Le projet pédagogique - Sucé-sur

Projet pédagogique – secteur jeunesse
SECTEUR JEUNESSE
VILLE DE SUCE SUR ERDRE
CONTEXTE GENERAL DU SECTEUR JEUNESSE
La municipalité souhaite mieux adapter son offre d’accueils de loisirs pour la jeunesse (11/20 ans)
C’est pourquoi elle propose 2 structures de loisirs jeunes :
1- l’accueil de loisirs pré-ados 11-14 ans : ouverture à partir du 4 juillet 2011 jusqu’au 2
Septembre 2011 et à chaque période de vacances scolaires
Une évolution sera possible avec une ouverture le mercredi et/ou le samedi.
2- l’accueil de jeunes 14 – 20 ans : qui fonctionnera à partir du 4 juillet 2011 toute l’année
(périodes scolaires et vacances scolaires)
LE PERSONNEL DU SECTEUR JEUNESSE
Une équipe mixte composée de 2 permanents :
-
Un responsable du Secteur jeunesse, diplômé d’un Brevet d’Etat sport pour tous,
animateur territoriale
Une animatrice référente de l’accueil de jeunes, stagiaire BAFD, adjointe d’animation
1ere classe
La direction de l’accueil de loisirs sera assurée en alternance par les animateurs permanents cidessus.
Equipes occasionnelles :
Des animateurs diplômés BAFA recrutés à l’occasion des vacances scolaires viennent renforcer
l’équipe permanente sur les 2 structures.
Les équipes d’animation seront amenées à effectuer des passerelles entre les 2 structures.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
RAPPEL DES ORIENTATIONS EDUCATIVES
Les objectifs éducatifs de la commune
La Commune de Sucé sur Erdre s’est fixée six objectifs éducatifs :
1- Eduquer les jeunes à la citoyenneté,
2- Favoriser l’esprit d’initiative,
3- Développer la communication et l’information
4- Développer certaines actions en direction des jeunes de 11 à 14 ans
5- Développer l’accueil et augmenter le nombre d’enfants accueillis
6- Créer du lien entre les différents partenaires
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Les structures d’accueils doivent devenir des lieux de référence, des structures souples et vivantes
susceptibles d’apporter un plus au quotidien, à l’instar du milieu familial et scolaire.
Notre rôle est donc de favoriser les échanges entre les individus, les groupes, en respectant au
maximum les souhaits, les attentes ; ainsi que de dynamiser ces lieux de vie en apportant nos
compétences respectives.
Plusieurs axes pourraient ainsi se dégager :
 Répondre à la demande des jeunes et des familles en ce qui concerne les lieux d’accueil,
 Proposer et organiser des loisirs répondant aux souhaits et aux moyens des jeunes
en les intégrant dans les actions et en favorisant ainsi l’apprentissage de la citoyenneté,
 Lutter contre l’isolement, l’exclusion et faciliter l’insertion sociale,
 Favoriser l’information auprès des jeunes et des familles et sensibiliser sur des problèmes
de société.
 Favoriser le respect de l’autre, du milieu,
 Privilégier l’écoute et l’échange,
 Favoriser le développement de la personnalité.
LES MOYENS MIS EN OEUVRE
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Mettre en place une animation de qualité, riche et variée, accessible à tous,
Inciter les jeunes à organiser eux-mêmes leurs vacances (sorties - séjours...),
Etre à l’écoute de tous les jeunes (dialogue - information...),
Proposer des lieux et des activités adaptés aux classes d’âge, aux sexes,
Faire connaître aux jeunes leur environnement d’une manière inhabituelle (jeux,
festivités...),
Permettre les échanges entre les jeunes (tournois sportifs, sorties...) avec d’autres foyers,
Favoriser l’information et la communication (journal ados, magazine, PIJ...),
Expérimenter et faire l’apprentissage d’une vie collective (respect, tolérance, solidarité...),
Amener les jeunes à être acteurs de leurs loisirs en leur donnant les moyens de réaliser
leurs projets personnels,
Favoriser la prise d’initiative,
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
La variété des actions qui seront proposées devra permettre à chacun de trouver
sa place, selon ses moyens, ses disponibilités, son investissement ; la qualité des actions doit rester
la même pour tous.
