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1 / LA BANDE DES MOTS
La Bande des Mots,
Rapprocher
les jeunes et la poésie
Contacts presse
Acadomia
Françoise Bévan-Lacourt
[email protected]
Tél. 01 73 01 13 00
DGM Conseil
Hugues Schmitt / Tarick Dali
[email protected]
Tél. 01 40 70 11 89
Polydor
Tania Scemama
[email protected]
Carine Hervé
[email protected]
Zup de Co
François-Afif Benthanane
[email protected]
Tél. 06 09 05 09 05
ALPC
Matthieu Clavier
[email protected]
Tél. 01 45 79 14 04
Un grand partenariat culturel
Autour de douze grands poèmes de la littérature française se réunissent,
avec le soutien d’Acadomia et de Polydor, dix artistes phares de la scène
française.
Un projet pédagogique innovant
Grâce à une mise en musique contemporaine et au talent de douze grands
ambassadeurs de la chanson française, douze textes fondateurs
du patrimoine poétique français reprennent vie.
Une action de mécénat engagée
Les bénéfices de cette opération seront reversés à deux associations
d’assistance aux élèves en difficulté et aux élèves handicapés.
2 / LA BANDE DES MOTS
Rapprocher les jeunes et la poésie
« La Bande des Mots » dans ses grandes lignes
-Album de douze titres, commercialisé dans les grands réseaux
de distribution. Vente des titres à l’unité sur les principaux sites web
de vente de musique en ligne.
- Site web pédagogique : conseils et témoignages d’élèves.
- Concours : mettez en musique un poème.
- Communauté « Bande des Mots » sur Facebook.
- Partenariat avec deux associations à but non lucratif.
PROJET
OPÉRATIONS
Rapprocher les jeunes
de la poésie
Album
Témoignages
Communauté
Concours
Tout public
Élèves
Élèves
Tout public
Mécénat caritatif soutenant
des actions d’éducation
à destination d’élèves défavorisés
ou handicapés
ACTION CARITATIVE
3 / LA BANDE DES MOTS
Rapprocher les jeunes et la poésie
Philippe Coléon
Directeur général d’Acadomia
Acadomia est particulièrement fier d’avoir engagé et accompagné cette belle
démarche. Elle contient tout ce à quoi nous sommes attachés : la volonté
constante de faire vivre notre patrimoine culturel, le goût de la création
contemporaine, l’association entre un projet pédagogique rigoureux et
le plaisir d’apprendre, la prise en compte de publics en difficulté. Le plaisir
que nous avons eu à collaborer à cet album fut immense, et je suis certain
qu’il sera communicatif : plaisir d’écouter et de réécouter chacun des titres,
plaisir de redécouvrir ces vers de Hugo, Baudelaire, éluard, et plaisir de se
laisser porter par les innombrables poèmes qui ne sont pas dans ce premier
disque, mais que nous proposons à l’inspiration et au talent de chacun !
Puisse « La Bande des Mots » s’accroître chaque jour de nouveaux artistes,
puissent de nouveaux membres la rejoindre avec les vers qui leur sont
chers, et partager avec tous les autres leur émerveillement et leur amour
du Beau !
Christophe Laménière
Directeur général de Polydor
Nous sommes fiers et heureux d’avoir réussi à rassembler des artistes aussi
différents pour aboutir à un résultat aussi cohérent. Notre plus grande joie
est d’avoir relevé le défi de cette cohérence. Je crois que nous sommes
parvenus à produire un objet de consommation et de plaisir qui s’inscrit
dans la tradition qui, de tout temps, associe la poésie à la musique. Le
parti pris a été de réaliser un disque agréable, accessible à tous, mais qui,
dans le même temps, ait l’ambition de remplir de façon ludique la mission
dévolue aux manuels classiques. Il faut surtout remercier les artistes qui ont
bien voulu participer à cet exercice pour leur plaisir, parce qu’ils aiment
la littérature. C’est pourquoi ils ont remarquablement mis en valeur
les superbes textes qu’ils ont choisis.
