la Mer (sous la coordination du pôle
Mer). Sans préjuger de son impact financier, cet effort de structuration des laboratoires bretons démontre une fois de plus l’importance de leurs forces et leur capacité
de mobilisation commune.
Sur le volet international, on peut saluer le lancement du Doctoral Training Center du
KIC ICT Labs sur le site rennais. Un doctorant de Télécom Bretagne inaugure cette
nouvelle structure en 2013.
42
Télécom Bretagne s’est engagée dans une démarche de contrôle de la qualité des
thèses de doctorat, avec la mise en place de comités des thèses sollicitant l’avis de
personnalités extérieures. Cette action s’inscrit dans le cadre d’une concertation avec
les écoles doctorales Matisse et Sicma. En 2013, Télécom Bretagne a, par ailleurs,
été chargée de l’organisation des journées des doctorants de l’école doctorale Sicma.
1. C adre de l ’ activité de recherche
La recherche à Télécom Bretagne est structurée en 16 équipes de recherche (Annexe C-3), en cohérence avec l’organisation des laboratoires CNRS et Inserm dont l’École est partenaire.
1.1 L es faits et résultats marquants par équipe de recherche de Télécom Bretagne
Équipe COM : Communications
• un accord cadre a été signé entre la DGA et Télécom Bretagne mentionnant l’axe de recherche en
acoustique sous marine ;
• Omid Zia-Chahabi a reçu le prix de la thèse remarquable lors de la Journée Futur et Ruptures par la
Fondation Télécom ;
• deux doctorants ont effectué une mobilité : Said Lmai (2 mois), à la National University of Singapore,
Zakaria El Moutaouakkil, (12 mois), à Carleton University, et l’équipe a accueilli Xiaoxia Yang (1 an),
doctorante, de la Chinese Academy of sciences ;
• un brevet a été déposé sur un algorithme de réception robuste des signaux CPM ;
• la coopération académique avec la Professeure Muriel Medard du MIT-USA s’est poursuivie cette
année ;
• le projet FUI GreenComm a démarré ;
• 7 thèses sont en cours.
Équipe DECIDE : Decision and knowledge discovery
• Juan David Cruz Gomez a reçu le prix de la thèse prometteuse lors de la Journée Futurs et Ruptures,
de la Fondation Télécom et de l’Institut Mines-Télécom ;
• le Workshop QIMIE 2013 a été organisé par l’équipe Decide en association avec PAKDD 2013 l’une
des conférences majeure en data mining ;
• diviz, la plate-forme d’aide à la décision développée au sein de l’équipe Decide, devient une référence dans la communauté d’aide multicritère à la décision : trois années après son lancement on
dénombre 750 utilisateurs dans le monde entier, et 5000 traces d’utilisations.
• 6 thèses sont en cours dont 2 thèses Cifre.
43
Équipe DIM : Dispositifs et interfaces multi-physiques
•C
hristian Person a assuré la présidence du comité scientifique des Journées nationales Microondes. Il a été nommé « IEEE senior Member » en reconnaissance de ses travaux de recherche
et de rayonnement au sein de la communauté internationale dans le domaine des technologies
radio, micro-ondes et millimétriques.
•F
rançois Gallée a passé une année en séjour d’étude à Valence, au sein de l’équipe de recherche
GRE (Electromagnetic Radiation Group) qui s’est traduite par :
o l a mise en place d’une thèse en co-tutelle sur la thématique des capteurs microfluidiques en technologie LTCC,
ou
n travail de recherche sur des méthodes pour l’aide à la conception d’antennes à partir
de l’expertise du GRE sur ce domaine et adapté au moyen de simulation disponible au
sein du département Micro-ondes,
o La mise en place d’un programme de collaboration entre écoles doctorales pour 2014 ;
• l ancement du projet européen Water-M, visant à développer des plates-formes de « Smart
metering » pour les compteurs d’eau et du projet Greencom où 4 équipes de Télécom Bretagne
(notamment DIM) sont impliquées ;
• le projet Panama (Power Amplifiers and Antennas for Mobile Applications) a reçu le Prix de
l’Innovation 2013 au cours du colloque European Nanoelectronics Forum qui s’est déroulé le
27 novembre dernier à Barcelone. Dans ce projet, l’équipe DIM a en particulier travaillé sur l’implémentation de solutions d’antennes directement intégrées sur Silicium, pour des applications
très haut débit embarquées sur smartphones et tablettes 4G @60Ghz ;
• l’équipe DIM travaille depuis de nombreuses années sur la conception de solutions d’antennes,
suivant des objectifs de miniaturisation, de coût et de performances, avec dépôt de brevets. Deux
ont été déposés en 2013, concernant des solutions d’antennes compactes multi-niveaux. DIM a
aussi déposé un brevet commun avec Ifremer, pour des antennes communiquant en environnement sous marin. Les applications visées concernent les communications à très courte distance entre, par exemple un robot sous marin (ROV) et un capteur immergé en profondeur. Les
domaines potentiels d’application concernent la prospection pétrolière sous-marine, les communications sécurisées sous-marines ou encore des applications de monitoring permanent des
fonds par des laboratoires sous-marins ;
• l a technologie multicouche LTCC (Low Temperature Cofired Ceramics) est depuis peu installée
au sein du département Micro-ondes à Télécom Bretagne. L’objectif de l’équipe est de développer, en partenariat avec des industriels, des prototypes de dispositifs communicants haut débit
miniaturisés ;
• l’équipe DIM a fait l’acquisition d’une imprimante 3D haute définition pour concevoir des objets
plastiques intégrant une électronique radio, qui sera valorisée dans le projet européen Euripides
Sansa. Une ouverture de cette plate-forme est également prévue vis à vis du Fablab Télécom
Bretagne ;
• 21 thèses sont en cours dont 1 thèse Cifre.
44
Équipe ETIC : Évaluation des dispositifs TIC
•N
icolas Jullien a organisé un séminaire européen, soutenu par l’ESF (European Science Foundation), BMO (Brest Metropole océane) et le département du Finistère, sur la coordination des
recherches sur les communautés en ligne. Une trentaine de chercheurs d’Europe et des ÉtatsUnis ont travaillé en prévision de H2020 ;
• Myriam le Goff intervient sur la partie évaluation du projet Vigisanté, financé par les
investissements d’avenir, qui s’intéresse au monitoring des patients hypertendus sur
leur lieu de travail. Il contient une des plus grosses bases de données longitudinales
sur les activités de ces personnes (environs 100 millions de lignes et plus de 150
variables). Les résultats sont attendus en 2014.
Equipe IAS : Interaction algorithme et silicium
• dans l’ouvrage « Next generation mobile broadcasting » (éditions CRC Press) deux
contributions ont été rédigées, décrivant les résultats du projet ANR M3 (Mobile MultiMedia), et les actions dans le cadre de la standardisation DVB-NGH (TV mobile) ;
• IAS a participé au lancement du projet GreenComm, ainsi qu’à celui du projet Cominlabs Sense ;
• l’équipe a accueilli, pour 3 mois, le professeur Michael Rabbat de l’université McGill,
Montréal ;
• Claude Berrou a donné plusieurs conférences notamment aux ENS (Ulm et Cachan) et
à l’Académie des sciences et Vincent Gripon a contribué à de nombreux séminaires et
donné une conférence invitée à l’HiPEAC à Berlin ;
• Bartosz Boguslawski et Benoît Larras ont remporté le prix du 2e meilleur article étudiant à la conférence « 11th IEEE International Newcas Conference » ;
• 23 thèses sont en cours dont 5 thèses Cifre.
Équipe IHSEV : Interactions humains systèmes et environnements virtuels
• la plate-forme Experiment’Haal a obtenu le label de Living Lab en Santé et autonomie – au sein du Forum LLSA - mis en place par le Conseil général de l’Économie, de
l’industrie, de l’énergie et des technologies (CGEIET) ;
• le projet européen Precious (Preventive Care Infrastructure Based on Ubiquitous
Sensing) a démarré en novembre. L’équipe IHSEV y est responsable de la validation de
la plate-forme ;
• l’évaluation du projet Amalys (ANR Emergence) en octobre 2013 par l’ANR, a souligné l’atteinte des objectifs : projet techniquement clos, testé avec de vrais utilisateurs au sein du living Lab Experiment’Haal puis dans les domiciles. Les résultats ont
été transférés, via un contrat de cession de licence, vers une start-up hébergée dans
l’incubateur de Télécom Bretagne.
Équipe OCIF : Objets communicants et internet du futur
• le centre de compétence Smart Grid sur la technologie de communication CPL
(Courants porteurs en ligne), a été fondé et inauguré en 2013 par Télécom
Bretagne avec deux leaders : le groupe Itron, spécialiste du développement de solutions de comptage qui permettent aux distributeurs d’électricité, de gaz et d’eau de
mieux gérer leurs ressources et Texas Instruments, expert dans le domaine des semiconducteurs. La technologie CPL permet au consommateur final de mieux maîtriser
sa consommation d’énergie et au gestionnaire de réseau de piloter plus finement les
45
flux. Les recherches se concentreront sur la technologie CPL OFDM, complémentaire des technologies CPL existantes. Elle permettra d’optimiser le développement
des Smart Grids. Les possibilités d’amélioration des protocoles, notamment IPv6,
pour les réseaux de communication de prochaine génération seront également explorées et évaluées ;
•D
avid Ros a récemment été nommé co-chair du groupe « Internet Congestion Control
Research Group », à l’IRTF (Internet Research Task Force), qui a pour mission de promouvoir des activités de recherche à long terme portant sur l’évolution de l’internet ;
• 16 thèses sont en cours dont 4 thèses Cifre
Équipe PASS : Ingénierie langages et logiciels
• l’équipe a participé à la création de la Société coopérative d’intérêt collectif (SCIC)
Openflexo pour la création et le développement d’un atelier de modélisation original
pouvant intégrer et mélanger de multiples approches de modélisation comme UML,
EMF, OWL, XML ;
•F
ahad Golra propose, dans la thèse qu’il a soutenue, un modèle de processus industriels qui s’appuie sur les mêmes techniques que le génie logiciel : abstraction, raffinement, séparation spécification/conception/implantation. Il compare sa capacité
d’expression avec d’autres modèles de processus en décrivant les « patterns » d’un
« benchmark » de processus. Sur tous les types de « pattern », l’approche proposée
est plus expressive que les solutions actuelles.
• 4 thèses sont en cours dont 1 thèse Cifre
Équipe de recherche PIM : Propagation et interactions multi-échelles
•P
ascal Pagani a obtenu le Grand Prix de l’Électronique Général Ferrié 2013, pour ses
travaux sur les communications haut débit sur les réseaux d’énergie ;
•F
rancesco Andriulli est nommé éditeur associé 2013 des revues IEEE Transactions.
on Antennas and Propagation et IEEE Antennas & Wireless Propagation Letters . Il a
obtenu le « 2nd prize best paper contest » URSI International Symposium in Electromagnetic Theory, Hiroshima May 2013 ;
• 7 thèses en cours.
46
Équipe REOP : Évolutions des réseaux d’opérateurs
• le projet européen Combo sur la convergence fixe mobile, projet intégré (IP) du programme FP7, a été lancé ;
• l’atelier ICQT’13 (Internet Charging and QoS Technologies ) sur la gestion de qualité
de service et la facturation pour l’internet, a été organisé dans le cadre de la conférence CNSM 2013 ;
•o
rganisation de l’atelier TRAC 2013 (Traffic Analysis and Classification) sur la classification et l’analyse de trafic dans le cadre de la conférence IWCMC 2013 ;
• le projet Vipeer s’est achevé et a donné lieu à une présentation des résultats obtenus
lors des journées ANR 2013 ;
•p
ublication à Infocom 2013 d’un article sur BlockMon, qui finalise les travaux menés
dans le projet européen Demons. Blockmon est un logiciel permettant de transformer un noeud de réseau en un outil d’analyse de trafic à haut débit.
• 17 thèses en cours dont 5 thèses Cifre.
Équipe SFIIS : Sécurité, fiabilité, intégrité de l’information et des systèmes
• l’équipe a participé à l’organisation de plusieurs conférences, dont la 8th IEEE International
Conference on Risks and Security of Internet and Systems (CRISIS 2013) ;
• le laboratoire commun Secure Compression Lab a été créé avec Secure-IC, Doremi et l’Institut
Mines-Télécom. Ce laboratoire, où sont impliqués notamment Télécom ParisTech et Télécom
Bretagne, travaillera sur 4 axes de recherche : analyse de l’évolution des marchés et de la demande des usages, recherche algorithmique sur la compression des médias, recherche algorithmique et design de composants de sécurisation, analyse système des solutions techniques ;
• l’article « Situation Calculus and Graph Based Defensive Modeling of Simultaneous Attack » a
obtenu le “Best Paper Award” au 5th Symposium international Cyberspace Safety and Security
(CSS 2013). Auteurs : Layal El Samarji, doctorante, Frédéric Cuppens et Nora Cuppens-Boulahia ;
• Tarik Moataz, doctorant SFIIS a obtenu le Prix Talents croisés 2013, dans la catégorie « Information Technology - Telecommunications - High-Tech » , ainsi que le second prix du meilleur stage
de la Fondation Télécom ;
• une bourse EIT ICT Labs Doctoral Training Centre, a été octroyée à Anis Bkakria, doctorant SFIIS ;
Équipe T2O : Technologies et micro-technologies optiques
• le laboratoire Pierre-Gilles de Gennes, dédié à la technologie cristal liquide et à la conception
réalisation de micro-optiques diffractives, dispose de moyens uniques en France, permettant
de traiter tout type de cristaux liquides dans de nombreuses applications industrielles (lunettes
de conduite automobile, Head up Display, smart skin, filtre coloré, filtres accordables), avec des
partenariats nombreux et variés (e.g. Thales, Nexter, Valéo etc.) ;
• le laboratoire s’est doté très récemment d’un système d’enregistrement photo-lithographique à
deux photons qui permet la réalisation de composants épais. Ces moyens technologiques sont
également utilisés par des sociétés en partenariat étroit : E3S, Evosens, Cailabs, Hologram
Industries etc.
• 9 thèses en cours dont une thèse Cifre.
Équipe TIM : Traitement de l’information médicale
• le laboratoire commun Sepemed (joint laboratory on Security and Processing of Externalized
Medical Image Data) a été créé avec l’entreprise Medecom. Ses activités s’articulent autour de
deux axes : le traitement de données et la protection de données externalisées. Elles s’appuient
notamment sur les compétences de l’équipe TIM en matière de sécurité (tatouage de données,
chiffrement) et en traitement d’images ;
• Gouenou Coatrieux est devenu membre du conseil d’administration de la Société française de
génie biologique et médical (SFGBM), et du groupe de travail « Security, Safety and Ethics (SSE) »
de la European Federation for Medical Informatics ;
• Dimitris Visvikis a été nommé Chair of the IEEE Nuclear Medical Imaging Sciences Council
2014-2015 (ewh.ieee.org/soc/nps/nmisc/‎), et vice-president international pour IPEM 2014-2016
(Institute of Physics and Engineering in Medicine) ;
• le projet européen MINDVIEW 2014-2017 a démarré ;
• le projet ITEA2 Mediate s’est achevé avec la réalisation d’un démonstrateur pour la navigation de
tumeurs osseuses ;
47
•u
n contrat d’exploitation logicielle Flab avec Siemens, et un contrat de licence logicielle Flab avec
Varian ont été signés ;
Équipe TOMS : Traitement, observations et méthodes statistiques
• l’année 2013 a constitué la première année de la présidence de René Garello à la tête de la société
savante IEEE OES (Oceanic Engineering Society). À ce titre il a réuni à plusieurs reprises les instances de la société qui renforce les actions de la société OES dans les domaines scientifiques relatifs à la surveillance, au monitoring et à la connaissance de l’océan. L’aide aux jeunes chercheurs a
également été particulièrement augmentée ;
•p
lusieurs membres de l’équipe ont participé au comité de programme et au comité scientifique de
la conférence Gretsi 2013. Une session spéciale « Signaux et images en océanographie » a été coorganisée par Ronan Fablet ;
• l’Équipe a participé à l’organisation de la conférence Space Reflecto 2013 qui s’est tenue à Télécom
Bretagne, avec Frédéric Maussang comme co-organisateur.
• l’Équipe participe également au développement de relations avec des PME dans le cadre de projets
tels que Curvex (Surveillance des signaux physiologiques en médecine d’urgence et réanimation)
ou Energiency (Datamining automatisé pour le monitoring de consommation énergétique) auxquels
participe Dominique Pastor.
Équipe TOP : Télécoms optiques
• l a 17e édition de la conférence « Optical Network Design & Modeling », principale conférence internationale consacrée à l’ensemble des recherches sur les réseaux de télécommunications optique,
s’est déroulée à Télécom Bretagne en 2013. Deux communications invitées ont été données par les
professeurs Ken-Ichi Kitayama de l’université d’Osaka (Japon) et Biswanath Mukherjee de l’université de Californie à Davis (États-Unis) ;
• le 2e prix attribué à Omid Zia Chahabi, doctorant au département Signal et communications lors du
concours des thèses Futur et Ruptures ;
• l’équipe a fait la démonstration, au sein du projet 100G Flex, de la possibilité d’insérer/extraire des
sous-bandes OFDM par des moyens optiques, prouvant ainsi la possibilité de réseaux d’agrégation
tout optique ;
• 2 thèses en cours.
1.2 Les projets collaboratifs
Télécom Bretagne mène sa recherche en partenariat avec les autres établissements bretons dans le
cadre de deux unités mixtes de recherche CNRS (le Labsticc et l’Irisa) et une unité Inserm (le Latim).
48
Le mandat du directeur du Labsticc, Alain Hillion, s’est achevé fin 2013. Il fut l’instigateur et le promoteur actif de la création de ce laboratoire qui associe toutes les compétences en Stic « des capteurs à
la connaissance » de l’Ouest breton.
Nous remercions chaleureusement Alain Hillion pour avoir su fédérer ces équipes autour d’un objectif
clair et partagé.
L’implication de Télécom Bretagne dans le laboratoire Irisa s’est consolidée en 2013.
Jean-Marie Bonnin (responsable du département Réseaux, sécurité et multimédia de
Télécom Bretagne) a pris la responsabilité du département D2 (département réseaux)
de ce laboratoire qui compte une forte contribution de Télécom Bretagne. Jean-Marie
Bonnin est chargé de sa structuration en harmonie avec les autres partenaires
Deux projets collaboratifs témoignent de l’excellence de la recherche appliquée et
transverse menée à Télécom Bretagne :
• le projet Smart Sensing est un programme industriel textile français porté par un
consortium d’entreprises piloté par Cityzen Sciences et plusieurs équipes de Télécom Bretagne. Il s’agit d’intégrer des technologies de pointe à la fibre textile, pour
proposer une gamme de « vêtements connectés », destinés dans un premier temps
au monde sportif. Grâce à l’intégration de micro-capteurs, les textiles ainsi produits
seront capables d’effectuer le monitoring d’individus. Une gamme de services sera
proposée, tant aux sportifs professionnels qu’au grand public (coaching personnalisé par exemple). Cette offre sera développée en collaboration avec les clubs sportifs partenaires.
• le projet Greencomm (FUI) vise à développer au sein du réseau domestique « home
network » des solutions multimédias économes en énergie. Télécom Bretagne est
le seul partenaire académique du projet où sont présentes cinq équipes de l’École :
DIM, PIM, COM, OCIF et IAS (voir description des équipes en annexe C3). Les innovations vont concerner de nouvelles techniques de mesure de l’efficacité énergétique, en contrôlant notamment la couverture radio suivant les besoins et usages et
en proposant des solutions d’optimisation en temps réel du couple consommation/
exposition.
1.2 .1 L’activité des projets « Investissements d’avenir »
1.2.1.1 Le labex CominLabs
Télécom Bretagne contribue activement au laboratoire d’excellence CominLabs dont
la direction opérationnelle est assurée par Dominique Massaloux, directrice scientifique adjointe.
Télécom Bretagne a contribué aux deux manifestations organisées en 2013 par
CominLabs :
• la « CominLabs Week » a rassemblé, en juin, les chercheurs impliqués dans les projets de CominLabs et les membres de son conseil scientifique externe (International
Advisory Committee) autour de présentations orales et de posters;
• une journée IRT-Labex, ouverte aux labex et IRT ayant des intérêts communs avec
CominLabs, a été organisée en décembre 2013. Ont participé à cette journée, les
labex bretons Lebesgue (Maths) et Mer, le labex national Cami (sur la santé), l’IRT
B-Com (Stic, Bretagne) et l’IRT Jules Verne (technologies avancées de production).
Les discussions ont permis de dégager des pistes de recherche communes entre ces
différentes structures.
49
D’autre part, CominLabs a lancé, en 2013, sept nouveaux projets (cinq en recherche et deux en éducation). Télécom Bretagne contribue à trois de ces projets : le projet Epoc, dédié aux systèmes de calcul à consommation d’énergie proportionnelle et opportuniste (dans le contexte des Data Centers), le projet Sense, appliquant la théorie des réseaux de neurones
proposée par Claude Berrou et Vincent Gripon aux systèmes de vision par ordinateur, et le projet 3D-Mooc (projet d’éducation) proposant la conception d’une bibliothèque ouverte de contenus 3D stéréoscopiques pour le développement de
Moocs 3D.
1.2.1.2 L’IRT B-com
B-com est l’un des 8 Instituts de recherche technologique (IRT) français. B-com aura son site principal à Rennes et deux
sites secondaires, l’un à Brest et l’autre à Lannion. C’est une fondation de coopération scientifique dont les membres fondateurs sont Orange, TDF, Thomson Video Networks et le GIE « PME numériques » pour les acteurs industriels. Pour les
acteurs académiques, les fondateurs sont l’Inria, l’Insa Rennes, l’Institut Mines-Télecom / Télécom Bretagne, Supélec et
l’Université de Rennes 1.
L’Université de Bretagne occidentale représente les acteurs académiques associés.
Ces 10 acteurs constituent le conseil d’administration de B-com qui a élu son bureau dès la parution du décret (président :
Orange ; vice-président : Inria ; trésorier : Institut Mines-Télécom / Télécom Bretagne ; secrétaire : GIE « PME numériques »).
Dans sa première phase (3 années), B-com est structuré en 3 programmes auxquels sont associées des plateformes :
• Le programme ICube (Immersion, interaction, image) a pour objectif de concevoir les briques technologiques associées
aux évolutions des contenus multimédia pour produire une expérience nouvelle de l’image et du son, interactive et immersive. Il entend traiter des enjeux que sont les contenus enrichis à grande échelle, la confiance et l’identité numérique,
l’usage et l’acceptabilité, les media immersifs et les activités autour de l’acquisition, de la modélisation et de la compression. Télécom Bretagne est principalement impliquée dans des projets relatifs aux usages et à leur acceptabilité,
à la protection/certification des contenus numérique et, dans une moindre mesure, à l’interaction en milieu immersif.
• Le programme NCube (hyper-connexion) a pour objectif de répondre à la demande croissante de ressources et à l’évolution des usages, corollaires des autres programmes (ICube et Health), en relevant les défis technologiques et architecturaux des réseaux et infrastructures de communications. Il traitera de l’efficacité, de l’évolutivité et de la résilience dans
les réseaux, de la qualité de service et de la convergence des réseaux ainsi que de l’architecture et de la virtualisation des
réseaux (cloud réparti). Télécom Bretagne est impliquée dans la totalité du programme NCube.
• Le programme Health, sur l’utilisation des TIC dans le domaine de la santé, comporte 3 volets que sont le geste chirurgical et thérapeutique, l’évaluation de la télémédecine et les « info-structures » d’imagerie médicale dématérialisée.
Télécom Bretagne est impliquée dans la totalité du programme Health.
2. Le programme doctoral
Le programme doctoral de Télécom Bretagne atteint sa « vitesse de croisière », voire amorce une légère « régression »
qui ramène les flux d’entrée au niveau de 2006.
Les diplômés 2013 (44) sont supérieurs au flux entrant (40), ce qui pourrait poser un problème de renouvellement
si cette tendance se poursuivait dans les prochaines années. Toutefois, avec l’augmentation du nombre de HDR, la
capacité d’encadrement s’accroît ce qui devrait avoir une incidence positive sur la qualité des travaux de thèse.
En 2013, a été lancé à Rennes, le Doctoral Training Center dépendant du « KIC » (Knowledge Information Communities) ICT Labs, financé par l’Union européenne. Ce programme permet à des doctorants de se former à la valorisation, l’innovation et la création d’entreprise dans un contexte européen. Un doctorant de Télécom Bretagne bénéficie
de ce programme.
2.1 Les thèses de doctorat
En 2013, 44 doctorats préparés à Télécom Bretagne ont donné lieu à soutenance (voir liste complète par équipe de
recherche en annexe C1). Parmi eux, 9 doctorats ont été délivrés sous le propre sceau de Télécom Bretagne dans le
cadre des écoles doctorales Sicma et Matisse. Ce chiffre traduit une stabilité des délivrances de diplôme depuis 4 ans.
À la rentrée 2013, Télécom Bretagne comptait dans ses laboratoires 40 nouveaux doctorants pour un effectif total de
186 (tableau C-1).
Année
Nombre
2006
2007
2008
2009
2010
2011
2012
2013
40
62
64
67
47
46
51
40
Tableau C-1 : évolution du nombre de nouveaux inscrits entre 2006 et 2013
Parmi ces 40 nouveaux doctorants, 9 sont inscrits à l’école doctorale Matisse et 28 à l’école doctorale Sicma. Trois
doctorants sont rattachés à une autre école doctorale. L’origine géographique évolue peu à l’exception du contingent
européen qui diminue drastiquement (Tableau C-2).
1.2.1.3 L’ITE FEM
Français
50
Télécom Bretagne est partie prenante dans « France énergie marines », un Institut pour la transition énergétique dédié
aux Énergies marines renouvelables, constitué en GIP.
Au sein de cet Institut, trois axes sont privilégiés par Télécom Bretagne;
• Apport du satellitaire multi-capteurs (observations, mesures, prévisions, modèles pour les paramètres géophysiques) ;
• Management des informations intra et inter éoliennes pour une gestion affinée de la production électrique ;
• Surveillance/sécurité : développement prospectif de petits drones intelligents (air, surface, océan) et autonomes.
Européens
Maghreb
MoyenOrient
Amérique
latine et
sud
Asiatique
Autres
2012
22
18
25
12
4
13
6
2013
23
10
26
13
7
16
5
Tableau C-2 : La répartition géographique des doctorants en pourcentage.
51
2.2 La journée des doctorants de l’École doctorale Sicma
Depuis 2011, l’école doctorale Sicma organise annuellement une journée dédiée à l’ensemble des
doctorants de ses 5 sites : UBO, UBS, Ensta Bretagne, Enib et Télécom Bretagne. L’objectif de cet
événement est de développer le sentiment d’appartenance à une école doctorale multi-sites et
multidisciplinaire à travers une journée de présentation des travaux de thèse.
3. L’orientation et le financement de la recherche
La recherche est financée à la fois sur ressources propres (dotation budgétaire et abondement Carnot1) et sur des ressources extérieures. Ces dernières ont atteint cette année
8.8 M€, hors revenus des brevets (figure C-1).
En 2013, la troisième édition a eu lieu à Télécom Bretagne. Près de 80 doctorants ont exposé leurs
travaux sous forme de posters ou de présentation orale, dans le cadre d’un concours par discipline.