LES ACTIVITES
Les sorties
Découvrir de multiples activités dans les environs de notre commune qu’elles soient sportives ou
culturelles permet aux jeunes d’être actifs une partie de leur temps libre.
Les ateliers
Sur propositions des jeunes et/ou des animateurs, les ateliers (avec ou sans intervenant) ont pour
objectif principal le développement de la créativité.
L’animation multisports
Proposer des activités sportives en gymnase permet aux jeunes de s’épanouir et de découvrir des
activités par le jeu et les rencontres.
L’intercommunalité
Un des objectifs du secteur jeunesse est de travailler à l’échelle intercommunale pour des projets
d’animations ou encore des formations. Ceci permet d’ouvrir les jeunes vers un autre milieu et de
mutualiser les moyens humains et matériels sur des actions.
Exemples d’actions développées en 2011 :
- Animations dans le cadre du Salon du livre,
- Animations en réseau : Séjours à thème, séjour ski, sorties à la journée
L’organisation de manifestations
La création de nouvelles manifestations ou encore l’implication dans celles existantes sur notre
commune font partie des missions du secteur jeunesse.
L’implication des jeunes sera recherchée lors de ces manifestations.
Exemples 2011 : Salon du livre/Téléthon/ Semaine sans télé / RDV de l’Erdre/Contest
Local musique
La gestion est assurée par le personnel (clé, état des lieux avant et après la répétition ou
l’utilisation par des adhérents).
Etre attentif aux appareils à débrancher et aux éventuelles anomalies.
Le local musique fonctionne aussi en accès libre.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
FONCTIONNEMENT GLOBAL
Non négociable
Négociable
Evaluation
Dans un souci de cohérence, il est souhaitable que l’équipe d’animation mette en place un
système de fonctionnement répondant aux objectifs fixés, besoins et souhaits des jeunes.
Certains des moyens permettant d’atteindre les objectifs sont proposés par l’équipe et sont non
négociables, ce sont les règles de vie du lieu ; d’autres seront négociées avec les jeunes afin de
pouvoir répondre à leurs besoins.
Toute collectivité nécessite un minimum de règles de vie qui structurent et posent des limites au
quotidien. Tout l’art réside dans la façon de le faire admettre, et dans l’obtention d’un consensus
entre jeunes et animateurs (avec une compréhension réciproque).
* alcool, tabac... à l’intérieur des locaux ; temps de pause cigarette à définir
pour le personnel,
* hygiène (alimentaire, vestimentaire...),
* sécurité,
* vie quotidienne / respect des autres,
* respect des locaux.
* ponctualité
* idées, envies, souhaits,
* organisation de soirées pour les plus de 14 ans.
* rythme de journée ( horaire),
* fonctionnement du lieu,
* pause animateur.
- avec les jeunes
- avec l’équipe
= de tous les instants,
= rencontre quotidienne ou hebdomadaire, bilan
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
REGLES INDISPENSABLES POUR LES ANIMATEURS
Les indispensables en activité
-
Les copies fiches jeunes et sanitaire,
Une pharmacie,
Le portable du secteur jeunesse (ou portable personnel).
Si Minibus :
- Clefs,
- Assurance et carte grise,
- Gilet et triangle.
Le minibus
Outil de transport nécessaire à la vie de la structure, le minibus doit être utilisé avec la plus grande
prudence ; n’oublions pas que nous devons assurer la sécurité des mineurs…
- Conduite en respect du code de la route,
- Ceinture de sécurité pour tout le monde,
- Carburant suffisant / Pneumatique contrôlé / Papier du véhicule,
- Rangement / Propreté / Cahier de bord (date, conducteur, destination, kilomètres,
observations).
NB : vérifier le carburant au retour d’activité (possibilité de départ en activité dès le lendemain) ;
le plein est à faire aux services techniques.