4 / LA BANDE DES MOTS
les poèmes
Arthur Rimbaud / Les Assis / Oxmo Puccino Louis Aragon / Il n’y a pas d’amour heureux / Françoise Hardy Maurice Carême / Il pleut doucement ma mère / Luce
Paul Verlaine / Il pleure dans mon cœur / Claire Keim Louis Aragon / Est-ce ainsi que les hommes vivent ? / Léo Ferré
Victor Hugo / Demain, dès l’aube / Elie Semoun Charles Baudelaire / Spleen / Camelia Jordana Guillaume Apollinaire / Le Pont Mirabeau / Marc Lavoine
Paul éluard / Je te l’ai dit / Jenifer Philippe Soupault / Georgia / Arthur H Charles Baudelaire / La Mort des amants / BabX
Alfred de Musset / À Musset / Claude Nougaro
5 / LA BANDE DES MOTS
Le projet pédagogique
L’album « La Bande des Mots » se veut un sésame vers la poésie.
Mais si le sésame donne accès à ce monde ignoré, avec Acadomia, d’autres
guides, d’autres repères, permettront aux élèves de s’y frayer le chemin
le plus agréable.
Fonction pédagogique de l’album
Les grands textes poétiques qui sont mis en musique dans l’album sont
fréquemment étudiés dans le cadre scolaire : à l’oral des épreuves anticipées
du baccalauréat, ou plus tard, au cours des études supérieures. L’expérience
pédagogique d’Acadomia montre que la fréquentation ancienne et assidue
de ces textes, ainsi que leur bonne mémorisation, maximisent les chances de
réussir une épreuve écrite ou orale de commentaire :
-Ces textes sont des « classiques », et les enseignants et
les examinateurs attendent souvent des élèves qu’ils les connaissent ;
-Plus ils sont familiers à l’oreille, moins ils déroutent l’élève, plus leur
commentaire sera aisé et clairvoyant ;
-Toute épreuve d’examen engendre un stress important. Si ce stress peut
être réduit par la sensation de familiarité avec un texte poétique,
c’est autant d’énergie supplémentaire dont l’élève pourra disposer.
Conseils d’élèves en format vidéo
Si l’on apprend beaucoup de ses maîtres, l’on apprend beaucoup aussi
de ses pairs. C’est pourquoi autour des poèmes mis en musique sur l’album,
des élèves ayant passé leurs épreuves avec succès à la session précédente
du baccalauréat de français donnent chacun leurs conseils aux candidats,
de manière amicale, stimulante et précise.
Ces vidéos sont disponibles sur le site labandedesmots.com.
Chacun peut commenter les textes et les vidéos qui leur sont associés,
et faire part de ses suggestions, de ses interrogations ou de
ses recommandations directement sur les pages web « Œuvres »,
dans les champs de commentaires donnant la parole aux internautes.
Manifestations organisées par le réseau Acadomia
Dans près de 15 villes, Acadomia invitera les lycéens à un cocktail
de lancement de l’album en avant-première.
Les équipes pédagogiques d’Acadomia s’appuieront sur les poèmes de l’album
dans le cadre de leur enseignement de l’explication de texte littéraire.
Les professeurs pourront accompagner les élèves souhaitant participer au
concours, travailler sur les textes qu’ils auront choisis, en présenter
le contexte littéraire, les enjeux stylistiques…
Universal Music Acadomia, structure dédiée à l’enseignement et à la pratique
de la musique, pourra accompagner les élèves souhaitant participer au
concours, ou tout simplement allier le plaisir de la musique à celui de la poésie.
6 / LA BANDE DES MOTS
Le concours
Acadomia invite le public du disque à renouveler, chacun en fonction de
ses goûts et de ses talents, l’exercice de « La Bande des Mots ».
Un concours récompensera les trois meilleures mises en musique et
interprétations de poèmes choisis par les candidats parmi la sélection
du site Internet. Que chacun se fraye son chemin à travers la littérature
française, de François Villon à Arthur Rimbaud ; et que chacun magnifie
comme il le souhaite les vers qui lui sont chers !