Ils ont également pu assister à trois conférences plénières : deux d’entres-elles étaient assurées
par des anciens docteurs de l’école doctorale Sicma en poste à l’université, ou créateurs d’entreprise. La troisième conférence fut donnée par Gérard Férey de l’Académie des sciences.
2.3 Le comité de thèse
Dans le cadre de la mise en œuvre des règlements des écoles doctorales Sicma et Matisse,
Télécom Bretagne a, au cours de l’année 2013, mis en place un comité de thèse obligatoire précédant le processus de ré-inscription. Son but est d’évaluer les travaux accomplis par le doctorant,
soit en fin de première année, soit à mi-parcours. Une journée du comité de thèse est désormais
organisée au sein de chaque département de l’École.
Il s’agit, lors de cette journée, d’apprécier la capacité du doctorant à mener à bien un travail de
recherche original sur le sujet qui lui a été confié. Le comité est composé, au delà du directeur de
thèse, de l’encadrant, du chef de département et d’un membre de la direction scientifique, ainsi
que d’un expert extérieur désigné par le département. Il peut être étendu à d’autres membres du
département. L’expert extérieur dispose, avant la présentation orale, du rapport d’avancement et,
lors de sa venue à cette journée, il s’entretient individuellement avec le doctorant.
2.4 L’habilitation à diriger les recherches
En 2013, trois enseignants-chercheurs de Télécom Bretagne (tableau C-3) ont soutenu leur habilitation à diriger les recherches, ce qui porte le nombre total d’enseignants chercheurs titulaires
d’une HDR à Télécom Bretagne à 55 sur un effectif total de 150 (37%).
52
Prénom Nom
Département
Thème de la HDR
Francesco Andriulli
Micro-ondes
Breaking Complexities in Computational
Electromagnetics: Fast and High Fidelity
Modeling in Large and Multi-Scale Scenarios
Patrick Meyer
Logique des usages, Contributions au processus d’aide multisciences sociales et critère à la décision : méthodes, outils et
de l’information
applications
Nicolas Jullien
Logique des usages, Online Communities of Creation as Collecsciences sociales et tive Action. Access, Use, and Participation
de l’information
in a Digitalized Knowledge Economy
Tableau C-3 : les HDR soutenues en 2013
Figure C-1 : historique du financement de la recherche 2008-2013 (hors revenu des brevets)
On peut caractériser l’activité de recherche à la fois par les instruments de financement et par son orientation (tableau C-4).
• La recherche dite « amont » est destinée à accroître la connaissance scientifique et
technique, sur subventions publiques et en collaboration éventuelle avec d’autres
laboratoires académiques ;
• La recherche « précompétitive » s’effectue en partenariat avec les acteurs de la vie
économique, en vue de leur permettre de faire sauter les verrous technologiques
fondamentaux et préparer de nouveaux produits. Elle est partiellement financée par
les organismes publics régionaux (dans le cadre des pôles de compétitivité notamment), nationaux ou européens (Programme cadre, programmes Eureka).
• Les entreprises contractualisent aussi directement avec Télécom Bretagne des
« transferts de connaissance » qui leur apportent une source d’idées, de produits et
de services nouveaux ;
• Enfin la recherche bénéficie d’un soutien public pour les investissements, l’achat de
matériel, l’organisation de colloques, auxquels s’est ajoutée cette année une partie
des investissements liés au Contrat de projet État-Région 2007-2013.
En 2013 on enregistre une stabilisation dans la progression du chiffre d’affaires de
recherche contractuelle qui s’établit à 8,8 M€. On remarque un recul des collaborations menées dans le cadre des pôles de compétitivité compensé par la progression
des projets soutenus par l’Europe.
Soutien financier accordé par l’ANR au prorata des ressources contractuelles réalisées avec les acteurs
socio-économiques (entreprises, PME, collectivités locales, …)
1
53
7%
2%
15%actions de soutien à la recherche se développent
Enseignants
Les
du faitchercheurs
notamment des opérations liées au contrat de projet État-Région 2007-2013.
55%
2011
2012
2013
Agents
2423
1079
1804
1198
1668
1186
2628
4612
4536
1230
2235
1650
Transfert de connaissances contractualisé avec
les entreprises
1882
2001
1450
Soutien à la recherche
1895
766
1123
Recherche amont
dont ANR
Recherche
précompétitive en partenariat avec le
21%
monde économique
dont pôles de compétitivité
Directeurs
Figure F-2 : Répartition des effectifs par type de métiers (au 31/12/2013)
Tableau C-4 : ventilation du financement externe de la recherche (en k€)
13%
Recherche précompétitive
17%
51%
Recherche amont
Contractualisation avec les entreprises
Soutien à la recherche
19%
Figure C-2 : Typologie du financement externe de la recherche 2013
Figure C-2 : Typologie du financement externe de la recherche 2013
4. Le rayonnement scientifique
4.1 Les principales distinctions
Parmi les distinctions venues récompenser les enseignants-chercheurs ou les doctorants, on
retiendra particulièrement
• Pascal Pagani, enseignant-chercheur au département Micro-ondes, est lauréat 2013 du Grand
Prix de l’Électronique Général Ferrié décerné par la SEE pour ses travaux sur les communications haut débit sur les réseaux d’énergie ;
• Gouenou Coatrieux, enseignant-chercheur au département Image et traitement de l’information
ainsi que Christian Person enseignant-chercheur au département Micro-ondes, ont été élevés au
grade de IEEE Senior Member ;
• Francesco Andriulli enseignant-chercheur au département Micro-ondes, a été nommé éditeur
associé des revues scientifiques IEEE Transactions on Antennas and Propagation et IEEE Antennas & Wireless Propagation Letters ;
• Bartosz Boguslawski et Benoît Larras, doctorants au département Électronique, remportent le
prix du 2e meilleur article étudiant, à la 11th IEEE International Newcas Conference ;
• Michal Szczerbak, doctorant au département Réseaux, sécurité et multimédia, obtient le premier
prix PhD Award Winning Paper à la conférence ICCS 2013 ;
• Omid Zia Chahabi, doctorant au département Signal et communications et Juan David Cruz
Gomez, doctorant au département Logique des usages, sciences sociales et de l’information ont
été lauréats (prix de la thèse remarquable, et prix de la thèse prometteuse respectivement) et
Hoang Giang Nguyen, post-doctorant a obtenu un prix du meilleur poster, lors de la journée Futur
et Ruptures 2013.
4.2 Les publications
L’annexe C4 donne la liste des publications dans des revues à comité de lecture.
On notera que 30% des publications de 2013 (publiées ou à paraître) enregistrées dans la base des
publications de l’École comportent le document pdf joint à la référence (24% en 2012).
98% des publications saisies dans la base sont reportées dans HAL (88% en 2012).
3.1 Les labellisations dans le cadre européen
En 2013, un projet de Télécom Bretagne a été retenu au titre du programme ICT (Information and Communication Technologies) du 7e programme cadre de l’Union européenne.
Sept propositions Eureka sont en attente de labellisation.
L’annexe C-2 donne la liste des contrats de recherche financés par les organismes
publics.
54
55
Types de publication
2009
2010
2011
2012
2013
Titre
Date
Lieu
Responsable
Référence (http:/
Article de revue avec comité
de lecture
140
119
136
136
130*
Workshop QIMIE
2013
14 –17
avril 2013
Australie
Philippe
Lenca
http ://conferences.telecom-bretagne.eu/qimie2013/
Livre et chapitre dans un
livre
20
23
15
15
11*
21-22
octobre 2013
La Rochelle
Frédéric
Cuppens
http://conferences.telecom-bretagne.eu/fps/2013/
Communication dans une
conférence à comité de
lecture
272
259
276
238
260*
6th International
Symposium Foundations and Practice of
Security
47
46
46
44
Frédéric
Cuppens
http://secinfo.msi.unilim.fr/crisis2013/
42
23-25
octobre 2013
La Rochelle
Thèses
HDR
6
2
3
11
3
Total
480
450
476
446
448
8th IEEE International Conference on
Risks and Security of Internet and
Systems
6th International
Workshop on Autonomous and Spontaneous Security
12-13
septembre
2013
Londres
Frédéric
Cuppens
http://conferences.telecom-bretagne.eu/setup/2013
Space Reflecto 2013
4 et 5
novembre
2013
Télécom
Bretagne
Frédéric
Maussang
http://www-lisic.univ-littoral.fr/spacereflecto2013/
* données provisoires
Tableau C-5 : typologie des publications entre 2009 et 2013
4.3 Les colloques et séminaires
La XXIVe édition du colloque Gretsi, rassemblant la communauté francophone du traitement du signal et des images s’est tenue à Brest du 3 au 6 septembre 2013, avec
une organisation sous la direction de Télécom Bretagne. La participation (486 inscriptions), est en croissance par rapport aux éditions antérieures. Cette édition brestoise
a en particulier donné lieu à trois conférences invitées de Philippe Loubaton sur les
« Grandes matrices aléatoires et traitement statistique du signal », de Robert M. Gray
sur « l’Optimal transportation, Shannon information, and source coding » et de Claude
Berrou sur les « Codes sur graphes et la mémoire cérébrale ». Les sessions spéciales
ont permis de faire un focus sur des sujets d’actualité pour le domaine, tels le traitement du signal et graphes, les signaux, images, modèles et neurosciences, et les
signaux et images en océanographie.
Tableau C-6 : liste des séminaires (co)organisés par Télécom Bretagne en 2013
Par ailleurs, les enseignants-chercheurs de l’École ont participé aux réunions plénières des réseaux thématiques
« architecture et gestion de réseaux », « architecture et ingénierie des services et systèmes logiciels », « sécurité des
systèmes et services numériques », « santé numérique » et « TIC et environnement » de l’Institut Mines-Télécom.
Les personnels de Télécom Bretagne ont également participé à l’organisation de 5
séminaires qui se sont tenus durant l’année 2013 (tableau C-6).
56
57
D- Les relations
entreprises
La nouvelle plate-forme « Télécom Physlab »: the Computational
Physics Laboratory of Telecom
Bretagne » permettra de travailler sur les techniques de calcul à
haute performance pour l’imagerie
cérébrale et ses applications.
Le groupe Thales, qui a rejoint la
Fondation Télécom, a renouvelé
en 2013, son engagement auprès
du laboratoire Atol (laboratoire de
recherche conjoint Télécom Bretagne - Thales - École navale).
L’incubateur de Télécom Bretagne
confirme sa place d’acteur académique de 1er plan dans le Grand
Ouest dans le domaine de la création innovante avec une trentaine
de créations accompagnées à
Rennes et à Brest.
Télécom Bretagne est partenaire
fondateur de la Cantine de Brest
– An Daol Vras - inaugurée début
2013.
58
«
Offrir des
plates-formes
technologiques
pour la R&D
»
59
Que ce soit dans le cadre de ses formations ou de son activité de recherche et d’innovation, Télécom Bretagne travaille en partenariat étroit avec les entreprises.
Celles-ci sont parties prenantes de la formation dans l’ensemble des ses modalités
pédagogiques : apprentissage, stages, contrats de professionnalisation, vacations de
cours, encadrements de projets, participation à des jurys, des comités ou des conseils…
Environ la moitié des revenus de la recherche est issue de contrats en partenariat avec
les entreprises.
Télécom Bretagne a développé, en son sein, deux structures collaboratives avec les
entreprises (Pracom et Arago) qui lui permettent d’adapter, de façon agile, ses axes
de recherche aux besoins des marchés.
L’École met également à disposition de ses partenaires des plates-formes technologiques qui permettent de valider des protocoles ou de fabriquer des prototypes.
Le développement économique du territoire
passe par celui de son tissu industriel, en particulier de PME. Pour assurer sa mission de
diffusion de l’innovation vers les entreprises,
avec une qualité de service compatible avec
les besoins, Télécom Bretagne a opté pour
une maîtrise complète du processus de valorisation, depuis la détection jusqu’au transfert
industriel en passant par la maturation et l’incubation de projets.
L’École entretient des relations privilégiées avec les entreprises membres de la Fondation Télécom avec lesquelles elle développe des actions tant en termes de recherche
que de recrutement d’élèves.
1.1 La propriété intellectuelle et le
transfert de technologies
Parallèlement, et conformément aux objectifs de l’Institut Mines-Télécom, Télécom
Bretagne apporte une attention particulière à la quantification de ses relations avec
les PME et les ETI. Ces données font l’objet d’indicateurs spécifiques du Contrat d’objectif et performance de l’École.
Télécom Bretagne, dans sa mission de contribution au développement économique, protège les innovations issues de ses laboratoires
avant de les transférer vers le monde industriel local, national, voire international.
On notera par ailleurs, qu’en 2013, Michel Briand, directeur adjoint de la Formation,
a été nommé membre du Conseil national du Numérique mis en place par Fleur
Pellerin, ministre déléguée aux PME, à l’Innovation et à l’Économie numérique.
Durant cette mission de trois ans, Michel Briand apportera au niveau national son
expertise sur les pratiques libres de l’Internet, l’e-inclusion et la mise en réseau des
territoires ainsi que ses compétences d’ingénieur en usages et technologies du numérique.
Responsable de l’innovation pédagogique et des Tice (Technologies de l’information et
de la communication pour l’enseignement) à Télécom Bretagne, Michel Briand a initié
une véritable politique de pratiques collaboratives au sein de l’École.
Son engagement pour une formation ouverte a contribué à la mise en place d’une
plate-forme de cours en ligne (disponibles sous licence Créative Commons), une première pour une école d’ingénieur en France. Il soutient également le développement
des Fablab et des Moocs au sein de l’Institut Mines-Télécom.
60
1. L’innovation
Michel Briand est à l’origine du « Forum des usages coopératifs », principale rencontre
nationale sur les pratiques collaboratives et l’innovation sociale numérique. Il a également contribué à l’émergence de la Cantine numérique brestoise.
Ces transferts se font, selon le contexte et les
opportunités, aussi bien vers de jeunes entreprises de ses incubateurs (à Brest et Rennes),
que vers des PME, ETI ou grands groupes partenaires en recherche. Il est fréquent, aussi,
que l’École s’associe à des industriels pour
déposer des brevets en copropriété ; montages
dans lesquels l’École confie un mandat de
gestion et de valorisation à l’industriel. Selon
l’origine et le contexte d’émergence de l’innovation, ils revêtent les formes de concession
de licences simples ou exclusives de brevets
ou de logiciels, de cession d’actifs (brevets,
logiciels, marques) ou de communication de
savoir-faire.
Malgré un contexte budgétaire contraint en
2013, Télécom Bretagne a su néanmoins investir pour étoffer son portefeuille d’actifs. Ainsi,
11 nouvelles demandes de brevet, 10 nouveaux
logiciels et une marque supplémentaire ont
été déposés cette année (voir liste complète
des dépôts en annexe D-1).
Un autre mode de transfert est l’intégration
de ses brevets essentiels aux standards, permettant ainsi à l’École de discuter d’égal à égal
avec les grands groupes étrangers et français
actifs dans la standardisation (cas du pool de
normalisation DVB-T2) et de contribuer à son
rayonnement international.
Télécom Bretagne entretient en interne une
expertise conséquente en matière de valorisation vers les acteurs économiques puisqu’une
quinzaine d’opérations de transfert de technologie sont actuellement en cours, que ce
soit en optique (brevets d’obturation rapide/
cristal liquide), en technologies d’antennes ou
en technologies de traitement des signaux et
d’images pour la santé ou l’énergie.
Pour faciliter ces opérations de transfert, Télécom Bretagne réalise des preuves de concept
des technologies ou services en s’appuyant
sur des fonds de maturation, soit sur appels
d’offre internes à l’Institut Mines-Télécom, soit
proposés par la région Bretagne ou au niveau
national.
1.2 Les structures de recherche en
partenariat avec les entreprises
1.2.1 L
es collaborations au sein du
Pracom
Pracom, Pôle de recherche avancée en communications créé en 2006, est un modèle
original de partenariat recherche-entreprise dans le domaine des communications.
Il s’appuie principalement sur l’expertise de
quatre départements de recherche de Télécom
Bretagne: Signal et communications, Électronique, Micro-ondes et Réseaux, sécurité et
multimédia.
61
Cet environnement scientifique propose aux entreprises une maîtrise et une expertise
de toute la chaîne de communication, des circuits jusqu’aux réseaux, et à ce titre, une
reconnaissance scientifique internationale.
Pracom compte actuellement 13 membres (2 de plus qu’en 2012) répartis selon 3
niveaux.
• 1 membre niveau 1 : Orange ;
• 3 membres niveau 2 :TurboConcept, Mitsubishi Electric, Adacsys ;
•9
membres niveau 3 : DCNS, ANRT Maroc, Ineo Défense, Iris-RFID, Interface Concept,
SNCF, Satimo, Medria, Zodiac Aerospace.
Les modifications par rapport à 2012 sont dues au départ de Scarmor et Diginext (niveau 3), au passage de DCNS du niveau 2 au niveau 3 et à l’entrée de quatre nouveaux
membres : Adacsys (niveau 2), Médria (niveau 3), Satimo (niveau 3) et Zodiac (niveau3).
Le Pracom finance deux nouvelles thèses en 2013 :
•M
éthodes avancées de traitement de la parole et de réduction de bruit pour les communications mobiles ;
•C
oded modulations using non-uniform constellations for transmission in fading
channels.
Le budget du Pracom est de 183 k€ dont 163 k€ servent au financement des thèses.
1.2.2 Les collaborations au sein d’Arago
L’espace Arago abrite deux plates-formes techniques dans le domaine des Stic,
CapilRTM et Perdyn en cours de rattachement à l’IRT B-com, et accueille également le
GIS 3DFovéa, en partenariat avec le CHRU de Brest et l’unité Inserm U1101.
Il héberge également le laboratoire Pierre-Gilles de Gennes, objet d’un rapprochement avec le CEA Tech (Leti). Ce plateau technologique est un élément clé de la politique d’innovation et de transfert technologique de Télécom Bretagne ; on y trouve
actuellement les sociétés : Orthoptica, 3DSteréoprod, Tietronix Europe, Eyes3Shut et
bientôt Cailabs. En 2013, des accords cadre de recherche pluriannuels ont été signés
avec Valéo, Hologram Industries, OphtaPoint Vision, Nexter et Cailabs.
62
L’année 2013 a été marquée par la réalisation de premiers tests expérimentaux visant
à valider une solution d’accès wi-fi le long de la ligne de tramway à Brest, dans le cadre
du projet CapilRTram. Ce projet est mené en étroite collaboration avec les sociétés
Alstom, Keolis et Moxa avec le soutien de Brest Métropole océane et de la région Bretagne. D’autres villes en France ont déjà manifesté leur intérêt pour ce type de déploiement. Sur le plan technique, la solution exploite une infrastructure pérenne/évolutive
à base de fibres optiques pour relier les stations de tram entre elles. Des liens radio
assurent la communication entre les stations et les rames en mouvement, de manière
à fournir une couverture wi-fi à 2.4 GHz à l’intérieur des rames.
L’observatoire 3DFovéa a, de son côté, obtenu un soutien du Labex Cominlabs pour une étude
sur un Mooc 3D, en collaboration avec Orthoptica. Un accord cadre a été signé avec la société
OphtaPointVision pour la réalisation de test de rééducation fonctionnelle en orthoptie. (voir paragraphe 2.1.3)
Arago a également reçu un soutien du CRITT santé pour la réalisation d’un synoptophore 3D
pour l’orthoptie numérique.
En 2013 l’espace Arago a accueilli deux chercheurs internationaux en séjour sabbatique : Per
Rudquist de l’Université de Chalmers et Trevor Hall de l’Université d’Ottawa.
1.3 Le dispositif Carnot
Télécom Bretagne bénéficie, au sein de l’Institut Mines-Télécom, du dispositif Carnot (Télécom
et société numérique), qui permet de lancer des thèmes de recherche plus exploratoires dans
une perspective de ressourcement et d’organiser le transfert des connaissances vers les entreprises.
En 2013, 14 thèses de doctorat ont bénéficié de ce soutien.
Par ailleurs le dispositif Carnot a permis de financer, en partenariat avec l’UEB, l’accueil de deux
chercheurs sur des chaires d’excellence pour une durée de deux ans.
L’annexe D-2 donne le détail de ces actions.
2. La contribution au développement économique
Télécom Bretagne participe au développement économique et social en mettant à disposition
des entreprises un ensemble de plates-formes sur lesquelles celles-ci peuvent valider leurs
idées et procéder à des mesures d’appareillage, ou avec lesquelles elles peuvent répondre à des
appels d’offre.
Le 22 mars 2013, dans le cadre de la Semaine de l’Industrie, Télécom Bretagne a ouvert ses
portes aux entreprises désireuses de mieux connaître l’École et de développer avec elle des
partenariats, que ce soit en termes de recherche, d’innovation ou de recrutement.
2.1 Les plates-formes expérimentales
Parmi les nombreuses plates-formes dont dispose l’École, et dont certaines sont ouvertes à des
partenaires industriels, nous voudrions mettre l’accent cette année sur trois d’entre elles qui,
chacune à des degrés divers, et dans un contexte particulier interviennent dans le domaine de la
santé et de l’aide aux personnes.
63
2.1.1 Experiment’Haal
La plate-forme Experiment’Haal sert de support à une activité transdisciplinaire de
recherche au sein de l’École, sur l’apport des technologies de l’information et de la
communication, aux personnes dépendantes pour leur maintien à domicile.
Le projet HAAL (Human Assisted Ambient Living) et sa plate-forme Experiment’Haal
ont été soutenus de façon spécifique par le CNRS au sein du laboratoire Labsticc,
confortant l’importance de la thématique de recherche et sa reconnaissance au niveau
national.
Ce soutien a permis de lancer un nouvel axe de travail consacré aux robots compagnons et à leur usage dans l’assistance à la personne dépendante. Par ailleurs, le
Living Lab Experiment’Haal de Télécom Bretagne a été labellisé en décembre 2013
par le Forum des Living Labs en santé et autonomie (LLSA) mis en place par le conseil
général de l’Économie, de l’industrie, de l’énergie et des technologies (CGEIET).
2.1.2 Le Télécom Physlab
Le « Télécom Physlab : the Computational Physics Laboratory of Telecom Bretagne »
se focalise sur les techniques de calcul à haute performance pour l’imagerie cérébrale
et ses applications. Les recherches qui y sont conduites s’appuient sur des domaines
multidisciplinaires incluant les mathématiques, la physique et l’ingénierie avancée,
dans le but de mieux comprendre la physique de propagation des ondes électromagnétiques émises par le cerveau et qui permettent de tracer son activité.
Le laboratoire s’est doté d’une plate-forme comprenant un appareil EEG (électroencéphalogramme) à haute densité de 256 capteurs, à la pointe de la technologie, et
un système de photogrammétrie GPS. Les champs d’expertise du laboratoire vont de
la simulation et de la modélisation de la propagation électrique dans le milieu cérébral à l’optimisation du matériel de neuro-imagerie et à la fabrication des fantômes
(modèles) de cerveau conducteurs, pour la modélisation active et l’expérimentation
dans le cadre de scénarios réalistes.
2.1.3 3D-Fovéa
La plate-forme 3D-Fovéa est portée par un GIS (Groupement d’intérêt scientifique)
commun à Télécom Bretagne, à l’UBO et au CHRU de Brest (département d’Ophtalmologie), et au Groupe Ouest (pôle de création cinématographique). Labélisé par l’Anses
en 2013, ce GIS a pour mission la création d’un environnement d’évaluation des effets
3D sur le comportement humain pour différents usages de la 3D immersive interactive
(contenus et technologies).
64
Il comporte deux composantes principales : une composante clinique et une de
création de contenus. La première concerne la mise en place d’outils de test et de
rééducation de la vision binoculaire, en partenariat avec l’Irba et les sociétés Orthoptica et
Optha Point Vision.
Dans sa filière création de contenus, le GIS
anime un cluster de PME concernés par la
création de contenus 3D de synthèse, réels ou
en réalité virtuelle autour des sociétés APIX,
Tietronix Europe, 3Dstéréoprod, Virtualys pour
ne citer que les principales. Le GIS dispose de
ses propres outils de captation de production
et de composition accessibles à ses membres.
Les partenaires sont les musées (Océanopolis,
Musée de Rennes) l’Éducation nationale (projet Edu3D, Mooc 3D etc.).
Des premiers tests d’acceptabilité 3D ont été
réalisés dans 11 classes de l’académie de Créteil et les résultats sont en cours d’analyse. Ce
protocole a été validé par la médecine scolaire
et sera un préalable à la diffusion de contenus
3D dans un cadre scolaire.
Le GIS emploie actuellement deux permanents.
Parallèlement, Télécom Bretagne participe à
plusieurs laboratoires communs avec d’autres
écoles du groupe et des industriels. En 2013
plusieurs créations sont intervenues :
• le laboratoire commun Secure Compression Lab avec Secure-IC, Doremi et l’Institut
Mines-Télécom (équipe de recherche SFIIS) ;
• le laboratoire SmartGrid, avec Itron et Texas
Instrument (équipe de recherche OCIF) ;
• le laboratoire Sepemed avec MedeCom
(équipe de recherche TIM).
Par ailleurs le groupe Thales a renouvelé en
2013, son engagement auprès du laboratoire
Atol (laboratoire de recherche conjoint Télécom Bretagne - Thales - École navale), avec la
définition d’une feuille de route de recherche
sur 4 ans, mettant en avant des thématiques
telles que les interfaces gestuelles et la réalité
augmentée, et un nouvel engagement financier
de l’industriel à hauteur de 100 k€/an sur le
quadriennal, engagement renouvelable.
En 2013, la société Thales a vendu au Japon
les premiers systèmes de Patrouille maritime
équipés du dispositif tactile Amascos Touch,
conçu et expérimenté dans le laboratoire Atol.
Notons que, début 2014, Thales a rejoint la
Fondation Télécom.
2.2 La création d’entreprises
L’incubateur de Télécom Bretagne affirme,
plus que jamais en 2013, sa place d’acteur
académique de 1er plan dans le Grand Ouest
dans le domaine de la création innovante avec
une trentaine de créations accompagnées en
2013 sur ses sites de Rennes et de Brest. Depuis 1998, c’est plus de 140 créations d’entreprises qui ont été suivies (dont 90 hébergées
sur ses campus), représentant plus de 600
emplois directs, pour un taux de survie à 5 ans
de 85 %. Sur les 20 entreprises de l’incubateur
incubées en 2013, 7 ont été labellisées par le
réseau régional de l’innovation Emergys (voir
liste des projets en annexe D-3).
Le président de Rennes Métropole, Michel
Delaveau, en visite le 20 février sur le campus
rennais, a affirmé son soutien et son engagement aux côtés de l’Institut Mines-Télécom, de
la région Bretagne et du Conseil général pour
un projet de doublement de la surface d’incubation sur le campus de Rennes d’ici 2016.
