Colère rouge - Conseil scolaire public du Nord Est de l`Ontario

Colère rouge
Marcel Morin
Spectacle de mime, de chorégraphie et de danse
Conseil scolaire public du Nord-Est de l’Ontario
Description de la pièce
Le spectacle de mime, de chorégraphie et de danse « Colère rouge »
ou « Couleur rouge » t’invite à visiter le petit monde de trois races
très différentes l’une de l’autre.
Le monde bleu est un univers profondément calme qui se base sur la
pureté, la vérité, la sagesse, la détente. Le BLEU, en tant que symbole
de l’eau, nettoie, nourrit et rafraîchit. La musique classique envahit leur
existence.
Le monde jaune est un milieu de réjouissance qui se fonde sur la richesse,
la force et l’éternité. Le JAUNE, en tant que symbole du soleil, rajeunit
et protège l’innocence. La musique Nouvel âge comble leurs journées.
Le monde rouge est un environnement d’ambition construit sur l’amour
et la provocation. Le ROUGE, en tant que symbole de feu ravageur,
rappelle le combat et le triomphe. Le rock inonde leur vie.
Comment ces sociétés si divergentes peuvent-elles co-exister?
Quel phénomène viendra unifier ces couleurs?
Description de la scène et du décor
Schéma d’une scène typique :
Schéma possible pour le décor :
Le monde Bleu :
Tout est bleu. Le décor est du style « Royauté
du 18e siècle » illustrant un arrière plan de
château. Nous y voyons des pierres de murs
bleuies par le vent décoré d’étoffes lazurites
et de bijoux couleur cobalt. Une douce chute
d’eau accompagne la sérénité du décor.
Le monde Rouge : On ne fait confiance qu’au rouge. Le décor est
du style « militaire » illustrant un arrière plan
de forteresse entourée de gardes. Le roc cramoisi
construit les murs élevés de la fortification. Un
foyer, où brûle une flamme éternelle, orne le fort.
Le monde Jaune : Un monde dominé par le jaune. Le décor est
futuriste, illustrant un arrière-plan de citadelle
moderne garni de tours et de pignons topaze. La
structure murale en or confirme la richesse de ce
royaume tandis que les canons garantissent la
force.
Description des personnages
Le personnage Bleu :
-
Petits souliers bleus avec bas collant blanc
Culotte courte bleue au genou
Manteau bleu avec chemisette blanche
Petits gants blancs
Chevelure blanche, chapeau bleu
Le personnage Rouge :
-
Bottes rouges
Pantalon rouge genre légionnaire
Tunique rouge
Manteau de légionnaire rouge
Cape
Armure et casque
Le personnage Jaune :
-
Bottes jaunes
Pantalon jaune
Chemise jaune
Long manteau jaune avec collet
Casque jaune
Colère rouge
SCÈNE 1 : Un monde parfait
(La scène débute dans la noirceur complète)
(Une douce musique thème– genre nouvel âge conte de fée - commence à remplir la scène)
(Un rayon de projecteur « spot » tamisée s’allume progressivement sur zone 2 pour découvrir un
vieil homme habillé d’un costume coloré (couleurs primaires et secondaires) – c’est le narrateur
de l’histoire)
Vieil homme :
Il y a très longtemps, à une époque où le temps était dormant, dans un
univers très similaire au tien, existaient trois races très différentes
l’une de l’autre.
(Zone 1 s’illumine tout doucement pour découvrir un personnage habillé en bleu genre « Prince
du 18e siècle », une douce musique classique joue en arrière-plan.)
(cyclorama bleu)
Vieil homme :
Un univers bleu où le ciel, couleur d’azure, est peint de doux nuages
céruléens. Où l’oiseau bleu chante du lever au coucher du soleil ! Où
une flore, couleur cobalt, recouvre le paysage.
(Zone 3 s’illumine tout doucement pour découvrir un personnage habillé en jaune genre
« futuriste », une musique nouvel âge remplit la scène.)
(cyclorama ambre)
Vieil homme :
Un monde jaune où le soleil, couleur d’or, réchauffe le sable ambré des
plages. Où les fleurs topaze, blondies par une douce brise, émanent un
parfum de miel. Où le feuillage, couleur ocre, orne les bois à l’horizon.
(Zone 5 s’illumine tout doucement pour découvrir un personnage habillé en rouge genre
« Rocker légionnaire», une musique rock inonde la scène.)