Le style d’interprétation est libre.
Le concours est ouvert à tous : élèves, étudiants, jeunes et moins jeunes.
Le jury sera composé de deux représentants de Polydor, deux représentants
d’Acadomia et enfin de deux représentants de Sunset Production.
7 / LA BANDE DES MOTS
LE Calendrier
De février à fin mars
Les internautes postent leur enregistrement sur le site Internet
de l’opération (jusqu’au 29 février).
Désignation des gagnants par le jury fin mars.
Prix proposés en fin de première session :
à l’issue du classement, les trois meilleures interprétations remporteront
la possibilité d’être enregistrées dans un studio professionnel et
de bénéficier des conseils des ingénieurs de Polydor et des professeurs
de musique Universal Music Acadomia.
D’avril à fin mai
Les trois meilleures maquettes désignées par le jury (parmi les dix les plus
plébiscitées par les internautes) seront utilisées pour produire les titres
en studio afin qu’ils soient ajoutés sur la version numérique de l’album,
actualisée le lendemain du bac de français.
Durant ces deux mois, les gagnants devront travailler sur une composition
ou une interprétation originale sur un poème existant de leur choix
avec leur professeur Acadomia/Polydor.
Quelques sessions de travail des gagnants seraient filmées durant la période
d’avril à fin mai, afin d’installer un fil rouge sur le site allant jusqu’au bac
de français.
Renseignements sur le site internet labandedesmots.com.
8 / LA BANDE DES MOTS
Le projet artistique
Quelle est la différence entre un poème et une chanson ?
Ou plutôt mettre un poème en musique suffit-il à faire une chanson ?
Le débat, loin d’être clos, n’est pas nouveau, surtout dans un pays comme le
nôtre, où les artistes ont souvent eu tendance à privilégier le texte à la mélodie.
D’où l’étrange définition, bien française, de « chanteurs à textes »…
On le sait depuis Brassens ou Ferré, de nombreux poètes de notre patrimoine,
de Villon à Aragon, ont été chantés, souvent avec bonheur. Mais qu’une
jeune génération d’artistes ose à son tour s’attaquer à l’exercice, voilà qui est
nouveau.
C’est le but de « La Bande des Mots », un projet inédit, une entreprise pas
comme les autres. Un disque qui réunit, entre autres, Luce et Maurice
Carême, Camélia Jordana et Charles Baudelaire, Oxmo Puccino et
Arthur Rimbaud, Arthur H et Philippe Soupault, Elie Semoun et Victor Hugo,
Claire Keim et Paul Verlaine, Jenifer et Paul éluard, Marc Lavoine et
Guillaume Apollinaire…
Comme un mariage réussi entre les muses d’antan et les troubadours
d’aujourd’hui, une osmose poétique et musicale, à la fois intemporelle et
moderne, classique et actuelle. Une façon pour tous ces artistes d’aujourd’hui
de rendre hommage aux grands noms de la poésie française, mais à leur
manière, avec leur tempérament et leur musique à eux, où le respect du texte
n’exclut nullement la hardiesse des notes.
Ainsi, quand le rappeur Oxmo Puccino scande « Les Assis » de Rimbaud,
diatribe contre tous les oppresseurs de la jeunesse, on se dit que ce texte,
qui date de 1871, aurait pu être écrit il y a quelques mois. Ou quand Camélia
Jordana transforme « Spleen » de Baudelaire en une émouvante ballade,
elle prouve, s’il en était besoin, que Les Fleurs du Mal sont plus que jamais
contemporaines. Baudelaire encore et toujours, avec « La Mort des amants »,
ode à l’amour idéal qui, dans la bouche de BabX n’a jamais sonné aussi
romantique. Quant à Verlaine, Claire Keim a su donner à son célèbre poème
« Il pleure dans mon cœur », les atours musicaux d’une romance d’aujourd’hui.