2.2.1 Les entreprises qui font l’actualité
L’incubateur mise sur les projets à forte intensité en R&D et en innovation du territoire. En
2013 l’actualité des entreprises de l’incubateur
a été particulièrement riche, avec notamment :
• Innes, équipementier audi visuel rennais
spécialisé sur le marché de l’affichage
65
dynamique, a bouclé une levée de fond d’un million d’euros. Ce premier tour de table
réalisé par Sodero Gestion et 3T Capital, va permettre à la société d’intensifier ses
investissements en R&D et d’accélérer son développement en France et à l’international ;
•Q
uiet-Oceans, entreprise brestoise est la PME leader du projet européen de
recherche collaboratif Aquo (Achive Quieter Oceans by Shipping Noise Footprint
Reduction) visant à atténuer l’empreinte du bruit sous-marin due aux transports
maritimes ;
•C
ityzen data, jeune société brestoise créée en 2013 et proposant une solution hébergée de collecte, stockage et analyse de données issues de capteurs a bénéficié de
prêts d’honneur auprès de la Fondation Télécom, de la région Bretagne (PHAR) et de
Pays de Brest Initiative ;
• Issue de la recherche collaborative avec Télécom Bretagne, la société Elderis,
spécialisée en services de télévision pour les séniors est lauréate de StartWest 2013 ;
•E
yes3Shut, essaimage de la recherche en optique à Télécom Bretagne est lauréate
du trophée Cap’tronic pour la seconde année consécutive.
2.3 L’animation au sein des réseaux
Télécom Bretagne participe à l’animation de son écosystème via des actions ciblées
avec ses partenaires.
2.3.1 L’écosystème numérique
Déjà contributeur actif de la Cantine numérique rennaise depuis sa création, Télécom
Bretagne est partenaire fondateur de la Cantine de Brest – An Daol Vras - inaugurée
début 2013. Promoteur de l’innovation ouverte, l’École s’appuie sur cette structure à
la croisée des publics pour animer des rencontres autour du Fablab, des Moocs et des
pitchcamp, séances de présentation de projets face au public.
Comme chaque année depuis 2005, Télécom Bretagne est, aux côtés de la région Bretagne et de la Fing, l’organisateur des Carrefour des Possibles en Bretagne, vitrine
des 10 projets numériques les plus prometteurs du grand Ouest. La 9e édition s’est
tenue à Rennes le 27 juin 2013 en marge des « Étés TIC » et de la rencontre « Faites
du numérique ».
2.3.2 Les clusters
Télécom Bretagne est membre associé du cluster IEF Aéro, regroupant une trentaine
d’entreprises de l’aéronautique, de l’espace et de la Défense. Elle leur a ouvert les
portes de ses laboratoires en avril 2013.
66
2.3.3 L
es réseaux de soutien aux entrepreneurs
Télécom Bretagne a signé avec le Réseau Entreprendre Bretagne une convention de partenariat visant à favoriser le parrainage des
jeunes créateurs par les anciens et accéder à
des financements en amorçage. De nombreux
créateurs issus des incubateurs, dont JeanPierre Lemonnier (Médria) et Régis Leroux
(Enensys) mettent aujourd’hui leur expérience
au service des entrepreneurs actuellement incubés. Cet accompagnement complémentaire
est l’une des clés de la réussite des projets. Par
ailleurs, à travers le prêt d’honneur « Initiatives
Grandes écoles & Université » initié par l’Institut Mines-Télécom l’année dernière, Télécom
Bretagne s’est rapprochée des plates-formes
locales de Brest et de Rennes afin de faciliter la
consolidation des fonds propres des créateurs
et de renforcer leurs réseaux de coachs.
2.3.4 Le Forum Ouest Avenir
Organisé conjointement avec les autres acteurs de l’enseignement supérieur de Brest,
le Forum Ouest Avenir a réuni, le 3 décembre
2013 au Quartz, une cinquantaine d’entreprises
et accueilli plus de 2 000 étudiants.
Il a été précédé, le 2 décembre, d’une rencontre
avec un panel d’anciens élèves venus échanger avec les élèves sur leurs parcours académiques et professionnels.
3. Les entreprises au
cœur de la formation
3.1 La formation par apprentissage
Les 128 élèves de la formation par apprentissage sont accueillis dans 45 entreprises réparties sur tout le territoire. 41% des élèves sont
salariés d’une des entités du groupe Orange.
EDF est la seconde entreprise en termes de
nombre d’apprentis (9) suivie de peu par Thales
(8). 36 entreprises n’ont qu’un seul apprenti de
Télécom Bretagne, autrement dit un quart des
élèves sont les seuls apprentis de l’École dans
leur entreprise. (Liste en annexe D-4).
3.2 Le contrat de professionnalisation
En plus des élèves-ingénieurs en formation par
apprentissage, 9 élèves (15 en 2012) de la formation généraliste ont choisi de faire une dernière
année en alternance avec une entreprise dans
le cadre d’un contrat de professionnalisation.
Les entreprises d’accueil sont :Thales (3), Crédit
Agricole (2), Alcatel Lucent (2), Arkea(1), SFR (1).
3.3 Les stages
Le stage de fin d’étude des élèves-ingénieurs et
master se fait principalement dans de grandes
entreprises. 16 % des élèves sont en stage chez
des opérateurs de télécommunications (12 %
chez Orange).
Après Orange c’est Thales qui accueille le plus
grand nombre de stagiaires (7%) puis le CEA (5%).
67
3.4 Les thèses Cifre
Sur les 186 thèses actuellement en préparation à Télécom Bretagne 32 (17%) sont des
thèses Cifre en partenariat avec 15 entreprises.
La moitié de ces thèses se font dans les laboratoires de recherche d’Orange. (Voir liste
complète en annexe D-5)
3.5 L’insertion professionnelle
L’enquête menée auprès des diplômés de Télécom Bretagne, dans la cadre de l’enquête globale de la Conférence des grandes Écoles, montre que l’insertion des diplômés ingénieurs 2013 de Télécom Bretagne est excellente.
Plus de la moitié des élèves ont trouvé du travail avant d’être diplômés et le temps
moyen de recherche d’emploi est d’1 mois.
Les deux tiers des élèves travaillent en recherche et développement principalement
dans des entreprises du secteur des TIC (service ou industrie) et des entreprises de
services numériques (ex SSII).
Plus de la moitié des élèves (54%) travaillent dans des ETI et des PME.
58% travaillent en région parisienne, 26% en province dont 14% en Bretagne et 16% à
l’étranger.
Le salaire à l’embauche en Île-de-France (40500€) est inchangé par rapport à la promotion 2012.
Les données recueillies dans le cadre de cette enquête font l’objet d’une consolidation au niveau de l’Institut Mines-Télécom au travers de l’Observatoire des métiers de
l’Institut.
Elles sont complétées par l’enquête de tendance, en termes d’embauche principalement, réalisée par l’OMI, auprès des professionnels dans le cadre du Forum des
télécommunications de Paris et à laquelle Télécom Bretagne apporte son concours.
4. La taxe d’apprentissage
La campagne de la taxe d’apprentissage 2013 est marquée par une nouvelle augmentation des montants collectés (+7%) (Tableau D-1). Malgré une législation défavorable
à la collecte hors quota pour laquelle Télécom Bretagne est habilitée (tableau D-3), le
montant moyen par verseur est en légère augmentation (+2%) ainsi que le nombre de
verseurs (+4%).
68
Le premier contributeur à la taxe d’apprentissage de Télécom Bretagne est Orange
avec une participation de plus de 30%.
Versements 2011
Versements 2012
Versements 2013
Montant de la collecte (€)
567 270,80
619 073,91
664178
Évolution par rapport
à l’année précédente
-7,13%
9,13%
7,28%
Nombre de verseurs
270
250
260
Nombre d’organismes
collecteurs
34
36
35
2101
2496
2554
Versements 2011
Versements 2012
Versements 2013
201 100,00
286 853,00
325 714,00
35,45%
46,34%
49,04%
317 888,00
303 655,50
306 703,00
Pourcentage
du total taxe
56,04%
49,05%
46,18%
Les 158 ou
134 suivants
48 283,00
28 565,41
31 761,00
Pourcentage
du total taxe
8,51%
4,61%
4,78%
Montant moyen
par verseur
Tableau D-1 : évolution des versements
Les 9 premiers
verseurs
Pourcentage
du total taxe
Les 103 suivants
Tableau D-2 : évolution des versements
Quota (en % de la
TA Brute)
Hors quota (en %
de la TA Brute)
2010
52
48
2011
52
48
2012
53
47
2013
55
45
2014
57
43
2015
59
41
Tableau D-3 : évolution de la part de collecte suite aux dispositions légales la législation
69
Pour mémoire, le hors quota est divisé en 3 catégories A, B et C représentant respectivement 40,
40 et 20 % du hors quota.
Télécom Bretagne est habilitée à percevoir le hors quota C (cumul possible en catégorie B si l’entreprise le demande explicitement).
La législation sur la taxe d’apprentissage évolue défavorablement pour les écoles. La réforme
accordera une part plus importante fléchée vers l’apprentissage ; la part dirigée vers les établissements d’enseignement supérieur va être très sensiblement réduite. Pour compenser cette
diminution d’assiette un effort accru devra être fait dans les prochaines années sur la gestion de
la collecte.
5. La Fondation Télécom
Soutenue par des entreprises et des diplômés, la Fondation Télécom finance :
• des programmes à financement mutualisé entre les partenaires offrant aux entreprises qui les
soutiennent un accès privilégié à l’expertise et aux compétences des écoles et laboratoires dans
les domaines de la Formation, de la Recherche, de l’Innovation et de la Prospective;
• des actions ciblées dans le cadre de partenariats spécifiques : chaires, projets de recherche,
équipements pédagogiques, bourses…
En 2013, La Fondation Télécom a poursuivi son soutien à Télécom Bretagne à travers ses programmes.
En formation :
• 112 000 € ont été reversés à travers des bourses pour six étudiants internationaux ;
• le programme d’open-innovation First a permis à 10 étudiants de Télécom Bretagne de conduire
des projets en équipes autour de nouveaux services liés à la vie numérique coachés par des
experts des entreprises partenaires de la Fondation, et de partir en voyage d’études au Brésil ;
• un étudiant de Télécom Bretagne a reçu un prix de 3 000 € dans le cadre du prix des meilleurs
stages de fin d’études.
En recherche :
• 222 000 € ont été consacrés au soutien de la Recherche à Télécom Bretagne ;
• 4 thèses et 2 projets de post-doctorats ont été financés dans le cadre du programme de recherche
Futur & Ruptures co-financés par la Fondation ;
• deux doctorants de Télécom Bretagne ont été primés (3 000 et 1 500 euros) par la Fondation pour
leur travaux de recherche dans le cadre des prix de thèses.
7070
En innovation :
La Fondation soutient enfin l’innovation à travers les incubateurs des écoles. Parmi les actions
2013 on retiendra que :
• l’incubateur de Télécom Bretagne a reçu 25 000 € pour soutenir de nouvelles activités d’essaimage ;
• deux start-up incubées à Télécom Bretagne (CityzenData et Creawave) ont bénéficié
d’un prêt d’honneur financé par l’Institut Mines-Télécom, la Fondation et la Caisse
des dépôts pour un montant total de 40 000 € ;
• les partenaires de la Fondation Télécom ont pu visiter le campus de Télécom Bretagne à Rennes en novembre 2013 lors de l’inauguration du laboratoire commun
Itron-Texas Instruments-Télécom Bretagne. Ils ont également eu l’oportunité, à
cette occasion, de rencontrer les start-up de l’incubateur et de découvrir toutes les
activités en innovation menées au sein de l’École.
Des actions ciblées :
• Google a apporté son soutien à Télécom Bretagne pour créer le premier Mooc de
l’Institut Mines-Télécom. 10 000 € ont ainsi été reversés à travers la Fondation
Télécom pour développer le Mooc « Comprendre les réseaux mobiles » ;
• grâce aux dons de mécènes particuliers, deux étudiants de Télécom Bretagne ont pu
recevoir une bourse sociale d’une montant de 4 750 € et trois étudiants étrangers
ont reçu une bourse de 10 000 € chacun ;
• grâce aux dîners de collecte organisés par la Fondation fin 2012 et 2013, plusieurs
élèves de Télécom Bretagne recevront des bourses sociales.
Jeudi 21 mars 2013 a eu lieu, dans les locaux de Google France, la remise des prix de
la Fondation Télécom. Tarik Moataz (promotion 2012) a obtenu le 2e prix ex aequo avec
Grégoire Drouault de Télécom ParisTech.
Tarik Moataz a réalisé son stage de mars à septembre 2012 à Alcatel-Lucent Bell Labs.
Il avait pour mission d’étudier les différentes techniques de chiffrement indexable, de
proposer une application à un scénario de stockage sécurisé de documents dans le
cloud et d’améliorer les schémas existants. Les résultats obtenus ont conduit au dépôt
d’un brevet au sein des Bell Labs et à la rédaction de deux articles de recherche qui ont
été acceptés dans des conférences internationales (Financial Cryptography 2013, ACM
AsiaCCS 2013). Au cours de l’année 2013, il a également gagné le concours organisé
par Talent Croisés. Diplômé en 2012, Tarik Moataz réalise actuellement une thèse en
co-tutelle entre Télécom Bretagne et Colorado State University.
6. L’association des anciens élèves : Télécom
Bretagne Alumni
L’association des diplômés, d’abord nommée AITB, a été créée en 1981, un an après
la sortie de la première promotion (1980). Constituée d’un conseil d’administration élu
lors de l’assemblée générale annuelle, dirigée par un bureau exécutif, l’association
Télécom Bretagne Alumni a pour mission principale d’accompagner tous les diplômés
durant leur parcours professionnel. Elle anime le réseau d’anciens élèves, leur procure les outils nécessaires à l’évolution de leur carrière professionnelle, et préserve le
lien entre les diplômés, l’École et les élèves.
71
Télécom Bretagne Alumni participe aux différents conseils de l’École (Conseil d’École, comité de
l’enseignement, conseil des programmes, refonte du catalogue de la formation continue unique) et
anime avec la direction de la communication et des relations entreprises des rencontres avec les
élèves, notamment lors du Forum Anciens qui précède, en décembre, le Forum Ouest Avenir (Brest).
Les diplômés échangent aussi régulièrement avec les élèves, entre autres, lors du week-end d’intégration, des amphis spécifiques, en inter-semestres, en UV métiers ou encore lors de la remise des
diplômes en mars. Thierry Oisel (1983), président, a ainsi présenté les actions de l’association lors de
la cérémonie du 22 février 2014 et au gala qui a suivi. L’Association est également présente chaque
année lors du Forum des projets d’ingénieurs (en juin) où elle remet plusieurs prix qui distinguent des
projets remarquables parmi ceux présentés par les élèves de 2è année.
6.1 Le conseil d’administration
Au 31 décembre 2013, le bureau était animé par :
• Thierry Oisel (1983), président
• Pascal Dewannieux (2009), trésorier
• Andrea Burgio (1992), secrétaire général
• Benoît Peccatte (2004), VP service aux anciens
• Sullivan Gauville (2010), VP relations École et Institut
• Gwladys Adjovi (2010), VP communication externe et relations entreprises
Étaient administrateurs : Selma Bekhechi (2004), Imane Benseddik (2012), Hanane Bensetti (2012),
Sébastien Bonnet (2012), Pierre-Louis Bullot (2011), Alexandre Dumont (2012), Sandra Fadel (2011),
Nicolas Glondu (2011), Francis Levy (1991), Alexandre Lung-Yut-Fong (2007), Michel Morvan (1988),
Michel Samna (2002), Nizar Selmani (2012), Thomas Villaren (2009/2012)
L’association et son conseil d’administration sont assistés de Sophie Patois, responsable de la permanence située à Paris au 37, rue Dareau.
6.2 Les actions 2013
En 2013, les grands axes de développement mis en place par le Président Thierry Oisel (1983) et son
bureau sont :
• l’ouverture géographique vers les régions et l’international ;
• l’ouverture vers le numérique via le développement des outils en ligne ;
• l’ouverture vers les autres alumni de l’Institut Mines-Télécom.
6.2.1 L’annuaire et les publications
7272
Avec plus de 8 000 diplômés et élèves recensés actuellement, l’annuaire de Télécom Bretagne Alumni
constitue une importante source d’information et de communication accessible en ligne pour les adhérents. L’Association publie aussi, deux fois l’an, un magazine, Phare Ouest, ouvert à tous les diplô-
més qui souhaitent témoigner de leurs parcours et expériences. Le numéro 41 (juillet 2013) de la revue
comportait un dossier sur les « nouveaux terminaux et usages ». Le numéro 42 (février 2014) était
consacré à « La sécurité des données » et comportait également les résultats de la dernière « Enquête
carrière » réalisée par l’association.
6.2.2 Le site Internet, la newsletter et l’animation en « réseaux sociaux »
Depuis 2011, le site www.aitb.org, modernisé par Julien Cornic (2005), fondateur de la société Juxy,
permet à tous ceux qui le souhaitent de poster avis et commentaires… Pour compléter et dans le même
esprit interactif, l’Association est également présente sur les principaux réseaux sociaux : Facebook,
LinkedIn, Viadeo, Twitter. La newsletter permet de garder le contact avec tous les diplômés qui le souhaitent et de rendre compte à la fois des activités de l’Association et du dynamisme de ses anciens, de
l’École et des différentes instances (Fondation, Institut etc.).
6.2.3 Les relais entreprises
Le « relais entreprise » est un diplômé qui a pour mission d’informer les élèves qui le souhaitent sur son
métier, son quotidien, son rôle au sein de l’entreprise, les débouchés… Il peut éventuellement aider et
intervenir dans la recherche de stage. Il peut aussi participer aux forums « entreprises » (forum anciens,
forum des Télécoms…).
Diverses actions de promotion de ce service ont été menées durant l’année dont :
• une présentation du service aux élèves lors de la rentrée de septembre 2013 ;
• une communication par courriel à tous les élèves de deuxième et troisième années par l’intermédiaire
de l’École.
Un sous-groupe LinkedIn Télécom Bretagne Alumni – Relais entreprise a été créé dans le groupe Télécom Bretagne Alumni afin de faciliter les échanges entre relais.
6.2.3 Un projet de regroupement des associations de diplômés
La création d’une fédération d’associations nommée Mines Télécom Alumni devrait être officialisée début 2014. Réunissant au départ Télécom Bretagne Alumni, Mines Nantes Alumni et Télécom & Management Alumni (l’association des 2 écoles Télécom Sud Paris et Télécom Management), ce regroupement
fonde les bases d’une confédération qui pourrait rassembler, à terme, toutes les associations d’alumni
des écoles membres de l’Institut Mines-Télécom.
Dans le cadre de l’ouverture aux alumni de l’Institut, les rencontres en région sont relayées auprès des
associations des écoles membres de l’Institut Mines-Télécom.
73
6.2.4 Les conférences et soirées débat
L’Association organise régulièrement des soirées de conférence et débat sur des thématiques
en relation avec des domaines d’expertises de ses diplômés. Elle associe à ces évènements les
membres de l’École.
Le 16 mai 2013, en collaboration avec l’association Investir en Finistère et l’association des cadres
bretons (ACB), Télécom Bretagne Alumni a proposé une soirée à l’Assemblée nationale sur le
thème : « La pointe Bretagne invente le numérique de demain ».
Deux tables rondes ont réuni Gérard Le Bihan (1980), directeur général du Pôle de compétitivité
Images et réseaux, Sophie Deniel présidente de Bookbeo, Léna Urvoy dirigeante d’Apix, Pierre
Trémenbert, responsable du pôle création / innovation de Télécom Bretagne, Gilles Coppin (1984)
enseignant-chercheur au département Lussi (Logique des usages, sciences sociales et de l’information) et François Le Gras (1999), président de Deev Interaction.
6.2.5 Le dîner de levée de fonds à la Coupole
Le dîner annuel de levée de fonds, qui permet de réunir des fonds pour financer des bourses
sociales d’excellence, a eu lieu le 15 octobre 2013. Organisée conjointement avec la Fondation
Télécom et les associations des quatre écoles de Télécom de l’Institut Mines-Télécom, la soirée a
réuni 170 convives.
6.2.6 Les Rendez-vous d’été de Télécom Bretagne
Les Rendez-vous d’été de Télécom Bretagne ont réuni, les 11 et 12 juillet, une cinquantaine de
participants dont une vingtaine d’anciens élèves, des admissibles du concours Mines-Ponts, des
membres du personnel de l’École et des personnels de la Fondation, pour deux journées conviviales d’échange et de découverte. Le vendredi a été consacré aux visites des nouvelles infrastructures de l’École et le samedi à une re-découverte du sentier côtier longeant la Rade de Brest.
74
75
E- Les moyens
financiers et les
équipements
Télécom Bretagne gère un budget
de 41 millions d’euros dont 32 %
de ressources propres.
72% des ressources propres
proviennent de l’activité des
laboratoires de recherche.
Les principaux investissements
en termes de moyens informatiques ont porté sur les serveurs
et systèmes de stockage et de
sauvegarde.
Les formalités de sélection des
groupements de maîtrise d’œuvre
ont été réalisées en vue de la
conception et de la réalisation,
de trois ouvrages (pôle astronomique, restaurant, incubateur)
qui seront livrés en 2014 et en
2015 sur les campus de Brest et
Rennes.
76
La bibliothèque s’est restructurée pour mieux répondre aux
besoins des usagers et a entamé
une étude sur les fonctions attendues d’une bibliothèque ouverte
et collaborative.
«
Rationnaliser
la gestion
de nos
équipements
»
77
12%
CPGE
IUT / BTS
21%
67%
1. Les ressources financières et le budget
Dans un contexte économique toujours difficile, la pression de l’État sur le montant de la subvention qu’il alloue à
l’Établissement a été maintenue, sur les crédits de fonctionnement et d’investissement, mais également sur les effectifs
de l’établissement avec, pour la première fois, une baisse du plafond d’emploi autorisé (voir chapitre F).
Dans cet environnement économique morose, il faut noter la validation par le conseil d’administration de l’Institut MinesTélécom du projet de construction d’un nouveau restaurant administratif sur le campus de Brest, ainsi que deux autres
opérations immobilières, financées toute ou partie par les collectivités territoriales :
• le Pôle astronomique de l’Iroise à Brest ;
• le nouvel incubateur à Rennes (projet 1-Cube).
Ces investissements conforteront les moyens à disposition de l’École pour développer son action.
Le montant des produits de Télécom Bretagne pour 2013 s’élèvent à 40 570 k€.
Ce résultat, en baisse de 4 % par rapport à 2012, est dû principalement à :
• la baisse de 2% de la subvention de l’État par rapport à 2012 pour un montant global de 26 737 k€ soit - 557 k€ ;
• La baisse de 9% des ressources propres de l’École qui, elles aussi, sont en baisse par rapport à 2012 pour atteindre un
montant total de 13 062 k€ (-1 291 k€).
Cette évolution est toutefois très différente selon l’activité (Tableau E-1).
réalisé
2011
réalisé
2012
585
Recherche
(dont Fondation Télécom)
7 349
Projets de Recherche exceptionnels
(Vigisat - Imagin’lab)
1 479
1 592
890
-44 %
82
51
195
280 %
1 971
2 058
2 068
0%
Taxe d’apprentissage
569
619
664
7%
Autres produits
421
468
480
3%
12 456
12 803
12 184
-5 %
952
1 550
835
-46 %
Ressources propres
Formation continue
Valorisation
Formation initiale
Sous-total RP en k€
Abondement Carnot - Preciput
réalisé
2013
Évolution
13/12
424
0
- 100 %
7 591
7 887
4%
Total RP en k€
Figure A-1 : Répartition des 196 élèves-ingénieurs par filière d’entrée
Les baisses notables dans le budget sont dues :
• à un changement de périmètre intervenu en 2013 avec la création de la Formation continue
unique et le transfert de l’activité formation continue de Télécom Bretagne vers cette nouvelle
entité appelée Télécom Évolution1 (-424 k€ par rapport à 2012) ;
• à un retour à la moyenne de l’abondement Carnot (-713 k€) par effet conjugué de l’abondement
1%
2012 utilisable
2% 2%sur l’exercice 2013 en baisse et d’une année 2012 exceptionnelle car elle intégrait
un solde
5% de l’abondement 2011 ;
• aux deux projets Vigisat et Imagin’Lab qui se poursuivent
2013 avec une baisse de 44% pour
Subventionsur
de l’État
atteindre 890 k€ : Vigisat se termine sur 2013 et Imagin’ab est quasi terminé ; il restera un léger
Recherche
solde sur 2014.
Scolarité
68%
20%
En contrepartie il faut souligner la progression
:
• de la recherche contractuelle (hors projets exceptionnels)
à hauteur de 4% ;
• des produits de valorisation (TCLP) ;
Recherche abondement Carnot-Préciput
• de la taxe d’apprentissage, à hauteur de +7%
recherche exceptionnels
(Vigisat
- Imagin’lab)et
La formation initiale est stable, malgré une baisseProjets
de la de
facturation
des mastères
spécialisés
masters of science. Par contre on note une augmentation
de
la
formation
par
apprentissage
et
Autres produits
l’apparition de nouvelles recettes (programme Navfco).
Figure E-1 : Les ressources de Télécom Bretagne en 2013
Les ressources propres représentent, en 2013, 32 % des ressources de l’École contre 34 % en 2012
(Figure E-1).
5%
2% 1%
2%2%
Subvention de l’État
Recherche
68%
20%
Scolarité
Recherche abondement Carnot-Préciput
Opérations exceptionnelles 1 - Cube
et pôle astronomique de l’Iroise
78
Université
43
13 408
14 353
Tableau E-1 : évolution des ressources propres sur 3 ans (hors contribution FCU)
13 062
-9 %
Projets de recherche exceptionnels (Vigisat - Imagin’lab)
Autres produits
Figure E-1 : Les ressources de Télécom Bretagne en 2013
Figure E-1 : répartition des ressources par origine en 2013
L’activité Recherche constitue la principale source de ressources propres pour l’École avec 72%
des ressources (Vigisat et Imagin’Lab compris), part constante par rapport à 2012.
La part des recettes dues aux activités de formation (initiale et continue) est en baisse, avec
17 % contre 19 % en 2012. Cela est dû au retrait de la comptabilisation des produits de la formation
continue dans les ressources propres de l’École au profit de la Formation continue unique (Figure E-2).
1
Le chiffre d’affaires de la FCU pour l’exercice 2013 s’élève à 2424 ka.
5%
7%
4% 2%
79
5%
4% 2%
7%
Recherche (dont Fondation Télécom)
65%
17%
Formation initiale
Projets de recherche exceptionnels
Autres produits
??????????????????????????
Figure E-2 : Répartition des ressources propres (hors abondement Carnot- Préciput) par origine en 2013
5%
2. Les équipements
4% 2%
7%
Recherche (dont Fondation Télécom)
Formation initiale
65%
17%
Projets de recherche exceptionnels
Autres produits
Valorisation
2.1 Les moyens informatiques
Les investissements informatiques de l’École (budget direction Informatique et systèmes d’information et budget des départements), après avoir atteint un niveau exceptionnel de 672 k€ en 2012, s’élèvent, en 2013, à 595 k€ dont 208 k€ financés par les
contrats de recherche des départements.
Il est à noter une baisse des dépenses informatiques des départements et une
augmentation très conséquente des dépenses par la direction Informatique et
systèmes d’information (tableau E-3).
Figure E-2 : répartition des ressources propres (hors abondement Carnot-Préciput) par origine en 2013
Figure E-2 : Répartition des ressources propres (hors abondement Carnot- Préciput) par origine en 2013
Les dépenses réalisées en 2013 (reports inclus) s’élèvent à 39 405 k€, en baisse de
4% par rapport à 2012 (Tableau E-2).
