espace commercial haut de gamme et mise en lumiere

MASTER OF ARTS HES-SO EN DESIGN
ORIENTATION ESPACES & COMMUNICATION
ANNEE ACADEMIQUE 2010-2011
Unité d’enseignement en atelier
WORKSHOP
ESPACE COMMERCIAL
HAUT DE GAMME ET
MISE EN LUMIERE
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DAVIDE OPPIZZI
DCUBE design espaces lumière SA
INFORMATION PRATIQUES
Semestre: semestre 2 (voir calendrier)
Langue: français
Formes de l’enseignement: Atelier
Lieu: HEAD-GE, Pavillon Prairie
25/11/2010
PRESENTATION DES INTERVENANTS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Davide Oppizzi, né à Fribourg (Suisse) en 1971, d'origine Suisse et Italienne. Attiré par l’art de mettre en scène des ambiances et des
objets, il effectue des études de design à l’Ecole d’Arts Décoratifs de Vevey (Suisse), qu’il achève avec succès en obtenant le 1 er prix
pour son diplôme. Il entre alors à l’Opéra de Genève où il contribue une année durant à l’élaboration des spectacles (éclairage,
photographie, scénographie). Puis il oeuvre comme assistant à l’Ecole d’Art Appliqués de Vevey, période durant laquelle il concourt et
gagne le 1 er prix de la biennale de design «futurshop» à Milan. Après une année passée dans le département création de Rolex, il se
tourne vers la diversité et la conception en rejoignant les bureaux du célèbre designer Jorg Hysek, dans le secteur du développement de
produits de luxe, où il collabore durant plus de 5 ans en qualité de senior designer, à la création de tout l’environnement publicitaire pour
plus de 28 sociétés prestigieuses. Soucieux de développer des produits encore plus novateurs, il inaugure début 2001 son propre
laboratoire de création, DCUBE design espaces lumière SA, en campagne Genevoise, où il imagine et propose des concepts percutants
et contemporains pour l’horlogerie, la joaillerie, la cosmétique, la muséographie, le design d’éclairage, l’eco-design et le mobilier
contemporain, entouré d’un réseau de fabricants internationaux hors pairs, prêts à relever chaque jour les défis créatifs de son entreprise.
Faisant face à des demandes de plus en plus grandes sur les produits créés, s’ouvre une nouvelle antenne DCUBE logistic, à Bâle
(suisse) en 2008, qui s’occupe de la gestion commerciale, de l’import-export des créations de l’entreprise de design Genevoise. Dès 2008,
il enseigne également le design industriel en éco-conception et maîtrise des matériaux dans une haute école de design suisse.
PREREQUIS
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Intérêts pour la mise en valeur des espaces et curiosité sur l’origine des marques
CONTENU
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Exploiter les divers composants de l'image haut de gamme et analyser comment celles-ci s'intègrent dans l'espace de vente.
Sur la base d'un produit de luxe ou artisanal haut de gamme à forte identité, faire développer aux élèves une approche complète du
produit, de la naissance du produit industrialisé à sa mise en valeur expographique, avec une insertion complète de la problématique
d’éclairage au sein de ce projet.
Le module a pour objectif de découvrir et de s’interroger sur les diverses particularités et origines des produits haut de gamme et leur
intégration dans les espaces de vente. Une étude poussée des produits dérivés sera aussi développée.
En deuxième phase, L’apport de la lumière dans cet univers permettra ainsi de confirmer la plus-value réelle des produits exposés et de
magnifier leurs valeurs artisanales ou manufacturées.
Objectifs généraux :
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Développer la capacité d’analyse d’un briefing de développement d’environnement haut de gamme et suivre un cahier des
charges en y intégrant sa propre vision créative.
Analyse des besoins de l’utilisateur-client : ses visions et son histoire intégrées dans le projet.
Etablir une méthodologie précise de travail, intégrant les outils de présentation et de développement utilisés ainsi qu’un rétroplanning, en sachant que le module se termine environ à mi avril 2010.
Choix et analyse d’un espace ou d’un lieu, par approche stratégique, historique, culturelle, urbaine, de fréquentation, etc…
Conception de l’espace alloué d’une façon individuelle pour son segment produit, collectif pour l’harmonie de l’espace
multimarque ou multi-segments.