À côté des jeunes pousses, figurent de glorieux aînés comme Léo Ferré
et son interprétation magistrale d’Aragon (« Est-ce ainsi que les hommes
vivent ? ») Claude Nougaro et son hommage au célèbre vers d’Alfred de Musset
(« Les plus désespérés sont les chants les plus beaux ») ou encore Françoise
Hardy, reprenant Aragon dans la version de Georges Brassens (« Il n’y a pas
d’amour heureux »).
9 / LA BANDE DES MOTS
Arrangements
et musiciens
François
Delabrière
Réalisateur
François Delabrière est
producteur. Il a notamment
produit ou arrangé les albums
de Marc Lavoine,
Daniel Darc, Christophe Willem,
Pascal Obispo, Kyo…
Bertrand
Burgalat
Conseiller artistique
Bertrand Burgalat est
producteur, musicien
et compositeur.
Il a collaboré avec de nombreux
artistes : Alain Chamfort,
Dominique Dalcan, Katerine,
Valérie Lemercier, Michel
Houellebecq (Présence
humaine), Christophe Willem,
Alizée, Les Shades, Depeche
Mode… Il est fondateur du label
Tricatel.
Il a parallèlement fait paraître
trois albums sous son nom.
Comment s’est fait ce disque ?
François Delabrière : Chaque titre a fait l’objet d’une élaboration particulière
et sur mesure. Selon les choix des artistes, Bertrand et moi sommes
intervenus, à des degrés divers, simplement pour écrire une partie
de cordes, ou au contraire pour composer l’ensemble de la mélodie ou
de l’arrangement. Notre apport a toujours été déterminé par notre dialogue
avec les chanteurs.
Bertrand Burgalat : Nous avons joué le rôle de fil conducteur.
Dans un tel projet, la difficulté consiste à parvenir à une certaine cohérence
musicale sans effacer la diversité des inspirations, des textes et des timbres.
À cet égard, le résultat nous paraît refléter cet équilibre.
Comment avez-vous, avec les artistes, abordé la mise en
musique et l’interprétation des textes poétiques ?
François Delabrière : Nous étions d’emblée d’accord pour éviter
les interprétations caricaturalement fiévreuses et maniérées.
Nous avons donc privilégié, tout en laissant à chaque artiste sa liberté,
une interprétation qui soit la plus sobre et la plus authentique possible.
Bertrand Burgalat : Pour autant, nous ne voulions pas non plus nous
contenter d’un dispositif instrumental réduit de type piano-voix ou guitarevoix, comme on l’entend beaucoup lorsqu’un chanteur choisit d’interpréter
des poèmes classiques. Justement, la gageure a consisté à trouver,
pour chaque titre, à la fois un ensemble de timbres original et complexe
et des structures harmoniques qui sortent des enchaînements convenus.
On entend parfois des influences de bossa, de soul, de disco…
comment ces références s’articulent-elles avec les poèmes ?
Bertrand Burgalat : On entend en effet des rythmes de soul ou de bossa,
mais notre intention n’était pas de plaquer artificiellement ces rythmes
sur les poèmes. En revanche, il nous semble qu’ils mettent en relief
la régularité et l’harmonie des vers.
François Delabrière : Ces influences s’intègrent dans le projet général du
disque : amener un large public à aimer la poésie. Elles constituent un pont
entre ces textes et nous. D’ailleurs, nous les avons voulues particulièrement
discrètes, comme un signe, un clin d’œil.
10 / LA BANDE DES MOTS
La Bande des Mots
sur internet
La communauté d’artistes qui se retrouve sur l’album constitue le noyau
initial d’une communauté plus grande, amenée à partager une passion
commune pour la poésie et pour la chanson, et à s’entraider pour tout ce
qui concerne les exercices académiques.
La communauté « Bande des Mots »
Une page Facebook est ouverte à partir d’aujourd’hui. On pourra y trouver
les titres mis en en avant dans les médias, les vidéos et les interviews
d’artistes, ainsi que les liens vers le site internet labandedesmots.com.