Tous les postes de dépenses sont impactés par cette baisse :
•L
e fonctionnement pâtit de la baisse de la subvention d’état, du retrait des activités
de formation continue et de la baisse des projets exceptionnels Vigisat et Imaginlab ;
•L
’investissement, malgré le démarrage de nouvelles opérations immobilières, est en
baisse également car ces opérations sont en phase d’engagement juridique (lancement des marchés) et non de paiement ;
•L
e budget lié au personnel sur ressources propres subit une baisse de 4%, due principalement à la baisse de l’abondement Carnot, qui finance plus de 65% de ressourcement (bourses de thèses).
Seul le budget lié au personnel permanent augmente de 3%, principalement à cause
de l’évolution des cotisations patronales (pensions civiles).
Mandaté 2013
Total des
investissements
2010
402 k€
237 k€
639 k€
2011
266 k€
250 k€
516 k€
2012
427 k€
245 k€
672 k€
2013
208 k€
362 k€ + 25
(autres directions)
595 k€
Tableau E-3 : répartition des investissements selon qu’ils sont pris en charge par les départements ou par la DISI
L’augmentation des dépenses de la Disi en 2013 est principalement due aux gros
chantiers 2013 dans la rubrique serveurs/stockage (229 k€ dont 160 k€ pour le
système de stockage et de sauvegarde)(tableau E-4).
PC Fixe
Portable
Réseaux
Imprimante
Serveurs /
Stockage
Nbre
k€
Nbre
k€
k€
Nbre
k€
k€
2007
141
180
72
125
68
6
6
79
Fonctionnement
7 944
-12 %
2008
144
141
50
63
54
10
7
176
Investissement
1 899
- 26 %
2009
143
106
69
108
56
11
14
119
Personnel sur ressources propres
7 438
-4%
2010
140
114
75
116
51
7
7
93
Total hors personnel permanent
17 281
- 11 %
2011
165
110
60
90
70
1
1,5
97
Personnel permanent
22 124
+3%
2012
114
103
84
156
161
22
15
15
-4%
2013
91
60
59
75
109
0
0
229
Total
80
Évolution
2013/2012
Investissements sur
le budget de la
direction Informatique
et systèmes
d’information
Investissements sur
le budget des
départements
Tableau E- 2 : répartition des dépenses par nature en 2013
39 405
Tableau E-4 : Répartition des 595 k€ d’investissements en 2013 (en gras) par rapport aux investissements
2007 À 2012
81
Les éléments suivants permettent d’expliquer les autres variations budgétaires :
•L
e nombre de portables achetés en 2012 était élevé (84) pour un coût moyen de
1,8 k€. En 2013, le nombre (59) et le coût moyen (1,27 k€) ont baissé parallèlement ;
•L
a baisse importante (43 k€) du budget sur les postes fixes, reflet de la diminution
des postes acquis, grâce à la mise en place de la technologie client léger qui allonge
la durée de vie des postes, et d’un coût moyen en baisse notable (0,65 k€ en 2013
pour 0,9 k€ en 2012) ;
•L
a fin de deux années d’efforts importants sur les équipements réseaux (161 k€ en
2012 et 109 k€ en 2013).
À ces investissements, il faut rajouter :
•L
es investissements prévus en 2013 sur la téléphonie sur IP ont été reportés sur
l’exercice 2013 pour l’architecture centrale, et les exercices 2014 et 2015 pour les
postes IP des utilisateurs ;
•A
u budget poste de travail, il faut rajouter un budget de 25 k€ (111 écrans) pour le
personnel et les salles de travaux pratiques (budget sensiblement équivalent à 2012,
sachant qu’en 2012, il avait diminué de moitié) ;
•L
es équipements multimédia et de visio-conférence pour 58 k€ contre 61 k€ en 2012
et 70k€ en 2011 ;
•D
es achats de logiciels à un niveau équivalent à celui des années antérieures à 2009
(37 k€ en 2013, contre 61 k€ 2012, 70 k€ en 2011, 99 k€ en 2010, 44 k€ en 2009, 31
k€ en 2008 et 40 k€ en 2007). 28 k€ sont dévolus à l’acquisition de logiciels scientifiques et d’enseignement et 10 k€ pour les logiciels de gestion et de logistique.
Concernant les services mis en place au niveau de l’Institut Mines-Télécom, il n’y a pas
eu, en 2013, de mise en place significative (contrairement à 2012 avec la messagerie et
l’agenda Zimbra). On peut cependant noter la mise en production et l’hébergement par
l’école des Mines de Douai d’un outil de stockage et de partage de documents, service
« partage » utilisant l’outil « Owncloud ».
En matière de système d’information, l’année 2013 est une année transitoire consacrée à des
évolutions plus ou moins importantes d’applications existantes (accueil des élèves, gestion des
comptes informatiques, contrats de recherche et feuille de temps, ...).
Les faits les plus notables concernent les audits menés au niveau Institut Mines-Télécom, le
premier sur le SI en général et le deuxième sur le SI de la formation. L’objectif fixé pour ce deuxième audit est la réduction des solutions au sein de l’Institut, sachant que le SI de la formation
de Télécom Bretagne est un SI développé en interne et qui n’est utilisé qu’à Télécom Bretagne.
Ce Si de la formation devra être adapté, en 2014 et 2015, dans le cadre de la mise en place de
la réforme de la formation 2015.
82
2.2 Les bâtiments
Télécom Bretagne dispose de 39 600 m² de surface utile brute (SUB) sur le campus de Brest, dont
11 360 m² de SUB de logements, et de 3 780 m² de
SUB sur le campus de Rennes.
• rénovation des sols du gymnase S02 ;
• reprise du collecteur de chauffage des bâtiments
I02 à I03, I02 à I07 ;
• restructuration bureau A01 218A ;
• installation d’une borne pour rechargement des
batteries des véhicules administratifs électriques.
Après les années 2010 et 2011 qui ont été marquées par la réalisation de deux importants chantiers de constructions nouvelles, nécessaires
pour accompagner le développement de l’École
(un bâtiment de bureaux et de laboratoires et une
résidence d’hébergement pour nos étudiants),
l’exercice 2013 a été marqué par les formalités
de sélection de trois groupements de maîtrise
d’œuvre en vue de la conception et de la réalisation de trois ouvrages qui seront livrés en 2014 et
en 2015. Nous reviendrons sur ces ouvrages (pôle
astronomique de l’Iroise et nouveau restaurant sur
le campus de Brest, et nouvel incubateur sur le
campus de Rennes) dans les prochains rapports
d’activités 2014 et 2015.
Site de Rennes :
• rénovation complète des installations électriques
du campus de Rennes (Phase 2) ;
• renforcement acoustique du bureau d’accueil, et
création d’une fenêtre ;
• travaux d’étanchéité sur le hall A00 ;
• remplacement d’unités plafonnières de climatisation en A00 107, 109 et 110 ;
• étude de remplacement de produits verriers pour
améliorer l’isolation thermique ;
• étude de mise en place d’une VMC en salle
A00 122A.
Un ensemble d’opérations, de moindre importance,
mais cependant indispensables pour le maintien
en bon état de fonctionnement des locaux et installations techniques de l’École, a été réalisé en 2013,
pour répondre aux besoins d’enseignement et de
recherche, pour maintenir le patrimoine immobilier de l’École, et pour préparer l’avenir compte
tenu des évolutions environnementales.
En 2013, après une réorganisation fonctionnelle, la gestion des publications
scientifiques (hors thèses) et de l’accès à l’information scientifique et technique a été rattachée à la direction scientifique ; le reste des
fonctions étant assuré par le personnel de la
direction de la Formation.
Le fonds scientifique a été revu avec un
« désherbage » de 15 % des livres anciens qui
n’étaient plus demandés (Tableau E-5). Cette
opération a permis de libérer des rayonnages
et d’optimiser l’aménagement des espaces.
Ces opérations ont été menées sur les axes suivants du programme pluriannuel de travaux (PPT) :
• maintenance lourde et gros entretien ;
• mise aux normes ;
• isolation thermique et économie d’énergie ;
• réaménagement et restructuration.
Site de Brest :
• réfection terrasse et toitures du bâtiment D02
(phase 2) ;
• remplacement de menuiseries aluminium bâtiments C05 (façades ouest) ;
• réfection sols I07 ;
• rénovation des circulations C01 à C06 ;
2.3 Les ressources documentaires
2.3.1 La bibliothèque
Une étude a été engagée sur les fonctions
attendues d’une bibliothèque ouverte et collaborative ; un groupe de travail s’est penché sur
les attentes des étudiants et du personnel et a
analysé les pratiques dans d’autres établissements d’enseignement supérieur.
83
Parallèlement, les initiatives (foire aux livres, biblio-café), les coopérations internes
(C2MI) et externes (réseau de documentalistes doc@Brest) se sont développées.
En 2013 le nombre de visites (18 430) et de prêts (3 798) a légèrement augmenté pour
la bibliothèque scientifique de Brest après une baisse sur plusieurs années.
2013
La bibliothèque culturelle a fait l’acquisition de 118 nouveaux ouvrages. Les contraintes
budgétaires globales font que les budgets sont en réduction et limitent la politique
d’acquisition.
Ouvrages
Revues papier
Livres électroniques
20 757
84
103
Rennes
6 406
35
Culturel
12 453
10
Brest
ACM : 2532
JSTOR : 831
OSA : 3404
Springer Journals : 3141
Techniques de l’ingénieur : 2961
Tableau E-5 : État du fonds documentaire papier et électronique
Figure E-3 : évolution du nombre de documents PDFs téléchargés
2.3.2 L’accès à l’information scientifique et technique
L’offre de ressources électroniques de Télécom Bretagne permet aux utilisateurs
d’accéder à des bouquets de revues académiques (IEEExplore, Springer Journals,
Jstor, ACM Digital Library, OpticsInfobase Digital Library), des bases de données
(Mathscinet et Techniques de l’ingénieur), des e-books (Springer Lecture Notes in
Computer Science), et propose également une offre de presse en ligne (Europresse).
Cela représente 16 416 titres accessibles en ligne.
En ce qui concerne plus spécifiquement l’accès aux revues et bases de données 47 204 articles ont
été consultés soit une progression de + 13%.
L’accès à Springer E-books (ouvrages publiés avant 2004) a été très utilisé avec près de 12 000
chapitres d’e-books consultés ou téléchargés.
Ceci comprend en particulier IEEExplore qui représente 57% du nombre total de documents visualisés, soit 29 929 PDFs (figure E-4), en augmentation de 7%.
S’ajoute à ces abonnements, dans le cadre du projet Istex qui offre un financement pour
l’acquisition de licences nationales : Springer E-books, qui contient plus de 7 500 titres
de livres électroniques publiés avant 2004, en accès ouvert à tous les établissements
d’enseignement supérieur.
Le coût très élevé de ces abonnements est partiellement mutualisé dans le cadre de
l’Université européenne de Bretagne et de l’Institut Mines-Télécom. Télécom Bretagne
y contribue à hauteur de 96 k€ dont près de 80% directement sur le budget des départements.
Au total ce sont 55 529 documents PDFs, tous types de ressources confondus, qui ont
été téléchargés.
La variation constatée par rapport à 2012 vient principalement de la forte hausse de
l’usage de la base Springer Journals et des Techniques de l’ingénieur (+ de 60%). (Figure
E-3)
84
Tableau E-4 : IEEExplore : évolution du nombre de documents PDFs téléchargés
85
F- Les personnels
enseignants et
administratifs
291 personnels permanents, dont
159 enseignants-chercheurs,
concourent aux missions d’enseignement et de recherche de
Télécom Bretagne.
«
Favoriser
le développement
des personnels
Les femmes représentent 38 %
des effectifs de l’École.
Le groupe de pilotage de la
démarche de prévention des
risques psycho-sociaux s’est mis
en place.
Dix agents disposent de la reconnaissance de travailleurs handicapés.
209 personnes ont suivi au moins
une formation en 2013.
86
»
87
1. L’analyse et la répartition
des effectifs dans l’organisation
7%
2%
15%
55%
Au 31 décembre 2013, l’effectif de personnel permanent était de 291 : après une longue
période de stabilité, l’effectif est en baisse en 2013 (figure F-1).
Agents
Directeurs
21%
Figure F-2 : répartition des effectifs par type de métiers (au 31/12/2013)
La moyenne d’âge est de 49 ans pour l’ensemble du personnel permanent toutes catégories
confondues, en progression (53% de l’effectif est âgé de 50 ans et plus au 31/12/2013), (Figure
F-3).
26%
L’École ne s’impose pas de limite
35% d’âge à l’embauche, privilégiant les compétences et la nature
de l’expérience professionnelle.
Inférieur à 2 mois
de 2 à 4 mois
de 4 à 6 mois
39%
Figure F-6 : Répartition des stagiaires en fonction de la durée de leur stage 2013
Figure F-1 : évolution des effectifs entre 1997 et 2013 (pris au 31-12)
5%
9%
Plus de la moitié des personnels permanents sont des enseignants-chercheurs (159 sur 291
au 31/12/2013) (Figure F-2).
Salariés
65%
21%
Travailleur indépendant
Huit départs ont été enregistrés en 2013 :
•5
départs en retraite ;
•2
fins de détachement ;
•1
décès.
88
Retraités
Étudiant non salarié
Figure F-3 : répartition du personnel par tranches d’âge
Figure F-7 : Typologie des 294 vacataires 2012/2013
9%
89
Selon les catégories, la moyenne d’âge présente les variations suivantes :
•5
3 ans pour les professeurs, directeurs d’études et directeurs (catégorie I) ;
•4
8 ans pour les enseignants-chercheurs, enseignants et cadres administratifs, techniques et
commerciaux (catégorie II) ;
•4
9 ans pour les agents et techniciens (catégorie III).
Les hommes sont en moyenne âgés de 50 ans et les femmes de 49 ans.
2. Répartition du personnel enseignant par appellation
Les emplois d’enseignants-chercheurs correspondent à trois niveaux de responsabilité, marqués
par des appellations :
•p
rofesseur (P) ou directeur d’études (DE) ;
•m
aître de conférence (MC) ou ingénieur d’études (IE) ;
• c hargé d’enseignement recherche (CER) ou chargé d’enseignement (CE).
Le tableau F-1 donne la répartition des 159 enseignants-chercheurs qui représentent 154.6
équivalents temps plein.
Figure F4 : proportion d’enseignants-chercheurs titulaires d’une HDR par appellation (au 31/12/2013)
Depuis la création de l’Institut Mines-Télécom, l’appellation d’ingénieur d’études n’est plus
attribuée aux nouveaux embauchés.
2.1 La féminisation des effectifs
Total
P/DE
MC/IE
CER/CE
Services et départements confondus
42/15
68/20
8/6
159
Totaux
57
88
14
(154,6 ETP)
%
36%
55%
9%
Au 31/12/2013, les femmes représentent 38% des effectifs de l’École, contre 37% au
31/12/2010 : 18% de la catégorie I, 32% de la catégorie II et 65% de la catégorie III
(figure F-5).
Tableau F-1: répartition des appellations du personnel enseignants-chercheurs (au 31/12/2013)
Selon les appellations la moyenne d’âge présente les variations suivantes :
•5
3 ans pour les professeurs et les directeurs d’études ;
•4
7 ans pour les maîtres de conférences et les ingénieurs d’études ;
•5
5 ans pour les chargés d’enseignement et de recherche et les chargés d’enseignement.
91% des professeurs et 22% des maîtres de conférences sont titulaires d’une habilitation à diriger
des recherches.
Au total 32% de l’ensemble des enseignants-chercheurs possèdent une HDR (figure F-4).
Trois d’entre eux ont obtenu leur HDR dans le courant de l’année 2013 : ils étaient 10 en 2012, 2 en
2011, 2 en 2010, 6 en 2009, 3 en 2008, 4 en 2007, 1 en 2006, 5 en 2005 et 4 en 2004.
90
Au 31/12/2013, 18 enseignants chercheurs sont de nationalité étrangère (33 sont nés à l’étranger).
Figure F5 : répartition hommes/femmes par catégorie (au 31/12/2013)
91
Ceux ci se répartissent selon deux modes de financements distincts :
• des CDD sur ressources propres destinés à la réalisation de contrats de recherche ou en soutien sur des programmes de longue durée liés à la recherche et à l’enseignement ;
• des CDD financés sur le budget général permettant de faire face aux éventuelles absences de longue
durée du personnel de l’École et d’absorber les surcroîts de travail liés à quelques pics saisonniers.
Rappel 2012
Equivalents Temps
Plein sur 2013
La présence des femmes au comité de direction et dans la catégorie I (professeur/
directeur d’études) s’est accrue ces dernières années (18% en 2013, 17% en 2011 et
2012, 16% en 2010 et 12% en 2009). Cela est dû à l’effet conjugué des promotions de la
catégorie II vers la catégorie I, qui ont concerné 5 femmes et 6 hommes entre 2010 et
2013, et des neuf départs masculins contre un départ féminin au sein de la catégorie
I, entre 2010 et 2013.
Nombre de CDD
2013
Globalement, la proportion représentée par les femmes dans l’ensemble de l’effectif est
stable sur les dernières années, les départs étant compensés par des recrutements.
Le taux de féminisation de la population des enseignants-chercheurs est stable depuis
2009, à 24% au 31/12/2013.
2.2 Les personnels en situation de handicap
CDD sur contrat de recherche
74,58
122
124
CDD financés sur budget général
10,86
19
9
Depuis 2006, l’École a mis en place une politique en faveur des personnes en situation
de handicap.
Celle ci se traduit par des actions en matière :
• d’aménagement de l’espace et des accès physiques et virtuels ;
• de passation de marchés spécifiques auprès du secteur protégé ;
• de sensibilisations auprès des responsables hiérarchiques et du personnel en place ;
• de publicité des offres d’emploi vers des organismes spécialisés.
Contrat d’apprentissage et emploi jeune
2
2
4
7% 2%
CDD doctorant
10,46
19
68
Contrat doctoral
60,39
70
46
En 2013, 10 agents disposent de la reconnaissance de travailleurs handicapés (contre
9 en 2012) soit 3,44 % de l’effectif total (3% en 2012).
Chaque appel à candidature fait l’objet d’une publication auprès des associations spécialisées dans l’insertion des handicapés, afin d’attirer des candidats dont les compétences et l’expérience correspond aux profils des postes.
Cependant, aucun recrutement permanent n’a pu être opéré, en 2013, au sein de cette
population, les candidatures ne correspondant pas pleinement aux critères retenus.
Des conventions ont été signées par l’École avec Ohé Prométhée, Hanploi, et l’Atharep
afin d’activer le réseau local.
Le nombre de candidatures reste encore faible dans les principaux métiers sur lesquels l’École recrute, mais est en légère progression.
15%
Total
Enseignants
158,28 chercheurs
232
251
Tableau F-2 : répartition des différents types de contrats à durée déterminée
55%
Les CDD sur contrat de recherche et les CDDAgents
doctorants sont au nombre de 211, soit 91% du nombre total de CDD.
Directeurs
3.2 Les stagiaires
21%
L’École accueille également, pour de courtes durées, des étudiants sous convention de stage, qui complètent l’acquisition de leurs connaissances théoriques par une formation pratique au sein de ses départements et des services.
Ils ont été 70 en 2013 pour une durée moyenne de 2,79 mois ; les 3/4 des stages ont une durée inférieure à 4 mois
(figure F-6).
26%
35%
3. Les personnels non permanents
de 2 à 4 mois
de 4 à 6 mois
3.1 Les personnels en contrat à durée déterminée
92
Outre le personnel permanent, l’École, compte tenu de son activité de recherche, fait
régulièrement appel à des ressources supplémentaires en contrat à durée déterminée
(tableau F-2).
39%
93
Figure
répartition des
2013
Figure F-6
F-6 :: Répartition
des stagiaires
stagiairesen
enfonction
fonctionde
delaladurée
duréede
deleur
leurstage
stagesur
2013
9%
5%
55%
Agents
Directeurs
21%
7%
2%
15%
55%
Agents
26%
Directeurs
21%
35%
de 2 à 4 mois
de 4 à 6 mois
39%
26%
35%
Inférieur à 2de
mois
55% d’entre eux sont de nationalité étrangère, originaires
15 pays différents (notamment d’Afrique et d’Asie).
de 2 à 4 mois
de 4 à 6 mois
3.3 Les vacataires
Télécom Bretagne développe son recours aux vacataires, soit sur des profils qui ne sont pas sur le cœur de métiers de
39%
l’Institut Mines-Télécom,
soit sur des expertises dans des domaines spécifiques.
294 vacataires sont intervenus sur l’année scolaire 2012/2013 (Figure F-7).
5%
9%
Salariés
65%
21%
La médecine du 5%
travail est particulièrement impliquée dans cette démarche et fait
partie intégrante
du groupe de pilotage et du CHSCT.
9%
5. La formation
21%
Salariés
65%
5.1 Le plan de formation
Retraités
209 personnes ont suivi au moins une formation en 2013. 49% concernent du personnel administratif et technique et 51% du personnel enseignant-chercheur.
En réponse aux orientations définies sur le plan stratégique de l’École, le plan de formation maintient la priorité au développement des compétences linguistiques et interFigure F-7
Typologielades
294dédiée
vacataires
culturelles
et :accroit
part
au2012/2013
développement des compétences métiers : 48%
en 2013 contre 37% en 2009 (Figure F-8).
Retraités
9%
Maintenir et développer les compétences
48%
FigureFigure
F-7 : typologie
des 294des
vacataires
2012/2013
F-7 : Typologie
294 vacataires
2012/2013
43%
4. La prévention des risques psycho-sociaux
Développer l’internationalisation et les
partenaires et soutenir l’enseignement
Développer les collaborations au sein de l’Institut
9%
Le groupe de pilotage de la démarche de prévention des risques psycho-sociaux s’est mis en place.
Ce groupe composé d’une dizaine de personnes représentatives des différentes catégories de personnel est chargé d’éla48%
Développer
l’internationalisation
et les :
borer un plan d’action, d’en planifier la mise en œuvre
et d’en
suivre la réalisation
et soutenir
l’enseignement
1. formation des membres du CHSCT et du groupepartenaires
de pilotage
sur les
risques psycho-sociaux ;
2. 43%
informations et sensibilisation sur les risques psycho-sociaux
et sur laau sein
démarche
mise en place auprès du personnel
Développer les collaborations
de l’Institut
dans chaque département et service. ;
3. identification et diffusion des conduites à tenir face aux risques psycho-sociaux ;
4. identification des situations professionnelles à risques ;
5. formation des personnels sur la gestion du stress ;
6. mise en place de formation pour les managers ;
F-8 : Répartition
des heuresde
de suivi.
formation 2013 par axes du plan
7.Figure
définition
des indicateurs
94
1%
2% 2%actions
Les 4 premières
ont été conduites dans le courant de l’année 2013.
La formation
des
personnels
et des managers (5,6) sera récurrente.
10%
Renforcer les langues
La définition des indicateurs de suivi (7) est la priorité du groupe pour 2014.
Favoriser l’évolution professionnelle des agents
Renforcer les compétences métier
58%
Développer la recherche, la valorisation et les partenariats
Figure F-8 : répartition des heures de formation 2013 par axes du plan
Figure F-8 : Répartition des heures de formation 2013 par axes du plan
En ce qui concerne l’offre de formation dédiée à l’accompagnement des enseignants1% activité d’enseignement, ce sont près de 970 heures de formachercheurs dans
2% 2%leur
tion qui
ont été dispensées, sur les trois dernières années, par des prestataires recon10%
nus au niveau international en matière de pratiques pédagogiques.
58%
5.2 Le Droit individuel à la formation
: DIF
Soutenir la pédagogie de scolarité
L’utilisation
du droit individuel à la formation est en progression
par rapport à 2011 :
24%
prévention
1642 heures de formation ont été dispensées dans Environnement
le cadre du etDIF
en 2013, contre
1520 en 2012 et 1252 heures en 2011.
Développer l’efficacité personnelle des agents
44 agents ont utilisé leur DIF (en cumul : 44 en 2012, 22 en 2011, 15 en 2010 et 9 en
2009).
Figure F-9 : Répartition des demandes de DIF par type de formation
95
Salariés
65%
21%
Retraités
Figure F-7 : Typologie des 294 vacataires 2012/2013
9%
48%
Développer l’internationalisation et les
partenaires et soutenir l’enseignement
Développer les collaborations au sein de l’Institut
43%
Le droit individuel à la formation est en particulier demandé pour des formations en langues, non
priorisées dans le cadre du plan de formation, ou dans le cadre de projets de formation visant une
évolution de l’activité professionnelle (figure F-9).
Figure F-8 : Répartition des heures de formation 2013 par axes du plan
2% 2% 1%
10%
58%
24%
Soutenir la pédagogie de scolarité
Environnement et prévention
Développer l’efficacité personnelle des agents
Figure F-9 : répartition des demandes de DIF par type de formation
Figure F-9 : Répartition des demandes de DIF par type de formation
96
97
G- Vie de l’École
Gilbert Lainey, directeur adjoint et
Christian Roux, directeur scientifique ont quitté l’École en 2013.
«
Faire rayonner
notre École
Télécom
Bretagne
conforte
sa place de première école de
Bretagne dans les classements
des magazines.
L’École contribue, en partenariat
avec les acteurs de son territoire,
à plusieurs dispositifs d’incitation
à la poursuite de carrières scientifiques des lycéens.
Claude Berrou, enseignant-chercheur
au département Électronique,
a participé à la 4e édition de la
« Scientrifugeuse ».
98
»
99
1. Organisation et représentations
Suite à l’audit qui a été conduit à l’été 2013 sur l’organisation de l’École, un plan d’action en 5 grandes orientations a été défini et diffusé à l’ensemble du personnel. Ce plan
d’action se décline selon 5 axes pour :
• c larifier les rôles par grandes fonctions, entre directions et entre directions et départements ;
• r ompre l’isolement de certains métiers et avoir une meilleure mise en commun de
certaines compétences importantes ;
•m
ieux anticiper les actions et réguler les situations complexes ;
• réfléchir à des réorganisations structurelles ;
•d
onner un cadre et des orientations et renforcer le rôle nécessaire du management.
Dès la fin de l’année une nouvelle structure, le Comité d’anticipation et de régulation
académique (Cara) a été mis en place avec pour vocation :
• de statuer sur les nominations de responsabilités (domaine, filière, équipe) ;
•d
e proposer les orientations en matière de formation et de recherche après analyse
d’impact sur toute la chaîne de réalisation ;
• de statuer sur les créations, modifications de formations (MSc par exemple) ;
•d
’anticiper les futurs appels à projet de recherche pour contribuer à les orienter et
décider ceux que l’École doit aborder en priorité ;
• de réguler les questions de fonctionnement sur les projets ou les formations.
Le Cara est composé des responsables de départements, de la directrice de la Formation et du directeur scientifique. Il se réunit en alternance avec le comité de direction à
qui il rend compte périodiquement de ses activités.
1.1 Le nouvel organigramme des directions
Suite au départ en retraite de Gilbert Lainey, le poste de directeur adjoint a été supprimé en 2013 (Annexe G-1)
Christian Roux a quitté la direction scientifique en cours d’année pour rejoindre la
direction de la Recherche de Mines St Étienne. C’est Dominique Massaloux qui assure
l’intérim jusqu’à la nomination, début 2014, d’un nouveau directeur scientifique.
