projet pedagogique ecole jules musso 2009.2010 - Saint

PROJET PEDAGOGIQUE
ECOLE JULES MUSSO
2009.2010
SOMMAIRE
I)
Présentation des accueils.
II)
Le fonctionnement.
III) 1-L’alimentation
2-Les relations
3-Le rythme de vie
4-Santé et hygiène
5-Les activités
IV) Les différents rôles.
V)
Evaluation.
VI) Nos partenaires.
I) PRESENTATION .
- l’organisateur :
Mairie de St André de la Roche
21, bd du 8 mai 1945
06730 St André de la Roche
Rappel des objectifs éducatifs
- -Développer une éducation citoyenne
- -Impliquer les enfants et les jeunes à l’organisation de leur temps
libre
- -Lutter contre les exclusions et les discriminations
- -Développer l’autonomie et la responsabilité
- -Défendre les principes de laïcité
- -Favoriser l’ouverture vers l’extérieur et éduquer à
l’environnement
- -Aider les enfants et les jeunes à se former sur le plan physique,
intellectuel et social
- -Favoriser le développement des liens sociaux
- Moyens matériels : Ecole Jules Musso
-1 cour en bas
-1 cour en haut
-1 salle d’activité
Centre de loisirs
o -toutes les salles d’activités
o le réfectoire
- Moyens humains :
-Accueil du matin : 2 animatrices BAFA
-Accueil du midi : 7 animateurs
Réfectoire : 3 dames de service
- Accueil du soir : 2 animatrices 1 BAFA et 1 sans formation, 1 enseignante et
une animatrice soutien scolaire.
- Horaires :
-Accueil du matin : 7h15-8h30
-Accueil du midi : 11h25-13h25
Accueil du soir : 16h20-18h30
- La tranche d’âge : 6-10 ans
- Effectifs maximum :
Accueil matin : 25 enfants
Accueil midi : 78 enfants
Accueil du soir : 30 enfants pour le goûter , après 20 enfants partent à l’étude et
10 restent au périscolaire. Le jeudi et vendredi 4 enfants vont de 17hà 18h au
soutien scolaire.
-Classes :
-1 classe de CP avec Mme MANCINI
-1 classe de CP-CE1 avec Mme CUVEILLIER
-1 classe de CE1 avec Mme NANNI qui est directrice de l’école
-1 classe de CE2 avec Mme IVALDI
II) LE FONTIONNEMENT DES ACCUEILS.
-Accueil du matin :
L’accueil se fait dans la salle d’activité de l’école J.Musso, les heures
d’ouverture sont de 7h15 à 8h20, les parents déposent leurs enfants
dans la salle, 2 animatrices les accueillent et proposent le petit
déjeuner et des jeux calmes.
Vers 8h20, les animatrices amènent les enfants dans la cour du haut où
les enseignantes prennent la relève.
-Accueil du midi :
1)
Lundi, mardi et jeudi les enseignants font du soutien scolaire environ
2 ou 3 enfants par classe de 11h30 à 12h00 donc nous répartissons les
autres enfants comme ceci :
- 1 groupe d’environ 20 enfants avec 2 animateurs qui proposent
de l’initiation sportive dans la cour du bas.
- 1 groupe d’environ 20 enfants avec 2 animateurs en activité
manuelle dans la salle du bas.
- 1 groupe d’environ 25 enfants avec 3 animatrices en jeux libres
dans la cour du haut.
A12h00, tous les enfants sont mis en rang dans la cour du haut les
enfants du soutien nous rejoignent. Les animateurs recomptent les
enfants, récupèrent la pharmacie, les chasubles et nous partons manger
sur le centre de loisirs.
LE TRAJET :
La durée du trajet est d’environ 10 minutes et fait 390mètres. Nous
partons de l’école Jules Musso, (les animateurs se placent à différents
endroits du rang ; 1 devant d’autres dans le rang et un derrière petit à
petit, les animateurs du milieu se détachent pour protéger les passages
piétons)et suivons notre marquage au sol en vert jusque devant la
presse. Il y a 3 passages piétons 1 géré par un policier municipal et les
2 autres par les animateurs. Une fois qu’ils sont sécurisés, le rang peut
avancer jusqu’au pont là il y a un autre passage piéton géré par un
animateur. Le rang passe devant la médiathèque, passe dans le jardin
du Ghet arrive devant le centre où il y a 1 route et une sortie de
parking les animateurs sécurisent le passage et les enfants arrivent
enfin au centre.
2)
Arrivés sur le centre, les enfants vont aux toilettes par petits groupes
et choisissent leur réfectoire.
