e-learning et blended learning - E
Transcription
e-learning et blended learning - E
w w w . i s t f - f o r m a t i o n . f r Formation de formateurs en ingénierie e-learning et blended learning INSTITUT SUPÉRIEUR DES TECHNOLOGIES DE LA FORMATION w w w . i s t f - f o r m a t i o n . f r Édito Pour 2012, le catalogue de l’Institut Supérieur des Technologies de la Formation fait peau neuve : une offre plus large basée sur vos besoins opérationnels pour satisfaire vos attentes et un éventail de solutions entièrement adaptables à votre plan de formation. Avec l’ISTF, profitez d’un savoir-faire unique en ingénierie pédagogique. Une expertise confirmée L’ISTF forme plus de 1 000 collaborateurs chaque année, grâce à une équipe d’experts en ingénierie pédagogique et en dispositifs blended learning. L’ISTF fait également appel à des consultants externes reconnus dans le secteur des nouvelles technologies d’apprentissage pour ses conférences et ses formations présentielles ou distancielles. Une réponse adaptée à votre profil Fort d’une connaissance parfaite des métiers du e-learning et du blended learning, l’ISTF a mis en place des formations présentielles et à distance qui répondent de façon pragmatique à des problématiques précises. L’institut propose également des cursus allant de 4 jours à 3 mois pour vous former et vous certifier aux métiers du e-learning et du blended learning. Avec un catalogue de plus de 30 flash learning et 50 formations présentielles, l’organisme vous apporte une solution adéquate pour assurer un transfert de compétences solide vers vos collaborateurs et renforcer l’efficacité de votre plan de formation. Un organisme spécialisé Cette année encore, l’ISTF s’impose plus que jamais comme le premier organisme français de formation entièrement dédié à la formation de formateurs aux métiers du e-learning et du blended learning. En 2012, bénéficiez de l’expertise de l’ISTF à travers des formations modulables, de l’accompagnement, du conseil dans la gestion de projets, des conférences thématiques et des certifications. Bonne lecture et à très bientôt. Kristyna Bruet Directrice de l’ISTF 2 Sommaire 5 Optimisation de votre service formation 17 23 31 37 47 Ingénierie pédagogique Production de vos supports de formation Diffusion et animation de vos formations Logiciels du service formation Cursus Pour chaque thème, le materiel nécessaire sera presenté par les symboles suivants : vidéo-projecteur environnement Windows ordinateur paper-board connexion Internet micro-casque ordinateur avec droits d’administrateur par apprenant ou ordinateur connecté à Internet avec logiciels installés 3 Offre OffreISTFISTF L’ISTF vous propose des formations à vocation opérationnelle afin de répondre au mieux à vos problématiques quotidiennes. 6 thèmes sont représentés dans ce catalogue 2012 : - Optimisation du service formation - Ingénierie pédagogique - Production de vos supports de formation - Diffusion et animation de vos formations - Logiciels du service formation - Cursus Ces thèmes s’adressent aussi bien à des formateurs qu’à des chefs de projets e-learning ou encore à des responsables de formation. Notre métier est ainsi de faire monter en compétences tous les acteurs d’un service formation. 3 formats de formation vous sont proposés : -Des cursus : Format court sur 1 mois ou format long sur 3 mois. Nos cursus rassemblent les formations présentielles et à distance pour acquérir l’ensemble des compétences d’un chef de projets blended learning ou d’un formateur présentiel ; mais aussi découvrir les bases du e-learning et de la pédagogie. -Des formations présentielles : Centrées sur des enjeux opérationnels, celles-ci visent une montée en compétences progressive. Notre catalogue compte près de 50 formations organisées en inter ou intraentreprise. -Des flash learning : Ces modules de formation 100% on line de formats très courts sont faciles à intégrer dans vos agendas. Ils répondent à des besoins ponctuels de découverte et de perfectionnement en apportant un éclairage expert sur votre problématique du moment. Les formations aux outils du formateur sont quant à elles disponibles en présentiel ou à distance, suivant votre disponibilité et vos objectifs de production. 4 Notre méthodologie Quel que soit le format choisi, notre méthodologie reste la même : alternance entre notions théoriques, exemples concrets et astuces pratiques en fonction de vos besoins. Les apports théoriques resteront au service du pragmatisme ! Optimisation de votre service formation Formations présentielles • • • • • • • • • • • Les potentialités du e-learning et sa pertinence pour votre structure ////////////// 6 Découverte du e-learning pour des décideurs ///////////////////////////////////////////// 6 Tour d’horizon des fonctionnalités et des outils e-learning du marché //////////// 7 Comment mieux choisir ses prestataires e-learning ? /////////////////////////////////// 7 Comment motiver vos équipes de formateurs pour la mise en place d’un dispositif mixte / blended learning ? //////////////////////////////////////////////////// 8 L’industrialisation de la production de ressources e-learning dans votre structure /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 8 La communication au service de la pédagogie et des services formation ////// 9 L’évaluation de vos actions de formation blended learning /////////////////////////// 9 Quel modèle économique pour votre dispositif blended learning ? ////////////// 10 Expertise juridique : le droit et la pédagogie /////////////////////////////////////////////// 10 Comment réduire les temps de traitement administratif de vos formations ?/11 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant Formateur Flash learning • • • • • • • • • • • • • • • • • • Qu’est-ce que le e-learning ?//////////////////////////////////////////////////////////////////// 12 Qu’est-ce que le serious game ?/////////////////////////////////////////////////////////////// 12 Les spécificités du mobile learning /////////////////////////////////////////////////////////// 12 Comment vendre du e-learning à ses clients ?/////////////////////////////////////////// 12 Comment promouvoir le e-learning ? //////////////////////////////////////////////////////// 13 Découverte des acteurs du marché du e-learning ////////////////////////////////////// 13 Les points clés d’un appel d’offre pour des modules e-learning sur mesure / 13 Les points clés d’un appel d’offre LMS////////////////////////////////////////////////////// 13 OPCA et e-learning, comment ça marche ?/////////////////////////////////////////////// 14 Les risques juridiques du e-learning ///////////////////////////////////////////////////////// 14 Les risques informatiques du e-learning //////////////////////////////////////////////////// 14 Les risques de la relation clients/prestataires e-learning ///////////////////////////// 14 Les standards SCORM et AICC /////////////////////////////////////////////////////////////// 15 Comment mettre en place une démarche de production industrielle pour le e-learning ? ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 15 L’anglais du e-learning ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 15 L’espagnol du e-learning ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// 15 Quelle communication pour vos modules e-learning ?//////////////////////////////// 16 Comment augmenter le taux de participation de vos modules de formation ? /16 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant 5 Les potentialités du e-learning et sa pertinence pour votre structure DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Appréhender la modalité e-learning et la pertinence de son intégration dans un service formation. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir les potentialités de la modalité e-learning (classification e2c, rapid learning, blended learning, etc.). - Identifier les enjeux de l’intégration du e-learning dans une structure (avantages et inconvénients, freins, ROI). - Découvrir les possibilités de production (internalisation/externalisation de la production, contenus sur étagère, solutions informatiques). - Découvrir les stratégies de déploiement : tracking, tutorat, web 2.0. - Définir le périmètre d’un projet de formation intégrant la modalité e-learning (étapes, acteurs, outil collaboratif, etc.). PRIX : INTRA : 2*1050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants. Le e-learning est-il vraiment fait pour notre structure ? Qu’apporte-t-il au service formation ? Où commence et où s’arrête le e-learning ? Si vous vous posez toutes ces questions, alors cette formation est faite pour vous ! Découverte du e-learning pour des décideurs DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet d’intégration du e-learning en tant que manager. • Objectif général : MODALITÉ : Présentiel & e-elearning Identifier les problématiques de management d’une équipe, d’un projet incluant du e-learning. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir les potentialités de la modalité e-learning (classification e2c, rapid learning, blended learning, etc.). - Identifier les enjeux de l’intégration du e-learning dans une structure (avantages et inconvénients, freins, ROI). - Découvrir le marché du e-learning et ses acteurs. - Anticiper les pièges des projets e-learning. PRIX : INTRA : 1050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Comment manager une équipe de production e-learning si moi-même je ne comprends pas la nouvelle modalité dans sa globalité ? Comment anticiper les problématiques de ce type de projet ? Je n’ai jamais suivi de formation e-learning, comment connaître les besoins des futurs apprenants ? Si vous vous posez ces questions, cette formation vous apportera des réponses. Pour mieux comprendre cette modalité, l’ISTF vous propose de suivre un module de rapid learning en amont de la formation présentielle et un module e-learning suite à la formation. Ce dispositif vous permettra d’acquérir une expérience d’apprenant en formation à distance. PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques. 6 Tour d’horizon des fonctionnalités et des outils e-learning du marché DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de production et/ou de diffusion de ressources de formation e-learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Découvrir les outils auteurs de rapid learning et les LMS du marché du e-learning. • Objectifs pédagogiques : - Identifier les spécificités du marché du e-learning. - Identifier les fonctionnalités les plus courantes dans les outils de rapid learning et les outils auteurs. - Découvrir des outils de production e-learning : outils auteurs et rapid-learning. - Identifier les fonctionnalités les plus courantes des outils de diffusion du marché. - Découvrir des outils de diffusion blended learning : LMS ou plateforme de formation. PRIX : INTRA : 1050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Vous êtes à la recherche d’un outil de production pour développer le e-learning et/ou le rapid learning dans votre structure ? Notre consultant ISTF vous présentera dans cette formation les outils phares du marché et vous oriente dans votre choix en fonction de vos problématiques. PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, chefs de projets, intégrateurs. Comment mieux choisir ses prestataires e-learning ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet e-learning ou blended learning (mixte) dans votre structure, connaître le domaine du e-learning. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Appréhender les spécificités de la relation commanditaires/prestataires dans le domaine du e-learning. PRIX : INTRA : 1050 € HT INTER : 450 € HT • Objectifs pédagogiques : - Identifier les risques de la relation clients/prestataires. - Découvrir la gestion des prestataires en fonction des étapes d’un projet e-learning. - Identifier les points clés de vos appels d’offre (contenus sur mesure, logiciels, LMS, contenus sur étagère). - Découvrir les méthodes de professionnalisation des process e-learning pour un service formation afin de mieux gérer la relation clients/prestataires. Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Vous faites déjà appel à des prestataires ou vous comptez en sélectionner pour la création de contenus e-learning sur mesure, sur étagère ou bien pour le choix de logiciels. De nombreuses questions se posent : je ne connais pas le e-learning, comment puis-je sélectionner des prestataires sans me tromper ? J’ai déjà fait appel à des prestataires et cela ne s’est pas bien passé, comment faire pour ne pas retomber dans les mêmes pièges ? 7 Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF, chefs de projets, concepteurs e-learning. Comment motiver vos équipes de formateurs pour la mise en place d’un dispositif mixte / blended learning ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure, connaître le domaine du e-learning. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Présenter le e-learning à votre équipe de formation et les faire adhérer au projet. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Rappel des composantes du e-learning. - Comment présenter le e-learning ? (potentialités, différents types de e-learning, etc.). - Quel argumentaire face aux inquiétudes d’une équipe formation ? - Conseils pour une bonne conduite du changement et les pièges à éviter auprès de votre équipe. Demandez la date de la formation • Description : Cette formation vous donne les leviers pour réussir votre conduite du changement (intégration du e-learning) auprès de vos équipes de formateurs. Comment les motiver ? Comment leur expliquer que le e-learning est une nouvelle branche de leur métier ? Comment contrecarrer la crainte d’une suppression du métier de formateur ? En quoi le e-learning est-il une opportunité professionnelle et personnelle ? PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants. L’industrialisation de la production de ressources e-learning dans votre structure DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir déjà réalisé, piloté un projet e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure, connaître le domaine du e-learning. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Mettre en place des process de production industrialisés pour vos ressources e-learning. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Découvrir les process industrialisés de conception/gestion de la modalité e-learning. - Intégrer les problématiques spécifiques de localisation et de mise à jour des contenus e-learning. - Découvrir des outils de gestion de documents de formation adaptés au e-learning. - Optimiser ses relations commanditaires/prestataires. Demandez la date de la formation • Description : La modalité e-learning est déjà intégrée dans votre structure de formation. Mais comment optimiser votre ROI, vos process ? Utilisez-vous les outils adaptés à votre situation ? Comment optimiser la production de contenus mutlilingues ? Comment répondre à vos problématiques de mise à jour, de partage, de communication autour de cette modalité e-learning? Cette formation vous livrera des conseils accompagnés d’exemples concrets d’optimisation. PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF, chefs de projets, concepteurs e-learning. 8 La communication au service de la pédagogie et des services formation DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation présentiel, e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Intégrer la communication pour promouvoir vos dispositifs de formation. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Découvrir les outils disponibles pour communiquer autour de la pédagogie. - Définir un plan de communication pédagogique à partir du besoin opérationnel. - Adopter une stratégie pour mieux ‘vendre’ les formations en interne comme en externe. - Choisir et recueillir les indicateurs de réussite. Demandez la date de la formation • Description : Vos taux de remplissage ou de connexion vous paraissent insuffisants. Vous souhaitez améliorer votre image auprès de vos clients ou de vos collaborateurs. Cette formation vous concerne. PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, DAF, chefs de projets, concepteurs e-learning. L’évaluation de vos actions de formation blended learning DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Évaluer de façon qualitative vos actions de formation blended learning. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Identifier les éléments évaluables de vos actions de formation. - Définir le niveau d’évaluation nécessaire pour votre action de formation. - Construire vos évaluations (pronostiques, diagnostiques, formatives, sommatives). - Utiliser les évaluations pour promouvoir votre action de formation en interne et en externe. Demandez la date de la formation • Description : Mes actions de formation sont-elles adaptées aux attentes de mes apprenants, de ma hiérarchie ? Comment mesurer la satisfaction des apprenants ? Comment évaluer l’impact d’une formation d’un point de vue opérationnel ? Nos taux de remplissage ou de connexion me paraissent insuffisants, pourquoi ? Si vous souhaitez améliorer votre image auprès de vos clients ou de vos collaborateurs et si vous vous posez toutes ces questions, cette formation vous aidera à y répondre. PUBLIC : 9 Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF, chefs de projets, concepteurs e-learning. Quel modèle économique pour votre dispositif blended learning ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure, connaître le domaine du e-learning. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Appréhender le marché du e-learning (les acteurs, les outils et les dispositifs de formation disponibles) et rentabiliser vos projets e-learning. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT • Objectifs pédagogiques : - Identifier les acteurs du marché et les pratiques du e-learning. - Mettre en parallèle les modalités économiques et pédagogiques du e-learning. - Définir une stratégie de développement. - Estimer les coûts d’investissement et de fonctionnement (exploitation). - Calculer le retour sur investissement (ROI). - Définir une stratégie commerciale pour les contenus e-learning. Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF, chefs de projets. Cette formation vous donne les clés pour mieux comprendre ce qu’est le e-learning et savoir construire votre modèle économique en intégrant cette nouvelle donnée. Expertise juridique : le droit et la pédagogie DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure, connaître le domaine du e-learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Appréhender les spécificités du droit appliqué au domaine de la pédagogie (présentiel, e-learning, média, plateforme de formation, etc.). • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 400 € HT INTER : 650 € HT - Identifier les points clés à définir lors de contrats avec les prestataires. - Découvrir les problématiques autour de la propriété intellectuelle et les contrats des formateurs/chefs de projets/tuteurs/experts. - Utiliser, dans le cadre de la législation, des médias dans vos formations. - Identifier le contexte et les obligations de déclaration des fichiers formation à la CNIL. - Découvrir la jurisprudence du domaine de la formation. Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Comment rémunérer les auteurs, les experts et les tuteurs ? Dois-je déclarer le fichier d’utilisateurs de ma plateforme à la CNIL ? Puis-je utiliser ce média dans mon Powerpoint ? Quels sont les risques juridiques auxquels s’expose mon service formation dans le cadre du e-learning ? Si vous vous posez toutes ces questions, cette formation est faite pour vous. Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF, chefs de projets. 10 Comment réduire les temps de traitement administratif de vos formations ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Gérer le traitement administratif des formations dans votre structure. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Optimiser les temps de traitement administratif de vos formations. • Objectifs pédagogiques : - Identifier les bonnes pratiques de gestion de la documentation administrative via un TMS (Training Management System). - Découvrir les possibilités de gestion de la planification des moyens humains et matériels d’un service formation via un TMS ou un LMS. - Organiser la production des supports d’un service de formation : création, planification de la production, travail collaboratif, partage des documents, mise à jour. - Homogénéiser les pratiques des formateurs grâce à un outil pour les formateurs présentiels. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Comment améliorer le temps de traitement administratif des formations présentielles et e-learning : demandes OPCA, gestion des documents administratifs ? Comment optimiser mes plannings : formateurs, salles et matériel ? Comment optimiser la gestion de la production des supports et sa planification ? Comment m’assurer de l’homogénéité de mes formations quel que soit l’animateur ? Cette formation répond à toutes ces questions. Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, DAF. 11 Qu’est-ce que le e-learning ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir le e-learning, ses différentes composantes, ses avantages et ses contraintes. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Qu’est-ce que le serious game ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir le serious game et découvrir les problématiques de l’hyper-scénarisation. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les spécificités du mobile learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier le cadre spécifique du mobile learning (pédagogie, ergonomie, diffusion). PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Comment vendre du e-learning à ses clients ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les points clés afin d’ élaborer le modèle économique pour la modalité e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 12 Comment promouvoir le e-learning ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les arguments pour promouvoir le e-learning en interne ou vers vos clients. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Découverte des acteurs du marché du e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les différents pôles du marché du e-learning et leurs acteurs. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les points clés d’un appel d’offre pour des modules e-learning sur mesure DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les éléments essentiels pour rédiger ou répondre à un appel d’offre pour des modules e-learning sur mesure. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les points clés d’un appel d’offre LMS DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les éléments essentiels pour rédiger ou répondre à un appel d’offre pour une plateforme de formation (LMS). PRIX : 13 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) OPCA et e-learning, comment ça marche ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les problématiques liées au e-learning dans le cadre d’une prise en charge OPCA. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les risques juridiques du e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Appréhender le cadre juridique du domaine du e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les risques informatiques du e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Avoir une connaissance minimale des systèmes d’informations des entreprises. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les impacts du e-learning au sein de la DSI (bande passante, charge serveur, flux de données, etc.) PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les risques de la relation clients/prestataires e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning et identifier les grandes étapes de création d’un module. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les risques et éviter les pièges de la relation clients/prestataires en fonction des étapes d’un dispositif e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 14 Les standards SCORM et AICC DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir définir le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir les spécificités des standards SCORM et AICC dans le cadre d’un projet e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Comment mettre en place une démarche de production industrielle pour le e-learning ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Avoir déjà eu une expérience dans le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les points clés d’un process industriel de production et évaluer les gains de ce type de démarche. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) L’anglais du e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Maîtriser le vocabulaire e-learning en français. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Utiliser le vocabulaire anglais du e-learning dans une situation professionnelle. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) L’espagnol du e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Maîtriser le vocabulaire e-learning en français. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Utiliser le vocabulaire espagnol du e-learning dans une situation professionnelle. PRIX : 15 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Quelle communication pour vos modules e-learning ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être acteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Communiquer qualitativement autour de vos modules e-learning (avec vos apprenants, en interne, en externe). PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Comment augmenter le taux de participation de vos modules de formation ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir le taux de participation d’un module e-learning et identifier les principaux leviers d’amélioration de ce taux de participation. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 16 Ingénierie pédagogique Formations présentielles • • • • • • Tour d’horizon des pédagogies et modalités de formation ////////////////////////// 18 La définition d’objectifs pédagogiques ///////////////////////////////////////////////////// 18 La scénarisation d’un dispositif de formation mixte / blended learning ///////// 19 Une pédagogie adaptée à un public adulte en contexte professionnel //////// 19 La conception pédagogique d’une action de formation présentielle //////////// 20 La place de l’évaluation dans une démarche d’apprentissage /////////////////// 20 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant Formateur Flash learning • • • • • • • • Une pédagogie adaptée au e-learning ///////////////////////////////////////////////////// 21 Une ergonomie adaptée au e-learning ////////////////////////////////////////////////////// 21 Les principes de la scénarisation d’un dispositif blended learning /////////////// 21 La définition des objectifs et des modalités pédagogiques ///////////////////////// 21 La définition des critères d’évaluation d’une formation /////////////////////////////// 22 Les conseils pour créer une évaluation efficace //////////////////////////////////////// 22 Les spécificités du public adulte en formation /////////////////////////////////////////// 22 Formateur/tuteur : quelles différences ? //////////////////////////////////////////////////// 22 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant 17 Tour d’horizon des pédagogies et modalités de formation DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir une expérience de formateur (occasionnelle ou régulière). MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Découvrir les différentes pédagogies et modalités du monde de la formation. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir le vocabulaire de la pédagogie (objectifs, modèles, démarches, méthodes, etc.). - Identifier les grands courants pédagogiques (historique, avantages, inconvénients) et leur application opérationnelle. - Découvrir les modalités de formation actuelles : présentiel, e-learning, rapid learning, classe virtuelle, web 2.0, tableau blanc interactif. - Associer pédagogies et modalités via des mises en situation. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Comment élargir mes pratiques de formation ? Quelles sont les nouvelles modalités à ma disposition ? Dans quel cas dois-je utiliser chaque pédagogie ? Comment m’adapter aux nouvelles technologies de la formation ? Cette formation vous permettra de répondre à ces différentes questions et bien d’autres encore ! PUBLIC : Consultants, formateurs, tuteurs. La définition d’objectifs pédagogiques DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Définir des objectifs pédagogiques adaptés aux modalités de formation. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Connaître l’intérêt de définir des objectifs pédagogiques cohérents pour toute action de formation. - Reconnaître et construire des objectifs pédagogiques. - Découvrir les outils pour définir des objectifs pédagogiques (taxonomie, astuces). - Identifier les éléments différenciants d’un objectif pour lui attribuer une modalité adaptée. Demandez la date de la formation • Description : Comment définir un objectif pédagogique ? Est-ce que mes objectifs répondent bien à la problématique des apprenants ? Comment choisir une modalité de formation en fonction de mes objectifs ? Si vous vous posez ces questions, cette formation vous permettra d’y répondre. PUBLIC : Consultants, ingénieurs pédagogiques, formateurs, tuteurs. 18 La scénarisation d’un dispositif de formation mixte/blended learning DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Être porteur d’un projet blended learning ou mixte. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Scénariser un dispositif de formation mixte ou blended learning. • Objectifs pédagogiques : - Identifier les étapes de scénarisation d’un dispositif blended learning. - Transformer un besoin opérationnel en objectif général. - Définir le cahier des charges d’un dispositif. - Choisir les modalités de formation d’un dispositif. - Identifier les points clés pour intégrer la modalité blended learning. - Définir les étapes clés de production de ressources de formation (présentiel, e-learning, classe virtuelle, guides pédagogiques, etc.). - Identifier les étapes de déploiement et d’animation d’un dispositif blended learning. - Éviter les pièges classiques de la scénarisation d’un dispositif blended learning. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs. • Description : Vous êtes en charge d’un projet de formation blended learning, vous vous sentez dépourvu face à la quantité d’informations et aux compétences nécessaires pour produire ce nouveau type de dispositif de formation. Par quoi commencer ? Comment savoir si les modalités choisies seront adaptées au contexte, au contenu de formation, aux apprenants ? N’hésitez plus, cette formation de 2 jours vous donnera les clés pour avancer dans la création de votre dispositif. Une pédagogie adaptée à un public adulte en contexte professionnel DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir déjà une expérience d’animation de réunion, de formation, de tutorat. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Appréhender les spécificités pédagogiques d’un public adulte en situation de formation (ou andragogie) dans un contexte professionnel. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Identifier les spécificités du public adulte en formation. - Découvrir les possibilités d’animation spécifiques à un public adulte. - Motiver un adulte en situation d’apprentissage dans son contexte professionnel. - Utiliser les expériences de l’apprenant pour animer sa formation. Demandez la date de la formation • Description : Comment rendre mes formations plus adaptées à ce public averti ? Comment motiver un public en situation professionnelle ? Comment me positionner en tant que formateur face à un public adulte ? Vous vous posez toutes ces questions ? Cette formation à la pédagogie des adultes est faite pour vous ! PUBLIC : Chefs de projets, formateurs en présentiel, tuteurs, ingénieurs pédagogiques. 19 La conception pédagogique d’une action de formation présentielle DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir déjà animé une formation. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Concevoir une formation présentielle pédagogiquement cohérente. • Objectifs pédagogiques : - Définir et formuler des objectifs généraux, pédagogiques et des pré-requis. - Concevoir la progression pédagogique. - Définir ses critères d’évaluation. - Sélectionner les contenus de formation. - Choisir les méthodes pédagogiques en fonction du contexte. - Définir le rythme de la formation. - Définir et organiser la production des supports pédagogiques pour les apprenants. - Créer un guide méthodologique pour le formateur (guide pédagogique, logistique, organisationnel, etc.). PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Responsables pédagogiques, formateurs en présentiel, ingénieurs pédagogiques. Vous êtes en charge de la conception des formations présentielles, vous recherchez un cadre, une méthodologie pour créer vos plans et vos contenus de formation. Cette formation est faite pour vous ! La place de l’évaluation dans une démarche d’apprentissage DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation e-learning ou mixte (blended learning) dans votre structure. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Intégrer l’évaluation à vos actions de formation. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Découvrir les différents niveaux d’évaluation : le modèle de Donald Kirkpatrick et ses variantes (réactions, apprentissage, comportements, résultats, ROI). - Identifier les temps d’évaluation et les différents types d’évaluation : pronostic, diagnostic, formative, sommative. - Identifier les facteurs influençant l’efficacité d’une formation. - Découvrir les outils d’évaluation adaptés aux différentes modalités de formation. - Créer des évaluations adaptées à votre contexte. Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Chefs de projets, concepteurs e-learning, formateurs en présentiel, tuteurs, ingénieurs pédagogiques. Comment évaluer l’efficacité de l’apprentissage des apprenants suite à une formation ? A quel moment dois-je évaluer ? Dois-je tout évaluer ? Sous quelle forme puis-je évaluer les apprenants ? Quelles sont les modalités les plus adaptées pour évaluer ? Cette formation vous permettra de répondre à toutes ces questions. 20 Une pédagogie adaptée au e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être acteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les pédagogies les mieux adaptées au e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Une ergonomie adaptée au e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être acteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les éléments clés pour produire un espace virtuel de formation ergonomique. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les principes de la scénarisation d’un dispositif blended learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation blended learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier et situer les étapes de scénarisation d’un projet blended learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) La définition des objectifs et des modalités pédagogiques DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation blended learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir des objectifs de formation et en déduire les modalités pédagogiques adaptées. PRIX : 21 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) La définition des critères d’évaluation d’une formation DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir les critères d’évaluation d’une formation. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour créer une évaluation efficace DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les astuces pour produire des évaluations efficaces et pertinentes. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les spécificités du public adulte en formation DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les spécificités du public adulte et en déduire les modalités ou types d’animations adaptées à cette population. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Formateur/tuteur : quelles différences ? DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les différences principales entre le métier de formateur et celui de tuteur. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 22 Production de vos formations Formations présentielles • • • • • • • • • La production d’un module e-learning en interne ////////////////////////////////////// 24 La scénarisation et le storyboarding d’un module e-learning /////////////////////// 24 Comment piloter la conception et la production d’un serious game ? ////////// 25 Méthodologie de production de modules de rapid learning //////////////////////// 25 Les aspects techniques d‘un module e-learning /////////////////////////////////////// 26 La gestion du multilinguisme dans les ressources de formation ////////////////// 26 Comment poser sa voix sur un module e-learning ? /////////////////////////////////// 27 La conception et gestion de diaporamas pour les formations présentielles // 27 Concevoir des guides pédagogiques formateurs et apprenants //////////////// 28 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Formateur Apprenant Flash learning • • • • • • • Les étapes de création d’un module e-learning ///////////////////////////////////////// 29 Les acteurs d’un projet e-learning et leurs rôles////////////////////////////////////////// 29 Les principes d’un scénario pédagogique ///////////////////////////////////////////////// 29 Les principes d’un storyboard ////////////////////////////////////////////////////////////////// 29 Les conseils pour créer un didacticiel /////////////////////////////////////////////////////// 30 Les conseils pour créer un TvLearn ///////////////////////////////////////////////////////// 30 Les conseils pour créer des guides pédagogiques pour les apprenants en e-learning /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 30 • Les conseils pour créer un diaporama de formation /////////////////////////////////// 30 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant 23 La production d’un module e-learning en interne DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Devenir autonome sur la phase de production d’un module e-learning. • Objectifs pédagogiques : - Identifier les étapes de production d’un module e-learning et les acteurs associés. - Découvrir un éventail d’outils du marché pour produire un module e-learning en interne : outils auteurs, outils de rapid learning. - Identifier les pièges de la production d’un module e-learning. - Etudier les process, les charges et les coûts de production générés en interne. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Quelles sont les étapes à suivre pour produire un module e-learning en interne ? Quels sont les outils disponibles pour les différentes étapes et les types de e-learning ? Quels sont les pièges à éviter ? Y a-t-il un moyen d’optimiser ces étapes de production ? Quels sont les profils que l’on peut associer pour ces tâches ? Cette formation vous permettra de répondre à toutes ces questions, n’hésitez plus ! PUBLIC : Chefs de projets, formateurs, intégrateurs, chargés de e-learning, RH, responsables de formation. La scénarisation et le storyboarding d’un module e-learning DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de production de ressources de formation e-learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Devenir autonome sur la phase de conception d’un module e-learning (scénarisation et storyboarding). • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Identifier les différences entre la conception d’un module e-learning et d’une formation présentielle. - Situer les phases de scénarisation et de storyboarding ainsi que les acteurs associés. - Mettre en pratique les étapes de scénarisation et de storyboarding d’un module e-learning. - Découvrir un process d’industrialisation pour la conception d’un module e-learning. Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Vous êtes en charge de la conception d’un module e-learning, vous vous sentez dépourvu face à la quantité d’informations, de compétences nécessaires pour concevoir ce type de contenu ? Par quoi commencer ? Quels sont les pièges à éviter pour le e-learning ? N’hésitez plus, cette formation d’une journée vous donnera les clés pour devenir autonome dans la conception de modules e-learning. Chefs de projets, formateurs, intégrateurs, concepteurs multimédia, ingénieurs pédagogiques. 24 Comment piloter la conception et la production d’un serious game ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de production de serious game. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Piloter la production d’un serious game. • Objectifs pédagogiques : - Appréhender la modalité serious game en fonction d’un objectif pédagogique. - Découvrir les spécificités de conception pédagogique, de production d’un serious game. - Piloter une équipe interne et/ou des prestataires dans le cas d’un serious game. - Identifier les spécificités de déploiement d’un serious game. - Éviter les pièges de la mise en place d’un serious game. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Vous êtes en charge de produire ou de faire produire un serious game ? Ne vous lancez pas seul dans cette aventure ! Cette formation vous donnera les clés pour piloter une équipe et un projet de serious game. PUBLIC : Chefs de projets, formateurs, intégrateurs, concepteurs multimédia, ingénieurs pédagogiuqes, experts métiers. Méthodologie de production de modules de rapid learning DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de production de rapid learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Mettre en place une méthodologie de production adaptée aux modalités de rapid learning. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Identifier les spécificités de la modalité rapid learning. - Découvrir les process de production adaptés au rapid learning. - Appliquer les conseils de production pour les modules de rapid learning. Demandez la date de la formation • Description : Existe-t-il une méthodologie spécifique pour produire du rapid learning ? Est-elle différente de celle utilisée pour le e-learning ? Comment faire en sorte que les contenus de rapid learning soient vraiment rapides à produire ? Quels sont les outils disponibles sur le marché pour produire cette modalité de formation ? Cette journée de formation vous permettra de répondre à toutes les questions que vous vous posez sur le rapid learning. PUBLIC : Chefs de projets, intégrateurs, concepteurs, formateurs. 25 Les aspects techniques d‘un module e-learning DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Gérer la production de module e-learning (en interne ou via des prestataires). MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Appréhender les problématiques techniques liées à la production d’un module e-learning. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir les problématiques de production d’un module liées aux normes SCORM et AICC. - Appréhender les spécificités des médias dans vos modules e-learning (poids, extension, etc.). - Identifier les problématiques de production liées aux supports de diffusion. - Appréhender les technologies HTML5, Flash, XML, etc. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Vous êtes en charge de produire ou de faire produire un module e-learning ? La partie technique, informatique associée à la modalité e-learning n’est pas votre point fort ? Le vocabulaire utilisé par votre prestataire ou vos collègues ne fait pas écho chez vous ? Vous souhaitez optimiser les productions e-learning et être orienté, conforté dans vos choix techniques ? N’hésitez plus cette formation est faite pour vous ! PUBLIC : Responsables de formation, chefs de projets, concepteurs, formateurs, ingénieurs pédagogiques. La gestion du multilinguisme dans les ressources de formation DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de gestion de supports de formation en plusieurs langues. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Gérer la traduction de vos supports de formation (présentiel, e-learning, rapid learning, etc.). • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Anticiper la problématique du multilinguisme dans les différents types de support de formation. - Gérer la production de vos supports dans une optique multilingue (supports présentiels, e-learning, rapid learning, etc.). - Piloter la traduction de vos supports de formation et ses acteurs. Demandez la date de la formation • Description : Avec une dimension internationale, la localisation de vos supports est un vrai enjeu dans votre structure. Comment optimiser ces supports et anticiper dès leur conception les problématiques de traduction ? Que ce soit pour le e-learning mais également les supports présentiels, des techniques existent pour vous simplifier la vie et faire gagner au service formation du temps et de l’argent ! PUBLIC : Responsables de formation, chefs de projets, concepteurs, formateurs, ingénieurs pédagogiques. 26 Comment poser sa voix sur un module e-learning ? DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de production e-learning contenant des voix off. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Placer sa voix pour l’enregistrement de voix-off pour le e-learning. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir les techniques de placement vocal au micro, spécialement pour le e-learning. - Organiser sa phase d’enregistrement. - Utiliser le matériel et les logiciels de montage audio. - Identifier les clés pour se constituer une « identité vocale ». PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Un profil rare pour notre intervenant : comédien, enseignant, concepteur multimédia. Venez profiter de cette expérience pour améliorer la sonorisation de vos modules e-learning. Découvrez les trucs et astuces pour l’enregistrement de vos voix off pour vos formations. PUBLIC : Chefs de projets, intégrateurs, tuteurs, comédiens, doubleurs. La conception et la gestion de diaporamas pour les formations présentielles DURÉE : 1 jour Attention, cette formation n’est pas une formation au logiciel Powerpoint ! Voir nos formations outils. • Pré-requis : Utiliser un logiciel de création de diaporama. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Produire des diaporamas efficaces et performants pour une action de formation présentielle. Gérer les mises à jour, les traductions et la mise à disposition de vos diaporamas pour les formateurs. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT • Objectifs pédagogiques : Demandez la date de la formation - Définir les bonnes pratiques de conception d’un diaporama (animation, structuration, mise en forme, utilisation de schéma, etc.). - Créer un diaporama comme support apprenant et non comme support formateur. - Appliquer les techniques de transmission de l’information sur support visuel. - Animer un diaporama en situation de formation présentielle. - Mettre en place une gestion collaborative des diaporamas d’un service formation (commentaires, mises à jour, traductions, mises à disposition, etc.). PUBLIC : Formateurs, responsables pédagogiques, consultants, tuteurs. • Description : Vos diaporamas contiennent uniquement du texte ou à l’inverse, possèdent trop d’animations ? Vous ne savez pas comment présenter une information à vos apprenants ? Vos formateurs n’ont pas les mêmes versions de diaporama, comment faire pour homogénéiser ces pratiques ? Cette formation vous donnera les réponses à ces questions ! 27 Concevoir des guides pédagogiques formateurs et apprenants DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation blended learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Concevoir des guides pédagogiques adaptés aux modalités et aux utilisateurs. • Objectifs pédagogiques : - Identifier les informations à transmettre à un formateur ou tuteur en fonction de la modalité encadrée. - Structurer un guide pédagogique pour l’équipe formation en e-learning et en présentiel. - Identifier les informations à transmettre à un apprenant en fonction de la modalité suivie. - Structurer un guide méthodologique pour les apprenants en e-learning et en présentiel. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Vous souhaitez encadrer la méthodologie de l’équipe pédagogique en charge d’un dispositif ? Pourquoi ne pas leur proposer des guides méthodologiques pour les aider dans leur démarche ? Vous désirez accompagner vos apprenants durant leur formation, mais quelles sont les informations à leur transmettre et comment les leur présenter ? Cette formation répondra à toutes ces questions ! PUBLIC : Responsables pédagogiques, responsables de formation, chefs de projets, ingénieurs pédagogiques, consultants. 28 Les étapes de création d’un module e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir ce qu’est le e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Distinguer les étapes de création d’un module e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les acteurs d’un projet e-learning et leurs rôles DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir ce qu’est le e-learning, distinguer les étapes de création d’un module e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les acteurs d’un projet e-learning et le rôle de chacun. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les principes d’un scénario pédagogique DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir ce qu’est le e-learning, distinguer les étapes de création d’un module e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les étapes de la scénarisation pédagogique d’un module e-learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les principes d’un storyboard DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Savoir ce qu’est le e-learning, distinguer les étapes de création d’un module e-learning. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les étapes du storyboarding d’un module e-learning. PRIX : 29 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour créer un didacticiel DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Appliquer les conseils pédagogiques et techniques pour produire un didacticiel. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour créer un TvLearn DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Appliquer les conseils pédagogiques et techniques pour produire un TvLearn. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour créer des guides pédagogiques pour les apprenants en e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les éléments clés à intégrer dans les guides pédagogiques apprenants. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour créer un diaporama de formation DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation présentielle ou de TvLearn. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Appliquer les conseils pédagogiques et techniques pour produire un diaporama de formation. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 30 Diffusion et animation de vos formations Formations présentielles • Le déploiement et l’animation d’un dispositif de formation mixte ou blended learning ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 32 • Apprentissage informel : Création, gestion et animation d’une communauté web 2.0 ///////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 32 • La mise en place des actions de tutorat ///////////////////////////////////////////////// 33 • Les basiques de l’animation d’une formation présentielle /////////////////////// 33 • La gestion d’un groupe en formation présentielle//////////////////////////////////// 34 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant Formateur Flash learning • • • • • • • • La diffusion d’un module e-learning ////////////////////////////////////////////////////////// 35 Les étapes de déploiement et d’animation d’un dispositif /////////////////////////// 35 Les règles de l’art de l’implantation d’un LMS //////////////////////////////////////////// 35 Les règles de l’art de l’implantation d’un LCMS ///////////////////////////////////////// 35 Les éléments clés d’un dispositif de formation web 2.0 ////////////////////////////// 36 La motivation des apprenants en e-learning ////////////////////////////////////////////// 36 Les conseils pour animer une classe virtuelle///////////////////////////////////////////// 36 L’analyse des statistiques de résultats de modules e-learning///////////////////// 36 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant 31 Le déploiement et l’animation d’un dispositif de formation mixte ou blended learning DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Être porteur d’un projet blended learning ou mixte. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Préparer un déploiement et animer un dispositif de formation mixte ou blended learning. • Objectifs pédagogiques : - Situer les étapes de déploiement et d’animation d’un dispositif blended learning dans un process global. - Rédiger un plan de déploiement en fonction des modalités du dispositif. - Organiser le dispositif sur un LMS ou plateforme de formation. - Organiser les modalités de tutorat du dispositif et piloter l’équipe de tuteurs. - Définir le plan de communication du dispositif. - Éviter les pièges classiques du déploiement et de l’animation d’un dispositif blended learning. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Vous êtes en charge d’un projet de formation blended learning, vous vous sentez dépourvu face à la quantité d’informations, de compétences nécessaires pour animer ce nouveau type de dispositif de formation ? Quels outils pouvez-vous utiliser ? Quel type de tutorat devez-vous mettre en place ? Comment communiquer auprès des acteurs du dispositif ? N’hésitez plus, cette formation de deux jours vous donnera les clés pour diffuser votre dispositif blended learning. Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs, tuteurs. Apprentissage informel : Création, gestion et animation d’une communauté web 2.0 DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation blended learning. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Mesurer les enjeux des nouveaux usages du web 2.0 et des médias sociaux dans le monde de la formation. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Définir le web 2.0. - Identifier les apports pédagogiques de l’apprentissage informel. - Découvrir les compétences nécessaires pour mettre en place du social learning. - Découvrir les fonctionnalités informatiques nécessaires au web 2.0. - Organiser le déploiement et l’animation d’une communauté d’apprentissage. Demandez la date de la formation • Description : Vous vous retrouvez face à une problématique de capitalisation des savoirs, des expériences de votre structure ? Vous souhaitez intégrer une composante collaborative dans vos dispositifs de formation ? Le web 2.0 est fait pour répondre à vos besoins. N’hésitez plus, venez découvrir le web 2.0 au service de la pédagogie ! PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs, tuteurs. 32 La mise en place des actions de tutorat DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Intégrer des actions de tutorat au sein d’un dispositif de formation. • Objectifs pédagogiques : - Définir les différentes possibilités de tutorat à intégrer dans un dispositif de formation. - Identifier les compétences nécessaires à la mise en place du tutorat. - Organiser et planifier un plan de tutorat. - Éviter les pièges de la mise en place de tutorat. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Comment organiser le tutorat pour une formation e-learning ou blended learning ? Quels outils sont disponibles pour ce type d’accompagnement pédagogique ? Quels profils intégrer dans une équipe de tuteurs ? Comment gérer les questions techniques, méthodologiques ou de contenus ? Puis-je automatiser une partie de mon tutorat ? Si vous vous posez ces questions, cette formation vous aidera à y répondre ! PUBLIC : Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs, tuteurs. Les basiques de l’animation d’une formation présentielle DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Animer une formation présentielle. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Préparer votre formation. - Découvrir les étapes clés du déroulement d’une formation présentielle. - Découvrir les bases des méthodes pédagogiques pour une formation présentielle. - Maintenir l’attention d’un groupe d’apprenants. - Évaluer les acquis pédagogiques de votre groupe de formation. Demandez la date de la formation • Description : Vous prenez en charge l’animation de formations présentielles dans le cadre de votre activité professionnelle ? Vous avez décidé de changer de voie et de devenir formateur ? Cette formation de découverte des basiques de l’animation de formation présentielle est faite pour vous ! PUBLIC : 33 Responsables de formation, DRH, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs, tuteurs. La gestion d’un groupe en formation présentielle DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Gérer un groupe en formation présentielle. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir les différents profils d’apprenants et gérer leurs spécificités. - Mettre en pratique les astuces de communication face au groupe. - Gérer l’hétérogénéité d’un groupe en formation présentielle. - Faire face aux situations délicates en formation présentielle. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Vous animez des formations présentielles régulièrement mais vous êtes parfois pris au dépourvu et ne savez pas comment réagir ? Certaines situations conflictuelles vous semblent compliquées à gérer ? Cette formation sur la gestion d’un groupe en formation présentielle est faite pour vous ! PUBLIC : Responsables de formation, responsables pédagogiques, consultants, chefs de projets, formateurs. 34 La diffusion d’un module e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Aucun. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les supports de diffusion possibles pour un module e-learning, leurs avantages et leurs contraintes. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les étapes de déploiement et d’animation d’un dispositif DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les étapes de déploiement d’un dispositif blended learning sur un LMS. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les règles de l’art de l’implantation d’un LMS DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Avoir une connaissance minimale des systèmes d’informations des entreprises. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les étapes, les facteurs de succès et de risques pour l’implantation technique d’un LMS. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les règles de l’art de l’implantation d’un LCMS DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Avoir une connaissance minimale des systèmes d’informations des entreprises. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Identifier les étapes, les facteurs de succès et de risques pour l’implantation d’un LCMS. PRIX : 35 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les éléments clés d’un dispositif de formation web 2.0 DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Définir le web 2.0 et ses applications opérationnelles pour la formation à distance. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) La motivation des apprenants en e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Motiver les apprenants au cours d’un déploiement blended learning. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) Les conseils pour animer une classe virtuelle DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être en charge du suivi d’apprenants en formation à distance . MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Utiliser en situation des astuces d’animation lors d’une séance de classe virtuelle. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) L’analyse des statistiques de résultats de modules e-learning DURÉE : 45 min. • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation à distance. MODALITÉ : Flash learning • Objectif général : Interpréter les résultats de tracking et les différentes statistiques générées par des LMS. PRIX : 90 € HT / pers. (15 jours d’accès) 36 Logiciels du service formation Formations présentielles et à distance • Adobe Captivate/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 38 Presenter /////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 38 • Articulate Presenter/////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 39 Quizmaker et Engage ///////////////////////////////////////////////////////////////////////// 39 • e-doceo elearning maker - prise en main du mode simple ////////////////////////////////// 40 elearning maker - prise en main du mode expert ////////////////////////////////// 40 elearning maker - prise en main du mode scénariste et du storyboard //// 41 elearning animgallery - prise en main des fonctionnalités rapid learning // 41 elearning animgallery - prise en main des fonctionnalités d’animations pédagogiques ////////////////////////////////////////////////////////////// 42 elearning designer - découverte du logiciel /////////////////////////////////////////// 42 e-doceo learning suite - prise en main de la solution ///////////////////////////// 43 elearning manager - prise en main de la plateforme/////////////////////////////// 43 elearning manager - prise en main des fonctionnalités d’analyse, du tracking et des rapports ////////////////////////////////////////////////////////////////// 44 elearning manager - prise en main des fonctionnalités web 2.0 ////////////// 44 e-doceo training shop - prise en main du logiciel ////////////////////////////////// 45 • Microsoft Powerpoint //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 45 • ONYX T+ Agate //////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////////// 46 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant Formateur 37 Adobe Captivate DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Créer rapidement des présentations sophistiquées. • Objectifs pédagogiques : - Découvrir l’espace de travail du logiciel. - Enregistrer et gérer des films d’écran. - Comprendre comment les enrichir. - Identifier plusieurs méthodes d’optimisation des films d’écran (mouvements, durées, diapositives, commandes, etc.). - Créer et suivre les résultats d’un quiz. - Identifier les différentes normes (SCORM et AICC). - Situer l’utilisation de films d’écran dans la production de modules e-learning - Gérer les différents formats de publication. - Exporter l’animation vers différents supports de diffusion. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation du logiciel Captivate. Adobe Presenter DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Créer rapidement des présentations multimédias et des cours e-learning à fort impact visuel. • Objectifs pédagogiques : - Ajouter une narration et des interactivités à vos contenus de formation. - Importer, monter et exporter des vidéos. - Enregistrer et mixer du contenu audio. - Assurer la cohérence de vos contenus grâce aux fonctions de conception et de personnalisation. - Publier du contenu sous forme de fichier PDF. - Créer du contenu certifié AICC et SCORM. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation du logiciel Presenter. PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. 38 Articulate Presenter DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Créer des contenus de formation à partir de présentations Powerpoint, en y ajoutant des contenus audio, vidéo et des animations. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Animer vos présentations. - Enregistrer des narrations. - Synchroniser, insérer des animations. - Ajouter des jeux et des questionnaires Quizmaker. - Incorporer des films Flash. - Ajouter des pièces jointes à la présentation. - Personnaliser le lecteur Articulate Presenter. - Identifier les modes de publication (plateforme LMS, autonome). Demandez la date de la formation PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation du logiciel Presenter. Articulate Quizmaker et Engage DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Quizmaker : Créer des questionnaires et des sondages Flash interactifs de façon simple et rapide. Engage : Créer des animations Flash interactives et attrayantes de façon simple et rapide. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Identifier les différents types d’évaluations et de questions. - Créer et publier un questionnaire. - Gérer les propriétés d’un questionnaire. - Personnaliser la charte graphique. - Créer une animation. - Ajouter du son et des images. - Personnaliser l’apparence et le mode de lecture. - Configurer les options de votre animation. - Identifier les modes de publication (plateforme LMS, autonome). Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation des logiciels Quizmaker et Engage. 39 Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. e-doceo - elearning maker Prise en main du mode simple DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Produire un module e-learning avec les fonctionnalités du mode simple d’elearning maker. • Objectifs pédagogiques : - Situer elearning maker dans un process de production d’un module e-learning. - Découvrir les principales fonctionnalités du mode simple d’elearning maker. - Créer des activités pédagogiques transmissives et interactives à partir de la galerie d’elearning maker. - Paramétrer des activités pédagogiques. - Mettre en page des activités pédagogiques. - Exporter un module créé avec elearning maker mode simple pour différents supports de diffusion. - Identifier les différents fichiers exploitables créés lors de la production d’un module. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning maker en mode simple. e-doceo - elearning maker Prise en main du mode expert DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir suivi la formation « Prise en main du mode simple d’elearning maker ». MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Produire un module e-learning avec les fonctionnalités du mode expert d’elearning maker. • Objectifs pédagogiques : - Situer elearning maker dans un process de production d’un module e-learning. - Découvrir les principales fonctionnalités du mode expert d’elearning maker. - Adapter les activités pédagogiques transmissives et interactives disponibles dans la galerie d’elearning maker. - Paramétrer les activités pédagogiques avec le mode expert. - Individualiser le parcours d’un apprenant au sein d’un module e-learning. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning maker en mode expert. PUBLIC : Formateurs, enseignants responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. 40 e-doceo - elearning maker Prise en main du mode scénariste et du storyboard DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir suivi la formation « Prise en main du mode expert d’elearning maker ». MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Scénariser un module e-learning avec les fonctionnalités du mode scénariste. Créer un storyboard avec elearning maker. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Situer elearning maker dans un process de production d’un module e-learning. - Identifier les préconisations et les étapes de l’écriture pédagogique pour le e-learning. - Découvrir les principales fonctionnalités du mode scénariste d’elearning maker. - Identifier les outils et enjeux de validation de la scénarisation d’un module e-learning. - Identifier les préconisations et les étapes de la rédaction d’un storyboard pour le e-learning. - Découvrir les principales fonctionnalités des outils storyboard d’elearning maker. - Identifier les outils et enjeux de validation de la rédaction du storyboard d’un module e-learning. Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning maker en mode scénariste et aux outils de storyboard. e-doceo - elearning animgallery Prise en main des fonctionnalités rapid learning DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Produire des modules de rapid learning avec elearning animgallery. • Objectifs pédagogiques : - Situer elearning animgallery dans un process de production d’un module de rapid learning. - Identifier les principales fonctionnalités d’elearning animgallery pour le rapid learning. - Convertir un diaporama Powerpoint en Flash avec elearning animgallery. - Créer un TvLearn elearning animgallery. - Appliquer les bonnes pratiques d’utilisation des diaporamas pour le rapid learning. - Créer un didacticiel avec elearning animgallery. - Appliquer les bonnes pratiques de production pour les didacticiels. - Exporter les modules de rapid learning avec elearning animgallery. -Découvrir les fonctionnalités d’animations pédagogiques avec elearning animgallery. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning animgallery pour la production de modules de rapid learning. 41 Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. e-doceo - elearning animgallery Prise en main des fonctionnalités d’animations pédagogiques DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Produire des animations pédagogiques avec elearning animgallery. • Objectifs pédagogiques : - Situer elearning animgallery dans un process de production d’un module e-learning. - Identifier les principales fonctionnalités d’elearning animgallery pour la production d’animations. - Concevoir une animation rich media avec elearning animgallery. - Synchroniser des médias. - Utiliser des modèles d’animations pédagogiques. - Concevoir une animation type flash avec elearning animgallery. - Appréhender la relation entre elearning maker et elearning animgallery. - Exporter les animations créées avec elearning animgallery. - Découvrir les fonctionnalités de rapid learning avec elearning animgallery. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning animgallery pour la production d’animations pédagogiques. e-doceo - elearning designer Découverte du logiciel DURÉE : 2 heures • Pré-requis : Avoir des notions de création graphique pour environnements numériques. MODALITÉ : • Objectif général : A distance Découvrir le rôle et les possibilités d’elearning designer. • Objectifs pédagogiques : - Situer elearning designer dans un process de production d’un module e-learning. - Identifier l’interface et les principales fonctionnalités d’elearning designer. - Découvrir le process de création d’une ligne graphique. PRIX : INTER : 180 € HT Demandez la date de la formation • Description : Cette formation vous permettra de découvrir le rôle d’elearning designer et quelques conseils d’utilisation. PUBLIC : Graphistes, concepteurs multimédia. 42 e-doceo - e-doceo learning suite Prise en main de la solution DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Gérer la production de documents pour le service formation (présentiel, e-learning, etc.). • Objectifs pédagogiques : - Situer et intégrer e-doceo learning suite dans l’organisation d’un service formation. - Gérer les documents du service formation : stockage, conception, partage, mise à jour, état, etc. - Créer des documents de formation depuis e-doceo learning suite : plan de cours présentiel, synthèse de module e-learning, commande de médias, etc. - Gérer le planning de conceptions des documents d’un service formation. - Utiliser e-doceo learning suite comme portail d’accès aux outils e-doceo (production et diffusion). - Gérer administrativement e-doceo learning suite. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation e-doceo learning suite pour la gestion des supports d’un service formation. e-doceo - elearning manager Prise en main de la plateforme DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Diffuser les supports de formation (e-learning, présentiel, classe virtuelle) avec elearning manager Piloter et animer un dispositif de formation via elearning manager. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT - Situer et définir le rôle d’elearning manager dans un projet de formation. - Gérer les acteurs de la plateforme elearning manager. - Gérer les parcours de formation sur elearning manager. - Organiser la diffusion des parcours de formation sur elearning manager. - Découvrir les outils d’apprentissage informel : web2.0 d’elearning manager. - Découvrir les outils d’analyse et de planification d’elearning manager. - Découvrir les possibilités de paramétrage d’elearning manager. Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation d’elearning manager pour la diffusion de contenus de formation organisés. 43 Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. e-doceo - elearning manager Prise en main des fonctionnalités d’analyse, du tracking et des rapports DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir suivi la formation « Prise en main de la plateforme elearning manager ». MODALITÉ : Présentiel ou à distance • Objectif général : Créer des rapports d’analyse du tracking apprenant avec elearning manager. Planifier le tutorat pro-actif. Planifier la gestion automatique des rapports d’analyse. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT • Objectifs pédagogiques : Demandez la date de la formation - Rappeler le rôle d’elearning manager dans un projet de formation. - Définir le process de création de rapports d’analyse. - Créer des modèles de rapports. - Planifier des relances automatiques pour le tutorat pro-actif. - Planifier des relances automatiques d’envoi de rapports pré-configurés. - Définir les droits d’accès des fonctions d’analyse d’elearning manager. PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation des fonctionnalités de rapports et d’analyse d’elearning manager. e-doceo - elearning manager Prise en main des fonctionnalités web 2.0 DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Avoir suivi la formation « Prise en main de la plateforme elearning manager ». MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Mettre en place l’apprentissage informel web 2.0 avec elearning manager. • Objectifs pédagogiques : - Rappeler le rôle d’elearning manager dans un projet de formation. - Définir le web 2.0 et ses applications pédagogiques : apprentissage informel. - Définir les acteurs de l’apprentissage informel et leurs rôles. - Organiser le déploiement d’une communauté d’apprentissage avec elearning manager. - Animer une communauté web 2.0 avec elearning manager. PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT Demandez la date de la formation • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation des fonctionnalités web 2.0 d’elearning manager. PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. 44 e-doceo - e-doceo training shop Prise en main du logiciel DURÉE : 1 jour • Pré-requis : Être acteur d’un projet de formation. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel ou à distance Présenter votre activité de formation par Internet avec e-doceo training shop. Commercialiser votre catalogue de formation via Internet. Gérer les accès de vos apprenants à leur catalogue de formations en ligne et à leurs achats. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 1 050 € HT INTER : 450 € HT - Situer e-doceo training shop dans un projet e-learning. - Présenter votre offre de formation en créant des pages web. - Créer votre catalogue en ligne. - Gérer la visibilité et les accès à votre catalogue en ligne. - Administrer e-doceo training shop. Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation des fonctionnalités d’e-doceo training shop. Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. Microsoft Powerpoint DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : Présentiel • Objectif général : Concevoir rapidement des diaporamas qui pourront compléter vos présentations orales. • Objectifs pédagogiques : PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT - Découvrir l’environnement du logiciel. - Concevoir une présentation. - Mettre en forme ses diapositives. - Organiser ses diapositives (supprimer, insérer, dupliquer, masquer). - Personnaliser ses contenus à l’aide de graphiques, de tableaux ou de schémas. - Projeter un diaporama (transition, animation). - Concevoir les commentaires associés à la présentation. - Imprimer un diaporama. Demandez la date de la formation PUBLIC : • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation du logiciel Powerpoint. 45 Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. ONYX T+ Agate DURÉE : 2 jours • Pré-requis : Savoir utiliser l’environnement Windows. MODALITÉ : • Objectif général : Présentiel Gérer un centre ou un organisme de formation (planification, gestion, suivi). • Objectifs pédagogiques : - Gérer un catalogue de formation. - Savoir organiser des sessions de formation. - Gérer des formations Intra et Inter entreprises. - Gérer des budgets de formation et la rentabilité des sessions de formation. - Gérer les différents intervenants. - Gérer les inscriptions des participants. - Assurer un suivi administratif (convocations, conventions, feuilles de présence, etc.). - Réaliser des plannings graphiques et dynamiques. - Gérer la facturation et le suivi financier. - Réaliser des bilans pédagogiques. - Produire des agendas partagés et un travail collaboratif. - Comprendre l’automatisation des tâches administratives (Workflow). - Mettre en place un portail Internet pour des clients et stagiaires. PRIX : INTRA : 2*1 050 € HT INTER : 2*450 € HT Demandez la date de la formation PUBLIC : Formateurs, enseignants, responsables pédagogiques, responsables de formation, consultants e-learning. • Description : Cette formation vous rendra autonome à l’utilisation du logiciel Agate. 46 Cursus Formations présentielles et à distance • • • • Chef de projets blended learning/////////////////////////////////////////////////////////////// 48 L’intégration du blended learning dans votre structure//////////////////////////////// 50 La mise en place d’un dispositif blended learning/////////////////////////////////////// 50 Les fondamentaux de la pédagogie////////////////////////////////////////////////////////// 51 MATÉRIEL NÉCESSAIRE : Apprenant Formateur 47 Cursus Long Chef de projets blended learning DURÉE DE FORMATION : 112 h de formation réparties sur 3 mois (90h en • Pré-requis : Utiliser l’environnement Windows. Être intéressé par le monde de la formation et/ou avoir des connaissances en ingénierie pédagogique, en production multimédia. Pratiquer la bureautique de base et connaître les fonctions élémentaires d’Internet. présentiel + 22h à distance) • Objectif général : TEMPS DE TRAVAIL PERSONNEL : - Mettre en place un dispositif blended learning (conception, déploiement, analyse). - Prendre en charge la conception pédagogique et la médiatisation d’un module e-learning. - Maîtriser les logiciels de production (LCMS) et de diffusion (LMS). - Organiser un pilotage stratégique (ROI, risques juridiques, communication interne). 