1.2 Les membres élus des conseils et commissions
Les personnels, les doctorants et les élèves ont des représentants dans les différents
conseils et commissions de l’École et de l’Institut :
100
Les personnels ont des représentants :
• au conseil d’administration de l’Institut Mines-Télécom ;
•a
u conseil scientifique de l’Institut Mines-Télécom (pour les professeurs et directeurs d’étude) ;
• au conseil d’École ;
• à la commission d’évaluation des appellations (pour les enseignants-chercheurs) ;
• à la commission consultative paritaire des doctorants (pour les doctorants).
Les élèves ont élu des représentants :
• au conseil d’administration de l’Institut Mines-Télécom ;
• au conseil d’École ;
• au comité de l’enseignement.
L’annexe G-2 donne la liste des membres du conseil d’École, du comité de la Recherche, du comité
de l’Enseignement, de la commission d’évaluation des appellations et les membres élus au conseil
d’administration de l’Institut Mines-Télécom.
2. Les classements
Les palmarès des magazines ont évolué et proposent désormais plus volontiers des classements
thématiques que des classements généraux.
À partir de 2014 les journaux auront accès aux données fournies par les écoles à la CTI (test en
2013). Cette procédure, si elle tend à se généraliser devrait à la fois fiabiliser la remontée de données et soulager les écoles.
2.1 Le classement européen U-Multirank
U-MultiRank constitue un classement culturellement ouvert, multicritère et interactif permettant
aux étudiants, aux décideurs et au grand public, d’accéder à une information objective, complète
et adaptée à leurs besoins d’information sur les différentes disciplines de formation. La mise en
valeur, selon toutes les dimensions de leur activité, des points forts spécifiques à chaque établissement met en lumière leurs orientations stratégiques.
Télécom Bretagne est le premier établissement d’enseignement supérieur français à avoir figuré
au classement européen thématique U-Map / U-Multirank. L’École participe à ce classement depuis 3 ans.
Le projet U-MultiRank est porté par un consortium dont les pilotes sont le CHE (Center for Higher
Education, Allemagne) et le CHEPS (Center for Higher Education Policy Studies, Hollande) et auquel l’OST (Observatoire des sciences et des techniques) français est associé. Ce projet financé par
l’Europe a aussi une vocation internationale.
La collecte 2013 a été coordonnée au niveau national par l’Observatoire des sciences et des techniques dans le cadre de son projet Ceres. L’OST a été mandaté par la DGESIP et la CPU comme
opérateur pour la mise en œuvre du projet Ceres et également pour le projet européen U-MultiRank2. Le pilotage du projet est étroitement mené en lien avec les conférences des établissements
afin de favoriser l’implication des établissements, ce qui est une condition de réussite du projet et
de U-MultiRank2. La publication des résultats pour U-Multirank 2014, sur la collecte 2013 sera
annoncée le 13 mai 2014.
101
2.2 Les classements nationaux
3.2 Les biblio-cafés
Dans le palmarès de l’Usine nouvelle, Télécom Bretagne se classe 4e école française
du secteur du numérique, 6e pour les relations avec les entreprises et 19e au classement général.
Dans l’Express/ l’Étudiant, la notation par critères est la suivante :
• l’excellence académique : 10/12
• l’ouverture à l’international et la mobilité : 12/15
• la proximité avec les entreprises : 9/12
• les débouchés : 9/9
• la recherche : 5/6
Dans l’ensemble des classements, l’École se classe systématiquement première école
de Bretagne.
En 2013, six biblio-cafés ont réuni élèves et personnels autour de thèmes philosophiques ou de
découvertes culturelles.
3. Les rencontres à vocation culturelle
Thème
Animateur
21 mars 2013
« Découverte de la ville de Tlemcen
(Algérie) »
16 avril 2013
« Autour de la diversité culturelle »
16 mai 2013
« Le train bleu »
10 octobre 2013
« Promenade à travers la littérature française »
21 novembre 2013
« La limite de notre monde est- Ioannis Kanellos
elle autre que la limite de notre
langue ? »
12 décembre 2013
« Ticket 2 U »
Didier Baux
Anne Paugam
Tableau G-2 : liste des biblio-cafés à Télécom Bretagne en 2013
3.1 Les expositions
3.3 Les animations musicales
Date
Titre
14 janvier au 1 mars 2013
« Bizarroïdes colors » : exposition de peintures de Yohann Calvez
février 2013
Rallye photos à Brest suivi d’une exposition
au centre-vie organisé par le BDA avec la participation d’autres écoles brestoises.
Date
Titre
2 mai
« Changements climatiques : comprendre et
réagir », « Regard de paysans bio », « La bio
expliquée au grand public »
Café-concert au Foyer des élèves : piano et ensembles
de musique classique
21 juin
Fête de la musique sur le Technopôle : piano, ensembles de musique classique, orchestre, guitare,
musique contemporaine, fanfare, musique celtique,
musique du monde
27 septembre
Nuit des chercheurs à Océanopolis :
piano, ensembles musique classique, orchestre, fanfare, guitare
21 au 24 novembre
Art Live Festival à Télécom Bretagne : diner jazz,
théâtre d’improvisation, fest noz , cabaret, graff
18 et 19 décembre
Fête de fin d’année : piano, ensembles musique classique, orchestre, chants de Noël, danse contemporaine, théâtre, exposition dessins, musique contemporaine
28 mars au 4 avril 2013
28 mars au 4 avril 2013
Exposition Unicef sur la maltraitance des enfants dans le monde
18 avril
Déjeuner international : Global Village
17 mai au 5 juillet 2013
« Série (photographique) » de Guy Chuiton
18 novembre au 20 décembre 2013
102
date
« Mind games/jeux de l’esprit » de Dikann
Durant l’année, les élèves et le personnel ont animé plusieurs pauses musicales et participé à la
Fête de la musique et à la Nuit des chercheurs.
Tableau G-1 Lites des expositions et animations culturelles à Télécom Bretagne
Tableau G-3 : liste des animations musicales
103
4. Les programmes d’aides et d’incitation aux
carrières scientifiques des lycéens
L’École contribue, en partenariat avec les acteurs de son territoire, à plusieurs dispositifs d’incitation à la poursuite de carrières scientifiques des lycéens :
• les Cordées de la réussite en partenariat avec les classes préparatoires du lycée
Brizeux de Quimper et huit lycées du Sud Finistère ;
• le Passeport Avenir en partenariat avec 12 entreprises pour accompagner dans leurs
études des jeunes issus de milieux modestes (urbain ou rural), dès la classe de première, et jusqu’à l’obtention de leur diplôme d’une grande école ou d’une filière universitaire d’excellence ;
• t rois programmes qui visent à faciliter pour les étudiants reconnus en situation de
handicap l’accès aux diplômes bac+2 et bac+5 ainsi que leur insertion professionnelle avec Alcatel Lucent, Freescale et Orange ;
• les Olympiades des sciences de l’ingénieur de l’Académie de Rennes où l’École intervient comme jury ;
• l a Fête de la science en collaboration avec les acteurs académiques et les laboratoires de recherche à Brest et à Rennes ;
• les rencontres 100 femmes, 100 métiers en partenariat avec l’UIMM ;
• l a Nuit des chercheurs à Océanopolis : manifestation de vulgarisation scientifique
créée à l’initiative de la Commission européenne.
Par ailleurs Claude Berrou, enseignant-chercheur au département Électronique, a
participé, en fin d’année, à la 4e édition de la « Scientrifugeuse » : « Notre mémoire
est-elle numérique ? », véritable spectacle interactif où théâtre, science et humour
se rejoignent.
104
105
Les annexes
Annexe A-1 : Les 171 diplômés ingénieurs de la formation classique
Annexe A-2 : Les 33 diplômés ingénieurs de la formation spécialisée en Informatique,
réseaux et télécommunications (par apprentissage)
Annexe A-3 : Les 54 diplômés mastères
Annexe A-4 : Les 16 diplômés Masters of Science
Annexe A-5 : Les 25 diplômés Masters recherche
Annexe A-6 : Les 44 docteurs
Annexe B-1 : Les partenariats et accords de double diplôme
Annexe C-1 : Les 44 thèses de doctorat soutenues en 2013
Annexe C-2 : Les contrats de recherche
Annexe C-3 : Les 16 équipes de recherche
Annexe C-4 : Les publications 2013 dans les revues à comité de lecture
Annexe D-1 : Les logiciels et brevets déposés en 2013
Annexe D-2 : Les actions CARNOT
Annexe D-3 : Projets ou entreprises hébergés à l’incubateur en 2013
Annexe D-4 : Les terrains d’apprentissage des 128 apprentis
Annexe D-5 : Les 32 thèses Cifre
Annexe G-1 : Organigramme au 31/12/2013 Annexe G-2 : Les structures
106
108
109
110
111
112
113
114
119
122
124
131
142
144
145
147
149
150
152
107
Annexe A-1 : Les 171 diplômés ingénieurs de la formation classique
Maroua Abdelkafi, Zakari Affoh, Vicente Almonacid Zamora, Manuel Aranaz Padron, Karim Ardi, Idir Atik, Hicham Baba,
Mickaël Bagaya, Soufyane Baqa, Dany Beauvais, Matthieu Belin, Salim Belkarfa, Joaquim Bellmunt Montoya, David
Benathan, Mehdi Benchekroun, Mohamed Benjelloun, Mohamed Reda Bensalah, Florian Berger, Camille Berthelot,
Carmen Elena Beschiu, Marius Besnard, Guillaume Biessy, Xavier Bland, Paul Blottiere, Bertrand Boin, Guillaume
Bonnoron, Ismail Boudaoud, Sarah Boufelja, Paul Boularan, Alban Bourge, Pierrick Brunet, Mioara-Georgiana Bugari,
Florent Busnoult, Andrés Nicolás Carvallo Pecci, Nadia Catillon, Loris Cazalon, Eduardo Andrés Celis Muñoz, Cristina
Liana Cismas, Diana-Minodora Ciuraru, Rémi Cleirec, Jérôme Clier, Benoit Coledan, Emmanuel de Langle, Ilker Demir,
Hélène Dessert, Loris Devidal, Abdelkader Dib, Elhadji Bougouma Diop, Wei Dong, Francis Pascal Dongfack Dongmo,
Yann Doreau, Romina Teodora Druţă, Elie El Azzi, Jessica El Frenn, Hamza El Khalloufi, Aimane El Ouafi, Ahmed Elksabi,
Benoit Emery, Roberto Andrés Etcheverria Toirkens, Ander Etxebarria, Florian Faucher, Ali Fendri, Simon Ferré, Timothée
Fradin, Arnaud Garnier, Julien Gaye, Houssemeddine Ghanmi, María Del Mar Gonzalez Muñoz, Maurice Gravot, Xavier
Gruchet, Thomas Guernevé, Anass Guessous, Clémentine Habay, Jonathan Habib, Pierre Hazaël-Massieux, Hugo
Hervoche, Lijun Huang, Xiwen Jiang, Harold Jouannet, Clément Juste, Kassy Uriel William Kadio, Ahmed Kamal, Jane
Jean Kiam, Raphaël Kneip, Rémi Koenig, Benjamin Kojchen, Derou Fabrice Kouhon, Mohamed Kouriat, Hamed Brahane
Ky, Mohamed Labaali, Hicham Laghbidi, Soufiane Lahlou, Matthieu Laroche, Clément Le Couédic, Marie Leblois, Arnaud
Lefebvre, Anthony Leplâtre, Yue Li, Yanhuang Li, Oussama Louhaidia, Hamza Maghous, Florence Maillé, Cécilia Masut, Yves
Mathoulin, Mylène Mengual, Govinda Mohini Gonzalez Bezerra, Céline Molinaro, Yassine Mouncef, Jérémy Nadal, Aymane
Nadi, Baptiste Navez, Mehdi Nemri, Fred Maurice Ngolè Mboula, Trung Kiên Nguyen, Zhihui Ou, Mohamed Chakib Ouabi,
Abderrahim Oufkkir, Habib Ouhajou, Guillaume Paix, Marc Pennarun, Pierre Penven, Adrien, Benoit, Mathieu Perdreau,
Clément Perrin, Minh Tân Pham, Philippe Piemont, Florian Piermarini, Anthony Pierotti, Erwan Pillet, Sara Pinedo Benito,
Vincent Pucci, Alan Raynaud, Solofo Miharisoa Sarobidy Razafimahatratra, Domohina Razafinjato, Guillaume Recht,
Lara Revilla Martin, Timothée Riedinger, Houda Rizqi, Stéphane Rodrigues, Solenn Roubertou, Florian Roudaut, Romain
Russier, Ayoub Sabbar, Daniel Sendra Sanchis, Loïc Sevrin, Jingxi She, Hugo Soilihi, Raoul Sokoudjou, Charaf-Eddine
Souria, Michel Tardieu, Sylvie Tea, Da Teng, Adrien Thil, Laurent Thouy, Saad Toreis, Yoann Torres, François Vaury, Nicolas
Vié, Antoine Vinay, Wassim Wahbi, Rui Wang, Baiyi Wang, Patrick Welby, Hao Wu, Yuemao Xu, Chengling Yao, N’Guessan
Kévin Yao, Kouassi Yao, Omar Zamani, Yuxin Zhang, Lingyao Zou.
108
A nnexe A-2 : L es 33 diplômés ingénieurs de la formation spécialisée
en I nformatique , réseaux et télécommunications (par apprentissage)
Nicolas Adba, Alexandre Auchlin, Najib Bajdouri, Léo Ballarin, Thierry Berthou, Mathieu Bertin, Quentin Bes, Alexis Branger,
Mickaël Brée, Ludovic Chéron, Mariama Diop, Michel Erlich, Julie Gazeau, Geoffroy Gramaize, Guillaume Grayo, Jonathan
Guyot, Sébastien Hostachy, Baptiste Nathan Lamanda, Thibaut Lencel, Capucine Moreaux-Varloteau, Ronan Mouchoux,
Cédric Nibling, Bastien Perez, William Prian, Damien Remondi, Robin Ricci, Pierre Damien Robelet, Demba Toure, Fatoumata
Toure, Benjamin Ung, Benjamin Vanderlynden, Jean-Paul Viboud, Alexandre Viros.
109
Annexe A-3 : Les 54 diplômés mastères
Annexe A-4 : Les 16 diplômés Masters of Science
Cybersécurité (11)
Bruno Abadie, Clémentine Bourdin, Laetitia Cales, Florian Cossard, Tatiana Dibanda Yoya, Olivier Lucet, Modou Mbow,
Sébastien Picard, Sylvain Pionchon, Emmanuel Tourneux, Le Landry Yapi.
CSDS (1)
Siratinee Sukachai.
IADBA (10)
Laila Aziki, Khalid Belhaj, Elyes Chaouachi, Lamia Iddouar, Simplice Kamga Tchatue, Babacar Niang, Farouk Tangao, Ran
Tao, Riyad Tizki, Trahié Za Bi.
IAE (3)
Hamza Ameslek, Stine Egeberg Fabild, Vasily Pervoy.
DECN (8)
Patrick Grandry, Sarthak Kumar, Ge Wang, Haiming Zheng, Daniel De Jesús Bravo Aparicio, Hendrik ., Lavinia Hilohi, Yue
Li.
TSE (7)
Kun He, Yuanyuan Huang, Shuo Li, Carolina Mas, Pablo Noriega, Zhao Wang, Bing Xue.
IAT (3)
Ali Al Samarrai, Mohammed Luay Alahdab, Basheer Badran.
ISIC (4)
Carlos Amador, Franck Marsolle, Franddysguel Veliz Pagua, Mickaël Zhiti.
RSIE (2)
Armando Cadena Calderón, Favio Tetetla Ramos.
RSM (9)
Claude Bouchard, Michel Briand, Georges Damien, Ahmed Tidiane Diallo, Isam Karioh, Suzanne Mandeng, Abdelhay
Motiaa, Isabelle Ngoumgne Deffo, Khaoula Salah.
TW3S (12)
Sami Sami Abboud, Meryem Bendaou, Ali Benjebbour, Yann Deungoue Djomeni, Nabil Dorhmi, Tarik Khoulali, Nounour
Kourtel, Abdellah Marjani, Adrien Moreau, Daniel Mores Aires, Coumba Ndoffène Ndoye, Adil Tilfine.
110
111
Annexe A-5 : Les 25 diplômés Masters recherche
Annexe A-6 : Les 44 docteurs
I-MARS (9)
Thomas Bertossi, Alban Bourge, Nadia Catillon, Ilker Demir, Xabier Ezquerro García, Ibrahim Mohsen, Sara Pinedo Benito,
Solofo Miharisoa Sarobidy Razafimahatratra, Loïc Sevrin.
Hani Al Hajjar, Maria Isabel Amigo, Hanieh Azkia, Edouard Barthelet, Dalel Bouslimi, Aurélie Chan Yong, Thomas
Demongeot, Jean Dion, Jia Dong, Ammar El Falou, Yasser Fadlallah, Junyi Feng, Emilien Gauthier, Hector Fabian Guarnizo
Mendez, Juan Pablo Guzman Velez, William Hubert, Yves Josse, Behrooz Kamary Aliabadi, Cyrine Lahsini, Julie Lassalle,
Zhe Li, Hexin Liu, Jiayi Liu, Lucien Loiseau, Amilcar Mescco, Wassim Messoudi, Lida Mollazadeh Sadeghioon, Vinicius
Nunes Henrique Silva, Alexandru-Liviu Olteanu, Faicel Ouasli, Karim Ouertani, Said Oulmakhzoune, Refka Ragoubi Hor,
Khodor Rida, Santiago Ruano Rincón, Oscar Sanchez Gonzalez, Florence Sonnerat, Luis Alberto Suarez Rivera, Michal
Szczerbak, Pauline Vincent, Bo Wang, Thomas Wentz, Abdelhakim Youcef, Omid Zia-Chahabi.
MDH (1)
Mohamad Hamieh.
MRI (5)
Mehdi Alaoui Belghiti, Nicolas Duhail, Julian, Pedro Garbiso, Yue Li, Rui Wang.
PHOTIN (5)
Bertrand Boin, Barbara Pilar Dumas Feris, Céline Molinaro, Clément Tardieu, Shuwei Zhang.
SISEA (5)
Fred Maurice Ngolè Mboula, Trung Kiên Nguyen, Minh Tân Pham, Andrés Nicolás Carvallo Pecci, Xiwen Jiang.
112
113
X
X
Stuttgart
Universität Stuttgart
X
X
Allemagne
Leipzig
Hochschule für Telekommunikation Leipzig
X
X
Allemagne
Berlin
TU Berlin
Technische Universität Berlin
X
X
Allemagne
Dresden
TU Dresden
Technische Universität Dresden
X
X
Allemagne
Kaiserslautern
TU
Kai- Technische Universität Kaiserslautern
serslautern
X
X
Allemagne
Munich
Universität der Bundeswehr München
X
X
Allemagne
Duisburg
Universität Duisburg-Essen
Allemagne
Kiel
Fachhochschule Kiel
Nouveau
X
Argentine
Cordoba
UNC
Universidad Nacional de Cordoba
X
X
Argentine
Rosario
UNR
Universidad Nacional de Rosario
X
Argentine
Bahia Blanca
UNS
Universidad Nacional del Sur
X
Argentine
Buenos Aires
UBA
Universidad de Buenos Aires
X
Australie
Perth
Australie
Brisbane
Australie
Newcastle
Australie
Adelaide
Autriche
Brésil
114
Munich
Allemagne
TUM
UNIVERSITÉ
Curtin University of Technology
QUT
X
X
X
X
X
X
Nouveau
Queensland University of Technology
X
X
X
X
The University of Newcastle
Nouveau
X
UniSA
University of South Australia
X
X
Vienne
TU
Technische Universität Wien
X
X
Fortaleza
UFC
Universidade Federal do Ceará
Brésil
Sao Paulo
USP
Universidade de São Paulo
Brésil
Vitoria
UFES
Universidade Federal do Espírito Santo
X
Brésil
Goias
UFG
Universidade Federal de Goiás
Nouveau
IMT
Brésil
Sao Paulo
UNESP
Universidade Estadual Paulista «Julio de Mesquita Filho »
Nouveau
IMT
Brésil
Recife
UFPE
Universidade Federal de Pernambuco
Nouveau
X
IMT
X
UNIVERSITÉ
DOUBLE DIPLÔME
DOUBLE DIPLÔME
X
Allemagne
SIGLE
SIGLE
ACTIF SORTANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
ACTIF SORTANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
X
SITE
SITE
ACTIF ENTRANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
ACTIF ENTRANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
Technische Universität München
PAYS
PAYS
PARTENARIATS
ACTIFS
PARTENARIATS ACTIFS
Annexe B-1 : Les partenariats et accords de double diplôme
Brésil
Rio De Janeiro
PUC-RIO
Pontifícia Universidade Católica do Rio de
Janeiro
X
X
X
X
Brésil
Sao Paulo
PUC-SP
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Nouveau
Brésil
Campinas
Unicamp
Universidade Estadual de Campinas
X
X
X
X
Brésil
Porto Alegre
UFRGS
Universidade Federal do Rio Grande do Sul
X
X
X
X
Bulgarie
Sofia
Canada
Montreal
Ecole de Technologie Supérieure
X
X
X
X
Canada
Montreal
Polytechnique Montréal
X
X
X
Canada
Waterloo
University of Waterloo
X
X
X
Canada
Sherbrooke
Université de Sherbrooke
X
Chine
Bupt
BUPT
Beijing University of Posts and Telecommunications
X
X
Chine
Chengdu
UEST
University of Electronic Science and Technology of China
X
X
Chine
Xi’An
Xidian University
X
X
Chine
Shanghai
Chine
Harbin
HIT
Harbin Institute of Technology
Nouveau
IMT
Chine
Nanjing
NUST
Nanjing University of Science and Technology
Nouveau
IMT
Chine
Hong-Kong
HKU
The University of Hong Kong
X
Chili
Valparaiso
USM
Universidad Técnica Federico Santa María
X
X
X
Colombie
Bogota
UniAndes
Universidad de los Andes
X
X
X
Corée
Daejeon
KAIST
Korea Advanced Institute of Science and Technology
X
Costa Rica
Cartago
Côte d’Ivoire
Abidjan
ESATIC
Ecole Supérieure Africaine des Technologies
de l’Information et de la Communication
Danemark
Lyngby
DTU
Technical University of Denmark
X
X
X
Danemark
Aalborg
Aalborg University
X
X
X
Espagne
Madrid
UPM
Universidad Politécnica de Madrid
X
X
X
X
Espagne
Barcelone
UPC
Universidad Politécnica de Cataluña
X
X
X
X
Espagne
Madrid
UC3M
Universidad Carlos III de Madrid
X
X
X
X
Espagne
Valencia
UPV
Universidad Politécnica de Valencia
X
X
X
X
IMT
Sofia University
ETS
IMT
X
X
X
X
Tongji University
X
X
X
X
Instituto Tecnológico de Costa Rica
Nouveau
115
116
UPV-EHU
Universidad del País Vasco
X
X
Espagne
Valladolid
Uva
Universidad de Valladolid
X
X
Espagne
Las Palmas
ULPGC
Universidad de Las Palmas de Gran Canaria
X
X
Espagne
Barcelone
États-Unis
Muncie
États-Unis
Syracuse
États-Unis
Irvine
Finlande
Joensuu
Grèce
Athens
Grande-Bretagne
UPF
UCI
Universidad Pompeu Fabra
X
X
Ball State University
X
X
Syracuse University
X
University of California Irvine
X
X
X
X
X
X
X
University of Eastern Finland
NTUA
National Technical University of Athens
X
X
Birmingham
Aston University
X
X
Grande-Bretagne
Cranfield
Cranfield University
X
Grande-Bretagne
Bristol
University of Bristol
X
Grande-Bretagne
Londres
UCL
University College London
X
Hongrie
Budapest
BME
Budapest University of Technology and Economics
X
Inde
Bangalore
IISc
Indian Institute of Science
Inde
Guwahati
IIT Guwahati
Indian Institute of Technology Guwahati
BITS-Pilani
Birla Institute of Technology & Science
X
Inde
Bombay
IIT Bombay
Indian Institute of Technology Bombay
X
Inde
Indore
IIT Indore
Indian Institute of Technology, Indore
Nouveau
Irlande
Dublin
DCU
Dublin City University
X
X
X
Israël
Haifa
Technion - Israel Institute of Technology
Italie
Turin
Italie
Milan
Italie
X
X
X
IMT
Politecnico di Torino
X
X
Politecnico di Milano
X
X
Genes
Universita degli Studi di Genova
X
X
Italie
Trento
Universita degli Studi di Trento
X
X
Japon
Yokohama
Keio University
X
X
Japon
Tokyo
National Institute of Information and Communications Technology
Japon
Osaka
Liban
Beyrouth
X
X
X
Institut National des Postes et Télécommunications
X
X
Instituto Tecnológico Autónomo de México
X
X
ITESM
Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores
de Monterrey
X
X
OUC
Oslo University College
X
X
University of Oslo
X
X
Norwegian University of Science and Technology
X
X
University of Waikato
X
X
SITE
SIGLE
UNIVERSITÉ
Liban
Beyrouth
UL
Université Libanaise
Malaisie
Melaka
UTeM
Universiti Teknikal Malaysia Melaka
Maroc
Rabat
INPT
Mexique
Mexico
ITAM
Mexique
Guadalajara
Norvège
Oslo
Norvège
Oslo
Norvège
Trondheim
NouvelleZélande
Hamilton
Panama
Panama
Pays-Bas
Twente
Universiteit Twente
Pays-Bas
As ‘S-Hertogenbosch
Avans Hogeschool
Pologne
Gdansk
GUT
Gdansk University of Technology
X
X
Pologne
Poznan
PUT
Poznan University of Technology
X
X
X
République
Tchèque
Prague
CTU
Czech Technical University in Prague
X
X
X
Roumanie
Timisoara
«Politehnica» University of Timisoara
X
X
X
Roumanie
Constanza
«Mircea cel Batran» Naval Academy
Russie
St. Petersbourg
X
X
Russie
Tomsk
Université Polytechnique de Tomsk
Sénégal
Saint-Louis
Université Gaston Berger
Sénégal
Dakar
SUP CO
Groupe Sup de Co DAKAR
X
X
X
Arts, Sciences & Technology University In Lebanon
X
X
X
AUL
X
X
X
Pilani
Osaka University
X
IMT
Inde
NICT
IMT
X
PAYS
NTNU
UTP
SPbSUT
Universidad Tecnológica de Panamá
St. Petersburg State University of Telecommunications
X
Dakar
ESP
Ecole Supérieure Polytechnique de Dakar
Singapore
Singapore
NUS
National University of Singapore
X
X
Suède
Goteborg
Chalmers University of Technology
X
Suède
Uppsala
Uppsala University
X
Nouveau
X
Syrie
Damas
Université de Damas
X
X
Taïwan
Taiwan
National Ilan University
X
X
X
X
X
Sénégal
X
X
Nouveau
X
IMT
DOUBLE DIPLÔME
ACTIF ENTRANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
Bilbao
ACTIF SORTANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
PARTENARIATS
ACTIFS
Espagne
ACTIF ENTRANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
UNIVERSITÉ
PARTENARIATS
ACTIFS
SIGLE
DOUBLE DIPLÔME
SITE
ACTIF SORTANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
PAYS
Nouveau
IMT
X
X
X
X
117
Thaïlande
Bangkok
Chulalongkorn University
X
X
Thaïlande
Bangkok
Kasetsart University
X
X
Thaïlande
Chon Buri
Burapha University
Tunisie
Tunis
X
X
Turquie
Istanbul
Uruguay
Montevideo
Uruguay
Montevideo
ORT
Vietnam
Ho Chi
Ville
Institut Polytechnique d’Ho Chi Minh Ville
ENIT
Ecole Nationale d’Ingénieurs de Tunis
Koç University
UDELAR
Minh IPHCMV
Universidad de la República
DOUBLE DIPLÔME
UNIVERSITÉ
ACTIF SORTANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
SIGLE
ACTIF ENTRANT 3
DERNIÈRES ANNÉES
SITE
PARTENARIATS
ACTIFS
PAYS
X
X
IMT
X
X
X
X
X
X
Annexe C-1 : Les 44 thèses de doctorat soutenues en 2013
Jia Dong
Fast Estimation of Bit Error Rate of any digital Communication System
Yasser Fadlallah
Réduction d’interférence dans les systèmes de transmission sans fil
Abdelhakim Youcef
Amélioration des performances du traitement des interférences dans le domaine fréquentiel pour les communications acoustiques sous-marines
Junyi Feng
Device to Device Communications in LTE-Advanced Network
Cyrine Lahsini
Codage distribué pour la compression vidéo
Karim Ouertani
Détection multi-utilisateurs pour un réseau de modems acoustiques sous-marins
Omid Zia-Chahabi
Techniques de traitement numérique du signal pour les systèmes de transmission optique
ultra haut débit à détection cohérente
Équipe DECIDE : Decision Aid and Knowledge Discovery
Alexandru-Liviu Olteanu
On Clustering in Multiple Criteria Decision Aid: Theory and Applications
Emilien Gauthier
Évaluation du risque de maladie : conception d’un processus et d’un système d’information
permettant la construction d’un score de risque adapté au contexte, application au cancer
du sein
Équipe DIM : Dispositifs et interfaces multi-physiques
Florence Sonnerat
Développement d’antennes innovantes pour les terminaux mobiles 4G tenant compte de
l’interaction avec l’utilisateur : solutions circuits et antennes envisageables
Hector Fabian Guarnizo Mendez
Dispositifs antennaires pour radiocommunications sous-marines hauts débits de proximité
Juan Pablo Guzman Velez
Co-design of integrated Power Amplifier-Antenna Modules on Silicon Technologies for the
Optimization of Power Efficiency
Faicel Ouasli
Conception d’une caméra électromagnétique pour la caractérisation du niveau d’exposition
des personnes
Équipe IAS : Interaction algorithme et Silicium
118
Jean Dion
Étude et implémentation d’une architecture de décodage générique et flexible pour
codes correcteurs d’erreurs avancés
Ammar El Falou
Analysis and design of space-time block codes for coded MIMO transmissions
Behrooz Kamary Aliabadi
