ﮐﻟﯾﺔ اﻟطب واﻟﺻﯾدﻟﺔ - Faculté de medecine et pharmacie oujda

Université Mohammed Premier
‫ﺟﺎﻣﻌﺔ ﻣﺤﻤﺪ ﺍاﻷﻭوﻝل‬
Faculté de Médecine et de Pharmacie
‫ﻛﻠﻴﯿﺔ ﺍاﻟﻄﺐ ﻭوﺍاﻟﺼﻴﯿﺪﻟﺔ‬
Oujda
‫ﻭوﺟﺪﺓة‬
La Faculté médecine et de pharmacie d’Oujda organise le : Diplôme universitaire de Pédagogie médicale et de l’enseignement supérieur Année universitaire 2015 – 2016 Objectifs Au terme de cette formation, l’apprenant doit être capable de : Concevoir, mettre en œuvre et évaluer un dispositif de formation. Réaliser un travail de recherche en pédagogie. Maitriser l’outil informatique en pédagogie Public cible Ce diplôme est ouvert aux : Enseignants chercheurs des facultés de médecine, d’odontologie et de pharmacie. Candidats titulaires d’un diplôme de doctorat et/ou de spécialité en médecine, en médecine dentaire et en pharmacie ou d’un diplôme reconnu équivalent dans le domaine de l’enseignement supérieur Résidants en fin de formation de leurs spécialités en médecine, en pharmacie et en médecine dentaire Responsables Pédagogiques Pr A. Azzouzi Pr W. Chemao El Fihri Pr Y. Bentata Intervenants Pr. W. Chemao El Fihri (INAS institut national d’administration sanitaire) Pr. C. Nejjari (Faculté de médecine de Fès) Pr. A. Chakib (Faculté de médecine de Casablanca) Pr. Y. Bentata (Faculté de médecine d’Oujda) Pr. L. Ichchou (Faculté de médecine d’Oujda) Pr. M. SOUFI (Faculté de médecine d’Oujda) Programme d’enseignement
Séminaire 1 : « Introduction à la pédagogie » (Début Novembre 2015) Module 1 : Concepts de base en pédagogie universitaire Psychologie cognitive, courants pédagogiques, dynamique motivationnelle, notions de connaissances et compétences. Module 2 : Planification pédagogiques et Objectifs d’apprentissage Formuler des objectifs d'apprentissage claires et mesurables Module 3 : Conception et montage d’un ‘Plan du cours’ : approche méthodologique Des objectifs d’apprentissage en cohérence avec le contenu des enseignements Séminaire 2 : « Méthodologie d’enseignement » (Mi-­‐Décembre 2015) Module 1 : Méthodologies d’enseignement Cours magistral, méthodes pédagogiques actives et travail en groupe Module 2 : Enseignement contextualisé : Apprentissage par problèmes (APP), apprentissage au raisonnement clinique (ARC) et apprentissage médical par simulation Module 3 : Revisiter le Plan du cours Mise en adéquation des méthodologies d’enseignement avec les objectifs d’apprentissage. Utilise-­‐t-­‐on des méthodes appropriées pour atteindre les objectifs pédagogiques fixés ? 1 Séminaire 3 : « Evaluation des apprentissages » (Début Février 2016) Module 1 : Evaluation formative, évaluation sommative, docimologie, autoévaluation Module 2: Technologie de l’information et de la communication dans l’enseignement Module 3 : Retour sur le Plan du cours : Utilise-­‐t-­‐on des méthodes appropriées pour atteindre les objectifs pédagogiques ? Les évaluations préconisées dans leurs contenus et leurs formats sont ils cohérents avec nos Objectifs d’apprentissage ? Triple concordance : objectifs d’apprentissage, méthodes d’enseignement et modalités d’évaluation Module 4 : Présentation des intitulés des sujets de mémoires des participants 10 minutes par candidat : 5 minutes de présentation et 5 minutes de discussion Séminaire 4 : « Concepts de base en recherche » (Début Avril 2016) Module 1 : Rédaction médicale et lecture critique d’article Module 2 : Conduire un travail de recherche en pédagogie Module3 : Présentation et discussion de l’état d’avancement des sujets de mémoire des participants 15 minutes par candidat : 5 minutes de présentation et 10 minutes de discussion Séminaire 5 : Soutenance des mémoires (Fin Mai 2016) Soutenance orale des mémoires de l’ensemble des participants devant un jury de soutenance. Le mémoire concerne un travail original soumis au préalable à l'avis et à l'accord de l’équipe pédagogique des enseignants responsables de la formation. La soutenance correspond à une présentation orale de 15 minutes suivie d’une discussion de 20 minutes. Atelier N°1 : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) (Mois Mars 2016) Meilleure maitrise des logiciels : Word, PDF, power point, prezi, keynote ….. Atelier N°2 : Technologies de l'Information et de la Communication pour l'Enseignement (TICE) (Mois Mars 2016) Séquence audio – vidéo et traitement de l’image: montage, capture, enregistrement et insertion Atelier N°3 : Apprentissage par simulation (Mois Mars 2016) Atelier de formation au sein du centre d’apprentissage médical par simulation à la FMPO Validation du diplôme La présence aux quatre séminaires de formation et aux deux ateliers est obligatoire. La réalisation obligatoire d’un travail individuel: production d’un plan de cours La soutenance d'un mémoire avec présentation orale obligatoire devant un jury. 2 Durée et charge 01 année horaire Volume horaire total de l’enseignement théorique: 128 Heures Volume horaire estimé pour la réalisation du plan du cours et la rédaction du mémoire: 136 heures Nombre de place 30 places Lieu Faculté de médecine et de pharmacie d’Oujda Droits d’inscription Résidants en formation de spécialité de médecine, odontologie ou pharmacie au cours des deux dernières années de spécialité : 6000 Dhs Doctorants de la faculté de science ou des autres structures universitaires): 7000 Dhs Enseignants chercheurs : 8000 Dhs Inscription Les candidats doivent déposer leurs dossiers d’inscription complets contenant l’ensemble des pièces demandées au niveau du secrétariat pédagogique de l’unité des diplômes et certificats universitaires à la faculté de médecine d’Oujda Le dossier d’inscription est disponible sur le site de la faculté à l’adresse suivante http://fmpo.ump.ma Le dernier délai d’inscription est le 30 septembre 2015 Contacts Responsable pédagogique : Pr Bentata yassamine, Adresse mail : [email protected] Contact administratif : Mme Kacemi Asmaa, Adresse mail : [email protected], Téléphone: 0536531414 3