Cette page Facebook est destinée à devenir le point de rencontre de toute
la communauté : les membres pourront commenter les titres, poster leurs
impressions et leurs envies sur le mur, proposer des poèmes pour
les éditions suivantes…
Les membres qui souhaitent participer au concours de mise en musique
d’un poème, et qui cherchent à s’entourer de partenaires, pourront
aussi faire partager leurs talents (mélodistes, chanteurs, arrangeurs,
instrumentistes…).
Par ailleurs, les champs de commentaires aménagés sur les pages
« Œuvres » du site labandedesmots.com. permettent à la communauté
Bande des Mots d’échanger directement sur le site et d’enrichir ainsi
les analyses, impressions et conseils qui y sont déjà proposés.
11 / LA BANDE DES MOTS
Les Associations
partenaires
Les bénéfices réalisés grâce aux ventes de l’album seront reversés
à deux associations afin de financer leurs projets.
Zup de Co
Association de loi 1901 d’intérêt
général à but non lucratif,
parrainée par le Ministère
de l’Education Nationale,
créée en mars 2005 et fondée
sur le bénévolat, œuvrant
à stimuler, accompagner,
valoriser les jeunes de familles
défavorisées.
http://zupdeco.org/index.php
Contact presse :
François-Afif Benthanane
[email protected]
Tél. 06 09 05 09 05
Zup de Co
Zup de Co aide les enfants issus de familles défavorisées à obtenir
le premier diplôme de leur vie : le brevet des collèges. Deux heures
par semaine, un étudiant de grande école ou d’université accompagne
individuellement un élève de la sixième à la troisième afin de l’aider dans
l’acquisition des programmes de français et mathématiques en préparation
du brevet des collèges.
Le collège constitue une « étape charnière » entre le primaire et le lycée.
Un accompagnement sur la durée, tout au long du collège, est nécessaire
pour obtenir le brevet des collèges, et concrétiser un projet d’orientation
choisi et non subi. La fin de la troisième est un rendez-vous clé, le premier
« aiguillage » vers la vie professionnelle.
Zup de Co a noué des partenariats avec près de 50 établissements
d’enseignement supérieur de premier plan en région parisienne et en
province (École Polytechnique, ESSEC, Supélec, Université Paris I Panthéon-Sorbonne, Université Paris III – Sorbonne nouvelle, Université
Paris Sud XI, Université Lille I…), dans le cadre desquels les étudiants
peuvent valoriser leur engagement auprès des jeunes en difficulté, par
des modules de « tutorat solidaire ». L’enseignement que les étudiants
dispensent dans ce cadre, intégré au cursus des établissements supérieurs,
évalué et valorisé par un enseignant, enrichit leur formation et développe
leur engagement au service de l’intérêt général.
Bilan
-Plus de 700 binômes étudiant / élève créés en 2011/2012 ;
-Plus de 1 800 binômes depuis la création de Zup de Co ;
-Des conventions signées avec plus de 35 collèges ;
-Un taux de satisfaction des étudiants de plus de 80 % ;
-Nombreux effets positifs sur les élèves accompagnés et apport reconnu
au sein des établissements scolaires.
Le projet « La Bande des Mots » permettra de constituer
des bourses d’études pour ces jeunes leur donnant les moyens
de poursuivre leur scolarité avec succès.
12 / LA BANDE DES MOTS
ALPC
L’Association nationale pour
la promotion et le développement
de la Langue française Parlée
Complétée
21, rue des quatre
Frères Peignot (Hall E)
75015 Paris
tél : 01 45 79 14 04
fax : 01 45 78 96 14
mail : [email protected]
www.alpc.asso.fr
www.facebook.com/Asso.ALPC
Contact presse :
Matthieu Clavier
[email protected]
Tél. 01 45 79 14 04
Les Associations partenaires
ALPC
Fondée en 1980, l’ALPC se donne pour mission l’intégration des sourds
en leur rendant accessible la langue française (orale et écrite), grâce
au code LPC.