Neural Networks and Sparse Information Acquisition
Oscar Sanchez Gonzalez
La montée en débit dans les architectures de turbo décodage de codes convolutifs
119
Équipe SFIIS : Sécurité, fiabilité, intégrité de l’information et des systèmes
Julie Lassalle
Hanieh Azkia
Enforcement of a Posteriori Access Control in Medical Environment
Wassim Messoudi
Proposition d’une annotation sémantique floue guidée par ontologie pour l’interprétation des images de télédétection : Application à la gestion des risques naturels
Said Oulmakhzounze
Enforcement of Privacy Policy Preferences in Data Services : A SPARQL Query
Rewriting Approach
Santiago Ruano Rincon
ÉStude de l’influence de la qualité audiovisuelle sur la qualité d’expérience du spectateur : combinaison d’indicateurs subjectifs, physiologiques et oculaires
Integrating Cultural Factors in User-Interface Design: The Case of Nasa Colombian
Native People
Luis Alberto Suarez Rivera
Optimisation des techniques et déploiements radio pour les réseaux efficaces en
énergie
Michal Szczerbak
Colloborative Situation Awareness
Thomas Demongeot
Politique de contrôle de flux d’information définie par les utilisateurs pour les orchestrations de services. Mise en oeuvre dans un orchestrateur BPEL
Équipe PASS : Ingénierie langages et logiciels
Zhe Li
Optimisation d’un réseau de distribution de contenus géré par un opérateur réseau
Jiayi Liu
Multiple Live Video Delivery in Underprovisioned Networks
Équipe T2O : Technologies et micro-technologies optiques
Hani Al Hajjar
Evaluation of optical technologies for home networking at very high-speed
Aurélie Chan Yong
Fabrication d’éléments optiques diffractifs par microstructuration de matériaux
polymères
Yves Josse
Modélisation énergétique de réseaux à antennes distribuées pour les communications sans-fil indoor
Lida Mollazadeh Sadeghioon
Contribution to the Design of Optical-packet Based Metropolitan Area Networks
Vinicius Nunes Henrique Silva
Liquid Crystal Shutters for Stereoscopic Vision and 3D Dual View Application
Équipe PIM : Propagation et interactions multi-échelles
Dalel Bouslimi
Protection de données d’imagerie par tatouage et chiffrement : Application à la Télémédecine
William Hubert
Nouveaux concepts de transmission vidéo en milieu marin pour améliorer le débit et
la qualité des liaisons inter bateaux
Refka Ragoubi Hor
Hexin Liu
Radio sur fibre : réseaux, couvertures radio, architectures et dimensionnements
matériels
Filtrage anisotrope robuste régi par propagation de fronts : vers une segmentation
automatique de volumes IRM
Thomas Wentz
Amilcar Mescco
Étude des émissions électromagnétique CPL large-bande : caractérisation, modélisation et méthodes de mitigation
Utilisation d’une caméra Temps-de-vol pour la gestion des mouvements en radiothérapie externe
Khodor Rida
Packaging of Microwave Integrated Circuits in LTCC Technology
Équipe REOP : Évolutions des réseaux d’operateurs
120
Maria Isabel Amigo
Technological and Economic Aspects for Quality of Service in Multidomain Alliances
Lucien Loiseau
Exploitation des réceptions opportunistes dans les mécanismes de relayage pour
les réseaux sans-fil
Édouard Barthelet
Approches radiométriques et géométriques pour l’extraction de bâtiments en imagerie satellitaire optique et RSO haute résolution
Pauline Vincent
Impact des signaux modulés sur la précision des mesures bathymétriques issues de
sondeurs multifaisceaux
Bo Wang
Synthetic Aperture Radar Multi-Polarization Ocean Characteristics and Ship Detection
121
Annexe C-2 : Les contrats de recherche
Projets labellisés en réponse aux appels à projets de l’Agence Nationale de la Recherche
Programme Blanc
CLUSTOMESOGEN : Cristaux liquides hybrides organiques – inorganiques luminescents contenant des clusters
octaédriques de métaux de transition
Programme ASTRID – Accompagnement spécifique des travaux de recherche et d’innovation défense
DAISIE : Design d’applications innovantes pour systèmes d’intelligence par essaim
Programme Société innovante – Innovation, économie et modes de vie
BBM : Better business models
Programme Modèles numériques
EMOCEAN : Emulating high-resolution ocean dynamics from the available large-scale, multimodal and multiscale observation ad simulation databases
Programme CONTINT – Contenus numériques et interactions
ETHICAA : Agents autonomes et éthiques
Programme LabCom - Laboratoires communs
SePeMed : Laboratoire commun sur la sécurité et le traitement de données d’images médicales externalisées
Projet labellisé en réponse aux appels du Fond unique interministériel de la DGCIS (Call 16)
CANOPUS 2 : Complex Acoustic Network for Offshore Positionning and Underwater Surveillance
Projets déposés ou labellisés en réponse aux appels européens :
122
Programme ICT Call 10 : Projet labellisé
PRECIOUS : Preventive care infrastructure based on ubiquitous sensoring
Programme EUREKA : Projets déposés
• ITEA 2 :
BENEFIT : Better effectiveness and efficiency by quantification and modelling of international therapy
DART : Adaptable situation awarness for intelligence
INCLOUDING : Inter cloud identify governance
Water M : Unified intelligence water
CAP : Collaborative analytic platform
• CATRENE D :
RCP : Radio Communication Platform
• EURIPIDES 2 :
SANSA : LDS enabled rapid prototyping for pervasive plastronics
Projets soutenus par l’Institut Mines-Télécom et la Fondation Télécom
Thèses de doctorat « Futur et Ruptures »
• Réseau Santé numérique :
Département Micro-ondes
« Bio-Capt : Développement de bio-capteurs pour auto-analyses sanguines non invasives »
Département Signal et communications
« MAPS : Monitoring by Analysis of Physiological Signals »
• Réseau TIC et Environnement :
Département Image et traitement de l’information
« MOSAIC 3D : Reconstruction de scènes sous-marines par fusion d’acquisitions multi-capteurs »
• Réseau Architecture et gestion de réseaux :
Département Réseau, sécurité et multimedia
« GIVRE: Management of Electric Vehicle Systems with Self-Interested Actors»
Post-doctorants « Futur et Ruptures »
• Réseau TIC et environnement :
Département Signal et communications :
« A2OCEAN : Apprentissage et assimilation des dynamiques haute-résolution de l’océan à partir de masses de données d’observations satellitaires multi-modales et multi-capteurs »
• Réseau santé numérique :
Département Image et traitement de l’information :
«MoveKid : Modèles statistiques morpho-fonctionnels pour la segmentation des volumes articulaires chez l’en-
fant et l’analyse de mouvements pathologiques »
• Réseau Architectures et gestion de réseaux :
Département Informatique
« Surveillance de trafic collaborative dans des environnements hétérogènes »
123
Annexe C-3 : Les 16 équipes de recherche
Équipe de recherche 3S : Smart, social et sémantique
Contexte : concerne les « nouvelles écologies d’interaction Hommes/Machines », l’innovation en matière de services
fondés sur les « Rich Media », le Web sémantique & le Web social dans un contexte d’applications Internet distribuées et/ou d’applications mobiles & ubiquitaires.
Objectif : proposer des outils et applications (contextuelles, adaptatives) à la jonction de l’Internet, des mobiles, de
l’ubiquité & du web sémantique et social, en particulier promouvoir une approche convergente entre e-Culture et
e-Learning.
4 axes :
- Acquisition et représentations de connaissances
- Sensibilité au contexte et adaptation
- Interopérabilité au niveau sémantique
- « Lecture, interprétation et compréhension »
Responsable : Serge Garlatti
Équipe de recherche COM
Contexte : le traitement du signal et le traitement de l’information sont au coeur des problématiques de la communication qui se déclinent dans les domaines des télécommunications, de la défense et de la mer.
Objectif : exploiter la double compétence traitement du signal/traitement de l’information et une expertise tant théorique qu’expérimentale pour optimiser la chaîne de communication.
En particulier :
traiter l’information en tenant compte des différents compromis : efficacité spectrale, énergie / consommation, complexité, qualité, retard, ...
annuler les différents types d’interférences
3 axes :
- Codage de l’Information pour les Communications (CIC)
- Traitements Avancés pour les Communications (TrAC)
- Transmission Acoustique Sous-Marine (TASM)
Responsable : Samir Saoudi
124
Équipe de recherche DECIDE : Découvertes de connaissances et aide à la décision
Contexte : l’assistance aux décideurs se décline selon trois approches, reposant respectivement sur : les stratégies
de décision que les décideurs mettent en oeuvre (fourniture d’un «miroir de l’expertise»), les stratégies qu’ils pourraient mettre en oeuvre (nécessite la modélisation et l’apprentissage de ces stratégies) et l’alignement du système
d’information sur ces stratégies et sur les processus métiers.
Objectif : développement de systèmes d’aide à la décision fiables et robustes, intégrant les différents acteurs et leurs
échanges lors du déroulement de processus métiers contraints par l’organisation et supportés par le SI.
3 axes :
- Méthodologies (identification acteurs et proposition de patterns)
- Algorithmes (structures sous-jacentes)
- Développement d’outils logiciels
Responsable : Philippe Lenca
Équipe de recherche DIM : Dispositifs et interfaces multiphysiques
Contexte : conception et intégration d’antennes, de capteurs et de dispositifs innovants dans les domaines microondes et optoélectronique.
Objectif : mise en oeuvre et exploitation optimale des propriétés fonctionnelles de matériaux et technologies innovantes. Contribution à la miniaturisation et l’intégration avancée de dispositifs micro-ondes et optoélectroniques.
3 axes :
- Antennes & Environnements complexes (BANs, systèmes haut débit, imagerie)
- Capteurs & Interfaces multi-physiques :
. Applications opto-électronique et senseurs bio-EM
. Éfficacité énergétique et reconfigurabilité
. Dosimétrie numérique et expérimentale
- Synthèse et conception avancée de dispositifs (intégration SIP/SoC...)
Responsable : Christian Person
Équipe de recherche ETIC : Évaluation des dispositifs TIC
Contexte : la diffusion des TIC crée de nouvelles opportunités d’interaction sociale, de création sociale et économique, mais aussi d’exclusion.
Objectif : évaluer, avec toutes les approches pertinentes (mesure-analyse-modélisation), l’appropriation, l’usage, la
participation autour des objets TIC, par l’individu ou l’organisation ; développer des méthodes de mesure innovantes,
basées sur l’expertise de l’observatoire OPSIS (M@rsouin), du laboratoire d’observation des usages LOUSTIC, mais
aussi sur des interactions avec les équipes d’analyse de données et d’IHM.
4 axes :
- Implication et production des communautés ouvertes (Wikipédia, Linux)
- Appropriation des outils TIC par les entreprises
125
- Évaluation des dispositifs TIC (télémédecine - sites Web 3D)
- Communication, langage et outil TIC (en situation de handicap)
Responsable : Nicolas Jullien
Équipe de recherche IAS : Interaction algorithme-silicium
Contexte : approche scientifique reposant sur une forte interaction entre compétences en algorithmique et en conception de circuits numériques et analogiques. Application aux systèmes iétratifs pour les communications numériques,
au codage neural, aux dispositifs biomédicaux et circuits tolérants aux fautes.
Objectif : proposer et valider de nouveaux algorithmes et des architectures originales de circuits numériques et/ou
analogiques, l’ensemble étant validé par des expérimentations en milieux opérationnels.
4 axes :
- Algorithmes (turbocodes, traitements itératifs, codage bio-inspiré, ....)
- Architectures (dédiées, flexibles, ...)
- Circuits (conception mixte analogique/numérique)
- Expérimentation en environnements opérationnels (études de propagation, caractérisation du canal, prototypage)
Responsable : Catherine Douillard
Équipe de recherche IHSEV : Interactions humains-systèmes et environnements virtuels
Contexte : les dispositifs et mécanismes d’IHM de nouvelle génération doivent prendre en compte les caractéristiques
(cognitives, physiologiques, opérationnelles) des utilisateurs. Les applications visées concernent les domaines de
l’assistance à la personne et des systèmes de mission.
Objectif : proposer de nouveaux principes et dispositifs d’interactions homme-machine « écologiques » et multimodales, s’appuyant sur une démarche pluridisciplinaire intégrant notamment la psychologie cognitive, l’ergonomie et
la sociologie. La démarche s’appuie sur plusieurs plates-formes.
4 axes :
- Systèmes interactifs et intelligence ambiante pour l’assistance aux personnes
- Interaction et coopération homme-machine pour le travail coopératif
- Actimétrie, psychologie expérimentale et facteurs humains
- Méthodologie de conception de systèmes et d’interaction à base de modèles
Responsables : André Thépaut et Christophe Lohr
Équipe de recherche OCIF : Objets communicants et internet du futur
Contexte : l’Internet des objets, les transports intelligents ont montré les limites du modèle actuel du réseau Internet (mobilité, réseaux spontanés, prise en compte de contraintes énergétiques ou liées à la sécurité des services).
L’équipe s’intéresse aux évolutions compatibles avec l’existant, n’interdisant cependant pas des ruptures technologiques si nécessaires.
Objectif : définir, évaluer et valider les architectures protocolaires liées à l’Internet des Objets (pour permettre
l’échange entre équipements quelconques et contrôler ces échanges à tous les niveaux).
5 axes :
- Nouvelles architectures de l’Internet
- Mesh et auto-configuration de réseaux
- Confinement des services
- Transports intelligents
- Gestion de l’énergie
Responsable : Laurent Toutain
Équipe de recherche PASS : Ingénierie langages et logiciels
Contexte : conception de logiciel en environnement hautement distribué mettant en oeuvre une grande variété de dispositifs matériels, nécessitant des modèles flexibles et processus de développement adaptatifs.
Objectif : proposer une approche basée modèles, reposant sur des modèles de composants pour décrire le logiciel et
expliciter le processus de développement. La conception et le processus de développement organisent ces modèles
depuis le choix des contraintes préliminaires jusqu’au système d’exécution, ce qui mène à la conception de systèmes
adaptables en ligne.
4 axes :
- Modélisation de composants
- Déploiement et gestion de la reconfiguration
- Modélisation de processus
- Développement orienté « propriétés non fonctionnelles »
Responsable : Antoine Beugnard
Équipe de recherche PIM : propagation et interactions multi-échelles
Contexte : conception et optimisation de systèmes complexes de communication ou de détection.
126
Objectif : développer et améliorer les outils de calcul électromagnétique, de modélisation et d’optimisation pour la
représentation et la compréhension des phénomènes physiques issus de l’interaction des ondes avec l’environnement. Phénomènes observés à différentes échelles : du matériau au système en passant par les dispositifs et les
composants.
127
3 axes :
- Calcul, modélisation et simulation électromagnétiques (méthodes et outils)
- Propagation des ondes électromagnétiques et caractérisation du canal
- Modélisation et simulation de systèmes complexes, mise en oeuvre de plates-formes expérimentales
Responsable : Alain Peden
Équipe de recherche REOP : évolution des réseaux d’opérateurs
Contexte : évolutions des paradigmes réseaux :
- Essor du nombre d’objets communicants, et de leur hétérogénéité (en termes de profils de trafic, de comportement
et d’exigences.
- Migration de la communication entre machines vers la fourniture d’informations (disponibles dans le réseau).
Objectif : proposer des solutions répondant au défi posé aux réseaux d’opérateurs par la modification des paradigmes de communication.
3 axes :
- Réseau d’agrégation et réseau coeur : interconnexion des réseaux coeur, métrologie, nouvelles architectures
- Réseau d’accès : minimisation de la consommation (coopération fixe/mobile, gestion de la ressource radio), contrôle
du trafic
- Réseaux d’accès et réseaux coeur : optimisation dans un environnement OFDMA ouvert, transparence optique,
limitation de la consommation
Responsables : Xavier Lagrange et Annie Gravey
Équipe de recherche SFIIS : sécurité, fiabilité, intégrité de l’information et des systèmes
Contexte : étude des systèmes d’information en milieux hostiles ou dégradés.
Objectif : le but est de définir les politiques et méthodes de communication et d’extraction d’information pour un
système d’information distribué pouvant être victime d’attaques, devant donc identifier la menace et réagir à cette
menace. Cette équipe s’intéresse plus particulièrement aux méthodes de détection, reconnaissance, identification
dans un système multi modal afin d’améliorer la fiabilité de l’information.
3 axes :
- Sécurité des systèmes d’information et de l’information
- Extraction fiable de l’information, représentation des connaissances
- Fusion de modèles / informations / décisions en contexte multi nodal
Responsables : Frédéric Cuppens et Jean-Marc Le Caillec
128
Équipe de recherche T2O : Technologies et µ-technologies optiques
Contexte : les technologies et micro-technologies optiques permettent la réalisation de composants et dispositifs
porteurs de fonctions optiques qui irriguent des domaines très variés depuis l’optoélectronique jusqu’à l’industrie
manufacturière en passant par les télécommunications haut débit, l’ophtalmologie, la défense, la métrologie, l’environnement, etc...
Objectif : explorer les différents champs technologiques où le cristal liquide et l’optique diffractive peuvent apporter
des solutions innovantes ; exploiter la maîtrise de l’équipe sur la chaîne complète modélisation - calcul - fabrication
- caractérisation des composants clés de la photonique moderne.
3 axes :
- Cristaux liquides (matériaux électro-optiques et structuration, modulateurs à large surfaces, composants optoélectroniques à cristal liquide)
- Composants diffractifs (de la modélisation à la réalisation)
- Capteurs optiques (en particulier en contexte océanographique)
Responsables : Kevin Heggarty et Laurent Dupont
Équipe de recherche TIM : Traitement de l’information médicale
Contexte : dans le domaine des STIC pour la santé, optimisation continue des actions thérapeutiques par intégration
d’informations multimodales.
Objectif : développement de méthodologies pour la fusion d’informations multi-nodales, multi-échelles, spatio-temporelles (morpho-fonctionnelles), développement de modèles multi-échelles (de la molécule à l’organe, à l’organisme, aux populations), et mise en place d’une stratégie de gestion, organisation et sécurisation de l’information
assurant un très haut niveau de qualité à l’ensemble des processus mis en oeuvre.
3 axes :
- Thérapies non interventionnelles : détermination, suivi de la réponse thérapeutique, planification en radiothérapie
(oncologie)
- Thérapies interventionnelles : optimisation du geste et des implants, modèles biomécaniques précis, modèles
d’évolution physiopathologique (orthopédie)
- Gestion des données Médicales Multimodales Partagées pour l’aide à la décision : recherche d’informations multimodales, sécurisation des données
Responsable : Chafiaa Hamitouche-Djabou
Équipe de recherche TOMS : Traitements, observations et méthodes statistiques
Contexte : le traitement du signal permet de résoudre de nombreux problèmes posés par des contextes applicatifs
variés. L’équipe s’intéresse en particulier à l’observation à distance de la terre, à l’observation et l’analyse de l’environnement marin, à la télédétection, mais aussi aux signaux physiologiques, signaux de parole, etc...
129
Objectif : à partir de problèmes physiques, élaborer des approches théoriques reposant sur des méthodes de traitement du signal pour répondre aux problèmes posés.
Annexe C-4 : Les publications 2013 dans les revues à comité de
2 axes :
- Méthodes / Signaux Multivariés (méthodes paramétriques et non paramétriques
- Observation / Signaux Multimodaux (environnements maritimes, terrestres et sous-marins)
lecture
Responsables : René Garello et Dominique Pastor
Équipe de recherche TOP : Télécoms optiques
Contexte : montée en débit du réseau coeur au réseau domestique, amélioration de l’efficacité énergétique, convergence des techniques (ex : optique et communications numériques) et des réseaux (ex : fixe et mobile).
Objectif :
- Identifier et évaluer de nouvelles architectures de réseau rendues possibles par les progrès des technologies de
communications optiques
- Contribuer au progrès de ces technologies
- Développer les collaborations et renforcer la visibilité de l’équipe
4 axes :
- Architecture des réseaux optiques
- Transmission optique sur fibre
- Communications optiques sans fil
- Radio sur fibre
Responsable : Philippe Gravey
Mohamed Rabie Oularbi, Saeed Gazor, Abdeldjalil Aissa El Bey, Sébastien Houcke : Enumeration of base station antennas
in a cognitive receiver by exploiting pilot patterns. IEEE communications letters, january 2013, vol. 17, n° 1, pp. 8-11.
Mohamed Rabie Oularbi, Saeed Gazor, Sébastien Houcke, Abdeldjalil Aissa El Bey : GLR Test for OFDM System Identification Using Pilot Tones Pattern. EURASIP journal on wireless communications and networking, march 2013, vol. 2013, n° 72.
Said El Abdellaoui, Youssef Fakhri, Samir Saoudi, Driss Aboutajdine : Energy efficiency of MIMO cooperative networks with
energy harvesting sensor nodes. International journal of ad hoc and ubiquitous computing (IJAHUC), april 2013, vol. 4, n°
2, pp. 1-16.
Yasser Fadlallah, Abdeldjalil Aissa El Bey, Karim Abed-Meraim, Karine Amis Cavalec, Ramesh Pyndiah : Semi-Blind Source
Separation in a Multi-User Transmission System with Interference Alignment. IEEE wireless communications letters, october 2013, vol. 2, n° 5, pp. 551-554.
Julie Karaki, Elias Giacoumidis, Didier Grot, Thierry Guillossou, Christophe Gosset, Raphaël Le Bidan, Thierry Le Gall,
Yves Jaouen, Erwan Pincemin : Dual-polarization multi-band OFDM versus single-carrier DP-QPSK for 100 Gb/s long-haul
WDM transmission over legacy infrastructure. Optics express, 2013, vol. 21, n° 14, pp. 16982-16991.
Jean-Michel Passerieux, François-Xavier Socheleau, Christophe Laot : Achievable Rates over Doubly Selective Rician-Fading Channels under Peak-Power Constraint. IEEE transactions on wireless communications, february 2013, vol. 12, n° 2,
pp. 586-594.
Les deux publications suivantes sont communes avec les équipes COM et TOMS :
Abdenour Labed, Thierry Chonavel, Abdeldjalil Aissa El Bey, Adel Belouchrani : Min-norm based alphabet-matching algorithm for adaptive blind equalization of high-order QAM signals. Transactions on emerging telecommunications technologies, october 2013, vol. 24, n° 6, pp. 552-556.
Mohamed El Mounir Abdelaziz, Thierry Chonavel, Abdeldjalil Aissa El Bey, Adel Belouchrani, M’Hamed Hamadouche : Sea
Clutter Texture Estimation: Exploiting Decorrelation and Cyclostationarity. IEEE transactions on aerospace and electronic
systems, april 2013, vol. 49, n° 2, pp. 726-743.
130
131
Équipe 3S : Smart, social et sémantique
Équipe ETIC : Évaluation des dispositifs TIC
Jean-Marie Gilliot : Des formations gratuites et en accès libre sur Internet. Pour la science, septembre 2013, n° 431, pp.
34-40.
Nicolas Jullien, Kevin Crowston, Felipe Ortega : Sustainability of open collaborative communities: Analyzing recruitment
efficiency. Technology Innovation Management Review, january 2013, pp. 20-26.
Équipe DECIDE : Decision aid and knowledge discovery
François Deltour, Mehdi Farrajallah, Virginie Lethiais : L’équipement des PME en systèmes ERP : une adoption guidée par
les priorités stratégiques ?. Management international = International management = Gestión internacional, 2013 (document à paraître).
Juan David Cruz Gomez, Cécile Bothorel, François Poulet : Community detection and visualization in social networks:
integrating structural and semantic information. ACM transactions on intelligent systems and technology (TIST), december
2013, vol. 5, n° 1, pp. art.n°11.
Ion Railean, Philippe Lenca, Sorin Moga, Monica Borda : Closeness Preference - A New Interestingness Measure for Sequential Rules Mining. Knowledge-Based Systems, may 2013, vol. 44, pp. 48-56.
Patrick Meyer, Alexandru Liviu Olteanu : Formalizing and solving the problem of clustering in MCDA. European journal of
operational research, june 2013, vol. 227, n° 3, pp. 494-502.
Cristina Laura Stolojescu, Alexandru Isar, Sorin Moga, Philippe Lenca : WiMAX traffic analysis and base stations classification in terms of LRD. Expert Systems, 2013, vol. 30, n° 4, pp. 285-293.