Le personnel d’encadrement
Un dialogue permanent est nécessaire à la cohésion de l’équipe.
Une réunion de préparation sera fixée en début de période pour la mise en place des activités.
Une réunion hebdomadaire de bilan et de préparation (planning semaine, répartition des rôles,
horaires …).
Un dossier « animateur » servira de liaison.
Fermeture des structures
Il est essentiel pour la sécurité du bâtiment et de ce qui se trouve à l’intérieur de faire un contrôle
rapide mais efficace de chaque espace avant de partir.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Projet Pédagogique de l’accueil de loisirs
Préados - 11-14 ans
Secteur jeunesse de Sucé sur Erdre
2011-2012
PERIODES DE FONCTIONNEMENT
L’accueil de loisirs préados 11-14 ans se situe au 72 rue d’Angleterre à Sucé sur Erdre
Cette structure fonctionnera à chaque période de vacances scolaires.
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA STRUCTURE
Respecter le rythme du jeune
-
Inscription à la journée ou la ½ journée
Accueil échelonné le matin
Départ possible à partir de 18h
Tendre à l’autonomie du jeune
-
Choix de venir par ses propres moyens à l’heure qu’il désire le matin.
Libre choix dans la pratique des activités et des ateliers proposés.
Possibilité de choisir la structure qu’il souhaite fréquenter s’il se situe dans la tranche
d’âge charnière.
Permettre la découverte de différentes pratiques d’activités et de loisirs
-
Activités adaptées à ce type de public.
Amener le jeune vers le « non consommable » en ne pratiquant pas d’activités le matin.
Favoriser l’appropriation de la structure et le bien être du jeune
-
Aménagement et décoration de la structure.
Lieu d’écoute et d’épanouissement.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Assurer la sécurité physique et morale du jeune
-
Par une animation qualifiée pour cette tranche d’âge.
Par le local réservé pour eux.
Apprentissage du civisme et de la citoyenneté
-
vie en collectivité.
respect des règles.
espace d’échanges et discussion.
Favoriser la relation entre les générations
-
avec les autres structures municipales (par les animations sportives)
avec les parents (par les goûters)
FONCTIONNEMENT
Modalités d’inscription :
- Un dossier d’inscription obligatoire sera à retirer à la mairie ou dans les différentes structures de
loisirs (constitution du dossier) et à déposer à la mairie.
- Inscription par téléphone au 02.51.81.16.28 .
Permanence téléphonique : le Mardi, Mercredi, Samedi de 11h à 12h30 et le mardi, jeudi et vendredi
de 14h à 16h avec un mail de confirmation sur [email protected] ou un courrier à la
Maison des Jeunes.
A partir du lundi des vacances : inscription soit par téléphone au 06.30.38.59.77 + mail de
confirmation (délai obligatoire de 48 heures)
Deux formules :
- inscription à la journée avec repas (le repas aura lieu à la Papinière l’été et au restaurant scolaire
aux autres périodes)
- inscription à la ½ journée sans repas
Nombre de places :
- 16 places maximum
Direction / animation :
Directeur (trice) de la structure :
Guillaume Claret
Gwenaelle Mainguy
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
2 animateurs occasionnels seront recrutés pour animer la structure. L’un d’entre eux sera
« l’animateur référent » du site.
Horaires :
Accueil à la journée
Accueil échelonné de 10h et 12h, la fin de la journée est fixée à 18h30 (départ possible à partir
de 18h)
Un accueil sera possible avant 10h sur précision écrite des familles lors de l’inscription.
