Strolling Through English

Épisode 55
Strolling Through English
Baladodiffusion en anglais - DSDEN 94
http://langues.ia94.ac-creteil.fr/podcast.htm
Épisode 55
Body Rhymes
Comptines à dire et à mimer
Il s’agit de comptines que les enfants anglophones chantent et auxquelles ils associent une gestuelle.
Domaines de compétences : comprendre à l’oral; parler en continu
Capacités : Reproduire un modèle oral.
Objectifs syntaxiques : Where are you ? Here I am.
Objectif lexical: thumb
Objectifs phonologiques: Respect du rythme, de la segmentation des phrases et de
la reproduction correcte des phonèmes
⁃
⁃
/h/ de here
/θʌm/ thumb
Objectif culturel : Découvrir et apprendre des comptines traditionnelles anglophones
Tommy Thumb
Tommy Thumb, Tommy Thumb,
Where are you?
Here I am, here I am, how do you do?
Strolling Through English - 15 septembre 2012
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Épisode 55
Strolling Through English
Domaines de compétences : comprendre à l’oral et parler en continu
Capacités : Reproduire un modèle oral.
Objectifs syntaxiques : clap; put; touch (verbes d’action)
Objectifs lexicaux: hands; knees; sky; one; two; three
Objectifs phonologiques: Respect du rythme, de la segmentation des phrases et de la reproduction correcte des phonèmes
⁃
⁃
/h/ de hand
/hændz/ pluriel sonore de hands
Clap, clap hands
Clap, clap hands, 1, 2, 3,
Put your hands on your knees,
Lift them high to touch the sky,
Clap, clap hands and away they fly.
Strolling Through English - 15 septembre 2012
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Épisode 55
Strolling Through English
Domaines de compétences : comprendre à l’oral et parler en continu
Capacités : Reproduire un modèle oral.
Objectifs syntaxiques : clap; put; touch (verbes d’action)
Objectifs lexicaux: hands; knees; sky; one; two; three
Objectifs phonologiques: Respect du rythme, de la segmentation des phrases et de la reproduction correcte des phonèmes
⁃
⁃
/hændz/ : /h/ de hand et pluriel sonore /z/ de hands
/niːz/ : voyelle longue et pluriel sonore /z/ de knees
Clap, clap, clap your hands
Clap, clap, clap your hands,
As slowly as you can.
Clap, clap your hands,
As quickly as you can.
Autres variantes possibles : Shake your hands, Wave your hands …
Strolling Through English - 15 septembre 2012
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Épisode 55
Strolling Through English
Domaines de compétences : comprendre à l’oral et parler en continu
Capacités : Reproduire un modèle oral.
Objectifs syntaxiques : touch; shout (verbes d’action)
Objectifs lexicaux: couleurs: red; blue; black; pink; grey / head; shoe; back
Objectifs phonologiques: Respect du rythme, de la segmentation des phrases et de la reproduction correcte des phonèmes
⁃
⁃
⁃
/h/ de head
voyelle longue /u:/ de blue et shoe
diphtongue /eɪ/ de grey/
Red, red, touch your head !
Red, red, touch your head !
(montrer la couleur rouge et mettre ses mains sur la tête)
Blue, blue, touch your shoe !
(montrer la couleur bleue et poser une main sur un pied)
Black, black, touch your back !
(montrer la couleur noire et mettre ses mains derrière son dos)
Pink, pink, give a wink !
(montrer la couleur rose et faire un clin d’œil)
Grey, grey, shout « hurray ! »
(montrer la couleur grise et crier « hurray ! »)
Strolling Through English - 15 septembre 2012
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Épisode 55
Strolling Through English
Two little eyes
Domaines de compétences : comprendre à l’oral et parler en continu
Capacités : Reproduire un modèle oral.
Objectifs syntaxiques : touch; shout (verbes d’action)
Objectifs lexicaux:
⁃
little;
⁃
lexique du visage: eyes; ears; nose; mouth
Objectifs phonologiques: Respect du rythme, de la segmentation des phrases et de
la reproduction correcte des phonèmes
⁃
⁃
diphtongue /aʊ / de around et sound
voyelle longue /iː / de sweet et eat
Two little eyes to look around
(montrer ses yeux et regarder tout autour de soi)
Two little ears to hear each sound
(montrer ses oreilles et tendre l'oreille)
One little nose to smell what's sweet
(montrer son nez et faire mine de sentir une odeur agréable)
One little mouth that likes to eat
(montrer sa bouche et faire mine de manger avec plaisir)
Strolling Through English - 15 septembre 2012
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