Le vendredi , il n’y a pas de soutien scolaire, donc nous récupérons les
enfants dans les classes à 11h30, nous rassemblons les enfants dans la
cour du haut et partons directement sur le centre donc le repas se fait
plus tôt de 11h50 12h30. Après le repas, nous restons sur le centre
pour proposer des activités :
- un groupe d’environ 24 enfants et 2 animateurs qui font- des
jeux
- un groupe au coin jeux en bas avec 1 animateurs
- les autres au coin activité et sur la terrasse pour des petits jeux
par beau temps.
Par temps de pluie :
Les enfants sont récupérés dans les classes, les animateurs veillent à
ce que tout les enfants soient couvert avec 1 k.way ( fournit par les
parents) et nous partons directement sur le centre pour manger. Après
le repas, nous restons sur le centre pour faire des activités et vers
13h10, nous repartons sur l’école.
-Accueil du soir :
Vers 16h15, 2 animateurs arrivent dans la salle du bas de l’école Jules
Musso et installent le goûter. Après la sonnerie, 1 animatrice
récupèrent les enfants de l’accueil du soir, de l’étude et du soutien
scolaire le CLAS (uniquement le jeudi et le vendredi), les enfants
jouent dans la cour quand le temps le permet jusqu’à 16h45 ensuite,
ils goûtent . L’enseignante est présente pendant ce temps et récupèrent
les enfants de l’étude à 17h00.Suivant l’effectif, une animatrice
l’accompagne et redescend avec les CP à 17h30. L’’autre animatrice
restent avec les enfants de l’accueil et propose des activités.
Pour information :
Les accueils du matin et du soir sont déclarés Jeunesse et Sports donc
soumis à la réglementation.
III) 1) ALIMENTATION.
Objectifs éducatifs : Développer une éducation citoyenne, l’autonomie et la responsabilité.
Objectifs pédagogique
Moyens humains et matériel
Fonctionnement
-Mettre en place des règles de vie,
les faire respecter et associer les
enfants.
- 2 salles de réfectoire
- les enfants entrent et sortent des
- salle d’activités sur l’école réfectoires par petits groupes
- les animateurs devront organiser des
temps pendant le repas pour mettre en
place ces règles de vie.
- Instaurer un climat calme et
convivial.
- les animateurs veilleront à ce que les
enfants se mélangent assez
- tables de 7 en rond et
régulièrement
tables de 4 en carré
- les animateurs devront changer de
- 1 animateur par table de 7 place tout les jours pour connaître tout
les enfants
- Encourager les enfants à goûter à - 1 animateur par table ou qui
tout les aliments
tourne
- négocier avec l’enfant pour qu’il goûte
-Permettre aux enfants de
participer au déroulement du repas
- les enfants doivent se servir seul et en
fin de repas tout rassembler au centre de
la table
Donner la possibilité aux enfants
de s’entraider
- un chef de table désigné chaque jour
se chargera de remplir la carafe d’eau et
la corbeille de pain
- d’autres enfants distribueront les
fromages et les desserts
Objectifs éducatifs : Lutter contre les exclusions et les discriminations.
Objectifs pédagogiques
Organiser des goûters collectifs
Permettre à chaque enfant d’avoir
un petit déjeuné et des repas
équilibré variés
Moyens humains et matériels
Fonctionnement
- 3 grandes tables
- les animateurs doivent proposer aux
d’activités et 2 animatrices enfants le même goûter
-la responsable et un animateur se
chargeront de faire les courses à champion
1 fois par mois
- les animateurs devront proposer un petit
déjeuné équilibré le matin à l ‘accueil aux
enfants qui n’auront pas déjeuné chez eux
- les animateurs devront remplir une fiche
de suivit pour la société de restauration
(SNRH)
III) 2 ) LES RELATIONS.
Objectifs pédagogiques
Moyens
humains et
matériels
Favoriser le dialogue entre eux
Permettre une relation de
confiance mutuelle entre
enfants et enfants/animateurs
Avoir une relation d’échange
avec les enseignants
Avoir une relation de confiance
avec les parents
Fonctionnement
- organiser des séances de débats avec les enfants
- 6 animateurs
et une
responsable
- répartir les enfants par tranche d’âge homogène
- avoir la même équipe d’animation le matin, le midi et le
soir et sur 2 ou 3ans.
- travailler sur des projets communs comme le projet
d’école, le carnaval…
- chaque animateur devra gérer une classe
- partager le goûter avec l’enseignant qui fait l’étude
- avoir un suivit d’animateurs
- prendre le temps de parler aux parents
- organiser une réunion de présentation aux parents à la
rentrée
III)3) RYTHME DE VIE.