Création d’un Event à fort impact.
DESCRIPTIF DU PROGRAMME D’ENSEIGNEMENT
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séquence 1
Durée: 2 x 2 jours répartis en 1 mois ou selon le calendrier de la Head, mes disponibilités étant valable idéalement début novembre - mi
décembre (vacances noël) pour ce module.
Cette approche comprend les grandes lignes suivantes :
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25/11/2010
Choix du produit, étude du produit et analyse du processus de fabrication.
étude et analyse du marché cible selon la vision de la marque, objectifs de la communication
Promesse publicitaire dans l’espace tridimentionnel.
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Tonalité et style de la communication expographique.
Contraintes techniques et financières
A cette étape, première approche de l’insertion de la planification d’éclairage et du corporate lumière, suivi en fin de séquence 1
et début de séquence 2
Traitement visuel de la présentation du projet : Recherche et création de l’espace en fonction du choix du lieu, du volume et du
produit choisi par l’élève, selon sa technique choisie (dessin, maquette, esquisse, motion 3D, vidéo)
séquence 2
Durée: 2x 2 jours, répartis en 1 mois, idéalement pour mois au mois de février- mars 2011
Thème:
Comment percevoir la lumière comme révélateur de la matière. Lumière et émotions ne font qu'un.
Cours : Dans ce module, je proposerai une introduction sur les nouvelles technologies, leur approches de rendement énergétique liées à
la consommation ainsi que leur capacité a fournir une émotion bien précise en fonction du sujet à éclairer. (environ 1 journée
d’enseignement théorique et présentation en live des échantillons lumineux (LED, OLED, halogène, HIT, fluorescent, etc…)
Cette approche comprend les grandes lignes suivantes :
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Introduction sur l’impact émotionnel de la lumière dans un espace architectural
Mise en place d’un corporate lumière pour l’espace commercial haut de gamme
Recherche par l’étudiant des modules lumineux susceptibles de respecter le corporate lumière dans les collections existantes
sur le marché.
Insertion de ceux-ci dans le projet (cf point 7 séquence 1) de l’étudiant. Résoudre la problématique de la physique de l’éclairage
sur le produit à travers une recherche de focale et de puissance.
Réalisation de modules lumineux sur mesure selon problématiques d’éclairage du lieu. Pour ceux qui veulent se lancer :
développement de design d’un module avec contraintes optiques et thermiques.
Réalisation d’un dossier complet intégrant une analyse chiffrée sur la consommation du nouveau système, de son apport de
puissance (lux), de son apport d’ambiance (kelvin, lumière du jour etc.) et de son éventuelle gestion domotique.
COMPETENCES VISEES / OBJECTIFS GENERAUX D’APPRENTISSAGE
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1. Obtenir les compétences d’analyse d’un produit haut de gamme pour créer et développer des univers en corrélation permanente
avec la philosophie d’entreprise, avec l’histoire d’une marque et de sa plus value de son know-how (le « know-how » ou « savoirfaire » est un ensemble de connaissances et informations techniques non protégé par des brevets acquises ou développées par une
entreprise pour mettre en œuvre un procédé (d'étude, de fabrication, de contrôle, de gestion etc.) plus efficace.
Il correspond notamment aux procédés ou tours de main mis au point par un fabricant ou prestataire et ignorés des autres, que ce
fabricant ou prestataire conserve secrets et dont l'utilisation produit des effets techniques ou économiques.
2. Capacité de réaliser un dossier complet professionnel et communicatif
3. Connaissance des principales techniques utilisées dans le domaine de l’expographie retail haut de gamme.
4. Découvrir le monde du prestige et haut de Gamme sous d’autres aspects
FORMES DE L’ENSEIGNEMENT
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Présentations et démonstrations au projecteur
- Exercices pratiques à réaliser en classe et en dehors des cours
- Projets individuels et collectifs
- Recherches individuelles pour les besoins des projets
- Présentation publique du projet individuel et collectif par l’étudiant-e
CRITERES D’EVALUATION
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Présence
- Engagement dans le travail personnel, oral ou écrit
- Réalisation d’un dossier projet
- Réalisation d’un projet collectif en vue d’une exposition-event dans un lieu prestigieux
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