Ceci revêt plusieurs aspects :
- écouter, guider et soutenir les familles d’enfants sourds,
-former à la Langue française Parlée Complétée les parents
et les professionnels de la surdité,
-prendre en charge les enfants sourds dès leur plus jeune âge,
à travers le programme d’accompagnement CODALI,
-organiser des stages, lieux de formation, d’échange et d’entraide,
-promouvoir l’intégration scolaire en langue française,
-développer la recherche et diffuser les connaissances
et les expériences sur le code LPC (Langue Parlée Complétée).
Trente ans plus tard, plusieurs milliers d’enfants, et aujourd’hui de jeunes
adultes, ont bénéficié de la pratique du code LPC, avec des résultats
particulièrement probants dans la maîtrise du français, oral et écrit.
Comment ça marche ?
Il est connu que les sourds utilisent la lecture labiale en plus de leur
récupération auditive. Cependant la lecture labiale ne permet pas d’éliminer
toutes les confusions. Le code LPC est une combinaison de formes et
positions de la main proche du visage qui, associées à la lecture des lèvres,
précisent le son prononcé et évitent ainsi toute confusion.
À qui s’adresse cette méthode ?
À la plupart des enfants sourds, quel que soit leur appareillage
(prothèse, implant cochléaire…).
Quel est l’intérêt ?
De cette façon la personne sourde est en mesure de recevoir l’intégralité
du message qui lui est destiné : cette première étape est appelée
accessibilité. Une fois l’accès à la langue française parlée garanti, l’enfant
peut ainsi apprendre à lire et à écrire.
13 / LA BANDE DES MOTS
Les Associations partenaires
Pourquoi est-il si important que les sourds maîtrisent
le français ?
90 % des enfants sourds naissent de parents entendants ;
leur langue maternelle est le français.
Malgré des aides auditives de plus en plus performantes, l’accessibilité
de la langue française n’est pas complète.
De nombreux parents d’enfants sourds souhaitent transmettre ce plaisir
que procure la maîtrise de la langue et l’accès à la connaissance.
Accéder au français est une condition indispensable pour exercer
sa citoyenneté en toute autonomie.
Les fonds apportés par le projet « La Bande des Mots »
serviront à soutenir les actions de l’ALPC pour la
formation des parents ainsi que les actions du programme
d’accompagnement CODALI.
14 / LA BANDE DES MOTS
Acadomia
Fondé en 1989, Acadomia, numéro un du soutien scolaire en France,
accompagne 100 000 élèves et regroupe 25 000 enseignants au sein
d’un réseau de 110 agences réparties sur toute la France.
Acadomia dispense des cours pour tous les niveaux (du primaire
au supérieur et adultes) et dans toutes les matières (français, latin, grec,
philosophie, géographie, histoire, mathématiques, physique, biologie,
langues vivantes, économie, chimie, comptabilité, droit, informatique…).
Acadomia propose également une offre complète de services pour répondre
aux attentes et besoins des parents.
Doté de méthodes de travail, de règles strictes, d’une équipe d’enseignants
qualifiés, d’une véritable culture du résultat, d’un suivi personnalisé de
chaque élève et du développement de méthodes pédagogiques exclusives,
Acadomia veille à apporter à chaque élève les moyens de progresser et
d’avoir confiance en lui.
Acadomia accueille gracieusement les enfants de foyers modestes dans
ses stages de révisions lors des vacances de Noël, et fournit une aide
logistique gracieuse à l’association « Apprendre autrement » qui vient en aide
aux enfants autistes, en prenant à sa charge toute la gestion administrative
de l’association.
15 / LA BANDE DES MOTS
Polydor
Polydor est une division de Universal Music France, leader en France
sur le marché de la musique enregistrée et de l’édition musicale.
Le label, né dans les années 20, produit, distribue et commercialise
des artistes de renommée nationale et internationale : Mylène Farmer,
Olivia Ruiz, Black Eyed Peas, Feist, Eddy Mitchell, LMFAO, Maurane,
Lady Gaga, Maxime Le Forestier, Lana Del Rey, Louis Bertignac, Superbus…