Accueil à la ½ journée
14h – 18h30
SEMAINE DE VACANCES TYPE
lundi
Matin
(à partir de
10h jusqu'à
12h)
Midi
(12h jusqu’à
14h00)
mardi
mercredi
Jeudi
vendredi
Accueil libre et échelonné
Possibilité d’utilisation des différents espaces : lecture, jeux, ateliers, informatique,
préparation des activités, échanges et discussion avec les animateurs …
+ activités proposées par les animateurs
Repas à la Papinière ou
Pique-nique
Activités par thématiques
Après-midi
(14h jusqu'à
18h00)
Thème
sportif
Thème
création
Thème
Arts en fête
Thèmes
Escapades
Thèmes
Jeux de piste et
Olympiades
Jeux
Initiation
Ateliers
Découverte
Sorties
- Base ball
- Tennis
- badminton
- sports
collectifs…
- Bricolage
- Mosaïque
- fabrication
boomerang
- fabrication
instrument
de musique
- jonglage et
jeux de cirque
- découverte
d’un
instrument de
musique
- Accrobranche
- karting
- lasergame
- Parc des
Naudières
- Bowling
- Activités
nautiques
- plages…
- Course
d’orientation
- Olympiades
- jeux de pistes
+
Stages de 2/3 séances : initiation au journalisme, Découverte de la culture du
Graff, danse Hip hop, Dj’ing, beat Box, escalade, initiation musique…
+
Goûter parents/jeunes : tous les vendredi à partir de 18h
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Projet Pédagogique de l’accueil de jeunes
Plus de 14 ans
Secteur jeunesse de Sucé sur Erdre
2011 - 2012
PERIODES DE FONCTIONNEMENT
L’accueil de jeunes plus de 14 ans se situe au 152 rue des herses à Sucé sur Erdre.
Cette structure fonctionne actuellement en accueil de loisirs 12-20 ans et passera en accueil de
jeunes plus de 14 ans à partir du 4 Juillet 2011.
L’accueil de jeunes – Maison des Jeunes fonctionnera pendant les vacances scolaires et pendant
les périodes scolaires
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES DE LA STRUCTURE
Lieu d’écoute, de bien être et d’ouverture
-
Permettre au jeune de s’exprimer librement, créer entre adultes et jeunes une relation de
respect, de confiance et d’écoute mutuelle.
Mise en place d’un tableau blanc pour qu’ils puissent exprimer leurs idées et leurs envies.
Implication, participation et autonomie du jeune
-
par le choix de ses loisirs et de ses activités
Apprendre à gérer un budget.
Répondre aux attentes du public
-
Savoir être réactif et imaginatif
Ouvrir la structure à un nouveau public
-
En proposant 2 types de programmations et d’affichages
Accompagner et soutenir le jeune
-
dans ses projets professionnels (bafa, recherche de travail, rédaction de CV)
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
-
dans ses projets personnels
Apprentissage du civisme et de la citoyenneté
-
vie en collectivité
respect des règles
espace d’échange et discussion
Favoriser la relation entre les générations
-
avec les autres structures municipales
avec les parents
FONCTIONNEMENT
Un lieu d’accueil en accès libre : la Maison des Jeunes
La municipalité met à disposition des jeunes un local d’accueil, d’activités et d’échange pour tous
les plus de 14 ans de la commune.
Les jeunes sont autonomes sur la structure et peuvent y venir et en partir quand ils le souhaitent.
Les horaires d’ouverture
Lundi
Mardi
Mercredi
Jeudi
Vendredi
Samedi
Période scolaire
Fermé
17h-19h
13h30-19h
Fermé
17h-19h
13h30-19h
Vacances scolaires
13h30-19h
13h30-19h
13h30-19h
13h30-19h
13h30-19h
Fermé
Les différents espaces
- un bureau : réservé aux animateurs permanents ; il s’agit d’un lieu de travail.
Accessible aux animateurs occasionnels dans le cadre de la préparation des activités /
recherches…
- un espace information / documentation : cet espace est un outil de recherche pour les jeunes
qui disposent d’ordinateurs avec un accès à internet.
Les jeunes peuvent être accompagnés d’un animateur pour leurs recherches d’emplois, les projets
scolaires, la rédaction d’un CV…
- un espace cafétéria / cuisine : les jeunes peuvent acheter des confiseries et boissons pour se
restaurer. La gestion de la cafétéria est réservée aux membres du bureau de l’association ou aux
animateurs.