Olivier Cailloux, Brice Mayage, Patrick Meyer, Vincent Mousseau : Operational tools to build a multicriteria territorial risk
scale with multiple stakeholders. Reliability Engineering & System Safety, july 2013.
John Puentes, Julien Montagner, Laurent Lecornu, Jean Michel Cauvin : Information quality measurement of medical
encoding support based on usability. Computer methods and programs in biomedicine, december 2013, vol. 112, n° 3, pp.
329-342.
Roger Waldeck : Segregated Cooperation. JASSS : Journal of artificial societies and social simulation, october 2013, vol.
16, n° 4.
Cédric Gossart, Nicolas Jullien, Jean-Benoît Zimmermann : Dossier spécial : l’industrie informatique dans la société de
l’information. Terminal, 2013, vol. 113-114, pp. 111-115.
La publication suivante est commune avec les équipes ETIC et IHSEV :
Françoise Détienne, Béatrice Cahour, Marie-Christine Legout, Bernard Gourvennec, Marc Relieu, Gilles Coppin : Interactive frames constructed in Second Life meetings: a study in educational and professional settings. Cognition, technology
and work, november 2013, vol. 15, n° 4, pp. 445-455.
Équipe IAS : Interaction algorithme et silicium
Jacques Simonin, Philippe Tanguy, Julie Gourmelen : Une démarche de développement conciliant agilité et urbanisation du
système d’information. Ingénierie des systèmes d’information, décembre 2013, vol. 18, n° 6, pp. 9-32.
Jianxiao Yang, Charbel Abdel Nour, Charlotte Langlais : Correlated fading channel simulator based on the overlap-save
method. IEEE transactions on wireless communications, june 2013, vol. 12, n° 6, pp. 3060-3071.
La publication suivante est commune avec les équipes DECIDE et SFIIS :
Ammar El Falou, Walaa Hamouda, Charlotte Langlais, Charbel Abdel Nour, Catherine Douillard : Finite-SNR diversitymultiplexing tradeoff for Rayleigh MIMO channels. IEEE communications letters, april 2013, vol. 17, n° 4, pp. 753-756.
Jean-Marc Le Caillec, Julien Montagner : Fusion of hypothesis testing for nonlinearity detection in small time series.
Signal processing, may 2013, vol. 93, n° 5, pp. 1295-1307.
Équipe DIM : Dispositifs et interfaces multiphysiques
La publication suivante est commune avec les équipes DIM, PIM et TOP :
Trevor Hall, Ramon Maldonado-Basilio, Sawsan Abdul-Majid, Joe Seregelyi, Ran Li, Irene Antolin-Pérez, Hamdam Nikkhah,
Frédéric Lucarz, Jean-Louis De Bougrenet De La Tocnaye, Bruno Fracasso, Patrice Pajusco, Camilla Karnfelt, Daniel Bourreau, Michel Ney : Radio-over-fibre access for sustainable digital cities. Annales des télécommunications- Annals of telecommunications, january 2013.
132
Godefroy Dang Nguyen, Sylvain Dejean, Adrien Souquet : Les internautes moteurs des processus d’adoption et développement de l’e-gouvernement : une étude sur les communes bretonnes. Politiques et management public, 2013, vol. 30, n°
1, pp. 29-49.
Dhouha Kbaier, Catherine Douillard, Sylvie Kerouedan : A survey of three-dimensional turbo codes and recent performance
enhancements. EURASIP journal on wireless communications and networking, april 2013, vol. 2013, n° 115, pp. 1-13.
Hartmut Brandt, Charbel Abdel Nour, Nader Alagha, Hans Peter Lexow : Digital video broadcasting-return channel via
satellite linear modulation with turbo coding. International journal of satellite communications and networking, march
2013, vol. Special Issue.
Horia Balta, Catherine Douillard : On the influence of the extrinsic information scaling coefficient on the performance of
single and double binary turbo codes. Advances in Electrical and Computer Engineering, may 2013, vol. 2013, n° 2, pp.
77- 84.
Horia Balta, Catherine Douillard, Radu Lucaciu : Multi-non-binary turbo codes. EURASIP journal on wireless communications and networking, december 2013, vol. 2013, n° 2013:279.
133
Olivier Dufor : Letter representations in writing: an fMRI adaptation approach. Frontiers in psychology, october 2013, vol.
4, pp. 781.
Michal Szczerbak, François Toutain, Ahmed Bouabdallah, Jean-Marie Bonnin : KRAMER - New Social Medium Based on
Collaborative Recognition of Important Situations. The computer journal, september 2013.
Pierre Coucheney, Patrick Maillé, Bruno Tuffin : Impact of Competition Between ISPs on the Net Neutrality Debate. IEEE
transactions on network and service management, december 2013, vol. 10, n° 4, pp. 425-433.
Mathieu Simonnet, Cécile Bothorel, Luiz Felipe Maximiano, André Thépaut : Exploration cartographique non visuelle sur
tablette tactile multitouch : « la stratégie du piano ». Sciences et technologies pour le handicap, février 2013, vol. 5, n° 1,
pp. 1-20.
Mathieu Simonnet, Stéphane Vieilledent, Jacques Tisseau : Note théorique : Influences des activités du sujet et des caractéristiques environnementales sur la nature de l’encodage spatial. L’année psychologique, juin 2013, vol. 113, n° 2, pp.
227-254.
Mathieu Simonnet, Eamonn Ryall : Blind Sailors’ Spatial Representation Using an On-Board Force Feedback Arm: Two
Case Studies. Advances in Human-Computer Interaction, december 2013, vol. 2013.
La publication suivante est commune avec les équipes IHSEV et PASS :
André Thépaut, Jérôme Kerdreux, Christophe Lohr, Maria Teresa Segarra, Guillaume Yclon, Jean-Jacques Hennin, Tahar
Boussaha : AMALYS : Services multimedias pour l’Aide au MAintien du Lien Social. Revue de gériatrie, avril 2013, vol. 38,
n° 4, pp. 267-272.
La publication suivante est commune avec les équipes IHSEV et ETIC :
Françoise Détienne, Béatrice Cahour, Marie-Christine Legout, Bernard Gourvennec, Marc Relieu, Gilles Coppin : Interactive frames constructed in Second Life meetings: a study in educational and professional settings. Cognition, technology
and work, november 2013, vol. 15, n° 4, pp. 445-455.
David Ros Sanchez, Michael Welzl: Less-than-Best-Effort Service: A Survey of End-to-End Approaches. IEEE communications surveys and tutorials, 2013, vol. 15, n° 2, pp. 898-908.
Zhiwei Yan, Jong Hyouk Lee : State-aware Pointer Forwarding Scheme with Fast Handover Support in a PMIPv6 Domain.
IEEE systems journal, march 2013, vol. 7, pp. 92-101.
Zhiwei Yan, Jong Hyouk Lee, Sean Shen, Chunming Qiao : Novel Branching-Router based Multicast Routing Protocol with
Mobility Support. IEEE transactions on parallel and distributed systems, october 2013, vol. 24, n° 10, pp. 2060-2068.
134
Nerea Toledo Gandarias, Marivi Higuero, Jasone Astorga, Marina Aguado, Jean-Marie Bonnin : Design and Formal Security Evaluation of NeMHIP: A New Secure and Efficient Network Mobility Management Protocol based on the Host Identity
Protocol. Computers & Security, february 2013, vol. 32, pp. 1-18.
David Ros Sanchez, Michael Welzl : Assessing LEDBAT’s Delay Impact. IEEE communications letters, may 2013, vol. 17,
n° 5, pp. 1044-1047.
Priyanka Rawat, Kamal Deep Singh, Jean-Marie Bonnin, Hakima Chaouchi : Wireless sensor networks: a survey on recent
developments and potential synergies. The journal of supercomputing, october 2013.
Jong Hyouk Lee, Kamal Deep Singh, Jean-Marie Bonnin, Sangheon Pack : Mobile Data Offloading: A Host-based Distributed Mobility Management Approach. IEEE internet computing, november 2013.
Nabil Benamar, Maria Benamar, Sara Ahnana, Fatima Zahrae Saiyari, Driss El Ouadghiri, Jean-Marie Bonnin : Are VDTN
routing protocols suitable for data collection in smart cities : a performance assessment. Journal of theoretical and applied
information technology, december 2013, vol. 58, n° 5, pp. 589-600.
La publication suivante est commune avec les équipes OCIF et REOP :
Izuru Sato, Ahmed Bouabdallah, Xavier Lagrange : A New LTE/EPC Control-Plane Based Transmission Procedure to Cope
with Short Data Push Services. Wireless personal communications, april 2013, vol. 70.
Équipe PASS : Ingenierie langages et logiciels
Ali Koudri, Christophe Guychard, Sylvain Guerin, Fabien Dagnat, Antoine Beugnard, Joël Champeau : De la nécessité de
fédérer des modèles dans une chaîne d’outils. Génie logiciel, juin 2013, n° 105, pp. 18-23.
La publication suivante est commune avec les équipes PASS et IHSEV :
André Thépaut, Jérôme Kerdreux, Christophe Lohr, Maria Teresa Segarra, Guillaume Yclon, Jean-Jacques Hennin,
Tahar Boussaha : AMALYS : Services multimedias pour l’Aide au MAintien du Lien Social. Revue de gériatrie, avril 2013,
vol. 38, n° 4, pp. 267-272.
Équipe de recherche PIM : propagation et interactions multi-échelles
Felipe Valdes, Francesco Andriulli, Hakan Bagci, Eric Michielssen : Time Domain Single Source Integral Equations for
Analyzing Scattering from Homogeneous Penetrable Objects. IEEE transactions on antennas and propagation, march 2013,
vol. 61, n° 3, pp. 1239-1254.
Francesco Andriulli, Kristof Cools, Ignace Bogaert, Eric Michielssen : On a Well-Conditioned Electric Field Integral Operator for Multiply Connected Geometries. IEEE transactions on antennas and propagation, april 2013, vol. 61, n° 4, pp.
2077-2087.
Felipe Valdes, Mohsen Ghaffari-Miab, Francesco Andriulli, Kristof Cools, Eric Michielssen : High-Order Calderón Preconditioned Time Domain Integral Equation Solvers. IEEE transactions on antennas and propagation, may 2013, vol. 61, n° 5,
pp. 2570-2588.
135
Lidia Soraya Contreras Avila, Alain Peden : Graphical design method for unequal power dividers based on phase-balanced
SIW tee-junctions. International journal of microwave and wireless technologies, october 2013, vol. 05, n° 05, pp. 603-610.
Izuru Sato, Ahmed Bouabdallah, Xavier Lagrange : A New LTE/EPC Control-Plane Based Transmission Procedure to Cope
with Short Data Push Services. Wireless personal communications, april 2013, vol. 70.
Ignace Bogaert, Kristof Cools, Francesco Andriulli, Hakan Bagci : Low-Frequency Scaling of the Standard and Mixed Magnetic Field and Muller Integral Equations. IEEE transactions on antennas and propagation, 2013 (document in press).
La publication suivante est commune avec les équipes REOP et TOMS :
Amilcar Mescco, Pascal Pagani, Michel Ney, Ahmed Zeddam : Radiation Mitigation for Power Line Communications Using
Time Reversal. Journal of electrical and computer engineering, march 2013, vol. 2013.
Larry Yonge, Jose Abad, Kaywan Afkhamie, Lorenzo Guerrieri, Srinivas Katar, Hidayat Lioe, Pascal Pagani, Raffaele Riva,
Daniel M. Schneider, Schwager Andreas : An Overview of the HomePlug AV2 Technology. Journal of electrical and computer engineering, march 2013, vol. 2013.
Minh Le Huy, Christine Amory-Mazaudier, Rolland Fleury, Alain Bourdillon, Patrick Lassudrie Duchesne, Thang Nguyen
Chien , Ha T Nguyen, Paul Vila : Time variations of the total electron content in the Southeast Asian equatorial ionization
anomaly for the period 2006-2011. Advances In Space Research, august 2013.
Pascal Pagani, Patrice Pajusco : Le canal de propagation Ultra Large Bande : sondage, caractérisation et modélisation.
REE : revue de l’éléctricité et de l’électronique, 2013, vol. 2013, n° 5, pp. 84-90.
La publication suivante est commune avec les équipes PIM, DIM et TOP :
Frédéric Lucarz, Jean-Louis De Bougrenet De La Tocnaye, Bruno Fracasso, Patrice Pajusco, Camilla Karnfelt, Daniel
Bourreau, Michel Ney, : Radio-over-fibre access for sustainable digital cities. Annales des télécommunications- Annals of
telecommunications, january 2013.
Équipe REOP : Évolutions des réseaux d’operateurs
Serge Guelton, Ronan Keryell, François Irigoin : Compilation pour cibles hétérogènes : le cas Terapix. Technique et science
informatiques, 2013 (document à paraître).
Zhe Li, Gwendal Simon : In a Telco-CDN, Pushing Content Makes Sense. IEEE transactions on network and service management, september 2013, vol. 10, n° 3, pp. 300-311.
Maria Isabel Amigo, Pablo Belzarena, Sandrine Vaton : A Pricing Scheme for QoS in Overlay Networks Based on First-Price
Auctions and Reimbursement. NETNOMICS: Economic Research and Electronic Networking, november 2013, vol. 14, n°
1-2, pp. 69-93.
Eliya Buyukkaya, Maha Abdallah, Gwendal Simon : A Survey of Peer-To-Peer Overlay Approaches for Networked Virtual
Environments. Peer-to-peer networking and applications, september 2013, vol. 6, n° 3, pp. 1-25.
La publication suivante est commune avec les équipes REOP et TOP :
136
Bogdan Uscumlic, Veselin Gredic, Annie Gravey, Philippe Gravey, Michel Morvan, Petar Matavulj : Cost of stable dimensioning in optical packet ring with uniform and symmetric traffic. Telfor journal, 2013, vol. 5, n° 1, pp. 43-47.
La publication suivante est commune avec les équipes REOP et OCIF :
Monia Hamdi, Laurent Franck, Xavier Lagrange : Topology modeling and network partitioning: an application to forest firefighting. Radio science bulletin, june 2013, n° 345, pp. 8-20.
Équipe SFIIS : Securite, fiabilite, integrite de l’information et des systemes
Eugenia I. Papagiannakopoulou, Maria N. Koukovini, Georgios V. Lioudakis, Joaquin Garcia Alfaro, Dimitra I. Kaklamani,
Iakovos S. Venieris, Frédéric Cuppens, Nora Cuppens-Boulahia : A Privacy-Aware Access Control Model for Distributed
Network Monitoring. Computers & Electrical Engineering, october 2013, vol. 39, n° 7, pp. 2263-2281.
Salim Hemissi, Imed Riadh Farah, Karim Saheb Ettabaa, Basel Solaiman : Multi-spectro temporal analysis of hyperspectrale imagery based on 3-D spectral modeling and multilinear algebra. IEEE transactions on geoscience and remote
sensing, january 2013, vol. 51, n° 1, pp. 199-216.
Said Oulmakhzoune, Nora Cuppens-Boulahia, Frédéric Cuppens, Stéphane Morucci, Mahmoud Barhamgi, Djamal
Benslimane : Privacy query rewriting algorithm instrumented by a privacy-aware access control model. Annales des télécommunications- Annals of telecommunications, may 2013.
Carlos Aguilar Melchor, Simon Fau, Caroline Fontaine, Guy Gogniat, Renaud Sirdey : Recent Advances in Homomorphic
Encryption: A Possible Future for Signal Processing in the Encrypted Domain. IEEE signal processing magazine, march
2013, vol. 30, n° 2, pp. 108-117.
Basel Solaiman, Eloi Bosse, Luc Pigeon, Didier Gueriot, M.C. Florea : A conceptual definition of a holonic processing framework to support the design of information fusion systems. Information fusion, august 2013.
Les publications suivantes sont communes avec les équipes SFIIS et TIM :
Gouenou Coatrieux, Wei Pan, Nora Cuppens-Boulahia, Frédéric Cuppens, Christian Roux : Reversible Watermarking Based
on Invariant Image Classification and Dynamic Histogram Shifting. IEEE transactions on information forensics and security, january 2013, vol. 8, n° 1, pp. 111-120.
Javier Franco Contreras, Gouenou Coatrieux, Frédéric Cuppens, Nora Cuppens-Boulahia, Christian Roux : Authenticity
Control of Relational Databases by means of lossless watermarking based on Circular Histogram Modulation. Lecture
notes in computer science, september 2013, vol. 8203, pp. 207-222.
La publication suivante est commune avec les équipes SFIIS et DECIDE :
Jean-Marc Le Caillec, Julien Montagner : Fusion of hypothesis testing for nonlinearity detection in small time series.
Signal processing, may 2013, vol. 93, n° 5, pp. 1295-1307.
137
Équipe T2O : Technologies et μ-technologies optiques
Olivier Castany, Kedar Sathaye, Azar Maalouf, Michel Gadonna, Isabelle Hardy, Laurent Dupont : Polymer waveguides
featuring isotropic and anisotropic sections: Application to the fabrication of polarization splitters. Optics communications,
mars 2013, vol. 290, pp. 80-86.
Olivier Castany, Samir Abbas, Isabelle Hardy, Michel Gadonna, Laurent Dupont : Polarization splitter made of a polymer
waveguide coupler with localized anisotropic segments. IEEE photonics technology letters, 2013, vol. 25, n° 5, pp. 468-471.
Mathieu Hatt, David Groheux, Antoine Martineau, Marc Espie, Elif Hindie, Sylvie Giacchetti, A. De Roquancourt, Dimitris
Visvikis, Catherine Cheze-Le Rest : Comparison between 18F-FDG PET image-derived indices for early prediction of response to neoadjuvant chemotherapy in breast cancer. Journal of nuclear medicine (JNM), march 2013, vol. 54, n° 3, pp.
341-349.
Philippe Babilotte, Vinicius Silva, Mathieu Dubreuil, Sylvain Rivet, Bernard Lejeune, Laurent Dupont : Experimental study of
the dynamic behaviour of twisted ferroelectric liquid crystal samples using snap-shot Mueller matrix polarimetry. Journal
of physics D : applied physics, 2013, vol. 46, n° 12, pp. 125101.
Adrien Le Pogam, Houda Hanzouli, Mathieu Hatt, Catherine Cheze-Le Rest, Dimitris Visvikis : Denoising of PET images by
combining wavelets and curvelets for improved preservation of resolution and quantitation. Medical image analysis, june
2013, vol. 17, n° 8, pp. 877-891.
Philippe Babilotte, Vinicius Silva, Mathieu Dubreuil, Sylvain Rivet, Laurent Dupont, Bernard Lejaune : Impact of the concentration in polymer on the dynamic behavior of Polymer Stabilized Ferroelectric Liquid Crystal using Snap-shot Mueller
Matrix Polarimetry. European physical journal - Applied physics, may 2013, vol. 36, n° 55, pp. 1-11.
David Groheux, Mathieu Hatt, Elif Hindie, Sylvie Giacchetti, Patricia De Cremoux, Jacqueline Lehmann-Che, Antoine
Martineau, Michel Marty, Caroline Cuvier, Catherine Cheze-Le Rest, A. De Roquancourt, Dimitris VisVikis : Estrogen receptor-positive/HER2-negative breast tumors : Early prediction of chemosensitively with 18F-FDG PET /CT during neoadjuvant
chemotherapy. Cancer, 2013, vol. 109, n° 11, pp. 1960-1968.
Bo Hou, Philippe Grosso, Jean-Louis De Bougrenet De La Tocnaye, Marc Le Menn : Principle and implementations of
a refracto-nephelo-turbidimeter for seawater measurements. Optical engineering, april 2013, vol. 52, n° 044402-1, pp.
044402-6.
Taha Jerbi, Valérie Burdin, Julien Leboucher, Eric Stindel, Christian Roux : 2D-3D frequency registration using a low-dose
radiographic system for knee motion estimation. IEEE transactions on biomedical engineering, march 2013, vol. 60, n° 3,
pp. 813-820.
El Hadji Samba Diop, Valérie Burdin : Bi-planar image segmentation based on variational geometrical active contours with
shape priors. Medical image analysis, february 2013, vol. 17, n° 2, pp. 165-181.
Mathieu Hatt, Ruud Van Stiphout, Adrien Le Pogam, Guido Lammering, Dimitris Visvikis, Philippe Lambin : Early prediction
of pathological response in locally advanced rectal cancer based on sequential 18F-FDG PET. Acta Oncologica, april 2013,
vol. 52, n° 3, pp. 619-626.
Cédric Schwartz, Fabien Leboeuf, Olivier Rémy-Néris, Sylvain Brochard, Mathieu Lempereur, Valérie Burdin : Using merged kinematic and anatomical data to evaluate humeral motion estimation: a pilot study. Computer methods in biomechanics and biomedical engineering: imaging & visualisation, february 2013.
Mathieu Hatt, Florent Tixier, Catherine Cheze-Le Rest, Olivier Pradier, Dimitris Visvikis : Robustness of intra-tumor 18FFDG PET uptake heterogeneity quantification for therapy response prediction in esophageal carcinoma. European journal
of nuclear medicine and molecular imaging, july 2013.
138
Hadi Fayad, Frédéric Lamare, Catherine Cheze-Le Rest, Valentino Bettinardi, Dimitris Visvikis : Generation of 4 dimensional CT images based on 4 dimensional PET derived motion fields. Journal of nuclear medicine (JNM), 2013, vol. 54, n° 4,
pp. 631-638.
Saadia Benhalouche, Dimitris Visvikis, Amandine Le Maitre, Olivier Pradier, Nicolas Boussion : Evaluation of clinical IMRT
treatment planning using the gATE Monte Carlo simulation platform for absolute and relative dose calculations. Medical
physics, january 2013, vol. 40, n° 2.
David Groheux, Mathieu Hatt, Elif Hindie, Sylvie Giacchetti, Patricia De Cremoux, Jacqueline Lehmann-Che, Antoine
Martineau, Michel Marty, Catherine Cheze-Le Rest, A. De Roquancourt, Dimitris Visvikis, Marc Espie : Prédiction de la
réponse à la chimiothérapie néoadjuvante du cancer du sein de phénotype luminal : apport du volume glycolytique total.
Médecine nucléaire : imagerie fonctionnelle et métabolique, mai 2013, vol. 37, n° 5, pp. 137.
Gouenou Coatrieux, Hui Huang, Huazhong Shu, Limin Luo, Christian Roux : A Watermarking Based Medical Image Integrity
Control System and an Image Moment Signature for Tampering Characterization. IEEE transactions on information technology in biomedicine, mai 2013 (document à paraître).
Les publications suivantes sont communes avec les équipes TIM et SFIIS :
Gouenou Coatrieux, Wei Pan, Nora Cuppens-Boulahia, Frédéric Cuppens, Christian Roux : Reversible Watermarking Based
on Invariant Image Classification and Dynamic Histogram Shifting. IEEE transactions on information forensics and security, january 2013, vol. 8, n° 1, pp. 111-120.
Javier Franco Contreras, Gouenou Coatrieux, Frédéric Cuppens, Nora Cuppens-Boulahia, Christian Roux : Authenticity
Control of Relational Databases by means of lossless watermarking based on Circular Histogram Modulation. Lecture
notes in computer science, september 2013, vol. 8203, pp. 207-222.
Fabien Salzenstein, Abdel-Ouahab Boudraa, Thierry Chonavel : A new class of multi-dimensional Teager Kaiser and higher
order operators based on directional derivatives. Multidimensional systems and signal processing, september 2013, vol.
24, n° 3, pp. 543-572.
BA Sileye, CORPETTI Thomas, CHAPRON Bertrand, FABLET Ronan : Interpolation variationnelle de séquences multi-modales d’images satellitaires de l’océan. Traitement du signal, janvier 2013, vol. 29, n° 3-4-5, pp. 433.
139
Aurélie Jolivet, Jean-François Bardeau, Ronan Fablet, Yves-Marie Paulet, Hélène De Pontual : Preparation techniques
alter the mineral and organic fractions of fish otoliths: insights using Raman micro-spectrometry. Analytical and bioanalytical chemistry, march 2013, n° 14, pp. 4787-4798.
Aurélie Jolivet, Jean-François Bardeau, Ronan Fablet, Yves-Marie Paulet, Hélène De Pontual : How do the organic and
mineral fractions drive the opacity of fish otoliths? Insights using Raman micro-spectrometry. Canadian journal of fisheries
and aquatic sciences, 2013, vol. 70, n° 5, pp. 711-719.
Carlos Giraldo Rodriguez, Laurent Franck, André-Luc Beylot, Cédric Baudoin : Improving MANET routing with satellite
out-of-band signaling. International journal of satellite communications and networking, 2013, vol. 31, n° 6, pp. 303-315.
François-Xavier Socheleau, Dominique Pastor, Mathieu Duret : On Symmetric Alpha-Stable Noise after Short-Time Fourier
Transformation. IEEE signal processing letters, may 2013, vol. 20, n° 5, pp. 455-458.
Dominique Pastor, Quang Thang Nguyen : Random Distortion testing and optimality of thresholding testes. IEEE transactions on signal processing, 2013 (document in press).
Kais Khaldi, Abdel-Ouahab Boudraa, Bruno Torressani, Thierry Chonavel : HHT-based audio coding. Signal, image and
video processing, march 2013, vol. 7, n° 2.
Abdelkhalek Bouchikhi, Abdel-Ouahab Boudraa, Jean-Christophe Cexus, Thierry Chonavel : Analysis of Multicomponent
LFM Signals by a Combined Teager-Huang-Hough Transform. IEEE transactions on aerospace and electronic systems,
2013 (document in press).
Pierre Tandeo, Emmanuelle Autret, Bertrand Chapron, Ronan Fablet, René Garello : SST spatial anisotropic covariances
from METOP-AVHRR data. Remote sensing of environment, 2013, vol. 141, n° 5, pp. 144-148.
Ales Svigelj, Mihael Mohorcic, Laurent Franck, Gorazd Kandus : Signalling analysis for traffic class dependent routing in
packet switched ISL networks. Space Communications, december 2013, n° 22, pp. 191-203.
Les publications suivantes sont communes avec les équipes TOMS et COM :
Abdenour Labed, Thierry Chonavel, Abdeldjalil Aissa El Bey, Adel Belouchrani : Min-norm based alphabet-matching algorithm for adaptive blind equalization of high-order QAM signals. Transactions on emerging telecommunications technologies, october 2013, vol. 24, n° 6, pp. 552-556.
Mohamed El Mounir Abdelaziz, Thierry Chonavel, Abdeldjalil Aissa El Bey, Adel Belouchrani, M’Hamed Hamadouche : Sea
Clutter Texture Estimation: Exploiting Decorrelation and Cyclostationarity. IEEE transactions on aerospace and electronic
systems, april 2013, vol. 49, n° 2, pp. 726-743.
La publication suivante est commune avec les équipes TOMS et REOP :
Monia Hamdi, Laurent Franck, Xavier Lagrange : Topology modeling and network partitioning: an application to forest firefighting. Radio science bulletin, june 2013, n° 345, pp. 8-20.
Équipe TOP : Télécoms optiques
Rocio Joo, Sophie Bertrand, Jorge Tam, Ronan Fablet : Hidden Markov models: the best models for forager movements ?.
PLoS One, august 2013.
Frédéric Lucarz, Patrice Pajusco, Trevor Hall, John Mitchell : Radio-over-fibre for green wireless access networks. Annales
des télécommunications- Annals of telecommunications, february 2013, vol. 68, n° 1-2, pp. 1-2.