56 h réparties sur 3 mois • Objectifs pédagogiques : - Construire un plan de formation blended learning. - Définir des actions de tutorat et de remédiation. - Scénariser et médiatiser des ressources e-learning. - Déployer et animer des modules de formation asynchrone. - Maîtriser les composantes stratégiques d’une formation blended learning (ROI, risques juridiques). MODALITÉ : Blended learning PRIX : INTRA : sur demande INTER : 5 750 € HT • Description : Ce cursus alterne les phases d’apports théoriques et de mises en pratique avec la création d’un dispositif de formation blended learning comprenant au moins un module e-learning de niveau 3.3 (cf. Classification e2c). Cette double entrée pédagogique et pratique vous permet d’appliquer au jour le jour les apports de formation dans un exemple issu de votre contexte professionnel. Tout au long de ce cursus, vous êtes suivi par un formateur et un chef de projets e-learning expérimentés pour atteindre votre objectif. Demandez la date de la formation PUBLIC : Responsables de formation, ingénieurs pédagogiques, DSI, consultant en formation, formateurs. 48 Avant-propos À distance - 3 heures Présentation du cursus Introduction au e-learning/blended learning Les étapes d’un projet blended learning Les étapes d’un projet e-learning Semaine 1 Jour 1 Jour 4 Jour 5 En présentiel - 30 heures Accueil, présentation des stagiaires et des projets, échange sur phase de préparation La scénarisation d’un dispositif blended learning (1) La scénarisation d’un dispositif blended learning (2) La production d’un module rapid learning La production d’un module e-learning Accompagnement projet personnel – Lancement de projet Accompagnement projet personnel – Scénarisation dispositif Accompagnement projet personnel – Scénarisation module Semaine 2 à 6 Session 1 Session 2 Session 3 Session 4 Session 5 Session 6 Session 7 Session 8 Session 9 Session 10 Session 11 À distance - 8 heures Les acteurs et leurs rôles dans un projet e-learning Les principes d’un scénario pédagogique Échange personnalisé sur le TP de votre scénario La pédagogie adaptée au e-learning La définition d’objectifs pédagogiques Échange et questions/réponses sur les formations e-learning Qu’est-ce qu’un storyboard ? La gestion du storyboard dans elearning maker Échange personnalisé sur le TP de votre storyboard L’optimisation des médias dans un module e-learning Échange et questions/réponses sur les formations e-learning Semaine 7 Jour 6 Jour 7 Jour 8 Jour 9 Jour 10 En présentiel - 30 heures La production d’un module e-learning - Outil elearning maker La production d’animations pédagogiques – Outil elearning animgallery Accompagnement projet personnel – Finalisation storyboard Accompagnement projet personnel – Médiatisation Accompagnement projet personnel – Médiatisation Semaine 8 à 11 Session 12 Session 13 Session 14 Session 15 Session 16 Session 17 Session 18 Session 19 Session 20 Session 21 Session 22 Session 23 Session 24 Session 25 Session 26 À distance - 11 heures L’influence des paramètres d’elearning maker sur une plateforme Le paramétrage des feedbacks dans elearning maker Echange personnalisé sur le TP de votre médiatisation Les standards SCORM et AICC La diffusion d’un module e-learning Echange et questions/réponses les formations e-learning Comment vendre le e-learning en interne ? Comment vendre le e-learning à ses clients ? Echange personnalisé sur le TP de votre médiatisation Les points clés d’un appel d’offre contenus e-learning sur mesure Les risques juridiques du e-learning Echange questions/réponses les formations e-learning Les points clés d’un appel d’offre LMS Comment augmenter le taux de participation de vos modules e-learning Echange personnalisé sur les TP de votre livraison Semaine 12 Jour 11 Jour 12 Jour 13 Jour 14 En présentiel - 30 heures Le déploiement d’un dispositif de formation sur LMS (elearning manager) L’élaboration d’un modèle économique pour un dispositif blended-learning Accompagnement projet personnel – Finalisation module et dispositif + recettage Accompagnement projet personnel – Finalisation module et dispositif + recettage Journée de clôture – Présentation des projets personnels – Certification CP blended learning Jour 2 Jour 3 Jour 15 49 Cursus court L’intégration du blended learning dans votre structure DURÉE : 24h en présentiel + 3h à distance + suivi web 2.0 répartis sur 3 semaines • Pré-requis : Aucun. • Objectif général : Découvrir la modalité blended learning. MODALITÉ : Blended learning • Organisation : - Flash learning 1 : Présentation du dispositif (30 min) - Flash learning 2 : Qu’est-ce que le e-learning ? (1h) - Jours 1 et 2 : Les potentialités du e-learning pour votre structure (2x 6h) - Flash learning 3 : Les points clés d’un appel d’offre pour contenus e-learning sur mesure (1h) - Flash learning 4 : Les points clés d’un appel d’offre LMS (1h) - Jour 3 : Tour d’horizon des outils et des acteurs du marché (6h) - Jour 4 : Comment motiver vos équipes pour le e-learning (6h) PRIX : INTRA : sur demande INTER : 1 900 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Vous êtes en charge d’intégrer le blended learning à votre plan de formation ? L’ISTF a sélectionné pour vous les formations présentielles et à distance pour atteindre votre objectif professionnel. Après avoir suivi ce cursus, le blended learning n’aura plus de secret pour vous ! Responsables de formation, ingénieurs pédagogiques, DSI, consultant en formation, formateurs. Cursus court La mise en place d’un dispositif blended learning DURÉE : 24h en présentiel + 3h à distance + suivi web 2.0 répartis sur 3 semaines • Pré-requis : Utiliser l’environnement Windows. Être porteur d’un projet de formation blended learning. • Objectif général : MODALITÉ : Mettre en place le blended-learning dans le plan de formation d’une structure. Blended learning • Organisation : - Flash learning 1 : Présentation du dispositif (30min) - Flash learning 2 : Les principes d’un dispositif blended learning (1h) - Jours 1 et 2 : La scénarisation d’un dispositif blended learning (2x 6h) - Flash learning 3 : Les étapes de création d’un module e-learning (1h) - Flash learning 4 : La diffusion d’un module e-learning (1h) - Jours 3 et 4 : Le déploiement et l’animation d’un dispositif blended learning (2x 6h) PRIX : INTRA : sur demande INTER : 1 900 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Vous êtes en charge de mettre en place un dispositif blended learning ? L’ISTF a sélectionné pour vous les formations présentielles et à distance pour vous permettront d’atteindre votre objectif professionnel. Ce cursus, à vocation opérationnelle, vous donnera les clés pour mener à bien votre projet blended learning. Responsables de formation, ingénieurs pédagogiques, DSI, consultant en formation, formateurs. 50 Cursus court Les fondamentaux de la pédagogie DURÉE : 24h en présentiel + 3h à distance + suivi web 2.0 répartis sur 3 semaines • Pré-requis : Être porteur d’un projet de formation. • Objectif général : Appliquer les fondamentaux de la pédagogie aux modalités de formation d’aujourd’hui. MODALITÉ : Blended learning • Objectifs pédagogiques : - Flash learning 1 : Présentation du dispositif (30min) - Flash learning 2 : La définition d’objectifs pédagogiques (1h) - Jour 1 : Tour d’horizon des pédagogies (6h) - Jour 2 : Une pédagogie adaptée à un public adulte (6h) - Flash learning 3 : La définition d’objectifs pédagogiques et des modalités (1h) - Flash learning 4 : Formateur/tuteur : quelles différences ? (1h) - Jour 3 : La place de l’évaluation dans une démarche d’apprentissage (6h) - Jour 4 : La conception pédagogique d’une action de formation présentielle (6h) PRIX : INTRA : sur demande INTER : 1 900 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Ce cursus vous permet de découvrir les bases de la pédagogie adaptée aux nouvelles modalités de formation. Définir un objectif pédagogique, former un public adulte, évaluer de manière pertinente, concevoir des supports de formation, etc. Ce cursus vous aidera à faire de la pédagogie un outil quotidien pour votre métier. Responsables de formation, ingénieurs pédagogiques, DSI, consultant en formation, formateurs. Cursus court L’animation d’une formation en contexte professionnel DURÉE : 24h en présentiel + 3h à distance + suivi web 2.0 répartis sur 3 semaines • Pré-requis : Avoir une expérience d’animation de groupe (réunion, formation informelle, formation). • Objectif général : Animer une formation en contexte professionnel. MODALITÉ : Blended learning • Objectifs pédagogiques : - Flash learning 1 : Présentation du dispositif (30 min) - Flash learning 2 : Les spécificités du public adulte (1h) - Jour 1 : Les basiques de l’animation présentielle (6h) - Jour 2 : La gestion d’un groupe en formation présentielle (6h) - Flash learning 3 : Les conseils pour créer un diaporama de formation (1h) - Jour 3 : La conception et la gestion des diaporamas (6h) - Jour 4 : La conception de guides pédagogiques (6h) - Flash learning 4: Qu’est-ce que le e-learning ? (1h) PRIX : INTRA : sur demande INTER : 1 900 € HT Demandez la date de la formation • Description : PUBLIC : Responsables de formation, ingénieurs pédagogiques, DSI, consultant en formation, formateurs. Vous évoluez vers le métier de formateur ? L’ISTF a sélectionné pour vous les basiques du domaine de la formation pour vous permettre de réussir ce challenge professionnel : animer une formation, gérer les spécificités des adultes, l’hétérogénéité des groupes, découvrir les astuces d’animation, etc. 51 Certifications A travers ses certifications, l’ISTF donne un titre aux compétences acquises. En partenariat avec www.learning-certification.com, notre institut vous délivre à la fois un certificat numérique et un certificat papier qui vous permet de valoriser vos connaissances auprès d’employeurs. Certification Chef de projets blended learning • Objectif : Cette certification vous permet de justifier et de valoriser vos compétences dans le domaine de la formation blended learning. • Thèmes abordés : - La conception d’un dispositif blended learning : Défendre son projet blended-learning, mettre en place les études préalables, modulariser un dispositif, choisir les modalités de formation. - La conception de ressources blended learning : Encadrer et organiser une équipe de production, produire des ressources e-learning, produire des ressources rapid learning, produire des ressources d’accompagnement, tester les ressources de formation. - Le déploiement d’un dispositif blended-learning : Organiser un déploiement , scénariser des actions de déploiement, lancer un projet blended-learning, analyser un projet blended learning. • Logistique : Cette certification se déroule sur une heure. Le contenu d’examen est disponible sur la plateforme ISTF et vous êtes simultanément connecté à une classe virtuelle avec l’examinateur. • Matériel nécessaire : un pc connecté à Internet, un casque, un micro et une webcam. • Tarif : 150 euros HT Certification elearning maker • Objectif : Cette certification permet de justifier et de valoriser vos compétences d’utilisateur du logiciel auteur elearning maker. • Thèmes abordés : - La scénarisation et le story-boarding d’un module e-learning avec elearning maker : Utiliser elearning maker durant les phases de conception d’un module e-learning. - L’intégration et la production de modules e-learning avec elearning maker: Utiliser elearning maker pour produire un module e-learning avec les modes simple et expert. - Les techniques avancées d’utilisation d’elearning maker : Adapter l’utilisation d’elearning maker pour produire un module e-learning complexe. • Logistique : Cette certification se déroule sur une heure. Le contenu d’examen est disponible sur la plateforme ISTF et vous êtes simultanément connecté à une classe virtuelle avec l’examinateur. • Matériel nécessaire : un pc connecté à Internet, un casque, un micro et une webcam. • Tarif : 150 euros HT En partenariat avec : www.learning-certification.com 52 Conférences Parmi nos conférences les plus caractéristiques : • Serious game, quelle pertinence pédagogique ? • Comment mieux gérer mes prestataires e-learning ? • Quel ROI pour mes dispositifs blended learning ? • Un consultant en ingénierie pédagogique, pourquoi ? • Comment optimiser l’intégration du e-learning dans ma structure ? L’ISTF répond à toutes ces questions qui vous préoccupent et vous donne les clés pour intégrer efficacement le e-learning au sein de votre structure. Conférences thématiques sur le e-learning et blended learning Alternance entre exposés d’experts et tables rondes où vous interagissez librement, les événements ISTF amènent un point de vue pragmatique sur les sujets qui vous concernent. Les profils de nos intervenants varient en fonction du sujet abordé : consultants, spécialistes du e-learning, ingénieurs pédagogiques, mais aussi décideurs d’entreprise et services formation. En amont comme en aval de votre projet, les points de vue éclairés et complémentaires de nos experts vous aiguillent dans vos futurs choix stratégiques. Ces témoignages sont de véritables repères qui vous appuient dans la mise en place de vos dispositifs de formation. Intra et inter-entreprise Parce que vous avez besoin de flexibilité, l’ISTF s’adapte à vos disponibilités et intervient en inter ou en intraentreprises pour débattre sur les problématiques du e-learning que vous rencontrez : serious game, gestion des prestataires, dispositif e-learning ou blended learning, internalisation ou externalisation, supports de formation etc. Pour connaître nos prochaines sessions inter-entreprises ou pour organiser une conférence e-learning sur mesure, rendez-vous sur notre site Internet ou contactez l’un de nos conseillers formation. 