Pendant les temps d’ouvertures, les jeunes peuvent également utiliser le matériel pour faire leur
repas.
- un espace animation : avec billard, baby-foot et fléchettes.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
- un espace détente : avec TV et lecteur DVD, Playstation, jeux de société.
Des formules d’activités pour tous :
Deux formules sont proposées cet été qui permettront de s’adapter aux publics
Formule 1 : Les animations programmées
Les sorties à la journée (avec inscription au préalable)
Les soirées (avec inscription au préalable)
Les animations sportives (avec inscription au préalable)
Ouverture du gymnase tous les mercredis de 17h à 21h (sans inscription)
Formule 2 : les jeunes choisissent leurs activités à la semaine
Les jeunes seront amenés à être force de proposition pour mettre en place leurs animations
pendant les vacances en fonction des disponibilités (personnel, minibus, prestataires…).
Une réunion « brainstorming » sera mise en place chaque lundi de la semaine à 14 heures entre les
jeunes et les animateurs pour déterminer les activités.
Il est nécessaire de définir avec eux des activités qui leur conviennent et qui leur sont adaptées.
Le fonctionnement et la gestion des inscriptions
Outils :
- un classeur « activité » (avec renseignements sur chaque activité et fiche
d’inscription / paiement par activité listée par semaine),
- un classeur « jeunes » pour tous les renseignements concernant les adhérents,
- un classeur « photocopies » pour emmener lors des sorties (on laisse le dossier
original).
Le paiement de l’activité doit être effectuée avant son départ.
La gestion des inscriptions
Chaque jeune qui occupe le local et bénéficie des activités doit être inscrit à la Maison des Jeunes
en ayant complété :
-
Sa fiche jeune,
Sa fiche sanitaire,
Avoir sa cotisation de 4 € à jour.
La gestion financière
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
L’intégralité du paiement devra être effectuée avant le début des activités.
Les inscriptions pour les activités peuvent être faites par l’ensemble du personnel (classeur
« vacances d’été ») et doivent absolument être suivies avec beaucoup de rigueur.
La gestion financière (facturation et inscription comptable…) sera assurée par le personnel
permanent.
Seuls le régisseur principal et le régisseur suppléant peuvent signer les chèques.
Lorsqu’un bon de commande a été envoyé à un prestataire, il ne faut pas emmener de chèque
pour l’activité.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
LE LOCAL MUSIQUE
REGLEMENT INTERIEUR DU LOCAL MUSIQUE
Article 1 : Le local doit rester propre. Après chaque utilisation, le groupe présent devra faire me
maximum de nettoyage afin le groupe suivant puisse répéter dans une salle propre.
Article 2 : Il est interdit de boire de l’alcool, de manger ou de fumer dans le local.
Article 3 : Les clés doivent être prises auprès d’un animateur et rapportées en fin de répétition
lors des heures d’ouverture.
En dehors des horaires de la maison des jeunes, les groupes de musique ayant souscrit au contrat
possèdent leurs propres clés.
Article 4 : Les clés ne peuvent être passées de groupe en groupe sans autorisation de la part d’un
animateur.
Article 5 : Seuls les groupes totalement inscrits (inscription nominative de chaque membre) et
ayant réglé leur participation pour l’année peuvent prétendre à leur créneau de répétition (en
dehors des ateliers musique mis en place par le secteur jeunesse).
Article 6 : Chaque nouveau membre arrivant dans un groupe doit s’inscrire auprès d’un
animateur et s’acquitter de sa cotisation.
Article 7 : Le local est mis à disposition des groupes pour des répétitions artistiques et aucune
visite de jeunes non adhérents n’y est autorisée. Les visiteurs adhérents sont sous la responsabilité
du groupe qui répète.