(cyclorama rouge)
Vieil homme :
Un milieu rouge où les astres, couleur cramoisi, illuminent le
panorama. Où la pierre vermeille, brûlée par la chaleur d’un feu
solaire, agrémente le terrain. Où les brindilles, couleur pourpre,
confirment un environnement sauvage.
(Les zones s’éteignent lentement, le cyclorama s’atténue. Seule la lumière sur le vieil homme
persiste.)
Vieil homme :
Toutes ces sociétés étaient très heureuses et vivaient bien. La raison
était qu’elles étaient toutes éloignées l’une de l’autre et n’avaient
aucune façon de se visiter.
Cependant, ces mondes, bien que très beaux, avaient tous une laideur
commune. Celle de l’intolérance…
(La musique augmente…)
(Le vieil homme disparaît et le « projecteur » s’éteint)
SCÈNE 2 : Une solidité bleue
(La scène s’ouvre sur le monde bleu. La musique thème s’atténue pour laisser faire place à une
douce musique classique…)
(Une lumière bleue remplit la scène.)
(cyclorama bleu)
Entrent trois personnages bleus et sous un style de ballet classique, interprètent une danse
symbolisant l’accueil de leur roi. (danse de ballet classique de une à deux minutes)
Le roi s’installe au centre de la scène et accueille ses paysans. (salutation vers l’auditoire)
Entre un enfant portant des ballons de couleur bleue pour les présenter à son roi. (Un ballon
rouge se retrouve parmi le paquet)
Le roi voit le ballon rouge et panique. Tous ont peur.
Un des gardes du roi (un des personnages de la danse de ballet classique) sort une aiguille et
brise le ballon. (premier signe d’intolérance)
L’enfant présente les ballons à son roi. Le roi accueille le cadeau.
Tous les personnages bleus regagnent leur joie. (On entend des applaudissements venant des
paysans)
Le roi salue ses paysans de nouveau et quitte la scène. Tous les personnages bleus quittent la
scène.
SCÈNE 3 : Une force rouge
(La scène s’ouvre sur le monde rouge. La musique de la dernière scène s’atténue pour laisser
entendre une musique rock…)
(Une douce lumière rouge remplit la scène.)
(cyclorama rouge)
Entrnte trois personnages rouges et sous un style de danse rock, présente un numéro
symbolisant leur dominance militaire. (danse genre « Rythmn Nation » de Janet Jackson de une
à deux minutes)
Entre une jeune femme (les gardes se placent à l’attention) avec un bouquet de roses rouges.
Elle traverse la scène en cueillant des fleurs. (les gardes restent en position d’attention)
Le père (le roi des personnages rouges) de la jeune femme entre et commence une inspection
(costume, bottes…) de ses gardes. (personnages de la danse rock)
La jeune femme aperçoit une fleur jaune et est toute émerveillée de sa beauté. Elle la cueille.
(elle se penche, la cueille et la sent)
Le père, qui aperçoit sa fille avec une fleur jaune, ordonne à ses gardes de détruire la fleur.
(signe d’intolérance)
Les gardes arrachent la fleur des mains de la jeune femme et piétinent la fleur.
Le père est soulagé et présente une rose rouge à sa fille.
Le père et la fille quittent la scène.
Les gardes quittent la scène.
SCÈNE 4 : Une puissance jaune
(La scène s’ouvre sur le monde jaune. La musique de la dernière scène s’atténue pour laisser
entendre une musique nouvel âge…)
(Une lumière ambre remplit la scène.) (cyclorama ambre)
Entrent trois personnages jaunes et sous un style de ballet Jazz, interprètent une danse
symbolisant la puissance de l’Empire jaune. (danse Jazz moderne de une à deux minutes)
Entre l’Impératrice jaune de façon très autoritaire, (c’est une dictatrice très sévère qui s’assure
de censurer tout ce qui est rouge ou bleu) et elle inspecte son royaume. (les gardes –
danseurs/danseuses - suivent l’Impératrice de très près)
Entre un jeune garçon habillé (en jaune) en pilote d’avion avec des plans d’une nouvelle
invention (les plans démontrent une invention d’un objet volant pouvant permettre d’aller visiter
les autres mondes)
Le jeune homme se présente devant l’Impératrice et lui explique que son objet volant permettra
à leur monde d’explorer les autres sociétés.
le jeune homme mime le vol de sa nouvelle invention vers de nouveaux horizons.
L’Impératrice est offusquée par l’invention du jeune homme. Elle arrache les plans des mains
du jeune homme, regarde l’auditoire d’un sourire malicieux (peut-être peut-elle utiliser
l’invention à son avantage) et quitte avec ses gardes.