53 Témoignages « En tant que professionnels de la formation, les cursus que nous avons suivis auprès de l’ISTF ont parfaitement répondu à nos attentes. Les formateurs sont des spécialistes dans leurs domaines avec des qualités pédagogiques certaines. Ils ont su créer une dynamique de groupe auprès de l’ensemble des apprenants en transmettant leur savoir-faire. Ce qui nous paraissait compliqué au départ s’est ensuite avéré complètement réalisable et intégrable dans une administration comme l’assurance maladie. » « Les interventions de grande qualité des conférences de l’ISTF m’ont permis d’avoir une vision complète du sujet. » « Je conseille vivement ces conférences de l’ISTF car les retours d’expérience sont tout à fait en adéquation avec le sujet énoncé et les points de vue des différents intervenants sont vraiment complémentaires. Nous avons véritablement été rassurés dans notre propre démarche et sommes bien entendus prêts à assister de nouveau à une conférence ISTF. » « J’ai trouvé avec l’ISTF le partenaire idéal pour me former sans me déplacer. J’apprécie beaucoup les flash learning car cela me permet de choisir le module en fonction de la problématique du moment avec la réponse appropriée. Je construis mon propre programme petit à petit (financièrement, le prix est très abordable) afin d’avancer dans mon objectif qui est : concevoir des modules blended-learning avec un outil auteur et de passer une certification. » 54 Léonard Guillemot, Responsable du service formation CPAM Val d’oise Anne Vonbank, Responsable projets compétences et formation Suez Environnement Mme Liliane Lacote, témoignage sur une conférence Bio-Rad technologies Mme Martine Blottin, Particulier Table des matières flash learning présentiel INGENIERIE PEDAGOGIQUE Tour d’horizon des pédagogies et modalités de formation ..............................18 La définition d’objectifs pédagogiques ................................................................... 18 La scénarisation d’un dispositif de formation mixte / blended learning ........19 Une pédagogie adaptée à un public adulte en contexte professionnel .......19 La conception pédagogique d’une action de formation présentielle ............20 La place de l’évaluation dans une démarche d’apprentissage ........................20 Une pédagogie adaptée au e-learning ................................................................. 21 Une ergonomie adaptée au e-learning ................................................................. 21 Les principes de la scénarisation d’un dispositif blended learning....................21 La définition des objectifs et des modalités pédagogiques ...............................21 La définition des critères d’évaluation d’une formation......................................22 Les conseils pour créer une évaluation efficace .................................................. 22 Les spécificités du public adulte en formation....................................................... 22 Formateur/tuteur : quelles différences ? ............................................................... 22 présentiel PRODUCTION DE VOS SUPPORTS DE FORMATION La production d’un module e-learning en interne .............................................24 La scénarisation et le storyboarding d’un module e-learning ...........................24 Comment piloter la conception et la production d’un serious game ? ..........25 Méthodologie de production de modules de rapid learning ...........................25 Les aspects techniques d‘un module e-learning ................................................ 26 La gestion du multilinguisme dans les ressources de formation ....................26 Comment poser sa voix sur un module e-learning ? .........................................27 La conception et gestion de diaporamas pour les formations présentielles .27 Concevoir des guides pédagogiques formateurs et apprenants ...................28 flash learning Les étapes de création d’un module e-learning .................................................. 29 Les acteurs d’un projet e-learning et leurs rôles.................................................... 29 Les principes d’un scénario pédagogique............................................................... 29 Les principes d’un storyboard .................................................................................. 29 Les conseils pour créer un didacticiel ...................................................................... 30 Les conseils pour créer un TvLearn ......................................................................... 30 Les conseils pour créer des guides pédagogiques pour les apprenants en e-learning ...................................................................................................................... 30 Les conseils pour créer un diaporama de formation ..........................................30 DIFFUSION ET ANIMATION DE VOS FORMATIONS présentiel Les potentialités du e-learning et sa pertinence pour votre structure................6 Découverte du e-learning pour des décideurs ........................................................6 Tour d’horizon des fonctionnalités et des outils e-learning du marché..............7 Comment mieux choisir ses prestataires e-learning ?............................................7 Comment motiver vos équipes de formateurs pour la mise en place d’un dispositif mixte / blended learning ?...........................................................................8 L’industrialisation de la production de ressources e-learning dans votre structure ...........................................................................................................................8 La communication au service de la pédagogie et des services formation .......9 L’évaluation de vos actions de formation blended learning ................................9 Quel modèle économique pour votre dispositif blended learning ?...............10 Expertise juridique : le droit et la pédagogie ......................................................... 10 Comment réduire les temps de traitement administratif de vos formations ?...................................................................................................... 11 Qu’est-ce que le e-learning ?...................................................................................... 12 Qu’est-ce que le serious game ?................................................................................ 12 Les spécificités du mobile learning .......................................................................... 12 Comment vendre du e-learning à ses clients ?..................................................... 12 Comment promouvoir le e-learning ? .................................................................. 13 Découverte des acteurs du marché du e-learning ..............................................13 Les points clés d’un appel d’offre pour des modules e-learning sur mesure.13 Les points clés d’un appel d’offre LMS..................................................................... 13 OPCA et e-learning, comment ça marche ?.......................................................... 14 Les risques juridiques du e-learning ........................................................................ 14 Les risques informatiques du e-learning ................................................................ 14 Les risques de la relation clients/prestataires e-learning ....................................14 Les standards SCORM et AICC ................................................................................. 15 Comment mettre en place une démarche de production industrielle pour le e-learning ?...................................................................................................... 15 L’anglais du e-learning.................................................................................................. 15 L’espagnol du e-learning.............................................................................................. 15 Quelle communication pour vos modules e-learning ?.....................................16 Comment augmenter le taux de participation de vos modules de formation ? ............................................................................................................. 16 flash learning flash learning présentiel OPTIMISATION DE VOTRE SERVICE DE FORMATION Le déploiement et l’animation d’un dispositif de formation mixte ou blended learning ......................................................................................................................... 32 Apprentissage informel : Création, gestion et animation d’une communauté web 2.0 .......................................................................................................................... 32 La mise en place des actions de tutorat ................................................................. 33 Les basiques de l’animation d’une formation présentielle.................................33 La gestion d’un groupe en formation présentielle................................................ 34 La diffusion d’un module e-learning........................................................................ 35 Les étapes de déploiement et d’animation d’un dispositif ................................35 Les règles de l’art de l’implantation d’un LMS........................................................ 35 Les règles de l’art de l’implantation d’un LCMS .................................................... 35 Les éléments clés d’un dispositif de formation web 2.0 ....................................36 La motivation des apprenants en e-learning ....................................................... 36 Les conseils pour animer une classe virtuelle........................................................ 36 L’analyse des statistiques de résultats de modules e-learning...........................36 LOGICIELS DU SERVICE FORMATION Adobe.............................................................................................................................. 38 Captivate......................................................................................................... 38 Presenter ....................................................................................................... 38 Articulate........................................................................................................................ 39 Presenter........................................................................................................ 39 Quizmaker et Engage.................................................................................. 39 e-doceo elearning maker - prise en main du mode simple................................40 elearning maker - prise en main du mode expert................................40 elearning maker - prise en main du mode scénariste et du storyboard ..................................................................................................... 41 elearning animgallery - prise en main des fonctionnalités rapid learning........................................................................................................... 41 elearning animgallery - prise en main des fonctionnalités d’animations pédagogiques....................................................................... 42 elearning designer - découverte du logiciel ..........................................42 e-doceo learning suite - prise en main de la solution .........................43 elearning manager - prise en main de la plateforme .........................43 elearning manager - prise en main des fonctionnalités d’analyse, du tracking et des rapports.............................................................................. 44 elearning manager - prise en main des fonctionnalités web 2.0 .....44 e-doceo training shop - prise en main du logiciel ................................45 Microsoft........................................................................................................................ 45 Powerpoint ................................................................................................... 45 ONYX T+.......................................................................................................................... 46 Agate .............................................................................................................. 46 CURSUS Chef de projets blended learning............................................................................. 48 L’intégration du blended learning dans votre structure......................................50 La mise en place d’un dispositif blended learning................................................ 50 Les fondamentaux de la pédagogie......................................................................... 51 ISTF - Institut Supérieur des Technologies de la Formation SAS au capital de 20 000 euros | RCS Nantes B 522 917 533 Siret 522 917 533 00013 | N° TVA FR3252291753300013 APE 8559A | N° organisme formation 52 44 06071 44 Siège social sur Nantes : 8 rue de la Fionie, 44240 La Chapelle Sur Erdre Formations dispensées dans nos locaux sur Paris, Quartier Opéra (9e). www.istf-formation.fr [email protected] Tel : 02 51 12 76 46 Fax : 02 51 12 98 29 w w w . i s t f - f o r m a t i o n . f r