Article 8 : Le non respect du règlement intérieur ou du contrat d’utilisation du local (signé par
chaque groupe) peut se traduire par une exclusion momentanée ou définitive du groupe.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
LES SEJOURS ET MINI SEJOURS
LES OBJECTIFS PEDAGOGIQUES
Sensibiliser les jeunes à la vie de groupe
Avant le séjour :
Par des réunions de préparation qui auront pour objet :
- de recenser au mieux les attentes et les envies de chacun (activités, lieu), de négocier et
d’élaborer avec eux un mode de fonctionnement pour les tâches quotidiennes
(cuisine, vaisselle, courses),
- d’impliquer les jeunes dans l ‘élaboration des règles de vie basées sur le respect du
matériel, sur le respect humain, sur les différences de chacun,
- d’aborder certains points avec les parents.
L’investissement des jeunes lors de ces réunions doit être important ; en effet, elles permettent de
cadrer le groupe et de créer un climat de confiance entre les adolescents et l’équipe d’animation
par un engagement mutuel.
Durant le séjour :
Nous devons créer un groupe solidaire tout en respectant les différences (garçons / filles, +
jeunes / - jeunes) :
- en les mettant dans des situations de complémentarité (par le jeu, par des activités, par
les passions et compétences de chacun),
- en s’appuyant sur les moments forts (de l’ordre du souvenir, de l’expérience) pour
susciter des projets communs,
- en instaurant des temps de régulation entre l’équipe d’animation (évaluation du projet
pédagogique) et les jeunes (changement d’organisation, questions et problèmes
d’actualité),
- il ne faudra pas pour autant négliger les demandes exprimées par les petits groupes.
Le renforcement et la valorisation du groupe nous permettront de créer une dynamique qui
pourra avoir des répercussions sur l’année à venir dans le fonctionnement de la Maison des
Jeunes.
Après le séjour :
Le bilan s’effectuera en deux temps :
- avec l’équipe d’animation :
o évaluation au projet pédagogique,
o les points positifs, négatifs, les enseignements,
o la vie au quotidien du groupe et de chaque individu,
-
avec les adolescents :
o points négatifs, points positifs,
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
o les perspectives.
Responsabilisation des jeunes
Afin d’éviter un séjour de « consommation », nous essaierons de les impliquer dans les différentes
phases de l’élaboration du projet.
Pour la préparation :
-
En aidant les adolescents à organiser la vie du camp (élaboration des menus, des
courses, des temps libres, des soirées, de l’organisation du camp).
Ces activités étant tournées vers l’autonomie, elles valorisent l’image des jeunes entre eux, auprès
de l’équipe d’animation et de leurs parents à leur retour.
-
En les rendant actifs dans l’organisation du séjour :
o Information sur le budget du séjour et surtout la partie pour les sorties,
o Le matériel pédagogique (jeux),
o Les rencontres avec autres jeunes (jeux ou sorties communes).
Cette phase de préparation permet de responsabiliser les jeunes et de les aider à se projeter dans
l’avenir et d’intervenir sur place et devenir acteurs de leurs loisirs.
Lors du séjour :
-
En les rendant acteurs du séjour (prise de discussion),
En leur faisant part de l’évolution du budget,
En les impliquant aux tâches quotidiennes (courses, rangement, repas),
En favorisant des rencontres avec d’autres groupes et d’autres adultes que l’équipe
d’animation,
En leur permettant de découvrir une nouvelle région, un autre mode de vie.
Après le séjour :
En leur laissant l’organisation de la réunion rétrospective (préalablement évoquée pendant le
séjour) avec expo photos.
Cette phase de préparation permet de responsabiliser les jeunes et leur permet d’acquérir une plus
grande confiance en eux, de les valoriser auprès des adultes (leurs parents) ; il n’y a qu’eux qui
peuvent parler de leurs vacances.
Elle a également pour but de les aider à se projeter dans l’avenir et à plus long terme, d’organiser
eux-mêmes des séjours futurs.
Respect du rythme de vie
Afin que le choix des adolescents sur le rythme de leurs vacances soit respecté, nous élaborerons
et négocierons avec eux le programme d’activités et la journée type.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
La relation avec les parents
Il faudra passer d’une relation « administrative » à une relation de confiance avec les
parents. Par le biais d’une réunion d’information, nous pourrons présenter l’équipe d’animation et
l’organisation globale du séjour.