Le jeune homme quitte la scène.
(Les zones s’éteignent lentement, le cyclorama s’atténue. Seul un projecteur s’allume
pour nous faire découvrir le vieil homme. La musique thème reprend…)
Vieil homme :
Vous voyez, le voyage entre royaumes était impossible et donc les
sociétés n’entrèrent jamais en contact. En isolement, chaque royaume
enseigna à leur enfant ce qu’elles et ils devraient aimer et ce qu’elles et
ne devraient pas aimer. Toutes autres nouvelles idées étaient
découragées, mais ceci ne pouvait pas durer pour toujours. Une
nouvelle idée arriva, une nouvelle idée futuriste où le monde serait
changé à jamais.
(Le vieil homme quitte la scène – le projecteur s’atténue et la musique thème disparaît)
(La musique nouvel âge reprend et la scène s’allume)
(cyclorama ambre)
Le jeune homme entre sur la scène avec un objet sous une couverture.
Le jeune homme sort sur scène avec son invention. (objet recouvert d’une couverture)
Le jeune homme enlève la couverture et nous voyons son invention (l’objet peut être un jouet
d’enfant ou un objet simple tel un cube ou une sphère)
Lentement, le jeune homme se place sur son invention et tout à coup, l’objet se met à voler. (Le
jeune homme s’agrippe sur son invention et voltige)
SCÈNE 5 : Une guerre colorée
(La scène s’ouvre sur le monde bleu. La musique de la dernière scène s’atténue pour laisser
entendre la musique classique du monde bleu…)
(Une lumière bleue remplit la scène.) (cyclorama bleu)
Une foule des personnages bleus aperçoit le jeune homme dans les airs et sont tous
impressionnés de l’objet volant. (Ils regardent le ciel et se parlent entre eux, tous excités)
Le roi sort sur scène en pensant que la foule veut l’accueillir (Le roi sort, salue l’auditoire et se
dirige vers la foule de gens) et c’est à ce moment qu’il s’aperçoit qu’ils regardent le ciel.
Le jeune homme passe près de la foule bleue et les salue.
La foule bleue lui lance des fleurs et des bulles de savon. (en guise de gratification)
Le roi se place sur le côté et réfléchit aux avantages d’avoir un tel objet volant. (le roi regarde
la foule qui lance des bulles de savon et associe la bulle au sceau)
Le roi a l’idée de créer un ballon qui pourrait voler. (bulle et sceau qui ressemblent à une
mongolfière)
Le jeune homme poursuit son trajet et se dirige vers le monde rouge.
(La lumière et le cyclorama bleu s’atténuent)
(La scène s’ouvre sur le monde rouge. La musique de la dernière scène s’atténue pour laisser
entendre la musique rock du monde rouge…)
(Une lumière rouge remplit la scène.)
(cyclorama rouge)
La jeune femme du monde rouge est dans son jardin en train de cueillir des roses rouges.
Le jeune homme aperçoit la jeune femme et s’écrase sur le sol rouge (le jeune homme, ayant de
la difficulté à contrôler son objet volant, s’écrase dans le jardin où se retrouve la jeune femme)
La jeune femme se précipite vers le jeune et l’aide à se lever.
Les deux jeunes individus se regardent.
Le jeune homme présente son foulard jaune à la jeune femme et à son tour elle lui présente
une rose rouge. (Les deux jeunes individus tombent en amour)
Le roi rouge sort sur scène en ordonnant à ses gardes de capturer le jeune homme.
Les gardes sortent sur scène avec des barreaux et emprisonnent le jeune homme.
(emprisonnement à cause de la différence du jeune homme, signe d’intolérance)
Le jeune homme sort de la scène, emporté par les gardes qui le placent derrière des barreaux.
Le roi rouge se dirige vers sa fille, qui cache le foulard jaune.
Un garde du roi rouge indique que la nation bleue s’en vient et sort un télescope.
(Musique et cyclorama bleu)
Le roi regarde le ciel à l’aide d’un télescope et voit les mongolfières bleues se diriger vers leur
royaume. (Le roi bleu et son peuple se dirigent vers le royaume rouge en mongolfière,
transportant de la peinture bleue)
(La peinture peut être un tissu de couleur très légère avec un poids à une extrémité. Lorsque que
le tissu est lancé, nous aurons l’impression que c’est de la peinture qui s’étend sur le plancher.)