Abdesslam Benzinou, Ronan Fablet, Kamal Nasrredine : Geodesics-Based Image Registration: Applications To Biological
And Medical Images Depicting Concentric Ring Patterns. IEEE transactions on image processing, novembre 2013, vol. 22,
n° 11, pp. 4436-4446.
La publication suivante est commune avec les équipes TOP et REOP :
Bertrand Saulquin, Ronan Fablet, Antoine Mangin, Grégoire Mercier, David Antoine, Odile Faton D’Andon: Detection of
linear trends in multisensor time series in the presence of autocorrelated noise: Application to the chlorophyll-a SeaWiFS
and MERIS data sets and extrapolation to the incoming Sentinel 3-OLCI mission. Journal of geophysical research, 2013,
vol. 118, n° 8, pp. 3752 -3763.
Ronan Fablet, Sophie Bertrand, Alexis Chaigneau : Multiscale analysis of geometric planar deformations: application to
wild animals electronic tracking and satellite ocean observation data. IEEE transactions on geoscience and remote sensing, 2013.
Bogdan Uscumlic, Veselin Gredic, Annie Gravey, Philippe Gravey, Michel Morvan, Petar Matavulj : Cost of stable dimensioning in optical packet ring with uniform and symmetric traffic. Telfor journal, 2013, vol. 5, n° 1, pp. 43-47.
La publication suivante est commune avec les équipes TOP, PIM et DIM :
Frédéric Lucarz, Jean-Louis De Bougrenet De La Tocnaye, Bruno Fracasso, Patrice Pajusco, Camilla Karnfelt, Daniel
Bourreau, Michel Ney : Radio-over-fibre access for sustainable digital cities. Annales des télécommunications - Annals of
telecommunications, january 2013.
Brahim Boussidi, Ronan Fablet, Emmanuelle Autret, Bertrand Chapron : Accroissement stochastique de la résolution
spatiale des traceurs géophysiques de l’océan : application aux observations satellitaires de la température de surface de
l’océan.. Revue française de photogrammétrie et de télédétection, avril 2013, n° 202, pp. 66-78.
140
Pierre Tandeo, Bertrand Chapron, Sileye Ba, Emmanuelle Autret, Ronan Fablet : Segmentation of mesoscale ocean surface
dynamics using satellite SST and SSH observations. IEEE transactions on geoscience and remote sensing, 2013.
141
Annexe D-1 : Les logiciels et brevets déposés en 2013
Brevets :
• FR 13 50895 déposé le 01 février 2013, « Système de visualisation pour le visionnement simultané d’une pluralité de flux
multimédia, comprenant une pluralité de lunettes de visualisation et un support de visualisation », Jean Louis de Bougrenet de la Tocnaye, Daniel Stoenescu, Emmanuel Daniel, Frédéric Lucarz, Laurent Dupont.
• FR 13 52113 déposé le 08 mars 2013, « Procédé de traitement dans un réseau centre sur les contenus d’une demande
relative à un segment de données », Gwendal Simon, Bertrand Mathieu, Wei You, en copropriété avec la société Orange.
• FR 13 52610 déposé le 22 mars 2013, « Procédé et dispositif de génération de données protégées, procédé et dispositif de restitution de données source tatouées et programme d’ordinateur correspondants », Gouenou Coatrieux, Dalel
Bouslimi, Michel Cozic, Christian Roux en copropriété avec la société MEDECOM.
• FR 13 00752 déposé le 02 avril 2013, « Architecture et procédé de transmission d’un courriel », Ahmed Bouabdallah,
Sylvain Gombault, Laurent Cailleux en copropriété avec la Direction Générale de l’Armement.
• FR 13 54568 déposé le 22 mai 2013, « Dispositif à transmission de lumière variable à base de cristal liquide dichroïque »,
Laurent Dupont, Jean-Louis de Bougrenet de la Tocnaye.
• FR 13 54723 déposé le 24 mai 2013, « Procédé de démodulation et démodulateur d’un signal modulé à phase continue,
et programme d’ordinateur correspondant », Karine Amis, Frédéric Guilloud, Malek Messai.
• FR 13 55019 déposé le 31 mai 2013, « Solution d’antenne « mille-feuilles » ultra-compacte », Jean-Philippe Coupez.
Logiciels :
• MLCA : « Modem Logiciel de communication acoustique », IDDN.F.R.001.200008.000.R.P.2013.000.10200 déposé le 13
mai 2013, André Bourre.
• ChanEmSat, « émulateur de canal géostationnaire à base de radio logicielle », IDDN.FR.001.250031.000.R.P.2013.000.10200
déposé le 21 juin 2013, Huyen Chi Bui, Laurent Franck.
• A
AdApT, « Architecture adaptative de transfert asynchrone pour la mutualisation de données multimédias volumineuses
distribuées », IDDN.FR.001.460014.000.R.P.2013.000.10200 déposé le 15 novembre 2013, Gwénael Brunet, Laurent Lecornu, John Puentes, Julien Montagner.
• Bootstrapping USB, « Ensemble de scripts perl et Bash, servant à auto-configurer un système Linux par branchement
d’une clé USB », IDDN.FR.001.500027.000.R.P.2013.000.10800 déposé le 12 décembre 2013, Guillaume Le Gall, JeanMarie Bonnin, Emmanuel Thierry.
• Mip6d Flow Bindings, « Module implémentant le protocole Flow Bindings spécifié par les RFC 6088 et 6089, et permettant d’enrichir les possibilités offertes par la Mobilité IPv6 multi-interfaces (MCoA) », IDDN.FR.001.500030.000.R
.A.2013.000.10200 déposé le 12 décembre 2013, Emmanuel Thierry, Jean-Marie Bonnin.
• Policyd, « démon de gestion de règles de parefeu d’un système linux », IDDN.FR.001.500029.000.R.P.2013.000.10000
déposé le 12 décembre 2013, Emmanuel Thierry, Jean-Marie Bonnin.
• Module kernel RoHC Ipsec, « Implémentation de ce module au sein du noyau Linux du protocole Robust header Compression over Ipsec », IDDN.FR.001.50028.000.R.P.2013.000.10200 déposé le 12 décembre 2013, Emmanuel Thierry, JeanMarie Bonnin.
• FR 13 56954 déposé le 15 juillet 2013, « Antenne de type bouchon et structure antennaire et ensemble antennaire associés », Jean-Philippe Coupez.
• Module kernel RoHC, « Amélioration et portage au sein du noyau Linux d’une implémentation existante du protocole
Robust Header Compression », IDDN.FR.001.500031.000.R.A.2013.000.10200 déposé le 12 décembre 2013, Emmanuel
Thierry, Jean-Marie Bonnin.
• FR 13 59045 déposé le 19 septembre 2013, « Dispositif de jonction entre une ligne de transmission imprimée et un guide
d’ondes diélectriques », Jean-Philippe Coupez, Sylvain Chenu.
• WATCHDOG, « Système de détection et reprise sur erreur », IDDN.FR.001.500032.000.R.P.2013.000.10800 déposé le 12
décembre 2013, Guillaume Le Gall, Jean-Marie Bonnin, Emmanuel Thierry.
• FR 13 60581 déposé le 29 octobre 2013 « Antenne radiofréquence sous-marine », Hector Guarnizo, Christian Gac,
Ronan Apprioual, François Le Pennec, Christian Person, Raymond Jezequel, Serge Pinel en copropriété avec Ifremer.
• Concentrateur Softwire, « Implémentation d’un concentrateur Softwire suivant la RFC 5571 définissant un système de
tunnels organisés de manière «Hub ans Spoke» et permettant de fournir de la connectivité IPv4 sur un réseau IPv6 seulement ou de la connectivité IPv6 sur un réseau IPv4 seulement. », IDDN.FR.001.500033.000.R.P.2013.000.10200 déposé
le 12 décembre 2013, Benjamin Cama, Jean-Marie Bonnin, Bruno Stevant.
• FR 13 60738 déposé le 31 octobre 2013, « Procédé d’analyse sémantique d’un flux vidéo en cours d’acquisition, terminal,
produit programme d’ordinateur et medium correspondant », Gwenolé Quellec, Matthieu Lamard, Guy Cazuguel, en
copropriété avec l’Université de Bretagne occidentale.
Marque :
« PRACOM », marque française 13 4 017 880 déposée le 05 juillet 2013 dans les classes de produits et services 09, 16, 38,
41 et 42.
142
143
Annexe D-2 : Les actions CARNOT
• Domaine « Objets communicants »
« Traitement d’antenne pour système de surveillance automatique d’infrastructures portuaires »
Thèse de doctorat au département Image et traitement de l’information
« Optimisation des techniques et déploiements radios pour les réseaux efficaces en énergie »
Thèse de doctorat au département Informatique
« Réception robuste des signaux GFSK pour la collecte de données à grande échelle à partir d’émetteurs faibles coûts »
Thèse de doctorat au département Signal et communications
• Domaine « Réseaux du futur »
« Réduction d’interférences dans les systèmes de transmission sans fil »
Thèse de doctorat au département Signal et communications
« Coopération dans les réseaux et qualité de service en inter-domaine »
Thèse de doctorat au département Réseau, sécurité et multimédia
« Modèles efficaces pour la simulation d’objets communicants à substrat accordable pour applications radios »
Thèse de doctorat au département Micro-ondes
« Technique d’identification et d’égalisation sur canaux de communication parcimonieux »
« Modélisation, conception et réalisation d’éléments micro-optiques à base de nanostructures diffractants travaillant dans
les régimes au-delà de la diffraction scalaire paraxiale »
Thèse de doctorat au département Optique
« Étude d’architectures innovantes pour la conception de capteurs autonomes à partir de la technologie LTTC »
« In interdisciplinary framework for the future telecommunication systems »
Chaire d’excellence senior – Département Réseaux, sécurité et multimédia
• Domaine « Santé numérique et autonomie »
« Aide à la chirurgie, application à la chirurgie de la cataracte »
« Fast and high fidelity EEG forward solutions for high definition source imaging of focal epileptic activity »
Thèse de doctorat au département Microondes
« Three dimensional morphometry and kinematical analysis of the shoulder bones using data from a low-dose bi-planar
radiography system »
Chaire d’excellence junior au département Image et traitement de l’information
•Domaine « Sécurité globale»
« Approche quaternaire de la cryptologie et de ses applications »
144
•Domaine « Usages et enjeux sociétaux de la vie numérique»
« Fouille et analyse de l’actimétrie dans le logement »
Thèse de doctorat au département Logique des usages, sciences sociales et sciences de l’information
Annexe D-3 : Projets ou entreprises hébergés à l’incubateur en
2013
Porteur
Localisation
Cityzen Data
Big Data & gestion de données citoyennes
Jean Luc Errant
Brest
Coaching Sport Santé
Assistant médical mobile
Yannick Guillodo
Brest
CreaWave
Solutions de synthèse vocale
Didier Cadic
Rennes
Egiis
Maîtrise des données personelles
Jean-Claude Torrel
Brest
Ekolis
Communication MtoM pour le transport
Guillaume Perdu
Rennes
Energiency
Monitoring énergétique industriel
Arnaud Legrand
Rennes, Paris
Excense
Interfaces naturelles orientées métier
Denis Tellier
Rennes
Fitnext
Services numériques de remise en forme
Erwann Menthéour
Brest, Paris
Homadeus
Solutions communicantes pour la Maison
G.Guenerais
C.Moncelier
Rennes
Kerawen
Suite mobile pour le commerce de proximité
Jean-François Salaun
Brest
LaboCommunicant
Solutions de syndication de contenus
Thierry Adam
Brest
Leankr
TV connectée et deuxième écran
J.Perron
Rennes, Paris
145
MeetSport
Intermédiation pour le sport
Zaid Allee
Rennes
MarvinBot
Moteur de connaissance intelligent
Eric Buytaert
Brest
146
Entreprise
Oatic
Plateforme de e-learning pour les écoles
Guillaume Burguière
OceanDatalab
Océanographie multimodale & multi-capteurs
Fabrice Collard
Brest
Openflexo
Environnement logiciel de modélisation
Christophe Guychard
Sylvain Guérin
Brest
Rennes
RXPay
Rachid Gofhrane
Solutions numériques d’échanges banque-entreprises
Rennes
Sentimy
Web feedbacks
Kevin Bourgeois
Brest
Synflow
Design de circuits & composants
Nicolas Siret
Wipsea
Surveillance d’espèces protégées
Annexe D-4 : Les terrains d’apprentissage des 128 apprentis
Gwenaël Duclos
Rennes
Rennes
Nombre d’apprentis
ORANGE
52
EDF
9
THALES
8
DCNS
5
ALCATEL LUCENT
4
LA POSTE-DISIT
4
TDF
3
BOUYGUES TELECOM
2
NEXTIRAONE
2
RETIS Communication
2
AXIANS-INTERACT SYSTEMES
2
THOMSON VIDEO NETWORKS
2
AIR FRANCE
1
TECHNICOLOR R&D FRANCE
1
Réseau de transport d’électricité (COURBEVOIE)
1
SFR
1
RTSYS
1
OBERTHUR FIDUCIAIRE
1
SOLUCOM
1
CG29
1
GLOBECAST REPORTAGES
1
AVIWEST
1
BULL
1
HAPLOID
1
FAURECIA BLOC AVANT
1
NIJI
1
INES
1
VOXYGEN
1
STRUCTIS
1
AIRBUS SAS
1
147
CABINET BESSE
1
BMO
1
SIEPEL
1
TECHNICOLOR R&D FRANCE
1
GROUPAMA SUPPORTS ET SERVICES
1
SOPRA GROUP
1
CASSIDIAN CYBERSECURITE SAS
1
LABORATOIRE DES APPLICATIONS NUMERIQUES - LAN
1
IES INFORMATIQUE
1
RENAULT TECHNOCENTRE
1
GENAVIR
1
ABBSIL
1
BULL
1
TRISKALIA
1
ALTEN
1
128
148
Annexe D-5 : Les 32 thèses Cifre
Intitulé de la thèse
Entreprise
Équipe de recherche
Télécom Bretagne
Optimisation du codage HEVC par définition d’une métrique interne de mesure TVN
de qualité perceptuelle adaptée aux vidéos très hautes résolutions
Decide
Capteur de corrosion sans contact basé sur la technologie RFID
Institut de la corrosion
DIM
Network of Neural Cliques-Based Dynamic Power Management
CEA - LETI
IAS
Conception et implémentation d’algorithme de traitement numérique de réception UWB pour la BAN
Orange Labs
IAS
Méthodologie de conception au niveau système de prototypes reconfigurables Adacsys
multi-FPGA - Application au calcul à haute performance (HPC) en finance
IAS
Conception d’algorithmes améliorés de décodage à décision douce des codes Orange Labs
concaténés
IAS
Optimisation de l’efficacité spectrale des transmissions sur fibres optiques au Orange Labs
moyen d’algorithmes de traitement numériques du signal
IAS
Transmission d’informations au-delà de la cadence de Nyquist et application Orange Labs
aux communications radio-mobile
IAS
Techniques d’analyse dynamique des média sociaux pour la relation client
Orange Labs
IHSEV
Opening the «Network» Everything as a Service
Orange Labs
Ocif
Routage et performances dans les réseaux CPL d’objets intelligents
Itron
Ocif
Mécanismes d’optimisation de l’utilisation des technologies dans le Home Orange Labs
Network
Ocif
API Telco pour services de communications OTT
Ocif
Orange Labs
Managing and verifying deployment concerns of application services based on Orange Labs
context variability analysis
Pass
Applications de l’intelligence répartie à la recherche l’identification et la résolution de pannes dans un réseau de télécommunications
Orange Labs
Reop
Contrôle de trafic et gestion de la QoS « IP centric » dans les réseaux mobiles Orange Labs
LTE
Reop
Virtualzation of Evolved Packet Core (EPC) : benefits and limits
Orange Labs
Reop
Étude et optimisation de l’agrégation dans les réseaux d’accès optique de Orange Labs
demain
Reop
A Content-Centric Networking Node for a Realistic Efficient Implementation Orange Labs
and Deployment
Reop
Mise en correspondance des processus de gestion matérialisés et dématérialisés des assertions de sécurité
Orange Labs
Sfiis
Interopérabilité et négociation des politiques de sécurité
Orange Labs
Sfiis
149
150
Estimation de hauteur de points brillants en utilisant les multiples trajets dans DGA via Cassidian
un environnement marin
Sfiis
Système basé sur les risques pour la gestion cohérente des réponses à des Alcatel-Lucent
attaques coordonnées dans les infrastructures
Bells Labs
Sfiis
Modélisation, conception, fabrication et reproduction à grande échelle d’éléments optiques diffractans profonds pour les applications anti-fraude
T2O
Hologram Industries
Chirurgie traumatologique assistée par ordinateur. Application aux fractures Imascap
complexes trois ou quatre fragments de l’humérus proximal
TIM
Traitement d’image en support d’un système d’imagerie permettant la visualisation in vivo de flux de nanoparticules magnétiques en 4D
Philips France
TIM
Acoustique longue portée pour transmission et localisation de signaux
ACSA via DGA
Toms
Analyse des séries temporelles d’images Radar à Synthèse d’Ouverture
CS
Toms
Techniques d’augmentation de l’efficacité énergétique pour la transmission Orange Labs
sur Courant Porteur en Ligne dans le réseau local domestique
Toms
Classification des fonds marins par sondeur multifaisceaux à double antenne IXBLUE
émission/réception
Toms
Détection de navires sur images SAR spatiales à hautes résolution et couplage CLS
avec des données coopératives de positionnement
Toms
Optimisation des fonctions push-to-talk dans un environnement hybride intégrant LTE et satellite
Toms
EADS Astrium
Annexe G-1 : Organigramme au 31/12/2013
Dominique MASSALOUX
Directrice scientifique par intérim
151
Annexe G-2 : Les structures
Le Comité de la recherche (composition)
Président
Paul Friedel
Le Conseil d’École
Au 31 décembre 2013, la composition du Conseil d’École était la suivante :
- le président du Conseil d’École : Thierry De Mazancourt (président de Safran Consulting)
- 1 membre de droit : Paul Friedel (directeur de l’École)
- 14 membres nommés par arrêtés du ministre chargé des télécommunications :
- 1 représentant du CGEIET : Emmanuel Caquot (ingénieur général des Mines)
- 10 personnalités choisies en raison de leur compétence pédagogique, scientifique, technologique, économique ou industrielle :
- H
ervé Moulinier (Directeur de la prospective et de la stratégie de la division des systèmes de mission
défense - Thales)
- Jacques-Ariel Sirat (Vice président « systems and products architecture and engineering » - EADS)
- Virginie Faineant (Directrice déléguée à la recherche - France Telecom R&D)
- Olivier Lesbre (Directeur - DGA maîtrise de l’information)
- Arnaud Giraudon (Président directeur général – MEDIA Courtage)
- Patrice Quinton (Directeur à l’antenne de Bretagne - ENS Cachan)
- Anne Beauval (Ecole des Mines de Nantes)
- Typhaine Lhostis (UIMM)
- Diane Dessalles (General Electric Healthcare)
- Gérard Maisse (DRRT)
- 3 représentants des collectivités territoriales
- Bernard Pouliquen (vice-président du Conseil régional de Bretagne, chargé de l’Enseignement supérieur,
de la recherche et de l’innovation) ;
- Marc Labbey (vice-président Brest Métropole Océane) ;
- Isabelle Pellerin (vice-présidente déléguée à la vie étudiante Ville de Rennes).
- 1 représentant des anciens élèves :
- Sullivan Gauville.
- 12 membres élus :
dont 5 représentants des enseignants-chercheurs et chargés d’enseignement (élus pour 3 ans) :
- Ramesh Pyndiah/Basel Solaiman, Alain Peden/Bruno Fracasso, Matthieu Arzel/Abdeljalil Aissa El Bey,
Jean-Marie Gilliot/Gwendal Simon et André Le Saout/Gisèle Martin ;
dont 3 représentants des autres catégories de personnel (élus pour 3 ans) : Jean-Luc Tanné/Gwenola
Jaouen, Brigitte Rivoal, Cendrine Le Locat/Philippe Mussard ;
dont 4 représentants des élèves (élus pour un an) :
- Margaux Jousset, Michel Le Rolland, Pierre Julien Kirsch, Florent Borde.
152
Personnalités qualifiées désignées par le Président du Conseil d’Ecole
Marion Berbineau
Directeur de recherche, Inrets
Philippe Cinquin
PU-PH, Université Joseph Fourier, CHU Grenoble
Jean-Pierre Descles
Professeur, Université Paris IV Sorbonne
Jean-Yves Eouzan
Technology Senior Expert, Thales
Nicolas Demassieux
Directeur de la recherche et de la stratégie, Orange Labs
Jean-Paul Haton
Professeur, Université Henri Poincaré, Nancy
Patrice Quinton
Professeur, directeur de l’ENS Rennes
Sven Lagerwall
Professeur, Université de Chalmers, Académie Royale de Suède
Albert Benveniste
Directeur de recherche, Inria
Hikmet Sari
Professeur, Supelec
Bertrand Urien
Professeur, Université de Bretagne occidentale - directeur équipe
d’accueil ICI
Représentant de Télécom ParisTech
Patrick Duvaut
Directeur de la Recherche
Représentant du Directeur de Télécom SudParis
Djamal Zeghlache
Directeur de la Recherche et des formations doctorales
Représentant du Directeur de Télécom École de Management
Denis Lescop
Directeur du centre de Recherche
Représentant de la Direction Scientifique de l’Institut Mines-Télécom
David Sadek
Directeur de la recherche, Institut Mines-Télécom
153
Commission d’évaluation des appellations
Représentants de Télécom Bretagne
Christian Roux
Directeur scientifique
Gabrielle Landrac
Directrice de la Formation
Jean-Marie Bonnin
Chef du Département Réseaux, sécurité et multimédia
Jean-Louis De Bougrenet
Chef du Département Optique
Annie Gravey
Chef du Département Informatique
Michel Jezequel
Chef du Département Electronique
Yvon Kermarrec
Chef du Département Logique des usages, sciences sociales et
sciences de l’information
Alison Gourves
Paul Friedel
Directeur
Jean-Pierre Belleudy
Secrétaire général
Christian Roux
Directeur scientifique
Jean Le Traon
Directeur délégué du campus de Rennes
Gabrielle Landrac
Directrice de la Formation
Marion Tondut
Responsable Ressources humaines
Chef du Département Langues et culture internationale
Marie Catherine Mouchot
Directrice de la communication et des relations entreprises
Patrice Pajusco
Chef du Département Micro-ondes
Annie Gravey
Chef de Département - INFO
Ramesh Pyndiah
Chef du Département Signal et communications
Basel Solaiman
Chef de Département - ITI
Basel Solaiman
Chef du Département Image et traitement de l’information
Alison Gourves
Chef de Département - LCI
Jean-Louis De Bougrenet
Chef de Département - OPT
Jean-Marie Bonnin
Chef de Département - RSM
Michel Jezequel
Chef de Département - ELEC
Patrice Pajusco
Chef de Département - MO
Ramesh Pyndiah
Chef de Département - SC
Yvon Kermarrec
Chef de Département - LUSSI
Représentants élus de Télécom Bretagne
Laurent Dupont
Guy Cazuguel
Représentants
d’études
professeurs,
directeurs Suppléants : Chafiaa Hamitouche et JeanMarc Boucher
Ronan Fablet
Catherine Sable
Philippe Lenca
Représentants maîtres de conférences, Suppléants : Valérie Burdin, André Guyoingénieurs d’études et chargés d’enseigne- mar, Sorin Moga
ment et de recherche
Pas de réprésentants
Pauline Vincent
Représentante des doctorants
Suppléant : Ion George Todoran
Jean-Marie Lion
2ème collège - représentants des enseignants-chercheurs (titulaire/suppléant)
Guy Cazuguel / Samir Saoudi
Représentants professeurs et directeurs d’études
Yannis Haralambous / Kevin Heggarty
Invités
154
1er collège - membres de la direction de l'Ecole
Directeur école doctorale Matisse
Christian Brosseau
Directeur école doctorale Sicma
Alain Hillion
Directeur du Lab-sticc UMR CNRS 3192
Dominique Massaloux
Directrice scientifique adjointe, Télécom Bretagne
Godefroy Dang N’Guyen
Directeur scientifique adjoint, Télécom Bretagne
Pierre Trémenbert
Responsable Création innovation
Jean Le Traon
Directeur délégué du campus de Rennes, Télécom Bretagne
Marie-Catherine Mouchot
Directrice de la Communication et des relations entreprises,
Télécom Bretagne
Abdeljalil Aissa El Bey / Matthieu Arzel
Nicolas Jullien / Cécile Bothorel
Représentants maîtres de conférences,
ingénieurs d’études et chargés d’enseignement et de recherche
Géraldine Texier / Sandrine Vaton
Thibault De Swarte/ Loutfi Nuaymi
155
Membres du comité d’enseignement
Membre de droit
Paul Friedel
Directeur de Télécom Bretagne
Membres nommés
156
Gabrielle Landrac
Représentante de la direction et des services d’enseignement de l’École
Annie Picart
Didier Hervé
Représentant de la direction et des services d’enseignement de l’École
Hervé Rétif
Michel Briand
Annie Gravey
Philippe Picouet
Patrick Maillé
Patrice Pajusco
Philippe Fichou
Personnalité qualifiée
Pascale Huret-Cloastre
Jacques Tisseau
Sullivan Gauville
Représentant des anciens élèves
Gautier Le Fur
Élève FIP 3A
Alexandre Marquet
Lisa Maliphol
Élève Master of science
Sami Alkabbani
Mamourou Felemou
Élève Mastère spécialisé
Sonia Hdidou
Invités
Nicolas Jullien
Responsable de domaine
Bertrand Seys
François Gallée
Maria Teresa Segarra
Ronan Fablet
Laurent Lecornu
Nicolas Montavont
Jean-Pierre Le Narzul
Charlotte Langlais
Sébastien Houcke
Alison Gourvès-Hayward
Valérie Burdin
Fabrice Séguin
Sylvie Kérouedan
Responsable de filière
Michel Morvan
Membres élus
Collège
Suppléant
Laurent Franck
Patrick Adde
Professeur ou directeur d’études
Ramesh Pyndiah
Fabien Dagnat
Bruno Fracasso
Professeur ou directeur d’études
Alain Peden
Bernard Gourvennec
Karine Amis
Maître de conférence et ingénieur d’études
Charlotte Langlais
Patrick Meyer
Valérie Burdin
Sylvie Kerouedan
Annie Blandin
Eric Cousin
Matthieu Arzel
Guy Cazuguel
Aimee Johansen
François Le Pennec
Christophe Laot
Loutfi Nuaymi
Responsable de profil
Mary Daley
Chargé d’enseignement et chargé d’ensei- Eamonn Ryall
gnement recherche
Yves Guivarch
Personnel administratif
Dominique Frère
Rémi Peyrot
Élève FIG 1A
Quentin Marinie
Maurice Ketevi
Élève FIG 2A
Hamza Fadhil
Laure Charton
Élève FIG 3A
Paul Chollet
Loïc Peden
Élève FIP 1A
Glenn Feunteun
Philip-Dylan Gleonec
Élève FIP 2A
Manfred Chebli
157

A- La formation - Télécom Bretagne

Transcription

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