Si certains parents sont absents lors de cette réunion, nous veillerons à les contacter et à
les rencontrer par la suite. De plus, les parents seront tenus régulièrement au courant de
l’évolution du séjour par le biais du responsable de la structure de la Maison des Jeunes.
Il nous semble important d’impliquer les parents dans les loisirs de leur enfant. Ils seront
également contactés personnellement pour la soirée rétrospective du séjour.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Points de réglementation
Le projet pédagogique :
Le projet pédagogique décline les conditions de mise en œuvre du projet éducatif pour un accueil
particulier.
Il permet de donner du sens aux activités proposées et aux actes de la vie quotidienne et sert de
référence tout au long de l’accueil.
Les assurances :
Si un enfant est victime d’un dommage ou cause un dommage à autrui, dans le cadre d’un accueil
collectif de mineurs, l’organisateur peut en être civilement responsable.
Les organisateurs d’accueil collectif de mineurs ainsi que les exploitants des locaux doivent
souscrire une assurance en responsabilité civile pour eux-mêmes, leurs employés et les mineurs
accueillis.
La santé :
Dans tout accueil collectif de mineurs, l’un des membres de l’équipe d’encadrement doit assurer
le suivi sanitaire du centre.
La nature de chaque soin prodigué pendant l’accueil ou le séjour doit être inscrite dans le registre
de soins.
Le contenu de la trousse de secours doit être adapté aux nombres d’enfants accueillis et aux
activités pratiquées.
La trousse ne doit contenir que des produits et du matériel pouvant être utilisés pour soigner les
égratignures et les petites plaies, comme par exemple :
Gants à usage unique
Compresses en conditionnement stérile
Pansements stériles de différentes tailles
Ruban de tissu adhésif
Serviettes nettoyantes à usage unique
Flacons d’antiseptique cutané en mono doses
Bande de gaze élastique
Paire de ciseaux, pince brucelles et épingles à nourrice
Couverture isotherme.
Il convient de vérifier régulièrement les trousses utilisées pour les déplacements.
Les déplacements :
A pied :
Hors agglomération, les piétons isolés ou en colonne par un doivent en principe se tenir du côté
gauche de la chaussée dans le sens de leur marche, donc face aux véhicules qu’ils peuvent aussi
voir venir.
A vélo :
Il convient de vérifier l’état du matériel (lumière, avertisseurs sonores, freins efficaces).
Le port d’un casque homologué, adapté à la taille de l’enfant est fortement recommandé.
Une trousse de réparation et une trousse de secours sont indispensables.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Le groupe, même à faible effectif est encadré par un minimum de 2 encadrants dont un en
position de serre file.
Les transports motorisés
L’organisateur d’un accueil collectif de mineurs est responsable de l’enfant à partir du moment
où les parents le lui ont confié et où il le prend en charge.
S’il organise un transport il a une obligation de résultat, il doit conduire les enfants sains et saufs à
destination.
Il répond des dommages subis par les enfants même s’il n’a pas commis de fautes.
La sécurité des enfants lors des transports doit donc être une préoccupation constante de
l’organisateur.
Le transport en voiture personnelle :
Si les animateurs viennent à utiliser leurs véhicules personnels pour transporter des enfants, ils
doivent vérifier que leur contrat d’assurance permet le transport de tiers.
Le transport en minibus :
Le minibus est assuré par les collectivités.
Il est important d’appliquer les règles de sécurité et de codes de la route : port de la ceinture de
sécurité pour chaque enfant et l’animateur, respect des limites de vitesse, pas de déplacement
dans le mini bus lors de trajets.
Le transport en car :
L’organisateur est responsable du choix du transporteur.
Un chef de convoi est désigné et doit s’assurer de la conformité du transport et à son bon
déroulement qui consiste en :
- être en possession de la liste des enfants
- prendre connaissance avec le chauffeur du déroulement du trajet
- informer l’équipe des règles de sécurité à respecter
- veiller à placer un animateur près de chaque issue de secours
- veiller à ce que les enfantes restent assis et attachent leurs ceintures de sécurité
- Compter chaque enfant à chaque arrêt.