(Musique et cyclorama ambre)
Le roi regarde de l’autre côté et s’aperçoit que les jaunes, avec leur objet volant, se
dirigent également vers le royaume rouge. (La reine jaune et son peuple se dirigent vers le
royaume rouge en objet volant, transportant de la peinture jaune.)
(Musique et cyclorama rouge)
Le roi rouge ordonne de sonner l’alarme (on entend le son d’une alarme) et de se préparer pour
une guerre.
Le peuple rouge se barricade derrière leur forteresse et se prépare à se battre, à l’aide de
peinture. (Leurs armes sont des pinceaux et des sceaux de peinture)
(Musique et cyclorama bleu)
La race bleue arrive en premier. On roule le tapis bleu et le roi s’avance pour commencer à
peindre la forteresse rouge en bleu. (premier signe de violence physique, attaque personnelle)
Le roi bleu se fait arroser de peinture rouge.
(La musique et le cyclorama bleu se mélangent à la musique et au cyclorama rouge)
La peinture des canons rouges arrose le roi bleu, la race bleue est offusquée et lance des
bêtises à la race rouge. (Nous voyons de la violence verbale et des signes démontrant une attaque
réciproque)
La guerre éclate entre le peuple rouge et le peuple bleu. (la peinture rouge et bleue chiffon de
couleur, est lancée partout)
(La musique jaune et le cyclorama ambre enveloppent la scène)
La race jaune arrive de front et se positionne devant l’armée rouge et le peuple bleu. (Les trois
royaumes sont l’un devant l’autre en position de front d’attaque)
(Musique et cyclorama bleu)
Le roi bleu, se sentant coincé, décide d’essayer d’enjôler le roi rouge et la reine jaune. Il offre
des fleurs bleues au roi rouge, qui les refuse, et un bijou bleu à la reine, qui la refuse.
La guerre reprend de nouveau mais cette fois-ci toutes les races l’une contre l’autre.
(Le cyclorama et les lumières sur la scène vont d’une couleur à l’autre, la musique des royaumes
se mélangent.)
La jeune femme se dirige vers le jeune homme emprisonné et durant le chaos de la bataille,
libère son bien-aimée.
Durant la bataille, les couleurs commencent à se mélanger et on découvre le vert (jaune et
bleu), le mauve (rouge et bleu) et l’orange (rouge et jaune).
(La musique arrête et c’est le silence complet.)
Tous les gens sont éblouis par le mélange de couleurs et commencent à rire.
(Le cyclorama et les lumières sur la scène vont d’une couleur à l’autre, la musique des royaumes
se mélangent de nouveau.)
Les roi rouge, le roi bleu et la reine jaune ordonnent à leur armée de continuer la bataille.
En essayant de se sauver de la bataille, la jeune femme se fait bousculer et tombe en bas d’un
ravin. Elle tient à sa vie par une petite branche.
(Musique de détresse)
Le jeune homme demande pour de l’aide et les races, petit à petit, s’entraident pour sauver la
vie de la jeune femme en créant une chaîne humaine.
La jeune femme, étant trop éloignée, cède et plonge dans le vide.
C’est à ce moment que le jeune homme apparaît avec son objet volant et attrape la jeune
femme.
(Musique de victoire)
Tous les gens sont heureux et la guerre se termine avec des célébrations.
On accepte le multicolore comme couleur commune (le roi bleu se peint multicolore et est
acclamé par tous.)
SCÈNE 6 : Une mosaïque de couleurs
(Une douce musique thème– genre nouvel âge conte de fée - commence à remplir la scène)
(Une lumière « spot » tamisée s’allume progressivement sur zone 2 pour découvrir le vieil
homme habillé d’un costume coloré (couleurs primaires et secondaires))
Vieil homme :
Et bien oui, le jeune homme c’est moi. Et comme vous l’avez imaginé,
la jeune femme…
(Une vieille femme sort sur scène. Elle aussi porte un costume coloré (couleurs primaires et
secondaires))
Vieille femme :
Vous voyez, la tolérance, la beauté et l’amour ont remplacé
l’intolérance, la méchanceté et la haine.
Vieil homme :
Le mélange de couleurs a fait ressortir le meilleur chez tout le monde.
Vieille femme :
Après tout, c’est avec l’accueil et la tolérance que de nouvelles idées
sont créées.
(Le vieil homme et la vieille femme quittent la scène, le cyclorama s’atténue, une seule lumière
persiste sur l’objet volant pendant trois secondes et ensuite s’éteint).
FIN