Objectif éducatifs :Aider les enfants à se former sur le plan physique.
Objectifs pédagogiques
Moyens humains et
matériels
Fonctionnement
Respecter la courbe d’intensité
- les animateurs devront prévoir des temps
calmes
Instaurer un climat de confiance et
de sécurité
- les animateurs devront connaître chaque
enfant
Etre attentif aux signes de fatigue
- mettre en place des coins calme de repos aux
accueils du matin et du soir
III)4) SANTE ET HYGIENE.
Objectifs éducatifs : Respecter la sécurité morale, affective et physique de l’enfant.
Objectifs pédagogiques
Chaque animateur devra être
capable de prodiguer les 1er
soins aux enfants
Veiller à une sécurité maximale
Moyens humains et
matériels
Fonctionnement
- les animateurs devront avoir l’AFPS et faire des
remises à niveau régulièrement
- un sac de pharmacie avec le matériel nécessaire
pour prodiguer les 1er soins
- les fiches sanitaires de tout les enfants devront être
à chaque endroit fréquenté et vérifier fréquemment
par les animateurs
- les animateurs devront être attentifs aux
changement soudain de comportement des enfants
et les rapporter lors des réunions hebdomadaire à
l’équipe ainsi que les informations données par les
parents.
- Les animateurs devront savoir très précisément
quel poste occuper lors du trajet
Faire respecter une bonne hygiène
Donner la possibilité aux enfants
souffrant d’une maladie d’être
suivit médicalement
- des toilettes filles/garçon sur
- lavage des mains avant et après
l’école et le centre
chaque repas et passage aux
- 1 animateur qui les accompagnent toilettes
- des projets d’accueil individualisé
sont mis en place
III) 5) LES ACTIVITES.
Objectifs éducatifs : Aider les enfants à se former sur le plan physique et intellectuel.
Objectifs pédagogiques
-Favoriser des temps éducatifs et
ludiques
-Varier les activités
-Avoir une cohésion entre les
écoles
-Développer durant l’activité
l’autonomie de l’enfant
Moyens humains et
matériels
- la cour du bas, la cour
du haut de l’école et une
salle en bas et en haut et
tout le centre
Fonctionnement
- proposer des activités de plein air, des jeux
de société…
-mise en place d’une réunion hebdomadaire
pour établire un planning d’activités
équilibré et faire une évaluation
-mettre à la disposition des animateurs un
outil informatique
- la responsable du périscolaire de l’école
aura une réunion hebdomadaire avec les
responsables des autres écoles
- l’activité devra être bien préparée et
expliquée aux enfants avec un exemple à
présenter
Objectifs éducatifs : Impliquer les enfants
Objectifs pédagogiques
-Permettre à l’enfant de jouer
librement
-Permettre aux enfants d’être
acteur de ce temps libre
Moyens humains et
matériels
2 animateurs matin et soir
7 le midi
matériel pédagogique
Fonctionnement
- des temps libres seront aménagés
pendant la semaine pour les enfants
- laisser le choix à l’enfant de participer ou
non à une activité, leurs laisser le choix
des activités.
IV) LES DIFFERENTS ROLES.
Le rôle de la responsable.
-
elle est le lien entre les enseignants et les animateurs
elle est le lien entre les animateurs et le service jeunesse
elle a un droit de regard sur les repas ( quantité, qualité )
elle doit avoir un contact direct avec les parents
elle fait partit de l’équipe d’animation à part entière
elle est la garante du projet pédagogique
elle est animatrice avant tout et responsable d’une équipe
Le rôle des animateurs.
-
communiquer avec la responsable, les parents et les enseignants
adhérer au projet pédagogique
proposer des activités variés en suivant le projet
être à l’écoute des enfants
pouvoir apporter les 1er soins aux enfants
pouvoir réagir en cas d’accident
V) L’EVALUATION
L’évaluation quantitative
- fiches de présence journalière
L’évaluation qualitative
- satisfaction des enfants sur le programme ( comportement des
enfants sur les activités, instants privilégiés de discussion et note
de ressentis.)
- satisfaction des parents ( échanges avant et après les activités
lors des arrivées et des départs )
- réunion bilan à chaque période selon différents critères :
- les relations dans l’équipe d’animation, entre l’équipe et le
service, entre l’équipe et les familles, entre l’équipe et la
responsable et entre l’équipe et les enseignants.
- -les locaux : l’espace, l’aménagement.
- le projet pédagogique : le respect des objectifs, sa
compréhension
- les activités : les réunions, la préparation, le matériel, les temps
d’accueil, les projets d’activités
- l’organisation : les horaires, le respect du rythme de vie,
l’organisation de l’équipe.