L’accident :
L’organisateur d’un accueil collectif de mineurs, doit mettre à la disposition de son équipe :
- des moyens de communication permettant d’alerter rapidement les secours
- la liste des personnes et des organismes susceptibles d’intervenir en cas d’urgence
- S’il s’agit d’un accident grave, il doit être signalé sans délai (dans les 48 heures)à la DDCS
du département où s’est produit l’accident ( cf imprimé déclaration d’accident grave). Les
familles doivent également être averties sans délai de tout accident survenu à leur enfant.
● La conduite à tenir en cas d’accident :
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Protéger : c'est-à-dire tout mettre en œuvre pour éviter qu’un accident plus grave ne
survienne.
Il ne faut jamais abandonner le reste du groupe en portant assistance au blessé. C’est une
des raisons pour lesquelles il est recommandé qu’il y ait toujours au moins 2 animateurs
pour encadrer un groupe en sortie.
- Alerter : téléphoner au SAMU
- Secourir : rester près de l’enfant, le couvrir, le rassurer.
Ne lui donner ni à boire ni à manger.
-
L’inspection et les contrôles
Les documents à présenter en cas d’inspection :
Pour les locaux :
- le récépissé de déclaration des locaux à jeunesse et sports
- le contrat d’assurance des locaux
- l’autorisation municipale d’ouverture de l’établissement
- la copie du procès verbal de la dernière visite de la commission de sécurité
- le registre de sécurité des locaux tenu à jour
Pour l’accueil ou le séjour :
- le récépissé de déclaration jeunesse et sports
- l’attestation d’assurance en responsabilité civile
- le projet éducatif
- le projet pédagogique
- le cahier de présence journalière des mineurs
- la liste du personnel
- les dossiers du personnel
- les documents sanitaires des mineurs
- l’attestation relative à la qualification sanitaire des mineurs
- le cahier des soins journaliers
- le cahier des menus
La baignade
Elle peut se dérouler soit dans une piscine soit dans un autre lieu aménagé et surveillé, soit
tout autre endroit ne présentant pas de risques identifiables.
Lorsque les activités se déroulent en piscine ou baignades aménagées et surveillées :
Le responsable du groupe doit :
- signaler la présence de son groupe au responsable de la sécurité de la piscine ou de la
baignade
- se conformer aux prescriptions de ce responsable et aux consignes et signaux de
sécurité
- prévenir le responsable de la sécurité ou de l’organisation des sauvetages et des
secours en cas d’accident.
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Projet pédagogique – secteur jeunesse
Outre l’encadrement de la piscine ou de la baignade, 1 animateur au moins doit être présent dans
l’eau pour8 mineurs de 6 ans et plus.
Lorsque les activités se déroulent en dehors des piscines ou baignades aménagées et
surveillées :
Ces activités sont placées sous la responsabilité du responsable de séjours de vacances ou de
l’accueil de loisirs et doivent répondre aux conditions suivantes :
- pour les mineurs âgés de moins de 12 ans, la zone de bain doit être matérialisée par
des bouées reliées par des filins.
- Pour les mineurs âgés de 12 ans et plus, la zone de bain doit être balisée.
- Le nombre de mineurs âgés de 6 ans et plus ne doit pas dépasser 40 et 1 animateur
pour 8 doit être présent dans l’eau.
En outre, une surveillance de l’activité est assurée par une personne titulaire de l’un des titres
suivants : BSB, BNSSA, BeesAN, BEES natation,BPJEPS activités aquatiques, MNS.
Aucune qualification particulière n’est demandée pour encadrer des plus de 14 ans, la
présence dans l’eau d’un animateur pour 8 restes néanmoins nécessaires.
Pour toute les autres activités physiques réglementés se reporté à l’arrêté du 20 juin 2003 modifié
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